产科助产工作中应注意的法律问题2015.3（5篇范例）

第一篇：产科助产工作中应注意的法律问题2015.3

产科助产工作中应重视的法律问题

古丽巴哈尔吐尼牙孜

阿依先木托合提

阿热孜古丽沙迪克

新疆阿瓦提县人民医院

843200

随着医疗制度的改革及法律知识的普及，人们自我保护意识得到普遍提高，向医护人员提出了新的要求。产房是进行孕期保健、宣传教育、观察、分娩及抢救患者的特殊场所，尤其是痛苦惊心的时刻带来神奇般的小生命,关系到母婴安全，是患者及家属关注的焦点之一。产科是医院高风险的科室，产科助产面对比较特殊的群体。孕妇在入院、观察、分娩到出院的整个过程的每一个环节上都有可能出现的各种各样的潜在性医疗纠纷和风险，极易引起医患矛盾和纠纷。要防范医疗助产中与护理相关的纠纷，最根本的对策就是预防其发生。现将产房工作中存在的法律问题进行分析，并提出防范措施。关键词：助产、分娩、安全、法律问题 1.强化产科的法律和安全意识

随着国家的法制建设的不断完善，公民的法律意识不断强化，患者对医院的要求也越来越高。而医院在医疗纠纷诉讼中承担了最困难的举证责任，这就要求作为助产人员除按产科助产操作常规做好本职工作外，还应加强法律知识的学习，维护医患双方的合法权益，正常处理产房工作中出现的各种情况，明确其余助产工作的关系及规定的权利和义务，是各种潜在的医疗风险能防患于未然，更好地提高医用法律条文保护患者和自我保护能力。2.加强法律法规的学习

在加强基本理论知识，基本技能训练的同时，在职人员执业继续教育过程中，将法制教育列入专业的必修课程，举办医疗法律法规解读，医疗纠纷处理条例，案例分析，使助产人员进一步树立依法、以规程操作的观念，使每一位助产人员知法、懂法，在工作中遇到纠纷时，可正确运用法律知识维护自己的正当权益。

3、认真做好产程经过及分娩记录

医疗文书书写是支持医院、医生与助产人员最关键的证据，是保证母婴在产房安全及自我保护的依据。所以在书写产科记录时既要真实、客观、实事求是，又要保持病历记录的完整性，版面要整洁，术语要规范，数字要统一，绝不能更改或涂改。特别是产程观察时间、观察内容、使用物品和药品的纪录更要详细，在宫颈裂伤，宫缩乏力进行阴道填塞的产妇，接生工作完后，巡回护士和医生的参与下进行清点敷料，核实无误后各签全名，随病案存档，使真正成为医院举证的法律依据。4.严格执行查对制度

产房工作应急性很强，工作量大而频繁，每个环节中都必需严格执行查对制度。接一位产妇严格执行身份识别制度，认真查对孕期保健记录，孕期高危诊断，胎儿发育和畸形情况，胎儿胎心和胎动情况。临产过程中的观察认真按照产科规范进行操作，认真观察产程进展和异常情况并且做好有关记录。执行医嘱时严格执行查对制度，注意用药途径、药物剂量、浓度和药效，发现异常及时报告主管医师并且及时处理。5.加强与孕产妇和家属交流

产房是一个较为特殊的职能部门，是集宣传教育、保健、检查、观察、治疗、分娩和抢救于一体的重要场所，在产科环境中孕产妇处于较为特殊的精神状态。在临产过程中孕产妇有着一种期盼和恐惧的心理，在临产过程中是期盼和忍受剧烈疼痛之中，是需要助产人员的关心和帮助，医务人员要注意自己的语言，注意分寸，及时与孕产妇和家属进行与分娩有关的谈话、告知，鼓励孕妇和家属参与分娩计划的拟定，使其让他们更好地理解分娩中可能发生的情况，不要谈论与孕产妇无关的话题，更不要拿患者的隐私去议论。助产人员还应对孕产妇和家属做到倾听诉说、有问必答、有事就讲、有异就告、有错就改、无错耐心对待、虚心解释，建立信任、主动与患者和家属沟通，掌握一定的语言沟通技巧和方法，绝不与病人和家属发生正面冲突。6．加强助产人员的专业素质，提高产科质量

