高考总结

第一篇：高考总结

高考总结

葛

芳

婷

2013年6月28日

高考总结

2012年8月份，学校安排我担任工业类高考班的《电工基础》教学工作，周课时4节。当时，我是既欣慰又紧张，欣慰的是学校领导对我的信任和重视，紧张的是这是我第一次担任高考班的教学工作，经验不足，加之这与学生的前途，学校的名誉息息相关。最终，在校领导和同事们的支持与帮助下，我顺利的完成了本年度的教学工作。回顾这一年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作总结如下：

一．制定教学计划，统筹安排高考班的教学复习工作。工业类高考班面临学习时间短，学习任务重，学生基础差及专业课本身难度大等问题，为此，我把高考班的教学工作共分为三个阶段进行。

第一阶段：学习教材内容。本阶段在第一学期内完成，教材内容多，练习册上习题多又难，课堂上的时间远远不够。我就在课堂上讲授新课，晚自习上讲习题，终于在第一学期内完成了学习教材。在本学期的前半学期，学生信心十足，学习自觉性高，加上学习内容简单，学习效果较好。但临近期末，内容难度增加，时间紧张，学习进度较快，学生的学习状态不如从前，自觉性也降低了。

第二阶段：复习教材内容。利用第二学期的前三周把整本教材系统的复习了一遍。在复习每章内容之前，我把每章的要点总结并打印出来，每人一份，进行概括复习。这样复习效果还不错，既给复习工作节省了时间，又让学生从心理上减少了压力，也容易巩固和掌握。

第三阶段：综合练习巩固阶段。利用后八周时间，讲解了30套练习测试题。在讲题过程中我采用先练后讲，先学后导的“练——讲——练”模式。讲题之前让学生自己先练，讲题前我一一检查完成情况，从中发现问题，有备无患，讲学生存在的问题，讲问题的关键。讲完后，让学生把错题再练，对同一知识点，同一题型进行归纳，举一反三，彻底搞懂。

二．加强思想教育，帮助学生树立自信心。

“自信是成功的第一秘诀”，所以，在高考中要取得成功，必须要有信心，我从下面几个方面入手：

1.让学生确定远大的理想目标。在课余时间，引导学生确定长远目标和近期目标。长远的目标要明确而坚定，近期目标要具体严密，方便可行。

2.及时关注学生内心的变化和情绪上的波动。平时，把学生当成朋友，与他们进行真诚的交流。在生活上，关心，爱护他们，问寒嘘暖；在精神上，鼓励，支持他们；在学习上，耐心对待每一个学生。

3.教育学生敢于吃苦，敢于拼搏，敢于挑战。通过学习名人的事迹，激发学生的学习主动性与积极性。

4.四心教育：在教学过程中，教育他们对自己要有信心，学习要有恒心，做题要细心，听课要专心，只有具备这四心，高考才能取得好成绩。

三．求实创新，认真开展教育，教学工作。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

1.认真备课。只有备好课才能保质保量的上好课，所以在备课上我花了很大的精力，每备一节课，我都查阅不同版本的教材，尽量不遗漏任何一个知识点。在书写教案时，尽量做到格式规范，书写认真，整洁，环节齐全。

2.认真上课。要上好课，必须要有一个轻松愉快的课堂气氛，所以我就采用多种教学方法。例如；多媒体演示法，实物展示法，提问法，理论联系实际法，上实践课等。还有，我结合实际的情况，灵活上好每一堂课，保质保量地完成教学内容。

3.课后认真批阅作业，及时写好教学反思。对作业全收全改，仔细批阅，对共性问题当堂讲解，对个别问题单独辅导。还有，及时写好教学反思，为以后的教学积累经验。

4.每次月考后，认真批阅及讲评。每次考完试，对每份试卷细心批阅，认真与学生一起讲评试卷，分析成绩的得失，及时写好试卷分析。另外，我还要求学生也对自己进行深刻的剖析与总结，并书写在作业本上，以便扬长避短，提高自己。

