每个岗位都是舞台

第一篇：每个岗位都是舞台

每个岗位都是舞台——读80后“铁路时传祥” 蒋明轶事迹有感

集便专修工，车辆段的一个工种，一个岗位，专修客车车辆集便箱，与粪便打交道，工作地点就是厕所，脏累可想而知，蒋明轶就是在这样的一个岗位上，踏踏实实，兢兢业业，一干就是六年，人们都叫他“铁路时传祥”。“脏了我一个，方便千万人。”蒋明轶一心为旅客服务的行为和事迹得到了各级党组织的充分肯定和认可。今年“七·一”，他一举获得“火车头奖章”、“全路优秀共产党员”、“全路‘三保一促’先进个人”三项殊荣。

铁路是个庞大的系统，分工很细，岗位众多，整个铁路系统的正常运转需要各个岗位充分发挥作用，就像一台机器，每个人的岗位就相当于一个螺丝钉或零部件，一个螺丝钉松了或者零部件出了问题，都会影响到整台机器的正常运转。岗位的工作环境不同，待遇不同，但都只有一个目的，就是把旅客和货物安全、快捷、高效、便利、舒适地运送到目的地。

我周围也有很多“80”后，“90”后的年青铁路职工，和他们一起聊天的时候，发现大家的牢骚很多，有的抱怨工作环境差，有的认为待遇太低。他们把工作只是当做一个养家糊口的工具，责任心和自豪感严重缺失。我认为，我们不要回避这些问题，因为这些问题是确实存在的。年轻职工对于工作的认识和态度，决定了到退休前相当长的一段时间他们在岗位上的表现，他们的表现会影响到铁路的安全、稳定。所以我们要认真分析问题发生的原因，然后才能有针对性的做好他们的思想工作，激发他们的工作热情。

先说待遇，这几年铁路的工资每年都有不小幅度的涨幅，双职工的话，收入可算小康。很多职工说自己待遇低，很大一部分是存在攀比的心理。和工资最高的企业比，铁路的工资当然是低的，然而工资的高低由有很多因素造成的，有一部分历史的原因，而且目前铁路负载率高，职工人数庞大，在这种情况下，铁路依然每年给职工涨工资，应该说是很不容易。和不同岗位的相比，工资也确实存在不小的差距，然而不同的岗位有不同的要求，在嫉妒别人工资高的时候，是不是也要审视一下自身，是否能够达到别人的岗位的要求。临渊羡鱼，不如退而结网，不断提高自己的业务能力和综合素质，严格要求自己，在自己的岗位上做出成绩，才能胜任工资更好的岗位，机会是留给有准备的人的，与其在抱怨中蹉跎岁月，不如努力工作，为自己争取更好的机会。

再说工作环境，铁路的特性决定了每个岗位的工作环境，比如蒋明轶的工作，不是他愿意在厕所工作，而是这个岗位决定了的，因为旅客在列车上要上厕所，而车辆的特性决定了只能用集便器这种方法解决粪便的排放，集便器的维修也只能在厕所中。在这样的工作环境中，蒋明轶不抱怨，不退缩，踏踏实实，兢兢业业，做出了不平凡的成绩。

“80”后，“90”后的特点是有主见，喜欢自由。当今社会是个高度开放的社会，每个人只要有一技之长，在哪里都可以赚钱，每个人都有选择职业和企业的自由，铁路也只是众多企业的其中一个。选择铁路这份工作，如果觉得不适合自己的，完全可以另谋职业，而且要尽快，优柔寡断，只能让自己既错过了去其他企业的机会，在铁路的工作岗位上也不会干的太好。如果选择了铁路这个行业，就要充分认识到，铁路作为一个企业，和其他企业一样，不是完美的，存在着一些问题，而且刚参加工作，可能岗位的工作环境和待遇不是完全符合自己的心意，但是岗位不是为某个人设置的，是整个铁路系统分工的需要。