对产科医务人员来说，分娩并非易事，胎儿娩出之前，结局难以确定；产程可能会很长，可能出现责任风险的阴影。一个功能良好的产科医疗队伍能够提高孕产妇的满意度和改善妊娠结局。它们提供的服务是其他人员无法提供的，之所以对产科助产人员业务技术水平及技术能力提出更高的要求。要加强专科培训，加强薄弱环节的管理，不断加强产科技术、抢救技术的培训力度，进一步规范产科技术操作规程，提高产科质量已达到整体效率的目的。在临床工作中不少的医疗纠纷时由于助产人员对孕产妇和胎儿的病情观察不到位，助产技术不高，导致了母子不应有的损害发生。因此，作为一名助产人员以多种形式、多种渠道、快节秦地获取信息，不断掌握新的专科知识、先进的助产技能，来充实自己，加强“三基”训练，加强产科抢救技术的培训，提高助产人员业务素质，练就精湛技术，从根本上有效减少医疗纠纷。

7．有效预防差错及抱错婴儿

产科工作量较大，任务繁重，加之年轻助产人员临床经验相对缺乏，对孕产妇和胎儿情况评估不足，观察不细致，专业知识及实际操作能力差。因此，加强助产人员工作责任心教育、人员素质教育、法律法规教育、产科技术操作规程、认真执行查对、身份识别制度教育，做到人人达标。责任心是良好素质的根本，增强责任心是防范差错事故的发生。

8、尊重孕产妇的权利，保障合法权益

医务人员要严密保护患者的合法权益，不断提高自身素质，遵守职业道德规范是医疗安全的重要基础。作为产科的助产人员，要认真了解患者的权利，提高以患者为中心的服务意识，时刻把病人的权力放在第一位，在产科助产工作中注意避免损害孕产妇的权利，各项操作前做好解释工作，自觉保守孕妇的隐私，产科暴露性操作较多，实施每一项操作时注意为孕妇遮盖，尊重病人，爱护病人，特别是产科急危重症抢救多科参与抢救和会诊时，尽量减少暴露。另外，说话动作要严谨，要忙而不乱，认真观察和掌握好孕妇的心理变化特点，避免造成孕妇紧张的因素，保证母婴安全。

9、小结

孕产妇从入院、留观、临产、分娩、回病房的整个过程中，都有可能存在一些医患纠纷的隐患。通常助产人员在从事助产工作中考虑更多的是如何尽快解决孕妇的痛苦，让一个新生命诞生的根本问题，而忽视潜在的法律问题。随着医疗改革的不断更新，我国法制建设的不断发展，医疗法律的逐步规范，助产人员要充分认识到强化法律意识的重要性，医疗机构管理人员更要重视产科工作人员的法制教育，每一位助产人员熟知国家法律法规。只有通过不断加强法制教育，不断识别产科工作中存在的法律问题，并将相关法律知识应用到实际工作中，使产科助产人员的法律意识、责任意识以及防范风险意识和能力不断增强，才能有效地避免和减少差错事故的发生，以帮助和促进母婴安全。

第二篇：药品技术转让应注意的几个法律问题

药品技术转让应注意的几个法律问题

药品技术转让，是指药品技术的所有者按照《药品技术转让注册管理规定》的要求，将药品生产技术转让给受让方药品生产企业，由受让方药品生产企业申请药品注册的过程。

就法律关系而言，药品技术转让本应属于买卖合同范畴，受《合同法》及其司法解释调整。但由于我国对药品企业和药品本身均实行行政许可制度，而药品技术转让必然导致某些行政审批事项的变更，因此，药品技术转让在“合同自由原则”之上，还要满足行政审批规定的限制性条件，甚至与企业股权结构相关联。

把“药品技术转让”定义为“申请药品注册的过程”是我国药品管理法律制度的要求。为了保持与《药品管理法》和《药品注册管理办法》的立法统一，药品技术转让必须通过药品补充申请程序，取得《药品补充申请批件》及新的药品批准文号，以便有效监督和管理。然而，这种规定无疑增加了药品技术转让的复杂性和不确定性，造成了一些企业的困扰和误解。

