高庙王第一小学“立德树人”活动方案

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第一篇:高庙王第一小学“立德树人”活动方案

高庙王第一小学

关于开展“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”

主题活动的工作方案

根据《阳谷县教育局“立德树人”工作方案》(阳教字〔2014〕7号)文件的通知精神、县教育科学研究所的有关要求及高庙王联校关于开展“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动的工作方案,结合我校实际,决定在全校小学生中开展“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动。特制订如下方案:

一、活动内容

以学生“顺应天性”“张扬个性”“激发灵性”为目的,学校利用宣传栏、黑板报、公示栏、校园广播、班会等宣传平台,加强学生学习习惯的培养和训练,提高学生学习效率。要把培养学生刻苦学习习惯贯穿于学校教育教学的方方面面,要通过评选小发明、小创造、小制作活动,让学生掌握科学的学习方法,增强自主学习、合作学习和动手实践能力。

二、方法步骤

(一)宣传教育阶段——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”我知道(2014年3月)

1.成立以校长为组长的“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”领导小组,科学谋划,制订具体活动方案,组织实施。

2.利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等广为宣传,营造活动氛围,让学生了解相关知识并充分认识到树立学习信心,养成刻苦学习习惯的必要性、重要性和紧迫性。

(二)实施操作阶段——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”伴我行(2014年4月—9月)

1.以班为单位,发挥各班少先队组织的职能作用,积极组织开展以“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”为主题的形式多样、丰富多彩的教育活动,从而促进学生刻苦学习习惯的养成。2.为培养全镇青少年的创新意识,激励广大少年儿童参与发明创造活动的积极性,各学校各年级各班级均要成立“科技活动小组”,定期开展小发明、小创造、小制作活动,培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

(三)总结表彰——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”我最棒(2014年9月-11月)

1.各校要定期召开“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”活动情况汇报会、经验交流会和总结表彰会,评选出优秀班级和个人,树立榜样。

2.各学校要开展好“发明之星”、“创造之星”、“制作之星”等评选活动,进一步增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

3.2014年9月月,全镇开展“小发明、小创造、小制作”评选活动,要求校校参与。对获奖作品、指导教师颁发获奖证书,并通过校报和教育网站进行宣传表彰。

4.2014年10月,对优秀作品推荐到阳谷县参加全县开展的“小发明、小创造、小制作”评选活动,进而推荐参加聊城市开展的“小发明、小创造、小制作”以及第七届“山东省少年儿童发明奖”暨全国第十一届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动。

三、保障措施

1.加强领导,精心组织。成立“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动领导小组,以求真务实的精神,从实际效果出发,有计划、早部署、重实效,动员和组织全体教师和学生积极参与“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动。

2.建立机制,常抓不懈。各学校要将“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动当作一项常态工作来抓,建立健全活动机制,建立长效评比机制。树立学习信心,培养刻苦学习习惯的养成不是一朝一夕能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校应将其内容作为常规检查评比内容,制订完善考评措施,将此项活动纳入学生综合素质评价体系,纳入小学生思想道德教育工作质量评价体系,不断强化督导检查,长期坚持下去。确保主题教育力度不减、常抓常新。3.狠抓落实,强化督导。联校将加强此项工作的督查力度,组织有关人员定期或不定期深入到学校督导检查,对活动开展比较好的学校予以表彰,对活动开展不力的学校将通报批评,并限期整改。

4.各学校要紧紧围绕“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”开展符合本校实际的课题研究,把此活动引向规范与深入。并积极申报《家校合作共建德育教育体系》课题研究实验学校。

5.营造氛围,扩大影响。各学校要充分利用宣传栏、黑板报、校报、广播等平台,运用向《阳谷教育信息网》和《阳谷教育》撰稿等多种形式,宣传各学校“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动的先进经验和感人事迹,扩大主题活动的覆盖面增强影响力,确保“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”工作既丰富多彩又扎实有效。

高庙王第一小学 2014.03.10

第二篇:高庙王第一小学“立德树人”主题教育实施方案

高庙王第一小学

关于开展“立德树人”主题

教育活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神和国家、省、县中长期教育规划纲要,把“立德树人”作为教育的根本任务落实到实处。根据县教育局高庙王联校“立德树人”工作方案要求,结合我校工作实际,特制定高庙王第一小学“立德树人”教育活动实施方案。

一、指导思想

根据高庙王联校“立德树人”主题教育实施方案,我校深入开展爱国主义教育和理想信念教育,把社会主义核心价值体系融入国民教育体系,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,让广大青少年在丰富多彩的主题实践活动中接受教育、增长才干。

二、活动内容

(一)宣传发动(2014年3月)

