落实扎实追求卓越—教育现代化评估汇报材料

第一篇：落实扎实追求卓越—教育现代化评估汇报材料

落实扎实 追求卓越 谱写敦小现代化教育新篇章

—教育现代化评估汇报材料

王泗镇敦义小学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！今天我们怀着喜悦的心情迎来了县教育局教育现代化督导工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表我们全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

大邑县王泗镇敦义小学始建于1936年，旧址在王泗镇灯笼村4组。为了适应教育发展的需要，2006年4月，在县、镇政府及上级主管部门的关心和关怀下，我校搬迁至位于王泗镇西安村1组的新校园。经过标准化建设的新校园，场地宽阔，占地面积17733 m2，生均占地面积65.19 m2；建筑面积为4032 m2，生均建筑面积14.82 m2，绿地面积为8228 m2，绿化覆盖率为46%，人均占有绿地30.25 m2，学校体育活动场地面积5000 m2，生均活动面积18.38 m2，学校布置有序，建筑、绿地井然，切实做到了学习、活动、生活三分开。

学校现在拥有一幢四层教学综合楼，一个师生餐厅，一个200m环形操场及配套幼儿园一所。教学综合楼除普通教室外，功能用房齐全，配备了计算机教室、多媒体教室、图书室、科学实验室、仪器室、体育器材室、音乐室、美术室、心理咨询室、少先队活动室、劳技室、科创室且配套齐全。在灾后重建的过程中，上级领导又为我校更换了所有的学生桌凳、办公桌椅、图书设备、电教器材、音体美卫器材等，到目前为止，学校有学生机30台，远程有盘教师机3台，远程服务器1台，笔记本电脑2台，教师机21台，生机比为8.1：1，师机比为1.6：1；学生生均图书34册，生均教学仪器值878元，生均教学设备值669元，有较为完善的校园闭路电视系统和校园音响系统。学校先后荣获人事工作先进单位、继续教育工作先进单位、档案管理省级合格证，卫生先进单位、巾帼文明岗、家长学校、大邑县中小学常规管理示范学校、中小学写字教育实验学校、中小学生汉字录和比赛团体奖等荣誉称号。

随着教育事业的蓬勃发展，教育改革的不断深入，学校坚持贯彻党的教育方针，在教育改革与实践中，形成了“和谐 勤奋 健体 感恩”的校风，“乐学 自主 活泼 奋进”的学风，“博爱 民主 严谨 合作”的教风。学校以“生命教育为主题，展现生命文化，彰显生命价值”为特色，全面开展素质教育。

一、以内涵品质为核心，推进学校内外建设。

办学条件是教育现代化的有力保障。在创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。

（一）拓宽渠道，改善办学条件

由于学校是一所搬迁学校，学校的规划、设施、布局还不够完善。近几年来，为了给师生创造一个良好的学习和生活环境，学校通过县教育局的努力和几任校长想尽办法，一方面主动员争取政府和财政的支持；另一方面积极与社会力量联系，争取全社会以的支持，新征土地修建了操场和环形跑道，以此来改善学校的办学条件。

（二）完善管理，力求公开透明。

学校制定了一套较为完善的管理制度，编撰了《敦义小学办学章程》、《敦义小学常规管理制度》、《班主任管理制度》、《德育工作制度》、《绩效考核实施办法》等制度，学校严格实行收费制度，做到规范收费并实行收费公示制，自学接受社会的监督。不断完善学校财产的保管和使用制度。政府全年教育预算内拨款、生均公用经费都达到标准并逐年增加。同时，学校积极争取政府和县教育局的支持，不断提升学校的可用经费度。

（三）加大投入，配置教学设备。

近年来，学校在县教育局的大力支持下，学校为每个班级配备了29寸彩电，收录机，DVD，为学校添置了实物投影仪一台，科学实验仪器一套，图书一批。到目前为止，学校共有电脑59台，二套多媒体设备，一套校园广播系统。学校每年用于学校购买图书和教学挂图书籍都在上万元以上。学校的教学设备达到了省定配备标准。

（四）推陈出新，打造校园文化。

自2009年起，我校结合实际，提出了以“生命教育”为主题的校园文化建设方案。经过多次的论证和思考，我们正式确立了“怒放生命色彩，奠基激越人生”的生命教育主题。围绕校园文化建设方案，我校将从环境建设上、精神特色上逐步予以实施。

2010年3月，学校打造校园文化的环境建设方案完全通过，到2011年1月前，学校校园文化景点打造将全部完成，学校面貌将大为改观。我们将着力开始生命特色的内涵打造，通过多层次的活动和规范，促进学校的可持续发展。

二、强化队伍建设，以师为本构建新型师资队伍。

1、加强学校领导班子建设。

我校有校长（兼支部书记）1人，副校长2人，教导主任1人。学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。学校实行校长负责制，明确能级管理体系，做到分工具体明确，管理到岗到位。

建立学习、创新型领导班子。我校班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。在班子成员中，有省级骨干教师1人。班子成员充分发挥引领作用，带动和影响全体教师共同发展。建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生及家长的意见，建立学校与社会、家庭合作沟通的机制。主动接受社会监督，调整和改进学校管理，做到公正、公开、透明。

2、强化教师队伍建设，打造良好的教师团队。

学校现有教师54人，学历合格率达成100%，其中大专生38人，本科1人，高学历达到72.2%；所有教师全部具备合格的教师资格证书，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。

（1）以师德师风建设为根本，着力提高师德素养。

我校始终把师德教育放在教师队伍建设的首位，以“三个抓”来扎实推进师德工程，全面提高教师育人的荣誉感、责任心和使命感。

1、抓学习内化。学校成立了以校长为组长，副校长及教导主任为成员的师德建设领导小组，制订师德规范，实施师德考核，努力提高教师素质，全面塑造整体形象。近几年来，学校先后开展了学习孟二东、罗德新、李镇西、谭东等同志先进事迹活动，组织开展了教师作风大讨论、学校定期组织教职工深入学习各级教育工作会议精神以及胡锦涛总书记“科学发展观”的重要论述，深入细致地学习新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规等，通过集中学习、小组学习和自学相结合，使理论学习制度化、经常化，长期有效地激励教师提高自身的思想水平。

