年 轻 的 工 段 管 理 探 索 者

第一篇：年 轻 的 工 段 管 理 探 索 者

年 轻 的 工 段 管 理 探 索 者

货车分厂流水工段段长郭群事迹简介

郭群，男，36岁，货车分厂流水工段段长兼党支部书记。该同志90年技校毕业后进到货车分厂当了一名电焊工，自95年起先后担任过班组长、工段团支部书记，97年任分厂团总支书记，2003年转业到上部工段任副段长，2006年晋升为流水工段段长兼书记。多年来，他先后获得公司及北车系统优秀团干部、公司级先进生产者和优秀共产党员等荣誉称号。

他所在的流水工段主要承担敞车、棚车的侧板、端板和棚板三大板块组焊加工，可以说是货车焊接质量的“脸面”工序。该工段共有9个班组、在册职工187人。

作为分厂一名最年轻的段长兼书记，自走上基层管理岗位后，他勤于思考、勇于实践，始终坚持结合实际，不断致力于提高工段管理含量的探索与实践，赢得了分厂上下的普遍认可和赞誉。

一、探索人本理念，着力打造工段管理骨干团队。不能排除郭群的团干部经历帮他形成了较强的人本理念和团队意识。当年他所领导的货车分厂团总支，就一直是公司、北车、乃至全路共青团系统的一面旗臶。转入段长兼 书记岗位后，随着工作性质的改变和责任压力的加大，他更加深刻地体察到了以人为本和团队建设的举足轻重，因而在实践中致力于以下三个方面的探索与尝试。

首先，他把工段的班子建设牢牢抓在手上。他到流水工段面对的两个副段长一个54岁、一个56岁，而且都是多年从事副段长工作的老资格。作为一名年轻的段长怎样尽快融入班子、带好班子，是他来到工段后率先思考和解决的第一个问题。实践中他先从对这两名老同志的尊重入手，在工作上多相信、多依靠、多支持，凭借那种真诚坦荡的人格魅力赢得了副手们的认同。在此基础上，他又进一步致力于如何统一一班人的思想，把在工段管理上的承前启后、开拓创新作为大家的基本共识。通过潜移默化、循序渐进的思想交流，最终把班子成员的意志全都统一到“站排头、争一流”上来。另外，他还善于斡旋化解两个副手在工作当中遇到的一些分歧和矛盾，影响、推动他们求大同、存小异，相互理解、相互支持、团结共事，从而使这两个年过半百的老同志，对他这个年轻的一把手所营造出的亲和氛围心悦诚服。

其次，他把班组长作为骨干队伍建设的重中之重。工段管理的直接对象就是班组，工段方方面面的管理工作都要靠班组去贯彻落实，可是目前分厂班组长的普遍状况却是文化素质、技术素质和管理素质相对较弱，这就给段长提出了一个十分现实而又直接的管理课题。流水工段共有9个班组、18名正副班组长，如何把这支班组长队伍打造成一支过硬的骨干队伍和中坚力量，是郭群实施人本管理的重要举措。实践中他靠“一拢、二教、三管”，即通过日常的促膝谈心、思想交流，拢住大家的感情；不断组织业务培训，教会大家如何管理好班组；在工作中强化“高标准，严要求”的意识，尤其是通过出台班组长管理条例，营造激励约束机制，从而使班组长的工作状态始终处于受控状态。实践证明，流水工段之所以每在关键时刻能够勇挑重担、攻坚排难、一呼百应，不能不说是靠着这支过硬的班组长队伍来身先士卒付诸实现的。

其三，他把党员、团员和入党积极分子等所有重要组成元素，全部纳入骨干队伍一并打造。由于身兼工段党支部书记职务，为他狠抓队伍建设提供了得天独厚的便利条件。除了一些基础性的组织建设之外，他突出以点带面，通过培养、选树、举荐典型人才，来影响、感召、带动员工群体。在他任职的短短两年时间里，流水工段先后涌现出了公司罗文式青年邱齐宇、青年标兵陈岩、首届车城十大杰出青年董礼、共产党员标兵李恩双，以及公司党员标兵、市劳模和北车、国资委中央企业优秀共产党员黄凤龙等先进典型；同时还有6名同志从操作岗位先后被输送选拔到工段和分厂两级管理岗位。这些榜样的力量对他实施团队整体建设起到了相当大的拉动作用。

二、探索分厂优良文化在本工段的传承转换，面对异常 艰巨的生产任务科学组织，克难制胜。

今年货车分厂生产形势的特点是产量大、品种多、转产急、质量要求高、人员变动频繁，很多时候在生产组织上遇到的困难都是前所未有的。郭群深知，货车分厂有着几代员工用心血和汗水积淀下的优良传统，如何把“顾全大局，不怕困难，勇于拼搏，敢打硬仗”的宝贵精神财富在自己的工段得以传承下去，把新时期 “吃苦攻坚，超越争先”的团队精神转换成全体员工的自觉行动，是他孜孜不倦的探索和追求。他经常说的一句话就是，越到关键时刻越不能“掉链子”。

今年一开始，分厂就遇上了日产20辆C70敞车这一历史上罕见的生产攻坚战。可就在这时，分厂又把新接的两台哈萨克斯坦车的试制任务压给了流水工段。面对如此巨大的生产压力，他顾全公司和分厂大局，二话没说硬是带着员工顶了上去。为保质量和进度，他每天冲到第一线靠前指挥，从C70现车生产中抽调力量，采取时间内外相结合的方式组织试制。当进行到钢结构大组装时，在侧门安研工序遇到了技术难题环节，由于间隙不符合标准曾导致试制一度中断。当时他看在眼里急在心上，那几天他与工人师傅和工艺人员夜以继日，反复想办法找对策，最后终于通过对侧门折页销 子尺寸的反复调整啃下了这块硬骨头，从而在公司规定的时间内圆满完成了试制任务。

