王实甫 简介

第一篇：王实甫 简介

王实甫 简介： 王实甫元代杂剧作家。名德信。

大都（今北京市）人。生卒年不详。

生平和创作王实甫生平事迹资料缺乏。

钟嗣成《录鬼簿》将他列入前辈已死名公才人，周德清《中原音韵》在称赞关汉卿、郑光祖和白朴、马致远一新制作的同时，也称赞了《西厢记》的曲文，并说诸公已矣，后学莫及。由此可以推知，王实甫活动的年代可能与关汉卿等相去不远。他的主要创作活动当在元成宗元贞、大德年间。

《北宫词纪》所收署名王实甫的散曲商调集贤宾《退隐》中写道：想着那红尘黄阁昔年羞，到如今白发青衫此地游，人事远，老怀幽，志难酬，知机的王粲梦无凭，见景的庄周，怕狼虎恶图谋，遇事休开口，逢人只点头，见香饵莫吞钩，高抄起经纶大手，可知王实甫早年曾经为官，宦途不无坎坷，晚年退隐。曲中又有且喜的身登中寿，百年期六分甘到手，可以推断他至少活到60岁。这首散曲又见于《雍熙乐府》，未署名。因此，学术界对它的作者是谁有不同看法。

《中原音韵》曾把《西厢记》第1本第3折的曲文作为定格的范例标举。元末明初贾仲明的凌波仙吊曲说王实甫作词章，风韵羡，士林中等辈伏低。新杂剧，旧传奇，西厢记，天下夺魁。

明初朱权《太和正音谱》誉王实甫词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句。

可见，他的作品在元代和元明之际很为人所推重，《西厢记》其时已被称为杂剧之冠。王实甫所作杂剧，名目可考者共13种。

今存有《崔莺莺待月西厢记》、《吕蒙正风雪破窑记》和《四大王歌舞丽春堂》3种。《韩采云丝竹芙蓉亭》和《苏小卿月夜贩茶船》都有佚曲。

其余仅存名目而见于《录鬼簿》著录者有《东海郡于公高门》、《孝父母明达卖子》、《曹子建七步成章》、《才子佳人多月亭》、《赵光普进梅谏》、《诗酒丽春园》、《陆绩怀橘》、《双蕖怨》、《娇红记》9种。

对王实甫曲目，学术界有不同看法，或认为《娇红记》非出王手，或认为《诗酒丽春园》亦非王作，还有人认为今存《破窑记》是关汉卿的作品，但都非定论。

明清时代还有王实甫作《月明和尚度柳翠》和《襄阳府调狗掉刀》的著录和传闻，均不可靠。

此外，自明代开始，出现《西厢记》是王实甫作关汉卿续或关作王续等说法，也都不可信。

王实甫还有少量散曲流传:有小令1首，套曲3种（其中有一残套），散见于《中原音韵》、《雍熙乐府》、《北宫词纪》和《九宫大成》等书中。

其中，小令中吕十二月过尧民歌《别情》较有特色，词采旖旎，情思委婉，与《西厢记》的曲词风格相近。

《西厢记》在王实甫现存的3种杂剧中，5本21折的《西厢记》不仅是他的代表作，而且是元代杂剧创作中最优秀的作品之一。

故事流变《西厢记》故事直接来源于唐代元稹的传奇小说《莺莺传》（又名《会真记》）。此外，流传的西洛书生张浩与东邻女李莺莺墙相会，终成眷属的故事和蒲妓崔徽为裴敬中憔悴而死的传说，在题材和人物、情节上对《西厢记》也都有某种影响。

《莺莺传》写唐代贞元中书生张生与少女崔莺莺从恋爱、结合到离异的悲剧故事。作者元稹可能受到张《游仙窟》的影响，所谓游仙，本意写嫖妓宿娼所谓会真，实质是写偷情艳遇。

所以作者抱着欣赏文人风流韵事的态度，对张生始乱终弃的行为加以肯定。但崔莺莺的悲剧形象和悲剧命运赢得了人们的同情，一些文人诗作中不时提到莺莺和待月西厢事。到了宋代，崔、张故事十分流行。

秦观、毛滂的《调笑令》以一诗一词咏唱这个爱情故事，使它成为歌舞曲词。赵令创作了可说可唱、韵散相间的《商调蝶恋花词》。

小说有《张公子遇崔莺莺》，见于南宋皇都风月主人的《绿窗新话》。此外，罗烨的《醉翁谈录》小说开辟中记有小说《莺莺传》。

赵令的鼓子词和《绿窗新话》中的《张公子遇崔莺莺》，与元稹的原作不同，它们都删去了传奇小说文中张生诋莺莺为尤物、妖孽的部分，赞赏莺莺的真情，同情她的命运，并对张生的行为颇有微词。金代章宗时人董解元曾将这个故事改编为长篇巨制《西厢记诸宫调》（又称《西厢弹词》或《弦索西厢》）。

《西厢记诸宫调》有14宫调、193套组曲，它在主题思想和人物塑造上都与《莺莺传》有根本的差异。

《西厢记诸宫调》摒弃了《莺莺传》的悲剧结局，以张生和莺莺双双私奔团圆作为结尾。

《莺莺传》中矛盾的双方是张生和莺莺，导致莺莺悲剧命运的因素，是张生的薄。而《西厢记诸宫调》中的基本矛盾是争取婚姻自主的崔、张和以崔母为代表的封建势力，这就使作品具有明显的反抗封建礼教的思想。