除了基本的生活需要，“80”后，“90”后更注重精神上的要求，其中很重要的一个方面，从心理学的角度来讲，叫做社会认同感，虽然“80”后，“90”后有主见，有创新精神，但是自己的想法和做法也希望得到别人的认同，比如自己的一件作品得到大家的喜爱；自己在工作中的一个点子能够提高工作效率，别人都纷纷效仿；自己的努力工作得到领导的表扬，那种被认同的感觉甚至高于他们对于金钱和物质的需求。每个工作岗位都是一个舞台，年轻职工完全可以在工作中发挥自己的聪明才智，努力工作，做出成绩。如果在工作中，除了能满足物质上的需求，更能得到精神方面的需求，我想每个年轻职工都可以在岗位充分发挥自己的作用，铁路这个大的系统才能安全稳定有效的运转。

为了保证年轻职工可以把岗位当做舞台，充分展示自己的能力，我们还要做好舞台的搭建，建立通畅的向上通道等等工作。年轻职工想学习业务，可能会遇到老职工不愿意教，或者别的方面的阻碍，这就需要我们给他们提供学习和进修的机会，形成你追我赶积极向上的氛围，让他们迅速成长起来，敢于让年轻职工挑大梁，更好地磨练他们，把舞台搭好，让年轻职工充分展示自己的能力。干部身份和工人身份的打破，迫在眉睫。只有建立通畅的、公平的升迁制度，才能更加激励年轻职工努力工作。更高的职位，代表更好的待遇，更大的展示自己的舞台，同样有着更重要的责任。很多职工进入铁路是工人身份，发现自己向上的路非常困难，期望值大打折扣，已经严重影响到了年轻职工工作的积极性。这些是铁路市场化改革中，人力资源方面必须考虑的问题。

年轻职工代表着铁路的未来，年轻职工要把岗位当做舞台，与时代共舞，用青春与激情谱写出锐意进取、蓬勃向上的乐章。

第二篇：每个岗位都是成才的平台

每个岗位都是成才的平台

每年都有一些作战部队的同志交流到人武部工作，他们中大部分人能够较快地完成角色转变，胜任本职工作。但也有少部分人面对新环境、新岗位迟迟进入不了状态，他们有的感到人武部工作头绪多，事务繁杂，除了征兵外没有多少硬指标、硬杠杠，工作学习的压力不大；有的看到人武干部提升几率小，发展空间受限，于是做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩，不思进取；还有的在与地方的接触中，比享受、比安逸、比自由，在错误攀比中偏移了价值观，渐渐放松了做一名军人的起码要求。

岗位有大小，进取无止境。事实证明，无论军队还是地方，无论从事什么职业，在什么岗位上，只要爱岗敬业，刻苦钻研，坚持积累，再平凡的岗位也能做出不平凡的业绩。部队中有倾心档案管理工作的刘义权、优秀人武干部向军华、“三栖精兵”何祥美；地方上有优秀售票员李素丽、桥吊工人许振超、马帮邮路邮递员王顺友，还有香港大学宿舍管理员袁苏妹，等等，他们都在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了广大官兵、人民群众和学校师生的真心赞誉。解读他们的先进事迹可以看出，敬业、乐业、勤业是他们最大的共同特征。

《中庸》讲：“人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”意思是，人们做某件事，开始都不熟悉，但是反复干、用心学，做的时间长了，就从不会到会，从会到熟悉，继而在熟悉中变得聪明起来。我们所熟知的庖丁解牛、郭橐驼种树、卖油翁倒油等典故，讲的就是这个道理。

其实，不同的岗位可以给人以不同的锻炼，使人收获不同的阅历和积累，前提是你必须调整好心态，看重它，继而钻研它，直至热爱它，并时刻保持着对它的激情。唯其如此，才能够把握规律，发掘潜能，创造佳绩。新时期，人武岗位被赋予了更高的使命要求，需要以更强的敬业精神，更加投入的工作精力，认真对待，倾心研究，不断积累。人武干部要紧跟新军事变革的步伐，以时不我待的紧迫感努力学习军、政、后、装业务。人武部事务繁杂，更能锻炼把握特点规律，科学统筹安排的能力；人武工作与地方接触多，更需要学习掌握相关的地方法规、办事程序和沟通交流方法；人武干部8小时以外自由支配时间多，更需要加强品行修养，慎独慎微，不断提高自我约束和控制能力。