5.我还和班主任，科任教师，及时进行沟通，交流，了解学情，改进教法，突破学法。

四．加强业务学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。于是，我阅读各种专业书籍，上网查资料，与其他老师交流学习，以加强自己的业务学习，扩大自己的知识面，提高自己的教育教学能力。还观看了“全国十大教书育人楷模”和“十大最美乡村教

师”的感人事迹，我深受感动，决定以他们为榜样，激励自己努力工作。

五．加强反思，及时总结教学得失。

反思本年度的工作，在喜看成绩的同时，也存在一些不足。1.在教学中注重学习教材，忽视了理论联系实际。2.教学课时紧张，实训课安排较少。

3.教学无教学参考书，对备课造成一定的影响。4.由于考试大纲不详细，部分内容没学。

5.个别学生学习态度不端正，不虚心接受老师的教诲。

总之，一年来的工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足，在今后工作中尽力克服这些缺点，争取在今后的工作中有更大的进步。

第二篇：高考总结范文

高考工作总结

金陵寺中学

2013年高考已落下帷幕，我校高考在全体教师的共同努力下，取得了令人满意的成绩，赢得了各级领导和社会的充分肯定。在今年高考中，我校85人参考，达一本线3人，二本线以上10人，三本线以上16人，专科线上线百分之百，超额完成了区教育局下达的任务指标。在此，特向一年来支持和关爱本届高三工作的各位领导、同仁，向一年来辛勤耕耘的高三教师表示崇高的敬意和深深的谢意！并借此机会就我们高三的备考工作作如下总结：

一、倾注人文关怀，突出教师主导地位

高三备考，学生是主体，是核心；老师是灵魂、是发动机。因此，我们把精挑细选组建一支有站斗力的教师队伍作为13高考备考工作的首要任务。语文由教学经验丰富的张莉莉老师担纲；数学杨海燕老师是多年的高三把关教师；英语李建峰老师是我校英语权威；化学李桂妮年富力强，教学效果显著；物理魏三锋老师虽第一次上高三，但能刻苦好学，上进心强。校管理层给予本届高三以最大限度的人力物力支持，力求一切服务高三备考工作，一切服务于教学，做到让老师安心于教研，让学生安心于复习。有了这样一个结构合理、经验丰富、充满活力的团队，我们全体师生信心百倍，各项工作非常顺利。一年来，全体高三教师每天起早摸黑，深深扎根于高

三、扎根于偏僻的金陵寺。我们牺牲了星期天，牺牲了节假日，以校为家，克难奋进，为学生的学习愁，为学生的高考忧，为学生的进步喜，为学生的成功欢，为的是对得起家长，对的起学生，在各位教师的共同努力下，高三同学充分发挥了团结一心、刻苦奋进、不断超越的求学精神。师生们纷纷赞叹：高三同学肯吃苦、学风正、态度认真、斗志旺盛，给我校高考开了一个好头，为高

一、高二同学起到了很好的表率作用。

二、加强教学管理，发挥学生主体作用

管理出成果，管理出效益。学校管理就是给人创造成功的机会。学校管理的科学性在于让师生高效地学习和工作，学校管理的艺术性在于让师生愉快地学习和工作。高考备考教学管理也不例外。一方面，我们牢抓目标管理，确定一本、二本、三本的目标生和接近本科线、省线的临界生名单，对目标生和临界生进行“会诊”，研究目标生和临界生的增分点及需要改进的地方，并具体落实到人，；另一方面，我们针对每次考试中暴露出的问题，经常召开高三教师会议，层层分析问题，寻找差距，做到对症下药，力争做到让每一位教师带着愉快的心情去工作，让每一位学生带着愉悦的心情去备考。