与此相联系，《西厢记诸宫调》中主要人物的性格有了很大的变化，从《莺莺传》到《西厢记诸宫调》，崔母从一个性格软弱的老婆婆，成为封建势力的维护者，崔、张婚姻的直接障碍。

张生从一个思想感情上存在矛盾的负心汉，变成一个用情专

一、敢于反抗封建礼教的多情种。

而莺莺的形象则显现出鲜明的反抗性。

《西厢记诸宫调》删去了莺莺所说的始乱之，终弃之，固其宜矣一类话，并写她和张生一同投奔了白马将军。

《西厢记诸宫调》还创造了两个身世卑微的小人物红娘和法聪，并赋予他们勇敢、机智的性格和济危解难的侠义肝胆。虽然《西厢记诸宫调》在人物性格的塑造上还存在一些缺点，但从《莺莺传》到《西厢记诸宫调》完成了一个质的变化，从而为杂剧《西厢记》的创作奠定了反对封建礼教的主题。

思想内容和人物性格《西厢记》和《西厢记诸宫调》相比，在思想内容上更趋深刻，它正面提出了愿普天下有情的都成了眷属的主张，具有更鲜明的反对封建礼教和封建婚姻制度的主题。

首先，《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合，否定了封建社会传统的联姻方式。作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择婚标准的违忤。

莺莺和张生始终追求真挚的感情。

他们最初是彼此对才貌的倾心，经过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚的心灵上相契合的感情。其次，莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上。

张生为莺莺而滞留蒲东，不去赴考为了爱情，他还几次险些丢了性命，直到被迫进京应试，得中之后，他也还是梦魂儿不离了蒲东路。

莺莺在长亭送别时嘱咐张生此一行得官不得官，疾便回来，她并不看重功名，认为但得一个并头莲，煞强如状元及第即使张生高中的消息传来，她也不以为喜而反添症候。

《西厢记》虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结尾，但全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。

与上述思想内容相联系的是《西厢记》中主要人物的性格都具有鲜明的特征。张生的志诚、忠厚和他对莺莺的一往情深，构成了他的主要性格特点。同时，作者又写了他的呆气和脆弱。他对老夫人的机诈权变几乎毫无准备，拙于应付他对莺莺在爱情上表现的矜持、犹豫，常常产生误解，引出矛盾。

所有这些，在赖婚、赖简等喜剧场面中，都有充分的表现。

正由于他的脆弱和忠厚相连，呆气又与钟情并存，所以，他的这些缺点反而有助于突出他的志诚、憨厚的性格特点，他和他的感情也易于赢得观众的同情和好感。

莺莺的性格深沉而内向，她的一往情深与张生有着不同的表现形式。

从佛殿相遇到月下联吟，她已经爱上了张生，但她的生活环境和她的许多思想负担，使她不愿轻易泄露内心的秘密。

崔母赖婚以后，她开始勇敢起来，但又有赖简的曲折，直到佳期以后，她才不再掩抑已经被唤起的爱情。

这一切都使她在争取婚姻自主的斗争中，表现出虽是一往情深，却又欲前又却，曲折的内心情绪。

红娘身份卑微，在崔、张婚姻事件中所起的作用却至关重要。她支持崔、张恋爱婚姻，反对封建家长干预。

她伶俐机敏的性格，决定了她的行动方式：对志诚、憨厚的张生是坦率的，热心地为他出谋划策她对心细如发的小姐十分小心，仔细揣摩她的心理，要作撮合山，又要不露痕迹对老夫人，她敢于抗争，有勇有谋，在拷红一场中，她的思想性格得到了最充分有力的表现。

老夫人竭力维护门阀利益和封建礼教，在她身上，更多地体现了封建统治阶级冷酷无情、专横跋扈、背信弃义的特征。

比起《莺莺传》和《西厢记诸宫调》来，《西厢记》中的老夫人是个成功的封建家长的典型形象。火头僧人惠明的豪爽和叛逆性格也是别具特色的。他不理会佛门的斋戒、杀戒，鄙视佛门中的庸僧。

在孙飞虎兵围寺院，要抢走莺莺时，他一人挺身而出，冲出重围，前去搬兵，实际上也就帮助成全了崔张婚姻。

这个豪侠勇武的僧人形象，丰富了《西厢记》所描写的人物群象。

《西厢记》的思想内容所达到的高度和人物形象所取得的成就，在戏曲中都是前所未有的。

《西厢记》的艺术特色《西厢记》情节曲折，波澜迭起，悬念丛生，引人入胜。全剧接连不断的起伏跌宕，常给人山重水复、柳暗花明之感。

《西厢记》的戏剧冲突有两条线索：以老夫人为一方，莺莺、张生、红娘为另一方的矛盾。

这是维护封建礼教和封建婚姻制度的势力与反对封建礼教，反对门阀观念，追求爱情和婚姻自由的叛逆者之间的矛盾，这个矛盾的双方是对立的。莺莺、红娘、张生之间的矛盾。

这一矛盾主要是由于他们之间存在的不同个性和一些猜疑、误会造成的。这两组矛盾交叉发展，互相影响，使《西厢记》常常出现强烈的戏剧效果。《西厢记》的作者不仅善于正面刻画人物，而且长于侧面描写，使人物性格呈现出丰富的色彩和立体浑成的效果。

