活动总结、方案、三评计划

第一篇：活动总结、方案、三评计划

“重师德、铸师魂”师德主题教育总结

-------东金店一中

结合我校的具体情况，制定了东金店一中“重师德、铸师魂”师德主题教育方案，召开全体教职工大会，进行动员，具体实施了方案的具体内容。通过半个月的学习、查摆、提高，圆满地完成了“重师德、铸师魂”师德主题教育的各项要求。现总结如下：

一、明确目标，加强领导

本次“重师德、铸师魂”师德主题教育以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的社会反映比较强烈的问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级主任为成员的师德教育领导小组，加强对教育活动的领导和指导。

二、加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德教育活动的目的意义有更深刻的认识，校长和政教主任在全体教职工会议上，作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方式，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，正确处理好教育活动和教学活动之间的矛盾和关系。

学习的内容：

1、胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校时的讲话精神

2、温家宝总理在教师节前夕座谈会上的讲话精神

3、刘延东国务委员的讲话精神

4、新修订的《中小学教师职业道德规范》

5、抗震救灾英雄教师先进事迹

6、学习杜广云同志的先进事迹和崇高精神

通过引发材料，一是年级组学习；二是个人自学，将学习笔记记录在教育笔记本上。年级组学习时间：9月26日，请各组组织好学习讨论并作好记录。同时，集中观看胡锦涛总书记专程来到郑州盲聋哑学校看望师生时的录像。2008年9月27日，在全学校教师和员工中进行，按照级段和处室收缴学习心得体会，收缴优秀论文8篇。

开展师德演讲比赛。演讲内容：讴歌和颂扬通过学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神，通过学习汶川大地震教师英雄事迹，通过深入开展“重师德、铸师魂”师德教育主题活动而涌现出来的优秀教师，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神；身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。参赛教师可以讲述自己的先进事迹，也可以第三人称对其他教师的师德典型事迹进行报告。

参加演讲比赛要求：主题鲜明、观点正确、条理清晰、语言流畅、具有感召力。每位选手报告时间控制在8—10分钟。演讲安排：以年级组、科室为单位进行推荐，每个年级推选两位教师参加预赛。9月25日将演讲教师名单报教务处。设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，记入个人的业绩考核。

通过学习，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到“重师德、铸师魂”师德主题教育中来。使教师的道德认识提高了，三、查摆存在问题和进行制度建设

开展”查”，即查摆个人存在的突出问题，在九月二十八日，每个教职工都写出了自查报告。按照学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神的要求，结合我校实际，倾听教师心声和学生及其家长的心声，谈建议、谈意见，改进学校工作，座谈会记录另附。从教师的自查报告和学生及其家长的座谈会，我校存在的共性问题：

（1）校园地方小，学生没有充分的空间活动。（2）年轻教师多，在教育教学经验不足，有待改进。

（3）学生学习压力大，有待于完善学生的心理健康疏导与教育。问题的摆出，是我校对开展这一活动，做到了有的放矢。

在查摆的同时，进行建章立制，以制度管理学校：以校本教研为中心，加强常规教学管理制度建设；从关爱学生、全面发展为出发点，加强学生的管理制度和德育制度建设；以高三教学工作为中心，教育教学质量评估制度建设。

四、加强整改，树立先进典型

加强整改。对我校存在的问题，首先，学校创造条件，例如对年轻教师的帮助，开展师徒捆绑式教学和比赛；整修校园，使校园在现有的条件下，显示出最大的空间；建立心理咨询室，配备有专职心理教师。其次，建立竞争激励机制，促使教师的成长和发展；加强制度建设，促使教师的道德行为的规范性。

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。评选出高伟平、师建平等5位老师作为校师德标兵，通过广播、板报、橱窗等宣传表彰他们的先进事迹，在全体教师中产生了很大的影响。这几位教师对党和人民的教育事业无限忠诚，有强烈的教书育人的事业心和责任感，他们热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，深受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，对我校的师德建设也起着很大的推动作用。

