2008年育才中学党支部关于学习

第一篇：2008年育才中学党支部关于学习

2009年育才中学党支部关于学习“实践科学发展观”

活动的安排

2009年育才中学党员经常性教育活动时间不少于12天，即不少于96个小时。从2009年9月起至2009年12月，党员经常性教育活动的主题是“增强党员的主体意识，尊重党员的主体地位，发挥党员的主体作用”，教育活动时间不少于72个小时。2008年9月至2009年1月以“学习实践科学发展观活动”为主要内容。

一、活动目的

2008年度全校党员经常性教育活动要围绕主题，着力“内化”，在“结合”和“转化”上下功夫，通过深入学习贯彻党的十七大精神,学习党章和党内法规，不断提高党员素质，切实保障党员权利，推进党内民主，推进以党内“先知道、先讨论、先行动”为主要内容的制度建设，充分发挥基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。

二、活动原则

1、理论联系实际，学以致用、用以促学。

2、正面教育、自我教育、开放教育。

3、领导带头，党员先行，以党内学习带动教职工学习。

三、活动安排

（一）动员阶段（3月中旬，学习时间共4个小时）

各位党员根据本阶段教育活动的内容和要求，结合本人实际，制订具体安排。

本阶段要进一步深入学习和理解十七大关于党的建设的新要求，让全体党员知道教育党工委和教育纪工委年度工作要点，明确本单位教育活动的安排和要求。

（二）专题学习阶段（3月下旬～8月中旬，学习时间共64个小时）

本阶段要通过组织党员研读《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规文件，明确增强党员主体意识、尊重主体地位、发挥主体作用的内涵与要求，修订和完善本单位党内“三先”的制度与程序；组织党员积极参与学校领导班子“三重一大”和校务公开、教代会等制度的修订；组织动员党员在学校师德建设中发挥积极作用，积极参与本学校师德规范的制订，积极参与各类评优评先活动。各党组织要注重教育活动的过程，以过程统一党员思想，以过程提高党员认识。

本阶段分为三个专题，具体安排如下：

第一专题：增强党员主体意识（3月下旬～5月中旬，学习时间共30个小时）

本专题以研读党内制度、法规为主要任务，帮助党员掌握党内基本制度、法规的主要内容，明晰党员主体意识的基本内涵；着力党内制度、法规的“内化”，可采取原文研读、重点讨论、导读宣讲、微型党课、讨论交流等多种形式，帮助党员对基本制度、法规做到入耳、入脑、入心，进一步增强党员的宗旨意识、权利意识、纪律意识、监督和保证意识。

第二专题：尊重党员主体地位（5月下旬～6月中旬，学习时间共16个小时）

本专题以保障党员权利为主要内容，以制度修订为主要形式，明晰党员主体地位的基本内涵，把党员的权利具体化、制度化，通过组织党员修订本单位党内“三先”的制度与程序等，进一步完善党组织参与本单位重大问题决策的制度与程序；促进党内民主和学校民主管理制度建设良性互动，组织党员参与修订学校民主管理的具体制度，为发挥党员在党内事务中的主体作用，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用提供制度的规范与保证。

第三专题：发挥党员主体作用（6月下旬～8月中旬，学习时间共16个小时）

本专题要结合“七一”庆祝活动等，以发挥党员主体作用的深入研讨为主要内容，以立足岗位、服务群众、体现“三高”和弘扬党员中的先进事迹为着力点；要组织党员讨论如何在党内建设、学校工作和社区生活中体现党员的主体作用，修订党员立足岗位、服务群众、体现“三高”的标准，同时通过坚持、完善党员在社区登记、服务制度，鼓励党员为学习型城区建设发挥作用。

（三）活动小结阶段（8月下旬，学习时间共4个小时）结合教师节庆祝活动，总结教育活动的收获，交流学习体会，发扬党员教职工中的先进事迹，开好总结交流会。

四、活动要求

1、加强领导，有机联动。基层党组织书记要发挥支委成员的作用，紧紧依靠全体党员，把握好中心组、党员和教职工学习的有机联系，形成党内教育和教工学习的资源整合、有机联动、互促互进的有效机制。