为帮助企业认清药品技术转让的法定程序、法律关系及其法律风险，避免产生不必要的法律纠纷，本律师从实务角度提醒企业决策者注意以下几个法律问题。

一、药品技术转让应当进行可行性研究和尽职调查 通常情况下，完成一个药品技术转让项目需要三个阶段。第一阶段：签订《药品技术转让意向书》

该阶段考虑的内容主要包括：药品技术转让的禁止性规定；拟转让药品技术的独占性、竞争性和预期收益；品种的市场定位和产品周期；工业生产与商业流通的总体安排；目标公司履约能力和信誉；地方政府倾向性意见和可能涉及的行政程序等。《药品技术转让意向书》应包括：技术转让条件；交易安排；共管账户或担保；排他性协商；保密条款；正式文件签署的成就条件等。

第二阶段：签订《药品技术转让协议》

该阶段至少要完成三项主要工作：尽职调查、内部决策和正式谈判。

1、尽职调查。要查清转让方公司沿革、治理结构、股权比例、资质证书、技术证明、经营状况、资产评估、财务审计、法律风险等，重点对药品技术的合法性、有效性和实用性进行核查，包括药品技术审批机关和审批时间、是否由地方标准转为国家标准、是否曾经或正在生产、品种剂型是否与受让方《药品生产许可证》载明的生产范围一致、是否准备一次性转让品种所有规格等；

2、内部决策。要解决风险评估、可研报告、内部审批手续等；

3、正式谈判。要对《药品技术转让协议》的具体条款进行约定，包括项目名称；技术的内容、范围和要求；对价的形式（现金、资产、股权或其他）；履行的计划、进度、期限、地点、地域和方式；技术情报和资料的保密；风险责任的承担；验收标准和方法；价款、报酬或者使用费及其支付方式；税负承担；违约金或者损失赔偿的计算方法；解决争议的方法；名词和术语的解释等。

第三阶段：履行《药品技术转让协议》

该阶段要按照协议约定的交易步骤转移技术和支付对价，是药品技术转让是否成功的关键，也是对药品技术“验收标准和方法”的检验。若要保证协议顺利履行，就要把“验收标准和方法”约定得具体、详细、便于操作，协议双方应当参照《合同法》和《药品技术转让注册管理规定》的有关条款，约定“转让方应当将转让品种的生产工艺和质量标准等相关技术资料全部转让给受让方，并指导受让方试制出质量合格的连续3个生产批号的样品，保证技术的实用性”，避免发生歧义。

以上三个阶段是相互联系，密不可分的，任何一个环节出现问题都将影响转让协议的签订和履行。企业决策者应当重视可行性研究和尽职调查工作，做出合理计划和安排。

二、药品技术转让方必须是药品技术的真正所有者

药品技术的证明文件包括《专利证书》、《新药证书》、《药品注册批件》（“药品批准文号”）、《进口药品注册证》和《医药产品注册证》等，但持有这些证书，不必然证明药品技术就是有效的和实用的。受让方需要认真审查这些证书的所有权、实用性和法律状态，以免造成协议无效或侵权纠纷。

由于《专利证书》和《新药证书》可以是多个不同主体共同所有，且不限于药品生产企业，因此，转让药品专利申请权、药品专利权或新药技术时受让方务必取得共同所有权人的书面同意。

《专利法》规定，“两个以上单位或者个人合作完成的发明创造、一个单位或者个人接受其他单位或者个人委托所完成的发明创造，除另有协议的以外，申请专利的权利属于完成或者共同完成的单位或者个人；申请被批准后，申请的单位或者个人为专利权人”。《药品技术转让注册管理规定》则规定，“对于仅持有《新药证书》，但未取得药品批准文号的新药技术转让，转让方应当为《新药证书》所有署名单位。对于持有《新药证书》并取得药品批准文号的新药技术转让，转让方除《新药证书》所有署名单位外，还应当包括持有药品批准文号的药品生产企业”。

与《专利证书》和《新药证书》不同，《药品注册批件》（“药品批准文号”）、《进口药品注册证》和《医药产品注册证》按规定只颁发给某一个符合要求的药品生产企业，非生产企业无权取得，故理论上不应当出现药品技术权属争议。但实践中，确实存在一些药品研发机构或其他不具资质的单位假借生产企业名义提交药品注册申请，由生产企业“代为”取得药品批准文号的情形，即通常说的“代落文号”行为。