例如第3本，原是描写莺莺和张生二人的相思，却全是从红娘的角度进行侧面描写。这一本的第1折写红娘去书斋探病，却意在描绘张生的凄凉情绪第2折写红娘回到绣房，从旁观察莺莺的愁肠百结第3折写张生跳墙前来相会，是从红娘的眼里看二人的动静第4折写红娘书斋探望病重的张生，又一次通过红娘的眼睛描绘张生鬓似愁潘，腰如病沈，刻骨铭心的相思情状。这种描写方法，避免了只是靠当事人抒情描述人物的心情和事态发展的单调写法，使描写更加充分。

《西厢记》的心理描写，不仅在曲词中，而且在人物的对话、动作中，也往往有着丰富的潜台词，间接地表现人物的内心活动。

例如第3本第2折闹简一场，红娘受张生所托带回了写着情诗的简帖，红娘知道小姐有许多假处，所以把简帖放到妆盒上，站到一边去观察动静。

莺莺开始开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦，猛又想起红娘还在一旁，于是变了面皮斥责红娘，意在掩饰自己的真实感情。

红娘明明知道简帖的内容却不能说破，回答道：小姐使将我去，他着我将来，我不识字，知他写着什么。

并说要去出首。

红娘的回答向小姐说明：自己并不知道简帖的内容，也不曾向夫人报告，但又故意说要出首，试探莺莺。

果然，莺莺放心了，揪住红娘，不让她去出首，并打听张生的情况。

之后，莺莺又要让红娘传书信，却又冠冕堂皇地说：红娘，不看你面时，我将与老夫人看，看他有何面目见夫人。

红娘虽无回答，却有背躬：你哄着谁哩，你把这个饿鬼弄的他七死八活，却要怎么这段对话有时意在言外，有时言在此而意在彼，揭示出丰富的心理内容。

《西厢记》的曲词华美，并有诗的意境。

作者常常结合剧情，在景物描绘中，构成抒情意味极浓的意境。第1本第3折玉宇无尘，银河泻影，月色横空，花阴满庭，寥寥16个字，就勾画出张生等待莺莺烧夜香时静谧而落寞的环境。

第4本第1折，张生等莺莺来幽会时，作者描写：彩云何在，月明如水浸楼台。僧归禅室，鸦噪庭槐。

风弄竹声则道金响，月移花影疑是玉人来。

用彩云、月光、僧人、乌鸦的动态，传达出张生焦躁不安的心情。特别是第4本第3折长亭送别，碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

用人们在秋天常见的景物，构成萧瑟而凄冷的氛围，与主人公的离愁别绪相互融合，创造了浓郁的抒情气氛，历来被称道为神来之笔。

《西厢记》的影响及其版本《西厢记》问世以后，广泛流传。

元末无名氏的《冯玉兰》杂剧的曲文中，已把王实甫创造的武艺高强的惠明僧作为典故来举。

到了明代，《西厢记》几乎已经家喻户晓。

明代的著名戏曲家和评论家如徐渭、李贽和汤显祖等都对它作了很高的评价。李贽认为《西厢记》和秦汉文、六朝诗、唐代近体诗等都属古今至文，并在艺术上赞誉它是化工之作。

这是划时代的杰出见解。

明代的著名画家仇英和唐寅等都曾为《西厢记》绘制插图或仕女画。

李日华和陆采等改编《西厢记》，使之适合弋阳腔、昆山腔和海盐腔演唱，世称南西厢。

这些改编本虽然逊色于原著，但在西厢故事的流传上仍有它们的功绩。在《西厢记》流行过程中，也受到封建卫道者们的诋毁乃至查禁。

清代初年的著名文学批评家金圣叹（见金人瑞）继承了李贽古今至文的观点，痛斥了视《西厢记》为淫书的谬论。金圣叹认为《西厢记》是可以与《离骚》、《庄子》、《史记》、《水浒传》以及杜诗并传不朽的作品，他赞扬了崔、张的至情，赞扬了红娘的义举，从思想内容上对《西厢记》加以肯定。

金圣叹也高度评价了《西厢记》在曲词、科白、关目安排等方面取得的艺术成就。尤其他认为《西厢记》应当止于惊梦的观点，其艺术见解是可取的。但他认为全剧应当归于人生如梦，反映出他虚无主义的观点。

五四以后，郭沫若从革命、反抗精神的角度肯定了《西厢记》是有永恒而且普遍的生命的伟大艺术品。

《西厢记》现存明、清刊本不下100种。明刊本《西厢记》至今尚存近40种。

这些刊本大部分都有评点、注释或考证，还有不少本子附有精美的插图。从体例上划分，现存明刊《西厢记》基本上可以分为分本分折和分出的两大类。属于沿袭元代杂剧一般体例的分本分折一类中，以刊于北方的弘治十一年（1498）金台岳家刻本《奇妙全相注释西厢记》为最早。

