长安小学创建县级环境友好型申报材料

第一篇：长安小学创建县级环境友好型申报材料

树立健康思想，创建环境友好型学校

——长安希望小学创建县级环境友好型学校申报材料

长安希望小学原名龙桥小学，始建于

1958年，1992年新建于龙桥场镇并与初中分设。在2008年“5.12”汶川特大地震中损毁严重，被列为三台县首批重建学校，资阳市对口援建学校，爱心人士周长安先生捐资150万元重建了教学楼，资阳市援建附属工程30万元，中国红十字基金会14万元援建博爱饮水工程，2009年5月8日竣工，根据援建协议更名为长安希望小学。学校现有9个教学班，在校学生412人，教职工23人，其中专任教师22人，保安一人。学校占地面积5995平方米，建筑面积3781平方米。设有微机室、科学实验室各1间；教仪室、体育器材室、图书室、少先队部室装备符合要求；学校运动场设置有200米环形跑道和50米直跑道，一个篮球场，一个排球场。学校教学、生活设施完善，设备齐全，办学条件优越。多年来，学校以“人无我有，人有我新，人新我特”为办学目标，先后提出了“愉快工作，和谐发展，享受成功”的工作思路和“目标管理钢性化、工作过程弹性化、工作环境人性化”的管理理念，坚持创品牌教育。

经过我们矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的长安希望小学办学理念先进，特色鲜明，学风优良。近年来，学校先后获得县文明单位、县体育工作先进单位，校园文化建设先进单位，多次获小学素质教育综合考核等级奖等荣誉。

开展环境教育是关系到学生终生发展的质量的大事，也是我校内涵发展、创立品牌的重要系统工程。现将我校创建县级“环境友好型学校”的自评情况汇报如下：

一、提高认识

创建“环境友好型学校”，对于学校师生，可以加深对环境问题和可持续发展思想的认识和理解；对于校园环境，可以减少对环境的不利影响，营造优美环境；对于学校教学，可以丰富环境教育的思想，充实和提高教育质量；对于社会，可以促进学校和社区的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。同时，学校内部可以通过合理使用和节约利用能源、资源，清除事故隐患，减少浪费，节省财务开支。创建“环境友好型学校”，是树立我校健康品牌的重要内容，“环境友好型学校”就是在可持续发展思想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，不断解决自身可持续发展问题，实现自身可持续发展的学校。最重要的是，创建“环境友好型学校”符合我们的办学宗旨，是我校发展规划中重要组成部分。

二、强化领导

学校以“学习环境知识，开展环保活动，树立环保意识，培养环保行为习惯”为建设“环境友好型学校”的工作思路，坚持环境教育与德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园环境建设相结合，与社会实践相结合，与社区活动相结合，努力提高其实效性。

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层干部与骨干教师为成员的“环境友好型学校”创建领导小组。并将创建绿色学校工作 列入学校工作重要议事日程，列入学校各部门的学期工作计划，成为其中一项重要内容。各学科做好课堂渗透工作，注意发掘本课程中关于绿色环保资源和教育点，在教学过程中结合对学生进行环保教育；少先队大队部平时注意通过活动作为载体，开展内容充实、形式多样、富有实效的环保实践活动，让环保教育落入实处；总务处以教育教学服务为宗旨，加大环境硬件建设的力度，为环境教育提供前提条件。各部门分工合作，密切配合，共同做好环境教育，使之成为一项系统工程。

三、注重校园环境建设和管理

校园文化的熏染，无疑对师生环保素质的提高起着极其重要的内在影响力。因此学校精心筹划，注重人文化的校园建设。

（一）重视校园建设

近年来，在上级教育部门的关心和支持下，我校大力加强校园文化环境建设，对校舍、绿化带进行了整修。增加了草坪、改善了教师办公环境，更新了校园广播闭路电视系统。使学校环境保护的气氛更浓厚，体现“人与环境相处”的思想。体现着健康、绿色、人文的主题。校园美化、绿化、净化，体现了校园文化建设的科学性、艺术性、教育性。置身于这样的育人环境之中，使学生能够受到感染和熏陶。

我校在注重创建环境友好型校园，注重校园环境的管理建设，着力建设能源节约型的校园，通过实施节约资源、控制污染等措施，积极鼓励师生参与到各项环境保护活动之中，使学校持续改进校园环境，并有效达到提高学生环境素养的教育目标。完善制度管理，为环境教育落实提供有效机制。学校在节能减排方面建立一系列的制度，如旧教材重复使用、废旧纸张再利用、垃圾分类制度、节约用水的制度。

我校通过制定相关规章制度，把环境教育制度化、具体化，关注实际，从细微处入手，创新性地提出操作性强的措施，并全方位落实执行，力求切实达到节约资源和控制污染的环保目标。在节约资源方面，以废物减量和重复使用为主要手段：在办公用品使用方面，经常检查采购清单，尽量减少购买量，在用水方面，我校进行节水教育，让师生养成节水习惯，通过一系列的活动，将环境教育落到实处。

（二）教育学生养成节能减排习惯

我们认识到广大学生及其家长的热情参与，积极投入到环境教育宣传和实践活动中来，才能够真正落实环境教育目标。学校通过制定相关的规章制度，引导学生节能减排，保护环境；约束破坏环境，铺张浪费的不良行为。俗话说，欲工其事，必利其器。我们首先是对广大师生进行了多次的环保培训活动，提高其对环保事业的认识和意识。通过讲座、老师讲课、课堂渗透、大队活动、发放学习资料、开展竞赛活动等等。通过多种形式，内容丰富的学习培训活动，让节能减排，保护环境的思想深入人心。

现在，我们在全校每个班级中让同学选出一名优秀者作为环保卫士，其责任是：以身作则，做爱护环境，节约资源的榜样；督促同学们养成良好的环保习惯；负责管理“班级环保角”，指导同学积极参加“变废为宝”活动。同时在全校班级中设置“班级环保角”，开展“变废为 宝”活动，让同学们对垃圾进行分类，对于纸张、瓶罐等可回收垃圾与废电池等不可回收垃圾分开堆放。我们定期对环保小卫士进行培训，指导他们帮助同学开展环保活动。

