孔德红个人事迹材料

第一篇：孔德红个人事迹材料

孔德红老师事迹材料

——“我喜欢的老师”推荐人孔德红

孔德红老师，县教学先进个人，镇优秀教师。参加工作十七年，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。担任班主任工作，对学生严慈相济，关爱有加，深受学生及家长的尊敬。

今年孔老师担任一年级一班班主任，教数学。对学生，她一直牢记这四个字“爱”“勤”“细”“严”，并落实在行动中。

一、爱

从一年级孩子第一天进到班级开始，她就常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。“感人心者，莫先乎情。”工作中，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们笑脸，或是口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

二、勤

几乎每天早晨，孔老师都是七点左右到校，第一件事就是打开教室门，把课桌摆整齐，然后在教室和走廊里洒水。同样下午一点左右，也是先到班里整理课桌，再一次洒水。天天如此，无论春夏还是秋冬。由于办公室离班很近，她抽空都会到班里一转，看到不整齐的课桌再整理一下；看到地面上的纸屑会随手捡起来。多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他，多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。她的班级里，学生都很喜欢与她分享一些他们的悄悄话。平常下课后孔老师一般都不会急于回办公室休息，因为班上那一群小可爱总会热情地围在她身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外，孔老师还习惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物„„这些谈话的内容在我们看来虽然比较稚气，但却拉近了师生之间的距离。

三、细

开学初，孔老师就对学生明确了教学管理的常规要求；入校、上楼、进教室、课前准备、上课听课、上课习惯、下课的查缺补漏、课后的复习巩固和新课的预习、活动的参与等等，她都做出了明确的要求，如有违犯应如何处罚？对于表现优秀学生又应该如何进行奖励？都做好了详细的评价细则，刚开始是以 “笑脸”和“哭脸”的形式在黑板上表现出来，比如刚才提到的课桌椅，我们班级是升降椅，对一年级的小朋友来说既沉又占空间，所以她就要求学生离位一定要把椅子推到课桌下面，刚开始总有小朋友记不住，老师便约法三章：过一过二不过三，即第一次忘可以理解，第二次忘也可以原谅，再有第三次忘了推椅子就要画一个“哭脸”了，大约两个周的时间，全部学生便习惯了离位推椅。本学期则在领导的建议下，她们班又制定了班级量化表，结合学校举行的“好习惯伴我行”学生养成教育目标的规定，以加分和减分来体现。比如上课积极回答问题并且被老师表扬到的加一分，作业优秀的加一分，课前准备充分的加一分，考试考进年级十佳的加十分，班级十佳加5分……课间跑的减一分，上课说话做小动作减一分，不完成作业减一分等等。自实行量化以来，学生的自觉性比以前更高了！在她们班，擦窗台、擦讲桌、擦空调的同学都不是固定的，但擦窗台、讲桌、空调的位置是固定的，所以即使个别学生调了位，只要一坐到那个位置上，不用老师提醒，他就知道自己该做什么了。

四、严

一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，孔老师在接手这个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了。

第二篇：李章红个人事迹简介

李章红个人事迹

李章红 男 1993年12月出生，家住贵州省六盘水盘县乌蒙镇，2009年加入中国共产主义青年团，现就读于贵州大学明德学院·机械与电气工程系机电13151班。【现任职务有】：贵州大学明德学院创业协会会长、机电13151班文体委员。【曾任职务】：院团委学生会办公室成员、贵州省大学生创业联合会人事组织部主任、创业协会策划部部长。【在大学期间获得过】：贵州大学“文体积极分子”、2015年“贝腾杯”大学生第一届创业综合模拟大赛贵州省省级决赛三等奖、机电系“最佳辩手”称号、创业协会“优秀部员”、学生会“部门之星”等称号。【创新创业】：2014年参与创办贵州创联众筹营销策划有限公司并成为股东及董事会。

