尧棒乡中心学校“开学大检查”工作汇报材料

第一篇：尧棒乡中心学校“开学大检查”工作汇报材料

尧棒乡中心学校

迎接州、县“开学大检查”工作汇报材料

尊敬的检查组各位领导：

新学期伊始，我校遵照上级文件精神，认真开展各项开学准备工作，我校全体行政领导于8月25日正常上班，全力搞好村级学校的布局调整和“4+2”教育突破工程建设等工作，为新学期作好充分的准备。9月1日，组织全体教师召开“学期工作布署及动员大会”，向全体教师作出详实的工作要求。9月2日，各教师正常到各自工作岗位上班，为学生报到注册。9月3日，全乡各学校正常上课。总之，我乡开学初的各项工作是有序开展的。现将我们这段时间的工作作以下汇报：

一、我乡各校截至9月6日，共有初中学生667人（其中：七年级200人，八年级应到226人，实到224，转入4人，转出2人，未到4人，九年级就应到251，实到252人，转入12人，转出3人，死亡1人，未到7人，住校生515人）。全乡小学生一年级80人，二年级83人，三年级82人，四年级64人，五年级136人，六年级158人，共计603人（其中：中心小学474人，其中住校生265人，铁厂小学12人，尧董小学14人，董改小学13人，等寨小学21人，尧联小学26人，尧调小学31人，翁良小学12人）。

二、各学校都以按教育教学常规工作要求开展教学工作，各机构设置合理，并正常开展各项工作，制定各项规章制度及班级、学科计划，上课有教案，课后有作业。

三、本学期我校拟建初中部沥青跑道，目前正在建设中。各校都已建成水泥球场，并且都在正常使用中，在开学前对球场设施进行了检查，要求不带安全隐患使用。每校校园实行“划定片区，一天三扫”的卫生制度，并要求师生不乱丢垃圾，养成良好的卫生习惯，我们还组织相关人员对周边环境进行了排查，对影响校容、校貌及校园安全的事物进行彻底的清理。确保校园环境的清洁、卫生、安全。

四、在开学初我们成立了学校安全工作领导小组，配合乡政府和派出所对学校进行安全隐患排查及校园周边环境整治，做到校内无隐患、校园周边无影响师生身心安全的人员及各种娱乐场所，严禁学生携带管制刀具进入校园，并组织全体学生进行各种安全知识教育，预防各种安全事故的发生。五、一直以来，我们都按照上级文件精神，全额向学生发放各种受助经费，做到不遗漏、无差错。目前我校已自筹资金对3名特困生进行了全额资助。

六、我们坚持按规章办学、科学设置班级，开齐开足课程，并要求教师严格按课程表上课。严禁教师私自为学生购买教辅资料，需购买的由学校向新华书店订购。严格按义务教育阶段收费标准向学生收取相应费用，（一、二年级代收本子费8元，三至六年级代收本子10元，七至九年级代收本子费15元），未发现乱收费现象。

七、我乡各校都于9月2日启动学生营养午餐工程，现在该项工程正正常开展。我们合理安排学生膳食、营养，严格管理食堂卫生、安全，确保学生饮食健康安全。

八、“4＋2”教育突破工程：学前教育情况，今年我乡学前班学生共计140人（其中：中心小学59人，有4人住校，铁厂小学11人，尧董小学13人，董改小学13人，尧联小学21人，尧调小学13人，翁良小学10人）。高中阶段教育情况：上学年我乡突破高中教育已圆满完成，入学率达85%以上。农村寄宿制学校建设情况：我乡中心小学现有寄宿生265人，床位已经安排完善，宿管老师已编配到位，各岗位制度责任已经明确清楚。优美教室建设及安全围墙建设情况：我乡在开学前已经对该项工程进行了落实，各校已经对这两项工程进行了及时的建设和认真的彻查，并已于开学前完成，对于存在隐患的围墙、校门且目前不能重新修缮的，已经出示醒目的警示标语并设置了警戒线，严禁师生及其他人员靠近。

