南通职业大学创业教育工作自查报告

第一篇：南通职业大学创业教育工作自查报告

南通职业大学创业教育工作自查报告

根据《省教育厅办公室关于对第二批江苏省大学生创业教育示范校进行评估验收的通知》（苏教办学〔2012〕24号），我校对照《江苏省大学生创业教育示范校验收指标（施行）》的考评内容与标准认真进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

学校坚持以创新、创业、创优的“三创”精神为统领，以构建创业和就业两轨并行的毕业生输出通道为目标，以创业课程和创业活动为抓手，统筹整合校内外创业教育资源，不断创新创业教育的工作模式和有效途径。形成了融课程教学、专业渗透、实践训练、第二课堂、项目孵化为一体的多元结构的创业教育体系；创立了南通市首家高职院校创业教育孵化基地——“创业一条街”；搭建了学校投资、学生参股的股份制“点击”创业教育平台；学生创业团队屡屡在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国“电子制作”大赛、全国数模、力学竞赛、“机器人”、科技创新大赛、沙盘大赛、企业管理大赛、职业生涯规划大赛及各类技能大赛中荣获大奖，涌现了一批自主创业的先进典型，创业教育取得一定成效。

二、主要做法

（一）落实“一把手”工程，健全工作机制

1、领导重视，完善组织机构。学校党政高度重视创业教育工作，将创业教育列入学校党政工作要点和学校“十一五”、“十二五”规划，明确了“创业教育与就业教育并重”、“综合素质形成和创新创业能力培养并重”的思想；建立了“学校领导主抓、职能部门统筹、学院负责落实、全员积极参与”的创业教育工作机制；实施“一把手”工程，调整充实了创业教育工作领导小组，管德明校长担任组长，分管学生、教学工作的校领导任副组长，学工、教务、团委、科研、校企合作、宣传、人事、财务、后勤等部门共同参与、集体联动；各学院相应建立了创业工作指导小组，实行 党政共同负责制，同时，根据各学院的学生规模，为创业教育工作的开展提供经费保障。

学校每学期至少召开2次以上的全校大会，在工作任务布置和工作总结上，创新创业工作一直是不变的重要议题；同时通过“党政联席会”、“专题研讨会”、“学工例会”、“创业工作现场推进会”等多种形式，举全校之力，研究部署创业教育工作。

2、制度健全，落实工作责任制。学校全面落实创业教育责任制，将创业教育开展情况纳入中层干部年度考核和任期工作目标体系中。实行目标责任考核制，各学院开展创业教育、指导创业实践情况与学院的学生工作、就业工作、教科研工作考核挂钩，与学院的年度奖金、绩效挂钩，明确责任，强化落实；出台了《南通职业大学创业教育实施方案》、《南通职业大学创业基金管理办法》、《南通职业大学创业教育工作量计算管理暂行规定》、《南通职业大学学生参加校外技能竞赛管理暂行办法》等一系列文件，保证了创新创业教育活动科学化、常态化、规范化地开展。

3、加大投入，保障创业教育有序开展。学校积极创造条件，加大经费投入，增加人员编制，强化基础设施建设，为创业教育工作顺利开展提供了良好的保障。创业教育经费纳入学校年度预算；按不低于省拨专项经费1：1配套建立了创业教育专项经费，做到专款专用；设立了创业教育专门机构，从经济管理学院选调有经验的专业老师充实到就创业指导中心，专人专职负责创业教育工作，并设有专门的办公场所以及创业工作室、创业训练活动教室、创业实践等场所。

（二）优化创业教育师资、课程体系，强化创业指导

1、深挖内涵，凝练创业教育理念。①突出“高职”发展的特点，构建基于“创业教育理念”下的高职“应用型”人才培养模式，学校党委提出：“我校的创业教育必须立足区域环境、立足校情、立足生源特点，既要以培养学生综合素质为基本目标，培养适应未来经济社会发展的具有高 2 素质的应用型技能人才；又要以创新创业能力为重点，培养未来的创业者和企业家”；把培养学生的创新精神、创业能力和创业素质始终贯穿于人才培养的全过程，将创业教育融入专业建设中”。确立了以“创新意识为先导、综合素质为基础，创业能力为核心”的创业教育理念。②一、二、三课堂的“三堂互动”。创业意识与专业知识融合渗透，专业知识与创业实践双向互补，促进创新创业人才的培养。我校“便携式散铁分拣器”[专利号ZL-2011-2-0302475.8]专利获得者09建工的黄晋同学就是这种模式的受益者。

