勤于工作重进取(优秀校长材料2011.06)

第一篇：勤于工作重进取(优秀校长材料2011.06)

勤于工作重进取，乐于奉献终无悔

——记博乐市第八中学校长潘凤珍先进事迹

2011年5月20日

在已经走过的三十年教育生涯中，她用关爱的甘泉浇灌春苗，用心智的灵光照耀孩童，把平凡的工作当作神圣的事业，辛勤耕耘，实践着一名共产党员一心为民的公仆情怀。她就是曾荣获全国“优秀教师”、“国家级骨干教师”，自治区级“三育人先进个人”、博乐市“优秀党员”等荣誉称号，现任博乐市第八中学党支部书记、校长的潘凤珍。

钻业：始终身正为范

“科学的管理能释放出巨大的能量”。作为校长，潘凤珍始终坚持在政治上引导人，思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人，使学校步入了规范化、目标化、制度化的管理轨道。

合校后的新八中，是由原八中和附近的几个乡镇学校组合而成，原市八中学校的教师和来自乡镇学校的教师组成了新的教学队伍。2009年11月，潘凤珍走马上任新八中党支部书记、校长。可一来学校，她的办公室里就挤满了学生家长，他们要求潘校长将自己的孩子放到原市区八中教师任教的班级，不要放在曾在乡镇学校任教的教师班级里，原因是这些家长不信任这些来自曾经在农村任教的教师们，能教好他们的孩子。而在学校管理期间，潘凤珍也听到一些学生对来自乡镇的教师议论。为了磨合队伍，打造一流的教育教学队伍，也为了消除家长和学生对教师队伍和教学质量的猜疑和不信任。潘凤珍结合目前学校管理中急需解决的问题，创造性的提出了“8410”师德建设工程，在教师中落实“对学生微笑、与学生交谈、帮学生明理、给学生机会、教学生求知、让学生自主、为学生着想、替家长分忧”八个承诺；执行“关爱学生，严禁体罚”、“教师仪容仪表”、“禁止有偿家教”和“严禁购买教辅，减轻学生课业负担”等四项规定，倡导教师要坚持对学生说的十句温馨话语：为痛苦的学生说句安慰话，为孤独的学生说句温暖话；为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句自信话等，从思想上、精神上关心学生。已经在新疆科技学院就读的学生说：“没有潘校长，就没有我的今天，正是在我最彷徨最低落的时候，潘校长和学校的老师们给我以信心和鼓励，使我从低谷中走了出来!”

在潘凤珍的带领下，学校创新课堂教学模式，全力打造有效课堂。学校首届“教研节”从2010年10月21日开始，到2011年1月14日结束，历时近三个月，主要包括教学理念讲座、“1比1”课堂教学模式研讨课暨讲课大赛，“1比1”课堂教学模式展示课及交流和开展优秀课件评比。“教研节”系列活动的开展，实现了教学研究思想性与实效性的结合，为教师发展和学术研究提供了广阔的平台，提升了教师教研水平，促进了教师之间、教师和学生之间的交流和理解，为学校教育教研的发展开辟了更为广阔的空间。

育人：融入仁爱之心

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。潘凤珍把 “仁者爱人”的理念融入到学校管理和教育教学中，视同事为亲人，视学生为生命。

每位教师过生日，都会收到她亲笔写的生日贺卡，贺卡里有她对其工作的肯定和真诚祝语；逢节日时全体教师还会收到她一条祝福的手机短信；与教师碰面时，她总是会给他（她）们一张甜甜的笑脸，一句温馨的问候。教师家里

有红白事，不管多远，她总是会送去问候和温暖。她的书桌上，每位教师的名字历历在目，还有压在桌子玻璃下面的一张张小纸条，简单的勾勒，教职工们的喜怒哀乐尽收眼底。就是这样的小便签，无不体现她时刻“以人为本”的管理思想。

2006年年初，与潘凤珍共事多年的周萍教师身患癌症、白芝凤老师患严重心脏病、谢莉教师身患肾病综合症，治疗中需要大量的医药费。正当三位教师的家人为筹集医药费而犯难时，潘凤珍校长已向全体教师发出为困难中的姐妹献爱心的倡议，并带头捐款。同时，她又不辞辛苦的来到红十字会、民政等相关部门为患病同事寻求多方帮助，最后筹集资金共1.5万余元。当潘凤珍把善款交到患病老师的手中时，三位教师感动的热泪盈眶。由于潘凤珍校长长期忙碌，无规律的饮食，引发了严重的胃溃疡也住进了医院。同事们来医院看望她，心疼地对她说：“校长您太累，只关心别人，却苦了自己。”潘凤珍微微地摆摆手，苍白的脸庞上浮现一丝坚毅的笑容。

潘凤珍对同事热情、关心，对学生更是视同自己的生命一样珍贵。

九年级（10）班卡吾尔江同学的父亲于去年3月份不幸去世，母亲带着他和弟弟妹妹艰难的生活着。迫于生活的压力，懂事的卡吾尔江选择了辍学。潘凤珍得知情况后立即前往卡吾尔江的家进行看望，当看到破败的屋舍、年幼的弟弟妹妹、母亲无助的眼神，潘凤珍的心被深深地刺痛了。她从身上掏出随身带的200元钱，塞到了卡吾尔江家妈妈的手里，一句话没有说，满含忧虑的眼神转身离去。第二天，她对全校的贫困学生进行了摸底调查，造表成册。并在全体师生中发出“一个都不能少，帮帮你身边的人”捐助贫困生倡议，短短的三天，卡吾尔江和十几名贫困学生收到捐款近5000元，衣物上百件，他们再也不用为教辅资料费、伙食费发愁了。

而在这次捐款中，潘凤珍个人一次就拿出了2000元。在全校的贫困生爱心助学金发放大会上，当潘凤珍把爱心助学金拿给卡吾尔江的时候，这位十六岁的维吾尔族少年，泪水夺眶而出，动情地对潘凤珍说：“校长妈妈，没有您，我只能离开心爱的学校，我会好好学习，一定不会让您失望。”热泪盈眶的潘凤珍一把将卡吾尔江揽入胸怀，全场响起了雷鸣般的掌声。

一个叫翟希玲的特困生，在毕业离校的前夕用满腔的感激之情写了一首诗：我爱我的老师，更爱我的潘校长，是您让我这个特困生感受到温暖的阳光，让我在阳光下茁壮成长。您就是我的亲生父母，您的恩情比山高比海深，我虽然小学毕业就要离开您，但我终身不会将您遗忘，再见了我亲爱的母校，再见了敬爱的潘校长。

爱岗：一生执着追求

“教育是我一生的追求，为了孩子们的明天，我无怨无悔！”。

潘凤珍始终做到在思想上坚持正面引导，做学生的知心人；在学习上坚持因材施教，做学生的有心人；在生活上坚持热忱关怀，做学生的贴心人。由于八中是四校合并的新校，潘凤珍根据学生大多来自农村的现实，扎扎实实深入到学生当中开展工作，一学期当中1∕3的时间都在做后进生的工作，共找了100多名学生谈话，在全校1000多名学生当中开展“养正”，即“正容、正行、正心、正德”教育，召回迷途的鸿雁。