总之，无论在什么岗位，心思进了，功夫到了，必能成为这个行当的行家里手，在乐业奉献的同时夯实自己成长进步的根基。

第三篇：每个孩子都是一本书

每个孩子都是一本书：“真人图书馆”，用自己的故事写作文 前阵子给学生上作文课时遇到了困扰，我发现跟我上了3年作文课的学生，作文上再一次遇到了瓶颈，更让我捉急的是，这孩子并不是不爱学习态度差的学生，她认真、勤奋，几乎每周都会完成一篇作文，但不知从什么时候开始，她的作文开始变得过于“完美”，虽然感觉毫无瑕疵，却没有自己的真情实感！

接着我又察觉到一个初二的学生连续五篇作文出现同样的题材，糟糕的是他的中心和立意都是同一个：遇到困难要坚持。惊讶之余我开始细数我的每一个学生的作文情况，这几年来，有一些跟着我学习的孩子作文水平是有了很大的提升，但伴随着一个很严峻的问题是：他们的作文越来越不像自己的作文了，立意单一，写情不能打动人。也就是说很多孩子的作文会在我们过多的技巧指导下变得生硬死板，很容易遇到瓶颈，还有些年级比较低的孩子根本不适合我们的理论技巧指导，因为，对他们来讲，最最重要的是要培养对作文的兴趣。但是一次营地素质拓展给了我很大的启发，那次的营地素质拓展有一个环节叫做“真人图书馆”，阅读方法是，八个房间有八本书，但每本书是一个人，根据书名和简介挑选你喜欢的一本书进入那个房间去听那个人的故事。我挑选的书的名字叫做《On the way》，那位老师给我们讲了她在英国做社区服务和自闭症孩子相处的故事，也讲述了从英国回来踏上去往新疆等边区支教之路的点点滴滴。她的故事叙述得并不是那么完整，甚至我听出她的故事并没有经过很充分的准备，很多都是随机发挥的内容，但是我却听出了她想要表达的意思。我印象最深的一句话是：一个老师永远不可能成为任何一个学生生命中的过客！

后来我们提出了很多问题、又进行了很多相似经历的分享，发现，原来生活中有那么多的故事发生在路上。惊恐的发现，我在教自己的学生写作文的时候，很多时候是出于语文老师的职业能力，信手拈来的作文理论知识固然完美，但他们的思维却得不到训练，那天身为一个语文老师我却有了对写作不一样的体会。

其实学生写作文不也是一样的道理么？就让他们讲讲自己生活中发生的故事，而作为老师的我们引导他们思考在这些琐碎平凡的故事里藏着多少的不平凡。于是我就把这个想法带进了我的作文教学。

我以我的学生A为例来说一说。平时如果我让她开口讲故事，她便会排斥又有压力，因为她会觉得这段聊天的背后一定隐藏着一个天大的阴谋，那就是一定又要写作文，一定又要想立意，带着这些包袱讲故事会让她有压迫感。

那天我告诉她，我们就是玩个游戏而已，名字叫真人图书馆，她只要讲一讲自己生活中的故事就好了，其他都不用做。她一听觉得还挺新鲜就接受了，于是我便给她做了个示范，这个过程很轻松，她就像是听故事一样。

然后轮到她，可能还是对作文有点阴影，她还是不知道要讲些什么，觉得她生活中的故事都没有意义。我告诉她不要求有意义，把一小段故事讲出来就好，在哪里做了什么，看到什么，有什么比较新鲜特别的感受和经历，大胆说一说。最后她翻出手机相册让我随意翻出一张，她来讲述那张照片的故事。我翻出一张在飞机机舱里她傻乐的照片，于是她的书名便有了，叫做《第一次坐头等舱》。

我给了她五分钟的准备时间，她讲的比较零散，但我要的就是零散，只有不成系统才能有更多微妙的感受。她讲她进头等舱看到的和经济舱的差别，有宽敞的桌椅和走动空间，有很多食物，空姐仿佛也比经济舱的漂亮，座位上的乘客各个都是温文尔雅地在看报纸，她想拿出手机发个朋友圈但却不好意思，只好也装作看报纸的样子，很想要问桌子上的食物可不可以吃，很想知道厕所在哪但是不好意思开口。第二天当空姐把她叫醒问她要什么早餐的时候，她说要牛奶，可是空姐却给了她一瓶超市盒装牛奶，她心里纳闷为什么没有热牛奶，空姐又问要不要麦片，她心里很开心的想空姐应该是要帮助用热牛奶冲麦片吧，但是空姐却真的只给了她一包麦片之后就走掉了，她感觉到很纳闷„„ 她说不知道为什么别人坐头等舱是开心的感觉，而自己却感觉到整个过程都很紧张，还说了有些时候想象的真的跟现实的不一样，花了高出平时价格高出5倍的机票钱，结果牛奶还是和经济舱一样是盒装的，你依然得不到别人帮你冲麦片的服务。可见，平时同学们之间经常攀比买到的所谓高档的学习用品啊衣服之类的兴许也是一样的道理呢！她讲得很轻松，没有压力让她有了更多的发挥，因为我惊喜地发现最后她补充的那几句其实就是很好的成文方向。