2、精心组织，丰富形式。基层党组织书记要注重丰富拓展和整合学习内容，探索有效方法，调动和激发党员学习的积极性，如实记录教育活动情况，努力取得教育活动的实际效果。

3、广泛宣传，弘扬先进。要运用多种形式和载体，扩大教育活动的宣传效应，把宣传党员经常性教育活动和弘扬本单位优秀党员、先进教师的事迹结合起来，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

五、学习材料

1、胡锦涛总书记十七大报告：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》

2、《中国共产党章程》

3、《中国共产党党员权利保障条例》

4、《中国共产党党内监督条例》

5、《中国共产党纪律处分条例》

6、《胡锦涛在全国优秀教师座谈会上的讲话》

7、《以改革创新精神全面推进党建--胡锦涛在全国组织工作会议代表座谈会发表重要讲话》

育才初级中学党支部2008年3月10日

第二篇：育才中学党支部工作计划

育才中学2009―2010 学校党支部工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，进一步加强党的组织建设、作风建设和党风廉政建设，加强对广大党员和全体教职工政治思想教育，增强党的凝聚力，立党为公，执政为民，充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用，按照“让孩子接受更好的教育”的理念，围绕学校教育教学这一中心工作，真正起到监督保证作用，使学校的师德师风建设提高到一个新的水平，全面提高教育教学质量。

二、进一步加强教职工的政治学习，不断提高职业道德水平为进一步把学校各项工作落到实处，充分调动全体党员及教职工的工作积极性，创造性，发挥全体党员的模范带头作用。根据县教育局党委的工作部署,本学年继续认真组织全体党员深入学习党的十七大精神,要保证时间,围绕主题,把握核心,注重实效,要在深入人心上下功夫,在开拓创新上下功夫,在务求实效上下功夫,不断增强广大党员干部和师生员工贯彻落实十七大精神重要思想的自觉性和坚定性。要继续学习<公民道德建实施纲要>、学习教育法律法规和我校《教师师德规范》，开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范全体党员及教职工学习制度，采取集中学习和自学相结合的方法，学校中层以上领导干部和全体党员要带头学好，写好不少于5000字的心得，以促进学习效果。学习中要联系学校和个人实际，认真

总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

本学年师德建设的重点要落实关心爱护每一个学生，真正建立平等、民主、和谐、互助的师生关系。要把能否关心、尊重每一个学生，平等地对待每一个学生作为考核一个党员、干部、教师师德状况的重要指标：要普遍开展一次师德师风大检查，通过召开教师座谈会、学生座谈会、学生家长座谈会和向学生家长发放师德师风问卷等形式，并通报师德师风调查情况，同时对违犯职业道德的教职工进行严肃处理，对“品行不良，侮学生，体罚学生，训斥学生，影响恶劣”实行评优选模，岗聘职聘一票否决；11月份，开展师德论坛系列活动；开展争创文明处室组和优秀共产党员和师德标兵活动，把争创文明处室组和争做师德标兵活动纳入学校精神文明建设的总体规划，真正落实“以德从教，科研兴教，创新施教，质量立教，依法治教”五项基本要求。

三、加强创新教育理论学习，努力提高教量队伍的整体业务素质 决有高素质的教职工队伍，就谈不上教育教学质量的提高，更谈不上对学生创新精神和实践能力的培，因些，努力加强队伍建设，提高教师业务素质，加强课堂教学改，是实施科研兴校的关键，因此，本学年要求全校教职工认真学习创新教育理论，学习省市教育局有关课程改的实施意见，进一步转变教育思想和教育观念，确立科学的教育思想和教育观，树立新型的教学观和人才观，教师应在教学基本功和构建创新课堂教学模式上下功夫，不公要全面理解教学内容，深挖教材内涵，更要重视培养学生的创新精神和实践

能力，挖掘学生思维潜力，充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂的主人。积极开发校本课程，努力提高课堂教学效果和课堂教学艺术，使 我校创新教育落到实处。把九月份定为教师风采展示月，举办两个论坛；教师论坛和新课改论坛。