原毕业班907班的学生魏雪飞，因父母常在外打工，很少管他，加上受社会上一些劣迹青少年的影响，染上了一些恶习。在班级不听从教师的教导，在宿舍不服从宿管的管理，并把刀具带入宿舍，老师和同学们都害怕他，同宿舍的同学晚上都不敢回宿舍睡觉。魏雪飞一度和师生的关系非常紧张。潘凤珍了

解情况后，一边做家长的工作，让他们改变对孩子的态度，生活上多关心他。一边做魏雪飞的思想工作，经常在周末把他带到家中，辅导功课，给他做好吃的，开导他。经过一学期的努力，魏雪飞的思想表现发生了质的变化，学业成绩有了显著的提高，受到了老师和同学们的一致赞誉。现在的魏雪飞，已经是新疆科技大学的一名学子了，他永远忘记不了是潘校长亲自送他离开学校时情景，三步一回头，恋恋不舍地挥手，自己真舍不得离开这所心爱的学校，离开自己心爱的潘校长。魏雪飞常用自己的例子鼓励自己的弟弟，让弟弟为八中争光，不许为潘校长抹黑。魏雪飞对弟弟说：“以前在学校我比较调皮，经常给老师和家长惹事，父母对我失望透顶，但潘校长对我没有失去信心，一遍又一遍的找我谈话，做我的思想工作，最终把我从歧路上拉了回来，我打心底里感激潘校长。”

工作中的潘凤珍是忘我的，工作永远摆在她人生的第一位。博乐市一小的老师们不会忘记2008年迎接自治区“两基”验收的一幕，那时潘凤珍为了做好学校“两基”工作，工作起来没有白天没有黑夜！为了节约有限的经费布置校艺术楼，她亲自上阵动手刷油漆，一干就是好几天，中间还晕倒在工作岗位上，学校通过了自治区“两基”工作验收，她本人整整瘦了一圈。

潘凤珍在开足开齐课程的基础上，依靠党建带团建的“五带”工作机制，校团委结合学校的实际情况先后成立了11个学生社团，实施阳光体育一小时活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，促进学生德智体美全面发展；寒署假期，也没停止对学生的关心，或利用电话和学生交流，或通过一本好书搭起师生沟通的桥梁。一学期下来，八中的学习风气为之一变。在她教过的学生中，有一位叫支鹏飞的，曾不服管教、个性冲动、行为具有攻击性，但又爱表现、自信心不足，心理较脆弱。2009年的一天，因为支鹏飞不理发，仪表不端庄而与班主任发生摩擦，潘凤珍了解这些后，主动与他交朋友谈心，并给他定目标，号召班干部带头和他玩耍„„一段时间后，她惊喜地发现支鹏飞变成了一个好学生。一个星期后受到了班级表扬，一个月后受到了年级表扬，一学期后受到了学校嘉奖。

“公生明，廉生威”，潘凤珍认为要带出一支风清气正的过硬教师队伍，正人须先正己。她不吃请，也不请吃，学校的接待费开支为零。有时甚至为了减轻学校的负担，按财务规定能够给自己报销的，都自费了。2008年7月，江苏老家传来消息，潘凤珍的母亲病重。由于忙于工作，她已经五年没有看到老母亲了，这次母亲病重，做女儿的心急如焚，急忙买了车票回家探望。按照相关规定，直系亲属在异地的潘凤珍可享受探亲假车旅费全部报销的政策。潘凤珍回来后，学校的会计找她好几次要车票，要给她报销，她总是推脱说：“学校经费不宽裕，我不报了。”会计疑惑看着她说：“潘校长，别人回家探亲你都给报销了车费，再说这也符合规定呀。”潘凤珍听后只是笑笑不说话。同事们看在眼里，感动在心里。在潘凤珍的影响下，全校教师自觉践行“守廉政底线，做清白教师”的行动准则。她还倡导全校师生开展节约一度电、一张纸、一根粉笔的低能减排活动，学校每年节约出5余万元的办公经费。

沥血为教育，丹心谱新篇，“桃李不言、下自成蹊”。潘凤珍用她的实际行动，放飞一只只雏鹰翱翔在祖国的蓝天。用她的满腔热忱，培育着国家和民族的希望。用她的庄重承诺，树立起新时期党务工作者的光辉形象。

第二篇：勤于工作 甘于奉献

勤于工作 甘于奉献

各位领导、老师：

大家好！

我和大家共同学习的论题是：如何做好学校办公室主任？“勤于工作，甘于奉献”既是我一年来办公室的工作体会，也是我一直追求的工作目标，我想将它作为我今天发言的题目。

学校办公室是学校的重要职能部门，作为学校办公室主任，既联系上下，又协调左右，既是学校领导的参谋，又是学校日常事务的“主管”，是办公室运转的中枢。办公室主任是否称职，对办公室职能作用的发挥起着关键作用，事关学校全局工作的正常运行。因此，作为学校办公室主任，应认识到自己所处的地位和所应发挥的重要作用，爱岗敬业，尽职尽责，认真履行自己的职责，富有成效地做好办公室工作。下面，我结合一年的办公室工作实际，谈谈当好学校办公室主任的几点体会。

一、要认清形势，增强做好办公室工作的使命感和责任感

就我校来看，07年借校园改造契机和明德捐赠，在原有的基础上顺利实现学校扩建，是学校发展史上具有重要意义的一年。面临新的形势——危房改造，又给我校提供的良好的机会，面对新的目标和任务，我们也提出了新的、更高的要求和希望。所以，我认为，作为学校办公室主任，必须适应新的情况，进一步增强责任意识、服务意识、效率意识、创新意识，努力做好办公室工作。

1、责任意识，就是要增强工作的责任感。这是因为，办公室的工作无小事，如果一个环节出现差错，就会牵一发而动全身，影响其

他部门甚至全校工作的正常开展。比如编发信息、草拟公文等等，这些工作看起来都是一些具体的小事，但件件都关系到各处室、各部门与学校的日常工作开展，耽误了就是大事，就会贻误工作，就会影响领导决策的落实。因此，作为办公室主任，首要的就是要增强工作责任心，以高度负责的态度对待每一项工作，保证学校工作的正常运转。

2、服务意识，就是要牢固树立全心全意为师生员工服务的思想。既要为领导当好参谋助手，又要做好各项协调服务，理顺和处理好各种关系，并把广大师生员工普遍关心、关注的问题作为工作的重点，切实为群众做好服务。