我和她讲了我对她讲得这次经历的感受，我说我印象最深的是她会不好意思去问别人而产生压力的感受，其实大多数人很多时候都会这样，这其实是一个什么时候该沟通的问题。她的做法我也有同样的经历，比如在公交车上有女士高跟鞋踩到了我的脚，真的非常非常痛，可是当那个女士问我怎么样的时候，我会咬着牙说没关系，但是下车后发现脚已经淤青了路都走不了。再比如我们去餐厅吃饭，端上来的饭菜跟我们点的不一样，我们大部分人应该能将就的就将就地说一声没关系不用换了等等。

其实，产生这样的对话的原因是每个人身上与生俱来的羞涩、羞耻心，而在生活中出现时，它其实就是每个人的善意、宽容或者说是责任心的表现。但是每件事仿佛都有它的两面性，这样的羞涩若是运用的不够恰当，该沟通的时候不沟通就会变得懦弱、喜欢逃避、胆怯，进而变得没有责任感没有公德心了，比如坐公交车的时候你明明看到身边的老人没位置可坐，却羞涩地不敢站出来提醒坐着的年轻人，比如课堂上你明明有听不懂看不懂的问题，当老师询问有没有疑问时候，你却一次又一次羞涩地错过这样的机会，结果你的问题越来越多，和成为学霸的梦想渐行渐远，为什么？

因为你没有注意有效的沟通！在这个问题上，我和她又交换了好多意见。最后我们达成一致见解，生活中的沟通非常重要。正面的沟通有必要，它会让你能更直接地解决问题，能够让你勇敢，能够让你大胆地说出你的想法，这其实就是我们平时作文中要写的有关成长过程中我们要有的勇气，但是很明显，你直接写勇气，不断地在作文中高呼我们要有勇气就不如写第一次坐头等舱懂得的要开口讲话要沟通来得更细腻更直观，也更有新意。因为读者会更清晰在经历那样一个过程后，你懂得你遇到的窘迫的情景其实就是因为你不敢勇敢地表达的中心思想。

当然很多时候的沟通又显得没那么必要，因为说得不合时宜又会让你显得咄咄逼人、不近人情甚至是诓骗，所以有时候我们应当适当的羞涩，这其实也就是我们在成长的过程中展露的锋芒，也就是你很多时候会写到的你和父母之间闹别扭然后再和好，你和同学之间有误会然后再讲和，但你看，你写你幼稚你不成熟你伤害别人就不如写我们成长的过程中要懂得适当的羞涩的道理，那这样的立意就会不会更有新意了？我告诉她，以后再写到我们要勇敢时，不妨换一种说法，就是我们要敢于大胆地开口说出自己想说的话，例子就可以以第一次坐头等舱为例，以后再写到我们和父母、朋友、同学相互关怀时，我们换成人与人之间有时要保持一点点小小的羞涩。

那节作文课我们没提作文两个字，但其实已经有了两篇很不错的作文思路，在之后的作文课里，我们都会抽出20分钟的时间来一次“真人图书馆”的模拟，她在每一次的讲述中都会收获不一样的思想和立意的角度，然后她之前略显死板枯燥的作文慢慢的又有了活力。另外一个的学生，很喜欢旅游，第一次真人图书馆，她就兴奋地给我讲述了她去不同的地方旅游的独特感受，不过，她开始没想好给她的书本取个什么名字。