万丈高楼平地起，九层之台起于垒土。高考备考必须从基本抓起，基础是我们备考的本源。面对着85位知识不全、信心不足、基础薄弱、问题严重的落榜生，我们毫不气馁。我们一直要求学生“有疑必问，有问必答”。因此，在教学上我们一方面鼓励学生大胆质疑，要求教师有问必答，有疑必解；另一方面要求教师在吃透课本的基础上，充分调动与发挥学生在复习中的主体作用，使学生明白各个章节的知识要点与内在规律，加强对基本概念、基本知识的理解与运用，逐步将所学知识进行整合归纳，“点”连成“线”，“线”连成整体，构建学科知识的网络体系。强化知识点、考点、得分点“三点”结合意识，努力做“一准二快三全”，处理好勤练和精练、综合练和专题练的关系，力争在心理上做到“强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥”。在此过程中我们还要求每位同学对每天学习进行计划、评价，紧抓以落实为核心，力求知识章章到位，重点突出；训练点点落实，难点弄清。经过师生们的不断努力，很多基础差的同学在经历一年的学习后发生了翻天覆地的变化，师生面貌焕然一新。

三、坚持科学备考、全面促使质量提升

备教材、备“考纲”、备重难点、备学生等每一个环节都是高考备考中至关重要的环节，只有科学备考，方能提升整体质量。因此我们针对学生的心理特征，展开心理备考大攻势。学生高婷婷是补习生，她信心严重不足，我们一方面发动全体科任教师同她谈天、交朋友，在生活上给予无微不至的关怀；另一方面不断强化信心，让她破除“高考定局论”，做到相信自我，调整心态，争创奇迹，以愉悦的心情去备考、应考。结果今年高考她不负众望，以559分的好成绩超出了重点本科分数线。我们通过成功举办了一系列如“心的挑战”“对话•冲刺”等师生主题班会；进行系列的科学心理训练；通过师生交心、谈心，解决个别思想问题；多次举办以高考为主题的黑板报、宣传栏、毕业欢送晚会，鼓励学生科学备考，拼博进取，做到“坚持创造奇迹”，“自信才能成功”。高考备考不是依靠个人的匹夫之勇，而是需要全体教师的协同作战；也不是仅仅凭借历史的经验，而是需要全体教师的深入探究，才能循序渐进地提高备考工作时效。我们一方面广泛向高三教师征集备考意见，另一方面多次主动邀请学校有经验的教师为高三出谋划策。另外，全校长亲自挂率，成立信息小组，多次开车到西安获取考试信息题，建立网上信息平台，仔细分析自身问题，努力克服闭门造车的弊端，把信息的搜索、筛选、整理和利用当作一个主要的教研课题来抓。实事证明，信息的充分占有、合理利用，拓宽了我们的视野，减少了无效劳动，提高了复习效率。

四、狠抓高考备考，争创金中美好明天

今年的高考社会上好评如潮；面临着新一年的高考，我们又深感压力巨大。一方面我们会严把高三教师关，构建“高三优秀教师团”；另一方面，我们将制订各项激励政策，鼓励吸引更优秀的学生来我校就读。同时，我们将切实加强对高考备考工作领导，明确备考工作目标，增强责任危机意识，一级抓一级，层层落实；积极开展深入细致的思想工作，全方位调动广大师生备考的积极性，形成强大的备考合力，促使各项管理落到实处；狠抓“备、教、批、辅、练、考、评、结”八大环节的规范及管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎扎实实搞好阶段性复习；针对2014年高考特点和题型变化特点，加强学生的规范性训练和综合科目的研究，扩大信息源，做到适应新形式，抓出高效率；牢抓心理备考，励志教育，从容迎接高考。

作为师资力量、办学条件均相对薄弱的学校摆在我们面前的道路仍很艰巨，也很艰辛。但我们一定会不畏困难！我们一定会虚心学习、诚恳务实，我们将团结一心，科学备考，拼搏进取，我们坚信：一路汗水，一腔热情，一路打拼，一定会换来金中未来一片幸福的彩云天！

金陵寺中学

2013年9月1日

第三篇：2018高考总结

东莞市2018年高考总结会材料

坚持育人正道，平心面对高考

2018年6月，中学喜送了她的第70届毕业生。一千多名学子，一千多个日夜的修养历练，为他们自己的未来人生积累了一笔宝贵的财富，也为母校常中的悠长历史增添了一页不凡的记载。今年我校1002人参加高考，上线人数999人，上线率达99.7%，其中上高分优先投档线128人，超奋斗目标46人，比去年增加19人，上本科线以上779人，上线率达77.8%，比去年增加44人，超奋斗目标77人。更加可喜可贺的是今年600分以上的考生有7人，其中4人被中山大学录取，2人被华南理工大学录取，1人被暨南大学录取，英语140以上5人。