3、效率意识，就是要有紧迫感和只争朝夕的精神，增强时效观念，善于总结工作经验，把握办公室工作的规律，形成办事高效、运转协调、行为规范的工作机制。

4、创新意识，就是要努力探索做好新形势下办公室工作的新思路、新办法、新机制、新途径，注意结合实际，敢于打破陈旧观念，勇于研究新情况，解决新问题，不断开创工作的新局面，适应新形势对我们的要求，努力为学校和处室的改革、建设和发展做出应有的贡献。

二、准确定位，当好领导的参谋和助手

作为办公室主任，仅仅有责任感是不够的，办公室主任另一项重要的工作就是要当好领导的参谋和助手。那么，怎样才能当好学校领导的参谋和助手呢？我认为，以下几点非常重要。

1、要准确定位。

找不准位臵，也就找不准工作的立足点、切入点、着力点，工作

起来也就找不到“感觉”。办公室主任处于一个“总管家”的位臵，围绕着中心工作，上协调领导，下联系师生员工，各种事务都要过问，其他同志管不了、不该管的，都要办公室主任去管。办公室主任还具有领导与被领导的双重角色，在办公室范围是领导者，对于学校的领导来说则是被领导者。既要当好领导，管理好下属，协调好各处室之间的关系，又不能把自己摆到“当官”的位臵上。总之就是要当好服务员、协调员，把握好所应扮演的角色，把握好工作分寸，做到管事不巨细，参谋不决断，助手不越权，工作要到位。

2、要抓住工作重点。

从大的方面说，要根据学校中心工作抓好部门的中心工作和重点工作。在工作中要及时地捕捉信息，准确地搞好反馈，积极地当好决策参谋。不仅要善于发现问题，还要认真分析问题，给领导解决问题提供决策参考。领导一旦采纳决策意见，还要制订决策备选方案。备选方案不能只是一种，要有多种方案，以便优中选优，以便领导科学决策。一旦决策制定后，要采取得力措施抓落实，并及时搞好督促检查，搞好落实情况反馈。

3、要善于协调。

首先要协调好上下的关系。要坚持“实事求是”的原则，对上要尊重而不盲从，服务而不奴卑，还不能违背原则。陈云同志说过，“要不唯书，不唯上，要唯实”。对下要以礼，以诚，以情。不要盛气凌人，不搞瞎指挥、乱指挥，更不能越权指挥。再是协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上，充分调动各方面的积极性，营造良好的工作氛围。一方面要通过信息反馈、工作交流、请示报告等向上汇

报工作，积极争取上级的支持、重视和理解；另一方面还要通过深入基层、调查研究、总结典型、工作指导等形式向下联系师生员工，加强相互之间的协调配合，共同把工作做好，起到学校与领导与师生员工联系的桥梁作用，维护好领导形象。

三、提高工作效率，充分发挥办公室的综合效能作用

学校办公室工作千头万绪，复杂烦琐，要做好办公室工作，重在提高工作效率和充分发挥自身的综合效能。我个人认为，要提高工作效率，关键在于做好三个方面的工作。

1、要加强理论学习，努力提高自身素质。

办公室主任一定要加强学习，更新知识，提高自身素质，具备作为办公室主任所必要的能力。自身素质强，就会产生内在“魅力”和影响力。也就是说，当好办公室主任，不仅要靠权力的影响力，更要注重发挥自身非权力因素的影响力，靠高尚的人格、丰富的知识、高超的才干、卓有成效的方法艺术来开展工作，只有二者有机结合，才能更好地开展工作。要增强素质，就关键在于学习。要学理论、学政策、学技术、学管理，提高综合素质。办公室工作是多种能力的综合体现，最基本的如：专业知识能力、领会领导意图的能力、驾驭局势的能力、语言表达能力、处理复杂事务的能力以及社会交往能力等，都是当好办公室主任所不可缺少的条件。所以，作为学校办公室主任，要加强各方面的修养和学习，全面提高自身素质，力争做一个办公室工作上的行家里手。

2、要明确职能，分清职责，搞好服务。

办公室主任必须要有强烈的时效观念和求真务实、雷厉风行的工

作作风，在有限的时间里办好应办之事。要善于明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么。要有所为，有所不为。办公室主任的职能是通过服务领导和办理具体的事务性工作来实现的，办公室主任的地位和作用更是通过为领导、为师生员工的服务来确立和发挥的。办公室主任的工作特点，决定了工作的兼容性和复杂性。办公室主任的主要任务是决策的执行者，不是决定者，要尽力当好服务员，多干为他人作嫁妆的活，少干替别人用权的事。拾遗补缺的活要积极去做，指手划脚的事要尽可能不做。要善于分工和授权，一旦分工、明责、授权，要少插手，多支持下属大胆工作。不要事无巨细，事必躬亲。工作有成绩，也会有不足，不要跟其他同志抢功争好，尤其是出现过错不要推诿，对自己的过错更不要上推下卸。工作要扎实，力求实绩、实效，真正做到真实地反映情况，扎实地开展工作。

3、要无私奉献，扎实工作。

办公室主任要发扬老黄牛精神，任劳任怨，无私奉献，求真务实，扎实做好每一件事。

（1）做到服务不添乱。办公室主任要尽自己的努力，多干一点，多累一点，尽量为学校领导减少一些事务性工作，让领导从日常事务性工作中摆脱出来，去从事更重要的工作。在办理具体事务工作时，要严格按领导的意图办，做到少动嘴，多动脑，不乱表态，不乱办事，不添乱子。

（2）做到解难不添忧。办公室主任要做到遇事不推诿，不扯皮，尽心尽力，尽职尽责，发挥自身优势，协调各方关系，多为基层、为师生员工排忧解难。

（3）服务不误事。服务工作尽管平凡、琐碎，但非常重要，直接关系到领导和本部门的形象，学校办公室主任必须切实做到大事不误、小事不漏，服务要实事求是、周到细致。

四、养成良好的习惯，勤走、勤记、勤看

勤走，就是平时要多进行调研和开展交流，搜集一些相关信息，一方面为自己公文写作收集素材，另一方面还可给学校领导提供准确的信息，帮助领导正确决策。勤记，就是注意养成记录的良好习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头”。由于办公室事务纷繁芜杂，如果不养成记录的好习惯，把工作安排得井井有条，那么只会一天到晚手忙脚乱，丢三拉四，没有头序，工作效率必然低下。勤看，就是平时要注意观察，“眼观六路，耳听八方”，对方方面面的细节要多留意，也许从不经意的小事中也能获得一些宝贵的、有用的信息。

