当好教职工的“贴心人” 构筑温馨和谐的“教工之家”

第一篇：当好教职工的“贴心人” 构筑温馨和谐的“教工之家”

当好教职工的“贴心人” 构筑温馨和谐的“教工之家”

近年来，我们在上级教育工会的指导下，以“三个代表”重要思想为指导，加强工会自身建设，切实履行维护广大职工合法权益的基本职责，认真落实工会重点工作，以学习贯彻《工会法》和《中国工会章程》为主线和突破口，切实履行工会职能，努力为广大教职工办好事、办实事。现将学校工会对“教工之家”的创建有关工作汇报如下：

一、领导重视，认识到位，齐抓共建

学校领导历来重视工会工作，把工会工作与学校日常工作有机结合起来，与教育教学工作一同部署、齐抓落实，使我校工会的整体工作水平进一步提高，成为温馨的职工之家。

首先，健全组织，落实责任。通过提名推荐、投票选举遴选出德才兼备在群众中有一定威信的同志进入工会委员会。我校工会委员会设主席、组织委员、经审委员、女工委员等6个职位，有专门的办公室、活动室，设备设施不断改善。不断健全工会工作制度，适时召开工会委员会会议、职工代表座谈会，学习《工会法》《劳动法》《教师法》及中国工会十六大报告、工会章程等，通报建家活动进展情况，交流经验和体会，听取意见和建议，查找问题和不足，有针对性地研究制定工作措施。

其次，党政重视，齐抓共管。党小组坚持党政工共建一个家，共同促进教育教学事业发展的理念，把建家切实纳入党政工作范畴之中，领导和支持工会的建家活动。近两年学校投入资金数万元先后购买了工会用电脑、打印机一套，多媒体设备一套，乒乓球、羽毛球等文体活动器材若干。很多重要工作的安排、重大活动的开展都是在党支部和行政的直接领导下，在领导的亲自参与下进行，充分显示了党政工齐抓共管建家工作的合力。

二、认真履行工会职能，依法维护教职工的合法权益

我们始终遵循服务大局的原则、突出维权的原则，认真履行工会职能，依法维护教职工的合法权益。主要工作有：

1、教代会制度建设规范有序

学校每年召开两次会员代表大会，讨论学校重大决策，工会积极参与人事制度改革。今年三月学校召开教代会讨论学校管理制度、教师绩效考核方案、班主任考核细则等，旨在调动职工积极性，全面推动学校的整体工作向前发展。

2、校务公开工作有条不紊

学校成立了以校长为组长、工会主席为副组长，成员由学校中层领导干部组成的校务公开领导小组。设立了校务公开栏、意见箱、校长接待日等。公开的内容涉及到学校改革发展的重要规划及实施方案，教师的聘任、职称评定、评优评先、学校财务收支情况、大宗物资的采购和涉及学校基建招投标情况、教育收费情况、教职工奖惩、福利等诸多方面。

3、教职工代表大会职权落实工作

学校重大改革方案和涉及教职工切身利益的分配方案，都是通过教代会审议后出台并实施的，且得到95以上的教职工称赞。

5、困难职工帮扶工作 学校建立困难职工档案每逢教职工生病、有难、生小孩以及婚丧，工会总是把领导的关心和温暖及时送去。

6、关心职工健康

学校定期为教职工体检，每年三八节为女教职工妇检，还不定期的开展教师健康知识讲座，受到教职工的欢迎。

三、大力开展教职工队伍建设，不断提升教职工整体素质。我们组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德规范若干具体要求》，学习党的路线、方针、政策和有关法律法规，学习先进人物事迹和上级有关文件。在教师业务水平建设方面，工会配合教务处开展教学技能竞赛，通过竞赛提高教学能力。学校每学期都要开展“一堂好课”活动，进行教学比武，努力提高教师的教学业务水平；利用假期对教师的计算机网络知识进行培训，极大地提高了教师的计算机应用能力，为我校现代技术教育的发展奠定了良好的基础。多人次在各级各类竞赛活动中获奖。