我国著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”被誉为“科学教育学的奠基人”赫尔巴特也说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”此正是我们用“正道力行”培育人的出发点，也是我们平心致远赢高考的主旨所在。

一、正道力行，立德树人

道德，指人们共同生活及其行为的准则和规范。儒家孟子提出“四德”，即“仁”、“义”、“礼”、“智”。古之学者称为弟子，清代《弟子规》有曰：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”学生在学校的首要任务是学做人，修善积德，再将剩余的精力放在学问上，就是“先学做人，后学做事。” 对于高三学生，学校依然注重思想品德和行为规范的教育，不仅不因高三学生学习任务重而放松品德教育，而且要求更加严格，行为更加规范。常言“小胜在智，大胜在德。”我们用正确的思想观念和规范的行为去引领他们养成良好的品质和健康的心态，以健康的心态去面对高三繁重的学习任务。在对高三学生的教育过程中，我们始终坚持“正道力行”的育人理念，通过多种形式教育学生，以此来培养学生的良好品行。东莞市2018年高考总结会材料

（一）遵守“守则”“规范”，明确“道”之正

孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”从高一开始，校学生会就组建学生志愿者服务团队并开展自主管理，一直坚持到高考。学生会检查团对学生的日常行为规范进行检查、监督，从早读、晚修纪律到仪容仪表检查，从大课间活动到教室清洁卫生检查，抓好养成教育。每周进行汇报小结，每月进行总结和评比。这种学生之间的自主管理对学生自觉养成良好行为习惯能起到很好的作用。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》是学生做人的准则和学习的保障，不以规矩，不成方圆，没有遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》就不能成人，更谈不上求学。

（二）学习文化经典，涵养“德”之厚

中华文化，源远流长、博大精深。中华文化经典，是继承传统的纽带，又是开创未来的阶梯。它既可以传承美德、健全人格，也可以陶冶情操、提升精神境界。

1.狠抓国学渗透。语文课堂讲解国学经典，语文老师高度重视古诗文教学，除了学习课文内容外，还拓展学习中国文化经典，包括“儒道互补”、“修齐治平”、“佛理禅趣”、“家国天下”、“天理人欲”、“经世致用”等内容，利用国学课堂教书育人，课堂上解读赏析、反思借鉴、诵读感悟，有时开展学习评比活动，让国学之精华，渗入学生心灵深处，漫透于其思想源根，由里至外显现诗书之气，展示文明之礼。

2.重视国学宣讲。我们多次利用周一升旗晨会时间，有计划地安排国学经典宣讲，结合学校的要求和学生的思想行为状况，讲述学习和实践的感悟，以国学宣讲形式进行思想道德教育，在学生的心中播下一粒人文精神的种子。

3.创建班级文化。在班级文化建设中，各班的班牌都写有年级级训：“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”营造静心求学的氛围，力戒浮躁。

4.开设国学课堂。开设的目的是回归经典，以助学生内心自省，改过自新。“人非圣贤，孰能无过。” “过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”对于犯错 东莞市2018年高考总结会材料 的学生，我们的做法就是让他重温国学经典，引发内心思考，从而悔过自新，有心平气静的心态和庄重敬肃的气质。

（三）寓教于活动，强化“行”有力

日常的教育，不是空洞的说教，而是以活动为载体，引导学生感悟“道”的含义，强化教育的“行动力”。学校组织的活动包括趣味体育竞赛活动、义演义卖义捐活动、校园歌手比赛、志愿者协会、“悦纳自己”心理健康活动、宿舍文化节、我有好家风，以及优秀校友演讲互动活动等等。