总之，作为学校办公室主任，要具有五种能力，即：

1、具备良好的协调能力；

2、培养扎实的文字和表达能力；

3、善于安排和制定工作计划；

4、努力提高对领导意图的理解力；

5、大事不乱、小事不忘。在平时工作中，我们要坚持做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”要求自己：一要讲职责，义无反顾。办公室主任的职责是什么，要做到心里始终清楚，遇到的事情不管多难，都应义无反顾，挺身而出。二要讲品质，身先士卒。办公室主任就是领导的延伸，在关键时刻，就应该带头冲锋陷阵，替领导分忧解愁，这是职责义务，更是对办公室主任品质的检验。三要讲艺术，左右逢源。处理问题不能一个面孔、一个腔调、一种方法，要带着感情做工作，大道理要讲，小道理也不可不说，要既讲原则，又讲灵活。四要讲精神，敢于碰硬。否则，一味追求和为贵，别人不把你当回事，协调苍白无力，处事优柔寡断，就会什么问题也解决不了，什么事也办不成。

办公室工作是一门艺术，要做好学校的办公室工作，既需要有满腔的热情，还要有能为别人做嫁衣的胸怀和无私奉献的精神，尤其在当前形势下，要与时俱进，努力用“三个代表”重要思想统领学校办公室工作，切实转变工作作风，创建学习型的办公室，努力提高办公室的工作水平和服务质量，为实现学校的发展目标做出新的贡献。

我坚持的工作信条：我工作，我充实，我快乐！闲人不闲，争做贤人！！

我推崇的办公室格言：踏实做事，诚实做人。共护总务的水和电，援手教育的刀和枪，喜摘教学的花和果，共建明德和谐校园的美好明天！

第三篇：校长工作感悟

做校长的感悟

我从来不认为自己这个小学校长是什么官，即使是，也是一个最基层的“芝麻官”。作家萧红说：“好人不一定是好官，但好官必须是好人”。可见，做“好人”是做“好官”的基础。这是我对自己的定位，也是我为人处事的底线。

做好人，不是挂在嘴上的口号，而是由一个人的世界观、人生观、价值观和人格素养以及人生感悟决定的。“在生活中要做好人，但工作中不能有好人主义”。做人是一个永远的过程，是一个不断追求、不断改造的过程，虽然我不可能成为什么能人和伟人，但我们起码要做一个好人，做一个堂堂正正的人，做一个在工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性的人。只有不断提高的人，才能办出不断提高的事。

在工作中大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿。在处事方面，以诚为本，以和为贵。我很珍惜和大家在一块工作的机会和缘分。因此，工作期间是民主的、团结的、也是和谐的、愉快的。

作为“一校之长”的我，感到担子很重，压力很大，总以一种“绿叶对根的回报”的深情抓班子、带队伍、管思想、谋发展。我深感：教育工作是大有作为的，贯穿其中的思想政治工作是永远需要的，它往往起着“润物细无声”的作用。美国管理学教授弗郎西斯指出：“你可以买到一个人的时间，可以雇一个人在指定的时间到一个指定的岗位去工作，你可以买到按时或者按日计算的技术操作，但是你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你必须设法去争取这些”。这就是思想政治工作的魅力所在。

“领导就是服务”。服务，首先是一种态度，其次，还要有服务的本事。为增强自己工作的底蕴和底气，我把读书、学习当作习惯和自己的一种乐事。我力求厚积薄发和厚德载物。因为大道理是管小道理的。只有站得高，才能看得远。无论做什么事情，你的态度决定你的高度。

面对社会的飞速发展和改革的深入推进，无论学习还是工作，我只有起点，没有终点；面对发展的机遇和改革的挑战，我只有勤勉工作，追求卓越，无论学习还是工作，没有最好，只有更好。我以一首小诗与大家共勉：

我们改变不了环境，但可以改变自己；

我们改变不了过去，但可以改变现在；

我们不能左右天气，但可以改变心情；

我们不能选择容貌，但可以展现笑容；

我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心；

我们不能决定生命长度，但可以扩展它的宽度。做个成熟的管理者

（一）订适当的目标

每一个成熟管理者都有有一个具体的目标，并且愿意为目标努力，这个目标不能订得太高而达不到，它必需适度的激励，同时成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代价，不可能无中生有。成熟的管理者也明白资源是有限的，资金、人力、时间等各种资源一定得依照相馆完成目标的先后次序分配好。

（二）足够的自信

一个成熟的管理者能接受决策，采取行动实行的责任，他不能故意将困难决策拖到最后才做，也不能请上司代做。从经验中得知，管理者往往不能等所有事情都清楚时再做决策，他通常得在资料情报不足的班干部做决定，所以管理者的经验和判断力也是很重要的。成塾 管理者对自己做决策和实行能力必需有足够的信心，寄存器怕犯错的管理者拖延而迟迟不做决定，这会引起更严重的后果。一个成熟的管理者并不是一个完美主义者，他会在最佳方法和现实环境二者之间取得妥协，因为往往最佳方法是无法实行的。

（三）从别人取得帮助

管理者是透过别人而使工作完成的人，所以一个成熟的管理者必需能接受别人的帮助。授权可被定义为委托权力和责任给他人，所有有关管理的书都有说管理者应授权给下属，但是许多管理者认为授权是很难做到的事情，人了是怕别人做的没有自己做的好，一个成熟的管理者就知道自己并不能做全部事情，所以能谦虚的接受别人帮助，同时适当的表达他对别人帮助的感谢。

（四）激励与控制

一个成熟的管理者必需懂得如何激励和控制自己，有时候甚至要强迫自己去做困难。不愉快但必需去做的事，小孩子做事喜欢别人奖励，成人就必需学习在奖励较少的环境中完成工作，多数成人都是靠自我激励来完成工作，控制自己的脾气是对管理者的一种挑战，幼稚气常会造成无理性的行为而导致人际关系的破裂，一个容易发脾气的管理者，最先学习的应该是控制自己的脾气。

（五）利用时间

时间是有限的资源，一个成熟的管理者必需谨慎的分配时间于他所希望完成的计划中，往往在做某个号召时会牺牲完成另一件事的机会，最节省时间的办法就是不去做那些不需要完成的事，成熟的管理者能够区分紧急的事和重要的事，因为紧急有事不见得是重要的事，而重要的事又不见得会是紧争的事。

一个管理者只应该做在他权力范围内的事棗计划、组织、指挥、控制和沟通意见，其他的活动可以授权给下属做，成熟的管理者有用不着浪费时间在假造借口，参加无意义的争论和详察细审下属的工作上，他很清楚自己和别人一样都只有24小时可有我以只做他真正想做也应该做的事。

（六）建立并维持和他人友善的关系

成熟的管理者和他人建立并维持良好的关系。这种关系建成立在人与人互相接的基础上，也许在私人方面彼此并不喜欢，但在工作上一定要相处和谐，并尊重他人的工作能力。处处为他人蛘想是建立良好人际关系的第一步。

成熟的管理者必需能了解，接受他人的意见的感觉，克服自己的偏见，同时适当的对他人表示出自己的感觉，成熟的管理者听取别人的感觉和意见，并试着去了解他不见得要同意别人，但一定要使别人，但一定要使别人知道了解除他们。