下半年，流水工段的职工都清楚的记得，在分厂P70棚车日产20辆的那段艰辛时刻，郭群白班连夜班始终靠前指挥在生产第一线，带领工段全体职工“七顶

七、连轴转”，不完成当日生产任务决不下现场，先后攻克了产量大、劳动力紧张、薄板焊接质量要求高等多项卡脖子环节。看到郭群那布满血丝的眼睛，职工们都暗地里竖起大拇指——“够！”。

货车的侧墙和棚板焊接过去一直采用手把焊效率不高，而且组对间隙不好保证，给分厂日产20辆棚车能力的形成带来了直接威胁。为突破这一制约瓶颈，他和工艺人员反复探讨，果断甩开手把焊，全部上气体。同时他还针对组对间隙难保证的实际情况，组建老中轻三结合攻关小组，自任组长，强力组织大家攻关排难，最后终于通过自行设计研制的简易、实用的土工装，一举突破了分厂生产能力最大化的薄弱环节。据统计，近两年流水工段在历次转产中，他们共组织包括工装胎型、设备改造等小改小革合计30余项。

还有一件令人难忘的事：C70侧柱和侧板焊接经常产生气孔，导致的原因很多，既涉及操作，也和焊接材料、焊接设备、电流电压等都有关系，总是在交验环节反反复复，多年得不到解决。今年郭群又把它列为攻关目标志在必得。通过反复实验，他毅然决然地决定克服产量大、人员紧的实际 困难，增加打磨工序，从而使这多年来一直扯不清的问题得以最终化解。

正是由于郭群这种在艰巨任务目前生龙活虎、敢打敢拼、不屈不挠、斩关夺隘的勇猛劲头，才在分厂段长队伍中成为了倍受公认的一员年轻猛将。

三、探索质量生命线的有效贯彻，把员工技能培训置于首位。

流水工段的工序特点是焊接自动化生产线与劳动密集型手工操作并存生产。工人的技术素质是影响产品质量的重要源头性因素。尤其是工段今年有38名员工调往大连，顶替的都是尚未毕业的技校实习生。另外，9月份棚车上场后又有80名劳务进入工段，仅这两项就占了全段生产工人总数的一多半。为了不使这些新生因素影响现车质量，他紧紧抓住培训环节。首先指定专人对他们进行岗前技能培训，每天跟踪检查指导培训全过程，亲自协调解决培训过程所需的料件、焊机和场地等基础条件，严格监督培训效果。当这些人上岗作业后，他又要求以班组为单位，采取一对一导师带徒方式对这部分人进行手把手的现车操作指导。据统计，今年流水工段围绕不锈钢焊接、薄板焊接等课题共培训技校见习生、劳务人员及国有职工210余人次。同时他还通过狠抓正反两个方面典型来推动大家尽快独立顶岗作业。虽然今年流水工段操作岗位调整多达130多人，但从装备部组织秋季 抽车质量检验结果看，不仅没有给分厂和工段带来负面影响，而且还为公司赢得全路新造货车排名第一作出了应有贡献。

抓质量管理是一项长期性工作，为全面贯彻实施分厂确立的“增强补弱育人工程”，他把分层次、分阶段的组织理论培训和实际指导当作一项常规性工程来抓。为检验和巩固培训效果，他一方面定期举行工段内部的技能小测试、小比武，另一方面通过制定实施学员学技术奖励办法、导师带徒奖励办法和质量业绩考评办法等，调动广大员工重视自身素质提高的积极性和自觉性。在06年分厂举办的电焊工技能大赛上，前6名优秀选手中流水工段就占了3名；在去年公司团委举办的转业军人技能大赛上，流水工段派出的5名选手不仅拿下了第1、第2名，而且全部进入前10名；在今年公司第四届职业技能大赛上，流水工段派出的选手为分厂赢得了电焊工团体第三名的好成绩。人员素质的不断提升，也使流水工段焊接作业自检准确率由二季度的87.9%，提高到四季度的97.8%，整整提高了近10个百分点。

此外，他还兼顾员工对焊接自动化装备的掌握来确保产品质量。为保证12台机械手和专机全部投入侧墙、端墙、枕梁三条线使用，组织全体操作技术人员定人定机，加强日常的“管、用、养、修”。同时，定期组织质量评比和工装改进，大大减小了组对偏差，使焊接合格率都在95%以上； 设备的连续运转率达到100%，一举扭转了历史上间歇式的生产格局。

四、探索科学发展观的具体践行，把工段管理引入理性发展轨道。

在我公司无论是货车分厂还是流水工段，均属基层生产单位。但如何实现由“生产型”向“科学管理型”的过渡转换，不能不说是如何落实科学发展观的具体要求和体现。客观地说，目前在工段层管理人员的选配上，其知识文化程度与新形势、新任务的要求不相匹配的状况还的确存在。在这样一个特殊的历史过渡期，郭群作为新一代年轻的工段长，能够居安思危、深入思考工段管理如何反映时代特征、如何满足公司战略发展需要、如何落实分厂“导入卓越绩效管理模式”，并在实践中去努力探索，确实表现出了一个基层管理者的理性思惟。

