大海有情,奉献无声

第一篇：大海有情,奉献无声

大海有情，奉献无声

——听《师德标兵报告会》有感

苏仙石乡俞畈小学 刘文君

2011年11月20日上午，我们全体教师参加了《商城县师德标兵先进事迹巡回报告会》，本来以为只是走走形式的无聊会议，可是整整两个小时下来，我的心灵被这十位教师的感动事迹深深的震撼了，没有想到默默奉献的英雄事迹，竟然也发生在了我自己的身边。这次会议中的十位教师，每一位都是在用心，用生命去工作，他们用爱铺就着自己的教育之路。这也给刚刚毕业的我上了最深刻的一节课，为我未来的教育之路指引了方向。

最让我的心情久久不能平静的是这十位教师里有三位是曾经教过我的老师，闭上眼睛，他们曾经对我的教诲像电影画面一样在我的眼前回放，他们的谆谆教导还一直萦绕在我的耳边，老师的一举一动还是当年那样的亲切。此刻，我的心情又何止是简单的感动呢？

面对着教育，面对着孩子，成千上万的教师用爱去哺育孩子，用心灵去浇灌孩子的，我相信这次报告会的十位教师只是我们教师队伍中的代表，还有许许多多的教师在默默无闻的奉献着。我们这些刚毕业的大学生，都怀揣着对教育的梦想，渴望享受快乐的人生。今天，从十位教师的先进事迹中，我知道了我们需要用爱去哺育每一个孩子，而且应该时刻告诉自己：给予，才是我最大的快乐，只有做到了这些，纵使是荧光之光也能点亮希望。

教师对学生的影响不仅在教师要有渊博的知识，优雅的谈吐，坚定的信念，乐观的态度，高尚的道德，更在于教师的人格魅力，我印象最深刻的就是程东益老师的几十年如一日的坚守在漆中湾小学，这是一所只有两个教师，没有教学楼的学校，生活的艰苦，教学的艰难都没有压倒程老师对教育的执着。自己没当教师的时候总觉得这样的人就是傻子，可如今看着整天围着我转的孩子们，我明白了，这不是傻，这就是程东益老师的人格魅力。在他的面前，一切都变的那么渺小，他对学生的爱，对教育的执着犹如浩瀚的海洋里那无尽的海水，取之不尽，用之不竭。

城市的街灯闪耀着彩色的光芒，一阵风过，它们依旧灿烂。而在另一空间的农村田野里闪烁着一点一点的荧光，虽然比不上街灯的辉煌，但它却坚强着挥动着翅膀，照亮每一寸能够照亮的地方。在农村的学校中有一大群这样的萤火虫，他们渴望用自己微弱的光芒照亮祖国的希望，而我们的十位代表，你们就是这群萤火虫最闪亮的一只。这就是老师，用爱去灌溉孩子的心田。有谁敢说那一盏盏的煤油灯不是希望之灯，不是老师的期盼，孩子的渴望？

今天的我作为一名特岗教师也在农村的田野里奋力前行，看着微风吹过海浪般的稻田，看着夜空闪烁的群星，我总是告诫自己，要好好的关爱每一个孩子，要像母亲一样，弥补他们缺失的爱和关怀。

2011年11月20日夜

第二篇：春风有情,化雨无声——读《协和医事》有感

春风有情，化雨无声——读《协和医事》有感

写读后感，这本来是一个有点矫揉造作的话题，不太适合我这种粗线条的男孩子去写这么深情、有思想的文字，但是辗转思考之后，我还是决定，放浪一把，因为到目前为止，这是一本我读过的思考深度最让我难以企及的印刷本了！

第一次接触《协和医事》这本书是在2017年的7月份，这是一个北京燥热难耐的季节，迈出空调房，处处漂浮着的都是40度的高烧空气，猛吸一口，能把气道整出来个轻二度烧伤，但就是在这样的条件下，这本书居然让我静静的坐了下来，让我一页一页的翻转文字间所流淌的思考：关于医学，关于人生，关于未来。

仍记得那是我在中国中医科学院广安门医院急诊科室轮转实习的时候，自己一个人当急诊一线，每天面对形形色色的病人，处理千奇百怪的事情，忙的脚打后脑勺。但是一有空闲时间，我就坐在电脑前面，打开预存在桌面上的文档，细心的咀嚼起来书中的道理。