（七）情绪的成熟

成熟的管理者对应付挫折，失望，压力都有一套方法，每一个人都会不时碰到些麻烦事，如何处理这些麻烦事就看其情绪的成熟度而定了，成熟管理者的情绪很少受到外界环境影响而变动。

（八）重视现在

成熟的管理者重视在的问题和关系，虽然他要靠过去累积的经验做现在的指引，但他并不会毫无创造的模仿，当然他也不会对未来充满白日梦幻想或是无根据的恐惧，成熟的管理者知道他只能有交物利用现在，所以尽量利用每天增加自己的智慧。

（九）自我发展和自我评价

成熟的管理者能适当而且客观的对自我表现评价，他明白没有人是完美的，只有成熟的人勇敢的认错，了解自己的缺点，这种认识就是成长和改进的起点。成熟的一部分是原谅他人的错误，自我的责备和怀疑是自我发展的一大阻碍，一个成熟的定理者希望自己能够成长。就必须针对自己的缺点，配合自己的能力，设计一系列的改正计划。

年轻校长

随着干部年轻化的深入和人事制度改革的推进，教育系统内一大批年轻人走上校长工作岗位。他们精力充沛、思想活跃、能力强、干劲大，但是由于经验和资历的不足，工作中常有不尽如人意的地方，会遇到意想不到的麻烦和挫折。

学校是知识分子聚集的地方，文化、学术氛围浓，权力意识淡漠，年龄、资历、阅历、学力等非权力因素的影响大。年轻校长常常被认为 “涉世不深”，“浅薄”、“浮躁”、“激进”，造成校长“不服众”，工作难以开展。有些校长在工作中意识到这一点后，急于求成，端起“官架子”、拿出“官脾气”——“我是一校之长，我说了算”，运用手中的权利，强力推进工作。岂不知这样做恰恰犯了教工之大“忌讳”——“你才教几天书，小小年纪摆什么官架子！”于是干群关系日趋紧张，或是直接对立、或是阳奉阴违，工作局面久打不开。遇到这种情况，有些校长不是及时调整策略反而变本加厉强化权利作用，企图以“校长权力”、“校长威信”扭转局面，不料却是火上浇油，让干群关系陷入一个恶性循环，严重影响学校办学效益。

笔者从实践出发，建议年轻校长来到新的单位或是新的岗位后从以下四方面开展工作。

第一是立足。

年轻校长来到新的单位（岗位）后，由于年龄、资历等原因不会一下子在新的单位（岗位）赢得广泛的支持，持观望、疑虑态度的大有人在。除非校长本人在系统内有很高的声望（年轻校长恰恰缺乏这一点），或是前任领导表现很差，群众要求“下课”的呼声很高（这样的“烂摊子”往往不会派年轻人去收拾），这种局面很难改变。因此，年轻校长的首要工作就是“立足”——取得信任，赢得民心。

立足，首先要融入集体。既要善于融入领导班子的小集体又要能够融入全体师生这个大集体。领导班子是以前任校长为核心的领导集体，为学校的发展建设做出过很大的贡献，在教职工中威信高、影响大，因此要善于与原班子融为一体、打成一片。坦诚相待是最有效的办法。面对新校长的到来，愿班子成员一定会产生思想和情绪上的波动，表现在行为上就是工作中消极、情感上冷漠（这是正常的，因为大家不了解新领导思路，都在观望，而那些表现出过分热情的人，却值得注意）。要经常性地与大家聊天、拉家常，交换意见、交流思想。把自己的感受、忧虑、思路、设想，摆在桌面上，以诚相待、以心换心。一位年轻校长上任之初便登门拜访老教务主任，二人挑灯夜谈，几近天明。校长不仅对学校情况有了深入全面地了解，也和老主任交上了朋友，为赢得领导班子信任奠定了良好基础。

对原班子成员要充分信任。有些校长上任后总担心原班子是否和自己一条心，是否能理解自己的工作思路，是否有能力帮自己打开工作局面，于是疑神疑鬼、畏首畏尾，不给权利、不委重任，事无巨细每必躬亲，或是自带人马、任用亲信。这样做只能加剧新领导和原班子的隔阂，人心涣散、离心离德。一位年轻校长上任伊始就大肆批驳学校工作——“这也不行、那也不好”，雄心勃勃大刀阔斧的进行改革——解散原班人马，重新设置机构，重组班底，并把自己原单位的教务主任调到该校任副校长。结果是议论纷纷、怨声载道，上访上告不断，教师无心工作，教学质量急剧下降。而另一位年轻校长上任时领导告诉他：原班子不太团结，如有必要可做适当调整。并答应他可以调进两人协助工作。但这位校长一没贸然改组班子，二没调进人员，而是深入实际、了解情况。他发现原班子的问题主要是因为：机构分工不清、权责不明，争权夺利、推诿工作。他和原班子全体成员一起查根源、想办法，重新规范了机构设置和责任分工。关系理顺了，思路清晰了，工作热情和积极性提高了，局面很快打开。相互信任是一个集体同舟共济的基础，信任是相互的，对人信任才能换来对己信任。

同时也要善于融入全体师生组成的大集体。每个学校都有代表其价值取向和审美趋向的文化特色。年轻校长应该以此为切入点，在这些文化活动中和广大师生玩在一起、乐在一起，及时又迅速的取得师生的认同，让大家觉得：你是自己人。如校长李某来到一所篮球运动传统校，虽然他不会打篮球，但经常到球场观战，被教师戏称为“最佳场下选手”。当他被授以这个“称号”的同时，他已经被这个集体接受，融入这个集体。

融入集体并不是一味迁就，牺牲原则和立场，也不是抹煞个性流于俗情。“君子和而不同”，以大局为重，以事业为先，抛弃个人私利私欲，入乡随俗与保持独立人格相结合，应该是年轻校长的准则。

立足，关键是赢得民心。以真情换取真心，“动人心者莫先乎情”，校长爱生如子、以校为家、待同事若兄弟。校长对学校、师生、工作的真情，必然能换得师生的真心。以理想唤起同心，校长是一个学校的灵魂，校长的理想就是学校的希望和前进的方向。校长要立大志，树高远理想，绘宏伟蓝图，以此感召人心，唤起全体教工同心同德，努力奋斗。以学养博取倾心，年轻校长要努力提高自己的道德修养、政治理论和文化素质水平，有高风亮节的道德情操，高瞻远瞩的政治素质，博学多才的文化素养。让师生青睐并倾心于自己的学识和修养。真心待人，同心做事，学高身正，必将赢得民心。得民心者的天下，年轻校长不但可以立足，学校腾飞指日可待！

第二是立业。

事业是凝聚人心的最有力武器，聚人心的最终目的也正是干事业。立足不立业是庸人哲学，也违背领导干部年轻化的初衷。年轻校长当有强烈的事业心和正确的事业观。立大志、树雄心、创伟业。校长不仅仅是行政职务，也是充满挑战的职业，更是光荣而崇高的事业。谋求师生发展和学校发展是校长的天职，是校长立业的出发点和归宿。