此外，在日常学习活动中，我们反复教育学生注意在各个细节上做到节能减排。如：每次用水后，必须拧紧水龙头，防止滴水，每次就餐，必须按需索取，不可倾倒饭菜；每次排放垃圾，必须进行分类，不可盲目堆放。

四、寻找创建差距，明确努力方向。

我们虽然在环境教育上作了一些工作，但离创建标准还有一定的距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力。

创建“环境友好学校”是我们不懈的追求，我们将上下一致，同心协力，进一步全面理解“环境友好型学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，使我校的环境教育更上一层楼。

长安希望小学校

2013年4月2日

第二篇：创建“环境友好型学校”实施方案

节约资源 美化环境 担起你我共同的责任 重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校

创建“环境友好型学校”实施方案

建设“资源节约型、环境友好型”社会是每一个公民、每一个单位义不容辞的责任。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。我校坚持引导师生从思想上牢固树立节约意识，环保意识，从我做起，从点滴做起，努力把我校建设成为资源节约型学校和环境友好型学校，保证我校各项事业全面、协调、可持续发展，根据区教委、区环保局统一部署，特制定我校“环境友好型学校”建设实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约办公用品为重点，强化节约意识，规范节约制度，培育节约行为。积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范。进一步完善和规范管理制度，把建设资源节约型学校和环境友好型学校这项工作落到实处，为社会的可持续发展做出贡献。

二、领导机构

1、领导小组：

组 长： 李朝坤 副组长：陈隆平

组 员： 张仁华 黄洪华 张茜 尤雪梅 韦延芬

2、工作小组：

校长办公室：全面负责环境友好型学校的创建指导工作。

教导处：主要负责制定创建环境友好型学校的方案、计划、制定相关规章制度、校园文化建设工作和开展环境友好型学校创建的组织领导。具体负责环境友好型教育课程的安排工作和师生环境友好型教育工作。

教科室：主要负责环境友好型学校创建的科研课题工作，教师的资源、环保知识培训工作。

工会、少先队 ：主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和环境友好型学校建设的宣传工作。

总务处： 主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作及各项办公用品的发放与回收。

三、工作内容

（一）节约资源方面

1、节约用电

（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。

（2）在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。（3）减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

（4）杜绝在宿舍、办公室等处私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等大功率电器。

2、节约用水

（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。

（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

（3）校园绿化用水要采用喷灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。

3、节约办公用品（1）积极推进校园办公系统，尽快实现无纸化办公。

（2）节约印刷、复印以及宣传用品的印制费用。印刷、复印材料，校务办公室必须严格把关，专人管理，校园内部传送的纸质材料，一律实行双面打印，防止重印、多印，避免浪费。

（3）节约通讯费用。接打外线电话做到言简意赅，不打聊天电话，减少通话时间。办公室尽量减少长途电话。

（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。

（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。

4、节约粮食

（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。

（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。

5、综合利用资源

（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。

（2）加强人力资源培养、引进、使用、管理，坚持人尽其才，增强用人的计划性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一专多能，压缩临时工使用。

（二）美化环境方面

1、建立健全关于环境的各项规章制度。

2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。

3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。

4、开展各种形式的活动，进行教育宣传发动，使环保理念深入人心。（1）组织全体教师、学生学习创建环境友好型学校的有关文件及评价标准。

（2）利用橱窗积极开展宣传，营造良好的氛围。

（4）各班以创建环境友好型学校为主题开好主题班会、出好黑板报。（5）开展签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。（6）开展有关征文活动。

5、做好自查与自评工作

四、工作要求

1、认真学习，广泛宣传，增强节能环保意识

（1）组织全体师生员工要认真学习节能环境知识、相关法律、法规，明确环境友好型学校的内含和创建意义。

（2）加强节能环保知识培训，增强感性认识，提高理论水平。重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。

（3）要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的观念，提高参与节能环保工作的主动性和积极性。创建良好的文化氛围，增强师生节能环境意识，建立科学的环境价值观，积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重节能环保实践。

2、健全制度，责任到位，加强“环境友好型学校”建设管理（１）学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。力求与德育工作结合，与素质教育结合，与创文明学校结合。努力做到行政工作有措施体现，学科教学有内容体现，社会活动有收获体现。

（２）建立督查制度，领导小组不定期督查，每次督查、检查都要做好详细记录，作为奖惩的重要依据。建立群众监督举报制度，设环境友好型学校公开电话和电子信箱，随时接受群众对浪费现象的举报，对每次举报都要如实记载，反馈相关情况，并责令其整改。建立舆论监督制度，及时曝光浪费现象和管理漏洞，及时宣传环境友好型学校的好人好事。

（３）不断总结经验，逐步完善各项规章制度，做好环境友好型学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。

３、认真组织，开展活动，丰富节能环保内容

（1）组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。

（2）开展环保节能环保征文等活动。

（3）开展创建环境友好型学校的签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。

（4）开设环境教育公开课，开展渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查等活动。培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。

４、多方辐射，争取支持，壮大节能环保队伍

（1）转变观念，把节能环境教育渗透到各科教学中。积极发挥学生在创建活动的主体作用，鼓励学生在校内成立学生节能环保小组，做到全员参与。

（2）在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将节能环保意识带入家庭，培养家庭成员的节能意识和环保行为，逐步壮大节能环保队伍。

（3）积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。

5、生态环境教育走进校园，生态环保深入人心。要以课堂为环保教育主阵地，其它学科有机渗透相结合的方法，开展好环境友好型学校的建设工作。

五、保障措施

1、强化宣传，营造氛围。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。广大师生要深刻认识“环境友好”型学校创建的重大意义，牢固树立环境建设无小事的思想，树立人人都是发展环境、事事关乎丁家嘴小学形象的观念。