利用学校板报、广播、网站、宣传栏等做好宣传发动,召开动员会安排部署,明确目标和具体要求。要把学习作为本阶段的主要任务,重点学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《八荣八耻》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等法律法规和政策文件,进一步提高青少年的综合素质,让热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为当代青少年精神世界的主流。

(二)扎实推进(2014年3月—11月)

以“立德树人”为主题,积极开展影响力大、特色鲜明、效果明显的各类活动。一是要抓示范,发挥先进典型的引领作用,开展“孝心少年”“十佳少先队员”“十佳少先队辅导员”等评选活动。二是要抓宣传,利用校园宣传栏、黑板报、公示栏、校园广播、班会等宣传平台,广泛宣传青少年的感人事迹,营造崇德扬善的浓厚氛围。三是要抓载体,通过开展广大青少年喜闻乐见的活动,充分发挥校外教育基地、学生实践基地作用,将教育内容和教育效果有机体现在活动中。四是要抓课堂,树立全员教育理念,将“立德树人”渗透到各学科教学之中,让学生在潜移默化中受到教育。

(三)总结表彰(2014年12月)

通过举办主题教育、图片展、成果展示、研讨会等多种形式,全面回顾我校“立德树人”主题教育的开展情况。一是要认真总结。对开展“立德树人”教育工作进行全面总结,认真总结经验、查找不足,研究制定改进措施。二是要考核评议。联校要对各小学开展“立德树人”教育工作情况进行考核,作为评优评先的重要依据。三是要完善机制。对开展“立德树人”教育工作中行之有效的做法用制度的形式固定下来,形成长效机制。

三、保障措施

1、加强领导,精心组织。成立以校长卢方龙为组长,冀相磊为副组长,徐爱英、王淑英、徐红杰为成员的“立德树人”工作领导小组,以求真务实的精神,从实际效果出发,有计划、早部署、重实效,动员和组织全体教师和学生积极参与“立德树人”教育活动。

2、建立机制,常抓不懈。各小学要将“立德树人”教育活动当作一项常态工作来抓,建立健全活动机制,制定完善考评措施,将此项活动纳入学生综合素质评价,不断强化督促检查,确保主题教育力度不减、常抓常新。

3、狠抓落实,强化督导。各班安排活动要紧紧围绕“立德树人”这个主题,根据我校活动方案,把此项工作落到实处。

4、营造氛围,扩大影响。各小学要充分利用校报校刊、广播站、学校网站、黑板报等平台,宣传、组织开展“立德树人”主题教育的先进经验和感人事迹,扩大主题教育的覆盖面增强影响力,积极营造抑恶扬善的舆论环境,确保“立德树人” 教育活动既丰富多彩又扎实有效。

附:

高庙王第一小学

开展“立德树人”教育活动领导小组

组 长: 卢方龙 校 长

副组长:

成 员:

冀相磊 徐爱英钟本军

徐红杰王淑英副校长 副校长 副校长 语文教研组长 数学教研组长 高庙王第一小学二〇一四年三月十日

第三篇:高庙王联校教研室“立德树人”活动方案

高庙王联校教研室

关于开展“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”

主题活动的工作方案

根据《阳谷县教育局“立德树人”工作方案》(阳教字〔2014〕7号)文件的通知精神和县教育科学研究所的有关要求,结合我镇实际,决定在全镇小学生中开展“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动。特制订如下方案:

一、活动内容

以学生“顺应天性”“张扬个性”“激发灵性”为目的,学校利用宣传栏、黑板报、公示栏、校园广播、班会等宣传平台,加强学生学习习惯的培养和训练,提高学生学习效率。要把培养学生刻苦学习习惯贯穿于学校教育教学的方方面面,要通过评选小发明、小创造、小制作活动,让学生掌握科学的学习方法,增强自主学习、合作学习和动手实践能力。

二、方法步骤

(一)宣传教育阶段——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”我知道(2014年3月)

1.学校成立以校长为组长的“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”领导小组,科学谋划,制订具体活动方案,组织实施。2.利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等广为宣传,营造活动氛围,让学生了解相关知识并充分认识到树立学习信心,养成刻苦学习习惯的必要性、重要性和紧迫性。

(二)实施操作阶段——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”伴我行(2014年4月—9月)

1.以班为单位,发挥各班少先队组织的职能作用,积极组织开展以“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”为主题的形式多样、丰富多彩的教育活动,从而促进学生刻苦学习习惯的养成。

2.为培养全镇青少年的创新意识,激励广大少年儿童参与发明创造活动的积极性,各学校各年级各班级均要成立“科技活动小组”,定期开展小发明、小创造、小制作活动,培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