九、我乡为整合教育资源，加强教育教学管理，集中力量办学，于2011年春季学期已将全乡六年级学生全部并到中心小学寄宿就读。通过一年的实践，撤并村小、教学点集中办学的优势已基本得到全乡群众的支持认可，为全乡今后的学校布局调整奠定了基础。本学期将全乡村级小学4至6年级学生并入中心小学进行寄宿制教学。董约、房寨教学点并入尧董小学，麻道、新街小学并入中心小学。完全撤并尧核、王偶、董约、房寨四个教学点。撤并后村小各校点数由原来的15所降为7所，调整后中心小学学生数将已达到471人左右，其中寄宿生264人，班级数达13个，教职工数达30人。对我乡教育教学办学模式、教育教学管理、教育教学质量的提高将会有明显的变化，全乡教育教学资源的整合利用将会得到更好、更合理、更科学的

发挥。

十、维稳工作情况：我校成立以校长为组长的维稳领导小组，对学校师生进行维稳教育，发现不良苗头，及时制止、劝告、处理，严防事件扩大化，确保校园平安、和谐。

尧棒乡中心学校 2012年9月12日

第二篇：独山县尧棒乡“留守儿童”调查报告

独山县尧棒乡“留守儿童”调查报告

王育松

尧棒乡位于独山南部70公里处，全乡合并后现辖5个行政村，95个村民小组，土地面积1万亩，全乡总人口13800人，全乡在外务工人口约为950人，其中农村留守儿童达567人，女272人，其中小学留守儿童达438人，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。

为全面了解尧棒乡农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，2006年以来，尧棒乡中心学校在乡党委的领导下，对全乡农村留守儿童现状及监护情况每年开学做了调查，并把调查数据汇总在学校的开学报表上。每年初对全乡9所完小及3所教学点和九年一贯制中心小学及幼儿园全面普查，并对劳务输出量较大的村寨下发了调查问卷。结合此次调查，现将“留守儿童”的有关情况报告如下：

一、总体现状

1、留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我乡2280人儿童中，有567人农村留守儿童，占全乡儿童的25%；其中女童有272人，占所有留守儿童的48%。单亲在外打工的留守儿童有430人，占留守儿童的75%；父母均在外打工的留守儿童有86人,占留守儿童的15%；另外，随父母进城生活的流动儿童有 70 名。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。

2、绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，75%的留守儿童是父母一方在外务工，一方在家。其中85%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有15%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，5%被托付给亲友。

3、留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，但是90%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

4、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占25%，中等占45%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏、网络，抽烟等不良现象的约占30%。

二、存在的问题

由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多，这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题。

1、学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流；加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍

学的现象时有发生。调查中我们发现，全乡567名留守儿童中学习优秀的不足10%，90%

以上成绩中等或偏下。

2、隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙

辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观

念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至

娇生惯养、放任自流。

3、性格发展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使

部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。中小学生正处于身

心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带

来了一些烦恼与冲突。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极

变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家

庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童

表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。

三、对策与措施

农村孩子是未来社会主义新农村建设的主力军，其中“留守儿童”占了相当大比重，关注“留守

儿童”就是关注农村的未来，解决好“留守儿童”问题，为他们创造良好教育和健康成长的环境

和空间，有利于促进学校教育和农村社会的良性发展。为了保证属于“留守儿童”的学生的健

康成长，尧棒乡中心学校协同乡党委政府采取了一些应对措施：

1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。要加大政策支持力度，加强农村基础建设，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系。要加大学校义务教育投入，管理好寄宿