五、总结经验教训，建立长效激励机制

加强“重师德、铸师魂”师德主题教育是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意学校的关键。通过本次师德教育活动，我们认真总结经验教训，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德建设的长效激励机制，确保其健康发展。

1．通过建章立制，把师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

2．对社会反映比较强烈的突出问题，如体罚或变相体罚学生问题等，要制定出专项处理方案加以控制，并逐步杜绝。

3．建立科学合理的教师师德评价标准，评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动，以建设一支高素质、高水平的群众满意的教师队伍。

“重师德、铸师魂”师德主题教育方案 月 10 日，在第 24 个教师节这个特殊的日子，胡锦涛总书记专程来到郑州盲聋哑学校看望师生，对老师们辛勤的工作和爱岗敬业的高尚师德给予了充分的肯定，对中小学教师提出了殷切期望和要求。为进一步弘扬人民教师的无私奉献精神，提高新时期人民教师的师德修养水平，市教育局决定，以深入贯彻胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校讲话精神为契机，在全市教育系统开展“重师德、铸师魂”师德主题教育。依据教育局要求，我校制定活动方案如下：

一、学校成立活动领导小组 组长：刘志高

副组长：刘子杰 裴占宗

成员：李雷声 袁真交 郭晓丽 刘红军 袁枝竹 刘现锋

二、开展师德学习活动 学习内容：

1、胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校时的讲话精神

2、温家宝总理在教师节前夕座谈会上的讲话精神

3、刘延东国务委员的讲话精神

4、新修订的《中小学教师职业道德规范》

5、抗震救灾英雄教师先进事迹 学习方式：一是年级组学习；二是个人和自学，将学习笔记记录在教育笔记本上

年级组学习时间：9月23日，请各组组织好学习讨论并作好记录。

三、开展师德征文活动

以“重师德、铸师魂”为主题，以教师爱岗敬业、教书育人的真人真事为主要内容，围绕提高思想道德水平、塑造完美人格开展师德师风建设征文。

征文范围：全体教职工

征文要求：紧扣“重师德、铸师魂”师德教育主题；立意新颖，具有时代特征；联系实际，通过教育教学实践的具体事例体现教师的职业道德精神；条理清晰，内容生动、真实。字数 3000—5000 字，设A4纸，题目黑体三号字，题目下为作者姓名，正文小四号宋体单倍行距。

请各位老师将征文电子稿于10月6日交年级长，由年级长上传至教务处“重师德征文”文件夹内。

四、开展师德演讲比赛

演讲内容：讴歌和颂扬通过学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神，通过学习汶川大地震教师英雄事迹，通过深入开展“重师德、铸师魂”师德教育主题活动而涌现出来的优秀教师，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神；身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。参赛教师可以讲述自己的先进事迹，也可以第三人称对其他教师的师德典型事迹进行报告。

参加演讲比赛要求：主题鲜明、观点正确、条理清晰、语言流畅、具有感召力。每位选手报告时间控制在8—10分钟。

演讲安排：以年级组、科室为单位进行推荐，每个年级推选两位教师参加预赛。9月25日将演讲教师名单报教务处。

五、组织教师参加师德巡回报告会

东金店一中“三评”活动计划

学校在按计划、有步骤地扎实推进“三爱”教育活动的基础上，学期末,两校分别组织开展了教职工评议校行政、学生评议教职工和家长评议学校的“三评”活动。“三评”活动的深入开展，对进一步加强学校校风、教风、学风建设，不断提升学校的办学水平，提高教育服务的质量，努力巩固“三爱”教育活动成果，构建家长、学生与教师参与及民主监督学校管理的新机制起到了积极的推动作用。现将“三评”活动的具体做法综述如下。

一、加强测评工作领导

学期末，学校成立了以校长为组长的测评工作领导小组，明确职责，合理分工；并广泛征求意见，精心拟定了测评工作实施办法。同时，学校通过召开校长办公会、中层干部会反复宣讲测评工作的目的与意义，充分认识此次测评工作对学校进一步确立教书育人、管理育人、服务育人的全员、全程、全方位育人工作机制，促进广大教师切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍的重要作用。