(三)总结表彰——“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”我最棒(2014年9月-11月)

1.各校要定期召开“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”活动情况汇报会、经验交流会和总结表彰会,评选出优秀班级和个人,树立榜样。

2.各学校要开展好“发明之星”、“创造之星”、“制作之星”等评选活动,进一步增强学生自主学习、合作学习和动手实践能力。

3.2014年9月月,全镇开展“小发明、小创造、小制作”评选活动,要求校校参与。对获奖作品、指导教师颁发获奖证书,并通过校报和教育网站进行宣传表彰。4.2014年10月,对优秀作品推荐到阳谷县参加全县开展的“小发明、小创造、小制作”评选活动,进而推荐参加聊城市开展的“小发明、小创造、小制作”以及第七届“山东省少年儿童发明奖”暨全国第十一届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动。

三、保障措施

1.加强领导,精心组织。各学校均要成立“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动领导小组,结合本校实际,制定工作方案,以求真务实的精神,从实际效果出发,有计划、早部署、重实效,动员和组织广大教师和学生积极参与“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动。

2.建立机制,常抓不懈。各学校要将“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动当作一项常态工作来抓,建立健全活动机制,建立长效评比机制。树立学习信心,培养刻苦学习习惯的养成不是一朝一夕能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校应将其内容作为常规检查评比内容,制订完善考评措施,将此项活动纳入学生综合素质评价体系,纳入小学生思想道德教育工作质量评价体系,不断强化督导检查,长期坚持下去。确保主题教育力度不减、常抓常新。

3.狠抓落实,强化督导。联校将加强此项工作的督查力度,组织有关人员定期或不定期深入到学校督导检查,对活动开展比较好的学校予以表彰,对活动开展不力的学校将通报批评,并限期整改。4.各学校要紧紧围绕“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”开展符合本校实际的课题研究,把此活动引向规范与深入。并积极申报《家校合作共建德育教育体系》课题研究实验学校。

5.营造氛围,扩大影响。各学校要充分利用宣传栏、黑板报、校报、广播等平台,运用向《阳谷教育信息网》和《阳谷教育》撰稿等多种形式,宣传各学校“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”主题活动的先进经验和感人事迹,扩大主题活动的覆盖面增强影响力,确保“树立学习信心,培养刻苦学习习惯”工作既丰富多彩又扎实有效。

高庙王联校

2014.03.08

第四篇:高庙王联校艺术教研室“立德树人”活动实施方案

高庙王联校教研室

关于开展小学艺术节展演活动实施方案

为尽快贯彻教育方针,进一步推进素质教育,展示学校艺术教育成果,推动学校艺术教育的改革和发展。根据县教育局制定的“立德树人”教育活动实施方案精神以及“阳谷县教育局关于开展中小学艺术节展演活动实施方案” 特制订“高庙王联校关于开展小学艺术节展演活动实施方案”望各学校认真组织,落实实施。

一、指导思想

坚持以人为本,以学校为基础,开展丰富多彩的艺术活动。使学生参加活动的过程成为受教育的过程。培养健康的审美情趣和良好的艺术修养。让每个学生都成为艺术教育的受益者。展演活动要体现艺术教育的特点,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。展示小学艺术教育的丰硕成果。

二、内容、主题:立德树人

艺术节活动要展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌,及努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。要弘扬中华民族优秀文化,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

三、参加对象

所有在校小学生。

四、活动项目和要求

(一)、艺术表演

1、声乐节目:独唱、小合唱、合唱等

2、器乐节目:独奏、小合奏等

3、舞蹈节目:独舞、双人舞、群舞等

4、语言类节目:课本剧、诗朗诵等

(二)、书画作品

1、国画、水彩或水粉、版画、白描、速写

2、书法、篆刻

以上活动项目均要在全校范围展演和展示。

五、时间安排

(一)、宣传发动(2014年3月)

(二)、扎实推进(2014年3月—10月)

(三)、总结表彰:(2014年11月)优秀辅导教师若干

六、建立组织机构

成立2014年艺术节展演活动督查小组,各学校在艺术节展演前,把活动实施方案上报联校教研室。联校教研室组织人员进行评估、督查和指导工作。

高庙王联校教研室2014年3月10日

第五篇:小学立德树人活动方案

小学立德树人活动方案

为贯彻落实县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风建设月活动的通知》要求,进一步加强我校教师职业道德建设,全面提高教师队伍的整体素质,不断提高教育教学质量,结合我校实际,特制定实施方案。