关于医学，我想自己是比较有发言权的。我时常思考，现代医学是如何在短短百年之内攻陷传统医学的阵营的？在这个过程之中，协和又扮演了什么样的角色？当初协和办院是如何达到这样一个让后人难以企及的高度的？种种的问题，在我的脑海中不断地碰撞、交汇。因为我自己本身是学习中医的，对于协和的发家史并不是很清楚，所以在阅读的时候，我就比较留心的去寻找这些问题的答案。其中一句“招聘最好的人，并让他们开心”深深触动了我，在那个动荡的民国，能有这种认识和想法的人，绝非等闲之辈，因为他认识到了人的主观能动性在事件发展中的重要作用！老一辈协和人，在协和找到了归属感，找到了对自己内省、专注、与慈悲的向往。对的，就是这种感觉，让一个又一个的协和人在时代与命运的旋涡中破碎、重整，并最终找到自己心系一生的情怀，实现个人对医学实质的仰望，对生命传统的回归以及对个人价值的终极定位。这是这些人相似的精神气质与理念追求，才打造出“协和”这两个字无声的金色招牌。

从老的协和三宝：图书馆、病历、严格的住院医培养制度，到现今的协和三宝：为医的尊严与幸福感、高级医学人才的医学教育新路、大医学的全景思维。当旧的医学模式招架不住现代科学技术日益膨胀的侵蚀的时候，老协和终将成为过去，成为历史，成为街头巷尾花甲老人口中那个林巧稚、张孝骞的记忆。医学中人的作用慢慢被各种机器所取代，这是百年协和也无法改变的渐变轨迹，这不禁开始让人怀念起那个“一支手电、一只听诊器、一支笔”的医学时代。

现在的大学几乎都沦为“一条满足社会学位需求的生产线”，协和也无法避免的卷荡其中。而20世纪初协和的办学理念却并不是这个样子的，她的初衷是使自己成为精神生活与科学技术相互对话的场所，成为可以激活思维、解决困惑、创造完整感的地方，她以自我肯定与自我否定相结合的形式，避免了事实面前过分的乐观与悲剧的失望的产生，她将这个社会的一切都放置在了一个更深刻、更广袤的时代背景下去考察。这才是当年“协和现象”的实质与真谛。

关于人生，这个思考显得有些蛋疼。因为一个二十多岁的小伙子现在就开始思考人生的话，那么他一定是无可救药了！还记得2010年，自己脑子进水的将高考志愿填报为河北医科大学的那个清晨，花在开，鸟在叫，而计算机室里狂乱的鼠标声却划破了整个宁静的校园。后来“医门一入深似海”的日子，用响当当的耳光，一记又一记的将脑子里积的水，敲打而出，那个疼啊。都说医生是“白衣天使”，可是在医学院校浪迹江湖、快意恩仇的日子，曾是我们自觉无法用生命去支撑的时光。相比较协和医学生的八年制，我暗自庆幸上帝的眷顾。毕业典礼，啊，不！分离出去的河北中医学院，压根就没有毕业典礼。

话题回到协和人生的思考上来，我发现协和人还是比较认同自己“协和人”的身份归属的。他们用一种时代的烙印打在每一个“油王府”准时出入的人的脸上，那是一种警醒的智慧，一种对时代应变的思索。而在新的时代、新的体系下，协和人需要一个新的人生标准来重新定位自己医生这个职业。只是，目前一切都还未定型，一切都还在急骤的变化之中。

一辈又一辈的协和人，在现今这个医学的清苦职业中苦苦坚持着，因为被社会的名誉与期望所“绑架”，他们希望自己能和协和这种形象相匹配。而当一位协和医生，被外界冠以“名医”、“良医”的头衔时，这个人，可以想象，绝不只是拥有了良好的技术和过硬的思维这么简单。也许当年吴英恺在定义“良医”这两个字的时候，并未能预见性的猜测到，现今社会对医生职业生涯的严苛要求、风险和压力。在这个信仰飘零的时代，大师已远去，身边的道德标杆，一个接一个的分崩离析，医学生涯也难以解脱这样一个尴尬的境地。是对理想信念的坚守，还是随波随流的飘荡，在这个任性与个性充斥的社会的一角，协和人，也面临着这样的人生拷问！