他首先清醒地意识到了自身文化知识和专业管理理论上的不适应，于是边干边学，抓紧充电。先后自学了如何科学组织生产，如何有效控制现场、安全、质量、设备要素，如何实现成本降低目标等方面的专业管理知识，并结合本工段的实际状况认真进行思考，分析查找问题点，研究解决对策。接着逐条分轻重缓急，缕析当前主要矛盾，分步实施各个击破。今年他在以下三个方面付诸了努力：

一是先从班组建设入手。在打造班组长骨干队伍的基础 上，完善班组的员工考评建设，健全班组三次考核分配方案，推行5S管理，使班组管理状态出现了显著改观。在分厂现场管理工段班子达标进档考核中，郭群负责的流水工段取得了三个季度的第一名，并且工段9个班组全部进入一级班组行列。尤其是机械手班组还获得了省级青年文明号的荣誉称号。

二是突出制度建设。一方面结合分厂的要求和工段实际，制定出了包括前文所述在内的质量管理、学技练功、班组建设、业绩考核、奖惩分配等一系列工段管理办法。另一方面是狠抓规章制度的贯彻执行，秉承“言必信、行必果”的理念，把货车分厂坚持一贯的从严管理风格贯彻始终。今年上半年，流水工段的内部考核无论在人数上还是在金额上，都居于其他工段之首。

三是借助管理结果反推工作过程。每当分厂和工段各项管理工作面临总结评价时点，他都紧紧抓住结果状态不放。对那些不能达标的管理工作，立即组织有关方面和人员分析原因、落实责任、吸取教训、组织整改，并按照规定严肃考核；对那些评价较好的事项，也及时组织大家总结经验、给以鼓励，同时提出新的更高要求。今年工段在生产组织上承受的困难已经很大了，但分厂又提出了减员增效目标，要求各工段再进一步压缩人员。郭群在召集班组长布臵任务时明确表示，能不能压出人员，就是对各班组管理潜力的检验，更是衡量班组长工作能力的一个重要指标。在充分挖掘班组长潜力的同时，工段班子从改进工艺入手，调整工艺分工，合理调配人员，使瓶颈工序得到缓解，班组生产能力得到充分发挥，实现了在9小时内完成班产10辆。经计算，劳动效率提高了11%，相当于减员31人，给分厂减员增效工作的推进带了个好头。

实施科学管理有着丰富内涵，实现这一奋斗目标也不可能一蹴而就。然而郭群作为一名工人出身的年轻段长，能在“转轨变型”的历史新时期，在增加工段的管理含量上肯于钻研、大胆探索、勇于实践、并能开创出一个良好开端，为分厂在工段管理上树立起一面旗臶，可谓难能可贵了。

五、探索人心工程，刻意营造和谐向上的环境氛围。在货车分厂当过领导的都常说，分厂的工人尤其是那些爱调皮捣蛋的都不怕厂长怕段长。因为是段长们把握着他们工作调整、岗位变动、奖金分配、考核惩处、评先任用、乃至各方面“好事”上的“生杀大权”，甚至还有一种“段长黑”的说法。郭群参加工作就在货车，对此不能没有耳闻。所以当他一走上工段的一把手岗位，就暗下决心一定要在员工群众面前树起一个崭新的段长形象。

他要树起的第一个形象，是作风民主、摈除霸气。处理各类问题从不搞独断专行，一个人说了算，遇事该走程序的绝不“落过”，对那些难以解决的棘手问题，总是反复倾听 相关方面的意见和建议，集思广益，使大家都感到他平易近人，愿意和他反映一些个人和工作上的情况。

他要树起的第二个形象，是办事公正、不搞亲疏远近。尤其是在涉及员工切身利益的问题上，他一律处以公心、尽可能把“一碗水端平”。正是这种公正、公平的品格形象，才赢得了干部和工人们的一致信赖。

他要树起的第三个形象，是身先士卒、勤政务实。今年装备部领导要到分厂视察参观，为借这一机会展示企业货车制造的现代化程度，分厂要求流水工段能够让其看到14台焊接机械手和6台专机的现场操作。然而当时正是棚车日产20辆的紧张时刻，而这些自动化装备又都是为敞车线配臵的，恢复焊接自动化生产线的生产无论在时间上、组织上、还是在人力上的难度都非常大。为了顾全公司和分厂大局，他一边保证正常棚车生产不受影响，又一边挤出力量时间内外相结合，亲自带领员工连续奋战30多小时，直到任务圆满完成才离开现场。可以说这种事例在他身上举不胜举。

他要树起的第四个形象，是节身自律、不搞以权谋私。今年工段有一名老同志因身体不好求他帮助调离生产一线，可是流水工段几乎没有辅助岗位，当他了解情况属实后就主动和分厂领导汇报沟通，正好当时分厂浴池缺人，第二天就使这名老同志的困难得到了解决。事后老师傅亲手拿给他300元钱以表感激之情，被他当场婉言谢绝。像这种拒请、拒吃、拒收的例子还有许多。不仅如此，他还十分注重关心群众疾苦，遇有员工家的婚丧嫁娶他都亲自到场；对那些生活有困难的员工他经常问寒问暖，积极主动的帮助解决实际困难。近年来流水工段之所以凝聚力、感召力和战斗力越来越强，不能不说这是其中原因之一。