四、积极开展各项活动创建和谐、文明之家。

加强教职工队伍建设，提高教职工素质，增强这支队伍的凝聚力，是学校工会的一项重要任务，也是我校工会近几年工作的重点。

近年来我校工会在学校党政领导的支持下，组织开展了一系列活动。在这些活动中我们积极发动，同时为参加比赛积极组织，提供后勤服务。在我校工会的精心组织下，每次比赛名副其实都成为集体活动。学校的集体凝聚力在这些活动中，得到了切实体现和空前的加强。正是由于队伍凝聚力的加强，在去年教育系统组织的“教工杯”教工篮球比赛中，我校男队获团体第一。

今后，将在校行政、支部领导下，由工会组织开展教职工多项活动，活跃校园文化，丰富教职工的业余生活，提高教职工的艺术修养，促进教职工的身心健康，同时也为弘扬传统文化，进一步深化我校传统文化教育，起到良好的促进作用。

第二篇：打造温馨校园,构筑快乐之家

打造温馨校园，构筑快乐之家 寺坪镇以“五个三”创新寄宿制学校管理

寺坪镇地处保康西北部，地域面积352平方公里，辖26个行政村，全镇总人口 28525人，其中农业人口26603人，是一个分布辽阔，山大人稀的大乡镇。全镇现有学校7所，均为寄宿制。学生在寄宿制学校就读，全年在校活动约210天左右，学校是少年儿童第二个家。为保障学生能够在校愉快学习生活，健康快乐成长，我们坚持以打造温馨校园、关爱服务学生为目标，积极探索，创新管理，比照家庭生活方式，提出并实施“五个三”寄宿制学校管理模式，孩子们在这里学得安心，住得舒心，吃得称心，玩得开心。“五个三”具体内容是：

“三层深入”知详情。学校领导干部坚持做到深入基层学校，调查研究，对寄宿制学校发展、教师教学、学生学习等情况了然于心。一是深入学校知校情。中心学校管理干部每月至少下校一至二次，积极为学校当好参谋，协助学校制订发展规划，研究和帮助解决相关问题。加强教师与学生的联系与沟通，为学生办实事、办好事。二是深入课堂知教情。领导下校必须进课堂听课，全面了解师生所思、所惑、所困，积极与教师们一道探讨提高教学水平加速课改进程的策略与方法，全面提高教育质量。三是深入学生知学情。经常与学生座谈，了解学生的学习习惯、学习态度、学习能力以及学习中的困难，并及时为学校领导和教师提出改进建议。

“三同体验”联师生。学校注重培育一种平等亲近的师生关系，形成一个清新和谐的育人氛围，教师们身临其境，亲身体验，与学生打成一片，犹如父母、兄长一样时刻关顾学生的起居、餐饮和学习，使学生时时能够感受到亲情就在自己身边。一是同吃一锅饭，适时了解食堂饭菜是否可口，数量是否充足，了解学生

根据学生年龄及班级特点，学校将图书分发到各班，乡下学校把图书室搬到学生活动室，柜子不上锁，借阅免登记，在保证不损坏不遗失的前提下，学生想看什么书自己取，看完后自觉归还。三是开放食堂。为让学生在校同样能够体会到家的温暖，食堂特设“病号窗口”和“生日窗口”。学生生病时想吃什么，病号窗口就及时为他提供什么。各班还将本班学生生日时间逐一摸底统计，报到食堂，学生生日时，食堂“生日窗口”就为学生提供一份优惠的生日套餐，班上还特别组织一个简单热闹别开生面的生日庆祝聚会，学生从内心里感受到了家庭般的温暖。