1.体育类活动贯穿整学年。（1）八月份举行班际篮球比赛，在比赛中，学生释放学习的压力，陶冶乐观团结协作的情操。（2）十一月是学校的体育艺术科技节，学生通过田径比赛，艺术展演，科技小发明、小制作，既锻炼了自己，陶冶了情操，增长了见识，又培养了自己的科学素养。（3）五月初，开展“团结就是力量”趣味体育竞赛活动，活动以班为单位，全员参加，全班同学排成一列，两脚相连，齐步行走，看似容易实则难行，需要团结一心，步伐一致，才能迈得开。学生在行走的过程中，感悟到“团结就是力量”的道理。

2.文化艺术类活动也很丰富。（1）十二月举行校庆活动，高三学生全程参与。听校友讲座、报告，参加校庆庆典和文艺汇演等活动，学生在校庆的欢乐中，传承文化，陶冶情操。（2）校园歌手比赛。五•四前后，学校举行校园歌手比赛，学生参赛热情高昂，赛者引亢高歌，观者乐在其中。通过歌唱，有效地缓解了高三学生紧张地学习情绪。

3.学校将养成教育也落实到“行”上。（1）十月份，我们为高三学生举行成人礼，让学生明白十八岁，生命被赋予了新的涵义，明白父母殷切的期望，明白人性的美好，明白要成为一个格局高远的人、一个胸怀宽广的人、一个脚踏实地的人、一个堪当重任的人、一个与人为善的人、一个懂得为梦想而奋斗的人。（2）三月份，开展义演义卖活动，表演精彩纷呈，义卖“生意兴隆”，义卖所得，都用于“爱心助学”，捐助家庭经济困难的同学。开展这样的活动，培养学生乐观开朗，乐于助人的情怀。（3）四月份，学校开展心理健康节活动。对于高三的学生，通过一些心理健康活动，让他们减轻学习压力，释放心理负担。丰富多彩、简单有趣的集体游戏放空了学生疲惫的大脑，充分释放了学生 东莞市2018年高考总结会材料

内心的压力，增进了师生之间的感情，同时还加强了学生敢于面对挫折的勇气和坚持不懈的意志。

二、平心致远，决胜高考

“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”平心，就是一颗平常心，一颗宁静之心。淡然面对高考，不急功近利，不揠苗助长，真正从学生的实际出发，为学生的能力发展着想。备战高考，老师和学生一样需要拥有一颗平常、宁静之心，方能走得更好、更远。

（一）两重点常抓不懈

1.重点夯实基础。教学要从基础抓起，再到能力提升。学校从高一到高三上半学期，都重抓基础，讲基础、练基础、测基础。进而不断融合基础知识，逐渐提升运用能力，真正做到“博观约取，厚积薄发。”

2.重点备好课。学校对备课的要求，知识重难点、时间安排、讲解思路、问题反馈、归纳总结等都要有预设和落实，力争上课完整有效，不赶进度。同时，对待作业，做到了“布置、批改、反馈、整改、评价、坚持”六环节，批改作业有详略轻重之分，但杜绝“布置却不批改”的不负责态度。

（二）多维度团队建设

1.组建高考领导小组。高考领导小组成员除了负责全面协调统领高考备考工作和保障教育教学需要外，还常与部分老师、学生沟通，了解教情学情，参加班主任例会和月考分析会，经常深入一线听课，指导教育教学，为年级管理工作和高考备考把脉，及时调整方向。

2.班主任通过微信群和班主任工作例会沟通交流、互相促进。在班主任例会上，定期通报年级近况，交流问题，反馈信息，介绍经验，提出建议，促进整个年级共同进步。

3.备课组长负责组织集体备课。备课组长一任三年。他们从高一开始，按照高考要求进行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。他们每周组织老师听、评课，召开集体备课会议，统一教学目标、要求和复习的进 东莞市2018年高考总结会材料

度，理清各章节的知识点和交汇点，准确把握复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论。各备课组之间进行统一协调：作业量、时间分配、早晚读科目安排以及跨学科知识的讲解等问题。