由于这种“技术合作”明显“违反法律、行政法规的强制性规定”，属于无效法律行为，因此，“隐名”技术所有者的权益得不到法律保护，处理不当极易产生权属和利益纠纷。所以，转让此类药品技术时必须解决权利归属及合法性问题，签订协议时受让方应当要求转让方书面保证技术权利没有瑕疵或不存在潜在的纠纷。

三、药品技术转让不等于药品批准文号转让

药品批准文号，是指药品行政机关依据法定审批程序，批准企业生产某种新药或者仿制药，并在批准文件上标注的该药品的专有编号。《药品管理法》第三十一条规定，“生产新药或者已有国家标准的药品的，须经国务院药品监督管理部门批准，并发给药品批准文号”。

药品批准文号是药品生产合法性的标志。按规定，“每种药品的每一规格发给一个批准文号。除经国家药品监督管理局批准的药品委托生产和异地加工外，同一药品不同生产企业发给不同的药品批准文号”。药品批准文号应标注在药品包装的外标签以及用于运输、储藏的包装的标签上。除极个别药品，药品包装的外标签上只有一个药品批准文号。正因为药品批准文号是药品生产合法性的标志，所以一些企业直接把药品批准文号等同于药品技术，甚至以《药品批准文号转让协议》代替《药品技术转让协议》，把批准文号当作合同标的物，导致协议无效和撤销。

在我国，药品技术可以有条件转让，但药品批准文号不能转让，药品技术转让后，转让方原药品批准文号必须注销，由受让方申请新的药品批准文号。

四、药品技术转让的交易设计必须符合法律规定

药品技术转让的本质属于“合同法律关系”，首先应当符合《合同法》、《专利法》的相关规定，其次符合《药品技术转让注册管理规定》的要求。

（一）《合同法》将技术转让分为“专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可”四种类型，并对转让方和受让方的权利、义务和法律责任做出了原则性规定。《专利法》则对专利技术转让的形式要件做出规定，“转让专利申请权或者专利权的，当事人应当订立书面合同，并向国务院专利行政部门登记，由国务院专利行政部门予以公告。专利申请权或者专利权的转让自登记之日起生效”。所以，涉及药品专利技术转让的，协议双方应及时依法完成登记程序。

（二）《药品技术转让注册管理规定》将药品技术转让分为新药技术转让和药品生产技术转让，并对两类技术转让注册申报的条件作出规定，简而言之，可以分为三种情况：

1、取得《新药证书》的品种，可以在不同条件下按新药技术转让或者药品生产技术转让，即《新药证书》核发后、新药监测期（分5年、4年和3年）届满前，按照新药技术转让；新药监测期届满或不设监测期的，按照药品生产技术转让。

2、未取得《新药证书》但持有《药品注册批件》（“药品批准文号”）的品种，只能按药品生产技术转让，且要满足“一方持有另一方50%以上股权或股份，或者双方均为同一药品生产企业控股50％以上的子公司”的要求。

3、已获得《进口药品注册证》的品种，其生产技术可以由原进口药品注册申请人转让给境内药品生产企业。实践中，第一种情形和第三种情形比较容易操作，但第二种情形比较复杂，特别是当协议双方不能够或不愿意进行股权转让，无法达到控股50%以上的时候，药品技术转让就遇到了法律障碍。

突破法律障碍的通行做法是设立“厂外车间”。依据2003年国家食品药品监督管理局药品注册司《关于部分车间独立为药品生产企业后品种归属问题的复函》（食药监注函[2003]56号）“厂外车间被独立为药品生产企业后，原在该车间合法生产的品种，在品种产权明晰的前提下，仍然在该车间生产的，可按变更药品生产企业名称的补充申请办理品种划转手续”。转让方和受让方共同出资设立厂外车间，通过GMP认证后，生产拟转让的品种，然后以存续分立的方式将厂外车间独立为药品生产企业，转让方退出，拟转让的品种归受让方所有。