“三卡服务”系爱心。学校作为一个大家庭，学生在校的一切无时无刻不牵动着人心。为打造一个温馨、和谐、平安的校园，学校以“三卡”作为服务学生、奉献爱心的重要举措，赢得了学生的信赖和家长的拥护。一是家长接送卡。学校为每个走读生制发一张家长接送卡，学生离校，必须由学生家长或监护人在接送卡上签字，做到交接有序，去向明确，责任分明。二是亲情电话卡。学校有许多留守儿童，他们长期远离父母，思亲之情可想而知。为使这部分学生不因见不到父母而感觉孤独，各学校都特别设置了亲情电话卡，设立亲情电话，让学生能够定期与其父母联系，使他们的心灵及时得到抚慰。同时，学校也利用亲情电话经常与学生家长联系沟通，使他们对孩子放心，在外务工安心。三是生活接济卡。学校每学期拨出一定资金，专设一张生活接济卡，为暂时有困难的学生解决生活问题，使他们不因暂时的生活困难而影响到学习。

（寺坪镇中心学校）

第三篇：打造温馨教工之家 建设和谐快乐校园——某小学教工之家工作汇报

打造温馨教工之家

建设和谐快乐校园——某小学教工之家工作汇报

近年来，在**乡党委的正确领导和上级教育工会的大力支持下，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕**教育工会工作重点，全面履行工会各项职能，积极打造有品质有温度有活力的“教工之家”，努力为教职工办好事、办实事，不断提高教职工思想道德、业务素质和科学文化素养，为学校发展贡献智慧和力量。现将有关工作汇报如下：

一、党政工齐抓共建，扎实推进教工之家建设

我校建于**年，占地面积**平方米，覆盖人口**人，服务于**乡镇府驻地各单位和**自然村。本学建制**个教学班，学生**名。学校现有正式在职在编教职工数17人，无援藏教职工和聘用教职工。

我校高度重视职工之家建设，坚持把“职工之家”建设工作纳入重要议事日程，成立了以校党支部书记为组长的工作领导小组，加强组织、协调、服务，做到党政工分工协作、责任明确，各项工作有序推进。在乡党委的关心帮助下，我校于**年先后落实乡镇补贴**元，2014年建成“职工之家”（职工食堂）并投入使用，占地面积396平方米，炊具和餐具配备齐全，有效保障了教职工和学生就餐健康安全。

我们将继续争取地方党政支持，协调资金，为教职工购置图书、健身娱乐器材等，开展更多工会活动，丰富教职工业余文化生活。同时，制定“职工之家”管理办法，明确专人负责管理，进一步强化问题导向、需求导向，把教职工满意不满意、喜欢不喜欢作为衡量工作成效的重要标准，给教职工创造一个良好、健康的活动场所。

二、充分发挥职能作用，维护保障教职工合法权益

坚持服务大局、突出维权，认真履行职能，维护保障教职工的合法权益，主要做法有：

1.发挥桥梁纽带作用。对学校各项决策，广泛听取教职工意见建议，以保证教职工的知情权、参与权和表达权，促进学校稳步健康和谐发展。

2.落实民主管理制度。深化校务公开，利用校务公开栏，公布涉及学校的重大决策、财务管理、职务（职称）晋升、考核、评优评先、周转房分配等；每年召开一次教职工代表大会，保障教职工参与学校民主决策、民主管理、民主监督的权利，进一步提高了学校工作透明度，彰显了依靠教职工办好学校的信心和决心。

3.开展暖心保障工作。关心关爱困难教职工，近五年为教职工“送温暖、献爱心”百余人次。每逢重要节日、教职工婚丧、患病或有困难，教工之家及时慰问，送上关心和温暖，使教职工更加心系学校工作，自觉奉献于岗位。

三、深入推进队伍建设，不断提升教职工整体素质

我校高度重视以师德建设为核心的职工素质工程建设，立德树人，以德为先，着力建设一支素质高能力强的教职工队伍。

1.加强教职工思想引领和师德建设。大力弘扬社会主义核心价值观，以开展党史学习教育活动为契机，引导教师模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步明确职责和任务，不断增强教书育人的自觉性和积极性。

2.建立完善教职工学习培训制度。通过开展培育典型、表彰先进、开展竞赛、师徒结对等活动，在教职工之间比为人师表、比岗位敬业、比教学质量、比社会影响，促进学校培养造就高素质教职工队伍，积极引导广大教职工为建设优质校的目标建功立业，形成创先争优的良好氛围。