二、规范测评过程操作

1、明确测评对象。

在统一认识的基础上，按照测评工作实施办法，本着“全面测评，全员参与”的原则，学校明确此次测评对象为学校校长、全体行政人员，全体教职工以及广大学生家长关心的学校管理工作。

2、明确测评内容。学校将履行职责情况、个人工作实绩、师德师风表现、勤政廉政情况、服务育人态度及家长关注的学校教育教学质量、硬件建设与学校收费等情况纳入测评范围，分别列出满意、基本满意、不满意、不了解或优秀、称职、不称职几个等第，按不同测评对象合理设计测评内容。

3、严格测评过程。

为保证测评结果的真实性与公正性，学校规定测评采用不事先通知，本人回避，无记名方式。校级领导与教育局任命的中层领导的测评与市教育局人事科对学校干部的年终考核相结合；校聘干部在全体教师会上公开测评、分管校长亲自统计汇总；学校工作的测评使用信封装订由班主任发放给学生、学校行政分工负责统计汇总；教职工测评由学校行政把关统计汇总；对生活教师的测评由教师、学生、寄宿生家长参与，公寓部主任负责统计。

三、及时反馈测评结果

1、及时反馈。测评结果经认真细致的统计汇总后，根据不同对象及时进行了反馈：学校工作的测评在全体行政会上进行通报；校聘干部及教职工、生活教师的测评结果及时反馈给本人；校长及市教育局任命的中层领导由教育局人事科反馈。

2、奖惩结合，积极整改。（1）针对学校工作测评中广大家长比较关注的问题，学校除通过全体行政会通报，让相关部门知晓外，对能够整改的还要求有针对性的拟定出整改措施，责任到人，限期整改。（2）针对个人的测评情况，学校采用区别对待、奖惩结合的方式，对测评满意率较高的给予奖励；对测评满意率较低的，一方面学校组织真诚的谈心活动，帮助分析原因、善意提醒，并给予一定的要求；一方面与其期末目标管理奖挂钩，给予适当政治的、经济的奖惩。

鉴于“三评”有很强的针对性和实效性，学校将把此项活动作为提升学校管理工作的重要举措制度化、规范化，并不断探索，积极优化。

第二篇：三评活动方案

丰瑞中学片2011下学期“三评”活动方案

一、指导思想

“三评”活动要坚持以科学发展观为指导，以提升办学水平、提高教育质量为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，以发扬民主、评改并重为原则，与教师的学习相结合，与学校校务公开相结合，与落实上级文件、会议精神相结合，使全校教风严谨，校风纯洁，行风端正，办学水平、教育教学质量和社会满意度明显提高，创办人民满意教育工作上新台阶。

二、主要内容

1、“学生评老师”——（评价内容详见附表）

2、“家长评教师”——（评价内容详见附表）

3、“社会评学校”——（评价内容详见附表）

三、方法步骤

（一）组织动员（9月5日－10月1）

认真组织全体教职工学习有关“三评”的文件精神，深入领会“三评”的目的，进一步强化教职工的履职意识，规范学校的办学行为，提升学校的办学水平，提高人民群众对教育的满意度。学校要通过发放《致家长的一封信》、校园网站、校园广播、黑板报、墙报等形式，多途径加强“三评”活动宣传。要通过宣传，增强参与评价的责任感，积极地对待评价活动，理性地对待评价结果，从而为“三评”活动营造良好的氛围。

（二）具体活动（10月10日－元月10日）

1、组织教师学习十七大报告等时政理论、学习《中华人民共和国教师

法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、新《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关制度；教师自学《走进新课程：与课程实施者对话》、《教育学》、《教育心理学》等教育理论与教育实践方面的书籍，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升教师的职业道德素养。每位教师撰写读书笔记。

2、在进一步推行校务公开的基础上，聘请学校校风监督员，召开学生家长座谈会，成立家长委员会，虚心征求家长对学校各项工作的意见各建议，使家长了解学校的管理的实际状况，并为评定打下基础。