四、加强党的建设，充分发挥党员的模范带头作用

坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设。进一步完善党支部的各项规章制度，特别是学习制度、例会制度和民主生活制度。一是加强全体党员的政治学习。党员政治学习时间为每月第一周周二，学习内容主要是当前时事政治和教育教学理论；二是加强党支部的组织建设，规范党员活动室制度‘三是加强对入党积极分子的培养，注意对党员进行跟踪教育，使其早日成为党干，四是贯彻党的民主集中制原则，开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范党员言行，自觉维护党的形象’五是在学校领导干部中继续开展廉正建设教育，不断强化艰苦奋斗和廉洁政教育，增强廉洁自律意识，进一步提记拒腐防变的能力，努力做到立党为公，无私奉献‘六是继续实行领导干部素养提升工程，领导干部要讲大局、讲政治、讲奉献、讲协作、讲团结、讲纪律、讲实干、讲质量，事事先行一步，时时作人表率。

五、发挥工青妇群众组织作用，依靠教职工办好学校

工、青、妇群从组织是党的有力助手，本学年工、青、妇工作要紧紧围绕学校和党支部的中心工作，针对自身工作特点，组织广大教职工和青年学生开展丰富多彩的群众性活动，活跃生活，陶冶情操，激励精神；工会要搞好民主监督和民主管理，抓好校务公开，工会和妇女组织要配合学校党支部，在教职工中进行弘扬正气、倡导文明新风活动，深入进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，依靠全体教职工办好学校。

总之，本学年，我们要认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，发扬“解放思想、实事求是、敬业爱岗、开拓创新”的精神，为争创省级规范化学校，为完成学校提出的各项目标任务而努力奋斗。

2009年9月

第三篇：学习育才经典

学习育才经典 创建学校楷模

——向弋阳育才学校学习的心得体会

汪灯发

为学习发达地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升中小学校长的管理素质。弋阳县教体局多次组织全县各中小学校长赴外地名校进行参观考察学习。在考察过程中，我了解、学习了名校的教育教学工作，获益匪浅。确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。但是，因为时间短暂和条件差异太大，很难学习到这些学校管理的精髓和运作的模式。苦恼彷徨之际，忽然灵光一现，我们身边的名校——弋阳育才学校不也是我们学习的楷模吗？在郑亚雄校长的热情接待下，我们多次走访了育才学校。在学习考察过程中，郑校长和育才学校给我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和启发，结合自身实际和所在学校的实际情况，谈几点体会和感悟。

一、深刻感受

1、一个好校长就是一所好学校。

郑校长有着对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。先进的教育思想,卓越的管理才能，高超的教学水平形成了他独特的人格魅力。他说：坚持正确方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作为一校之长，他更是用无私的真爱精神和宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，把育才学校营造成平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境。

2、一 流 的 环 境

育才学校占地面积150多亩，学校布局合理，教学设施齐全。校园环境优雅，人文气息浓厚。占地面积3600多平方米的植物园。校园东侧的60米长文化长廊，集历史、政治、体育知识及校园文化与一体，内容丰富、设计新颖、气势恢宏。四季花香，学校绿地面积达80%以上，处处呈现出清新洁净宜人的景象，弥漫着文明健康和谐的育人氛围。

学校校园环境优美，充满人文气息，处处洋溢着一种蓬勃的朝气，每一个教室的布置、每一个橱窗的展示，每一幢楼的名字、每一行标语，甚至雕刻在石头上的每一个字，无不让人感到如沐春风，感到智

慧的启迪、心灵的撞击和震撼。

3、优异的成绩

走近校门，墙上琳琅满目的奖牌就已经展现了育才学校获得的荣誉。更不必说在历年中考、质量测评、学科竞赛中所取得的成绩。无一不在同类学校中独领风骚，遥居第一。

二、育才学校成功经验

1、教育理念

理念决定行为方式，育才把“教好每一个学生”作为办学思想，教师真正实施平等教育，真心实意地用心血，下工夫去培育每一个学生，坚持不懈地把温暖送给每一个孩子；学生看到了希望，有了动力，顽强拼搏，不断进步，走向成功。所以育才学校在生源素质并不好的情况下能取得优异的成绩。