3.开展文体活动增强队伍凝聚力。推进校园精神文明建设，根据教职工的爱好和特长，建设有乒乓球、篮球、羽毛球场地、阅览室等学习活动场所，利用元旦、“三八”等节日组织教职工开展文明、健康、向上的文体活动，进一步提高教职工的文化素养和生活质量，不断增强队伍凝聚力。

在肯定取得成绩的同时，对照上级要求和教职工的期待，我校的工作还存在着一定差距。下一步，我们将围绕学校中心工作，聚焦教职工需求和关切，采取更加有效的工作措施，努力建成教职工满意信赖的教职工之家。

第四篇：发挥工会职能构建和谐教工之家

文章标题：发挥工会职能构建和谐教工之家

我曾为我亲爱的湛江一中写过这样一则宣传标语：岁岁辉煌一中人，年年高考创新高，一路踏歌一路笑。的确，我们是一路笑着走过来的。而给予我们笑的心情的，有我们的领导，我们的同事，我们的学生，当然更有我们的教育工会。

工会组织在学校工作中具有不可替代性。在倡导和谐的新形势下，工会工作显得尤

为重要。这得从其他部门的职能说起。就说学校的几个关键部门吧：德育处是通过教师来达到提高学生思想品德水平的目的，她关心得更多的是学生的三好率、全勤率、守纪率；教导处是通过教师来达到提高学生知识技能的目的，他关心得更多的是学生成绩的优秀率、合格率、升学率；体卫处，也是通过教师来提高学生的身体素质，他关心得更多的是学生的体育达标率及各项比赛的成绩——总之，从上到下是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，而教师这个中间人，学生好，他则无愧于“人类灵魂工程师”这个光荣称号；学生不好，他则可能狼狈如“风箱里的老鼠”——两头受气。而总务处虽负责发放教师工资，似乎是在致力于教师的福利，解决教师的生计问题，但她也无非按规定办事而已——如此说来，她实际上也并非真的是教师的“财神爷”。而对于更上一级的财政部门，如果一时有困难，拖欠一下教师的工资，那教师也只好“体谅”了。

这样，教师顶着“太阳底下最光辉的职业”的光环，关爱一切的人，而他自己，却往往在这个光环下备受冷落。也许是“爱”得太多了，而“被爱”太少了，这客观的失衡导致了主观的失衡，早在2001年4月，国家中小学心理健康教育课题组就曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测，结果显示：51.23的教师存在心理问题，其中32.18的教师属于“轻度心理障碍”，16.56的教师属于“中度心理障碍”，2.49的教师已构成“心理疾病”。另据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占10以上，而在其他职业人群中平均为2。这些数字触目惊心，令人不得不去深思：教师这个群体，怎能成为受冷落受漠视的一群呢？

教师的权益由谁来维护？教师的心理由谁来疏导？教师之间的和谐气氛由谁来营造？除了他自己，最亲密的应该就是他的家了吧。

教工之家，应是教师心灵栖息的港湾。教育工会，她的主要职能是维权，这是《工会法》明确了的；她的主要性质是服务，而不是管理提要求；她服务的直接对象是教师（职工），而不是其他。

所以，从这个角度上说，教育工会是教师（职工）最亲密的家人，而工会工作是学校工作中必不可少的一个组成部分。

教育工会在构建和谐教工之家方面具有不可替代的地位。

所谓和谐，目前还不能用定量的方式来衡量，用定性的语言来简单描述，就是人气比较顺，心态平和，彼此交往谦让有礼，互敬互助。试问，如教师缺乏权利安全感、缺乏公平公正感，他又如何做到心态平和？没有平和的心态，又如何有健康的心理状态？没有健康的心理状态，如何能采取健康的方式去处理人和事？没有健康正确的工作方式，又如何构建师生之间的和谐、教师之间的和谐、领导与下属之间的和谐，以及人与事之间的和谐？没有了和谐，又何来的团结互助、体谅宽容、积极向上？没有了这些，领导、教师、家长、学生所期望的中考成绩、高考成绩又从何而来？