2、抓活动强化。在加强政治学习的同时，学校要求教师撰写学习笔记和师德论文，还开展了一系列师德教育活动。如开展“五五”普法教育活动、党员先进性教育活动，组织全体教师观看全国师德标兵事迹报告录像，组织教师开展工会活动等，这些都大大激发了广大教职工爱岗敬业，教书育人，乐于奉献的工作热情。同时，学校以工会活动为抓手，培养教师团结向上，积极进取的精神。

3、抓评比深化。一方面学校在评比推荐市县师德标兵、各级优秀教育工作者、优秀班主任、教学能手时首先考察教师的敬业、爱生等各方面师德表现，另一方面学校把师德纳入到本校的各类评比中，如在年度考核、职称评定、优秀班主任等评比中都作为首要必备条件。除此之外还要接受家长社会的评议。一系列措施的落实，很好地塑造了良好的教师形象。

在实行“三个抓”的同时，学校还坚持严格要求和关心尊重相结合，正面鼓励与批评教育相结合，使教师的敬业意识得到全面增强。我校教师以高尚的情操、严谨的作风、无私的奉献赢得了学生的爱戴、家长的信赖和社会的称赞。

（2）以校本培训为手段，促进师资水平提高。

①抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。近几年，学校每年为教师订阅了多种教育教学书刊、杂志等，为教师学习搭建平台。每周星期二和星期四下午，学校专门安排了政治学习和业务学习时间，让全体教师在学中收获，在学中提高。

②抓培训，建专业型师资队伍。学校积极创设培训条件，拓宽培训渠道，通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和教师接受外部信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本培训的内驱力。我们通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质；有计划地组织学校领导、教师外出参观培训、听课等。三年来，我校参加县级以上学习培训的教师就有100多人次。参加培训回来的教师再对同科教师进行二级培训或公开课教学等，以期实现共同提高。

③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学大赛、评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。2009年，在全县教师课堂教学大比武活动中，我校教师积极参与，深入研究，有10名教师代表学校参加比赛，均取得了不错的成绩。

④以现代教育技术，抓教师的业务培训。

学校为了不断提高教师的各方面素质，专门成立了电子备课室，由专人负责管理培训教师使用计算机的能力和水平。一是专门建立了校园网，让所有的学习内容和要求在网上可查；二是建立了培训目录，如让老教师飞快使用电脑，学校制作了PPT，让教师通过网上培尽快使用电脑；三是规定时间内容让教师在网上学习，到现在为止，学校所有教师全部完成了继续教育培训。

三、运用现代教育技术，加强教育管理，提高课堂效益。

教学工作是学校的中心，质量的提升是学校发展的保证。近几年来，我校坚持以教学为中心，加强教学质量管理，努力促进了质量的提升。

1、强化教师的课堂常规检查。为规范教师的教学行为，我校严格落实《课堂教学要求》，要求每一个任课教师要做到课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。学校教导处加强教师课堂过程检查，每月对教师进行综合考核。为减轻学生过重课业负担，我校要求教师要做到精讲、精练，能够在课堂消化的尽量在课堂消化，不允许占用学生过多的课外时间。

2、加强教师的集体研究。集体的智慧是无穷的，教师只有在集体的氛围中，才能纠正自己不良的教学方式，改进自己的教学方法。在平时管理中，我们充分发挥集体研究的能动性，以年级组、教研组为单位，积极开展教师集体备课和教材解读活动，以集体的智慧来促进教师课堂教学的优化。

3、积极开展教学练兵活动。近几年来，我校每年都要组织开展教师教学练兵活动，学校所有教师全部参与。通过教学练兵活动，让教师在教学中再发展，再提高，收到了较好的效果。在2009年全县教师教学大比武活动中，我校在全员参与的情况下，推荐10位同志代表学校参加王泗点教师大比武活动，成绩显著。

四、强化安全教育和管理，确保学校稳定发展。

安全工作重于泰山，安全工作是学校稳定持续发展的前提和保证。我校高度重视学校安全工作，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组。在安全教育上，我校坚持每天安全教育制，结合学校地域性、季节性、时令性，由学校安全领导小组对学生进行专题教育。发放《告家长书》、开展安全讲座、设置安全橱窗，开办安全小广播、进行安全演练等，通过多种形式的活动，强化学生的安全意识，提高学生的安全自护技能。

在安全管理上，我校建立了网格化管理模式，根据“一岗双责”的要求，同每一个教职工签订了《安全责任书》，要求每位人员切实履行安全职责。同时，学校强化安全巡查、校园值班、门卫管理，确保把细节做细。近年来，学校安全稳定，从未发生过一起人为安全责任事故。

五、全面贯彻教育方针，促进未成年人健康成长。

在教育教学工作中，我校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》及县委、县政府、县教育局关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。

（1）开齐上好各门课程。我校认真按照义务教育课程设置标准，开齐开足了语文、数学、音乐、体育、美术、品德、队会、朝会、心理健康教育活动、国防教育等各门课程，做好师资配置，保障课堂开展，并积极开展课堂渗透德育活动，努力促进学生的健康成长。

（2）积极开展丰富多彩的的艺体活动，让学生在活动中发展，在活动中成长。如传统节日纪念活动、“学规范争五好”活动、“爱祖国爱家乡”活动、“爱的书库”阅读活动、感恩系列活动、学生艺术节、学生运动会活动等，2010年，我校又增加了“牢记贺信要求，争做四好少年”系列活动。通过这些活动的开展，让学生在活动中受到教育，得到发展。