4.科任教师步调一致。各班以班主任为中心，组成一级科任团队，再以相邻两班的班主任为中心，组成二级科任团队。各个团队定好班级管理目标和各科教学预定目标，定期开会，反馈班风学风、思想动态等情况，步调一致，齐抓共管，真正落实解决存在的问题，一改“有问题找班主任”的旁观者做法，而二级科任团队的合作，更有利于班级之间相互学习、互补优势。

5.组织家长委员会，协助学校管理学生。家长委员会分三个层次：班级家长委员会、年级家长委员会和学校家长委员会。家委会的沟通平台有微课掌上通、微信群和召开会议，家校沟通主要包括：相互分析、了解或反映学生在家、在校的个性和共性问题，商讨预防措施或解决方案等。家校双方合力，达到良好的教育效果。学校根据学生学习情况和思想行为表现，分批召开小型家长会，家校沟通更充分，解决问题更有针对性。

6.组建科代表团队，及时反馈教学情况。各学科代表根据教学进度，不定期集中开会，负责收集和反馈教学情况，列出效果不错应坚持的做法，提出一些教学策略调整的合理建议。这个团队的组建，使得教与学之间结合得更加紧密，促进教学取得更好成效。

（三）分阶段目标激励

目标既是行动的方向，又是动力的源泉。目标越明确，动机越强烈，学生的积极性越高，从而在日常的学习中更能充分发挥他们的潜力。

高一第一学期，引导学生树立目标，就是打好基础，养成好习惯。具体做到学会安排自己的课余时间，调整自己的学习方法和策略，养成复习、练习、预习的好习惯，充分发挥自主学习的积极性。

高一下学期至高二时期，引导学生分解目标。我们通过设定短期小目标，即每一次考试成绩提升名次来激发学习动力。学生结合自己的实力选择排名在自己前面的同学为奋斗目标，既要有挑战性、激励性，又不能好高骛远，最好 东莞市2018年高考总结会材料

控制在“跳一跳，摘桃子”的难度水平。对实现了短期小目标的学生进行表彰，宣传经验，让更多的同学敢于超越自我。

到了高三，引导学生坚持目标。学校通过班会、墙报等方式对重点大学进行介绍，进行理想、学习教育，渲染求学气氛，追求理想大学梦。我们还在高考百日誓师大会上，给学生制作了“百日誓师卡”，写上自己心仪的大学，坚定自己心中的目标，以最佳的状态作百日冲刺。

（四）多层次学生辅导

我们利用自习课堂安排了分层辅导课，以此来满足不同层次学生的学习需求。首先是“优生讲课”。这是学生之间的互助形式，各科成绩优异的学生组成讲课团，在下午自习课时给基础较弱的学生讲授疑难知识，既成人之美，也成己之美，优生不仅能巩固知识，发现自己的不足之处，也提升了他们乐于助人的品质。其次是高一高二时期，学校组织的培优辅弱课堂，让每一名学生都能进步，让优等生拔尖，让中等生创优，让学困生能够不断提高成绩。到了高三，学校重点抓好优先投档生、本科和专科临界生的辅导。对各批次临界生进行跟踪和建档，安排老师负责临界生的弱科辅导。实践证明，这种做法收到了良好的效果。

（五）多渠道经验借鉴

“他山之石，可以攻玉。”学校重视学习其它学校的宝贵经验，探索更适合我们学校的一些做法，我们多次与南雄中学、六中和万江中学等学校交流学习。我们在教育教学中应用心理学上的“自己人效应”，使师生交往更加融洽，老师关心体贴理解学生，学生把老师当作“自己人”，也就拉近了彼此的心理距离，便于交流沟通，自然教育教学效果就好了。

爱因斯坦说：“在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的。过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”这话一直在警示着我们首先应该发展学生的伦理道德修养，做到与人和谐相处。经常听到家长说：“什么样的成绩都可以接受，尽力就好，关键是人要快乐健康。”这也说明了 6 东莞市2018年高考总结会材料