勤是立业之基。“业精于勤，荒于嬉”，年轻校长由于年龄特点，性格中“嬉”的因素多一些，因此要“勤”字当头。首先是勤于学习，不断提高自身修养和理论水平，做到理论先进、认识超前、学识渊博；还要勤于观察，经常性的深入到校园各个角落、各个部门、各种人群，了解情况、发现问题、倾听意见；更要勤于实践，不扯皮、不拖沓、不敷衍、不推诿，不仅及时指出问题更要及时解决问题，不仅脚踏实地更要雷厉风行，不仅目标宏伟更要工作勤勉；重要的是勤于思考，既能看到现象又能想到现象背后隐藏的问题，既积极应对现在又探索勾画未来，既把握工作时机又洞察发展方向，方为好校长；想别人未曾想、想别人不能想、想别人不敢想，才能立大业。勤是立业之基，“当一天和尚撞一天钟”、得过且过、“不求有功，但求无过”的思想和作风，年轻校长尤其要不得！

新是立业之源。新校长到来后，许多教师在观望也在期待，期待校长的新举措。如果校长因

循守旧无疑会让大家“失望”——“太嫩了，没什么真本事！”，从而丧失教师的信任。因此校长一定要在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，发扬创新精神——发展要有新思路，学校要有新局面，工作要有新举措。

人是立业之本。师生发展的需求是校长立业的出发点和归宿，师生是否满意是评价校长业绩的重要依据。切不可为“面子”、“业绩”、“讨好上级”、“经营仕途”而急功近利、盲目冒进。一位校长来到一所资金比较紧张的学校，他急于建功立业，举外债若干改建学校大门，造成学校资金周转困难，必要的教学投入难以保障，教师怨声载道，工作积极性严重受挫。校长也有苦衷：“我这样做有什么不好，还不是为了改变学校面貌，教师们为什么不理解呢？”问题出在哪里呢？就是因为校长立业之时“目中无人”。目前师生们最需要的不是漂亮的大门，校长立业的方向和师生需求发生分歧，当然得不到支持。校长在设计自己的立业方案时一定要思考：教师和学生需要我做什么，我这样做是否能促进教师发展提高，是否能提高教学质量促进学生健康成长。这样才能最大限度的调动全体师生的积极性，和校长同心同德，共创大业。

第三是立德。

立德是做人之本，是校长治校之本。年轻校长普遍存在“急功近利”——建功立业，赢得领导和群众的认可的思想。因此工作中常常出现“不择手段”——只要结果不讲过程、“不拘小节”——不注意个人言行等问题。有些年轻校长给人留下的印象是：才华横溢、能力出众，德行修养却差强人意。治校先立德，育人先育德，一校之长理应为师生的道德楷模。

正己以立德。正人先正己，年轻校长要规范自己的言行，光明磊落，坦荡无私，淡泊名利，摒弃私欲，行得端、做得正，高风亮节，己正则德立。

修道以立德。年轻校长要“讲政治、讲正气”，“弘扬真善美、抵制假丑恶”，“崇尚道义、淡泊权术”，“多琢磨事，少琢磨人”，“弘扬大道、抵制小道”，“笃行正道，不走歪道”，“谋育人之大道”，道修则德立。

养性以立德。戒骄戒躁，静心安神，修心炼性，存心养性，对年轻校长来说尤为重要。俗语有云：老要张狂，少要稳。年轻校长要善于从俗情琐事中跳出来，对人待事心平气和；少打几圈麻将，多看几本好书；少交几个酒友，多交几个文友；少些官宦习气，多些君子风范；修身养性，以琴棋书画、高雅艺术陶冶心性，健康、雅致、平和的心性养成则德立。

第四是立言。

校长不仅是一校之行政长官，还是一校之文化领袖，因此要求校长不仅能干还要会说能写。著书立说、开蒙思想、引导文化，这样的校长才算得上“大校长”。年轻校长当以此为追求和发展方向，敢于立言、善于立言。

为广大师生立言。校长是全体师生利益代言人，要想大家之所想、急大家之所急、发大家之心声，为广大师生的权益“仗义执言”。

为理想信念立言。校长是一所学校的灵魂，因此校长要把自己的办学思路、治校方略、理想和目标，以及自己教育观、教师观、学生观诉诸文字和语言、广而告之，以此引导和凝聚全体师生同心协力奋发图强。

为弘扬正气立言。为优秀教师、先进事迹著书立说，校长不仅能够依靠管理手段，更要善于利用舆论导向弘扬正气，让整个学校充满一团和气，洋溢一股正气。

为锻造特色立言。“名校”之所以成为“名校”，主要在于他深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色。年轻校长要有创“名校”、做“大校长”的理想和勇气，为打造学校文化特色、开创特色办学之路著书立说。

今天的年轻校长，明天的中流砥柱，从一定意义上讲，教育兴衰系于年轻校长身上。年轻校长只有努力学习、历练品性，不断提高自身的管理水平和工作能力，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业。

第四篇：优秀校长校长推荐材料

优秀校长校长推荐材料

XXX，男，中共党员，1982年参加工作，从教29年，干校长4年。走上校长岗位虽然只有短短4年时间，但对校长这一特殊身份的认识非常深刻，一直把当校长看成是一份沉甸甸的责任。

校长是法人，要把引领学校、向前发展的责任扛在肩上。当XXX同志年调入XX干校长后，发现学生数逐年减少，教师的工作热情不高，学生厌学。面对这一现状，他认为如果不能调动教师的工作热情、不能激发学生的学习兴趣，学校不能发展壮大，当校长就是渎职、就是失职！为此，XX了狠抓养成教育，努力提升教学质量，以人为本，以德治校和关注课堂、追求课堂高效地办学目标，并身体力行，认真时间其管理方略，收到良好的效果。

为了提高课堂教学效果，XXX长，一直在寻求着一种方法。XXXX年秋，当他到山东杜郎口中学考察后，心中豁然开朗，他被杜郎口中学“三三六”教学模式吸引住了，将其教学光碟买回学校，把先进的教育理念带给全体教师，最终成功嫁接杜郎口中学的成功经验，为XX中学找到了一条好的出路，受到县教育局、州教科院的充分肯定。

校长是家长，要把学校的“柴米油盐”放在心上。学校的安全工作、经济、师生的工作、学习、生活等等，事无巨细，XXX校长都得过问，都得关心，每一件事都牢动着他的神经。

XX中学近几年来，在局领导的关心下，加快了建设速度，校园面貌焕然一新，办学条件大为改善。建校园广播系统、办公室添置电脑、打印机、复印机等，开支较大，学校的日子过得紧紧巴巴，XXX校长八方奔走、四处求援，尽力维持学校运转。