六、多方努力，力争使学校现代教育技术资源发挥最大的效益。

学校开始进行信息技术装备到现在已经十多年了，目前，学校的各方面的装备又进一步达到了配置。如何使学校现代教育技术资源发挥最大的效益。一是向硬件管理要效益。为了保证现代教育技术设备的正常运行，提高设备的使用效益，硬件设备的及时维护十分重要。设备的最大杀手是灰尘，我校要求分管人员每天早晨7点30分到8点这段时间，就对机房进行彻底的除尘：拖地，擦显示器、键盘主机和桌面。并且一年两次，安排在寒假和暑假期间的开学前，对学校的现代教育技术设备进行一次全面的检查和维护。用鼓风机清理机器内的灰尘，用小毛刷清理内存、网卡、显卡插槽内的灰尘。保证硬件接触良好，更换失效的CMOS电池和转速不好的CPU、显卡风扇。让问题消失在萌芽状态，以免出现不必要的大问题大损失。这样就能让它们随时处于备用状态，发挥它们的最大效益。二是向服务意识要效益。我们现要求代教育技术教师和管理员，不应该只看到当前利益，不要去想你应该有什么样的回报，而应该有服务意识。岗位职责就是要将自己掌握的现代教育技术资源服务于学生、教师、学校工作、以及我们周围的社区。如每年期末的成绩统计和数据的录入，全部由计算机老师负责设计制作报表软件，我们的教师只需要他们认真把每一份试卷改完后交到网络教室就算完成了任务，几十个教师都要同时做的2小时以上的工作，我只需要找几名教师认真把试卷上的分数输入成绩软件就给做完了；三是向教师培训要效益。我们首先培训教师怎样科学使用计算机，这样就不会因教师不科学的使用而损坏计算机。然后我们对网络信息安全知识进行了培训，使教师们认识到网络安全工作的重要性，理解了我们学校定人、定机、定IP的管理方式，各自管理好自己电脑的密码。在每个教师的桌面做了一个培训资料文件夹的快捷方式，承担培训任务的教师，可将培训后的视频、课件及其培训备课存放在这个文件夹里，供培训后教师再次复习使用。我们认为：如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。因此，我校十分重视教师的现代教育技术培训，把它放在与现代教育技术环境建设，信息资源建设同等重要的位置。通过培训，我们学校所有所有教师都能使用计算机，如58岁的老教师姚永忠，都可以应用计算机为程控电铃进行编程了，我们学校狠抓培训使教育资源发挥了很好的效益。

七、加强对外交流，搭建现代化交流平台

为了加快教育现代化进程，我校在县教育局的帮助下，积极与对口发展的成华区建设路小学和大邑南街小学、北街小学开展手拉手交流互助活动，选派教师定期学习交流，促进我校教师专业发展和教学水平、教育教学理念的现代化，从而提高学校教学质量和办学水平。

回顾过去感慨万千，展望未来任重道远，教育的追求是永无止境的，我们定将此次评估验收工作作为改进学校全面工作的重要契机，落实扎实，追求卓越，谱写敦小现代化教育新篇章。

第二篇：落实扎实追求卓越—教育现代化评估汇报材料

落实扎实 追求卓越 谱写花小现代化教育新篇章

红窑镇花庄小学

红窑镇花庄小学始建于1936年，旧址在花庄村倪庄组。为了适应教育发展的需要，2003年9月，在县、镇政府及上级主管部门的关心和关怀下，我校搬迁至位于235省道西侧的新校园。经过标准化建设的新校园，场地宽阔，占地面积8790 m2，生均占地面积28.92 m2；建筑面积为2050 m2，生均建筑面积6.8 m2，绿地面积为1702 m2，绿化覆盖率为20%，人均占有绿地5.6 m2，学校体育活动场地面积1609 m2，生均活动面积5.3 m2，学校布置有序，建筑、绿地井然，切实做到了学习、活动、生活三分开。

学校现在拥有一幢二层教学综合楼，一个300m环形操场及配套幼儿园一所。除教学综合楼外，其他功能用房齐全，配备了计算机教室、多媒体教室、图书室、科学实验室、仪器室、体育器材室、音乐室、美术室且配套齐全。去年，上级领导又为我校更换了所有的学生桌凳、图书设备、电教器材、音体美卫器材等，到目前为止，学校有学生机20台，远程有盘教师机1台，笔记本电脑2台；学生生均图书27册，生均教学仪器、设备值976元，有较为完善的校园监控系统和校园音响系统。学校多次获镇先进单位。

随着教育事业的蓬勃发展，教育改革的不断深入，学校坚持贯彻党的教育方针，在教育改革与实践中，形成了“和谐 勤奋 健体 感恩”的校风，“乐学 自主 活泼 奋进”的学风，“博爱 民主 严谨 合作”的教风。学校以“生命教育为主题，展现生命文化，彰显生命价值”为特色，全面开展素质教育。

一、以内涵品质为核心，推进学校内外建设。

办学条件是教育现代化的有力保障。在创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。

（一）拓宽渠道，改善办学条件

由于学校是一所搬迁学校，学校的规划、设施、布局还不够完善。近几年来，为了给师生创造一个良好的学习和生活环境，学校通过县教育局的努力，校和小教想尽办法，一方面主动员争取政府和财政的支持；另一方面积极与社会力量联系，争取全社会的支持，新征土地修建了操场和环形跑道，以此来改善学校的办学条件。

（二）完善管理，力求公开透明。

学校制定了一套较为完善的管理制度，编撰了《花庄小学小学常规管理制度》、《班主任管理制度》、《德育工作制度》、《绩效考核实施办法》等制度，学校严格实行收费制度，做到规范收费并实行收费公示制，自学接受社会的监督。同时，学校积极争取政府和县教育局的支持，不断提升学校的可用经费度。

（三）加大投入，配置教学设备。

近年来，学校在县教育局的大力支持下，学校为每个班级配备了收录机，实物投影仪一台，展台一套，图书一批。到目前为止，学校共有电脑25台。学校的教学设备达到了规定配备标准。