学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。

2、乡党委加大对社会主义新农村建设的力度，尽量从各种渠道对农村贫困家庭的经济上给

予帮助，使一些家长多有些时间来照顾自己的子女。同时还利用调查结果分析，采取有效的措施。

3、认真履行职责，充分发挥妇联组织在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。各级妇联要

充分发挥协调、维护、教育和服务的职能及在家庭中的工作优势，大力开展关爱留守儿童行

动宣传教育，不断优化农村留守儿童生存、保护和发展的社会环境。

4、学校加强教学管理，努力提高教学质量。在这种情况下，学校对“留守儿童”产生了一定的吸引力。

5、学校各科老师，主要行政人员和班主任对学生加强心理教育，及时对“留守儿童”进行疏

导教育，达到减少“留守儿童”心理问题的目的。

6、大力开展校园活动。这几年，每年学校都要开展大规模的校运会、广播体操比赛、庆祝

六·一等活动。这些活动的开展缓解了学生的学习压力，增加了校园生活乐趣，对“留守儿童”

也是有吸引力的，缓解他们的厌学情绪。

7、实施制度化的家访，逐步建立起了学校与“留守儿童”照管者共同支持的教育模式。

通过上述措施，我乡工作取得了一定的成效，“留守儿童”常见的问题得到有效制约，极少

发生类似的事件“留守儿童”辍学人数及少，就是有力地证明。

四、建议

由于没有社会教育和良好家庭教育的配合，学校教育变得吃力，“留守儿童”离开校园后接触

不良社会风气，家庭教育又不到位，他们又是恶习重犯，给学校教育带来了很大的难度。

1、家庭教育方面。

首先，努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应

尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“留守孩子”健康成长。其次，外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。第三，还要加强与

代理监护人、学校的联系。

2、学校教育方面。

学校方面要重点加强对留守学生的教育与管理。我们可以采取以下措施：

一、要求各农村中

小学对留守学生登记备案，专门管理，根据情况区别对待，有针对性地进行教育和管理。

二、充分利用假期、召开留守学生家长会，与家长交流，使学校内外对留守学生的教育影响产生

合力效应。

三、加强对留守学生的思想道德教育，不断提高他们的法制道德观念，不断增强

学生的遵纪守法意识。

四、重视对留守学生心理健康教育，开设心理辅导活动课，帮助指导

留守学生解决各种困惑和疑难，对其显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发

展的关键时期，帮助其健康和谐发展。建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，经常性地与他们沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余得到生活上温暖。

3、政府及社会方面。

留守学生教育问题是一个极其复杂的、综合的社会问题，仅靠学校、教育行政部门难以解决，需要有关部门和社会各界统一认识，积极配合，协同努力，形成对留守学生齐抓共管的良好

格局。要充分发挥职能部门的重要作用，整合资源形成合力，在涉及教育教学、扶贫助困、法制宣传、预防犯罪、权益保护等领域扎扎实实开展工作，逐步形成家庭、学校、社会密切

配合的留守学生教育管理体系。

农村留守儿童问题其实是“三农”问题的衍生物，解决好农村留守儿童的问题，是构建和谐社

会、建设社会主义新农村对我们提出的时代要求。留守儿童问题的妥善解决，不仅有利于义

务教育在农村的落实，提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐与稳定，更关系

到广大农村青少年的健康成长。

2008年6月3日

第三篇：乡中心学校安全大检查情况报告

红山乡中心学校学校安全大检查情况汇报

为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据《西工区教育体育关于转发教育部办公厅安全工作的通知》精神，乡中心学校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任。各学校针对安全大检查内容逐项进行了排查，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。

一、校园安全防范情况：

各中小学都按上级要求配备了专职保安，保安配备了警棍，负责学生在校期间的安全。技防方面只有红山一中和十六中安装了监控设施，其他12所小学暂未安装。

二、校园安全管理情况：

各学校制定有安全应急预案并进行演练；各种检查记录比较完善（学校进出人员、车辆、物品检查记录；校园安全巡查记录；节假日、假期学校值班安排表、值班记录表等）；十六中寄宿部安排有专人负责学生的安全工作。