关于未来，我想起现今流行于网络上的一句话“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方！”确实，眼前的生活之路已然举步维艰，可是当面临着老协和人的慢慢离去，新的年轻力量还来不及成长起来的时候，这不禁让人为协和的未来握一把汗。老一辈对这所卓绝机构的感情，可以使用一生的热情与精力去倾倒，他们退而不休，仍在为心中的梦勾画。而新一代的年轻人则在用自己理解的现代新方式，有意或无意的改变着这里几十年的传统，并赋予她新的内容和意义。向传统寻求力量与本质的回归，向新时代寻求传承中更坚实的载体与更鲜活的道路。一方面，我们可以从协和卓越的理念与高尚的人格中积攒风雨中前行的力量与智慧，另一方面，我们也要借鉴新生代的创新思维，让心底深埋的协和情结，激发起无限的热忱、自律、专注和慈悲。

读罢掩卷，一个个跳跃的字符，在脑海中不断触动着粗线条的神经。春风有情，化雨无声，在这种更深邃、更开放、更活跃的思维面前，一个人，一群人，论述一段历史，提出些许疑惑，或许，这才是作者对协和最深沉的爱！

2017年08月11日

三让堂主

刘签兴

第三篇：大爱无声奉献无悔演讲稿

各位领导，各位老师：大家好！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

我今天演讲的题目是------《大爱无声奉献无悔》！

我的爱，是真诚的！多年以来，在这个无声世界里，我挥洒着青春和汗水，用无声的师爱播撒着希望的种子，因为我始终坚信，每一个失聪的孩子，都是含苞待放的花蕾，一样可以美丽的绽放。曾涛，一个调皮，懒散的男孩，常常令家长、老师感到头疼，一次课上，曾涛站起来回答问题答不上来，他一脸的不高兴，当我再次问他一个简单的问题时，他打着手语说：“我不知道，你都叫我两次了，烦死了！”面对这个嚣张带刺的孩子，我从没想过放弃。为了帮他提高成绩，我常常帮他单独辅导功课，在思想上耐心的加以引导，生活上更是像母亲一样嘘寒问暖，倍加呵护。

如果没有爱，如何宽容孩子的蛮不讲理；如果没有爱，如何想尽办法让孩子学会说话；如果没有爱，如何象妈妈一样帮孩子洗脸穿衣；请不要问，这样做能得到多少奖金？真正的爱无法也不能用金钱来衡量。孩子纯真的笑脸，点滴的进步，就是我们最大的奖励。我校教师的爱，无处不在！

我也曾多次看到刘丽琼老师为学生搓洗衣服，常常一洗就是一大

桶。有人问她：为什么不用洗衣机洗呢？她笑着温柔的回答：衣服太脏，洗衣机洗不干净。还有多少次，在座的各位从家里带来糖果，食物，分给学生品尝，从家里找出最好的棉衣棉裤，买来袜子，给学生穿上------关于爱的事件，数不尽，说不完。

作为一名特校教师，我们的事业伟大而又平凡。我无悔于自己的选择！以前是，现在是，未来也是。

最后，我想用一首诗来表达我的心曲：

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。

谢谢大家！

第四篇：无声的奉献

无声的奉献

播下春华定有秋实，洒下汗水定有收获。在平凡的岗位上努力耕耘，在日常工作中展现风采。正是一个个平凡的劳动者，谱写了。。历史的宏伟篇章！在。。。这片沃土，他们付出的是勤劳和汗水，收获的是人格的成长与意志的磨砺！

在我们车间有这么一位老员工，由于目前人员技术力量薄弱，让原本应该退休享受安详生活的他却仍然奋斗在生产一线。设备坏了他总是带头冲上去，危险性大了他总要自己顶上去，实在不行便会千叮嘱万嘱咐安全第一。记得有一次在对厂区管线泄漏排查过程中，他的电话响个不停，熬不过大家的劝他才去接了电话，领导关心让他有要紧的事就先忙去，这边还有我们，他却挥挥手说没什么，一点小事，忙完再说。事后大家才知道那电话是他的爱人打过来的——他的老父亲忽然病情加重住进了医院，要他去办理手续。他却说手上的活很重要，怕别人不清楚管道的分布走了弯路耽误了排查时间，要自己的爱人先办理着，下班后马上赶过去。