2、培训充实，加强师资队伍建设。学校修订了《南通职业大学就创业指导队伍建设方案》；调整充实“创新创业导师团”人员构成，选配更多富有创业经验和创业能力的专业教师、管理人员、科研人员、学工干部担任学生创业实践指导教师；外聘政府有关部门、企业家、知名校友、创业成功人士担任兼职导师，建立了一支专职为主、专兼职结合的创业教育师资队伍；推广“双师导教”，要求教师具备“双师素质”，一方面专业老师通过“企业挂职”、“岗位实习”掌握专业前沿技术，了解一线需求、生产岗位的实际问题以及企业管理知识，另一方面聘请企业工程师、技术专家兼课，“双师导教”既对学生的“职业性”有很大的引导作用，又能进一步促进学生的职业能力的发展后劲；同时通过外出培训、定期讲座、项目交流等多种形式，努力提升创业师资水平。目前学校创业师资队伍中有教授3人、副教授6人、高级职业指导师3人、国家二级职业指导师26名、心理咨询师4人，其中2人被聘为南通市创业指导专家志愿服务团成员，4人被聘为南通市大中专职业指导专家服务团成员，1人被共青团南通市委聘为青年创业导师，8人参加SYB创业培训，7人参加创业实践师资培训。

3、多元递进，优化创业教育课程体系。学校形成了“必修+选修+学科渗透”的课程体系。一是面向全校开设就业创业必修课程。《职业发展 3 与就业指导》作为必修课（48课时，计2个学分），面向全体学生开设，使用校本教材及省教育厅统编教材。课程教学采用模块教学法，注重理论与实训相结合，教学过程贯穿学生的整个大学生涯，在三年级专辟了“创业素养”模块18学时，着重培养学生的创业基础能力。二是建立开放的、相互渗透的课程体系。在公共基础课中融入创新创业教育理念和内容，激发学生的创新创业精神，提供基础知识和方法，如加大择业观、创业观和职业道德教育内容的比重，突出学生主体地位，突出实践教学环节，探索学生课后合作学习形式，培养学生的表达能力、交往能力、协作能力和分析解决问题的能力，实现政治素质和创新素质双提高；在专业教学中积极探索具有专业特色、适应创业教育的培养模式，如汽车检测专业采取“双元”教学法，变“依赖教材”为“依靠生产实践”教学，把《汽车维修与诊断》的课堂搬到汽修厂现场教学，实例讲解分析排故，极大地提高了学生的技能水平和创新能力；人文系旅游管理专业的“三明治”教学模式，将课程教学与实践教学交叉融合，增设旅行社管理、营销技巧、商务谈判等课程，为学生自主创业打下良好的基础；经管系新增《沙盘模拟训练》课程，让学生在虚拟的环境中体会创业的过程；三是开设服务创业的选修课程。为满足学生个性化的创业学习需求，我校还利用选修课开设了创新创业类、实用服务类、企业管理类、信息技术类、个人理财类等课程30多门，这些课程对引导学生主动接受创业意识培训，帮助学生掌握创新创业技能起到了很好的作用。

（三）丰富载体，拓展创新创业教育实践平台

1、项目引导，拓展学生创业素养。积极采取措施，多方渠道，加强创新创业教育实践基地，建有两个以上的创业实践、创业成果孵化基地。一是临街设立了“创业街”，搭建“创业教育孵化平台”。创业街是我校投资建立的南通市首家高职院校创业教育孵化基地。学校制订了详细的创业教育实践基地实施方案，经遴选、模拟后的创业项目可申请正式入驻创 4 业街，享受学校相关优惠政策。自04年开办以来，经创业街孵化后10多名毕业生成功自主创业。为了更好地发挥创业街的孵化功能，学校不断改进创业街的运作模式，2011年全面采取学院打包承租的方式，既解决学生缺少创业资金的难题，有效规避了创业风险，带动了更多学生的参与，又能充分发挥学院专业优势，将创业与专业相结合，进一步提升了创业品质和示范效应。二是依托“点击”品牌，搭建“创业教育仿真平台”。点击教育平台是基于“点击咖啡厅”的成功效应和辐射影响力而逐渐形成的。“点击咖啡厅”是我校成立的仿真创业实体，吸纳学生投资持股参与创业经营，先后有720多名学生在管理、服务、采购、财会、销售、人员招聘等岗位上“实战练兵”。同时按照企业法成立董事会，先后30多名同学被聘为总经理、副总等经营管理岗位，并选举监事会，对咖啡厅的经营开支进行有效监管。目前，点击咖啡厅已经进入了常态化、规范化、良性化的运行轨道，成为了我校创业实践教育的一个成功样板，在校内外产生了广泛影响。2009年、2010年“点击咖啡厅”大学生创业团队的创业经历入选江苏省当代大学生“我的青春故事”报告团巡回演讲，获得积极反响。学校在此基础上进一步拓展“点击”创业教育的效应，建立了“点击动漫工作室”、“点击数码港”、“点击软件工作室”、“点击电子智能工作室”、“点击就创业协会”、“点击创业沙龙”、“点击周末影院”、“点击创业网络”等十个创新创业子项目；举办了“点击”校园招聘会、“点击”征文大赛等系列活动；形成了为全校学生提供就业、创业和专业教学实训的平台——“点击”创业教育平台。三是依托校级“示范建设点”，搭建“创业教育实践平台”。自2009年启动创业教育示范校建设以来，我校积极抢抓有利契机，进一步对创业教育进行了全面细致的规划，进一步加大了对创业教育的投入，进一步建立健全了创业教育工作的体制机制。为充分发挥示范校的示范、辐射和带动作用，我校启动了“校级创新创业教育示范建设点”的遴选建设工作。目前，学校建有9个示范点，每个项目提供2.2 5 万元的扶持经费。2012年通过评比、筛选，学校重点投资其中4个建设点。各示范点正按预期目标运作，不仅营造了良好的创业教育氛围，潜移默化地影响学生的创业观念，而且有效地帮助了学生了解创业知识，提升创业能力，从而有力地提高了我校创业教育工作的整体水平。如 “模拟旅行社电子商务平台”创业教育平台，为有志于创办旅行社的学生创建了仿真的经营环境，引导学生进行创业模拟和旅行社创业实践。经平台模拟实践的旅游管理专业的朱志同学一走出校门即成功盘活南通“大自然旅行社”„„