此本每折有题目、正名，剧前刊有多种附录，各折都有释义。

1978年发现的《西厢记》残叶为元末或明初刊刻，也属分本分折一类，与弘治本为同一系统。

受到传奇体例较大影响的分出一类中，以刊于南方的万历八年（1580）所刻徐士范序本《重刻元本题评音释西厢记》为最早。

剧后有附录多种及释义大全、字音大全。

明刊本中流传较广的是王骥德《新校注古本西厢记》、凌初校《即空观鉴定西厢记》和毛晋校《西厢记定本》。

明刊本《西厢记》虽在体例、曲文上有各不相同的细微区别，但是故事的轮廓，主要人物的主要性格特征都没有根本的差异。

清刊《西厢记》现存也有40余种，主要是金圣叹批改本《第六才子书》的各种版本。但金圣叹的批本有两个缺点：他常常对《西厢记》进行臆改，模糊了《西厢记》的本来面目。

他的批评过于细琐，流于割截破碎。中华人民共和国成立后，出版有王季思校注的《西相记》（1954）和吴晓铃校注的《西厢记》（1954）。

《破窑记》、《丽春堂》及其他王实甫现存杂剧还有《吕蒙正风雪破窑记》和《四大王歌舞丽春堂》两种。

《破窑记》写刘员外的女儿刘月娥抛球招赘，打中了穷书生吕蒙正，刘员外嫌贫爱富，企图毁婚，刘月娥执意不从，于是夫妻被赶往寒窑度日。

后来，刘员外又设计激发吕蒙正进京应试，刘月娥待时守分，苦等10年，终于盼到吕蒙正衣锦荣归。

这是个变泰发迹型的故事。

吕蒙正虽然实有其人，且是宋代的一位宰相，但剧中故事却属虚构，或据民间传说而来。

王实甫笔下的女主角刘月娥的性格较有特点，她奉父命抛球择婿时，祈祷绣球儿，你寻一个心慈善，性温良，有志气，好文章。

这一生事都在你这绣球儿上，夫妻相待，贫和富有何妨，虽有依靠天意的意思，但她重人品，重才学，实际上抛弃了门第观念。

当她和父亲决裂，前往寒窑安身时，她说：我也不恋鸳衾象床，绣帏罗帐，则住那破窑风月射漏星堂。

并说您孩儿心顺处便是天堂。她心甘情愿与吕蒙正去作贫贱夫妻。

吕蒙正得官回来，故意骗她说不曾得官，她说：但得个身安乐还家重完聚，问什么官不官便待怎的。

王实甫所写刘月娥的这种不计门第贫贱，不重功名利禄，看重家庭的团聚、夫妻之间感情契合的思想性格，与《西厢记》中进步的婚姻观念是相一致的。宋代以来，吕蒙正故事在民间颇为流行。

《破窑记》中穿插描写的搠笔题诗、斋后击钟正是带有民间传说色彩的故事。吕蒙正穷愁潦倒到靠搠笔为生，赶斋度日，还遭冷遇的羞辱，被一些人骂作穷酸饿醋，作者在作具体描写时，显然也反映了元代儒生沦落生活的若干方面。

《破窑记》语言以本色为主，前人称赞为白描俊语，用来刻画主人公刘月娥朴实无华的温厚性格，显得协调一致，表现了王实甫驾驭多种风格语言的能力。

《丽春堂》写金代武将右丞相乐善与右副统军使李圭因赌双陆引出争端，被贬济南府，过着闲散而寂寞的日子。

后来因为草寇作乱，乐善又被宣取回朝，官复原职，李圭也来负荆请罪，二人释却前怨。

其中第3折所表现的乐善对升沉无定的感叹，以及由此而引起的悲哀，写来颇为真实而有感染力。

第4折越调套曲中，多用女真曲调，当时是新奇的声调，明人称之为十三换头，这也是这个剧本的一个特色。

《韩采云丝竹芙蓉亭》和《苏小卿月夜贩茶船》也属丽情故事。它们各有一套曲存于《盛世新声》、《词林摘艳》和《雍熙乐府》中。《芙蓉亭》是写崔伯英和韩采云的爱情故事。今存仙吕点绛唇套曲，当为全剧的第1折。

描写韩采云私自到书房与崔伯英相会，以心理描写细腻委婉见长，语言风格秀美，与《西厢记》相类似。

《贩茶船》写书生双渐和妓女苏小卿悲欢离合的爱情故事。

这个故事在元代非常盛行，元人散曲中经常咏到它，很多剧作的曲词中也常提及，作为恋爱故事的譬喻。纪君祥也写有这一题材的杂剧，已不传，现在只能从明人梅禹金《青泥莲花记》中知道这个故事的梗概。

今存王实甫《贩茶船》的中吕粉蝶儿套曲，可能是全剧的第2折，写苏小卿对双渐的思念以及收到负心的书信以后，失望、怨恨的心情，语言风格以本色为主。

第二篇：《长亭送别(王实甫)》教案-教学教案

预习题目：结合注释，了解《西厢记》的故事梗概。

1． 划分层次。

2．选择自己喜欢的曲子背诵并鉴赏（不少于三支）

3．概括莺莺在本折戏里面的心理。

4．分析三个人物形象。

5．找到并重新背诵柳永的《雨霖玲》。

教学目标：

1.赏析本文写景、抒情的手法

2.概括莺莺在这折戏里的感情

3.把握全文的主旨

重点难点：

情景交融手法的理解把握。

[整体把握]

《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，是五本21折的连本戏。《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可分为四个场面。艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是莺莺送别张生时的细致复杂的心境意绪。

[局部分析]

一．送别途中（长亭路上）赶赴长亭。——表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

[端正好]其中的景物描写有何作用？是怎样情景交融的？

（因景生情？缘情入景？）

1．斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞、秋林如醉。

2．作用：借凄凉的暮秋景象写莺莺的离愁别恨。（这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”）

3．情景交融：

（1）曲子的前四句，一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。

（2）后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，满山的红叶是被她的离情感动而变红的——采用夸张的手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。

（3）一个“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，达到情景交融的艺术境界，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”！亦有人说这段曲词句句是景，只一“泪”字是情。但一个“泪”字，就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，它们都成了传情之物——这是多么精湛的语言技巧！