2008.12、12

第二篇：探索者

《寻找创造者、原创理论探索者、思考者、想象者》

如果你是一个喜欢思考问题或是想象力丰富的、敢于质疑又能提出自己的见解，追求新意，努力创造的人，你可以继续看下面的内容，绝对对你有益，至少能引发你的思考吧，否则也只能说你不是这类人而已，没什么大不了的，呵呵…世界是多么神秘与充满未知，我们人类真的很难彻底地了解世界，即使是世界某一刻的奥秘，即假设我们能抽取世界运行的某一刻的状态（相当于此刻时间停止），那我们人类现在对这某刻的世界之秘又了解多少呢。而时间也不会自然停止（至少在宇宙未毁灭之前），即使局部空间在未来可以依据我们人类的高科技人为地中止某个时段，但任谁也无法中止宇宙大环境的运动状态，时空会一直处于运动变化的状态。在这种动态变化过程中来探究世界的奥秘无疑显得更复杂，我们人类现在也无法了解世界某个静止片段的全部奥秘，更何况是面对着动态变化的世界，以前的真理可能现在不适用了，人类必须学会用动态的眼光去探究世界之秘，去抽取世界运行奥秘的主体框架，然后不断地反复与过去时刻的世界规律相对比，不断修正，从而能大致模拟出世界的运行轨迹，继而能比较准确地预测到未来世界运行的轨迹，这样我们才能说：“我们人类终于踏入宇宙世界奥秘的大门”。而科学正是如此，它能帮助我们预测未来，因为这个原理现在如此，未来也大致如此，如果不是，再好的理论也是昙花一现，科学的最大意义在于能比较合理地预测未来的世界吧。所以我们看到，世界的现在与未来还是如此地充满不确定性，充满着未知，即使是现在21世纪人类科技迅速发达的今天，也许“知道的越多，不知道的也就越多”吧，我们的科学真的只是一只脚刚迈入“世界之秘”的大门而已，我们需要不断地探索！世界本没有所谓的真理，真理只是在一段时间正确的原理而已，只有不断地探索与实践，人类才能无限接近于真正的真理，这也是数学上的无穷极限在人类身上所表示出来的事实吧！所以，我们需要勇往无前，一代人接着一代人不停地去探索，我们也无须去过于仰望那些在这过程中做出巨大贡献的天才们，他们肯定值得我们人类每一个人的尊敬，但他们也只是其中的一员而已，世界是动态变化的、充满未知的，我们只有继续前进，才能生存下去！如果只是为了名望而去探索世界之奥秘，你最终会发现原来这是多么可笑的一件事，只因为探索世界之秘是人类的本性而已，并不是搞学

术的人在探索世界，普通人也在探索，也在实践，只不过往往被一些表象覆盖了！世界是我们人类共同的，每个人都在广义上地探索着，只是你也没有意识到而已！

每个人都有自己的兴趣爱好所在，至少在追求这时我们能感觉到快乐和自己的独特性。我呢，喜欢思考，爱探索，想象力也比较丰富。我觉得想象力是来源于幻想力的，幻想主要是你的情感在带动情景中故事的发展，而想象主要靠理智、理性来联想、模拟、预测、变换情景中的事物，我个人认为两者同源。想象力是一种很重要的探索事物的必备能力，喜欢探索事物的人都不同程度地自主开发过自己的想象力吧。也许是因为我的想象力还行吧，在长期用它来模拟变化身边事物时，以期“透过现象看本质”，来领悟出世界的一些奥秘所在。久而久之，我便尝试着用自己的想法来描述与解释世界的一些现象，以期简化处理，让自己能更深入地认识世界，最后我便在这过程中构成了我思想的体系，它能自圆其说，感觉我总能把一种东西类似到自然事物中，在其中找到原型，对了，就是将一个问题或事物给还原的能力，找到它参照的本源，这样在思考问题时能更有效率吧。对于世界运行的奥秘，我一直想不明白，一种模糊但真实的感觉，这问题确实太宏观也太玄妙，不过我觉得这里面肯定有个非常精妙且完整的理论在支配着世界的运行，像我们目前人类所发现的理论都只是其中的分支而已，我们不自觉地把这个完整的理论分割了，那么现在我们的各个学科的理论知识都只是这个世界本源理论的衍生物而已。但是从这各类学科的理论能不能整合还原到它完整时的理论形态呢，这很困难吧，一是：有能力整合各个学科理论的人一定很强大，这样的人太少了，牛顿爱因斯坦都不是，马克思应该还算是，这样的人真是旷世奇才呀！二是：即使出现这样的旷世奇才，但各学科理论有机整合出的理论是不是世界的本源理论呢，这不得而知吧。所以，我个人觉得应该开辟一个全新的视角来探究世界，尽量在原来的知识理论上突破，创造些新理论，然后整合期其相关已有的理论，整合后再突破，再创造新的理论，再整合，再创造，这样一直循环下去，就可能接触到世界本源理论。目前，我们学科越来越专业，在分化，同时也在洗牌，将相似度比较高的知识理论重组起来，创建新学科。呵呵，这样的事实很好，至少我们已经有意识或无意识地往世界本源理论的道路上挺进了！

我在追求这方面的原创理论，这通往世界本源理论的道路上需要多少原创理论呀，也需要多少的牛人呀，无疑是太多太多了，我愿意去探索，去挖掘出其中的一个，也算是为人类探求世界本源理论出点小小的力吧，虽然我很普通很渺小，但我怀有一个探索世界的心，我就不信那么多原创理论，我就找不到一个，我捞呀捞，不停地捞，总有一天一不小心被我捞起一个，哈哈。原创理论只是未来世界的一个理论出现在现在，拉近了现在与未来的距离，可以说是在挖掘世界未来的宝藏吧！在各个行业富于创造的人，其实都在挖未来世界的宝藏，科学与商业尤其如此！

如果你也喜欢思考、爱探索，或者对理论研究或原创理论探索也十分感兴趣，或是本文所讲的内容引发你的思考或是兴趣，我们都可以走在一块，相互交流讨论以激发各自的思想火花，进而更好地进行自己的研究。