2、坚持与德育工作相结合，增强学生环保意识和社会责任感（1）加强环保宣传，唤醒师生的环保意识。（2）开展主题活动，深化环保教育。（3）重视指导训练，培养学生的环保习惯。

3、坚持与教学工作相结合，发挥课堂教学的主渠道作用

（1）挖掘教材中环保教育因素，有针对性地向学生渗透环保教育。（2）以综合实践课为依托，开展环保小课题研究活动。

4、坚持与实践活动相结合，引领师生践行环保理念（1）从垃圾分类回收做起。（2）从环保自愿者做起。（3）从学生的寒暑假做起。

5、坚持与校园环境建设相结合，创设利于学生健康成长的育人环境

6、加强领导，落实责任。成立“环境友好型学校”创建活动领导小组,具体负责日常指导、协调、督查、通报等工作。主要领导要亲自抓负总责，靠实工作责任，确保事事有人抓，有人管。在开展整治过程中，要注重制度建设，力求建立一个长效机制。

7、健全机制，务求实效。对班级管理工作及教学工作期末考核中加上以生态环境教育考核的相关内容，并以量化统计，纳入到各项考核之中去。

重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校

2013年9月26日

第三篇：中学创建“环境友好型学校”申报材料

创建坏境友好型学校是落实科学发展观的重要举措，是提高青少年生态文明、环境保护意识的有效途径，是教育发展的需要，学生健康成长的需要，更是社会进步的需要。我校根据《福建省环保厅福建省教育厅关于开展创建XX福建省坏境友好型学校工作的通知》精神，进行了认真的自查，现呈上创建福建省环境友好型学校申报材料，请予审定。

一、学校自然情况

晋江市英林中学是一所有五十多年历史的晋南名校，地处晋江市英林镇镇区英龙北路东区。英林中学创办于1960年秋，1997年秋复办高中部，并经省教委同意注册登记，成为英林地区唯一所完全中学。

近半个多世纪以来，学校规模不断扩大，办学质量逐年提高，学校品位不断提升。现有48个教学班，学生2600多人，教职工188人。XX年被评为省三级达标中学，XX年又通过了省二级达标中学验收。学校占地71398平方米，布局合理；校园生均面积20多平方米，校舍建筑面积30392平方米，绿化面积30000多平方米。主体建筑包括东西教学楼、综合楼、图书馆、住宅楼和运动场，建有高标准的物理、化学、生物、实验、电脑、语言、网络中心等功能室，地理、历史、音乐、美术、音乐等多媒体课室，图书馆、阅览室藏书刊物丰富，绿色小区和校内花园相映生辉。建校50多年来，学校进行了三次艰苦创业，实现了从复办高中、省三级达标中学、省二级达标中学的大跨越。

英林中学始终坚持“依法治校，严谨治学，普及大众，雕琢英才”的办学宗旨，坚持“以人为本，持续发展”的管理方针，明确提出了“人文、科学、绿色”的口号，积极贯彻党的教育方针，几年来，为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在上级领导的关心下，在社会各界的扶持下，在全体教职工的努力下，我校把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员、经费四落实，取得了显著的成效。全面渗透环保理念，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，大力开展绿色教育，师生员工的环保素养不断提高，“从我做起，爱我家园，保护地球”的呼声和行为蔚然成风；实行环境育人、增强学校可持续发展能力、培养人的可持续发展能力成为全校上下的共识。学校各项工作逐步走上健康、持续发展的轨道，先后被省、市、县党委政府及教育主管部门授予“福建省先进教工之家”、“福建省绿色学校”、“ 福建省德育工作先进单位”、“泉州市文明学校”、“泉州市创安先进单位”、“晋江市体育先进校”、“晋江市教育先进单位”、“晋江市文明学校”、“晋江市水土保持先进校”等二十多项荣誉称号。

二、创建环境友好型学校的主要工作

保护环境，走可持续发展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共识。青少年是国家的未来，形成环保意识，养成环保习惯是社会发展的需要。我校认真落实《中小学环境教育指导纲要》要求，为进一步提高学校环境教育水平，增强广大师生的环境素养，广泛开展一系列科学发展和生态文明教育活动。

（一）成立管理组织，加强创建力度

绿色象征生命，环境保护是基本国策。为实现“创造适合学生成长的教育，建设可持续发展的校园环境“的目标，落实《中小学环境教育指导纲要》要求，环境教育工作落实到实处，抓成效、抓特色，我校建立了以校长为组长，主管副校长为副组长，各处室负责人和班主任为成员的创建“创建友好型学校”领导小组，制定学校中、长期创建规划和环境教育计划与活动主题。学校把“改善办学条件，美化校园环境”列入我校《五年发展规划》，作为学校工作的重要目标之一，力争创建“花园式”绿色学校。制定《英林中学“绿色工程”三年计划》，把环境教育纳入各处室工作计划，融入学科教育、团队活动和社会实践活动之中。

为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，学校还建立环境监督机制，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。并把环境教育渗透进教育教学常规检查评比，纳入了文明班级评比，如对学生提出“五不”（不扔废纸、不随地吐痰、不乱写乱画、不打架骂人、不损坏花草树木）要求，大家学环保，用环保、做环保。

带领学校全面开展环境教育的同时，我校领导干部还以身作则，树立良好的环境保护形象。教师要在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感昭学生，你弯下腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里；你扶起路边一棵披风吹倒的小树，学生会记在心里。很多学生难忘老师俯身捡纸的身影，难忘老师与学生植树的欢快场面。以实际行动倡导全校师生树立环保意识。

在学校领导的引领下，经过全体师生的共同努力，我校掀起了“人人参与环保活动的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。形成有英林特色的环境保护机制。

学校把环境教育作为实施素质教育、深化教学改革、全面提高教育质量的一个重要组成部分，纳入了学校近、中期发展规划。每学期初召开环境教育领导小组会议，共同制定学校环境教育工作计划、活动方案。做到期初计划，期末有总结。