自2013年9月入校以来，严格遵守学院的各项规章制度，认真踏实，学习勤奋，自觉性强，积极参加各项集体活动，在思想、学习、生活、个人实践等方面都取得了较大的进展！受到老师和领导的好评！

—、思想积极要求上进，不断提高政治素养 在政治思想方面，从课本和相关书籍学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观。通过学习使我具有坚定中国共产党正确领导的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好社团各项工作，全心全意为社团服务，为社团出谋划策，为学院的社团大军发展出力。

二、认真学习，积极帮助同学

作为学生，第一任务就是学习。在学术上从不马虎，遵循客观规律，做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了良好的成绩，入校以来，为了为拓展自己的知识面，坚持参加学院创业协会，学院青年志愿者协会。为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担任创业协会会长，积极主动的做好社团的各项工作，热心帮助个社员们解决困难，不管学习方面还是其他方面，都表现良好，得到各社员的支持和鼓励。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，我是一名乐于助人的学生，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢我，信任我。平时，养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是在同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮助解决，为了能献出自己的一份力量，四、个人实践方面

在个人实践方面，利用寒暑假积极参加社会实践，于2015年暑期到四方河“小禾作文”培训机构辅导小学生作文，将所学知识运用到实际工作中，在暑期实践期间得到老师、学生及家长的一致好评。

在不同的实践工作中，使得各方面都得到了锻炼，培养了实践动手能力及社交能力！

不过我在以后的生活和学习生活中依然会更加努力，做个社会有用的人。我会警记：“今天我以学院为荣，明天我为学院争光！”

报告人：李章红 2016年6月6日

第三篇：2012蒋爱红个人事迹简介

蒋爱红个人事迹简介

蒋爱红，女，汉族，中学高级教师，1975年4月出生。96年9月参加工作，现在任教于钱营镇第一中学。96年毕业从教以来一直担任教育教学和班主任工作。自从踏上讲台的那一天起，我就意识到，从此我将与学生有着一世情缘。

我坚持爱心施教，自参加工作的第一年起就资助所教的每届学生中的贫困生，从物质上帮助，从精神上鼓励，资助的学生已有几十人。

我追求科学施教。班工作，坚持对自主管理的探索和对学生家庭教育资源的开发，尝试了张素兰的合学教育，郭思乐教授的生本思想，相信学生不仅是教育对象，更是教育资源。在尊重和信任的前提下，我们如何把学生的知识、经验、智慧、情感等资源挖掘出来，在班级管理中做了尝试，效果可佳，撰写了《班级管理走向生本》为主题所做的班主任经验报告，受到本区领导、教师的欢迎和赞誉。这使我更加坚信我们教师要相信学生，依靠学生，利用学生，发展学生。并写成多篇具有推广价值经验的文章；教学中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。充分挖掘学生资源，通过小组带动组员，实现了生帮生，生教生。既让优生吃得饱，又使学困生消得了。历年来，都出色的完成各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。

04年丰南区优秀教师、三等功；05丰南区优秀班主任；06年唐山市优秀教师、丰南区优秀班主任、年嘉奖；07年嘉奖、丰南区优秀教师；08丰南区优秀教师；09年区十星级班主任，10年先进教学工作者，2009年《影响实心球投掷距离远近的因素》被评为“探究性实验课”一等奖；2009年《其他简单机械》的课件被评为市三等奖，2009年获区优质课一等奖；《温度计》教案获区教案评比一等奖；2010年《安全用电》教学能手送课一等奖；所在的教研组先后被评为区优秀教研组，市优秀教研组。此外，我还积极进行教学研究，每学期至少撰写一篇教育教学论文，其中06年8月《初中物理课的教学反思》获丰南区三等奖、07年1月《如何上好复习课》在少年教育素质报上发表，《小组合作学习在物理试卷讲评课中的作用》在《新课程教育研究》基础教育杂志上发表，09年《浅谈小组合作学习的误区》获区二等奖，《每天点燃一盏思想的明灯—每日格言讲述》获唐山市论文二等奖并在09年1月《班主任之友》上发表。并主持了《格言伴我成长》、《初中班主任有效德育策略的研究》《初中有效教学策略的研究》区级课题。