有意向和我一块交流的人，可以加群：三一九五三八四一一，这是我们这类喜欢思考与探索人的群，绝对的非诚勿扰哦！

如果你是这类人的话，至少可以很容易了解你的想法甚至是你内心的想法，至少你发现有个和你相似的人也在探索着，也是这样的，算个朋友吧，否则我们太孤独了！最孤独的莫过于自己一个人去探索一片天地！所以我们要共同前进！

第三篇：探索者读后感

读完某一作品后，从中我们可以吸收新的思想，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的探索者读后感，欢迎阅读与收藏。

今年暑假，爸爸给我买了一套书，叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它，看的津津有味，连外出旅游时也要带上一本，为的是路上看。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”！

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮；《地球上的水》是一个小梯形瀑布；《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星；《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动？瀑布里的水会不会流完？八大行星怎样排列？闪电是怎样形成的？我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢？后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

望着河面被风儿吹起的波澜，这时阳光普照，整个河面显得波光粼粼，而我也不由得思绪万千。当我第一次看到《科学探索者 地球上的水》这本书时。我想一定没什么看头，没想到读着读着被里面的内容深深吸引，里面讲述着水以多种形态存在于我们的身边，具有独特的魅力，还介绍了水资源与人类的关系及海洋水的运动，这不仅丰富了我们的知识，也开阔了我们的视野。从古至今，水无一不充当着滋润万物的角色。在古代，它是神，被百姓们所膜拜，虔诚的信仰着；是思念，被诗人用情感寄托着，那“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”；是无私，滋润农民的土地，“随风潜入夜，润物细无声”。

如今水更是我们生活中所离不开的，吃的穿的用的，甚至人的质量的三分之二是由水组成的，都说万物生长靠太阳，但是我觉得水也是必不可少的。虽然地球是一个“水的星球”，但是可用的淡水却是很有限的，引用这本书上的话来讲：“地球上的大部分水，97%以上是海洋里的咸水，只有3%的水是淡水，在这3%的水中，约有2/3储藏在南极和北极的巨大冰川中，大气层中也有少部分的水，基本上是以不可见的水蒸气形态存在。地球上可供人类使用的淡水不到总量的1%，说到这我有点愧疚，因为我们身边随处可见水资源的浪费，却视而不见，那么以后我们的子孙，他们以后的水是微乎其微的，那么怎样才有更多的淡水资源供我们使用呢？

而我第一个想到是海水，我们可以将海水变成我们生活中所用到的淡水，我们都学过化学，先将海水过滤一下，从咸水中获得淡水，这个过程在化学中叫脱盐，然后用蒸馏的方法，使水沸腾从而得到淡水，其中这本书也介绍了一种方法叫冷冻水，是高压下用水泵把水抽入一个逢场精密的过滤器中，用过滤器分理出淡水，咸一点水可以返还海洋。因为脱盐要需要能源和相应的一些设备价格十分昂贵，尽管如此，在干旱的中东地区，美国都采用这一技术，看到这儿，我想中国也应该采取这种技术，因为现在的日常用水非常紧张，如果采用这项技术可以解决干旱地区用水紧张的状况，虽然我国实行“南水北调政策”，但是这需要耗费财力物力人力。我想是否能把“南水北调”的财力去用在海水脱盐这项技术上，不是更好么？或许有人认为取冰山上的水，但是你想过没有取回来的淡水该如何处置？是否会对周围的生物带来一些负面影响？现在我们都流行废水回收重新利用，一谈到这个，我就想起家乡那条被污染的小河，我们可以利用这本书中所讲的方法那样：将废水沉淀下来的沉淀物中加入细菌形成“活化沉淀物”，然后与废水混合，细菌就将

水中剩余的污物分解掉。如果还要追加处理，除去诸如金属和工业化学成分等其他物质，废水一旦经过这种有效处理，就能无害回归发展，可以排放回湖泊，河流和海洋，还可以渗入地下。水就可以重新进入水循环。我想这必定适合每一条受污染的湖，因为这不但有利于水资源的保护，而且还可以提供我们日常生活中所需要的淡水，如果解决这一问题，我相信我们再也不需要因为干旱或缺水使用而烦恼了，当然这只是我个人的想法。写到这儿，我想我们都应该知道淡水资源的重要性了吧！在这淡水资源紧缺的世界上，水资源需要我们的`保护和珍惜。水，万物的起源。水，万物的生命。水，万物的未来。就像《道德经》里所形容的那样“水善利万物而不争，处众人之所恶”。那我们为什么不去珍惜水资源呢？

在这个春假，我看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传。这本书给了我很大的启发。

通过这本书，我了解到细胞最外层是细胞壁，深入后则是细胞膜，细胞膜里面分为细胞核和细胞质，细胞核分为核膜、染色质、核仁；细胞质中则含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体、液泡、溶酶体。这些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而这本书详细、透彻、科学的为我们讲解了每一个细胞部位的功能和作用。还详细介绍了光合作用、呼吸作用、细胞分裂。

这本书还详细的讲述了遗传，让我知道了遗传分为显性和隐性，基因在遗传时，会发生突变，突变可以分为三种：有害、有益、无害无益。而遗传，有1/4的几率为隐性基因，有3/4的几率为显性基因。遗传病有1/4的几率出现，大部分遗传病出现在男性身上，女性一般为携带者。而生男孩和生女孩的几率一样大。而突变一般竞争、环境选择、环境变化。而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传，它让我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