学校、团队、少先队、环保兴趣小组开展的有关环保活动，均有活动计划、教案、总结。各相关教研组根据所授学科教学内容渗透环境教育，并做到在教案中有明显体现。

对于以上有关环境教育的计划、总结、活动方案、学科渗透教案等资料，学校能进行分类管理，妥善保存。

（二）加强宣传力度，营造教育氛围

学生方面：学校把环境宣传作为环境教育的切入点，通过多渠道、多方式进行环境宣传教育。（1）通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。如：政教处利用校园内的宣传橱窗设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围；组织学生观看环境教育录像片、录像资料如《地球奇观》等；学校广播台开办了《绿色频道》固定栏目，定期向全体师生直播，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。（2）利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入上“爱护校园，不践踏一花一草”，“ “保护大自然,从节约一滴水开始” “节约用纸，节约水电，节约资源”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。每学期政教处组织各班通过故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等形式开展环境教育主题班会，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识，增强学生环境意识。（3）结合重大纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识小论文比赛”、“我爱我家征文比赛”、“保护水土征文比赛“等。植树节发起“为班级增添一份绿意”活动，倡导学生用绿来点缀班级。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。（4）我校物理组《自然之光》小报，生物组《绿苑》小报，地理组《江山》小报都成为宣传绿色环保的重要阵地。

教师方面：教师的素质是深入、持久开展环境教育的保证。教师是否在教学中有意识地加入环境教育的内容，取决于教师的环境素养，包括意识、知识、态度、技能。因而对教师进行环境知识的培训是十分重要的。我校采取多种方法培训教师，注重从理论与实践两方面提高教师环境教育教学能力。（1）理论方面。组织教师学习《中国环境报》、《环境教育教学方法及应用》、《环境与环境保护导论》、《环境保护基础》、《环境法制读本》等书籍及有关的环境保护知识；请有关的专家、学者为师生作环境保护的知识讲座；为教师们订购有关的报刊、杂志，购买录像带、翻印有关的资料、经验材料，供老师们学习；（2）实践方面。组织教师、学生参观天然旅游景点、晋江市劲霸服装厂等，从理论到实践加深了保护环境从我做起的认识和理解，也不断增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。

（三）加强课堂教学，渗透环境教育

1.课堂教学中渗透环境教育

根据各学科特色与环境教育密切联系，我们列出各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。在中学的各个学科，尤其是地理、生物、化学、物理等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多，我校都做了梳理。学校除了要求地理、生物、化学、物理教师从教中导思，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任外，也要求其他学科的教师在教学活动中有机渗透环境教育。如语文、英语教师经常借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；历史教师善于从古人“天人合一”、“天地与我并行，万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教育；政治教师常常应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到了数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师则时常运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳技等学科的教师则尝试了用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。以上环保渗透教育内容正确、结合贴切、学生反映及效果良好。

在渗透、扩展、深化，增强对环保课的感性和理性认识同时也使各科教学更生动、更有效。如阅读课有选择地让学生读环保方面的文章；在语文教学中注重热爱自然教育，通过《桂林山水》、《小石潭记》、《白杨》等课，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯；在化学课中结合酸碱盐的性质、工业制法，石油、煤、有机物等，讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在地理课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在生物教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在政治课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。教导处检查教案时，把教学目的是否包含环境教育，作为教学目的完整的一项指标；把本应有环境教育的内容却没有写进教案，视为不合格教案；把应有环境教育而不进行这项工作的教学，视为不完整的教学。与此同时，学校每学期安排相关学科进行环境教育公开课、示范课等教育教研活动，提高环境教育渗透效果，并把是否有强化环境教育作为构建优质课评价标准之一。

2.活动课程中重视环境教育

开展培养学生兴趣，发展个性特长的课外活动是我校进行环境教育的重要手段，是课堂教学渗透环境教育的重要补充，是将环境意识、知识、技能最终印记在孩子们心上的必不可少的一环。为此，我们把活动课程纳入初中正式课程，本着“教育以人为本”的思想和“培养全方位发展的合格人才”的宗旨，安排内容丰富多彩、形式新颖多样的活动课。例初二年的活动课有：泉州地理、学唱英文歌等，其中也适当安排了环保内容。

同时，我们努力在团队活动、少先队活动及其他的社会实践活动中突出以学生为主要角色的环保行为。让同学们了解、掌握了观察、实验、演绎、推理、分析、综合的科学方法，用科学的态度对待环境问题，使他们的环境意识得到了质的提高。例如，学校组织学生对农村家庭环保意识现状的调查，增强学生环境保护的紧迫感，建立环境保护的观念，进而转化成保护环境的自觉行动，从小做起，从现在做起，肩负起环境保护环境，美化家园的神圣使命，树立“保护环境、爱护绿色、热爱家园”的环保意识。

另外，在晋江市水土办组织下，我校地理组认真组织，深入开展水土保持和环境保护的宣传和教育，开展课题研究和学习，增强学生的环境保护意识，在学校的环保教育中起到较好的示范作用，因此学校多次受到晋江市水土办、晋江市教育局的表彰，评为“晋江市水土保持示范校”荣誉称号。

每年一次的“校园文化艺术节”文艺汇演、“科技节”丰富了学生的课外生活，同时我校在这些活动中也会适当安排了环境教育内容。

3.选修课程中增加环境教育

学校构建以乡土文化、环境教育为主的校本课程，通过以“人与自然关系”和“人与社会关系”为主题的校本课程（选修课）的开课对学生进行环保教育。学校在高

一、高二年级开设环保选修课，每周一节。教学内容主要有《水——生命的源泉》、《鸟的天堂》、《经济与环境》、《动物世界》、《新能源探索》等。任课教师认真搜集其他环保资料，认真钻研，备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记，学科测试成绩及格率达95%以上。在交流传授环境科学知识的同时，充分注意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还紧密联系实际，及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并根据高中学生的年龄特征，知识水平和能力结构，确定相应的要求，做到触类旁通，加深理解。