（四）推陈出新，打造校园文化。

自2003年起，我校结合实际，提出了以“生命教育”为主题的校园文化建设方案。经过多次的论证和思考，我们正式确立了“怒放生命色彩，奠基激越人生”的生命教育主题。围绕校园文化建设方案，我校将从环境建设上、精神特色上逐步予以实施。

我们将着力开始生命特色的内涵打造，通过多层次的活动和规范，促进 学校的可持续发展。

二、强化队伍建设，以师为本构建新型师资队伍。

1、加强学校领导班子建设。

我校有校长（兼支部书记）1人，副校长1人，教导主任1人。学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。学校实行校长负责制，明确能级管理体系，做到分工具体明确，管理到岗到位。

建立学习、创新型领导班子。我校班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。在班子成员中，有县级骨干教师3人。班子成员充分发挥引领作用，带动和影响全体教师共同发展。

建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生及家长的意见，建立学校与社会、家庭合作沟通的机制。主动接受社会监督，调整和改进学校管理，做到公正、公开、透明。

2、强化教师队伍建设，打造良好的教师团队。

学校现有教师19人，学历合格率达成100%，其中大专生11人，本科8人；所有教师全部具备合格的教师资格证书，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。

（1）以师德师风建设为根本，着力提高师德素养。

我校始终把师德教育放在教师队伍建设的首位，以“三个抓”来扎实推进师德工程，全面提高教师育人的荣誉感、责任心和使命感。

1、抓学习内化。学校成立了以校长为组长，副校长及教导主任为成员的师德建设领导小组，制订师德规范，实施师德考核，努力提高教师素质，全面塑造整体形象。近几年来，学校先后组织开展了教师作风大讨论、学校定 期组织教职工学习各级教育工作会议精神以及《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规等，通过集中学习、小组学习和自学相结合，使理论学习制度化、经常化，长期有效地激励教师提高自身的思想水平。

2、抓活动强化。在加强政治学习的同时，学校要求教师撰写学习笔记和师德论文，还开展了一系列师德教育活动。如开展普法教育活动、党员先进性教育活动，组织全体教师观看全国师德标兵事迹报告录像，组织教师参加小教工会活动等，这些都大大激发了广大教职工爱岗敬业，教书育人，乐于奉献的工作热情。

3、抓评比深化。一方面学校在评比推荐市县师德标兵、各级优秀教育工作者、优秀班主任、教学能手时首先考察教师的敬业、爱生等各方面师德表现，另一方面学校把师德纳入到本校的各类评比中，如在考核、职称评定、优秀班主任等评比中都作为首要必备条件。除此之外还要接受家长社会的评议。一系列措施的落实，很好地塑造了良好的教师形象。

在实行“三个抓”的同时，学校还坚持严格要求和关心尊重相结合，正面鼓励与批评教育相结合，使教师的敬业意识得到全面增强。我校教师以高尚的情操、严谨的作风、无私的奉献赢得了学生的爱戴、家长的信赖和社会的称赞。

（2）以校本培训为手段，促进师资水平提高。

①抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。学校每年为教师订阅了多种教育教学书刊、杂志等，为教师学习搭建平台。每周星期二和星期四下午，学校专门安排了政治学习和业务学习时间，让全体教师在学中收获，在学中提高。

②抓培训，建专业型师资队伍。学校积极创设培训条件，拓宽培训渠道，通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和教师接受外部信息，感受外 面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本培训的内驱力。我们通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质；有计划地组织学校领导、教师外出参观培训、听课等。本学期，我校参加县级以上学习培训的教师就有20多人次。参加培训回来的教师再对同科教师进行二级培训或公开课教学等，以期实现共同提高。

③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学大赛、评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。2013在全县教师课堂教学大比武活动中，我校教师积极参与，深入研究，徐松老师代表学校参加比赛，取得了不错的成绩。

三、运用现代教育技术，加强教育管理，提高课堂效益。

教学工作是学校的中心，质量的提升是学校发展的保证。近几年来，我校坚持以教学为中心，加强教学质量管理，努力促进了质量的提升。

1、强化教师的课堂常规检查。为规范教师的教学行为，我校严格落实《课堂教学要求》，要求每一个任课教师要做到课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。学校教导处加强教师课堂过程检查，每月对教师进行综合考核。为减轻学生过重课业负担，我校要求教师要做到精讲、精练，能够在课堂消化的尽量在课堂消化，不允许占用学生过多的课外时间。

2、加强教师的集体研究。集体的智慧是无穷的，教师只有在集体的氛围中，才能纠正自己不良的教学方式，改进自己的教学方法。在平时管理中，我们充分发挥集体研究的能动性，以教研组为单位，积极开展教师集体备课和教材解读活动，以集体的智慧来促进教师课堂教学的优化。

3、积极开展教学练兵活动。近几年来，我校每年都要组织开展教师教学练兵活动，学校所有教师全部参与。通过教学练兵活动，让教师在教学中 再发展，再提高，收到了较好的效果。在2012年全县教师教学大比武活动中，我校在全员参与的情况下，推荐3位同志代表学校参加镇小教教师写字大比武活动，均取得一等奖，成绩显著。

四、强化安全教育和管理，确保学校稳定发展。

安全工作重于泰山，安全工作是学校稳定持续发展的前提和保证。我校高度重视学校安全工作，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组。在安全教育上，我校坚持每天安全教育制，结合学校地域性、季节性、时令性，由学校安全领导小组对学生进行专题教育。发放《告家长书》、开展安全讲座、设置安全橱窗，开办安全小广播、进行安全演练等，通过多种形式的活动，强化学生的安全意识，提高学生的安全自护技能。

在安全管理上，我校建立了网格化管理模式，根据“一岗双责”的要求，同每一个教职工签订了《安全责任书》，要求每位人员切实履行安全职责。同时，学校强化安全巡查、校园值班、门卫管理，确保把细节做细。近年来，学校安全稳定，从未发生过一起人为安全责任事故。