三、校舍安全情况：

经排查，发现下列学校校舍及周边存在以下问题：

1、后李小学教学楼木质窗户老化变形。

2、下沟小学办公室二楼墙体有裂缝，校园北边围墙有地方倾斜。

3、王村沟小学王村沟小学东院的4间石棉瓦房子破损，存在不安全因素。

4、红山一中有7间办公室漏雨。

5、十六中南围墙东段窑洞塌方，地基下陷，墙体裂缝严重，亟待解决。

针对以上隐患，各学校采取了以下措施：

1、后李小学窗户因花费较大，资金方面需上级支持，有关情况已报区教体局；

2、下沟小学随时关注办公室裂缝变化，北围墙计划在两端筑起安全隔离墙；

3、王村沟小学针对隐患，加强师生安全教育，认真观察，及时上报；

4、红山一中办公室漏雨，预定暑假中整改完毕。

5、十六中在围墙处设置警示语，拉上隔离线，待教学楼竣工后拆除重建。

四、上下学交通安全情况：

我乡学校地处农村，14所学校均无接送学生的校车，大部分学生自行到校，个别低年级学生由家长骑电动车或自行车接送，不存在安全问题。

五、从业人员安全情况：

经排查，我乡157名教职工无不适合从事教育工作的人员，各校聘请的保安人员均无犯罪记录，十六中食堂从业人员无传染性疾病。

六、针对本次检查中发现的问题，各学校今后要做好以下几个方面工作。

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，2、加强对学生进行安全教育和管理工作。严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生不和陌生人接触、不在路上逗留，并且对校园内外加强了治安巡逻，加强值班教师的力量。不断提高师生的防暴安全意识，避免集体伤害事故的发生，切实增强广大学生的安全意识和自救自护能力。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据本校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教委报告。

综上所述，我乡各学校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是我们义不容辞的责任。我们将向管理要安全，向道德要安全，并以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

洛阳市西工区红山乡中心学校

2011年5月17日

第四篇：十里铺乡中心学校2008工作汇报

十里铺乡中心学校2008工作汇报

尊敬的考核组一行各位领导：

首先请让我代表中心学校班子和全体师生对各位领导前来检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心感谢！借此机会，我将本校2008工作汇报如下：

一、基本情况

十里铺乡中心学校地处十里铺村，校园占地面积6020平方米，服务十里铺村6个村民小组，2100口人，全校现有学生208名，教学班7个，教职工２0人，其中党员6人。

二、主要工作

一年来，在教育局和乡党委、政府的领导下，学校以办人民满意的教育为宗旨，以全力推进素质教育为主线，以提高教育质量为中心，以创建好班子、推进精神文明建设和党风廉政建设为保障，强化措施，细化管理，在全校广大师生的团结拼搏、共同努力下，各项工作任务顺利完成。