4．《西厢记》以词采典雅见长[端正好]一曲正鲜明地体现了这一特色

一、意象的组合，典雅华美——空间广阔，色彩斑斓；

二、情感的抒发，委婉含蓄——

三、动词的运用，恰到好处——“染”

5．是先有这样的情，才有那样的景，还是先有这样的景，才有那样的情，此时达到了难分难辨的境地。“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”，在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别的血泪染红的。使人很难说清何者是景，何者是情，情与景融为一体，合二为一了。

[滚绣球]一曲是怎样情景交融的？

《送别》一折，历来被誉为写离愁别恨的绝唱。把它作为描写艺术的典范篇章，主要原因就在于它的情、景描写真正达到“交融”的高度。[滚绣球]一曲正是情景交融的典例。

（1）离情难舍，寸阴可贵，恨柳丝难系马，望疏林“挂住”残阳不落，分明是写情，但同时我们也能看到柳丝飘垂、斜阳挂树、暮色苍然的景色。这是情中见景。

（2）马儿慢慢行，车儿快快随是景，而实际抒发的却是虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情。并且一笔双至，莺莺的依恋，张生的难舍，同样传神。

莺莺眼中的枫林红叶是离人的泪，垂柳长条是拴征马的缰绳，碧云、黄花、西风、归雁、车儿、马儿，凡途中景物，无一不是传情寄恨的标记。这是特定的途中之境与莺莺之情的合一，不可挪移他处。

[叨叨令]一曲，用丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。

[叨叨令]中采用了什么修辞手法？（排比手法）几个叠词？（五个）这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？

这段曲词是莺莺在自己丈夫和最知心的丫环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情，因此在描写上与前面[端正好]和[滚绣球]委婉含蓄的内心独白不一样，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，将“车、马，被、枕，衫、袖，书、信”这些常用词带上“儿”字，加上一些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成音节和声韵的回环流转，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。

二．送别宴上（长亭饯别）。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。

[脱布衫]——黄叶衰草图：飒飒秋风、纷飞黄叶，袅袅烟气、凋零野草。

[朝天子]一曲中所写之情及抒情的特点？

离别之愁和对功名利禄的恨。直接抒情、借景（物）抒情和妙用修辞——比喻、夸张、对偶。杯盘酒菜，都供传情，“将来的酒共食，尝着似土和泥”，“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”。

三．临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。

曲终人散，只剩他俩和红娘，境又一变。只有在四顾无人之境，她才可以向张生倾诉私情。

“此一行得官不得官，疾便回来。”

“你休忧‘文齐福不齐’，我只怕你‘停妻再娶妻’”。

“我这里青鸾有信频须寄，你却休‘金榜无名誓不归’”。

四．别后情思。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。（离别的痛苦、别后的思念）

张生远去，独留莺莺，人远山遥，含情凝望。

“四围山色中，一鞭残照里”，她极目寻找张生远去的影像，偶然见征马又在残阳里闪现了一下，随即隐没在群山暮霭之中，留下的是一片阒寂。

此又一境，又一情。景随人远，情随恨长，情境关合，丝丝入扣。

[一煞][收尾]——古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶。——全是触动离情这景。

[形象分析] 1．张生：轻狂兼有诚实厚道，洒脱兼有迂腐可笑，对爱情直率痴情，敢于大胆挑战封建思想、世俗观念。此折戏主要表现为对爱情的忠贞。

2．莺莺的心理——离愁：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。忧心：（1）荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。（2）异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。

埋怨：拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知。

刻画方法——直抒胸臆：但得一个并头莲，煞强如状元及第。

借景言情：晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

以情衬景：夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

妙用修辞：典故、比喻、对偶、夸张

对拆散鸳鸯的不满——[滚绣球]：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”

[叨叨令]：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”

珍重爱情、鄙视功名利禄——[幺篇]：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”[朝天子]：“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里。”[科白]：“此一行得官不得官，疾便回来。”[二煞]：“你休忧‘文齐福不齐’，我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春鱼雁无消息’！我这里青鸾有信频须寄，你却休‘金榜无名誓不归’。”

[主题]鲜明的反封建礼教、反封建婚姻制度的主题。

首先，《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合，否定封建社会传统的联姻方式。张生和崔莺莺的恋爱故事，已经不再停留在“才子佳人”的模式上，也没有把“夫贵妻荣”作为婚姻的理想。作为相国小姐的崔莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的反抗和否定。

崔莺莺和张生始终追求真挚的感情。他们最初是彼此对才貌的倾心，经过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚的心灵上的相契合的感情。

其次，他们否定了封建社会传统的联姻方式，始终追求真挚的感情，爱情已被置于功名利禄之上。崔莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官，疾便回来”，她并不看重功名，认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”；《西厢记》虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。

《西厢记》结尾处，在中国文学史上第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望，表达了反对封建礼教、封建婚姻制度、封建等级制度的进步主张，鼓舞了青年男女为争取爱情自由、婚姻自主而抗争。

《西厢记》之所以能成为元杂剧的“压卷”之作，不仅在于其表现了反对封建礼教和封建婚姻制度的进步思想，而且它在戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面，都取得了很高的艺术成就。