五、全面贯彻教育方针，促进未成年人健康成长。

在教育教学工作中，我校认真贯彻落实上级关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。

（1）开齐上好各门课程。我校认真按照义务教育课程设置标准，开齐开足了语文、数学、音乐、体育、美术、品德、队会教育活动、国防教育等各门课程，做好师资配置，保障课堂开展，并积极开展课堂渗透德育活动，努力促进学生的健康成长。

（2）积极开展丰富多彩的的艺体活动，让学生在活动中发展，在活动中成长。如传统节日纪念活动、“学规范争五好”活动、“爱祖国爱家乡”活动、“爱的书库”阅读活动、感恩系列活动，今年，我校又增加了“跳绳” 特色活动。通过这些活动的开展，让学生在活动中受到教育，得到发展。

六、加强对外交流，搭建现代化交流平台

为了加快教育现代化进程，我校在县教育局的帮助下，积极参与对口发展的义兴镇中心小学支教活动，选派教师定期学习交流，促进我校教师专业发展和教学水平、教育教学理念的现代化，从而提高学校教学质量和办学水平。

七、存在问题与努力方向

回顾过去的工作实践，我们取得了一些值得总结的经验，展望未来现代化教育发展的前景，我们深深感到任重而道远，我们将以这次创建为新的起点，在镇党委、政府和上级教育局的领导下，团结和依靠全体师生员工，努力做好以下工作：

（一）、在深化素质教育，推进课程改革方面，进一步加大力度，真正让全体学生的个性和潜能得到自由、充分、可持续发展。通过对教育方法，教学手段和评价机制的改革，让学生的创新意识和创造才能得到培养和提高。

（二）、规范活动性课程的管理。在完善师资、设备、场地、内容的基础上，抓好成果的总结和经验的推广工作。

（三）、进一步加强学校各项常规管理，努力创建常规管理示范学校，并在此基础上，形成学校鲜明的办学特色。

（四）、抓好教育教学科研工作，认真实施课题研究方案，努力使学校从事的科研课题多出成果，出好成果。

（五）、制订新一轮三年内涵发展规划，不断加快教育现代化步伐，提升教育现代化水平，继续加大教育教学现代化设备设施的投入力度，规范管理，提高使用效率，让设施设备充分发挥在课堂教学改革中的作用。

（六）、完善学校总体规划，进一步改善校园环境，发挥环境育人，陶冶情操的作用。

回顾过去感慨万千，展望未来任重道远，教育的追求是永无止境的，我们定将此次评估验收工作作为改进学校全面工作的重要契机，落实扎实，追求卓越，谱写花庄小学现代化教育新篇章。

第三篇：教育现代化督导评估汇报

树内涵发展理念 走精细化管理之路

—教育现代化督导汇报材料

少林办中心小学 二零一三年三月

树内涵发展理念 走精细化管理之路

—教育现代化督导汇报材料

尊敬的各位领导：您们好！

我代表少林办中心小学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位专家、领导对我校的工作多提宝贵意见。一年来，在市教体局、少林办中心校等上级主管部门和社会各界的关怀下，学校办学条件进一步改善，教育教学工作稳步推进。下面，我谨代表学校向各位专家、领导作简要的工作汇报。

一、基本情况

登封市少林办事处中心小学（原西十里小学），座落在少林办事处西十里铺行政村，距离市区约5公里。北依龙虎山，南傍少林河，千年古刹少林寺与会善寺环拱左右，古色古香，环境清幽；207国道穿街而过，8路城乡公交、市区1路公交直达，交通便利；校园古槐参天，松柏苍翠，花团锦簇，楼房林立，是培英育才的理想场所。

学校自1978年建校，历经多次扩充改建，至1990年由西十里村委自筹资金12万余元，建起了砖混结构的两层教学楼（建筑面积848平方米），学校占地面积已达到7680平方米，校舍建筑面积约2563平方米。2008年登封市农村寄宿制学校危房改造工程，投资82.5万元兴建了面积为1131平米的宿办楼，2012年四川江油人民“感恩中原”捐资162万元兴建的“博爱教学楼”已竣工投入使用，至今，硬件设施已基本满足学校发展需要。现有6个教学班，在校学生196人，教职工20人，专任教师学历达标率为100%，大专以上学历97%。学校已成为一所辐射西十里村（1800人）、玄天村（1789人）、郭店村（1300人）、雷家沟村（1000人）等6个行政村和少林居委会、塔沟居委会两个居民委员会，6000余村民的义务教育中心小学。学校拥有多媒体教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生室、仪器室、多功能餐厅、标准化学生宿舍等硬件设施，并配备了国家农村远程教育“班班通”教学设备，实现了校园的硬化、绿化和美化。在历任校长的共同努力下，教师们以良好的师德、广博的知识、敬业的作风，促使学校声誉渐起，赢得了家长和社会的广泛赞誉。学校先后被评为“郑州市标准化小学”、“郑州市少林拳进课堂达标学校”、“登封市文明学校”、“登封市卫生先进单位”、“登封市国学经典示范学校”，并多次受到少林办党工委的表彰奖励。近年来，学校围绕建和谐校园，办特色教育这一宗旨，坚持以张扬学生个性，培养学生综合素质为切入点，开展了丰富多彩而又富有成效的系列活动，在社会上引起了广泛好评，学校发展势头正旺，潜力巨大。

二、素质教育进一步深化

近年来，学校始终坚持紧抓学生的养成教育。在学生行为习惯养成教育方面，学校狠抓了《小学生行为规范》的细化和落实。首先从思想上重视培养学生良好行为习惯的意识，要求各班针对学生年龄特点，依据《小学生行为规范》制定班规，规范和约束学生日