（一）、强化思想政治工作和德育工作，精神文明和党风廉政建设成效显著。

抓政治学习，广大教师的政治素质明显提高。一年来，我们组织广大教职工认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重要论述、十七届三中全会精神，学习中纪委七次全会精神和市有关党风廉政工作会议精神，学习党的理论方 针政策和教育法律法规。学习中，结合县教育局下发的关于《在全县教育系统深入开展干部纪律作风整顿活动》的通知精神，强化载体，细化措施，广大教师的政治素质不断增强。一是加强制度建设。支部进一步建立健全了思想政治建设的工作机制，明确职责、分工负责，制定了《党员学习制度》、《教师政治学习目标任务》、《支部学习培训规划》、《党建工作规划》等系列制度和目标，并组织全体教师认真学习。二是抓学习过程。支部坚持每月召开支部委员会议，正确分析师生意见和建议，树立求真务实作风，努力改进工作，努力将支部班子建设成团结协作、充满凝聚力和战斗力的班子。我们坚持每周一下午全体党员教师集中进行政治学习、其余时间自学，采取集中学习与自学相结合的学习形式。学习中做到有内容、有记录、有心得、有主题发言人，今年以来，每个党员记学习笔记1万字以上，学习心得体会4篇，举办政治学习专栏4期，营造了浓厚的政治学习氛围。尤其是党的十七届三中全会召开后，我们及时组织广大教师认真学习了中共中央关于加强农村工作的若干决定，准确了解、把握了党对解决三农问题，特别是社会主义新农村建设的系列方针和政策，明晰了作为农村的教师应该怎样为实现新农村的发展目标贡献出自己的力量。结合教育教学工作实际，有力地推动了各项工作的开展。三是深入开展党风廉政教育，切实抓好广大教师的廉洁自律工作，组织广大党员教师认真学习并严格遵守新《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内督察条例（试行）》，引导党员干部尤其是中层以上的领导，增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉的意识，提高拒腐防变的能力。教育教师要慎微、慎始、慎终，自觉遏制私欲，抵制金钱物欲的诱惑。不违规收费、不乱办补习班。四是强化载体。继续深入开展“商山深处党旗红”活动，组织广大教师为十里中学白血病患者明红丽同学捐款800多元，为四川灾区捐款3000余元，为县慈善协会捐款1000多元，号召并组织党员交纳“特殊党费”为地震灾区献爱心。特别是4月份以来我们在党员中深入开展了承诺办实事竞赛活动，每个党员都选择了自己的包扶学生，实行有效包扶，买学习用品、衣物，进行学习辅导、理想教育„„同时，针对学生实际，拓宽德育工作渠道，构建学校、家庭、社会三位一体德育工作格局。在全体学生中广泛开展“三讲两实践”系列教育活动，抓好学生的思想教育和安全纪律教育。认真实施学校德育工作“四五六工程”，即强化“四项教育”：以诚实守信、团结友善、合作相容为内容的道德教育、以行为规范训练为载体的基础文明养成教育、强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育、以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。拓展“五条渠道”：一是寓德育于各科教学之中；二是寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖、突出学生主体作用的系列主题活动中；三是寓德育于常规管理之中；四是寓德育于师表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社会实践中。加强“六项建设”：一是加强德育队伍建设；二是加强德育基地建设；三是加强校园文化建设；四是加强德育 制度建设；五是加强德育科研建设；六是加强校内外德育协调的组织建设。坚持每周一升国旗制度，邀请“五老”代表到校作革命传统报告，利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等各种节日组织开展丰富多彩的校内、外活动，培养学生“五爱”意识和良好的道德情操。组织师生唱廉政歌曲，诵廉政格言，使广大师生入耳入眼入脑入心。通过多种行之有效的途径和方式，学校德育工作不断强化。八是深入开展文明校园巩固和提升活动，深入开展文明行为竞赛活动。

（二）、强化职业道德教育，师德师风建设不断加强。

本，我们进一步加强了教师队伍的思想建设和作风建设，努力建设一支吃苦耐劳、业务精良、作风过硬、奋发向上的教师群体。我们一是以师德师风教育为重点，加强职业道德教育，大大增强了教师贯彻执行党的路线、方针政策和依法执教的自觉性，有力地提升了教师思想政治觉悟和政策水平，有力地增强了教师的事业心和责任感。按教育局的安排，我们认真开展了“高尚师德、从我做起”的师德演讲活动，全体教师人人参与，座谈、交流、赛讲，撰写师德论文，起到了良好的效果。结合县委和教育局关于开展向全国模范教师仰孝升学习的决定精神，我们在全体教师中广泛开展了教育活动，从身边的典型学起，召开了班主任工作经验交流会，深入开展学习讨论和交流活动，不断增强教师爱岗敬业和无私奉献精神。我们以仰孝升同志为楷模，在教师中开展了“立足平凡岗位，创造一流业绩”的学习交流活动，广 大教师敞开心扉，尽情的讴歌了身边的时师德典范以及他们的光辉事迹，尽情的抒发了自己对先进人物的崇敬之心和对教育事业的挚爱之情。通过交流活动有力的提升了教师的思想政治觉悟，增强了教师依法执的自觉性，激发了教师立足本职、热爱教育、无私奉献的热情。二是我们在广大党员教师中积极开展“五争五创”活动。“五争”即“争当师德标兵，争当学习标兵，争当课改标兵，争当质量标兵，争当业务标兵”；“五创”即“创名牌课堂，创名牌论文，创名牌班集体，创名牌学科教研组，创名牌教师”。进一步提高了教师职业道德，塑造良好的师德形象。三是在党员教师中认真开展了“解放思想、更新观念”大讨论，使广大党员创新了工作思路，鼓舞了工作干劲，增添了工作措施，提升了工作质量，在学校的各项工作中起到了很好的引领作用。