3、广泛征求意见，召开一次教代会或教职工民主生活会，家长委员会，真正发挥教职工、家长参与学校民主管理和民主监督的作用。

4、进行初评（10月10——11月10日）学校要严格 “三评”活动评价表，进行一次全面开展“学生评老师、家长评教师、社会评学校”的活动，采取学生座谈、学生问卷调查，教师问卷调查表，向社会发问卷调查，请家长委员会评议等形式，对学校、校长、教师的履职情况进行一次全面的检查，在客观公正的基础上将反映突出社会对学校、学校管理方面、教师的意见和建议的问题和建议认真归纳，并将结果及时公开、反馈，进行整改。

5、开展岗位创优（11月10日－12月20日）。要不断强化教师的岗位责任意识，引导教师热爱自己的岗位，少抱怨少攀比，多奉献多尽责，立足本职岗位开展争先创优活动。结合实际，以年级组为单位，学生培优辅差、对学生行为习惯培养、文明礼仪教育、班风学风建设、学生安全等工作确立明确岗位责任目标，层层签订责任状，组织广大教师创造性地开展工作。形成“事事有人做，人人要事做”良好局面，校长及学校各职能部门要不定期对教师履行责任情况进行督办检查，并在此阶段开展优秀班级、创优标兵的评选，有力地激发教职工的创优热情。结合今年市、县师德先进集体、师德优秀教师的评选活动，深层次挖掘教师队伍中奉献爱心、履行责任的师德典型，推荐评选出我校的优秀教师、先进教师，认真总结他们的感人事迹，通过校园广播等载体大力表彰宣传。

6、进行复评（12月份）开展“学生评老师、老师评校长、家长评学校”的复评。利用“爱生月”了解教师是否改进并再次整理查改问题，要求教师制定整改提高计划；通过“学校开放日” 征求家长、社会对学校管理方面的意见和建议，能解决的立即解决，能解释的解释清楚，对普遍性问题要形成提案予以答复或改进。

7、终结性评价（元月份）。按照学校统一部署，依据 “学生评老师、家长评教师、社会评学校”评价表，精心组织开展评价，要将评价结果分别记入教师师德档案、学校管理业绩档案、连同本学期的期末教学质量一起形成教师个人或单位的终结性评价。活动结束，教师要撰写履行总结，于寒假前报学校行政办公室。

四、工作要求

1、提高认识。

“三评”活动是教育系统落实科学发展观和十七大精神的重要内容，是加强教育行风建设的重要举措，是打造和谐教育的有效途径。全体教职工要充分认识“三评”活动的重要意义，立足“三评”整肃“三风”，立足“三评” 规范管理，全面提升我校办学水平。

2、加强领导。

为了加强对“三评”活动的领导，学校成立“三评” 活动领导小组：组长：谢兰奇

副组长：颜庆林向杭江罗国平刘伏奇向建民刘义平成员：朱兰曹晓平曹艳霞胡双田

曾小云张雄继各班班主任

3、评促结合，确保质量。

（1）各年级要充分调动学生、家长的积极性，要让每一位参与者积极参加到活动中来，认真分析与评价。

（2）让被评对象在评价中感受成功，在反思中促进成长，要让师生共同体验教育的活力，共同构建和谐校园。要将“三评”活动与日常教育教学管理有机地结合起来，与建立长效机制和完善制度结合起来，与学校多形式的活动结合起来，努力打造和谐“丰瑞教育”。

4、强化督导，注重实效。

各年级组要结合本年级实际，认真抓好落实。要及时进行经验总结，做到有活动安排、有活动记载、有活动效果，所有原始资料分类归档备查。学校“三评”活动领导小组将组织人员对各学校进行随机检查，确保“三评”活动富有实效。