她跟我讲了在台湾、北京和天津三个地方问路的不同感受，在北京问路，对方只会告诉你在东南西北四个方向，就好像你沿着西边走走到天竺国取回真经他们也不会理会一样，让她觉得很无奈。在台湾问路呢，对方会准确地给她指出地点，然后他们会站在原地等着她走过第一个拐角，如果走错了，他们一定会冲上来告诉正确的方向。而天津人则是话唠，她说她的爸爸妈妈和她三个人在天津的一个公园里碰到一对遛狗的老人，就上前问路，结果两位老人把他们拉到石凳上详细地讲起哪些地方好玩，天津这几年的变化，哪里能够吃到好吃的、当吃小吃等等，并且她发现，在天津，即便是你只买一个小笼包，老板也一定会热情地跟你聊一聊天津的发展变化，有时会让你哭笑不得。她还讲到北京景点处各种被毁坏的公物，讲到天津小笼包的价钱有多贵，讲到香港澳门的街道差异等等，非常零散。

这个时候我就有意识的引导她在繁杂的讲述中找寻今天的要点，我说我印象最深的是你问路的情节，因为我也经常碰到类似的情况，她说对，北京人一点人情味都没有，好，那么我就重点跟她讲讲人情味，所以那天她的书名叫做《谈谈旅行中的人情味》。我告诉她我从她的故事中不光听到了人情味，还找到了一个词叫做存在感，很多在北京北漂的人都说在那样一个偌大的城市感觉到自己很渺小，没有存在感，但我却觉得那个台湾指路的路人和天津的老夫妇一定没有这样的感觉，他们尽自己所能让来到这个城市的人认识这个地方认识自己，这其实就是存在感最好的证明方式。

很多时候我们感觉到自卑、感觉到孤独、感觉到周围的世界不友好，其实有个重要的原因就是因为我们自己没有好好的对待周围的世界，我还没说完她就恍然大悟，悟性很好的孩子知道我想要讲什么，她说你上周让我写的以“温度”为话题的作文，其实就可以写写人情味、写人情冷暖、写写一个人的价值和存在感，她觉得这样的立意很棒，其实能够想到这些，我们的这个游戏就算成功了。其实这个简单的实验告诉我们，有些学生作文写不好或者一直没有起色，真的是我们没有找到对的教学方法和引导的渠道，所谓的真人图书馆游戏其实是在给学生的表达创造合适的环境，能够引起他们的高度重视，让他们能够瞬间进入紧张状态但却不会排斥，学生都喜欢这样新鲜又刺激的游戏，因为这个过程老师和学生是平等的，一个讲一个问，一个说一个补充，不必在中途打断他们，不必让他们一定要想出个文章中心来，老师在他们的故事中适当引导出较为深刻的立意角度。

第四篇：每个中国人都是活雷锋

每个中国人都是活雷锋

3月5日，一个普普通通的日子。

3月5日，在中国人的记忆里有一点被震动的日子。

50年前3月5日，毛主席向雷锋题词：向雷锋同志学习！

我们该牢牢记住这个日子，因为很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。也许，从那个年代起，雷锋，这个普通的名字便开始贯穿着一种恒远的精神，开始影响着我们这一代人。人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我们中国人该用有限的生命，投入到无限的为人民服务的行动中来，为人民服务是每个中国人的的职责也是使命。可是在中国这样的人已经很少了。这数亿人之中的活雷锋是谁？你见过吗？我就见过。他就在我们的生活中。