（三）强化“两个常规管理”，促教育教学质量持续提高 加强教育教学常规管理，始终是学校工作的中心。一年来，我们坚持 不懈地抓好了“两个常规管理30条”和县局《教育教学管理办法》的落实。一是实行岗位教学目标管理，建立健全各类制度，明确各类人员工作职责，严格落实奖惩办法；二是加强常规管理和教育教学督评工作。注重过程管理，坚持定期和不定期的检查、督导，坚持定期不定期检查教师的作业、教案、政治学习笔记、听课笔记、班级管理、值周日志等常规性工作，提高全体教师的责任意识。三是组织了全校的观摩课、汇报课。示范课活动。全体教师人人参与，备好上好一节课，集中教师听课学习，相互交流经验，提高教师的整体教学水平，为提高教学质量改进教学方法搭建平台。全体教师积极参与了教育局组织的送教下乡活动，进一步提高了课堂教学艺术和水平。四是积极推行新课改，认真探索新教法。先后派出8名教师，参加省、市、县等有关部门组织的新课改培训，探索新教法，利用暑教会等机会，聘请县教研室的教研员和城区的骨干教师来校为教师进行专题辅导，有力地提高了广大教师的教育教学水平。五是评优树模，充分发挥典型的示范、引领作用。每一项活动或阶段性工作结束，都要进行小结、评比，鼓舞士气，调动工作的积极性，增添了活力。六是全校教师的科研水平有了较大长进。通过新课改知识的培训，教师的教育科研积极性大幅提高，科研氛围活跃，争讲实验课、争创优质课，积极撰写教改实验论文，教师论文在县级以上获奖25篇，段志宝副校长的论文在商洛市获二等奖，学校也荣获县教育科研先进集体。全校上下人心思进，奋勇争先，教育教学秩序井然，质量稳中有升，（四）细化管理，安全工作常抓不懈

我们把安全工作纳入重要议事日程，常抓不懈，警钟常鸣，学校安全工作时时有人抓，事事有人管，取得了良好的效果，实现了全年安全责任事故零发生的目标。一是安全组织机构建全。成立了以校长为组长的安全领导机构，确定一名副校长分管主抓安全工作。二是健全制度。结合当地实际、季节特点、健全了安全管理制度和安全预案，有专项安全会议记录，重痕迹化管理。定期聘请法制副校长来校做法制报告。三是明确职责，安全责任落得实。层层签订了覆盖所有安全内容的目标责任书，层层落实了安全责任，使安全工作时时有人抓，处处有人管，不留死角、不留漏洞、不留后患。四是安全教育经常化，安全教育做到进课堂，上课表、有作业、有考核。安全管理网络健全，教育到位，责任明确，做到了防患于未然。