当然，利用“厂外车间”方式完成药品技术转让对于不同区域的受让方而言，无异于“异地建厂”，甚至要作出“委托生产”等安排，经营风险不容忽视。

（三）《药品技术转让注册管理规定》还对药品技术转让做出了禁止性规定，分为不得转让和不予受理两种情形。

1、不得转让或限制转让的情形。

麻醉药品、第一类精神药品、第二类精神药品原料药和药品类易制毒化学品不得进行技术转让。第二类精神药品制剂申请技术转让的，受让方应当取得相应品种的定点生产资格。放射性药品申请技术转让的，受让方应当取得相应品种的《放射性药品生产许可证》。

2、不予受理或不予批准的情形。

下列药品技术转让注册申请不予受理，已经受理的不予批准：

（1）转让方或受让方相关合法登记失效，不能独立承担民事责任的，如公司《营业执照》被吊销或注销、《药品生产许可证》或《药品GMP证书》过期等；

（2）转让方和受让方不能提供有效批准证明文件的；

（3）在国家中药品种保护期内的，保护期标注在《中药保护品种证书》上，一级品种为30年、20年、10年，二级品种7年，期满后可申请延长；

（4）申报资料中，转让方名称等相关信息与《新药证书》或者药品批准文号持有者不一致，且不能提供相关批准证明文件的；

（5）转让方未按照药品批准证明文件等载明的有关要求，在规定时间内完成相关工作的；

（6）经国家食品药品监督管理局确认存在安全性问题的药品。

以上这些药品技术转让禁止性规定非常重要，是协议双方防范合同法律风险得重要内容。

近年来，随着医药产业重组并购节奏加快，药品技术转让已经成为医药企业战略扩张、结构调整的重要手段。药品技术转让是一个复杂系统工程，需要从战略、财务、市场、运营、法律等方面综合考虑各种因素，除了前述几个应该注意的法律问题外，还应注意国家经济规划、地方产业政策、不同地区行政审批等问题，所有这些问题都会对药品技术转让的成败产生重要影响。

作

者：李洪奇律师 某律师事务高级合伙人

第三篇：维护工作中应注意的问题

维护工作留意事项

我们走过了2011。回头看看，有几分耕耘，几分收获。一年多来经过全体维护人员的共同努力，齐心合作，在确保各项工作指标达标的基础上圆满完成了各项移动代维工作。以下是对日常维护工作应注意那些事项做一个简单的阐述。

一、安全方面

1、是下雨天基站停电油机不能放在室外发电以免造成油机进水瘫痪无法正常工作，在油机工作中不允许加油以免发生不安全事件。

2、是宏站室外RRU出现故障或者需要更换时一定要注意寄好安全带如果设备安放位置过高则需上报专业人员进行操作以免应恐高或不注意造成摔伤。

3、是在处理交流掉电需要紧急恢复用电时一定要在专业指导下作业做好防电措施尽量避免触电伤亡。

4、是同时要做到按时对基站进行巡查，以免出现基站被盗或者因自然灾害影响基站正常工作。

二、日常维护方面

1、做到按时巡站，排除基站遗留问题，做好基站卫生清洁。

2、检查电源柜是否正常运作有无故障告警，做到安全供电。

3、空调滤网和设备滤网清洁，保障基站温度正常避免高温引起基站断站或小区退服影响基站正常工做

4、认真检查设备接地以及电池接地和室外接地是否正常有无松动或被盗，确保基站在打雷或因静电引起误码超限等故障影响基站正常工作。

5、检查基站有无安全隐患。如：基站大门有无被盗现象，房屋有无漏水现象，交流引入电压是否正常等„„如有问题因及时上报安排专业人员处理。

三、技术交流方面

1、在处理一些疑难问题时要做到积极主动向组长或者其他组员请教既要解决当前问题也要做到防范与未来。

2、在遇到重大事故后一定要做好自身反省引以为戒避免以后相同事件再次发生带来不必要的后果。

3、要打破传统思维从不同角度去对同一个故障进行审视和解决，处理方法不要只停留在一个思路上，做到合理灵活应用

意见和建议：总体上这一年来大家都付出了许多艰辛和汗水，认真落实了上级领导下发的各项工作指标，在这里还想提几点小小的意见用以促进工作的做到更好。在日常工作中希望各维护小组积极参与技术交流学习增强自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。加强团队合作精神，注重团队精神教育。强化安全管理促进工作效益，坚持“三勤”方针，即口勤、手勤、脚勤，要及时深入现场巡视，了解情况，第一时间排除故障。希望大家在以后的工作中坚信“没有最好，只有更好”。