学校拥有一支训练有素作风过硬的教师队伍，充分发扬“崇尚一流、追求卓越”的精神，实行准军事化管理，坚持“以德育为先，狠抓养成教育，引导学生学会做人；以教学为本，优化课堂教学，引导学生学会求知”的办学理念。

2、管理制度

良好的管理制度是现代学校建设的重要内容。育才学校的两个主要制度体系，一个是“教书育人责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度。为了使制度得到“落实”和“执行”，郑校长将“包”字引入学校管理中，学校与每一位工作人员签订责任书，每个人都有明确的目标和职责，并且组织天天检查，天天公布、周周统计、月月汇总，并坚持不懈进行下去。

3、教学方法

在教学上，育才学校实行的是“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”是知名教育家蔡林森校长亲身实践，探索出来的有效教学模式。这种模式高效实用，注重学生学习能力的提高和知识的掌握，在提高学生学习成绩的同时又减轻了学生的课后负担，具有很大的推广价值和应用性。再结合“四清”制度的落实，有效地巩固学生基础，培养学生能力。

“好学生不是光靠老师教出来的。”学校把握农村孩子听话的特

点，激励学生自主学习，端正学习态度。在教学上堂堂清、周周清、月月清的基础上，分不同层次激励表扬并分层设奖，成绩优异的设优异奖，成绩进步的设进步奖。每次月考进行月考分析，分不同层次的学生分析、激励、鼓劲。并要求班主任将班上分成八个小组进行学习比拼，形成小组集体荣誉感。通过激励学习，学生上进心增强了，同时学会了自主学习，成绩进步飞快。

4、工作态度

郑校长身必躬亲，给班子成员和全体教师作表率；领导层层带动，准时到各自岗位上，穿梭于教室、办公室、操场等不停地发现问题，研究问题，解决问题，使制度得到落实；教师们也个个勤奋敬业，刻苦钻研，认真履行自己的职责，这些都体现了育才学校老师对教育事业的高度的使命感和责任感。

三、向育才学校学习的方面之我见

1、解决思想问题

虽然许多老师到过育才学校，了解一点育才，部分老师存在着这样那样的疑虑。育才学校在弋阳已经尽人皆知，他们的成绩不容置疑，任何否认的想法都是自欺欺人的表现。“没有办不好的学校，没有教不好的学生”，况且我们在许多方面与育才有共同之处，只要每个老师踏踏实实，灵活机动去运用，我们一定会取得很大成效的。每个老师必须树立信心，确定目标，用求真务实、开拓创新的态度去工作。

2、强化管理

“三分教学，七分管理”没有严格的管理，任何好的理念也难以落实，学习育才，必须从管理学起。

①重新制定各项规章制度

制订制度应在参照育才的同时，又要符合我们学校的教育教学实际，并尽量把制度细化、科学化、人性化，且容易操作，征求各方面意见建议，让广大教师认可、接受。

②严格执行，各级落实

各部门各级应明确自身的工作目标、责任，照章行事，杜绝出现“人情”因素，对各项工作的检查结果及时，准确地记录，公布。特别对考核部门，若出现违纪情况应严肃处理。

③强化管理，狠抓学生养成教育

加强养成教育，培养学生良

好的生活习惯和学习习惯，这是育才“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式顺利推进的保证。良好的行为习惯和思想习惯不是靠学生自觉养成的，关键要靠学校强硬的管理制度和老师平时细节严格的要求，一点一滴，、狠抓硬磨才会有一定的成效，而且应多方面齐抓共管，多种措施辅助教育。良好的习惯一旦养成，教师可一劳永逸，学生也终身受用。

3、加强学习

①加强“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的学习，可采用资料学习，研讨交流，专题讲座，公开教学等形式促进每个教师熟练掌握。

②加强业务学习，“先学后教，当堂训练”模式看似简单，可要取得课堂的高效却学问很大。作为素质教育的产物，要实现课堂的高效，必须要教师熟悉本学科的课程标准，把握，吃透教材，才能更好地引领学生达成目标，培养能力。

③加强“四清”制度实施的具体操作。“四清”是育才教师提高教学质量的“法宝”掌握这个“法宝”的功能和用法才能切实提高整体学习成绩。

四、学习育才须注意的几个方面

1、不能浮于表面或仅注重课堂教学模式，而应该全方位，多层次地全面深入学习。

2、不能死搬硬拿，而应跟据自身实际灵活机动地学。

3、充分突出和发挥领导的带头作用。

4、学生“高效课堂”是建立在教师高效工作基础上的。我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，学校才会发展。感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我决心向身边的名校学习，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!