可以说，在学校工作中，教师是学校建设及发展的中坚力量，也是最需要和谐的一个群体。所以说，对教师的帮助和关心不可或缺，工会的工作不可或缺，工会组织不可或缺。

遗憾的是，目前在某些中小学校中工会工作行政化、边缘化、庸俗化和季节性、福利性、配合性的现象还不同程度地存在，工会组织在学校工作中不可替代性不明显、影响力不高的局面没有在根本上扭转，其中最突出的表现是不少中小学工会还习惯于以学校管理者的角度去组织工会活动，对教职工提出要求多；配合党政工作多，工会自主活动少；文体娱乐活动多，维权服务活动少；传统活动多，创新活动少。这其中的原因是很多的，但要真正扭转乾坤，恐怕要靠工会自己了。

如何提高中小学工会的影响力，以构建和谐教工之家呢？我认为可以从以下两方面入手。

一、坚持以人为本。

什么是以人为本？怎样坚持以人为本？最近，胡锦涛同志《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

以人为本，落实到教育工会工作中，就是各级教育工会的一切工作要坚持以教职工的需求为出发点，以促进教职工的发展为着眼点，以依靠教职工办学为着力点，以力求教职工满意为落脚点。教育系统构建和谐社会是要构建和谐校园，其首要任务就是要建立和谐的教职工劳动关系，从而建立一支数量足够、素质较高、骨干稳定的教职工队伍。各级

教育工会的任务是建立健全引导好、保护好、调节好教职工工作积极性、主动性、创造性的制度、机制，实现好、维护好、发展好教职工在学校的劳动经济权利、政治民主权利、教育教学权利、自我发展权利，落实教职工的主人翁地位。

如果落实到心理的层面上，我认为工会应该努力为教师争取更开放的人际空间，更宽松的工作氛围和最大限度的理解和支持。在肯定

教师的教育者角色的前提下，我们首先应想到教师也是普通人，作为普通人，教师也是一个需要继续社会化的人，而不是什么所谓的“完人”，他们同样有自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，有自己的优点和缺点，我们应该争取社会、家长、管理者更多地宽容、理解、倾听教师的心声，关心教师的情感需要，更多地支持、帮助他们。当然，学校领导也是教师中的一员，学校领导要比普通教师承担更大的社会责任，所以普通教师（包括社会各界人士）也应理解、宽容学校领导，不要过多地求全责备。所有的理解都应该是双向。

湛江一中在这方面已经做出了有益而深入的探索，就举近三年的事例吧：湛江一中多次派送班主任参加C证、B证、A证心理教育教师培训，后来还请心理专家上门进行C证心理教育教师培训，所有教师均可自愿报名参加；湛江一中于2003—2005年聘请西南师范大学教授来校对教师进行研究生课程培训，也是所有教师均可自愿报名参加，学校给予参加培训的教师补助70﹪的培训费，能取得研究生学位的教师，学校还给他补助100﹪的培训费，另外还资助、支持多名教师参加其他大学的研究生培训，为教师提高自身素质提供了机会。湛江一中实行教学上以老带新的政策，三年以内的新教师可以选择一位有经验的老教师作为自己的指导老师，这样，一方面老教师在指导的过程中更多的肯定自己、完善自己，更好的实现自己的人生价值，新教师在受指导的过程中缩短了自己盲目摸索的过程，更快地成长起来，新老教师在交流教学心得的同时，也交流了情感，融洽了关系，提升了自己的思想境界——所有的助人者和被助者，都会不由自主地在互助中崇高。湛江一中还多次组织或组织参与了各类比赛活动，包括课堂教学竞赛、录象课比赛、说课比赛、各种各样的文娱体育竞赛等等，而这些竞赛也往往是全体动员，竞赛成绩凝聚集体智慧，为实现教师之间的团结互助提供了广阔空间，为教师个人展现自我才能提供了广阔舞台。湛江一中多次组织教职工参观社会主义新农村，让教职工走出校园，走进社会，扩大了教师视野，让教师更多地关注国家大事，更好地理解国家政策。湛江一中每年均奖励在教学教研上有成就的教职工，出版《教研花果集》，联系出版社结集出版教职工优秀论文，联系印刷厂结集印刷教师个人论文集或由教师指导、策划或主编的班刊班报，发动广大教职工参与国家子课题的实验，最大限度地鼓励、支持教职工进行教育教学研究，给予教师更多的荣誉感、受重视感以及温暖感，从而在平凡的岗位上产生不平凡感……凡此种种，都是以人为本的举措，她关注了教职工的情感、意志、兴趣、需要。学校，已经成了教职工成长与施展才能的地方；她更是教职工精神的家园，已经成了教职工学习的园地、教育的课堂、活动的场所、沟通的桥梁、竞赛的舞台、互助的集体，有力地促进了学校的全面健康发展。