第三篇：三评方案

蓝计生字„2011‟69号

关于上报《正蓝旗计生系统开展

“三评活动”实施方案》的通知

各苏木、镇、场计生办，局各股室：

现将《正蓝旗计生系统开展“三评活动”实施方案》印

发给你们，请认真组织实施。

此通知

正蓝旗人口和计划生育局二○一一年七月三日

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抄送：盟计生局、旗委办、人大办、政府办、政协办、宣传部

发至：各苏木镇（场）

正蓝旗计生系统开展人口和计划生育

“三评”活动的实施方案

为进一步改进人口计生系统工作作风，严格规范行政执法行为，努力提高技术服务质量，切实保障人民群众的知情权、参与权、监督权，密切党和政府与人民群众的联系，为我旗经济社会又好又快发展创造良好的人口环境。以人民群众满意为根本标准，以解决群众反映的突出问题为整改重点，现就组织开展“请农牧民兄弟姐妹评计生”、“请流动人口农牧民工评计生”、“请下级计生办评上级人口计生局”活动（以下简称“三评议活动”）的有关事宜制定以下方案：

一、组织领导

“三评”活动是人口计生系统全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是加强行风建设、提高依法行政和优质服务水平、密切干群关系，促进社会和谐的重要举措。我旗人口计生局成立“三评”活动领导小组：

组长：其木格（局长）

副组长：杨慧臻（副局长）

成员：娜仁塔娜（服务中心主任）

魏连琴（宣传股长）

刘玉英（秘书）

各苏木镇（场）也要成立相应组织，分管领导要全面抓，负总责，计生站长要具体抓，负实责，要根据本《方案》，结合本地实际，细化工作措施，建立和落实工作责任制，认真部署，精心安排，确保“三评”活动扎实开展，取得实效。

二、评议范围

受评对象为：正蓝旗、苏木镇场、嘎查村居人口计生行政管理部门和技术服务机构。在农牧区的主要开展“请农牧民兄弟姐妹评计生”活动；在城市的社区主要开展“请流动人口农牧民工评计生”活动；在人口计生系统内部开展“下评上”活动。

三、评议内容

评议内容主要包括：育龄群众对人口计生工作的满意度评价，计划生育政务公开、技术服务、文明执法、流动人口管理和服务、机关作风等6项主要内容。

四、评议方法

（一）组织召开小型座谈会，征求农牧民兄弟姐妹和流动人口农牧民工及局站干部职工对局、站、苏木镇场计生办的意见和建议。

（二）制定发放调查表和民意测评表，对计生服务对象和计生系统干部职工进行问卷调查和民意测评。调查表采取现场发放、无记名填写回收的办法。

（三）组织进行抽查。在评议过程中旗人口计生局组织有关人员对评议情况进行抽查，了解评议活动开展情况。

五、评议安排

（一）组织实施。2011年7月10日至8月20日，各苏木镇场结合实际制定各计生办实施方案并按照实施方案开展评议活动。

（二）集中整改。2011年8月21日至8月25日，各苏木镇场针对“三评活动”中群众反映的突出问题，制定整改措施，并认真落实。

（三）总结评估。2011年8月26日至8月28日，苏木镇场将“三评活动”综合情况及有关数据统计情况书面报旗人口计生局。

六、有关要求

要加强对“三评活动”的领导，把“三评活动”作为加强党风廉政和政风行风建设的重要内容来抓，认真组织，抓好落实，把开展“三评活动”与贯彻落实以人为本的执政理念结合起来，与加强人口计生系统反腐倡廉建设结合起来，与创建精神文明和示范窗口单位以及“优质服务旗”结合起来。认真填写“三评活动”调查表，将评议过程和评议结果向社会公开，主动接受群众监督。请“农牧民兄弟姐妹评计生”人数每个苏木镇场保证20人以上；“流动人口农牧民工评计生”人数每个镇保证20人以上。参加评议的人员已婚育龄妇女数不少于参加评议总人数的60%。“三评活动”要坚持纠评建并举，以评促纠，以评促建。对群众反映强烈的突出问题要认真分析原因，制定整改措施，进一步完善和落实

各项规章制度，以人民群众的满意度作为检验“三评活动”成果的根本标准，使广大群众得到更多的实惠。附：“三评活动”评议问卷调查民意测评表

正蓝旗人口和计划生育局二0一一年七月三日

第四篇：学校三评活动总结

学校三评活动总结

为进一步扎实推进深入学习实践科学发展观活动，根据相关教育部门的要求，在各校开展了“教师评领导班子”、“学生评老师”、“家长评学校”三评活动。现就我校开展此次活动情况做以下汇报、。