2014年1月

第四篇：育才中学教学计划

育才中学2013—2014学年教学工作计划

遵照市教育局2013——2014年教学工作要点及各项活动安排，稳步落实校代会校长工作报告精神，制定育才中学本学年教学工作计划：

一、工作思路：

以全面提高教育教学质量为核心，以构建高效课堂，提高课堂效率为目标。充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，着力研究开放式的、适应新课标新教材的新型高效课堂；加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作；强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变；强化常规教学工作的全程细化管理，做好高效课堂的达标及常态化，切实有效的开展高效课堂教学模式，扎扎实实做好“四清”工作，确保教学质量的提高；加强初三年级的教学管理，尽最大努力提高中考备考质量。

二、主要工作与措施：

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1、进一步完善并实施《学校教学常规工作量化考核细则》，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，提高教师的教学纪律意识和教学质量意识，明确教学工作的重点，重视常规工作的落实。

2、加强集体备课的管理，提高集体备课的质量。将检查重点放在教学计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现“师生互动”“学生能力的培养为主”等。教师备课情况每月的检查与抽查不以检查为目的，着重及时反馈建议，重在“二次备课”效果，切实做到督促教师备课质量的不断提高；与教科室紧密配合，促进教研工作的进一步开展，加强教研组微型课题的研讨，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平。内练内功，外树形象。

3、加强课堂教学管理，重视学生情况的掌握。严格教学工作中作业批改、纠错、辅导、评价等环节的管理，做到事事有效。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。要有战略性的眼光看待每一位学生成长，建立学科优秀学生数据库，班级优秀学生数据库实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一旦学生有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证优秀学生有发展的空间，创造条件促进中等生和困难生树立向上的信心，让优等生强化，中等生优化，困难生迎头赶上，全面提升学生的学习品质，努力创造学校学科品牌。

4、抓好课堂“四清”工作。要深入理解“四清”的要义，明确“四清”不是“四考”；理解“四清”，重点在于理解“清什么”和“怎么清”，科学设计“四清”的办法，完成教学目标。关键落实在“堂清”。

5、开展优秀教案、优质课评选活动。期中前积极配合教科室在各科教研组组内开展示范课、观摩课活动并推出一节精品课，进行全校范围的精品课比赛，组织校级层面观评课。抓住三个关键环节提高听评课的质量：第一个环节是课前的“集体研课”，把个人备的教案拿出来，精研细磨，研教学目标、教学重点的确定，研教学方法的选择，研堂清试题的设置及其恰当的组织形式等；第二个环节是课上的有效观察，包括观察点的确定、观察量表的设置及观察的合理分工等；第三个环节是课后有针对性的深入评课，包括

评议教学目标的落实、学生学习的状态、方法和效果，以及教师的引导点拨、堂清落实的情况等等。力争每一次的观评课上课和听课的老师都有收获。学期末前进行优质高效教案评选活动（以备课组为单位，集体成果为主）。

6、加强学生学习常规管理。坚持课堂巡查制度和作业检查制度，努力配合各科教师完成课堂任务，促进学生课堂参与的积极性，逐步形成优秀的学习品质。落实各科“课外兴趣小组”的活动的开展情况，做到事事有落实，切实做到活动学生人人参与，共同提高。以改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的激发学生的学习主动性。

7、以作业管理为抓手，促进教学效率和质量的提升。探索有效作业管理的策略和方法，加强作业管理的专题研究，通过高质量、个性化、趣味性的作业管理，提高学生作业的有效性。

做法设想：开学初作整体要求，教研组、备课组集体研课要专门有作业研讨项；个人教案要体现分层布置；堂清练习题要紧扣学习目标；个性化作业鼓励突出学科特色和创新；纠错作业体现培优补弱性。