教育的根本目的是立德树人。我们一直坚持走育人之正道，拥有一颗平静之心，努力把莘莘学子带向更美好、更和谐的诗和远方。

二○一八年九月

第四篇：2011高考总结

2011高考总结

1、认真研究考纲和高考试题，多渠道学习外地先进经验

2011年高考，是河南省实施新课程标准后的第一年高考，考试形式和2010年相比有了较大的变化。为适应这一变化，我们及早准备，新学期开始前，先组织学科中心组成员学习新考纲、研究2007—2010年新课标卷（宁夏卷）试题，分析与全国卷高考题在考查形式方面的异同，随后召集全市新高三教师进行集中学习。同时，各学校领导也非常重视，组织老师学习外地先进经验。这些措施，使我们的教学工作有了正确的方向，是高考取得好成绩的坚强后盾。

2、制定周密计划，加强教研合作

好的计划是成功的一半，我们对一年的复习进行了详细的安排，并制定了切实可行的措施，这是一年来我们能进行科学复习的重要保障。在此基础上我们加强了校本教研，每一轮复习开始前都组织各高中老师集体教研，各高中老师回校后都能按照总体安排和各学校的实际情况进行校本教研，制定合理的复习方案，各学校在每一单元开始前、每一节课开始前都进行集体教研，研讨如何上好每一节课，每一节课后，每一单元结束后，也认真进行教研，总结每节课每单元的复习得与失，从而不断使学科复习水平不断提高。

3、坚持课堂教学改革

课堂教学改革是提高课堂教学效益、优化复习效果的主要措施。各高中在复习中能根据各自学校的情况积极推进课堂教学改革，如实施学案教学等。通过大力度推进课堂教学改革，学生的基础知识掌握地更牢固、解题的能力提高地更快，解题的规范更接近高考要求，一年来的实践看，效果良好。这是今后应持续发扬的做法，是提高复习水平的最好措施。

4、始终重视课本知识的复习。

一轮复习结合考点针对课本知识逐一复习，要求学生复习每一章节的第一环节就是先看书，学案也是围绕课本知识设计的，当做题出现错误时，首先也是要求先回到课本，找到出错的考点在课本中的位置。二轮的复习在强调构建知识网络的过程中，也是要求学生认真回顾教材，发现知识点间的内在联系。三轮复习更是以课本为基础，我们发放了考纲的知识条目表，要求学生在课本上对每一个考点进行复习。

5、重点知识复习到位。

新高考的重点内容和常考内容有光合作用和细胞呼吸、遗传定律、伴性遗传、人体生命活动的调节、植物生命活动的调节、种群和生态系统，对这些重点内容，我们精心组织教学，并让学生反复训练，让学生对这些单元内容了如指掌，每一个考点都非常熟悉，要求学生对些基础知识不但要知其然，还要知其所以然，确实经过复习，学生对这些知识掌握还是相当熟练的。同时对相关题型训练也做的比较到位，教会了学生每一类题的解题方法和规范，每一类型题都能做到举一反三，学生在考场上遇到这些章节的试题能较快找到解决问题的办法，并准确做出解答。

6、复习全面，不留边角死角。

新高考题量增大，考查面也进一步增大。因此，除了要对重点内容进行复习外，其它内容也进行全面复习，如细胞结构和功能、物质跨膜运输、细胞的生命历程、生物的变异和进化等，不留边角死角，保证了学生有全面的知识。今年高考，选择题中有五个是必修一的内容，其中三个题都是非重点章节的内容，这样，我们做到了在高考中不留遗憾。

7、注重单元检测，检查复习效果。

单元检测精心设计，做到全批全改，认真评讲，并要求学生做好纠错和满分过关。针对单元检测的结果，师生都进行科学的总结，总结复习过程中的经验和不足，经验要在下段复习中继续发扬，不足要进行及时的改进。同时要找到自己在前段复习过程中发现的知识漏洞，及时进行强化复习，保证复习效果。