每学期我校教务处都组织一系列的环保知识讲座，例如：世界人口、环保小常识等……

（四）开展社会实践，升华环境意识

我校根据上级文件精神与环境教育计划，制定环境教育专题活动方案，从校内美化、绿化、环保拓展到校外社会环境公益活动，使学生在实践活动中受到教育，进一步提升环境意识。例如，开展了各式各样的实践活动。主要有：（1）启动植树种草，护绿爱绿工程。每年3月12日植树节，组织全校大规模栽树、种花、植草皮义务劳动，并定班落实责任，浇灌保护，培养学生热爱大自然、爱护树木的美德。同时，发出倡议——“节约一滴水，美化咱家园”、“不要让世界的再后一滴水是我们的眼泪“。把校园绿环境建设工作持续不断的发展延伸。（2）开展研究性学习活动。为了培养学生自主学习、主动探索、主动思考的能力，加快课改步伐，推进素质教育，我校以课改年段为试点，开展了研究性学习活动。其中包括许多以环境为主题的研究性课题。如《化学与生活》、《废旧电池的回收与处理》等，同学们踊跃参加，通过上网、书面调查、访问等积极收集资料信息，并在老师的指导下总结、撰写论文。（3）建立环保青年志愿者服务队伍。由团委会、学生会、少先队发起组织了一支“绿色小分队”志愿者服务队。并围绕学校开展的“从我做起，美化校园”活动，开展了“遵守绿色公约，争做绿色公民”的签约活动。全校师生积极响应，凡是愿意严格遵守这个公约的都在绿色公约上庄严地签上了自己的名字。通过这次活动，“绿色小分队”与全校同学对环保有了更深刻的认识，也把“绿色小分队”这支服务队推倒了全校师生的面前。“绿色小分队”经常开展校园保洁统一行动；校团委经常组织“绿色小分队”志愿者服务队参加清扫学校”牛皮癣“活动，政教处也经常组织各个班级上街清扫垃圾，到英林“长存公园”进行大扫除等活动，并得到英林人民的广泛赞誉。（4）形成较为完善的学校、社区、家庭三位一体教育大环境实施机制。我校多层次的环保教育活动，不仅仅局限与校内，现已辐射社区，通过社区窗口，广泛向周边群众宣传两保重要意义，提高市民环保意识。

结合每年植树节、爱鸟周、世界环境日、地球日、世界森林日、世界人口纪念日，我校坚持举行各种形式的展示活动。人人写环保文章，班班有专题墙报，或上马路、街道里宣传和演出。学校举行环保知识竞赛及环保成果展示等活动。班会（中队）召开主题班会（队会），让学生围绕环保讲、演、唱。各环保小组更是在辅导老师的指导下，开展多彩多姿的主题活动。内容新颖活泼、可行性强、效果良好。如开展“步行活动周”活动，号召全体学生一律步行上学（路途较远的可骑自行车），活动不但培养学生早起床的良好习惯，提供锻炼身体的机会，减轻家长接送的负担，而且减少搭乘摩托车、公共汽车等交通工具带来的大气污染和噪音污染。

（五）强化日常规范，内化环境意识

保意识的形成是环保行为的前提，学校通过多种途径来增强全体师生的环保意识、可持续发展意识和参与保护环境的自觉性。（1）建设一支强有力的环境教育教学的师资队伍。学校通过培训从理论和实践两方面加深了教师保护环境从我做起的认识和理解，提高了教师环境教育教学能力，增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。同时，在学校把环境教育同师德建设、教育教学常规、教师考核评估相挂钩的机制下，每位教师更是能充分挖掘教材内在的环境教育因素，做到各学科与环境教育有机渗透。（2）建立一支热爱环境教育活动的学生队伍。坚持以可持续发展为环境教育的指导思想，始终要以学生为本，充分发挥学生在环境教育中的主体作用，因此，我校把培养学生综合环境素质为主要教育目标，把建设一支热爱环境教育活动的学生队伍为环境教育的主要内容。在日常行为的养成教育中培养学生的环境意识。结合爱国主义教育，“五讲四美”、“日常行为规范”的教育，利用课堂教学，国旗下的讲话、班队会，经常地、反复地恰如其分地对学生进行环境道德认识教育，并努力把学生的环境道德认识转化为环境道德行为，进而养成环境道德习惯。

一直以来，我校把环境教育、行为规范教育、中华民族传统美德教育融为一体，通盘计划，发挥整体效应，终于初见成效。（1）具有维护清洁环境的自觉意识。做到“杂物三不扔”：不仍废纸、不扔塑料袋、不扔废包装盒；二是“两见两主动”：见到地上有杂物主动拾起、见到有人乱扔杂物主动制止；三是做到“文明四件事”：管住自己的口不说粗话、管住自己的嘴不随地吐啖等、管住自己的手不做坏事、管住自己的脚不走歪路。

从小处入手，从点滴做起，把环保理念潜移默化地渗入心田。（2）形成有条不紊的环保制度。通过文明班级、文明宿舍评比，激发了学生自觉保护环境的责任感、集体荣誉感，培养劳动观念、净化美好心灵。评选活动中，每个班级坚持“一天早、中、晚三小扫，每周一大扫”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；同学们自觉地掀起了“把绿色带入宿舍”、“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美好生活。如今，热爱绿色、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。（3）积极参与面向社区的环境监督和宣传教育活动。转变家长环境教育观念，提高家长环境意识，对于巩固学校的环境教育成果，并使其辐射到家庭和社会起着十分重要的作用。据此，我们发动全校的同学在家中开展环境保护知识的宣传、监督等活动。通过向家长宣传“吸烟危害健康”、“一水多用”“不使用一次性不可降解的用具”，监督“人离关灯”、“节约用水”、“减少噪声”、管好“四水”（淋花水、空调水、积水、装垃圾水）的工作，使家长加入到环境教育的行列，成为环境教育的重要成员，从而提高了家长参与环境与发展活动的主动性。我校环保小组还了写《告各家长一封信》，倡议社区禁止燃放烟花爆竹、不乱倒垃圾等……，得到村民们的支持和配合。使“一个学生带动一个家庭，一所学校影响一个社区”，学校要参加社会的环境监督和宣传活动落到实处。