师生的冷热、家属的病痛，当校长的心里要知道、要有数、要关心全体师生，莫把校长当官，要把教师、学生当人看。这样，教师才会安心工作、学生才会安心学习。我校XXX老师今年3月份，在一次为学校装警示牌的时候，从树上掉了下来，在县医院诊断，左手三处骨折，XXX和班子讨论，到底在哪里为XXX老师治疗，有的说，就在县医院治，护理、探望都比较方便。后来，他决定把XXX老师送到州人民医院救治，在有条件的情况下，就是要选择更好医疗，尽量不留下后遗症。

八年级XXX同学家境十分贫寒，父亲双目失明，母亲离家出走，她已经到了因贫穷而失学的边缘。当班主任把XXX的情况反映到他这里的时候，他一边鼓励XXX认真学习，一边免除了她的生活费用，解除了XXX同学的后顾之忧。

教育质量是学校的生命线，校长应该千方百计地提升学校的教育质量。

第一，建立健全奖励制度，让有贡献的教师受奖。为了提高广大教师的工作热情，我组织班子成员、骨干教师一起制定各种教学奖励措施，并形成制度，推动学校的教学工作，奖励措施主要包括三个方面。一是每年的学业水平考试和期中、期末的教学质量检测，凡是对排名全县第一的科目，荣获县优秀班主任、教学能手的教师给予重奖，单科合格率达到一定标准的，给奖奖励。二是对教师辅导学生参加竞赛获奖的、教师个人专业论文获奖的，给予奖励。三是对教师参加创优课竞赛获奖的，给予奖励。通过一系列奖励措施的实行，教师们热情高涨、努力工作，使我校教学质量连续位列全县同类学校榜首。

第二，加强教师业务培训，让大多数教师快速成长。我校教师培训工作主要从四个方面入手。一是组织全体教师参加校本培训，组织编写校本课程，校本培训以学科组为单位进行，每周星期二晚自习定为具体备课时间，由学科组长点评，成员互相讨论一周的备课。二是大力开展上公开课、听课、评课活动，结合我校的教学模式改革，由骨干教师上好示范课，青年教师上好过关课，使教师们在实践中快速成长起来。三是聘请专家讲座，自从我校实施开放式教学改革以来，教育局XXX副局长、教科所XXX所长、XX老师给予我校巨大的关怀，把我校作为他们的蹲点单位，听老师们上课，进行指导、点评，给老师介绍最新的教育观念，进行方向引领。州教科院的领导、专家们也来到我校调研，听完课后，州教科院的老师们对我校“三环六步”教学模式给予了高度肯定，XXX院长指出“XX中学的方向走对了”。四是我校积极寻求外出培训的机会，把绝大多数中青年教师分期分批派出学习、培训，特别是今年三月底，我校组织全体教职工到XX中学参观学习，老师们亲身感受了XX中学较为成功的开放式教学，受到很大启发，为我校的教研教改起到了积极地推动作用。

通过形式多样、内容丰富的教师业务培训，很多教师迅速成长起来，成为优秀的管理人员和教学名师。

第五篇：优秀校长推荐材料

优秀校长刘校长同志

个人事迹材料

优秀校长刘校长同志个人事迹材料

我叫刘校长，男，现年52岁，中共党员，现担任滦镇街办景民中学校长。

多年来，我始终坚持以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，努力贯彻、执行党的各项方针政策，牢固树立社会主义荣辱观，勤政廉政、克己奉公，坚持读书看报，关心国家大事，积极提高自身的政治思想觉悟。作为一名党员，我恪尽职守，牢固树立服务意识，全心致力于办人民满意的教育事业；作为校长，我坚持党的教育方针，严格按照教育规律来开展教育教学工作，大力实施素质教育，积极推进新课程改革，依法治校、以德兴校，努力开创学校教育教学工作新局面。

自担任校长工作以来，我能与领导班子成员团结协作，拧成一股绳。坚持每周五组织班子成员研究学校工作，学习先进的管理理论和管理经验，研讨党的教育政策和对基层教育工作的要求，有效的提高了班子成员的思想素质和业务能力。在工作中，我常以“厚德载物”来自勉，广开言路，虚心听取各班子成员的意见和建议，发扬民主作风，充分调动班子成员的工作积极性。目前我校领导班子精诚团结，务实进取，班子成员既有明确的分工，又能相互协作，齐抓共管，遇到问题或者突发事件及时研究、解决，绝不互相推诿。领导班子战斗力和凝聚力的不断增强，有力地促进了学校教育教学工作的稳步、协调开展。

在平时工作中，我以勤为本、严于律己，严格遵守工作纪律，遵守学校的各类规章制度。我深知，要求教师做到的自己必须先做到。每天我坚持提前30分钟到校，督促检查当天的学校各项工作；下午放学，我送完学生后自己才回家。事事躬亲、任劳任怨，具有以校为家的主人翁责任感。在2007年“两基”迎验工作准备阶段，我废寝忘食，加班加点，并亲自参加各项劳动，与同志们一起给门窗刷漆、平整操场，搬移库房，在迎验中整改了学校所有输电线路，刷新了教室及教师宿舍门窗，修理课桌櫈400多套，投资32万多元新盖一座600多平方米综合楼，添置理化生实验仪器及体育器械共投资39万多元，彻底改善了学校的办学条件，达到了“两基”迎验标准，2007年4月我校承办了区局“两基”复查验收模拟现场会，并

接受了以省教育厅杨希文厅长带队的省市区领导的视察，我们的工作得到了各级领导的充分肯定。

在学校管理方面，我严格按照上级教育部门要求，有计划、有步骤地开展教育教学工作，多年来一直本着扎实、务实、严谨、认真的工作态度，讲质量、讲效率，一步一个脚印，才使得景民中学成为我区教育教学工作的窗口学校。在平时工作中，我既能坚持原则，秉公办事，又善于发扬民主作风，以人为本。学校的各项工作制度，我都要求严格操作落实，不让架于形式。对于出现的一些不良现象，如教师迟到、早退、思想消极怠慢等，不管是干部还是普通教师，我都敢批评，不袒护，不纵容，从严管理，绝不碍于面子；另一方面，我又关心下属，经常性的与教师谈心交流，了解教师的工作和生活情况，帮助教师排忧解难，对教师嘘寒问暖，这种人文化管理，使得我校全体教职工上下一心，众志成城。

多年来，我坚持以素质教育为中心，按照国家规定计划开足开齐各类课程，积极推进新课程改革的实施。我重视加强师生思想道德素质的建设，始终坚持“德育为首、师德为先、做人为本、全面发展”的工作思路，坚持“五育”并举的工作方针，牢固树立胡锦涛总书记在“十七大”上提出的“德育为首”的思想意识，正确处理好德育与教学两者之间的相辅相成关系。每周三我亲自组织教师参加政治学习或者业务学习，教育教师爱岗敬业，无私奉献，严格遵守职业道德规范，要求教师按时参加学习，认真做好笔记，以提高自己依法执教意识。每学期初期我组织与各班主任以及科任教师签订“治乱”目标责任书，针对上级的文件精神和政策要求，罗列出教师可能会出现的不规范行为，明令禁止，让教师严格遵守，规范教师的教育教学行为，教育教师树立良好的师德和教风，做好学生的表率楷模，以自己的言行让家长放心，让学生满意。汶川地震发生后，我多次组织教师学习抗震救灾英雄人物和英雄事迹，鼓励教师甘于奉献，干好本职工作，以实际行动支援灾区。