我怀着好奇的心情，在这个充实的七天长假中看完了《科学探索者-天文学》这一本书。这本书使我增长了见识，走上了“搜寻彗星之家”和“火星之旅”。

这本书是“科学探索者”美国最权威的研究性学习教材，美国中学普遍选用的综合理科教材，也是新课标、新观念、新学法的最佳参考用书；书中主要讲述的是天文学知识，内容包括搜寻彗星之家、地球、月球和太阳、太阳系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。

其中详细介绍了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，还发现了冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。

这本《科学探索者-天文学》深深地吸引我读了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知识告诉我。在平时不愿主动去研究、又枯燥乏味的天文学顿时变得有趣起来。作者用简短的文字为我描述了一个又一个神奇的天体，使我受益匪浅。

书中所介绍的实验也是有趣的、令人能从中了解知识的，虽然很多实验因为没有道具和场地有限，无法亲自动手做一做，但看了它的讲解，也是学到了很多。这本书不仅令我走上了宇宙之行，也让我踏上了世界之旅。

《科学探索者-天文学》带给我的内容远远不止这些。宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许多许多的未解之谜等待着我们解答，也许，有那么一天，我们将会是下一个珍妮、露博士。

每一个事物与科学离不开，我们的生活也与科学息息相关着。科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。《辞海》中写着“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。“可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”!

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢?后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福!

体能够吸引钢铁一类的物质。它的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极。能够自有转动的磁体，例如悬吊这的磁针，磁静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极；指北的那个磁极叫做北极，又叫N极。异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极（north因为英文北方的开头字母是N，所以又称N极），一端为南极（South 因为英文南方开头第一个字母是S，所以也称S极）。实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。

铁中有许多具有两个异性磁极的原磁体，在无外磁场作用时，这些原磁体排列紊乱，它们的磁性相互抵消，对外不显示磁性。当把铁靠近磁铁时，这些原磁体在磁铁的作用下，整齐地排列起来，使靠近磁铁的一端具有与磁铁极性相反的极性而相互吸引。这说明铁中由于原磁体的存在能够被磁铁所磁化。而铜、铝等金属是没有原磁体结构的，所以不能被磁铁所吸引。

什么是磁性？简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。

在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁常磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力常磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的常磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。

运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹（Lorentz）力作用。由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。特斯拉是磁通密度的国际单位制单位。磁通密度是描述磁场的基本物理量，而磁场强度是描述磁场的辅助量。特斯拉（Tesla，N）（1886~1943）是克罗地亚裔美国电机工程师，曾发明变压器和交流电动机。

物质的磁性不但是普遍存在的，而且是多种多样的，并因此得到广泛的研究和应用。近自我们的身体和周边的物质，远至各种星体和星际中的物质，微观世界的原子、原子核和基本粒子，宏观世界的各种材料，都具有这样或那样的磁性。

世界上的物质究竟有多少种磁性呢？一般说来，物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性，再根据磁性的不同特点，弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性，强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性。这些都是宏观物质的原子中的电子产生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，称为核磁性。但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低，故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量，而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用，例如现在医学上应用的核磁共振成像（也常称磁共振CT，CT是计算机化层析成像的英文名词的缩写），便是应用氢原子核的磁性。

磁性材料可分为软磁性材料如铁和硬磁性材料如钢。

这两天，我看了一本书，叫《科学探索者——天文学》，讲述了许多天文学知识。

这本书通过三章向我们介绍了天文学，分别是：第一章《地球、月球与太阳》、第二章《太阳系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好几节，每一节中都会分为：活动部分、阅读指南部分、文字介绍部分、想一想部分、试一试部分、直观的艺术部分、增进技能部分、技能实验室部分、社会研究部分、“科学与历史”部分、探索部分、复习部分、身边的科学部分等，还有丰富的插图。

我最感兴趣的是第二章第六节《地球以外还有生命吗》。它令我喜欢的地方不仅是这个话题吸引我，是它精确的资料，是它精美的插图，还是它准确的用词和它毫无破绽的分析。使我爱不释手，读了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面说，生物形成要有一个“金锁链条件”，即有液态水、适宜的温度和大气层。可后面有推翻了这个条件，因为在很深很深的海里，压力高、没有阳光的环境下，还是有生命生存的，他们既不是动物、植物，也不是微生物，是靠化学物质生存的。

这是一本既好看，又可以丰富知识的科学书，同学们，可以买来看看哦！

今年寒假，爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书，叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容我看不懂。但我经常会捧着它，看得津津有味。

这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话，让我们从他们的话中获取科学知识，感受科学奥秘。

这是一套包含了很多科学知识的书，这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等。它带领着我，去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索者”！

其中，我印象最深的是这个“五一节”老师也推荐我们读的《天文学》一书。这让我对这本书产生了极大的兴趣：它到底好在哪里呢？让建兰中学和老师都这样推荐它，它到底有什么特别之处？

我找出《天文学》这本书，它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星，看到这个图画，我的脑袋里冒出了许多问题：八大行星是怎样排列的？分别是叫什么名字？我带着问题，翻开书，希望在书中寻找到答案。

在《天文学》这本书中，我学到了：八大行星从内向外分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，这些星球中一定都包含着数不清的奥秘，是我们要不断的去观察和探究的。我还知道了：水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界。我立下宏愿，希望我长大以后，可以制造出制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

读了这本书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

读了《科学探索者》（动物篇），我大为惊奇。世界上的动物，竟然如此神奇。就拿鳄鱼和侏儒小猿做例子吧，雌性鳄鱼会将小鳄鱼含在嘴里，侏儒小猿的身体大约只有10厘米，体重仅为150克左右等等。本书还介绍了很多神奇的动物以及它们奇怪的举动。