活动载体：本学期举行2次作业展评活动：一次九月底月清之后，一次按教研室安排时间做。2次家长会：期初和期中，把学生所有作业放在座位上，让家长看。

总结评价：教务处做好常规管理检查督促；教科室跟踪过程，并及时收集反馈意见建议，修订完善操作办法；每次活动后层层总结。

活动目标：提高师生对作业效率与效益的自觉意识与追求意向，最大限度克服作业布置的随意性、盲目性，促进不同层次学生的发展。重视实践操作和引导探索活动，注重培养学生良好的学习习惯和学习品质，促进学生可

持续发展。最终达到提高三率和教学成绩的目的。

8、认真组织各级各类考试，做好质量分析，提出建设性的意见，制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月清制度，通过月清检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任、任课教师及学生家长，找出问题及时解决。

（二）以研促教，强化教师队伍建设

1、深化“研读课标教材，画知识结构图”活动。第一阶段以教研组为单位精读课标，并自主编制测试试卷，人人过关 ；第二阶段以备课组为单位画学段知识结构图。要求提高活动内涵，由客观罗列课标、教材上的内容到主观细化解读课标和教材，理解其内涵和实质，并把“知识结构图”有效运用到“课堂教学总结”、“学情分析”等教与学的实践当中。

2、以微课题研究为突破口开展学情研究。挑选业务能力强、教研热情高的教师组建微课题研究小组，开启向研究型教师转型的破冰之旅。围绕育才中学学生学情，就地取材，选取教师实践中最迫切想解决的问题作为课题立项，并按确立问题——预设目标——设计步骤——主题阅读——研究实施——总结提高的流程完成为期一学期的课题研究。加强督导，全程跟踪指导，定期了解课题开展进度、交流经验心得，通过学习借鉴科学有效的实验方法，不断提高教研水平。做好基础性资料、过程性资料、结果性资料的收集和整理，以成果报告和论文形式呈现研究成果，为下学期交流做好准备。

（三）开展丰富多彩的综合实践活动

综合实践活动可以看做是教研组沙龙活动的延伸继续，教研组集全组老

师的智慧，结合本学科的特点，精心设计活动方案，开展丰富多彩的综合实践活动，以构建一门课程的要求，完善活动管理，制定目标、内容、设计、实施、评估等要素，为校本体系的建立提供素材。鼓励教师大胆创新，引领学生将知识运用于实践，在活动中增长能力，体会学习的乐趣，提高自身素质。

（四）举办教研论坛和读书论坛

继续举办教研论坛，请外出进修学习的老师把自己所学所见所闻与大家分享，让更多的人了解先进的教育理念和前沿的教育改革方向；推荐好书、交流读书心得感悟，为创建“书香校园”助力。

三、采取强有力措施抓好中招备考工作：

1、教务处牵头做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各方面工作，准确决策；做好资料信息的收集与分析，及时反馈一线教师和班主任，努力做好教学服务与指导。

2、质量管理小组成员要真正做到深入课堂指导教学，及时准确的和教师沟通，解决教师教学困难；深入学生，了解学情，及时解决存在的问题。

3、灵活进行高效课堂基本模式的开展，做到实效为主。搞好单元过关，认真分析，及时反馈，不留夹生饭，杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。

4、加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

5、全员参与，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。努力育才中招做到触底反弹。

6、文化课学科具体要求：

（1）合理安排教学进度和梯度。在留出充裕复习时间的基础上，严格按进度进行教学，不能拖后。要充分考虑到各种考试、节假日、大型活动等耽误的时间因素。

（2）这学期尽管讲的是新课，但从现在起就要注意对学生答题方法技巧的指导，加强对学生规范答题，得失分原因的引导和分析。如果都放到下学期，时间太短，效果会打折扣。

（3）进一步加强对中招试题的研究，充分发挥团队精神和骨干成员带头作用，认真研究学科标准和近3~5年我省的中招试题题型、考点。提前学习各科《中考说明与检测》，把握好命题方向与特点，特别是其中的变化点，在教学中融入进去，提早进入备考状态。