2、整合资源，助推创新创业教育。学校积极构建政府、学校、企业“三位一体”的创业和职业指导体系，增强学生的就业能力和创业能力。整合校内外资源，与软件园、小企业开发中心、创业协会以及南通市就业管理中心等政府职能部门合作，利用和依托产学研基地、重点实验室等现有条件，建立大学生创业实践基地，帮助学生开展创业实践，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。

3、开放基地，实现创业资源共享。与南通市人社局联合组织南通市大学生创业训练营，220名师生（其中校内师生80余人，社会未就业大学毕业生130余人）参加KVB创业培训；2009年，“创业街”成功申报为“南通市创业孵化基地”，享受政府财政补贴。基地除吸纳我校在校生及毕业生入驻外，还吸纳校外大学生以及社会下岗失业人员入驻经营。

（四）推进创业研究，提升创业教育整体水平。

1、成立创业教育研究所。出台《南通职业大学创业基金管理办法》、《南通职业大学创业教育工作量计算管理暂行规定》等相关规章制度，牵头创业教育理论与实践研究，引领创新创业专项课题研究，目前有 个创新创业专项研究课题，学校设专项经费支助。

2、加强创业教育的研究。鼓励教师参与创业教育理论研究，近年来，6 共承担校级和省部级课题10多项，在省级以上刊物公开发表学术论文50余篇，其中校长管德明亲自主持了江苏省高教学会规划课题“江苏高校创新创业人才培养研究”，3、积极参加学术交流。积极组织师生参加校内外学术交流，参加全国及江苏省创业论坛，提交创业论文交流；参加江苏省高校学生创业教育指导委员会组织的各项活动：全国及江苏省创业高峰论坛、无锡、徐州创业现场推进会、无锡创意大赛等等；积极参与江苏省大学生创业网

1、的建设，2篇通讯稿被采用。

（五）营造创业文化与氛围，广泛吸纳学生参与。

1、开展创业教育系列活动，积极营造创业教育氛围。我校先后组织了“创业政策进校园”、“企业家进校园”、“创业讲坛”、“创业明星演讲报告会”等活动，邀请知名企业家、人力资源专家以及创业成功校友来校开讲座、做报告、进沙龙，与同学们一起分享创业的艰辛与喜悦，唤醒学生的创新意识，激发同学们的创业热情；同时以“主题活动”为载体，培养学生的创新创业能力，每年的3月份被定位我校“就创业指导服务月”，举办就创业主题系列活动，通过“创业专题讲座”、“创业政策咨询”、“校友经验分享”、“模拟职场”、“简历制作大赛“、“职业生涯规划大赛“、“创业计划大赛”、“企业管理沙盘大赛”、“市场营销创业先锋大赛”等活动，全方位助力创新创业教育。“举办创业训练营”，组织学生系统学习SYB、KVB知识，并争取政府部门的支持，引导学生参加人社部门的创业模拟实践训练；利用学校宣传栏、广播、LED屏、创业网宣传创业教育。

2、组织创新创业大赛，提升大学生创业能力。我校大力开展创新创业竞赛活动，每年举办“挑战杯”创业计划大赛及各类科技创新大赛，为学生的素质拓展搭建平台。近几年来，我校先后在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国电子制作大赛、全国数学建模竞赛、“机器人”大赛、科技创新大赛及各类技能大赛中屡获佳绩：荣获国家级个人一等奖3个、二等 7 奖3个；省级团体一等奖5个、三等奖2个，省级个人奖特等奖和一等奖21项、省级个人二、三等奖73个，取得成绩位居同类院校前列。

3、扶植学生创业社团的发展，培养学生创业素养。我校以各类“工作室”、“创新创业协会”等组织形式吸纳学生参与，给学生提供交流体验平台，且借鉴真实企业的经营管理模式运营，推动社团的发展。目前学校有“就创业协会”、“电子爱好者协会”、“点击创业沙龙”、“点击软件工作室”等几十个学生社团。其中“就创业协会”是参加人数最多的社团，学校充分调动学生就业创业协会的积极性，培养学生的创业意识、历练学生的创业精神，以协会为平台开展各类活动，学校在经费、师资、办公场所等方面积极提供条件，支持学生自主开展创业活动。