一、高度重视，积极认真对待

自从开学初下达文件精神后，我校认真组织，高度重视，把此次“三评”活动做为推动我校校风，师风建设来抓。

1、成立专门领导机构

由校长任组长，其他班主任任组员，配合协调好此次工作。

2、制定计划，严格严格执行

开展此次活动时间较长，由活动组制定活动计划，9月10日至10月15日，组织专题学习；10月16日至10月25日，安排学生和学生家长评价；11月5日到11月20日，活动领导组归纳、总结，上报材料。

二、活动开展形式多样

在制定计划后，我校在组长的领导下，搞好各项事宜。其中9月22日，组织组员专题学习，提出要求，确保完成。10月23日，组员班级宣传，广泛了解。10月20日由各组员在班级组织填写“学生评老师”表格，并收集，装订。

为了使活动目的更加明确，评选更广泛，在班级组织学生填写的时候，可不受年级，不受授课老师限制，可任意选择老师填写。在组

织填写“社会评学校”表格时，要求各班学生家长到校，而且邀请社会其他人员，认真填写，来真实反映学校情况。

三、活动总结

11月10日，由活动领导组，以两次评价表进行归纳，总结，了解情况。

在“学生评老师”测评表中，共收136份，含我校9个老师的测评。其中对我校老师“工作态度”，“教学水平”两项都给予了优。而“培养学生创新能力”一项为“良”，“合格”较多。

在“家长评学校”调查表中，共收集123份，总体对我校满意。而在“家访联系”一项上表现突出，多为“没有”，“一般”。

通过此次活动的开展，使我校老师们更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后工作指引了方向。我们也借此为契机，努力工作，改进不足，使我校校风、师风建设有所改善，使我校教学工作更上一台阶。

第五篇：学校三评活动总结

为进一步扎实推进深入学习实践科学发展观活动，根据区、教育局、中心校要求，在各校开展了“教师评领导班子”、“学生评老师”、“社会评学校”三评活动。现就我校开展此次活动情况做以下汇报。

一、高度重视，积极认真对待

自从中心校11月中旬下达文件精神后，我校认真组织，高度重视，把此次“三评”活动做为推动我校校风，师风建设来抓。

1、成立专门领导机构

由校长任组长，其他班主任任组员，配合协调好此次工作。

2、制定计划，严格严格执行

开展此次活动时间较长，由活动组制定活动计划，11月20日至11月25日，组织专题学习；11月26日至11月30日，安排学生和学生家长评价；12月1日到12月5日，活动领导组归纳、总结，上报材料。

二、活动开展形式多样

在制定计划后，我校在组长的领导下，搞好各项事宜。其中11月22日，组织组员专题学习，提出要求，确保完成。11月26日，组员班级宣传，广泛了解。11月27日由各组员在班级组织填写“学生评老师”表格，并收集，装订。11月30日下午，召开家长会，由组员强调要求，填写“社会评学校”表格。

为了使活动目的更加明确，评选更广泛，在班级组织学生填写的时候，可不受年级，不受授课老师限制，可任意选择老师填写。在组织填写“社会评学校”表格时，要求各班学生家长到校，而且邀请社会其他人员，认真填写，来真实反映学校情况。

三、活动总结

12月2日，由活动领导组，以两次评价表进行归纳，总结，了解情况。

在“学生评老师”测评表中，共收150份，含我校七个老师的测评。其中对我校老师“工作态度”，“教学水平”两项都给予了优。而“培养学生创新能力”一项为“良”，“合格”较多。

在“社会评学校”调查表中，共收集150份，总体对我校满意。而在“家访联系”一项上表现突出，多为“没有”，“一般”。

通过此次活动的开展，使我校老师们更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后工作指引了方向。我们也借此为契机，努力工作，改进不足，使我校校风、师风建设有所改善，使我校教学工作更上一台阶。