第四篇：(孔德春报社事迹)一颗丹心写大爱

一颗丹心写大爱

——记省道德模范、兴凯湖农

场十六站种植户孔德春

人间有大善，孝爱无小节。一个人用16年的坚守和微笑义务照顾孤残老人，用行动诠释道德力量、弘扬真善美、传播正能量，是新时期北大荒文化精神——“忠诚、坚守、忘我”的践行者，他就是兴凯湖农场第十六作业站一名普通的水稻种植户——孔德春。

孔德春，1955年出生，是一名当过兵的老共产党员。何巨山，1952年出生，1976年从辽宁支边来到兴凯湖农场，我与何巨山同在一个生产队工作。那时的何巨山个子高挑、性格开朗、帅气，和所有的青年人一样，对未来生活充满了梦想和希望。几年后，经人介绍，何巨山谈起了恋爱，谁成想，热恋中的两人突然分手了，不堪打击的何巨山性格一下子就变了，沉默寡言，不吃也不喝，头发不剪、脸不洗。整天在生产队里瞎转悠，像个野人似的。不认识他的的人都管他叫“疯子”，家人得知何巨山突然成了这个样子，感到非常恐惧，不敢认这个儿子，并与他断绝了联系。周围的朋友也渐渐疏远了他，性格孤僻的何巨山成了生产队里最可怜的一个人。祸不单行，1998年1月，何巨山又因走失冻伤导致双腿截肢。住院期间，作业站先后安排4名同志去护理，但都没有超过3天就打了退堂鼓，不是忍受不了辛苦与埋汰，就是忍受不了何巨山的暴躁与折磨。情急之下，作业站领导找到心地善良的孔德春。开始，孔德春心中也有些顾虑，一是家里种地农活忙，二来妻子体弱多病需要照料，但他恐怕辜负了作业站领导的希望。孔德春安顿好家里的事情，当天就去了医院，到了医院，情况并不是孔德春在家想象的那样，端屎、端尿、喂水、喂饭那么简单。没了双腿，瘫痪在病床上的何巨山，动不动发脾气，稍有不顺心就大喊大叫，摔盆子、扔碗。孔德春给他洗脸，他夺过脸盆把水泼到了我的身上。孔德春问他，你怎么了？不管你说什么，何巨山就是不理孔德春。孔德春尝试着与何巨山交流，他面无表情。孔德春想，可能是截肢的痛苦，加之瘫痪在床，心里产生绝望的原因，孔德春一边劝何巨山，一边安慰说：“老何你放心，别看你没腿了，在这里我会好好照顾你，决不会让你再受苦了”。这时再给他何巨山水喂饭，就顺把多了，给何巨山擦洗起来，也不那么固执。孔德春在医院整整呆了两个月，从没离开老何半步，变着花样给老何改善伙食，增加营养。两个月后，何巨山伤口痊愈出院了，孔德春整个人也瘦了一圈。

两个月的时间里，除了必要时回家换换衣服，孔德春没有离开何巨山身边。农忙时，本想好好收拾收拾家，准备农机具开始备耕生产，可是孔德春怎么也没想到，他回家还不到三天，作业站领导就找上门来，说何巨山这两天不吃不喝，谁劝他都不听，精神极度狂躁，希望孔德春能够继续照顾何巨山。他真的犹豫了，他太清楚这个任务的难度和份量。何巨山不仅是精神残疾，而且是一个生活不能自理、瘫痪在床的双重残疾人，不仅要管他的吃喝拉撒，还要兼顾他的病情、健康和安全，实在是太难了。更让他为难的是两个女儿和体弱多病的老伴能否接受，她们能否面对社会的种种非议和压力？孔德春的担心不是多余的，老伴儿特别爱干净，两个姑娘又正是花季少女，让她们与一个双重残疾人在一起生活，这可不是做一件、两件好事那么简单，没有一定的思想准备和精神境界谈何容易。但面对作业站领导的重托与信任，孔德春没有拒绝，他一边照顾何巨山，一边耐心地做好老伴和孩子们的工作，一家人终于接受了这个事实。