每当有人提起要向他学习，他总是说，这都是一名劳动者应该做好的本职工作，没有什么值得炫耀和骄傲的。但是，他的辛酸，他的乐观，他的艰难，他的豁达，都让所有的后来者由衷地赞叹，劳动者的精神，真美。

还记得2013年12月9日那个深夜，一阵急促的电话铃响起——设备突然停车，需要紧急抢修。原本正在睡梦中的我拿起厚厚的外套向厂区跑去，干冷的寒风一点都不吝啬，1

如无数隐形的刀子划过了我的脸颊。距离一点点的拉近，眼前的一幕湿润了我的眼球，他们早已在我之前赶到现场，身上仅剩的单薄衬衣已被汗水湿透，每个人的头上都顶一团水雾，顾不上那满手的油渍抹去额头留下的汗水，有条不紊的忙着自己手里的工作，在闷热嘈杂的设备运行环境中抢修的现场却显得如此安静。经过一个半小时的抢修，最终恢复了故障设备的正常运行。这时的大家才放松了那紧绷的神经，拖着显得疲惫的身子消失在漆黑的夜色中。在我的印象里似乎每当需要的时候总能看到这些忙绿的身影。

其实，在我们的身边，有着许许多多像他们一样无闻的工作者用行动在诠释着“奉献”与“牺牲”。多少到了退休年龄的老员工，他们坚持站完最后一班岗，吃苦耐劳，无私奉献，他们孜孜不倦，毫无怨言。多少中年员工，他们上有父母，下有孩子，为了自己的岗位工作，为了心中的那份责任，他们舍小家、顾大家，委屈了父母，亏欠了孩子，却以百倍的热情书写着滕烟发展的华章。多少妙龄青年，他们放弃了时尚与自由，义无反顾穿上工作服奋斗在生产一线，选择了这份担当，选择了他们一生钟爱的事业。

今年3月，车间领导组织策划对在线设备进行管理升级，三位主任在保证自身工作的前提下远离了办公室，充分发挥党组织和党员的先锋模范作用，放弃了个人休息时间，始终保持充沛的劳动热情，以身作则落实车间管理制度，事必躬亲主动深入生产一线，了解动力设备的运行信息，了解基层职工的需求，组织人员及时总结、及时制订应对措施。在缺

员的现实情况下，班组领导因事请假，主任便把办公室搬到了班组亲自带班。别人一天八个小时，他们却丢掉了下班的概念，以厂为家，舍小家顾大家，用实际行动在工作和生活中传递着爱岗敬业的正能量。

总之，在过去短暂的时间里，我见证了太多太多的付出与奉献，同时也让我收获了很多很多的成长与感动。当然，我未能见证的肯定还有很多很多，正是在大家“晴天太阳雨天泥，雪花当粉风当衣“的无私奉献和开拓进取下才会拥有今天和谐幸福的魅力。。。。

“莫谓途难时日远，鸡鸣林角现晨曦。”如今，为实现省工业公司“”工程和打造“”的号角已经吹响。改进作风、抓好自身建设，履行好。。的发展赋予我们的职责。牢记有一份光荣就有一份责任，有一份信任就有一份担当。作为。。的一名员工，工作中或许没有轰轰烈烈的大事，但我们要把小事做好。点检时，把设备的每一个部位点检到位；生产上，及时启停每一台设备；在实践中创新，在学习中进步。坚信：干一行，爱一行，专一行，执着定会成就不平凡的功勋。让我们用行动为早日实现。。之崛起、。。。之振兴、员工之幸福的“。。梦”而努力拼搏。

第五篇：敬业奉献 润物无声

敬业奉献

润物无声

——泰安六中语文教师王丽华事迹简介

王丽华，1987年7月工作，大学本科学历，中学高级教师，泰山区第十一届政协委员。毕业分配到上高乡任教至1995年8月；1995年9月通过考试调入泰安六中任教至今已25个春秋。