第三篇：实甫学校2014工作汇报材料

实甫学校2014工作

汇报材料

本，在教育局领导的关心支持下，我校领导班子和全体教职工精诚团结，努力工作，使学校的工作顺利开展，圆满地完成了各项任务。下面，向各位领导把本的重点工作汇报如下：

一、基本情况

学校现有9个教学班，从小学四年级到初中九年级，300余名学生，21名教职工，全部具备教师资格证。

二、教学情况

（一）抓好常规检查，强化教学管理

1、加大检查力度。教务处工作由张校长亲自主抓,坚持课堂教学逐节检查、并通过《班级日志》如实登记，值班领导协助检查。每周定期进行作业检查一次，通过《作业批改报告单》如实记录、定期进行教案检查并如实记录，每周定期对听课笔记进行一次检查，检查过程中，发现问题，找相关人员及时沟通解决，并汇总在教师例会中加以强调，并将检查结果报学校办公室，与教师的工资挂钩，褒优贬劣，奖勤罚懒。

2、搞好学情调查，通过听课，查看《班级日志》，认真听取领导的建议，多次召开座谈会等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。

通过这一系列常规检查工作的开展与实施，我校的教育教学工作进一步完善。常规检查工作的开展，调动了老师的工作积极性和工作热情，提高了工作效率，使教学成绩稳步提升。

（二）花大力气抓好考试工作。

中考、高考、期中、期末考试是学校的大事。各类考试的好坏涉及学校的生存和发展，抓好考试工作至关重要。

精心安排每次考试，做好考后成绩分析工作，多次召开教师座谈会，交流经验与对策，并与其它兄弟学校，进行横向比较，找出差距与不足，积极寻找改进方法。

考试工作的具体实施，加大了对学生的检测力度，使教师对学情有了更清晰的把握。考试经验交流会，在分析班级和学生存在问题的同时，有利于班主任与教师之间的沟通与交流，从而有利于优化班级管理，提高学生成绩。

（三）抓好教研、教改工作

认真组织教师示范课和一系列的教研活动。刘校长亲自推进新课改的实施，明确课堂教学各环节的时间安排，教案书写等各方面要求。每周开展各种形式的业务学习，学习先进的教育教学理念，先进的教学方法与教学手段。学校充分利用课余时间，开展推优补差促中间辅导工作，老师们积极参与，通过开展此项工作，进一步提高了教师教研，教改和教学能力，对学生应知应会的知识得到巩固，提高了学生的学习积极性，促进了教学相长，共同发展的良好氛围，取得了一定的成效。

三、德育工作

通过举办各种各样的活动，调动学生积极性踊跃参与，提高学生综合素质，教会学生怎样做事，如何做人，成效明显，被评为“2015五四红旗团委”。

我校团委派十几名同学在2014暑假“中华美德快乐夏令营”活动中担当志愿者，展示了实甫学子风采，出色的履行了各自职责并受到主办方和夏令营家长及孩子的高度

评价。

开始开展“社会主义核心价值观主题宣传月”活动，立足中华优秀传统文化和传统美德，从普及、认知入手，从环境育人和经典诵读入手，调整校服，新生校服印字调整为“敬重尊长、传承美德，做优秀实甫人，圆伟大中国梦”。制作《弟子规》、《孝经》、《论语》、《德育启蒙》等全文或条文内容的宣传板。制作“社会主义核心价值观”24字条幅和班级宣传板，实现班班上墙。

开展传统经典诵读，培养学生对中华民族优秀传统文化和传统美德的感情认同。调整自习结构，早读拿出15分钟用于经典诵读。七年级诵读《弟子规》，八、九年级诵读《孝经》、《朱子治家格言》、《德育启蒙》。在爱心公益人士资助下，学生宿舍共安装25个小音箱。在就餐和休息前的时间段统一播放正能量歌曲，如《弟子规》、《爱心树》、《国家》、《跪羊图》等德音雅乐，陶冶学生心情，心性。通过向兄弟学校捐赠《弟子规》，为传统文化学习助力。

组织七年级新生走进传统文化课堂开展为期三天的“开学 后，团县委书记文哲同志做了讲话，并对同学们提出几点希望。县政协委员牛术军先生根据比赛内容谈了自己的感受。

12月13日是国家公祭日，我校组织开展“使命与担当”主题教育。缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。活动邀请到石家庄徐建利老师给实甫的孩子们分享他的志愿者经历和对生命的感悟。徐建利老师是“雷锋式好人”，曾荣获“全国优秀共产党员”、“感动省城十大人物”、“感动河北十大人物后选人”、“河北好人”、“石家庄十大杰出志愿者”、“石家庄公民文明标兵”等荣誉称号。在灾区曾受到前国家主席胡锦涛亲切接见，在灾区轻伤不下火线，受到前国家总理温家宝接见，在灾区并特批火线入党。

为迎元旦，举行手工作品比赛。废物利用，做成实用，环保工艺品（桌椅板凳）；手工饰品，手工鞋包，服装配饰，玩偶，玩具；创意设计及手艺，手工编织，布娃娃，串珠，折纸等。不分材质，玻璃，陶制，木质，纸张，布料，橡皮泥，塑料等等。不限题材，创意环保优先，可合作，可个人出作品。

本学期投资平整体校操场并且改造了体育馆，下午有专业教师组织一个小时丰富多彩的课外活动，开展特色鲜明的足球、乒乓球等运动，既能达到健身目的，也能为专业发展打下坚实基础。