（五）狠抓热点难点，行风和作风建设不断加强

我们坚持每周例会，统一思想，形成共识、凝聚合力，实行分工负责，分片包干、分线协作，坚持民主决策，民主管理，落实严格的每周工作小结汇报制。学校班子坚持经常深入一线、深入学生、深入教师、深入课堂、深入群众，搞调查研究，及时发现问题解决问题。严格按照上级文件精神，收费工作做到了“四公开一监督”制作了永久性公示牌，做到了 长期公示。在“一免一补”政策操作过程中，坚持原则，遵循享受指标公开、享受标准公开、享受条件公开、享受对象公开等政策，阳光作业，广泛接受学生、教师、群众及社会各界的监督。一年来，全校春秋两季学生杂费和课本费做到了全免，没有乱收费现象，没有体罚学生的现象，并且很好地解决了学生的喝水和冬季取暖问题，学校工作深受群众好评。在财务管理上，严格收支两条线，定期公布，做到了公开透明。在教职工评优树模、考核、晋级晋职等热点问题上，坚持民主参与、公开推荐、公正公平，师生反响良好。定期召开民主生活会和师生代表座谈会、学生家长代表座 谈会，广泛征询师生、人大代表、政协委员对学校管理工作的意见和建议，推进学校民主化管理进程。为切实营造依法治教、依法执教的舆论氛围。为深入推进“五五”普法工作，我们为每位教职工购买了《五五普法读本》，组织教师参加了“五五”普法考试，广大教师自觉做到学法知法，懂法用法，学校依法治校，教师文明执教的意识增强。一年来，我校的各项工作师生满意，群众放心，深受上级部门和社会各界好评。

最后，恳请各位领导在检查过程中，多提宝贵意见，以便于我们在今后工作中不断改进提高！

谢谢大家！

第五篇：尧棒中心学校未成年人思想道德建设活动总结

尧棒中心学校

未成年人思想道德建设活动总结

为贯彻落实黔南州教育局《在全州教育系统开展“未成年人思想道德建设活动”的实施方案》及县教育局有关文件精神，进一步完善提高我校德育工作，我们坚持：以丰富多彩的校园文化熏陶学生，以生动活泼的群体活动教育学生，以切实可行的行为规范引导学生，以班级活动和学校活动为平台，以学生参与、体会、改变为目标，使学生在此项活动中得到教育，学会学习、学习生活、学会做人。现将我校本学期德育工作开展情况总结如下：

一、加强德育工作常规系列教育。

各年级各班根据实际情况制定切合实际的德育计划，确定各年级段的德育内容和工作目标，制定班规班纪，认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各种规章制度，并要求学生以此为标准，时刻要求自己的言行，发现不良问题及时处理。

二、继续开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育。结合学校实际情况，将“三生、四爱、五心、五好”教育融入课堂教学，渗透学科教学中，结合实际情况，以“近、小、活、实”为原则，围绕“三生四爱、五心、五好”教育主题，在班级内组织开展各种丰富多彩的教育活动。

三、本学期学校组织的大型活动。

1、少先队组织的“小学生‘感恩’教育演讲比赛”活动。

2、少先队组织的“小学生‘爱家乡’主题绘画展评活动”

3、学校组织的“感恩励志教育大会”活动。

通过以上活动培养学生自信、自尊、宽容、感恩、友谊、尚礼、诚信、责任、合作等公民道德行为意识，提高学生的责任感与感恩报恩意识，形成良好的个人品行。从近段学生表现来看，效果是明显的。

四、开展“三位一体”的宣传教育活动。

学校充分利用黑板报、宣传栏、班会、国旗下的讲话等形式对学生进行宣传教育，开展学习先进学生、“大手拉小手”、学雷锋、续写雷锋日记等活动。邀请县关工委领导及“五老”同志对学生进行社会公德教育。

五、开展公民道德意识教育主题活动。

在中小学分别开展公民道德教育大课活动，培养学生公民意识，让学生知晓公民的基本权利和义务，自觉遵守社会公共秩序，遵循社会公德，初步形成社会责任感，要求学生努力做到：在家做个好儿女，在学校做个好学生、在社会做个好公民。

通过以上活动的开展，使我校学生的社会公德、公民意识、个人素质都有了很大的增强与提升，校园风气良好，对我校的教育教学起到了很好的辅助、促进作用。

尧棒中心学校

2012年12月6日