工作以来，秉承陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，用自己的一颗爱心耕耘在三尺讲台；信奉“教师是个良心活”真诚面对每一个学生；践行孔子 “因材施教”的教学原则奋斗在教学第一线，20多年来无怨无悔，她敬岗爱业，25年如一日，学校哪里需要哪里去，从不挑三拣四，中途接班多次。2011－2012学年第二学期伊始，担任初四三、四班（新校区）语文教学的徐老师晕倒在讲台上，生病住院无法继续上课，此时离同学们学业水平测试不到四个月，到了总复习的关键时刻，为了不影响同学们的升学，也为了徐老师能安心治疗，王丽华老师又在已有初三两个班（老校区，共150人）的基础上毅然主动接下了初四一个毕业班的教学任务，从此，她每天奔波在两个校区里，由于课时多，特别是初四训练多、测试多，她几乎每天晚上备课、批改试卷到深夜，一直到学生学业水平测试，不管刮风下雨、无论天气炎热，从没有给学生落下一节课，她的敬业奉献也感染了学生，所教三个班均取得优异成绩，得到了学校领导、家长学生肯定称赞，被学校评为“特殊贡献先进个人”，成为泰安六中学习的榜样。

教师是个常教常新的职业，她从不肯停下学习的脚步，读教育理论之书，读孔子、读苏霍姆林斯基、读魏书生，明白了教育是“有教无类”、教育是“让每一个孩子抬起头来”、教育是“商量商量再商量”；读语文专业之书，有选择吸收每位专家思想的精髓，在课堂上引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。于漪老师的激情、魏书生老师的自由、李镇西老师的民主„„都能在她的课堂上看到，她边教边学，边学边教，潜心钻研教材教法，落实素质教育，熟知中学语文的教学特点和规律，懂得中学生的年龄特点和认知规律，始终走在教学研究的前列，逐渐形成了自己独特的教学风格，那就是：注重学习兴趣，激发求知欲望，注重基础的夯实，突出能力的培养，教法灵活，课内课外融会贯通，让学生到广阔的社会生活中去学习、应用语文；突出学生的主体地位，使学生愿学乐学，所教班级课堂气氛活跃，思维积极，学习主动，语文能力强、素养高。教育教学科研水平的不断提高，也使她获得了泰安市教坛英才、泰安市骨干教师、泰山区语文教学能手、学科带头人、全国创新写作观摩课一等奖等多项称号，《泰安日 报》“岱下名师”推介，泰山区名师培养对象，多次担任泰山区教学能手、语文优质课评选、教师选招的评委，承担远程研修指导、泰山区新教材培训任务，先后主持了国家级课题《传统文化与语文教学实验》、省级课题《初中语文“以学为主”语文教学实验》（已结题，实验报告获省级优秀成果一等奖）、市级课题《初中语文课堂教学流程》（已结题）。

自1999年9月担任语文教研组长以来，带领全组成员立足课堂，以生为本，锐意改革，教育教学质量不断提高，多次获得区、校级先进教研组称号。近几年，伴随着泰安六中新校区的投入使用，师资匮乏制约了学校的发展，作为教研组长的她依然挑起了培养青年教师的重任，开展“青蓝”工程，使青年教师快速成长，胜任本学科的教学。

伴随着“高效课堂”活动的深入，她又主持六中语文组探索出了“ 主问题探究’教学模式”，即创设情境导入——整体感知——“主问题”探究（提“主问题”——小组交流整合——全班交流整合）——解决“主问题”——拓展延伸——课堂小结，现已得到各级领导的肯定并加以推广。

一位教师的成长离不开反思，工作之余，她从不忘把自己的感悟、反思记录下来，其中《启之发之 以情导情》《作文批改的四个“一”》《让语文课活起来》等多篇文章发表在《中学语文教学通讯》、《泰山教育》上；撰写论文《追求语文课堂教学“律动美”》《校本教研－教师专业发展的基石》《写好课后轶事》等多次获得国家级、省级一等奖；参与编写了《新课标语文精品读本》（副主编）《有效上课》《新课程初中语文读本》《初中语文总复习开窍》《素质教育新教案》《初中古诗文同步精解》《语文综合能力训练》等书籍。

25年中，担任班主任工作19年，19年风风雨雨，19年酸甜苦辣，19年的摸爬滚打也让她摸索出了一套“班主任快乐工作法宝”：一是走出“改变学生”的误区、二是拥有一颗平和的心、三是多想办法，少埋怨环境。相信每一个学生都是“有用”的，追求“润物细无声”教育无痕境界，“儒家”“道家”“法家”齐上阵，“防患于未然”，实现班级管理“逍遥游”。“优秀班主任”是对她工作的肯定，家长、学生背后的一声“好”是她一生的荣誉。

泰戈尔说：“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”王丽华老师就像一片绿叶，精心呵护着每一朵花，在这教育的园地中。