4、建立南通职业大学创业网，积极宣传创业典型。建立、完善创业教育网，开设创业动态、创业政策、创业项目、网络课堂等模块，宣传创业政策、创业知识以及创业典型案例。

（六）典型案例引领，发挥示范辐射效应

我校一贯重视学生创业能力的培养，创业教育成果源远流长。特别是新世纪以来更是通过系列化、全方位创业教育，培养了学生的创业意识，激发了学生的创业热情，历练了学生的创业精神，教会了学生的创业本领，毕业生中涌现出一大批创业成功的典型。机械系毕业生姜煜峰创办的江苏通达动力科技股份公司，拥有员工1300多人，4.5亿元的资产；电子系毕业生蒋明泉创办了南通大地电气有限公司，年销售额超亿，上缴税收600多万元；外语系毕业生吴忠卫成功创办了南通奥翔运动服饰有限公司，年出口创汇额500多万美元；纺织系毕业生张新彬成功创办了南通通润家纺有限公司，在巴拿马、智利设立分公司，产品远销欧美各地；建工系毕业生高峰成功创办了苏通建工项目管理有限公司，先后承接监理项目926个，建筑面积约2000万平方米，投资总额218.8亿元；人文系毕业生汤敢峰成功创办南通青旅旅业（集团）；04届毕业生冯阳晴创办南通鲲 8 鹏管道附件有限公司； 05届毕业生宋宇峰成功创办南通凯莱视觉艺术设计公司；06届毕业生夏广乐成功创办蓝海装饰装潢有限公司；经管系08届毕业生戴其中成功创办南通志通贸易有限公司；09届 ；10届‥‥‥

三、创业教育特色亮点

1、人才培养模式多元纷呈。学校重视人才培养模式改革探索，把校企合作放在更加突出的位置，积极开展订单式、工学交替和顶岗实习人才培养模式改革，鼓励根据各专业特点，探索切实可行的多元化人才培养模式。经过多年探索，学校已与国内多家著名企业开展校企合作，开展生产性实践，各专业人才培养模式多元纷呈。目前，学校已有省级人才培养模式创新实验区1个； 个项目获省创新创业专项资助；建有华夏建筑工程学院等4个校企共建办学项目，校订单班15个；成立了由政府部门、大型企业和学校三方共同组成的理事会，政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制已在我校基本确立。

2、借助“双百”工程，嫁接社会创业资源。启动“双百”工程（百名企业家进校园，百名教授进工厂），聘请百名企业家担任学校兼职教授，参与学校专业设置、教学教改以及创业指导；同时百名教授带领学生积极承担或参与企业科研课题，解决企业技术难关。借此学校坚持开门搞创业教育，与软件园等部门合作，建立大学生创业实践基地，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。

3、坚持“三进”、“三结合”，保证创业教育的针对性和有效性。我校坚持将创业教育建立在专业教育的基础上，“三进”即“创业知识进课堂”、“创业方案进大赛”、“创业实践进社会”。“四结合”指“与专业相结合”【在专业教育中拓展创业教育，在专业实习过程中增加创业实践内容】、“与实践相结合”【创业教育重在实践能力的培养，搭建“创业模拟+项目孵化+创业仿真+创业实践”平台，全面内化学生的创业素养】、“与规划相 9 结合”【创业教育与新生大学生活规划、创业计划、职业生涯规划等三大规划活动，帮助学生将创业实践与当前的学业和未来的职业紧密联系起来，统筹兼顾，互相促进】。

4、树立“大创业教育”理念，全员化、全程化开展创业教育。创业教育不仅应仅仅局限于培养商界精英、企业老板，而在于培养学生的创新精神、创业技能。学校应把培养学生的创新精神、创业能力和创业素质贯穿人才培养的全过程，建立“创业教学+创业模拟+创业实践”三位一体的创业教育机制，形成“岗位创业”与“自主创业”并举的创业教育局面。

5、采取“分层次、阶梯式、量贩式”模式，孵化和培育创业群。通过搭建分层递进的创业教育实践平台，以项目为依托，以学生自我管理为主题，经过遴选的创业团队进入孵化，开展形式多样的团队训练，有利于保证学生创业的真实性，提升学生的创业素养和技能，从而有利于一批又一批立志于创业的学生走向市场、实现成功。

四、存在不足

我校的创业教育工作虽然取得了一些成绩，但与新时期对高校创业教育工作提出的要求相比，与一些先进高校相比，还存在一些不足，主要表现在：学生虽有创业热情，但创业意志薄弱，受挫力不强；创业师资队伍建设和研究水平有待进一步提高；学生选择创业的面还不够广等等。我们在今后的工作中，将扬长避短，再接再厉，使我校的创业教育工作再上一个新台阶。