一、活动主题

立德树人,敬业爱生。

二、活动对象

庙岗小学全体在职教师。

三、活动内容

为深化师德师风建设,围绕“立德树人,敬业爱生”主题为抓手,积极响应县教体局开展师德师风建设活动。即:开展师德建设学习活动、师德评议活动、师德大讲堂、师德典型事迹交流活动、师德典型事迹汇编成集。

四、组织领导

师德师风建设领导小组:

组长:黄正甫 副组长:黄友为

成员:杨维红、杨维玉、庞传芹、陈明梅、史传华、甄长兰、樊传圣、闫兴春、尚萍、甄茂芬、水怀玉

五、活动步骤

(一)全面动员部署阶段(2月底)

召开全校教师会议,对今年师德建设活动作动员,对活动进行部署安排。并制定主题教育实施方案,并开好专题动员会,进行宣传发动。要以校园网、宣传栏等为载体,多方营造氛围,宣传开展“立德树人,敬业爱生”主题教育的重要意义,激发教师自觉参与主题教育的积极性和主动性。

(二)师德建设学习教育阶段(3月份)

我校有计划、有步骤地认真组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等,以及温总理的《一定要把农村教育办得好》的讲话。学习要留有笔记,要结合自己的教学实践,边学习、边思考,写出心得体会或感想。

(三)查找师德建设存在问题阶段(3月份)

1、问卷座谈调查。由学校组织发放问卷,召开座谈会,开展家访,向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议,查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题要建有台账,要认真调查、分析、研究,并提出具体解决办法和措施,有关情况要向全体教师反馈。

2、组织讨论分析。我校在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开:新时期师德规范应该包括哪些具体内容;怎样体现以学生为本的教育理念;怎样做到教书与育人的紧密结合;怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容。

3、开展反思自查。在认真学习、调查、讨论的基础啊上,结合教育教学工作中的师德表现,组织教师进行反思自查,查找自己在师德方面的不足和差距,提出努力的方向和措施,实行师德承诺制度。存在问题要找准,原因分析要深刻,努力措施要切实可行。

(四)开展师德评议阶段(4月份)

开展学生对教师师德评议活动。学生评议内容具体涉及:教育思想端正、举止文明、作风正派;关心爱护学生,做到不侮辱、体罚学生或变相体罚学生;不接受家长宴请、礼品,不从事有偿补课;尊重学生人格、公平对待每一个学生,关心帮助学困生;工作热情高,关心爱护学生等。

(五)开展师德师风反思征文活动阶段(5月份)

每位教师写一篇不少于2000字的师德师风反思体会文章。谈自己的教育观,谈自己的教育得失,谈对师德标准的理解,谈对做一名受学生尊敬和爱戴的教师的愿望和努力,谈师表形象。教师的师德师风反思文章须全部上挂“庙岗小学”信息网站,并推荐1—2篇到水湖中心校,参加全镇的师德师风反思征文评比活动。

(六)参加县局举办的师德大讲堂活动阶段(6—7月份)

县局请知名专家做师德专题报告,进一步引导我校广大教师积极投身道德实践活动,不断提升教师思想道德修养,弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚,传播优秀教师师德故事,推动先进师德理念,外化于行,努力建设一支全面发展的的教师队伍。

(七)开展师德典型事迹交流阶段(8—10月份)

我校要有序开展校级典型事迹交流,在选派优秀者参加片级、县级典型事迹交流。要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型,充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。

(八)总结表彰阶段(11—12月份)

县局和中心校将在师德建设活动过程中,对各校活动开展情况的随机督察力度。应妥善整理、保管师德建设活动的各项资料。12月底前,中心校将对我校师德建设活动综合考评。对师德建设活动成效突出的学校或个人,予以表彰。

七、活动总体要求(一)统一思想,加强领导

开展师德建设活动是加强教师队伍建设的重要举措,要高度重视,要成立“立德树人,敬业爱生”主题教育领导小组,安排专人落实具体工作,加强组织领导,做到统一思想、精心组织,确保活动顺利推进。增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道,在宣传栏、学校网站上开设师德专栏,丰富教育载体,充分运用座谈、访谈、演讲、征文等形式,扩大师德教育的覆盖面和影响力。

(二)注重创新,加大宣传

要积极探索新形势下的师德教育新方法、新途径,增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道,在宣传栏、学校网站上开设师德专栏,丰富教育载体,充分运用座谈、访谈、演讲、征文等形式,扩大师德教育的覆盖面和影响力。

(三)注重实效,扎实推进

要切实提高广大教师对师德建设重要性的认识,着力解决师德建设方面存在的突出问题,增强师德教育的针对性和实效性。我校要在发扬以往师德建设工作经验的基础上,研究新问题,创新活动方式,确保活动取得实效。

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