（4）狠抓三率检测数据分析及措施落实。

7、体育学科具体要求：

（1）体育也是中招考试之一。从现在开始九年级的体育教学应以中招考试项目为内容，全力开展，直至持续到中招考试结束。

（2）成绩检测随同文化课月清一同进行。成绩分析和训练措施一并跟上。

2013-9-3

第五篇：滕州育才中学

滕州育才中学

“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动总结

滕州育才中学创建于1994年，是一所省级规范化民办初级中学，目前有在校学生5700余人，多年来育才中学秉承“育人为本、质量为根、特色为翼、师德为先”的办学理念，走“改革、创新、规范、提升”之路，取得了丰硕的成果，教育教学质量一直名列全市前茅，学校先后被授予“全国文明礼仪教育基地”、“全国基础教育名校”、“全国十佳示范、创新学校”、“全国民办教育先进单位”、“全国民办教育改革和创新示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省交通安全示范学校”、“山东省食品卫生管理A级单位”、“山东省民办教育先进集体”、“山东省先进社会组织”等国家级、省级荣誉，先后被滕州、枣庄两级市授予“首批平安和谐校园”、“法治枣庄建设先进学校”、“枣庄市绿色学校”等称号。

为深入开展“五五”普法工作，贯彻落实枣庄市关心下一代工作委员会转发的《关于在全市开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的通知》等有关文件精神，我校始终坚持把法制宣传教育与创建“法治学校”活动相结合，完善各项管理制度，提高依法决策、民主管理水平，增强全校师生的法治观念和依法办事的能力。面向全体学生，立足于中学生的法律实践和道德成长，通过形式多样的法制主题实践活动，引导广大师生自觉学法、守法、护法，实现了无教师违法，无学生犯罪，普法合格率达到百分之百的目标。根据市教育局有关文件要求，立足实际，扎实工作，在全校广泛开展“关爱明天、普法先行—青少年普法教育活动”。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，确保普法工作顺利开展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活动的开展，得到上级领导的肯定。在“法治枣庄”建设年活动现场经验交流会上，我校作为滕州市教育系统中唯一的现场观摩点，凭借在教育教学、制度管理、自主发展和“法治学校”创建工作中取得的突出成绩，受到了枣庄市委常委、政法委书记秦元祥、枣庄市副市长陈兆同、滕州市委政法委书记彭庆国、副市长姜繁茂等120多位与会领导的高度评价。为使本次普法活 动扎实深入的开展，学校成立了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动工作领导小组，由校长担任组长，成员有书记室、办公室、德育处、教务处、总务处、校工会、校团委等部门负责人。领导小组下设办公室，由德育处主任担任普法办公室主任。为使普法教育工作有序开展，学校制定了《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》和《育才中学班主任兼职法制辅导员工作实施方案》，明确了阶段性目标和工作任务。有力的组织机构，健全的工作制度，科学的计划安排，为普法教育活动的顺利开展提供了保障。

二、落实方案，扎实开展普法教育活动。

（一）2010年4月，育才中学召开“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动启动仪式大会，会上首先传达了《枣庄市“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动实施方案》和我校制定的《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》，学校校长张昌耀作了动员讲话，学生代表向全校师生发出了学法守法倡议书。学校利用升旗仪式、宣传橱窗、宣传横幅、黑板报、“校园声讯”广播、校园网等形式，广泛宣传了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的目的和意义，做到入脑入心，全面启动普法活动，营造了良好的学法氛围，确保了活动顺利推进。

（二）2010年4月27日下午，“枣庄市三项活动”现场会在滕州育才中学隆重举行。来自全枣庄五区一市的170多位领导，在枣庄市关工委高惠民主任的率领下，由枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林陪同来到育才中学检查指导工作。市司法局、我校法制副校长张继善来校作了普法专题报告；各班级召开了“关爱明天，普法先行”学法主题班会。本次活动得到了与会领导的高度评价，为我校普法活动的深入开展起到了推动作用。

（三）组织开展法制教育培训。抓好教师队伍普法教育，全面提高教师队伍的法律素质。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动办公室统一安排，组织班主任、法制辅导员参加法制教育培训。重点安排了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》的学习。在平时，利用教师政治学习和党员生活时间组织全体教职工自学和集中学习，对班主任进行重点培训。通过系统学习，学校领导班子成员依法决策、依法管理的能力有了提高，广大教职工依法从教的自觉性得到了增强，为学校法制宣传教育工作培训了师资队伍。