常行为；其次学校十分重视教师的示范引导作用的发挥。凡要求学生不能做的和一定要做的教师必须切实遵守。比如，要求学生早晨到校第一件事就是搞卫生，那么教师到校后首先要做的就是和学生一起打扫室外清洁区，然后清扫自己的办公室和住室；要求学生注意使用“文明十字用语”，那么教师也必须率先垂范，要求学生上课不迟到，那么教师必须提前五分钟站在室门口；要求学生放学排好路队，有秩序出校门安全回家，那么每天上午、下午最后一节课的教师必须在下课时组织学生站好路队，并护送学生走出校门。第三学校十分重视行为习惯养成的过程管理。学校政教处设立了了文明礼仪监督岗，建立了卫生纪律监督评比机制，由值周老师带队，值周学生检查，实施日查日结，周评比，每月颁发一次流动红旗；同时充分发挥了“红领巾广播站”的舆论监督作用，对每天的检查情况及时向师生公布，表扬先进班级、优秀学生，鞭策激励师生。第四，鼓励学生追求进步，体现学生的主体原则，最大可能的发现和培养学生兴趣，培养学生创新精神和实践能力，实现学生全面发展，学校成立了篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、呼啦圈、舞蹈、书画、象棋等体艺兴趣小组，做到四定：定辅导老师——每组两名教师，写出辅导计划和培养目标；定小组学生，从各班报名学生中筛选；定活动时间——每天下午3：30—5:30，届时各班主任引导学生进入不同小组开展活动；定时验收——每学期第一个教学月阶段验收，第二个教学月集中展示。使学生人人参与活动，个个得到发展。

三、学生发展进一步巩固

学校认真贯彻落实上级有关指示精神，建立健全了德育工作机制，完善了德育工作制度，做到活动有具体计划，并能抓好落实。能够按规定的思想品德教育课程教学，效果较好。学生熟悉并遵守《守则》内容，切实把《登封市小学生行为规范》落实在日常行动中，学生文明习惯养成的教育效果良好，校园净，校风正，学风浓，教风实，学生综合素质得到进一步提升。在登封市组织的“中小学生才艺展示”活动中，我校代表少林办事处参加，“韵律操“荣获二等奖；在登封市教体局组织的“学雷锋演讲比赛”活动中，我校焦艳娜——《承中华美德 做雷锋传人》荣获小学组二等奖；在登封市组织的“庆祝少先队建队63周年鼓号队风采展示”中，我校鼓号队荣获集体三等奖，李梦桃等十二名队员荣获优秀队员；在少林办中心小组织的“少林拳进课堂”——少林武术操评比活动中，学校六年级获得二等奖。

四、学校发展健康有序

学校始终坚持“快乐学习健康成长 育人为本 质量为魂”的办学理念，全面贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持改革创新，遵循教育规律和学生身心发展规律，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，努力提高办学水平。学校领导班子廉洁、高效、团结、务实；学校管理目标明确清晰，内容切实可行，措施得力。学校各项制度齐全，并有强有力的监督保障机制。群众反映良好，社会信誉较高。

随着教育教学改革不断深入，学校坚持以教科研为先导，以课

堂教学改革为主线，积极探索道德课堂教学模式。学校在语文教研组长史秀云、数学教研组长、李改霞的带领下，组织教师出外听课，不断学习兄弟学校经验；在校观看影碟，写观后感，而后在课堂上大胆实践，本学期已经确立了语文——“以读代讲 读中感悟”、数学——“自主探究”的道德课堂教学模式。学校教师正积极付诸实践，不断总结，努力使教学模式日臻完善。

“特色”是我国改革开放的品牌，国家靠特色取得成就，学校能靠特色提升品位。近年来学校十分注重特色发展，把特色发展纳入学校工作计划，并把每学期第一个教学月定为“特色发展活动月”,这已经得到了师生、家长和社会的认可，经过不断探索实践，本学年我们已将少林武术与体育、音乐教学进行整合，将班级特色建设深化为课程管理，并制定出了“学校特色发展三年规划”： 2013年2月—2014年1月 巩固与发展学校特色教育，创建特色学校。一是制定学校特色活动方案，健全完善兴趣小组；二是制定班级建设特色方案，创建特色班级；三是做好鼓号队的传承工作。

2014年2月—2015年1月 拓展、延伸这一特色教育，使其带动学校其他工作的进一步发展。一是巩固已学韵律操，新学两支韵律操；二是巩固少林武术操和简化少林拳，新学一套少林拳；三是补充完善班级特色建设方案，促使每个班级形成不同风格特色。

2015年2月—2016年1月 深化特色教育，促进学校全面发展。一是结合中心校创建特色，认真组织写字活动，加大硬笔书法训练力度；二是积极开展速算训练，提高学生计算能力；深入开展国学

诵读活动，朗读背诵唐诗（李白）和毛泽东诗词，形成一道亮丽风景。望经过师生共同努力，创建“教师有特点，学生有特长，学校有特色”的先进学校。

按照学校“安全工作计划”，有计划有步骤地进行了防电防煤气、交通法规、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品卫生、等安全知识宣传教育，分别在春、夏两季开展了安全知识竞赛，在2012年3月26日—全国第十七个中小学生安全教育日，组织了以“普及安全知识 提高避险能力”为主题的安全教育活动，在在5月12日—第四个“防灾减灾日”前夕，学校开展了以“弘扬防灾减灾文化 提高防灾减灾意识”为主题的宣传教育活动，组织了防震紧急疏散安全演练活动，在2012年6月“安全生产月”活动中，学校充分利用板报、班班通等多种媒体，广泛宣讲安全法规和安全知识，并印发了“给家长一封信”，向家长及社会进行了安全教育宣传活动，强化了安全意识，增强了学校、家长、社会“三位一体”的共同安全责任感。

今年3月25日，是第十八个中小学生安全教育日，学校开展了以“普及安全知识 确保生命安全”的系列安全教育活动，进一步强化了学校维护安全的组织机构的作用，增强了师生的安全防范意识，提高了师生逃生自救及互救的能力。