五、自评结果

自评得分、扣分情况见自评表。自评结论：优秀

附：（1）南通职业大学就业工作自评表；

南通职业大学

2012．11 11

第二篇：南通大学大学生创业计划书

关于公布入围校第二届大学生创业计划竞赛复赛作品名录以及

竞赛相关事宜的通知

各学院团委：

校第二届大学生创业计划竞赛预赛阶段共收到各学院申报作品176件，经组委会认真评审，从中遴选出63件作品入围复赛，现将作品名录公布如下（见附件）。请进入复赛的团队于12月11日前将完整的创业计划书（文字版一式四份，电子版一份）交至组委会办公室（校团委科技实践部），组委会将于12月20日前公布入围决赛作品名单，并于12月底组织决赛作品公开答辩。请各相关团队对照时间表，认真做好作品完善工作。参加预赛但未能入围复赛的作品，如作者认为在作品主题、内容、团队组成等方面确有进一步完善的较大空间的，可以于12月11日前将完整的创业计划书交至组委会，再次争取入围复赛的资格。

校第二届大学生创业计划竞赛组委会2007年11月28日

校第二届创业计划竞赛入围复赛作品名录

序号

7学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 参赛队名称 阳光创业小组 通才小组 宝贝3+1小组 开源快车道 虫虫小分队 梦想队 xyzw组 Challeng Dream 作品名称 南通大学阳光家教服务中心 通才生涯管理咨询有限责任公司 宝贝计划——宝贝庆生服务公司 开源学生旧货调剂有限公司创业计划书 “虫虫人才培训公司”创业计划 手机游戏加油站 通大一条农 涂鸦culture文学院 10 化学化工学院 11 化学化工学院 12 化学化工学院 13 化学化工学院 14 杏林学院 15 杏林学院 16 外国语学院 17 电气工程学院 18 电气工程学院 19 电气工程学院 20 电气工程学院 21 电气工程学院 22 机械工程学院 电气工程学院 23 美术设计学院 24 美术设计学院 25 美术设计学院 26 医学院 27 医学院 28 教育科学学院 29 教育科学学院 30 机械工程学院 31 机械工程学院 32 机械工程学院 33 机械工程学院 34 机械工程学院 35 生命科学学院 36 生命科学学院 37 商学院 38 建筑工程学院 39 建筑工程学院 40

建筑工程学院

S S行动小组 应化小组 应化061 化学化工学院 晴天小组 软件工程小组 必胜队

外国语学院和地理科

学学院

1码网络创业小组 3G信号研究小组

博远小组

力天广告传媒公司创

业小组 智风队 创世纪工作组 就业创业协会 优利卡小组 FUTURE队 至爱小组 帝高医学英语小组

追梦 毕业同盟小组 机械工程学院，商学院FireWall创业团队 “LBC智能导盲杖”

科技创新小组 “探路者”科技创新

小组

机械，化工，商学院华夏高科工作组 健乐居工作组 湛蓝小组

BLACK HORSE小组袋鼠小组

灵威高科高新技术整合创新开发公司 南通大学博雅创业团

队

南通大学易筑创业团

队

SpecialService 废茶在洗面奶中的应用

DBY（design by youself）舍服设计公司

创业计划书

温度控制器在生活中的应用

花卉生产一条龙 软件工程网店创业计划书

凯尔科技有限公司的多用途信息服务平台项目

南通滩涂的开发利用个案 1码网络有限责任公司

通大综合信号发生器有限责任公司

博远焊接机器人有限公司 力天广告传媒公司创业计划书 绿源风力发电机有限公司 环能世纪技术有限责任公司

梦随心动，心随梦求——我的大学职业生涯

规划

聚焦集热太阳能热水器

生命之卵

4U——生活中的帮手网 帝高医学英语在线学习的平台 南通中小企业网络区域代理

毕业联盟

AUTO-CLEVER消防设备有限公司

LBC智能导盲杖 实用型控量式注射电烙铁 华夏高科燃料电池股份公司 健乐居家居环境异味清除责任有限公司 小饰品的实用价值——“签名坠”

电脑点餐系统 KQ袋鼠有限责任公司

数字化三维立体规划开发系统 南通大学博雅房产咨询服务有限责任公司

易筑建筑网络交易有限责任公司

南通大学众星创业团

建筑工程学院 42 建筑工程学院 43 建筑工程学院 44 计算机科学与技术学院 45 地理科学学院 46 地理科学学院 47 电子信息学院 48 公共管理学院 49 公共管理学院 50 公共管理学院 51 公共管理学院 52 公共管理学院 53 公共管理学院 54 公共管理学院 55 计算机科学与技术学院 56 法政学院 57 杏林学院 58 杏林学院 59 理学院 60 理学院 61 理学院 62 建筑工程学院 63 计算机学院