网络部：施超报道

第四篇：班级管理工作中应注意

班级管理工作中应注意的几个问题

班级管理工作是学校教育、教学工作的重要组成部分，为把班主任工作做得更好，我们在工作中应该认真分析学生的心理、生理特点，根据他们的年龄特点，采取相应的方法，才能有成效、有作用。

班级是学校教育、教学工作的基本组织单位，学校的教育、教学工作主要是通过各个班级来进行的。班主任 —— 一个班级的管理者，是联系班级各科科任教师的纽带，是沟通学校、社会和家庭一致教育的桥梁；使学生的教育者、班集体的组织者、和领导者。班主任的工作态度如何、教育方法是否得当、教育水平的高低、组织管理能力的强弱都直接关系到教育目的的实现，关系到教育、教学计划的实施，关系到教育、教学质量的提高，关系到学生的健康成长。

一、注意倾听学生的心声

中学生是一个性格多动、身心发展最快的时期，他们的心理特点是：

1、情绪表现较为强烈。

他们常为一些小事而振奋，而显得很激动、热情，或者动怒、讴气、与人争吵甚至打架。有时又会转向另一种反面，变得泄气、绝望。

2、情绪延续时间长，特别是压抑的情绪。

中学生的压抑情绪会严重地影响他们的学习、生活，甚至影响他们的身心的健康发展。这些都要求教育者，特别是班主任老师及时地发现这种不良清绪在学生身上的发生、发展，并且适时地引导学生找出引起这种心境的原因，解开疙瘩，使之缓解这种不良情绪，此时要求教育者应当及时地发现学生的情绪特点，因势利导，并能成为他们的朋友，使学生能够向你倾吐心声、宣泄情绪。在很多时候，对大多数学生来说，他（她）们并不需要教育者的教导，而只需向老师或朋友喧泄一下情绪，只需要一个合适的倾听者，他们只要把这种压抑的情绪发泄出去，就能摆脱压抑，精神振奋地、全身心地投入到学习中去。我们此时一定要设法及时成为这个合适的倾听者。

二、注意对学生的理解

在班级管理中应对学生多加理解，尽量少做批评。中学生在心理发育上正处在不完全时期。这个时期的学生自尊心极强，老师稍有不慎就可能刺伤学生的自尊心，轻者造成学生情绪低落，重者则会造成学生对你所教授学科抱有抵触情绪，不好好学习，不认真听讲，甚至会造成学生厌学甚至产生辍学念头。这就要求教育者在工作中应对学生多加理解，少做批评，以表扬作为教育的主渠道，努力用表扬营造起一个良好的、和谐的班级教育环境，使学生能在一个和谐的、温暖的环境中受到熏陶，达到教育学生的目的。

特别是在对待各方面表现较差的学生上，更要多做理解、多表扬少批评。“后进生”之所以成为“后进生”，可能就是在某个时期的某个环节上受到了自尊心的挫伤而造成的，对待他们我们一方面要找到他们身上的闪光点，从他们的闪光点处加以表扬，使之认到自己也有别人所无的长处，激励他们上进，从而树立信心，另一方面也要对他们进行设身处地的理想、前途教育，使他们感受到他们并没有被遗忘，也处在老师的关心之中，让他们感受到温暖，达到教育他们、激励他们的目的。