四、后勤工作

1、按照相关规定进一步规范食堂管理，为广大师生服好务。

2、每天烧开水供所有学生能打到热水。

3、领导值班全方位巡查，及时排查安全隐患，保证学生安全。

4、健全学校财务管理制度，执行财务预算及政府采购预算。学校财务管理严格，开支符合规定。

五、立足学校实际，查找问题和不足，谋求学校持续发展

在取得成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：

1、学生活动场地不足，严重影响体育健康活动正常进行。

2、教育教学硬件设施需要进一步补充完善。今后工作中要不断追求更加鲜明的办学特色，创新工作思路，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，稳中求发展，发展中求和谐，打造一个全省一流、国内知名的教育品牌学校。

定兴县实甫学校

2015年5月15日

第四篇：2011王甫乡教育工作会议讲话

王铺乡党委书记魏福奎

(2011年3月28日)

同志们：

今天，乡党委、政府在这里召开全乡教育工作会议，这是在我乡全面建设小康社会，促进经济社会又好又快发展，贯彻落实全县教育工作会议精神，“普九”迎“国检”的关键时期召开的一次重要的会议。这次会议的主要任务是：认真总结我乡近年来的教育工作，研究部署我乡当前及今后一段时期教育工作任务，巩固全乡“两基”成果，提高全乡义务教育水平，做好迎接国家“两基”检查验收的各项工作，并对过去一年来在教育工作中作出突出贡献的先进教育工作者和模范教师进行表彰，进一步统一思想、提高认识、加强领导、锐意创新、努力开创我乡教育工作的新局面。

为加快全乡教育事业的改革与发展，下面，我讲三点意见。

一、正确分析形势，增强对全乡教育现状的认识。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。近年来，我乡教育工作按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，紧紧围绕经济社会发展的总体目标，始终坚持把教育摆在优先发展的重要位置，认真贯彻党的教育方针政策，积极实施“科教兴乡”战略，不断加大教育基础设施建设，进一步优化教育布局和教育资源配置，全面实施素质教育，全乡教育事业取得了长足的进步，为王铺经济社会发展做出了积极的贡献。主要表现在以下几个方面：

(一)学校改革继续深化，生机活力进一步显现。通过积极稳妥地开展教育人

在全乡教育工作会议上的讲话

事制度改革，广大教师的责任感，危机感和紧迫感得到了增强。优化了师资队伍，激活了教育教学的机制，推动了素质教育的发展。同时，教育布局的优化调整，办学水平和教育教学质量有了较大提高。通过教育各项改革，如今的王铺学校已焕发出强劲的生机与活力。

(二)师德师风建设不断加强，教育素质全面提升。近年来，教师系统深入实施师表工程，不断强化师德师风教育。教师队伍得到了充实，结构得到了优化，注重加强教育科研，广大教师无论是文化素质，还是政治素质都是有了新的提升。一些骨干教师、优秀教师、教坛新秀的高质量教育教学已得到了上级和家长的公认。

(三)教育投入不断加大，基础设施建设逐步改善。近年来，国家为教育事业投入的资金逐步加大，乡党委、乡政府也着力改善学校办学条件。同时，向上积极争取项目工程建设。

(四)学校班子建设得到加强，呈现出发展后劲。结合学习实践科学发展观活动和创先争优活动的开展，切实加强学校领导班子建设。同时，加大了学校安全及后勤管理工作力度，“两免一补”政策得到规范落实。

回顾几年来我乡教育工作所取得成绩，我们应该清楚的看到师资水平、办学条件、教育质量、学校管理等各项工作都取得了较大进展。我们之所以取得这样的成绩，得益于县委、县政府的坚强领导，教育主管部门的大力支持，广大教职员工的辛勤工作。但是，在取得了成绩的同时，我们也必须清醒的认识到，我乡教育工作也存在很多困难和不足：一是学校硬件建设跟不上，校园特色建设不明显，校园基础设施建设有待加强；二是随着经济社会的发展，人民群众对教育不再满足于有书读、有课上，对教育工作提出了新的更高的要求；三是教师队伍建设有待进一步加强，在教育思想、教育内容和教学方法上，教

师的教学方法和水平需进一步提高；四是在学校管理上、学校的周边环境和校内环境有待加强。这些存在的问题和不足，说明我乡距新时期对教育工作的要求还有较大的差距，必须全力以赴，继续努力，狠抓落实。

二、统一思想，坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位。

当今时代，科技日新月异，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争。我们讲的“百年大计，教育为本”是因为教育事业在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全面性作用，是建设和谐社会的根本需要，是坚持科学发展观，实现可持续发展的根本所在。教育关系到民族振兴，国家昌盛；关系到我乡富民强乡的宏伟目标；关系到学生的未来、家庭的希望。所以历届党委政府始终重视教育事业发展，面临缺乏区位优势，农村劳动力素质偏低，经济文化相对滞后的现状，始终把“教育为本，科技兴乡”作为根本任务来抓。

(一)发展教育事业是经济社会发展的前提。“十二五”时期，是夺取全面建设小康社会的关键时期。当前，我乡正处在加快发展的关键时期，富民强乡最终取决于经济和社会的发展进程。而人才又是起决定性作用的因素，因此，我们要深刻的感受到教育事业发展的责任感和紧迫感，要高度重视发展教育事业，推动和促进经济社会的快速发展。

(二)发展教育事业是实现可持续发展的保证。由于我乡地处偏远山区，产业单一，农民增收渠道也单一。要谋求农村经济新发展，就必须立足转变经济增长方式，增强软实力，而增强软实力，就是提高人的素质。教育是基础，必须发展教育，大力提高人均受教育年限和受教育水平。积极推进素质教育，坚持德育为先，能力为重，促进学生德智体美全面发展，为推动我乡跨越发展提供坚强的人力和智力支持。