在对学生的德育教育方面，我重视强化班主任队伍建设，扎实落实班主任工作“六个一”工程，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，发挥班主任在德育工作中的中坚力量，严格实行《班主任工作量化管

理细则》，按照量化积分评定班主任工作，奖励先进，鞭策后进。我坚持组织开展每周一的升国旗和国旗下讲话活动，坚持每周一的主题班会活动，并利用“国庆节”、“禁毒日”、“弘扬和培育民族精神活动月”等一系列有利契机，积极安排组织形式丰富的德育实践活动，本学期，我校组织开展了“学雷锋、促和谐、迎奥运、树新风”德育实践活动；组织开展了“迎奥运、促和谐”演讲征文活动及“学习宣传十七大精神”征文活动；组建了学校“创卫志愿者”小分队；5.12日四川汶川发生地震后，我号召全体师生为灾区同胞捐款，我个人捐款200元，在我的带领下，全体师生先后为灾区捐款11459.9元。各项德育活动的开展，寓教于乐，增强了德育工作的趣味性和实效性。

我还重视构建学校、家庭和社会三位一体的德育体系，不断完善德育网络。认真组织召开每学期一次的家长会，举办家长学校，邀请社会有关人士来校共同教育学生，如请关工委张诚民老师给学生讲“网络游戏对青少年的危害”，请校园民警李嘉给学生做“预防未成年人犯罪”报告等，增强学生的法纪观念，提高学生自我保护意识，教育效果显著。

在安全方面，我始终坚持“安全第一”“安全工作无小事”的原则，不断加强学校安全工作管理，扎实落实安全工作的各项举措。学校建立了《安全工作制度》，由我亲自负责，形成了全体领导班成员、政教处、年级组和班主任相互配合的安全管理与教育网络，层层签订责任书，实施安全工作零否决制。我校坚持领导与教师值周制度，严格门禁制度，饭前饭后由值周教师负责安全检查；放学后，值周教师、政教人员、各班主任在门口护送学生回家；每节课前由授课教师对学生实行点名；每月检查学生是否携带管制刀具等危险物品，安排专人对校舍、排水、电路、化学药品、易燃易爆物品、消防器材的使用与管理周密安排定期检察。我重视对学生的安全教育，利用晨会、集会、班会、节假日前对学生进行防交通事故、防触电、防火、防煤气中毒、防溺水、防食物中毒等相关安全知识教育，力求做到防微杜渐、防患未然。今年4月份，我校参加了市政府在滦镇街道组织的“安全法规交流会”，制作了安全宣传标语，印制并散发安全教育宣传资料300多份，并且设立咨询点，接受群众和学生家长关于学校安全

问题的咨询。几年来，我校教育教学秩序稳定，无重大不安全事故发生。

质量是学校的窗口，是学校永恒的主题。几年来，我牢固树立“质量立校”意识，集中精力，狠抓教育教学质量。我重视质量形成的各个环节，本学期，我坚持深入教学一线，采用推门听课的方式，检查指导教师教学工作，一学期来已经听课43节。我不断强化教学常规管理，健全教学规章制度，坚持每月对教师的教案、作业批阅进行一次检查，将检查结果划等赋分，纳入教师量化考核中，对检查中发现的优点和缺点及时指出，发扬优点，改进不足。坚持实行以教师“德、勤、能、绩”为标准的分流制度，对人事进行动态管理，激发教师工作的积极性、主动性；我重视教科研工作，扎实安排教研活动内容，实行领导成员包组责任制，协助教研组长开展教研活动。在六个大教研组下，我校又设立同级同科若干个备课小组，促进同级同科教师交流与研究，及时解决教学实践中的新问题，及时推广教学实践中的好经验，以教研促进教学质量提高；每学期学校组织开展教师“人人备讲一节示范课”活动，教师通过说课、讲课、听课、评课，互相观摩学习，借鉴交流；组织学科骨干教师开展示范观摩课活动，以点带面，逐步优化全局；开展“走出去，请进来”校际教学研讨交流活动，先后有兴隆初中、沣惠初中、子午中学、东大中学等兄弟学校教师到我校听课研究教学工作，同时，我校教师也到五楼中学、东大中学、泉子头中学、鸭池口中学听课研究教学工作；上学期，我们与鸭中、泉中、工读学校联合，在我校举办了语文、数学、英语三科观摩教学活动；我们承办了区教育局组织的“新课程校校行”沣峪地区示范交流活动，均收到了良好的成效。

在初三教学工作方面，我始终把此项工作至于学校工作的核心地位来抓，定期研究讨论，实行领导班子包班、包科责任制，坚持全员管理，强化质量意识。定期召开初三教师会和学生会，及时端正师生的思想，努力营造紧张、有序、高效的学习气氛，使景民中学教学质量稳步攀升。

近几年来，在上级领导的正确领导下，我校教育教学工作顺利开展，学校以及我个人也取得了一些较为突出的成绩。

安全与德育教育方面，我校被西安市教育局评为“安全与稳定工作先

进单位”，在市教科研所组织的“中小学思想道德建设优秀成果”评选活动中，我校荣获集体成果二等奖。在区教育局组织的“感动我的人”演讲比赛及“迎奥运、促和谐”演讲征文活动中，我校均有多名学生获奖。

教学工作方面，1996年至今，我校已连续十二年中考成绩进入全区“十强”之列，尤其是2007年中考，我校综合考核居全区第一名，单科成绩语文、数学、英语、理化为全区第一名，政史第四名，成绩甚是喜人。

教科研工作方面，在区教育局组织的2005－2006学“百节优质课”评选活动中，我校杜青松、韦红涛、冯超三位同志，分别获得区级赛教一、二、三等奖，先后有 名同志撰写的 篇教科研论文分别在省市获奖。

此外，2005年，学校获区“创建省级教育强区先进学校”称号，2006年先后获得上级单位授予的“绿色学校”、“示范家长学校”等荣誉称号。2007年9月，学校被中心校评为“06－07学整体工作先进单位”、“

七、八年级期末统测优胜学校”、“‘两基’工作先进单位”和“教育教学双常规管理先进单位”。

我个人也连续多年被评为区中考成绩优秀校长，2003年获得区政府授予的“教育系统先进个人”光荣称号。2005年获得“创强工作先进个人”称号。

“甘守清贫图奉献，不计名利乐耕耘”，今后，我将一如既往的投身于农村教育事业，兢兢业业，无怨无悔，在平凡的岗位上实现自身的价值。