（四）认真按照教学大纲上的法律常识课，真正将法制教育纳入课堂教学，充分发挥了课堂教学在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，建立了全面系统的学校法制教育课程体系，制定了学校法制教育计划，明确课时安排，每学期完成8个课时的法制课教学，有法制课教学笔记，内容包括教学活动过程或组织形式，同时将课堂法制教育渗透到相关学科教学之中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范和文明行为养成教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合。不断提高普法教育的针对性和实效性。

（五）聘请了滕州司法局张继善主任、北辛派出所徐美湖所长为我校的法制副校长，开设了法制教育课程(讲座)，定期为学生举办法制讲座或报告会，选择重点、热点、难点等学生感兴趣又可能遇到的问题，抓住学生的思想动态，以生动的案例警示和引导学生。增强了学生遵纪守法意识和自我保护能力、维护了学校及周边地区治安秩序、在预防和减少中学生违法犯罪等方面发挥了积极的作用。

（六）学校团委认真组织开展“法制宣传月”、“法制宣传周”和“法制宣传日”活动。以学生喜闻乐见的形式开展法制宣传活动，增强学生的吸引力。竞赛试题内容广泛，涉及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等多部法律。与此同时，学校广播站播出了6期法制宣传的“校园之声”专题节目，2期《育才小荷报》刊登了法制宣传报道，先后制作了“以案释法”图片展牌60余块，安排了4场次的国旗下主题演讲，举行了“关爱明天、普法先行”签名寄语活动，让学生了解更多的法律知识，接受生动的法制教育，营造了学法守法用法的良好氛围。

（七）加强学校与家庭、社会联系，形成齐抓共管合力。学校成立家长委员会，定期以家长学校形式对学生家长进行法制培训，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校搞好学生的普法教育，从而为青少年健康成长营造良好的法治环境。

（八）组织观看普法影视教材。学校购买了《与法同行》、《青少年警示录》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《关爱明天、普法先行》青少年普法教育系列视频讲座等影视片，组织学生观看以上VCD光盘6场次，生动形象地开展了法制教育。

（九）开展专题读书活动。为增强活动实效，学校为校领导、班主任和各班级 3 配备了人手一本的《全国青少年普法教育读本》。各班要根据学校安排，认真组织学生学习，把《全国青少年普法教育读本》作为日常教学和开展活动的资料，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。学校举办了2次全校性法制教育征文和演讲比赛，共有4000多人次参加了初赛和复赛，开展了2次“法律伴我成长”的观后感评比活动，在征集的3000多篇评比作品中，同学们结合自己身边的实例各抒己见，发表观点和看法，进行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）举办以法制宣传为主题的黑板报评比活动，由校团委和学生会统一组织评分。共出刊法制宣传黑板报5期，寓教育于活动之中，既充分发挥学生的能动性，把法制教育与校园文化活动紧密结合起来，调动学生参与活动的积极性，丰富了校园生活，增强了学生的法制观念。

（十一）学校广泛开展了“法制宣传进班级”活动，拟定了《育才中学争创“法制宣传示范班”评价方案》，建立了和学期考核奖励机制。要求班主任每学期有法制教育主题班会的完整材料，内容包括法制课教学笔记、讲稿提纲、学生发言稿、班会记录表等。要求班主任充分利用主题班会组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。在此基础上，学校专门开展了义务宣传法律活动，组织学生走上街头，宣传《义务教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法规，共印制、发放宣传材料2000余份。

（十二）深入开展四项普法体验教育活动。一是举办“法律伴随我成长”演讲比赛；二是举行一次普法活动征文比赛；三是开展普法书画作品征集评比；四是组织学生代表去市法院少年法庭模拟法庭审判，感受法律的神圣和尊严。

青少年普法教育工作任重道远，在今后的工作中我校将不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。虽然我校在青少年普法教育活动中取得了初步成果，但还存在着很多不足。在今后的工作中，育才中学将以创建先进学校为动力和新的起点，结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究、分析，努力构建普法工作新体系，为办好人民满意的教育做出自己应有的贡献。