三、明确目标，强化措施，努力开创我乡教育工作新局面。

今后一个时期，我们面临的形势和机遇十分难得，要落实科学发展观，突出以人为本，强调科学发展，国家必将在发展经济的同时，大力发展教育事业，加大对教育事业的投入，我们必须抓住机遇应对挑战，紧紧围绕工作目标，切实抓好教育各项工作。

(一)认真抓好学校建设。围绕“办人民满意的教育”的宗旨，立足我乡教育发展实际，争取上级财政加大对我乡教育事业的支持力度，加快学校基础设施和基础教育建设。

(二)认真抓好教育质量。教育质量是教育发展的生命线，一个学校没有好的教育质量，必然导致学生流失，甚至影响学校生存。我们学校必须做到：一是要有一支过硬的领导班子，大胆抓教学，大胆抓管理，起好“领头羊”的作用。二是要加强教师自身业务学习，现在的素质教育与传统教育教学模式发生了很大的变化，必须认真学习现代教育教学理论，掌握现代教育教学方法，不断更新知识结构，丰富知识内涵，提高业务水平。三是要加强师德修养，“学为人师，行为世范”。教书者必须先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义是不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，以自己高尚的人格教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。四是锐意创新。要进一步更新教育观念，把培养人才的观念贯穿教育教学的全过程，我乡近年来教师队伍结构不断优化，年轻教师个体素质也都很高，我们不能满足于现状，更不能闭门造车，要加强与周边先进学校的交流学习，创新教育教学方法，着力提高学生的创新能力和实践能力，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

(三)建立健全制度，树立良好的校风、教风、学风。用制度管人，已是被证

明了的较为优化的管理模式。学校要充分发挥领导班子、团队组织的强大功能。一要建立健全各项规章制度，没有一套比较科学、严格的管理制度，管理办法，光凭校长、校领导班子几个人难以将一个学校管理规范。一要从我们的班子成员做起，先人必须先己起表率作用。二要从政治上、工作上、生活上多关心教师，加强在优秀青年教师中发展党员工作，完善用人机制，注重年轻骨干教师的培养，积极创造条件改善工作环境和生活条件，关心农村教师生活和成长，使优秀教师在我乡能够进的来、留得住、用的好。三要树立以人为本的教育理念。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为先、德育为先。要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强学生理想信念和道德教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法的良好品质。

(四)认真抓好学校安全工作。大家知道，近几年从中央到地方各级政府，对学校安全工作一直高度重视，并且三令五申。很多惨痛教训，给我们多次敲响警钟，在生命、情感和责任的问题上，任何人都不得掉以轻心，“安全责任，重于泰山”，希望学校领导、教职工，特别是校长作为第一责任人，要时刻绷紧安全这根弦，建立安全工作责任制，要更多一些教育和宣传，更多一些防范与保护，切实保护好学校财产和师生人身安全，促进青少年健康成长，促进学校平安、和谐、健康的发展。

四、加强领导，调动各方面积极因素，促进教育事业健康发展。

乡党委、政府将继续坚持教育优先发展的战略，把农村基础教育摆在教育工作的重中之重，建立健全目标管理责任制，并实行乡领导干部联系学校制度，要求领导干部要经常深入学校，了解情况，倾听师生的意见，切实为学校解决一些教育工作中遇到的困难和问题。各村党支部、村委会、各部门要关心、重视和支持教育事业，要力所能及为学校解决一些实际问题，动员和鼓励全乡各

企业及社会各界人士，积极地、自愿地为发展我乡教育事业贡献力量。

各位老师、同志们，教育工作始终是党委、政府高度重视的一项社会事业，优先发展教育始终是加快我乡经济社会发展的基础工程。当前，我乡教育与发展站在一个新的历史起点上，希望大家扎实工作，开拓创新，努力开创王铺教育发展的新局面。乡党委、政府相信，有全乡上下的高度重视，有全乡人民的大力支持，有广大教育工作者的积极努力，就一定能够把我乡教育事业推上一个新的台阶。

最后，祝全乡广大教师身体健康，工作顺利！

谢谢大家。

第五篇：王甫中学校园安全保障措施

王甫中学校园安全保障措施

1、加强警惕性，提高思想认识，在心里把安全放在第一位。要求在学生上学放学时段，保安值班教师必须在校门口迎接护送，遇到突发情况，全力应对。

2、进一步明确职责任务，对值班人员分区域分时段加强管理，重点部位，重点管理，决不疏漏任何一个角落。

3、值班教师轮流昼夜在校园内及周边地区巡逻，加强周边环境整治工作，发现情况立即汇报，及时整改。

4、利用升旗仪式班会课广播站宣传廊等工具对学生进行安全教育，并向学生印发安全宣传资料，加强自我保护能力的教育，做到人人讲安全事事讲安全，让安全深入人心。

5、进行一次全方位的安全隐患排查，从根源上查起，杜绝一切隐患。

6、加强外来人员入校的管理，实行登记跟踪制度，严防非正常人员入校或在校门口逗留。

7、加强校内的问题生及心理有障碍的师生监控管理及教育工作，摸底排查，跟踪教育，防患于未然。

8、做好应急预案，加强自救自护知识教育，增加敏感性，把一切可能发生的事故力争在第一时间内消灭。

二〇一〇年五月十五日