五、队伍建设稳步推进

学校十分重视教师队伍的建设，特别是青年教师的培养，制定了相关的制度，出台了相应的政策，让教师分层次、分阶

段发展，通过胜任型、骨干型和名师型三个不同的培养层次，形成合理的教师梯队，带动教师队伍整体水平的提高。借市教体局名师评选的东风，我们拟定了“学校名施工程“三年规划：2013年1月——2014年2月 加强校本培训，转变教师工作观念，树立要学习、要成功的思想意识。建立14位青年教师“名师档案”，鼓励教师阅读一本教育名著，积极参加上级各种评选活动；2014 年2月——2015年1月 形成合理的教师梯队，发展5名教学能手；2015年2月——2016年1月 形成敬业精业、协作高效的教师与教学文化，形成竞争发展的氛围，再发展5名能手，上能手成为标兵。通过三年的努力最总达到教师素质结构——各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名；教师专业素养---100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示；100%教师有论文发表或交流，其中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物发表；三分之一的教师达到校内教学常规免检。

六、教学设施更加完备

学校配备有多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、书画室等专用教室。2010年又装备了 “班班通系统”平台，每位教师都能利用平台资源进行备课、授课，使“班班通教学系统”成为我校教师讲课的有利工具，丰富教学的方式方法。今年学校将配备一个电子备课室，为教师提供更加完备的系列服务。

学校现有图书2384册，生均16册。教师、学生阅览室全天对师生开放，今年又通过北京“科学公园”网站，为学校捐赠科普读物200余册，进一步丰富了师生的课余生活。

学校的发展离不开上级有关部门的关怀，离不开社会各界的大力支持，更离不开全校师生的辛勤努力。今后的岁月，我们将以此次教育现代化督导为锲机，专注学校管理水平的提高，倾心课程改革的深化，开拓进取，务实奋进，为早日达成和谐校而努力奋斗！

第四篇：教育现代化学校督导评估汇报材料

教育现代化学校督导评估汇报材料

徐庄镇杨林小学

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。

一、学校情况

杨林小学位于登封市徐庄镇西南6公里，小红寨东麓，这里四面环山，山清水秀，环境较好。学校现有学生196人，教职工17人，期中男55岁3人，女53岁3人。总体来说，学校的老教师占得比重较大，但教师队伍人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校的发展充满信心。

二、教育素质

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校素质教育工作，把学生的素质教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。

(一)、德育为先

1、重视德育

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教育落实与全面体现

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

（二）能力为重

1、先进的教学理念

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展

2、严抓课堂教学

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；80％以上教师能熟练运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

3、开创特色课程

学校按部颁计划排齐了课程，上足了课时，设立了专职的音、体、美、自然、英语、计算机教师，使各科教学工作得到了同样的重视。教室门口张贴了课程表，教务处随时抽查，杜绝早课乙用的现象，保证了按课表上课。教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。同时，学校根据当地特色开设了以手工制作为主的社团活动。手工制作课的开设活跃了学生的学校生活，开发了学生的创造思维能力和动手操作能力，有助于学生的全面发展。

4、教研科研

学校教学研究、教育科研组织健全，能够做到“四有三定”，坚持科研兴校；注重“经验理论化，理论经验化”，学校每年召开教学经验交流会；教师积极撰写各种教育教学小结。

5、培养能力

学校重视教师的能力培养。学校提倡教师坚持业务自学，每周一篇业务学习笔记。学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

(三)全面发展

1、加强体育

认真实施《学校体育工作条例》和《小学生体育合格标准施行办法》，认真上好体育课，有课时教案：“两课两操”有保证，学生体质、体能状况良好，体育合格率95%以上。

2、加强心理健康教育

我校地处农村，外出务工的家长多，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。我们要求教师们在进行心理健康教育时，要针对学生心理和身心发展规律，既要立足于全体学生，又要特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

3、加强美育

学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。

4、加强劳动教育

学校开设了劳动课,建立了劳动教育制度，做到学生人人有课本,班班有教师,并加强对这门学科教学上的管理与研究,普遍、深入地进行劳动教育,促进了学生的全面发展,受到了广大家长的欢迎

5、各类教育统筹融合

学校十分重视各类教育的统筹安排和有机结合，重视安全教育、生命教育、国防教育等，把这些教育融入到了学生的日常学习和生活，不断促进学生德智体美劳的全面发展，使学生的综合素质得到全面提高。

三、学生发展

1、社会责任 学校中学生的社会责任感培养，并把其列入了学校的教育工作计划，使其融入到学校的整个教育教学过程。学校通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开展各项教育活动，着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感。

2、创新精神

学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小组；有指导教师；有计划、有活动记载、有总结、有成效；校级兴趣小组参与面达到学生的10%，对学生的个性发展起到了积极作用。

3、实践能力

教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。学校根据学生需要，每天花一个小时免费培养特长生，包括音乐、美术、书法、舞蹈、篮球、足球、英语、计算机、演讲等十多个兴趣小组，通过培训，学生的动手能力，实践能力，创新能力得到了很大的提高。

4、综合素质

学校通过各类教育的统筹安排和有机结合，促进学生思想道德，科学文化知识和学生身心将抗的全面发展。

四、学校发展

1、科学发展

办学理念：以党的十八精神为指针，用“惜时增效，轻负高效，苦干实干加巧干”教育理念统揽全局，以学习型学校教师群体和高效课堂创建活动为载体，以注重学校内涵发展和提升教育质量为核心，以强化责任、提升素质、精细管理为策略，以均衡发展、特色发展、科学发展为原则，以师资队伍一流、管理水平一流、学生能力一流、办学效益一流作为我们的追求和向往，促进我校教育教学工作持续、健康、和谐发展，努力办人民满意的教育。

办学机制：学校积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制，完善依法办学，民主管理，民主监督，社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

办学规范：大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

教育公平：学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

学校稳定：、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，学校有安全“三大预警”机制并能抓好落实。建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。

2、内涵发展

教学质量：一年来下校领导的正确领导下，学校教学质量不断提升，学生德、智、体、美等方面得到全面发展。获得了、家长、群众、对学校高度评价。

教学评价：建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

3、特色发展

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“手工制作兴趣小组”，“读书长廊”,并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展,已促进了教育教学质量的提高