队

集慧创业团队 明建小组 通大DREAM队 GIS先锋小组 公寓之星小组 梦之翼团队 云帆小组 绿光彩虹小组 “希望一族”小组

X队

“滴水创世”工作小

组

“星火”队 夜歌创业小组 鑫农服务大学生创业

团队 法政学院溯流扬帆小

组 杏林学院呼啸庄园电

子商务小组 杏林学院仙人掌小组 理学院学院艰苦创业

小组

理学院学院“零号工

作”小组 理学院05分会小组

（Rc团队）谢雄辉等

南通众星汽车预警系统设计制造有限公司 南通车辆正确停放感应识别系统制造有限公司

罡正科技发展股份有限公司

基于.NET的信息化社区服务平台 基于GIS的三维虚拟现实 学校公寓管理物业公司

通大梦翔科技有限公司商业计划书 超市专营——老年人超市策划 “逸心非常”宝宝服务公司 关于建立小型免烧砖厂 传统走向品牌——红薯大变身 绿色起义——环保袋的推广与普及 恒森农村发展贸易有限公司

我的厨房

鑫农信息技术服务有限责任公司 地方特色产品综合连锁销售 大学生网上购物庄园 创建全国高校快递联盟

校园服务中心 计算机芯片级维修中心

节能肥皂 Pupu中介公司 雄志网络有限责任公司

第三篇：南通职业大学读书节演讲稿

书香涵泳，润泽心灵

各位领导、老师、同学们大家下午好：

今天，我校读书节活动正式拉开了序幕.那今天我也是非常荣幸作为学生代表在此发言，也非常荣幸能在这里分享一下我的读书心得。首先，请允许我代表全体同学向学校领导、老师们说一声谢谢！今天我演讲的主题是“书香涵泳，润泽心灵”。

依稀记得曾经自己特别喜欢看一些散文的书籍，因为我觉得人的本真在于内心的一种抒发。而散文对我来讲，其中蕴含了作者的生活、哲理与世界观。所以我很喜欢看散文书，喜欢猜作者笔尖下的内心世界。

当然有人会问：“读书有什么好处。”我可以举个例子，中央电视台主持人 董卿 她是我的偶像。她的主持风格我特别敬仰。因为她的语言中 书香味道十足，让人听着如此甜美。当然，她有个习惯就是 看书。她的语言功底，书香意气全部来自于书中。其实现在自己也是在校广播台做播音工作，让我切真切实的感受到，看的书越多，在话筒前播音 才会更加游刃有余、自信的表达自己想要说的话。可见读书一直围绕在我们的身边，一直陪伴着我们。

作为一名大学生，每天吃饭、上课、兼职、睡觉。似乎很充实，但是如果多挤出一点儿时间去看书，我相信你的大学生活定将精彩纷呈。

其实自己作为一名男生，更加希望自己拥有睿智与能力。母亲常对我说，有事儿没事儿多看看书，对自己有好处。母亲那个年代，书

对她来说就是宝贝一样。可惜当时家里穷就没有读大学。这也是她今生的遗憾。书是一种财富，读书破万卷下笔如有神，书中自有黄金屋。这是我们从小背到大几句诗歌了。几句诗歌对我们来说去图书馆能够轻松得到，但是对过去的那些年、那些怀揣着大学梦想的父辈们又有多少辛酸。

外面的风在吹，我们再也感觉不到寒冷，因为现在是夏天。书香之气，扑面而来，我们再也感觉不到失落，因为读书可以让我们找到前方的路。最后祝愿老师们、同学们都能在这个读书的季度里伴随着书香漫漫，与心牵绊。幸福生活，开心学习，健康成长！

我是大学生，我为读书代言。

谢谢，我的发言

至此结束。

2013-4-27

第四篇：南通职业大学招新策划书

南通职业大学

2011-2012自行车协会招新活动

策划书

一、活动目的；随着人民生活水平的提升，自行车运动正在由交通工具向

健身方式转变，自行车也被赋予了新的内涵。“我们在此发出倡导，希望南通职业大学所有爱好自行车的同学共同参与到自行车绿色骑行的运动当中，共同享受这一绿色、低碳、环保、健康的时尚运动。”自行车作为最有效的户外有氧运动，已经吸引了越来越多喜欢运动的爱好者参与进来，这项零污染的运动不仅能够使我们周围的环境变得更加清新，同时也是世界各国政府提倡的解决城市交通拥挤的最经济最有效的方式，更重要的是自行车运动是最有效果的健身运动之一，骑自行车是一项低门槛的运动，老少妇孺皆宜，平时你可以骑车上学、购物穿梭于城市街区自由惬意，周末你可以约上知己好友远行郊外翻山越岭释放压力饱赏秀丽风光„„因而自行车运动的魅力让无数人为之倾倒。在这样的促使下，我们南通职业大学的几个自行车爱好者决定创立自行车协会，在一些老师，同学的共同努力下，我们自行车协会看到了成功的曙光。我们南通职业大学自行车协会是刚刚成立的一个协会，还没有正式和同学们见面，我们想通过这次招新向在校学生知道、了解我们自行车协会，一个生机勃勃的学生团体。另外我们的会员人数还略显不足，所以我们要在这段时间里招到一些会员成为下届自行车的接班人。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动对象：在校学生