为了承诺，他放弃了对家人的呵护

为了方便照顾，作业站特意把何巨山安排在孔德春家的隔壁居住。由于何巨山睡觉没有规律，再加上患病烦躁，常常在深夜发出怪叫声，有时还敲打墙壁。孔德春夫妇时常在深夜里被惊醒，听着动静就得赶紧过去看看，两个女儿被吓得整宿睡不着觉，只好借住在亲戚家。

2007年，孔德春的妻子在地里干活时突然感到头晕、眼睛发直，走路歪斜。孔德春顾不上回家换掉身上的脏衣服，找来亲戚安顿好老何，就直接去了医院。到了医院，孔德春妻子就被送进了重症监护室。医生告诉孔德春，孔德春妻子得的是脑瘤，需要马上手术，要不然有生命危险。昂贵的手术费，对孔德春来说，就像天文数字，急忙给连队领导打电话，领导帮助孔德春动拼西借，凑齐了手术费。孔德春妻子终于可以手术，孔德春刚要松一口气，家里亲戚打来电话说，老何一看送饭的人不是孔德春，一连两天不吃不喝。一边是命悬一线的老伴，一边是绝食的老何，孔德春真不知如何是好，左右为难，情急之下，把正在上大学的女儿从学校叫了回来，在妻子手术后的第二天，孔德春就将妻子撇在医院返回了作业站。看到孔德春带着茶蛋、鲜奶、香肠、糖块一大包东西回来后，何巨山高兴得像个孩子，每样好吃的他都尝个遍。此情此景，孔德春难过地流下眼泪，是为何巨山的天真快乐而流泪，还是为躺在病床上无人照顾的妻子流泪，他自己也说不清。

孔德春的老母亲今年已81岁高龄，患有严重的老年病。孔德春是家中的长子，父亲去世早，老人常说，长子为父，照顾老妈的责任理所应当由孔德春承担。但自从孔德春照顾了老何，对母亲的关照少了。年迈的母亲从没埋怨过孔德春，还对孔德春说，人活着要做善事，做善事就是积德。现在患有老年病的母亲生活在孔德春二弟家，头脑有些糊涂，很少想起孔德春。可是孔德春的弟弟、妹妹听说孔德春照顾的是一个非亲非故、并患有精神病的残疾人，非常生气。一回到家，就说孔德春：“哥哥你到底图个啥？妈妈是生你养你的人，你不知道谁远谁近”？孔德春对弟弟、妹妹说：“母亲年岁大了，身体不好，我虽然不在身边，母亲跟前有你们，老何就我这么一个人，我不去管他，谁去管他，他太可怜了。我既然答应了领导，我就不能半途而废。说实在的，谁不想，做一个好儿子，好哥哥。”16年里，孔德春从来没和母亲、兄弟姐妹们吃过一次团圆饭，就连母亲病重他也是回去待两三天就匆忙返回，他的心里放不下何巨山。

2008年7月的一天，孔德春接到姐姐打来的电话，病重的母亲很想念他，经常念叨他的名子。作为长子又常年不在母亲身边，孔德春何尝不思念母亲。临行前，他再三叮嘱妻子一定要好好照顾何巨山。当孔德春赶到牡丹江市见到病重卧床的母亲时，他感慨万千，抱着母亲难过地哭了。两天里，孔德春日夜守在母亲的身旁，端屎倒尿、喂饭揉背，稍一有空他就给妻子打电话询问何巨山的情况，他的心里放不下啊！通情达理的母亲看在眼里，就这样第三天一大早，孔德春含泪告别病重的母亲，急忙赶回作业站。