三、注意正确引导和利用学生的自尊心、羞耻心

所谓羞耻心，就是因自己的行为不符合现行社会的行为、道德规范而产生的否定性心理、情绪体验，表现为耻辱感和羞耻感。自尊心是为了防止自己的言行受到否定，而自觉修正行为的情绪体验。在社会生活中只有知道羞耻的人，就一定会自尊、自爱、自重，才能抑制不良的动机、愿望、行为、语言，避免自尊心受到侵害、约束自己的不道德行为。作错了事才会感到内疚、自责，产生痛改前非、永不再犯的情绪体验。因此对学生的羞耻心我们应该培养并加以正确引导和利用。学生的羞耻心是在自我意识的发展过程中自觉产生的。我们要善于观察、分析学生羞耻心的产生和发展历程，并着意加以培养，要细心体察学生心理上的细微变化，十分小心地去触及学生最敏感的心灵，把学生的羞耻情绪体验变为激励学生积极向上的一种动力。一个学生一旦失去羞耻心，就会对自己的错误行为不以为然，对教师的表扬或批评无动于衷，成为不求上进，自暴自弃的“差生”。所以培养学生的羞耻心是班主任的一项重要工作。

通过几年的班主任工作体验到培养学生的羞耻心应从以下几方面入手：

1、教育学生明辨是非，分清善、恶、美、丑。明辨是非是学生形成羞耻心的前提和条件，他们是在社会和周围的人的影响下形成了现有的认识，在日常的班级管理中，班主任更应该加强学生的道德教育，提高他们的道德标准，提高他们的是非辨别能力，形成正确的、合乎现在社会的羞耻心。

2、营造集体舆论环境，强化羞耻心的作用。在提高学生的道德情操、明辨是非能力的同时，也要使他们认识到不好意思、难为情、羞耻感,这些心理感受是道德高尚的表现，应受到表扬，适时地利用具体事件、班级集体舆论美化、强化羞耻心的作用，在集体舆论的形成中使全体学生受到教育。

3、鼓励学生增加课外阅读，拓宽知识面，丰富他们的大脑，使得学生能在读书中不断的受到书中的正确、崇高的思想境界的影响，从而形成正确的人生观、世界观、是非观，克服那种利己的、自我中心的错误思想，把高尚的道德情操作为自己的道德标准。

4、利用正、反两方面典型，培养学生的羞耻心。通过身边的或媒体上的先进事迹教育学生从中得出正确的、高尚的，符合现今社会的真、善、美的道德、行为标准。把这些典型作为自己的努力方向，作为自己的楷模，并不断地矫正自己的行为，成为一个合格的社会公民。同时也可以适当的应用反面典型树立学生的羞耻心，强化他们的错误意识，但要注意这种方法的副面作用。

5、保护学生现已形成的羞耻心，防止学生因教育不当而走向我们不愿看到的反面。羞耻心每个人都有，那些范了错误的学生同样也有，对他们的教育要本着利用学生的羞耻心，但也要保护他们的自尊心不受伤害，引导他们养成正确的行为习惯。利用学生的羞耻心，树立他们的自尊心。自尊心和羞耻心是相辅相成的矛盾的两个方面，只有有了自尊心，才能成为一个正直的人，只有正直的人才能懂得羞耻，才能适时地克服自己的缺点，矫正自己的不良行为。

做好班主任工作，首先要关心学生、理解学生、爱护学生、教育学生，成为学生的朋友和领路人，使学生能全面发展、健康成长，成为适应现代社会生活，成为现代社会所需要的人。

第五篇：签订就业协议应注意的主要法律问题

签订就业协议应注意的主要法律问题

全国普通高等学校毕业生就业协议书(简称就业协议书)由教育部高校学生司制表，在教育部直属高校统一推行。就业协议书明确规范了毕业生、用人单位和高等学校在毕业生就业工作中的权利和义务，它是毕业生就业计划的制定和报到证签发的依据。就业协议书一经各方签字、盖章后，即具有法律约束力，任何一方均不得擅自变更或解除，否则，应承担违约责任。签订就业协议，是确定当事各方权利和义务关系的必要程序，也是日后处理就业纠纷的主要依据。因此，各方在签订就业协议书时，务必持慎重态度，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。