8、在培优补差工作中，建立跟踪机制，实时了解学生学生状况。

课堂教学要保证面向全体学生，但要保证教学质量和复习效果，培优补差是关键措施之一。在培优补差工作中，我们对每一个关注的学生建立的跟踪档案，掌握他们的动向。一个学生在连续几次考试中一直都在进步，我们适时给予表扬和鼓励，并可根据情况灵活掌握在补差过程中对他们的关注程度，一个学生连续退步，要及时和他们谈心，发现症结所在，一个学生的成绩不断出现波动，也要及时和他们谈心，是知识掌握问题还是思想问题，并及时和班主任沟通，保证培优补差效果。

9、精选习题，实现强化训练的实效性。

高三复习过程中，练习是熟练掌握考点知识和检测复习效果的常用的和较好的复习方法之一，也是必不可少的途径。今年复习中，特别是二轮复习中，我们特别提出了精选习题的措施。不同类别的练习题有不同的要求，但我们提出，练习题的设计要求新、精、基。新是题目新颖，这样设计练习题可避免给学生造成“烫剩饭”的感觉；精是练习题要层层精选，保证复习效果和课堂效率，同时可减轻学生负担。基是题目要回到课本基础知识上去，做题的目的还是引导学生看书，既不能挤占了看书的时间，也不能让学生只做题而脱离了课本。

10、妥善处理选修内容

由于高三总体复习时间比较紧张，两本选修教材如果都进行全面复习，也不太现实。复习过程中，我们根据考纲中要求的选考特点，集中进行选修三《现代生物科技》的复习，另外给选考选修一《生物技术与实践》的学生给予了充分的学习指导，保证每一个学生都能根据自己的特长选择适合自己的题目，能得高分。

第五篇：2015高考总结.doc

2014-2015高三政治教学工作总结

康乐一中 高三政治组 沈宝祖 2014-2015高三政治教学工作总结

高三政治组 沈宝祖

一、基本情况:

本人本期担任高三文科六班和十二班班的政治课教学任务，所教班级的学生总共100余人。本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会，不足与建议总结如下：

二、经验与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？ 关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。

第二，要搞好高三复习，应注重精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被 题海淹没。

第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。

俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习非常紧张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，这就需要教师经常深入学生，了解其疾苦，关心其生活；进行心灵沟通，及时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体成绩。

三、得失与不足：

高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

四、建议：

第一，提升自我，及时充电。

在复习过程中或多或少地会面临一些知识方面的困难，这需要我们及时查资料和学习，先让自己心里有数才能让学生不会糊涂。同时，教师应每天关心时政新闻，在课堂上简单将其穿插补充，提升学生对政治的热爱度，同时提升自我的自信度。

第二，稳中求进，夯实基础。

在一轮复习中需要脚踏实地，将课本知识再次回顾，帮助学生构建知识框架，让每个知识点清晰透明。同时辅之以必要的练习题加深记忆，使其学会学以致用。一轮复习时进度勿用太快，在夯实中吃透重难点，掌握易错点。在首轮复习中千万不要陷入题海，以记忆和掌握为主。

第三，专题训练，由点到面。

在二轮复习时，应将知识点专题化，让每个知识点之间的联系清晰呈现，同时让学生巧妙记忆（可以浓缩知识点为有联系的字词），重在形成知识体系，掌 3 握解题方法和答题技巧，用试题来测验学生的掌握程度，对学生多提问，多问为什么，在讲解试题时应讲授解题思路，让学生学会从是什么、为什么，怎么办角度分析和解答试题。

第四，查缺补漏，全面提升。

三轮复习应让学生重在掌握答题方法，学会分析答题角度、剖析答题思路、掌握答题方法，透视试题答案。在分析题目时，让学生先进行分析和述写答案，然后老师查缺补漏，从而全面提升学生的整体能力，使学生不仅能答题而且会答题；不仅能学习而且会学习。

第五，心理疏导，良师益友。

在高三的紧张学习中，学生难免会心烦气躁，眼高手低。在这个时候，老师应多给予鼓励，加强人文情怀教育和思想道德教育，从而减少羁畔，使其端正学习态度，明确学习目标，回归学习轨迹。

总之，高三是汗水和心血的载体，我们应以充足的心理准备和孜孜不倦的精神来共创辉煌新篇章。