2009年秋，第十六作业站搬迁至场部，由于住房紧张，何巨山被安排在距离场部1.5公里以外的工程队住区居住。无论严冬酷暑还是刮风下雨，孔德春每天坚持3次送饭，冬天路滑经常摔跤，送饭用的保温桶不知摔坏了多少个，1.5公里路程，一年累计下来往返行程1600多公里。16年来，孔德春克服重重困难，从没让何巨山少吃过一顿饭。2010年初春，孔德春患上重感冒，高烧39.2摄氏度不退，但他仍然坚持给何巨山送汤送饭、劈柴生火，天天忙得焦头烂额。妻子心疼他，一边掉眼泪一边生气地说：“你都60岁了，年龄一年比一年大，总这么折腾能受得了吗，要不和领导说说，何巨山咱不伺候了？”孔德春笑呵呵地说：“你不要一生气啥话都说，当初你不也承诺要和我一起照顾老何吗？”妻子点了点头，什么也不说了。

为了给何巨山送饭，孔德春还差点丢了性命。那是2011年冬天的一个晚上，孔德春在给老何送饭的路上，被一个骑摩托车的小伙子撞倒在马路沟里，好一会儿孔德春才从沟里爬上来，送饭用的保温桶已摔得七零八碎。骑摩托车的小伙子当时也吓懵了，见孔德春艰难地站起来，急忙上前搀扶，并坚持送他去医院检查。因担心何巨山吃不上晚饭，孔德春故做轻松地对小伙子说：“以后骑车一定要注意，我无大碍，你走吧。”说完，他忍着疼痛急忙又赶回家中为何巨山重新准备晚饭。

为了承诺，他失去了晚年的天伦之乐

孔德春的两个女儿大学毕业后就留在哈尔滨市，分别在哈市找到了属于自己的事业。孩子看孔德春老俩口年纪大了，不想让父母再受累，在哈市给父母租下房子，让父母与他们一起生活，也好相互有个照应。孔德春和老伴反复考虑，如果孔德春和妻子一走，何巨山怎么办？如果瞥下何巨山，他的后半生将怎么过，何巨山还会有现在这样的精神状态吗？毕竟与何巨山有了深厚的感情，孔德春总感觉自己心里也会不安的，当初的承诺也就成了一句空话。想到这些，孔德春和老伴决定不走了，还是留下来。当孔德春把想法告诉孩子时，孩子也非常尊重父母的意见。不久小女儿在伊春举行婚礼，并特邀孔德春和妻子二老参加。那时正赶上大忙季节，一是地里活多，二是还要照顾何巨山，真是没空，热闹的婚礼上有鲜花、有满座亲朋好友，却没有最亲的人送去的祝福。小女儿感到非常失落。过后，一提起这件事，小女儿就委屈。2012年4月，已怀孕6个月的小女儿因意外需要做引产手术，由于丈夫工作忙没有时间照顾她，她很想让父母来哈市照顾自已。懂事的女儿几次拿起电话却又放下，她明白父母心疼女儿，可他们又不能撇下何巨山不管。为了不让父母为难，她只好瞒着父母，自已硬挺了下来。现在女儿一提起这件事，总是眼噙委曲的泪水。

作为女儿，考虑到母亲身体不好，父亲在家又很劳累，她们很想把父母接到身边享受天伦之乐。她们背着父母在哈尔滨市租好了房子，多次打电话做他们的工作，可孔德春总是说：“我和你妈这么多年一直伺候何巨山，如果我们离开了，谁来管他？”后来，小女儿只好劝说丈夫一起放弃城市生活回到了父母身边。

孔德春有一个在某市当副市长的战友，多次战友聚会都不见孔德春参加，他从别的战友那里找到了孔德春的联系方式，当得知他家的情况后，深受感动，多次打电话，提出把孔德春接到市里居住，可是孔德春心里放不下何巨山，还是谢绝了战友的好意。战友们都很佩服孔德春，说孔德春是好样的，不愧一名军人。