（六）注重环境建设，以环境教育人

为了营建环境友好型校园，历届领导都非常重视学校的绿化、美化工作，加大投入，积极规划。先建成了南北新大门，校园文化长廊，名人雕像、绿色草坪、水土流失观测台、绿地浇灌池等。宽阔的运动场上，翠绿色的人工草坪，莘莘学子的脚步、和煦的彩霞，映照出出美丽的画卷，已成为英林中学乃至英林全境的亮点和景点；苦楝树下，翠绿的阳光点缀着水土流失观测台，一丝丝地透出科学环保的氛围。花园式的校园与现代建筑交相辉映，自然气息与人文色彩相得益彰，无不显现出英林中学俊彦辈出，硕果累累的雍容与雅致。

我校领导近年来在资金上加大投入，积极规划。从在各方支持下为校园建设征地，到请专家到校勘察、规划，到教代会讨论修改制定远景规划。移土方，砌围墙，修校路，兴建教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂等，完善了教学设施。几年来学校做好绿化校园工作，校园生均面积20多平方米，校舍建筑面积30392平方米，绿化面积30000多平方米。主体建筑包括东西教学楼、综合楼、图书馆、住宅楼和运动场，建有高标准的物理、化学、生物、实验、电脑、语言、网络中心等功能室，地理、历史、音乐、美术、音乐等多媒体课室，图书馆、阅览室藏书刊物丰富，绿色小区和校内花园相映生辉。学校有树木近100 多株，观赏盆花近百盆，花坛带 1200多平方米，做到不同的季节有不同的鲜花点缀校园。铺设园中小路、种植花草树木、让师生充分享受到一份赏心悦目的愉悦。

在校园环境建设过程中，学校将节能环保贯穿于校园建设、维护管理的全过程。注重资源整合与协调，杜绝浪费。对绿化浇灌，景观补水实行定额定量管理，尽量采用喷灌、滴灌，并合理安排灌溉次数和用水量。学校有专职绿化管理人员 2 人，负责花卉草坪的维护、保养、盆栽和校园布置，现在的校园布局合理、环境优雅、错落有致，有着浓厚的校园环境文化教育氛围，真可谓”喜有绿阴伴书香"。

三、环境教育成效

随着经济全球化的迅猛发展，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。在国际大形势的主导下，全校上下统一认识，做为一所省级绿色学校，就更应该适合潮流的发展，在学校的建设和教育中充分重视环境保护，力争创建环境友好型学校。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。几年来，我校在环保教育和创建绿色学校方面取得了一些可喜的成绩。（1）学校现有教学班48个，学生2600多名。从学校领导到全体教师、学生皆参与环境教育，学生参与环保科普活动的普及率达100％。（2）我校连续这几年都有评为泉州市“文明学校”、我校还是“军民共建”先进单位，省级德育先进校，省级绿色学校等。（3）我校参加各级各类环保知识、环保技能的竞赛，获奖成绩有：王恭伟、林宇红等老师指导的学生在晋江市环境保护手抄报比赛获的不同程度的奖励；罗红宝老师获得晋江市乡土论文比赛中获三等奖，还有一部分学生在各年晋江市乡土论小文比赛中获各种不同程度的奖励。王志成老师指导的学生在晋江市书法、绘画比赛中也有三人次以上获奖。

通过争创“环境友好型学校”活动，全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督、勤俭节约等成为一种自觉行动，使我校的校风校貌得到很大的改观。环境友好型学校的创建，进一步提升了学校可持续发展的价值观，创建环境友好学校只是个起点，我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，走可持续发展的道路。

第四篇：环境友好型矿山

全力构建资源节约型、环境友好型矿山

——晋城市三八煤矿

二○○五我矿在县委、县政府的正确领导下，始终坚持科学发展观，从企业可持续发展走新型工业化道路的长远目标出发，拓展思路、锐意改革、实现了企业经济的快速增长，企业综合实力进一步增强，为建设资源节约型、环境友好型社会做出了一定成绩。

一、强化质量标准化建设，提高资源利用率。

在建设质量标准化矿井进程中，我们从设备投入、管理制度、人员培训等方面入手，认真整改、狠抓落实。首先投资1000余万元进行了采煤、选煤、运输等设备的更新，组建了装备先进的综掘队和机采队，随着机械化程度的提高，资源回采率也由原先的37%逐步达到了85%，生产效率成倍提高；其次是完善管理，责任追究等制度，严格控制生产成本，节能降耗，确保单位成本持续降低，重点加强对煤场、各厂队材料、配件费用以及全矿燃料的考核控制。在增收创优上，我矿加大回收复用，修旧利废以及设备的自制自修力度，切实减少了大量材料的投入。另外我矿投资300余万元对机电主变增容改造，实现电脑操作以来，我矿吨煤用电仅为6度，跨入全市吨煤电费消耗最低企业行列；第三，培养职工节约意识，教育广大职工树立“以矿为家”、“矿兴我荣、矿衰我耻”的企业理念，使人人认识到了标准化矿井建设与 1

创建资源节约型、环境友好型企业的关系，增强了职工的成本意识和算账意识，使其牢固树立“过紧日子”的思想，从多方面入手严控成本支出。为我矿顺利通过了省一级质量标准化矿井初验创造了良好的内部条件。

二、积极开拓接续产业，实现煤矿多元化发展。

贯彻落实科学发展观，要求我们必须依托煤炭而不能依赖煤炭，应从挖煤、销煤的单一思维中解放出来，积极开拓接续产业、朝阳产业，促进矿井的可持续发展。一是延伸产业链条，增加煤炭附加值。根据企业发展需要、市场需求和客户要求，我们进行了60万吨洗煤厂扩建工程，进一步提高煤炭入洗率，增加煤炭附加值，为实现年产煤炭60万吨、利税6000万元的目标打下坚实的基础。二是发展非煤产业，拉动综合经济质量高效运行。在不断壮大煤炭主业的基础上，着重实施“以煤为本，煤与非煤并重”的发展战略，确立了“依托煤炭主业，适应市场变化，稳步发展壮大，逐步实现由单一生产安置型向多结构联动经营型转变”的经营思路，总投资1.45亿元进行了珏山旅游景区开发，开始了向非煤产业转变的进程。