我和妈妈在逛街时听到一丝尖叫

救命啊！抢劫了！一位妇女高声呼叫，而一个强壮的持刀的绑匪把刀架在妇女的脖子上，向她勒索身上的现金、银行卡及其银行卡密码，可那妇女死活不肯交出东西，那可是她的所有存款啊！是家里人生计的依靠啊！哪能说给就给呢！绑匪的刀又一步一步逼向妇女的脖子了。顿时，围在周围的人越来越多，可没有一人敢上前去阻止绑匪，也没有一个人报警，这时一个并不高大的身影出现在绑匪面前，我想起来了，这是XX叔叔前几天他还帮我和妈妈提菜上楼呢！而今天他有怎么会出现在这里。在我遐想之时，只听围观的人们惊呼一声，我立即转过头去，只见绑匪哆嗦了一下，拽住妇女的手也放开了。而促使这一切的竟是那个叔叔，绑匪原想逃脱现场，可那个叔叔还是紧追不舍。最后来到了一个车辆极少的公路旁，绑匪为了逃脱，就狠心拿起手上的刀直往叔叔身上砍来，先砍了5刀绑匪本以为叔叔会就此罢休，可叔叔是个硬汉子，他不甘心。于是在追、砍、的过程中先后被砍13刀，光是手上就有5、6条伤疤，全身上下缝了90几针，胃被切了四分之一，全身上下的血换了两次，身上全是别人的血。可当他看见前方驶来一辆警车时又站了起来，警察看他身上血迹淋淋要送他去医院，可他却让警察先去抓犯人，因为犯人正在不远处，只要一会儿工夫就可以把他制服。果然，警察之花了3分钟就抓到了逃犯。而叔叔也因失血过多晕过去了。但当我知道这条消息后，我在心里直骂叔叔笨，因为我觉得不值得。可是叔叔还是微微一笑，对来看望他的人说：这是每个中国人该做的，没什么大不了的。叔叔恢复后。没有好好修养，而是上街继续帮助别人，像帮年迈的老奶奶做家务，帮小一点的孩子过马路有一次我就亲眼看见他摇摇晃晃地背着一个扭到脚的爷爷回家。当时他的病才刚刚好啊！他自己走路都有点晃，何况背着这位老爷爷呢！一个月后也就是今天，他登上了《深度观察》的节目现场，对于那次抢劫事件，他只是表示，这样做只是理所应当的。

雷锋精神啊！这就是伟大的雷锋精神啊！那种助人为乐、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、忠于革命，忠于党、的爱国精神值得我们学习。一句话说得好：我们是国家的主人。应该处处为国家着想。雷锋的那种螺丝钉精神值得我们传递学习。雷锋说过一句话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。只要努力，每个中国人都会成为活雷锋的！福建泉州晋江市紫帽中心小学五年级:蔡诗莹

第五篇：不是每个孩子都是狼王

不是每个孩子都是“狼王”

作者：吴会猛 学校：石炭坞小学

假期里，借来了五年级下册的课本先熟悉一下，其中一篇文章深深吸引着我——沈石溪的 《最后一头战象》。嘎羧的忠诚、英勇给我留下了深刻的印象，我记住了这位作者沈溪石。于是我查了沈石溪的相关资料，其中一本书引起了我的兴趣——《狼王梦》。我赶紧去书店买来，在路上就迫不及待的看起来。当我一口气读完了的时候，我为母狼紫岚为了使孩子能成为狼王而不顾一切哀叹，同时又被她的母爱精神所折服。

紫岚有五个孩子（一只在刚出生时就冻死了）。她的丈夫在一次捕猎中丧生，她成了一位单身母亲。为了生存下来的孩子，她含辛茹苦地艰难生存着。贫苦的生活，使紫岚那个积压在心头的愿望更强烈：她要使她的孩子成为一代狼王。可是世事难料，老大死在金雕的利爪之下，老二丧生在猎人的铁栅栏里，老三在狼王之争时因一时胆怯被杀，老四因是女狼崽而丧失做狼王的权利。当一切无望时，紫岚又把希望寄托给她女儿媚媚的孩子，即她的孙辈……