孔德春放弃了进城、调转等机会，因为照顾老何,他家一直种植50亩水田，大伙都知道孔德春论种地可是把好手，种上200亩地不成问题，如果多种地可以多收入不少，也可以更好地改变家庭生活条件，其他作业站领导知道孔德春种地肯吃苦，又肯干，想多分给孔德春点地，可是都苦于离家远，不方便照顾老何，被孔德春婉言拒绝了。种地10年来，孔德春没有一件像样的农机具，为减少费用，50亩地从不雇人，全靠人工干，长年劳累，导致积劳成疾。和老孔一起种地的农户有的已发了家,购买了高档住房和家电,开上了小汽车,可老孔这16年来至少少收入50多万元。

为了承诺，他坚守了16个年头

在照顾何巨山的日子里，孔德春付出了常人难以想象的艰辛。理发、洗澡、剪指甲、晒太阳，照顾得无微不至。何巨山患有精神疾病，脾气古怪，孔德春还要不断地安抚他的情绪，所有的事情都顺着他。由于何巨山长年卧床不能运动，营养严重不良，导致牙齿过早脱落，为了给他增加营养，鸡蛋、面条、豆腐、蔬菜等成了孔德春家的必备品。对一个长年卧床、不能运动的病人来说，大便干燥是常事，每次何巨山患病，孔德春从来不用药物调理，一来怕刺激肠胃，二来病人排便无法控制，这些年来他都是采用涂油、手抠的方法帮助何巨山排便，使用过的一次性塑料手套不计其数。为了照顾何巨山，孔德春不仅学会了洗衣、做饭，就连拖地、收拾房间也很在行。在孔德春的精心照料下，16年间，截肢瘫痪在床的何巨山没得过一次褥疮、没出现过任何并发症。医院的一位副院长说，这在医学护理上也是一个奇迹。然而，这些年来，面对家人，孔德春心中也有很多无奈，他常说自己有愧于家人。

孔德春义务照顾残疾病人何巨山的感人事迹，深深地感动和教育了身边的每一个人。他的邻居因妻子患有间歇性精神疾病，丈夫一度失去了照顾妻子的信心，多次想与妻子办理离婚手续，是孔德春的善举深深地触动了他，他又重新将患病的妻子接回来，与她相依相伴、不离不弃。

孔德春还有一个远方亲戚，家中兄弟较多，他们在赡养老人的事情上多次出现分歧。一次，亲属到孔德春家串门，亲眼目睹了孔德春日复一日精心照料何巨山的情景，这位亲属百感交集地说：“大哥，你对一个非亲非故的人都能做到这份儿上，我们对自已的父母还多有嫌弃，太不应该了„„”

转眼十几年过去了，何巨山的身体和精神状况也有了明显的好转。孔德春的善举得到了农场党委及各级领导的支持与理解。为了方便照顾，去年秋天，农场在离他家较近的兴和小区装修了一间居室，特意安排何巨山居住。农场党政领导多次到家中看望孔德春，农场工会、民政局、共青团、青联会等组织和部门经常带着慰问品去看望老何。春季插秧和秋收季节，大伙还主动到孔德春家帮我挑苗，插秧、割水稻。尤其是孔德春所在的作业站和小区领导，多次帮助孔德春解决生产、生活中的燃眉之急，还经常关心和鼓励孔德春。领导的关心和鼓励，增强了孔德春坚守承诺的决心。16年里，他用真心和奉献照顾一个与自己毫无血缘关系的孤残老人的感人事迹，受到全场职工群众的广泛赞誉。2012年，孔德春被评为兴凯湖农场首届“道德模范”；今年6月，被评为总局“扶残助残先进个人”；今年10月，被评为黑龙江省第四届“道德模范”。正可谓：人间大爱，善行无疆。只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。