本书是美国初中主流理科教材，图文并茂，里面配有清晰的彩色插图，书中的内容清楚地展现在我们眼前。而且每一章、每一单元、每一节后面都会有关键术语、知识要点等内容复习思考题，让我们有巩固和提高的余地。

书的前一部分是“走进科学”内容，它从科学家的事例入手，逐渐切入本书的主题之中。

这本书不仅向我介绍了动物的神奇与神秘，打开了我走进动物王国之门，更时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境。

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第四篇：工段管理思路

工段管理思路

一、转变观念，落实班组长职责

在过去的工作中，工段班组长在未能承担起应有的职责,可能只起到了一个主操的作用。造成这种局面的原因很多，主要原因是由于班组员工普遍过于年轻，车间及工段对班组的能力缺乏信心，便将班组长的部分职责转嫁到了工段管理员身上。

为了扭转这种局面，首先，车间、工段管理员要转变观念，要相信班组长有能力带领班组完成相应的生产任务；第二，将班组长得管理权限归还；第三，调动班组长积极性，可以先从小事做起（如让班组长参与到工段培训工作中来，在完成员工培训的同时，也使班组长得到锻炼，为班组奠定基础），对表现好的及时予以表扬，使他们有成就感，逐渐让班组长积极主动的组织班组生产和管理；第四，对于能力不足、工作态度消极的，在通过私下沟通交流无效后，可更换班组长，这样也能形成一种能上能下的风气，调动基础基层员工的积极性。

二、加强员工培训工作

今年，车间新入厂员工较多，新老员工的比例甚至达到了1比1，且新员工基础普遍较差，如不能加强培训力度，到公司复产时，大部分员工可能达不到岗位技能要求。

加强员工培训可以从以下几点入手：第一，车间、工段由专人负责组织新员工培训工作，可以由班组长承担部分培训内容，如现场的流程梳理、设备操作等；第二，培训内容要由浅入深，且贴合实际，尽力避免枯燥的理论灌输；第三，培训工作应以实际操作为主，以使员工具备实际操作为主要目的；第四，培训工作要求务实，应避免走过场、搞形式。

三、工段工作要分工协作

工段工作繁杂，不是一个人能干完的，且工段管理是一个团队，要做好工段管理，首先要将工段工作理顺，并明确分工、相互配合协作，这样才能使工段管理高效、可靠；还需要充分发挥工段员工，让工段员工也参与进来，毕竟工段工作不只是工段管理员几个人的事。

四、严格执行车间管理制度

车间各项管理制度已基本建立完善了，但是能得到贯彻执行的不多，甚至许多在解化厂执行的很好的制度，在我们车间、工段也没能很好的执行（如交接班会议、润滑制度、班前会等）。可能在员工心中就形成了一种对制度无所谓的心态。

要加强车间管理制度的执行，首先，要加强制度培训，可以说车间员工对车间的很多制度都很陌生，甚至有些听都没听过，这也谈不上执行制度了；第二，要加强制度执行考核，工段执行不到位，车间考核工段，班组执行不到位，工段考核班组，必要时树立一些正面和反面的教材去进一步加强。

五、提高员工执行力

执行力对于工作的及时完成是至关重要的，因为时间就是金钱，时间就是效益。执行力不是只说在嘴上的口号，有结果的行动才是执行力。

车间、工段管理人员只有对自己所布置的工作切实地进行检查，一发现问题及时提出整改意见，这样才能让员工觉得领导对自己的付出是关心的，对于表现好的要给予表扬，使他们有成就感，对于表现欠佳的也要就事论事，指出其中的不足并且督促其完成，因为有些员工对任务的理解能力不同，只有不断地督促检查才能确保任务的及时完成，同时也能使员工真正从中学到知识，增强他们处理事务的能力。要提高员工的执行力，首先布置工作时应明确任务完成的时间；其次在工作布置后要勤检查督促，要从中观察其的工作态度，对不好的行为及时批评指正，当执行到一半后要对成绩进行表扬，对不足之处加以解释指导纠正，最后在到期时要及时进行检查。

六、营造积极向上的工作气氛

车间、工段生产的有效进行与工作气氛非常有关，当整个车间、工段处于积极向上的氛围中时，所有人的工作热情才会得到进一步提高。经常对工作积极的行为进行表扬，对不积极的进行批评，从而引导员工向好的方向转变。跟好学好跟坏学坏是由于工作环境决定的，塑造良好的工作环境有利于营造积极在向上的工作氛围。

要尊重员工个人的自尊心，针对做出错事的人要就事论事，不伤害人的自尊心，不仅是尊重人格，而且对搞好生产大有好处。人有了自尊心，才会求上进，只有每个人都有了上进心才会使工作做得更好。工段管理人员要主动关心员工的工资，对有疑问的员工要及时的沟通解释。通过加强现场管理、改进工艺等方式来提高工作效率，使员工工资得到提高，要想方设法减少员工的工作强度，改善员工的工作环境，从而使广大员工热爱这份工作，使整个车间充满积极的工作氛围。

第五篇：工段安全管理交流材料

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫xxx，是xxx厂维修段的段长。今天能够和大伙聚在一起，听大伙说说工段安全管理，使我获益匪浅。借着这个机会，我也给大伙汇报一下我们维修段的安全工作。xxx厂维修一段现有职工24人，主要负责xxxx多台设备的维修养护等工作。而我作为其中的一名老维修工，在这里已经工作了20多年，任维修段长也有18个年头。常年和设备、电气打交道，使我深知作为高危险工种，很多事故案例大都发生在维修这一行业。因此，如何让我的弟兄们能够“高高兴兴上班来，平平安安回家去”就成为我常念叨的一件事，久而久之自然也积累了一些经验，总结起来，主要有以下几点：