另外，我认为还可建立健全教职工服务咨询网络。建立教职工心理咨询热线，聘请心理专家，接受教职工心理咨询和心理调适服务。建立教职工法律服务中心，聘请法律专家，为教职工提供法律咨询、司法援助。建立女教职工学院，为教职工提供女性健康、家庭生活、子女教育等方面的讲座、报告、咨询、辅导服务。建立教职工车辆服务中心，提供教职工车辆保险优惠、使用保养讲座、车友活动组织等方面的服务。建立大龄青年联谊中心，为青年教职工交友搭起桥梁。

二、落实维权职责

要落实“维护教职工的合法权益”，就要准确把握“合法权益”的含义。教职工的合法权益有劳动经济权益、教育教学权益、自身发展权益以及对学校事务的知情权、参与权、监督权等。

那么如何维权呢？目前可以从以下几方面做好工作：

1、实行“直议制”。代表大会制度作为一种“代议制”，具有效率高的优点，但也有民主程度较低的弊端。普通中小学教职工人数不多，完全高中一般在100－300人，初中100人左右，小学50人上下，多数学校每一周或两周有一次教师集中学习的时间，客观上不存在召开全体会议难的问题。中小学完全有必要也有可能实行“直议制”的教职工全体会议制度。会议还要切实落实工会作为教职工大会工作机构的职责，防止党组织越位、行政错位、工会缺位的现象，并确保大会主席团成员中教师占多数。

2、推行票决制。教职工大会通过议题的方式一般有无记名投票、举手表决、鼓掌通过等形式，应该明确这三类形式的适用范围。以往一般中小学均采用举手表决或鼓掌通过的形式。这对于一般议题的通过问题还不大，但对于涉及教职工切身利益的议题、方案的通过时，不少教职工因为在领导的眼皮底下，不敢大胆、公开地表达自己反对、弃权的意愿，从而造成部分教职工权益被“合法”侵害。

3、执行校务公开制。校务公开是维护教职工对学校事务知情权、参与权、监督权的重要制度，是学校党政工齐抓共管的一项综合性工作。工会要在其中发挥监督作用，建立“二报告一测评”制度。即学校校务公开工作方案（或办法、细则）和校务公开工作总结要向教职工大会报告，接受教职工的审议，落实教职工的知情权和监督权。在此基础上组织教职工对学校校务公开工作进行满意度测评。建立教职工校务公开工作专门委员会（小组），履行日常监督职责，听取、收集、反馈教职工对学校校务公开工作的意见和建议。