就业协议书涉及毕业生、用人单位和学校三方当事人，各方的权利和义务主要包括：

就毕业生而言：

1、大学毕业生享有平等就业和自主选择职业的权利。这是“供需见面、双向选择”就业模式的必然结果，我国《劳动法》也明确了劳动者有平等就业和选择职业的权利。

2、毕业生有全面了解用人单位情况的权利。选择职业，确定用人单位，关系到毕业生未来的工作、生活和事业前途。毕业生在与用人单位签订就业协议之前，完全有必要也有权利对用人单位的基本情况进行全面细致的了解。包括用人单位对毕业生的使用意图、工作环境、生活待遇、服务年限等。用人单位也有义务向毕业生和学校如实介绍本单位的情况，并尽可能提供能够证明这些情况的有关资料。毕业生自己也可以通过适当途径了解用人单位是否具有录用毕业生的计划和用人自主权，能否解决户籍关系等，如通过单位介绍、实地考察、亲友（特别是已经在该单位就业的校友）咨询等。

3、毕业生有如实向用人单位介绍自己基本情况的义务，包括培养方式、学习成绩、健康状况、在校表现、社会实践经历以及各方面能力，并提供可以证明自己情况的相关资料，这是用人单位准确了解毕业生的重要基础。毕业生在向用人单位进行自我推荐、自我介绍和接受考察时，应全面地、实事求是地反映个人情况，所提供的一切求职材料应是真实可靠的，不能夸大其辞、弄虚作假。一些毕业生擅自篡改学校统一下发的推荐表内容、成绩单，甚至伪造各类证书、奖项，既欺骗了用人单位又损害了学校的声誉、形象，同时也给自己以后的发展带来了较坏的影响。

4、毕业生有接受用人单位组织的测试或考核的义务。用人单位为了招聘到符合要求的毕业生，一般都要通过一些测试或考核手段来掌握毕业生的情况，以进行比较，从而作出是否录用的决定。毕业生应予以积极配合，接受测试和考核，充分展现自己的能力，获得期望的工作。

就用人单位而言：

1、用人单位享有全面了解毕业生情况的权利。用人单位根据本单位对所需人员综合素质、知识水平和专业能力等方面的要求，通过学校有关部门或毕业生所在院（系）分管领导、教师、同班同学以及毕业生个人，了解毕业生各方面情况，并对毕业生进行测试、考核，最终决定是否录用。

2、用人单位在招聘活动中，应当如实向毕业生和学校介绍本单位的生产规模、生产条件、工作环境、发展前景和员工待遇等基本情况，明确对毕业生的要求及使用意图，3、用人单位应当主动了解当地就业主管部门对接收毕业生的政策规定。一些用人单位明明不招收毕业生，但迫于上级主管人事部门的压力，打着招聘毕业生的幌子进入人才交流市场，结果一本正经地收取了毕业生的应聘材料，最终却杳无音信，或以种种借口，关闭了应聘者的就业大门，这显然侵害了毕业生的合法权益。

4、用人单位如对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订就业协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。毕业生报到后。发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，用人单位不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。

就学校而言，在签订就业协议之前，应当如实向用人单位介绍毕业生在校期间的综合表现及培养方式。学校应将已经签订就业协议书的毕业生按规定列入就业计划并予以派遣。学校在派遣前应认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正常工作的，不予派遣，并向用人单位说明原因。

现行的就业协议书内容较简单，毕业生和用人单位可以将另行协商达成一致的补充条款，并确保在日后签订劳动合同时得以体现。如在就业协议书补充条款栏中约定：“本协议当事人日后一旦签订劳动合同，本协议中的有关约定将视为劳动合同的必要补充”。

毕业生与用人单位签订就业协议时，需要注意以下事项：

1、明确就业的具体工作部门和工作岗位，包括工作的具体地点；

2、明确毕业生考取研究生或公务员的处理办法，如果同时面临多种选择机会，应当注意向用人单位说明，取得用人单位的理解，不能以欺骗手段先签约，后违约，给个人和学校造成不良后果；

3、明确就业后继续考研或调离的条件；

4、明确工作和生活条件，对劳动报酬有特殊要求的，应在就业协议书的补充条款中加以明确。到单位报到后，还应在劳动合同中进一步明确劳动内容、保险福利、服务期限等事项。

5、明确违反协议的责任。当事人一方如果违反协议，另一方有权要求继续履行协议、支付违约金或赔偿损失。如果支付违约金，协议书中应就违约金的具体数额作出约定。就业协议书一旦签订，当事各方应本着诚实信用原则严格履行。毕业生如确需变更或解除协议，必须征得用人单位的同意，由用人单位出具同意解约函。