一是守住制度不放松。在日常工作中我要求大家无论做啥事都要按章作业，因为每一条规章制度、安技规程都是老一辈人用经验、用鲜血，甚至用生命换来的，每一句话、每一项规定都有它的道理必须遵守。记得我刚当上段长时，有一次，两名维修工给循环泵压盘根，为了赶时间，他俩没有通知电工断电就开始干了起来。正巧我巡查时发现了，就叫他们停下来等断了电再干。一名维修工满不在乎地对我说：“没事段长，我们一直都是这样干的，都没出过事。再说，这点小活几分钟就搞定了，要是再做些安全准备工作，半小时也下不来。”我说：“你们以前这样干不出事那是你们侥幸。按规定这属于严重违章，在我这儿决不允许出现这样的错误！”在我严厉的批评下，两名维修工尽管很不情愿，还是喊来电工，按程序进行了断电、挂牌。事后，我就这事专门给全段的维修工们开了个会，把类似的事故案例说给他们听，让他们知道如果不停电都会出啥样的后果，并按规定罚了两名当事人一人30元钱。我说：“今儿罚你俩的钱一来是因为公司有这样的规定，二来也算是给大伙提个醒儿，不管是谁只要再出现违章作业的事，都照规定处罚。你们好好想想，咱们都是家里的顶梁柱，如果咱们出个事儿倒下了，那家不就塌了吗？”经过我的劝说，大伙也意识到按章作业的重要性，在日后的作业中都能够主动自觉遵守作业规程，再也没有出现过违章作业的事。

二是加强教育提意识。我看过一篇文章说，各类安全事故的发生90%以上源于安全意识薄弱。因此，我特别注重对全段人员的安全教育工作。每周我们厂召开的安全生产办公会，只要涉及安全方面的信息，我都一字不漏的记下回去后传达给全段人员。凡是公司下发的各种安全文件，我都自己先认真学习一遍，吃透文件精神后，再带领全段人员学习。而像《安全现场管理办法》这样的安全规章制度等文件更是经常学、反复学。同时，想办法找来各种维修事故案例让他们看，使他们了解哪些应该做，哪些不能做，从而提高他们的安全意识。此外，借助“岗位描述、手指口述”和劳保用品整顿活动的开展，规范全体维修人员的作业程序和劳保穿戴，进一步对他们进行安全保护。

三是苦练技术保安全。在我们工段，我总是给职工说，技术是安全之本，拥有一身过硬的技术本领，才能在工作当中游刃有余，遇到突发事故才会临危不乱。因此，我始终给职工们宣传“有技术吃香、有技术风光”的理念。鼓励大家在平凡的岗位上学习技术，提高自己的业务水平。因为一个人的技术是否合格、熟练，直接影响着所管理的设备状况和周围职工的人身安全。我要求凡进入本工段的职工必须先于所在的老师签订“导师带徒”合同，每月对徒弟进行考试摸底一次，考试内容涵盖维修工的基本知识和常用工具的使用方法及注意事项。考试评委有班段的技术骨干组成，要求连续摸底考试三次以上才能单独上岗作业，否则只能拿本岗位工资的副岗待遇。在我的带动下，大家学技术的劲头可足了。其中，zzz和zzzz通过学习，积累了丰富的维修知识，年年能在公司技术比武中获个“技术标兵”、“技术能手”。而在全段24名维修工中，技师就有4人。同时，对年轻维修工在学习维修技术方面给予了无微不至的帮助，像我们段去年新分来了一名大学生xx，由于在学校学的是土木工程，和维修不沾边，我就手把手的从画图、看标尺这些基础开始教起，使他在很短的时间内掌握维修基础知识。等他有了一定的基础后，又将自己在处理设备故障方面的经验传授给他，使他能够迅速掌握了辨别设备事故故障产生原因及处理方法的能力。此外，还鼓励全段职工比技术、比发明。2005年，我段职工xxx在工作中反复琢磨出了一套修复振动筛激振器的液压工具，经投入使用后大大提高了工作效率，得到了同事们的一致认可。以后，在他的影响下，全段每年都有“五小发明”，并多次获得公司的奖励，同时也提高了全段职工的整体技术水平，为安全打下了坚实的基础。

四是营造和谐暖人心。作为一名工段长，我把工段里的每一位职工都当做自己的亲兄弟看待。我常跟大家讲，我们从四面八方来，虽然年龄大小不一样，血缘不同，但我们每天在一起的时间却比亲兄弟还多，这就是一种缘分。每到年底，就汇合全段弟兄在一起聚一聚，联络一下感情，畅想一下未来。同时，还积极帮着段里的兄弟解决困难。一次，段里的一名职工想去xxx学开大巴，需要两个月的时间，这样就会影响到个人的收入。我了解情况后，托关系在本地的公交驾校让他利用双休日学习，经过了半年时间，他在没有影响工作的情况下顺利地拿到了A证。新工xxx结婚时，老家距这里较远，家里人手不多，我就和段里的几名兄弟一起去他那里帮忙，一直忙到他办完喜事。当他提出感谢时，我说：“谢啥，我们工段就是一个家庭，走到一起是缘分，咋能不相互帮助！”

总之，在我们全体维修人员的共同努力下，我们维修段自成立以来没有发生一起人身伤害事故。但这不是啥值得骄傲的事儿，毕竟安全不能有丝毫的懈怠与马虎。今后我要更加努力的工作，要把安全时刻挂在心上，要让我的弟兄们天天都“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。

我的发言完了，谢谢大家！