三、加大环境治理力度，建设公园式矿山。

在促进企业经济快速增长的同时，我们把矿山环境美化作为企业全方位建设的一个主要环节来抓，全面实施煤泥，矿井水等废弃物的综合利用和绿化工程，我们洗煤产出的煤

泥出售给煤球厂，在减少浪费的同时为企业年增加二十余万元利润；在降低矿山粉尘污染方面，我们投资310万元，购进了喷淋降尘设备，将废弃的矿井水进行过滤后重新利用，改变了煤场过去煤尘飞扬的状况；另外，按照“绿色三八”的要求，我矿先后投资了46万元对矿区进行了绿化，绿化面积由原先的12%提高到现在的35%，硬化美化了矿门口停车场，通过资源的重复利用和环境整治，我矿区呈现出了环境优雅，景色怡人的美丽画卷。

今后，我们仍将立足创建资源节约型，环境友好型企业的发展方向，从井下技术装备、珏山景区建设、质量标准化矿井、职工住宅等方面不断深入工作，为泽州县创建“两型”社会再立新功。

二○○六年五月二十二日

第五篇：资源节约型、环境友好型企业创建工作方案

工业和信息化部、财政部、科学技术部 资源节约型、环境友好型企业创建工作方案

为深入贯彻落实科学发展观，组织推动工业企业走节约发展、清洁发展之路，加快工业发展方式转变，拟组织开展资源节约型、环境友好型企业（以下简称“两型”企业）创建工作。现提出如下方案。

一、开展“两型”企业创建工作的必要性

（一）创建“两型”企业是加快工业发展方式转变的必然要求。改革开放以来，我国工业获得了巨大发展，规模迅速扩大，综合实力不断增强。但总体上看，工业发展方式仍然以粗放型、外延式为主，主要依靠投资和物质资源消耗拉动，资源能源消耗高、污染排放重、产出效率低、自主创新能力不足、产业结构不合理和产能过剩等矛盾和问题仍然比较突出。面对资源环境约束加剧的压力，加快转变工业发展方式，促进工业由大变强，是实现工业持续发展的紧迫要求。培育一批“两型”企业，树立行业发展的先进典型，对于引导工业结构调整、转变发展方式、促进工业转型升级和整体素质的提升具有重要意义。

（二）创建“两型”企业是走新型工业化道路战略决策的重要抓手。党的十六大明确提出要走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、污染排放少、人力资源得到充分发挥的新型工业化道路。这是党中央、国务院做出的战略决策，是我国工业今后一个时期的战略任务。工业企业是走新型工业化道路的载体。创建“两型”企业，探索资源节约、环境友好的内涵式工业发展实践经验，坚持节约发展、清洁发展，是落实新型工业化战略的重要抓手。

（三）创建“两型”企业是应对金融危机的重要措施。党中央、国务院要求把调结构作为应对金融危机、保持经济增长的重要举措。历史经验也表明，经济危机发生时往往是催生新技术、加快结构调整的有利时机。通过创建“两型”企业，对加快企业降低能源资源消耗、减少污染排放，加快企业技术进步和产品结构调整升级，培育新的竞争优势等具有重要推动作用，对增强企业后金融危机时期的竞争力具有重要意义。

（四）创建“两型”企业是建设“两型”社会的实际行动。建设“两型”社会是党中央面向新时期作出的重大战略决策。党的十七大明确要求“必须把建设资源节约型和环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭”。工业是耗费能源资源、产生环境污染的主要产业，创建“两型”企业是建设“两型”社会的重要内容，是工业领域落实十七大精神的具体举措。

二、开展“两型”企业创建工作的总体思路

（一）指导思想

开展“两型”企业创建工作的指导思想是：以科学发展观为指导，按照党的十七大提出的走新型工业化道路要求，以转变发展方式为主线，以降低资源消耗、减少废物排放和提高资源产出效率为目标，在重点行业开展“两型”企业试点，树立起一批先进典范，及时总结实践经验，大力推进“两型”企业建设工作，引导工业行业和大多数企业坚持节约发展、清洁发展，加快转变工业发展方式，真正实现科学发展。

（二）基本原则

1.坚持试点示范与全面推进相结合。“两型”企业创建工作拟先通过2—3年试点，摸索和总结经验，树立先进典型，在此基础上，再全面推进。

2.坚持企业探索与政府引导相结合。“两型”企业创建工作坚持以企业为主体，充分发挥企业积极性和创造力，积极探索“两型”企业创建的途径和手段；同时充分发挥政府引导作用，加强各级政府及有关部门的支持、引导，逐步研究完善“两型”企业创建的激励机制，调动企业的积极性。

3.坚持重点突破与区域平衡相结合。开展“两型”企业创建试点，要突出重点，选择资源能源消耗量大、污染排放重的行业作为优先领域先行开展试点。在组织开展试点工作时，充分考虑地域平衡，引导在全国范围内积极推进此项工作。

（三）主要目标

2012年前，在钢铁、有色、化工、建材等重点行业选择一批企业，经过2—3年试点，每个行业建立3—5家示范企业；形成试点行业资源节约型、环境友好型发展模式和基本思路；研究确定不同行业“两型”企业评价标准和指标体系；积累经验、树立典型，为建设资源节约型、环境友好型社会打下坚实的基础。

试点企业通过2—3年的努力，形成“两型”示范企业，在产品结构、产出效率、资源节约、环境保护等方面都达到行业先进水平：企业资源产出效率达到国内领先水平；单位产品能源、水、原材料消耗显着降低，远远低于行业平均水平；废物循环利用水平大幅度提高，固体废物基本上实现综合利用，废水力争实现循环利用和“零”排放，废气、余热余压等充分合理利用；污染排放量大幅度降低，“三废”排放达到国内领先水平。