五、主办单位：

六、承办单位：南通职业大学自行车协会

七、具体活动安排：

1、负责人：

2、协助人员：自行车协会会员

3、活动宣传：由自行车协会出海报宣传自行车的协会成立和说明

本次招新活动的目的，另外我们会贴出我们自行车协会在前期活动的照片以及我们的宣传单，让同学们了解我们自行车协会的活动，而且我们还拿来我们露营的帐篷，进一步说明我们的活动形式，我们也拿来我们的自行车进行宣传。

4、活动准备：

⑴、自行车协会向学生会借条形桌两张，拿到制定招生地点，并安

排专门人员经行看管。

⑵、把我们准备的照片、自行车拿到活动现场。

⑶、在活动中我们对学生进行讲解自行车的活动并邀请同学们的加

入。

⑷、给前来报名的学生准备本子登记，并作相关记录

5活动后：通知那些报名参加自行车的同学开会，填写会员登记表

格，我们自行车协会对本次活动进行总结，写好活动总结，存入档案，对今后举办招新活动积累经验。

骑一辆单车，闲来兴起，走街串巷钻胡同，一起寻回骑车赏景慢悠闲的老北京记忆。或是结友相伴，装备齐全后骑车户外锻炼，挑战极限，超越自我。到北京骑车游玩应该是你们每个人都有想过的出行方法吧，既放松心情，又锻炼身体，实在是大学生活里很特殊又很有意义的活动。

第五篇：南通大学大学生创业状况调查[定稿]

南通高校大学生创业状况调查

大学生创业已经不是什么新鲜话题了，就业问题更是在炎热的六月频频出现在各大新闻媒体上。以创业带动就业的国家号召也不知道是否是表面上的敷衍，当然一些举措是少不了，可效果又如何呢？下面以南通高校为例，进行了调查并对相关问题做出了解答，虽然有些牵强，以偏概全，但毕竟也反映了一大部分大学生创业面临的新情况及就业要求，并以此角度和实际需求出发，提出了推进大学生创业工作的建议。当然希望务必从实际出发，提出易操作可执行富有创造性的大学生创业与就业的思路和对策。

本次调查选取了南通相关高校计算机专业的大学生，内容主要涉及大学生就业的倾向，大学生对创业的看法，在创业过程中遇到的困难以及各高校及政府部门对有创业意向的大学生提供的帮助。

一、当前计算机专业毕业生就业的基本情况

(一)择业的倾向

在调查的南通高校即将毕业的大学生里，毕业生就业去向主要有以下这几种情况。由于近年来公务员考试的竞争激烈程度，虽然其待遇优厚，社会保障好，但只有12%即将毕业的大学生期望去往党政机关，事业单位等。26%的学生希望继续升学，考取研究生，双学位。56%的学生期望走上社会，参加工作。剩下的6%从事其他方面。

在择业地域倾向中：33%的同学选择到发达城市，49%的同学选择到中小城市，只有 13%的同学选择到乡镇，在 “您不愿意到基层,农村工作的最主要原因 ”的问项分析中，认为国家的政策与待遇不完善的，个人发展空间不大的所占比例较多。

(二)下基层到农村就业的积极性不高

解决“三农”问题已成为共识，计算机专业大学生到基层创业是我国改革和发展的趋势。但从以上调查看，南通高校计算机专业类即将毕业的大学生去往农村就业的热情普遍不高。近年来，虽然国家采取了一系列的政策，如通过选调生，选聘

生的方式引导大学生下基层锻炼，作为后备干部培养，但人数有限。通过进一步访谈，了解到计算机专业学生下不去的原因如下：一是受传统观念约束，父母反对，朋友不理解，本人又无法彻底摆脱他们的“精英情结”，因而表现出极为矛盾的就业价值观。二是低水平的技术和管理从根本上限制了对计算机专业大学生的大量需求。目前我国大部分地区开展农村互联网产业化程度低，集约经营程度低，农副产品商品率低，开展农村互联网机械化和现代化程度低，毕业生去了容易被闲置起来。学生既然不愿意到基层就业，那么愿意自己创业吗？调查结果如下：

二、计算机专业大学生对创业的认识

(一)大学生对创业的认识

在调查中发现，7.8%的人对创业概念的理解为：开办一个企业(公司)，75%的人对创业概念的理解为：只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。

1愿意从事的创业领域：

选择热门方向发展的比例占22%，选择与专业相结合领域的比例占28%，选择感兴趣领域的比例占45%，选择其它的比例占5%。

2地域选择：

选择自己家乡的比例占45%，选择东部沿海等经济发达地区的比例占18%。3创业动机：

在“您创业的最大动力是什么 ”问项中，选择赚更多的钱的比例占41%，选择想自己当老板的比例占29%，选择解决就业的比例占18%，少数同学选择实现自身价值，同时也要解决生存生活需要。