在动物世界里，父母希望孩子出人头地，在我们人类社会，更是如此。为了孩子，父母可以牺牲一切。我身边就有一位活生生的例子：

我们家邻居有个哥哥，他读高三了。为了他的学习，他的父母决定从现在开始不在看电视，下班后手机关机，并且告诉我妈妈让我平时闹腾的声音小一点，总之一句话：“我儿子要高考了！”妈妈很是理解她，下午我一放学就“严厉地警告了我”——“以后小点声，哥哥要高考了”。他的母亲辞了工作，成了他的“后勤部长”，对他的生活、学习进行全方位的料理。晚上，星星都困得不想眨眼睛了，她家的灯还在亮着；早上，太阳公公还在呼呼大睡时，他家已是书声琅琅。当我不好好学习时，我母亲总是指着隔壁的房子对我说：“看看人家顺子，再看看你！”我挨训多了，自然就对那位顺子哥多了一份关注：他长得高高的，有点清瘦，一双大眼睛很木然，我很少看到他的笑容，步履匆匆，总是一副神不守舍的样子。倒是他的妈妈，整天进进出出，大兜小兜地买着各种蔬菜和时令水果，和左邻右舍眉飞色舞谈论着她儿子是如何的出类拔萃。可是，天有不测风云，高考很快来了，成绩与他平时的相差甚远，不过也过了重本线。大家都纷纷祝贺他妈妈。他妈妈却是一脸愁容，不断的说：“不好不好，比他平时考的差远了，它可以考清华的！”叨叨了一段时间，他妈妈做了一个重要决定——把家里的重点大学通知书收起来，让儿子复读考清华！于是，很快又一年的煎熬开始了，不仅仅是对于她的儿子，也是针对我。时间流逝，一年高考又结束了。今年的成绩比去年有了大幅提高，邻居们认为这下他妈妈应该满足了吧，便纷纷再去祝贺，我也夹杂在人群中随妈妈去凑热闹，他妈妈还是不开心，对着大家就是一顿抱怨：“他大嫂，你说，顺子就差六分就够清华的录取线了，就六分啊，愁死了”“不错了，顺子多努力啊”“行了，你歇歇吧，你看这两年把你累了，算了吧”……大家纷纷安慰她。顺子哥就坐在门前的小板凳上一句话也不说，我真的很少听见他说话，当然除了读书声。本来大家觉得这次她一定会放弃了，邻居们又可以随心所欲的生活了，我也可以大胆放心的干我的“事业”——和小伙伴们踢足球，搞地道战。可是，好景不长，一个爆炸式的新闻在我们邻居间传开了——顺子妈让顺子再复读一年！我听了，一下子就像霜打了的茄子——焉了。邻居们也是满脸的不耐烦、不高兴，三五成群的窃窃私语。她又开始了挨家挨户的“忠告”、道歉、买菜、做饭，忙碌极了，连以前拉呱唠嗑的时间也没了，好像参加高考的不是他的儿子，而是她自己。日子就这么一天天过去，和两年前的日子一样没有任何改变，真是枯燥乏味至极！快乐的日子总是短暂的，枯燥的时光却是那么漫长，尤其是三年都如此。时间不会因为你烦恼他就走的快一点，也不会因为你喜欢它就走的慢一下。时间就是这样不紧不慢的走着，第三年高考还是来了，这也是我的第三次高考，不对，是周围所有人的第三次高考！明天就出成绩了，她紧张的要死，我们也心里忐忑不安，生怕这次顺子考不好。还好，是个好消息！706分！她飞快地跑出家门，对外面聚在她家等待消息的邻居们大声喊道，高兴地连声音也变了，脸涨得通红，眼睛里亮闪闪的，好像有什么东西要流出来，大家都松了一口气，照理夸赞顺子和她一番。我挤过人群，流进他家里，我看见顺子哥还是坐在门口的小板凳上，呆呆的，面无表情，眼睛里看不出任何的喜悦。突然，我想笑可是又不敢笑，我觉得顺子哥这时候的样子真像姐姐书本上的思考者。以至于晚上吃饭的时候，我还在餐桌前学他的样子，问爸爸“我想不想思考者”，爸爸还一脸纳闷说，“什么思考者啊？”姐姐做了解释，我也说学的顺子。我们一家人哈哈大笑。第二天，天还没亮，顺子家就传来了她的嚎啕大哭声“顺子啊，顺子。来人啊，救救俺的顺子。”我随着爸爸妈妈起床去一看，只见顺子哥手腕子上一道深深的口子，床下一大滩鲜血，都已经凝固，变成红褐色。让我吃惊的是顺子哥原本古板的脸上此时却是带着一丝微笑，因为他的嘴角是微微向上的。当家手忙脚乱的把他送到医院，已经不行了……

《狼王梦》中紫岚也想我家邻居一样为了自己的孩子能够成为狼王，付出了自己一生的心血，她的确是一位可歌可泣的母亲。殊不知，作为孩子，我们听多了这一类的话，心里会有压力，甚至会担心、恐惧自己的未来。难道父母未了的心愿，都该由孩子来实现吗？愿《狼王梦》给那些望子成龙又不切实际的父母敲响警钟：不要一味地苛求您的孩子，否则，亡羊补牢，为时已晚。

毕竟，不是每个孩子都是狼王。