三、“两型”企业试点工作的组织实施

（一）试点范围

拟将钢铁、石化、有色金属、汽车、轻工、纺织、电子信息、装备制造、建材等九个行业作为开展“两型”企业试点行业。在各个行业中择优选择确定若干家企业作为“两型”企业创建试点企业。

（二）组织推荐

试点企业采取自愿申报和重点推荐相结合的方式，主要通过地方、行业协会进行推荐（中央企业可直报）；请各地区、行业协会重点推荐2－3个企业（申报试点的企业基本条件和相关要求见附件）。

（三）审核确定

在地方、行业协会推荐的基础上，工业和信息化部会同财政部、科技部组织专家按行业对推荐企业进行评议后，提出推选意见，适当考虑地域、行业平衡等因素，再进行研究确定。

（四）创建要求

1.编制工作方案。试点企业应当组织编制试点工作方案，通过地方工业主管部门或中央企业上报，由工业和信息化部、财政部、科技部联合组织召开专家论证会对试点工作方案进行论证。工作方案要明确“两型”企业建设的标志性目标，明确产品结构调整、企业发展以及能源、水、原材料节约，清洁生产、“三废”资源综合利用等各方面的具体计划和措施。

2.组织实施试点工作方案。试点工作方案审查通过后，试点企业要按照试点工作方案，积极部署落实和组织实施“两型”企业创建工作。组建“两型”企业建设工作班子，加强组织领导，明确任务分工，落实目标责任。力争通过2—3年的工作，达到“两型”示范企业基本要求。

3.加强管理。试点企业切实加强基础工作，建立资源消耗在线监测系统，完善资源环境统计和核算制度，健全资源节约、清洁生产等管理体系，强化管理岗位和人员建设。

（五）组织验收

完成各项试点工作任务、达到“两型”示范典型要求的企业，可向工业和信息化部、财政部、科技部提出验收申请。

四、政策措施及保障

（一）加强组织领导。各级工业主管部门、财政、科技部门加强对试点工作的组织领导。建立试点工作进展情况阶段性总结和督查制度，对试点工作实施阶段性评估和监督检查。

（二）充分发挥院士专家对试点工作的支撑作用。成立试点工作专家组，充分发挥中国工程院、科学院等有关院士、专家作用，协助开展试点企业的评审、推荐、评估和审核验收等工作，研究制定“两型”企业评价体系，深入分析研究试点工作中出现的问题，为决策提供科学依据和建设性意见。

（三）加强现有政策对试点企业的引导和扶持。对“两型”企业创建工作方案中提出的符合条件的节能环保、清洁生产、资源综合利用等重大技术改造项目、科技创新项目等给予优先支持；在国家制定产业结构调整、进出口配额、政府采购等具体政策时，对“两型”企业及其产品予以优先考虑。对属于政府采购范围的，经国家认定的节能环保、自主创新等“两型”企业产品，在政府采购活动中予以扶持；对试点工作中反映出的问题抓紧研究，协调有关部门制定鼓励扶持政策。

（四）对试点先进企业予以表彰奖励。完成各项试点工作任务、达到“两型”示范典型要求的试点企业经组织验收后，授予“两型”示范称号。对试点先进企业予以表彰奖励，对试点先进经验及时进行系统总结、评估和组织推广。

（五）加强“两型”示范企业的动态监管。对“两型”示范企业定期进行复核，复核合格者，享受“两型”企业称号和相关政策优惠。复核不合格者，取消其“两型”企业称号和政策优惠。

附件：

1、试点申报企业应满足的基本条件

2、资源节约型、环境友好型试点企业申报材料要求

附件1：

试点申报企业应满足的基本条件

一、具有独立法人资格；

二、具有一定的行业代表性；

三、具有较完善的能源资源、环境管理体系，各项管理制度健全；

四、节能降耗和环境保护措施符合国家和地方的法律、法规、方针、政策和行业标准要求；

五、主要产品能源资源消耗、清洁生产、资源综合利用等指标达到同行业领先水平；

六、污染物排放全部达标、危险废物安全处置率达到100%,厂区绿化率达到35%以上，近三年无重大安全、环境污染事故；

七、拥有健全的财务管理制度，资产负债率不高于65%，销售利润率处于行业领先水平，具有较强的节能环保投入能力。

八、具有较强的自主创新能力，技术创新体系完善。附件2：

资源节约型、环境友好型试点企业申报材料要求

一、企业基本情况

（一）企业概况

1.企业名称、性质、所在地、人员构成等；

2.主要经营范围。主要产品生产能力、产量、销售情况等；

3.近三年资产财务状况：生产设备及其他负债详细情况，单位产品成本构成情况、现金流量，资产负债详细情况，营业收入、利润总额、净利润等；

4.在国际、国内同行业所处地位。

（二）企业的技术水平及研发能力

1.工程技术人员情况；

2.企业研发能力及成果；

3.主营业务采用的核心工艺技术及水平；

4.在国际、国内同行业所处地位。

（三）近三年能源资源消耗情况

1.主要原材料、燃料、水等能源资源消耗；

2.单位产品能源资源消耗；

3.在国际、国内同行业所处地位。

（四）近三年废弃物排放及综合利用情况

1.“三废”产生、处置和排放情况、排放达标情况；

2.在清洁生产、节能降耗、减少污染物产生和排放、综合利用方面开展的工作及成效；

3.在清洁生产、节能降耗、减少污染物产生和排放、综合利用等方面的项目及投入情况；

4.废弃物排放及综合利用水平在国际、国内同行业所处地位。

（五）企业管理能力

1.在节能环保方面的组织机构建设情况；

2.制定和出台的清洁生产、节能降耗、减少污染物产生和排放、综合利用等管理制度以及执行情况。

3.产品成本、投融资、现金流量等管理制度以及执行情况。

二、“两型”企业创建工作思路、目标、计划及措施

（一）“两型”企业创建工作思路、拟达到的目标

（二）“两型”企业创建工作计划安排、拟采取的措施