(二)大学生创业的现状.自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。南通市的政府机关、税务部门等以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件。比如在崇川区建立了科技创业园，鼓励有创业项目的大学生入驻园区，并给予相关的优惠，安排专门的咨询人员帮助大学生解决创业过程中的困惑。而各高校也分别设有各种各样的大学生就业与创业

协会为有创业意向的学生提供帮助。但实际上，虽然南通高校大学生自主创业热情高涨，但参与者为少数。自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大。创业还仅仅处于起步阶段，还需要一个过程。那么大学生对创业为什么有热情没有行动呢？下面我们分析一下大学生创业存在的困难。

三、大学生自主创业存在的困难

(一)经验困难：受年龄和相应学识的限制，大学生对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上。很多人只会“纸上谈兵”，容易陷入眼高手低的误区。创业过程中，对具体的市场开拓缺乏经验与相关知识，也就无法分析市场未来的发展方向。

(二)资金困难：本次调查显示，有三成的大学生认为“资金是创业的最大困难”。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山。大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款，自筹资金等传统途径外，还可充分利用风险投资，创业基金等融资渠道。

(三)项目选择困难：用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。因此，打算在技术领域创业的大学生，如何进行技术创新，开发具特色的产品，打开市场是值得深思的问题。调查显示大多数同学处于迷茫状态，信心不足。在“您认为在创业过程的时候，您的困惑是什么 ”问项中。选择找不到方向的比例占49%，选择没到合适的时候的比例占27%。

(四)能力困难：大学生不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。

(五)心理困难：拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备，而创业是需要激情和信心的。调查显示，当今大学生因种种困难缺乏创业勇气，满足于找一份工作先就业再说。

鉴于大学生在自主创业过程中存在的种种困难，南通各高校以及政府相关部门十分重视，纷纷做出举措对大学生自主创业提供帮助。

四、帮助

(一)高校对大学生创业提供的帮助

1倡导创业精神：加强创业教育，在挑战与机遇并存的时代，要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用。在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，树立典型，倡导创业精神，激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，非常注重对学生创新意识的培养。

2加强就业指导，拓宽内容和形式：大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助。调查显示，南通各高校均开设创业指导课程，把创业指导纳入就业指导，一部分高校将创业指导纳入必修科目，贯穿四年。在创业指导的内容安排中，主要包括市场营销，财务税收，人际交流与沟通技巧等。此外，学校为了加强对学生创业技能的培养，还开设与创业相关的讲座和实践。以及多种多样的模拟创业的运作活动，比如如何把握商机，如何筹资，如何写创业计划，如何承受压力等等。

3提高大学生的综合素质，为创业做准备：南通各高校充分利用第二课堂对学生加强素质教育，让他们在社会实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前各高校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响。

4,构建不同形式的创业模式，为学生搭建创业平台：一是校企合作模式，即学校和企业共建创业基地。把产学研基地拓展为产学研创具有四项功能的基地，为学生搭建创业平台。二是院企合作模式，创业需要依托学院专业教师的技术力量。三是个人加企业模式，企业利用现代化资源和先进管理模式，积极地吸纳有创业热情的同学走上创业之路。四是自主创业模式，由个人或几个人组成创业团队白手起家，在管理上主要是采取自我雇佣的业主组织形式，产权关系上以个人独资或合伙投资经营为主。

(二)政府对大学生创业提供的帮助

在“您认为大学生创业最需要的是什么 ” 的问项中，选择大学生科技创业基金支持的比例占39%，选择得到社会化专业化的管理和服务的比例占57%，选择社会提供的各类创业培育和服务的比例占16%。可见大学生创业呼唤社会的支持。政府可从行政手段、资金手段、法律手段等方面，为大学生创业奠定良好的基础。

1政策上细化措施，落实扶持政策：目前国家以及各地方已经出台了许多扶持大学生创业的优惠措施，为其开通绿色通道。光有这些好的政策还不够，还要通过各种高效，有力的渠道将这些优惠措施落实下去，使他们真正感觉到国家对于他们创业将给予极大的扶持力度。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，建议根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，为大学生创业奠定良好的政策基础。

2设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾：大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一。可以设立创业专项基金，让学生立项申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足，并在贷款利率方面给予适当的国家补贴。还可设立风险基金，允许大学生创业失败，并把失败的损失降到最小。

3理顺人事劳动保障关系，解除后顾之忧：对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。在法律方面，简化企业注册登记的程序、贷款程序。参与创业的学生并不是就业困难的学生，为什么还要失业登记后才能贷款呢？

4重视创业培训：本地政府已把建立孵化基地，开办创业园区，开展创业实训等作为重要工作来抓。此外，还逐步开通创业指导咨询热线，为大学生在创业过程中遇到的注册登记，税务核算等方面的问题提供快速解决通道。并且将成立大学生创业的专门管理服务机构，为大学生贷款和创业培训提供快捷服务。