4、建立健全教职工利益诉求的表达、反映、沟通、解决机制。教职工利益诉求能否有效、便捷、无顾虑地得到表达、反映、沟通和解决是衡量一所学校民主建设水平的一个标志，也是建设和谐社会、和谐学校的必然要求。除了教职工（代表）大会、教师座谈会、校长信箱等传统形式外，目前还可以建立定期的学校民意汇集制度和专题的听证会、研讨会制度。工会可以定期召开教职工自愿参加的座谈会，听取教职工对学校工作的投诉、举报、意见、建议。平时开设教职工信箱（或电话、电子邮箱等），确定专人负责接受、收集教职工署名或匿名的投诉、举报、意见和建议，定期汇总，向学校党政部门和上级相关部门报告，并作好相关问题的沟通和调处解决工作。针对教职工反响比较集中、强烈的问题，召开专题听证会，就教职工关注的问题由学校领导和有关部门作解答和说明。召开专题的研讨会，充分发挥教职工的参与积极性，从而使学校的决策更民主、科学。上级教育工会还应建立教职工投诉中心，通过专人接待、电话接听、网络接收、信函处理等渠道接受教职工的投诉、举报、意见和建议，及时向有关部门沟通、反映和协调、解决，并及时反馈。

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第五篇：“和谐寝室,温馨之家”策划

“和谐寝室，温馨之家”策划

一、活动目的丰富校园文化生活，创造美好生活空间，提高学生寝室的文化内涵。提高了同学们生活自理能力、动手能力、团结协作能力。宣传良好的寝室生活意识，提高我院学生寝室的质量

寝室生活是我们学生生活不可或缺的一部分，它是我们每个学子的温馨家园。在这里我们一起欢乐，一起悲伤。它见证了我们的喜怒哀乐，更见证了我们纯真的友谊。为了展现我们汽电学院学子的风采，增加寝室同学之间的友谊，加强团结互助的精神，树立积极向上的校园文化氛围，发挥大家的想象力和创造力，同舍友共同设计、装饰寝室，展现本寝室的独特风格和魅力，以此来推动我校优良校风、学风的建设，建设学习、文明、和谐的寝室文化。我们宿管部将从本周开始举办此次活动，进行评比。

活动主题： 绿色、优雅、浪漫、温馨

二、装饰活动具体事宜如下

（一）装饰内容：

1、室名：各寝室都须根据自身特点取一个寝室名。寝室名可以设计一个言简意赅之名或引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉、催人奋进之名。

2、寝室风格：各寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品活摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰（禁止乱写乱画、破坏墙壁）

（二）装饰要求：

1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，体现出寝室成员的共同理想与追求。

2、具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。

3、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，富有创意，体现积极健康的精神风格。

4、取一个符合本寝室特定文化氛围的名称置于门上玻璃处。

5、倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。

6、每个寝室有自己的整体管理制度和个人学习生活规划，如：卫生值日表。个人活寝室作息时间表、个人学习规划等等

三、装饰评比规则：

1、装饰风格及特色：装饰内容新颖，大方，美观，颜色鲜明，整体融洽，具有自己的特色。占50%

2、以每天寝室卫生成绩量化为主，比例为40%

3、寝室通风，空气清新、无异味，比例为10%

4、评选方式：每周由宿管干事不定时不定期地进行评比打分

5、注：每周若有严重违规违纪现象，取消一切评优资格

四、活动时间

2011年12月5日---2011年12月18日19日进行评比

五、活动奖励

最终全年级男女生各评选出一等奖1个；二等奖3个；三等奖6个 男宿每个楼层各评选出“文明寝室”1个，女宿评出2个;

优秀寝室长”6名(男宿4个，女宿2个)

六、活动预算

标兵寝室：

洗衣粉：5*59=295元

奖状：2*35=70元

寝室值班室装扮：235元

前期宣传：200元

七、活动预期效果

通过本次活动的开展，在寝室长的带领下，大家真正把寝室当做自己的家，都为这个温馨的家贡献自己的力量，营造良好的宿舍文化氛围，提高学生综合素质，增强学生文明修养，丰富大学生寝室文化生活，展现我校学子生活创新、积极上进的风貌，提高宿舍文化品位，陶冶学生情操，创造绿色环境，营造温馨、健康、活泼、文明的生活氛围，增强团队合作精神和成宿舍员间的集体凝聚力，深切体会“和谐寝室，温馨之家”的真正含义。

汽车与电子技术学院宿管部2011年11月23日