第五篇：孔德娟心得体会

《初中物理学科教学建议》学习心得体会

书院中学 孔德娟 2014 年2月

开学伊始，学校组织学习了《初中物理教学建议》，收获颇多。

近几年来，我市实施新课程改革，新课程以创新的思路和方式，冲破传统思维定势的束缚，树立与课程改革相适应的教学观念和教学策略。通过近段时间学校物理教研组老师之间的相互听课、评课等各种形式的教研活动，使我受益匪浅，我认为新课程物理课堂教学应做好以下几个方面的改变：

一、转变角色，教师由“知识传授者”变为“学生学习的促进者”

1.创设良好教学情境，鼓励学生主动参与

笔者经常告诉学生：“你们是演员，教师是导演，甚至是观众”。把学生摆上主人地位。笔者还常说：“我是老师，更是大家的朋友”，课堂课后以谈心的方式进行教学，给学生一个平等、宽松的环境，建立一种相互接纳、相互理解的友好关系。这不仅有利于学生获得集体意识和行为规范，提高自我教育水平，同时也将极大地激发师生主体性的发展。

2.给予学生问题转变为学生自己发现问题

教师问，学生答，这是传统的教学方式，压抑了学生发现问题的能力。要想培养创新人才，首先会发现问题，才会打破传统、进行创新活动。笔者在教学中，主动提供多种媒体（如模型、实验器材、图画、文章等），让学生发现其中的问题。而且让学生多留心身边的物理，“处处留心是学问”，学会从学习中、生活中提出问题，让学生创造性地问、创造性地学。

3.给予学生思路和结论，转变为学生自己解决问题、自己得出结论

在传统教学中，学生提出问题后，教师着重讲解题思路、引出结论，忽视培养学生学习探究过程的能力。新课程改革应重视学生的探究过程，在知识获取过程中下功夫，一旦获得较为合理的探究结果，学生会充分体验到探究过程的价值。例如，学习的热现象时，有学生提到：“冬天时，为什么向手‘吹气’感到冷，向手‘呵气’感到暖”。笔者没有及时解释，而是向学生先动手做做看，然后分组查阅课本和资料、讨论、商议，形成相对统一的意见，每组派代表发言，其他组进行补充，甚至互相辩论，直至找到问题的结论。这是角色转换教学方式，充分体现了“以教论学”转变为“以学论教”，学生在实验、查资料、讨论过程中获取了知识和技能，激发了学生学习的兴趣，培养了学生学习的能力。

二、改变学生学习方式，学生由“被动接受方式”变为“自主、合作、探究的学习方式”

新课程大力提倡学生要自主学习、合作学习和探究学习，改变传统教学中教师传授、学生接受的旧方式。教师应做到：强调学生是学习的主体，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要意义。

1.由“要我学”变为“我要学”

不管是哪种类型的课，只要学生大胆、积极参与，教师都应充分肯定、表扬、鼓励他们，教师要常说：“你说（做）得好”，“你的声音响亮，普通话标准”，“你答得很完整”，“你能积极思考问题”，从多方面地激励学生。同时，创设情境、提供机会让学生体会成功的喜悦，激发学生对物理的好奇心、求知欲以及学习物理的兴趣，学生会从根本上要认真学习物理。

2.由“学物理”变为“用物理”

长期的应试教育，使大多数的学生只会解一些概念题、应用题，误导学生为了考好试被迫“学物理”，却不知为什么学物理，学物理有什么用，不会从物理走向生活，运用于生活、生产中。因此在教学中，笔者精心创设情境，让学生在实际生活中运用物理知识。如学习“惯性”时，笔者有意识带学生到操场上百米冲刺，看看谁到达终点时能马上停下来。结果发现，这是一种自然的物理现象，课后让学生通过上网、查资料或向交警了解有关惯性造成的车祸情况，以小组为单位合作写份调查材料，向交警建议减小惯性造成车祸的措施。经过这样的自主性合作探究的学习方式，学生会认识到物理对我们生活有多么重要，学物理的价值有多大，从而激发学生学好物理的强烈欲望，彻底地改变学生学习的方式。