五、队伍建设

1、班子建设

思想观念：学校领导班子重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求，积极建设学习型领导班子。校长、副校长等每个学期都有自己的研究课题。素质能力：团结，务实，求真、精干、高效，做到了分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。六个人中有3名同志参加了岗位职责培训。有2人正在参加岗位培训学习。除校长和教导主任外，其余成员全部在教育一线兼课，并坚持了听课、评课制度。

团结进取：领导体制健全，班子和谐统一，凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。

办学业绩：班子成员工作效率高，业绩突出。经常受到乡中心校的表彰，并获得了不少荣誉。

2、教师发展

领导重视：学校建立了教师教育领导小组，制定有了教师队伍建设计划和校本研修方案。鼓励青年教师学习培训，并给予教师培训经费落实，制度健全，措施具体。学校还建立教师业务成长档案，见证教师的每一个进步。学校落实教师绩效工资，激励教师的工作积极性。

师德高尚：师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、郑州市《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十条惩戒”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，开展“重师德、铸师魂”师德征文比赛和演讲比赛，全面提高教师的职业道德水平。

业务精湛：教师教学理念先进，视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。

机构合理：学校根据每位教师的学历和专业合理的分配课程，以达到优化配置，发挥教师的积极主动性。

六、教学设施

1、教育装备

现代设备：一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。学校新增添了一台多功能打印机和一台新电脑；而且在市政府的大力支持下，还为每位老师配备了电脑，目前正在分配的过程中。多媒体的应用大大方便了老师的备课过程。信息技术：目前学校仅有一台电脑，班级内缺少多媒体等现代化技术的教学设施，很大程度以上给教学带来极大的不便。

管理使用：学校建立了《多媒体管理使用制度》，是多媒体的使用有了制度的保障。

2、图书资料

图书管理：学校设立专门的图书室，供广大师生阅读。且建立和健全了图书管理制度。

3、体卫设施

场馆器材：由于学校位于山区，学校的场地有限，目前只有两个分开的东西操场，且学校的体育器材极度短缺，不够学生大面积的使用，极大限制了体育活动的开展和实施。

医疗卫生：学校的办学条件有限，没有医疗室。

七、存在问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校硬件建设问题。目前学校信息化教育设备还不够完备，这是制约学校发展的一大障碍。

3、由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。

4、师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，缺少音乐、美术教师，骨干教师数量不足。

5、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

八、今后努力方向

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推进中青年教师培养计划。

个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题研究；（4）教育教学服务和管理。

领导压担子：采取制度的、人本的、奖惩的措施，提供施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。

学校给条件：（1）经费上保证；（2）认识上一致；（3）效果上务实；（4）考评上促进。

2、研训一体化。

（二）、强化教育教学管理

1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身发展着眼，培养四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推进课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

4、教学质量：总体目标：（1）增强质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同配合；（10）沟通信息渠道。

（三）、铸造教育品牌

1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建设英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成绩。

2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）快乐课间舞；（3）民间故事会。

（四）、抓好硬件建设

1、校园网升级增容换代，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创市级示范学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校园文化环境。

前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的成功之路。继续发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，相信殷家城小学的明天一定会更加辉煌，更加灿烂！

第五篇：教育初步现代化汇报材料

几年来，在上级领导的大力支持下，我校的教育教学质量得到全面的提高，不仅中考成绩年年在全县名列前茅，而且艺术教育特别是美术教育等特长教育，也取得了有目共睹的显著成果，使我校的办学知名度逐年递增。青城初中的孩子们得到了生动、活泼、健康、主动地发展。

一、重视现代化思想教育，打造现代化教师队伍：

教育的现代化，不仅是教学设施的现代化，更是教育理念的现代化。新课程改革也给我们以新的机遇和挑战。如何占领教育的前沿阵地，成为当前素质教育实施的紧迫任务。学校的全面工作，思想是先导，我们要求全体老师转变教育教学观念，学习现代化的教育思想，以适应现代化和新形势的需要。

在长期的学习与交流中，我校形成了自己的办学理念：以生为本，全面发展，规范管理，培育特长。制定了学校的近中期发展规划，并针对计划制定了详细的阶段目标和实施措施。我们学习了新课程的有关理念，加强了交流和学习。尤其是老师的大阅读学习，和外出培训的交流学习，营造了良好的教育思想建设氛围。

1、实施师资培训工程，大力提高教师素质。

——加强理论学习，转变教学观念。

为使全体教师尽快更新教育教学思想，转变教学观念，学校开展了多种形式的理论学习。（1）校长讲座：双周例会开设校长理论专题讲座。（2）名师论坛：学校定期组织教师观看教育专题录象带，学习新的教育思想并学习洋思中学校长蔡林森的关于洋思教学模式的报告。（3）个人自学：教师每周都要根据所任学科学一篇理论，总结心得体会。

——配备图书资料，提高业务学习

为给全体教师业务学习创造条件，学校领导多次到张店，投资几千元购进教学类图书、资料500余册，教学专题资料人手若干套。图书资料的配备到位，极大推动了教师业务学习的开展，学校图书室出现了近几年来未曾有过的繁忙景象。

——开拓电化教育市场，实现电教媒体进课堂。

借学校创教育初步现代化之东风，根据学校补贴微一块教师个人拿一块的原则，实现了教师人手一台微机，学校并负责接通校园网、宽带网，备课资源更加充实、丰富，达到资源共享。为尽快提高教师利用现代媒体上课的水平，学校专门抽时间搞了二次集中培训，达到人人都会利用现代媒体上课，极大提高了课堂效率。

2、启动骨干教师带动战略，培养教学后备力量。

为了充分发挥骨干教师作用，学校实施了帮教工程，即一名骨干教师带一名学习教师。同时，学校还要求骨干教师每年在学校上教改观摩课或作专题讲座2次以上，每学期都应承担学习教研课和专题讲座的任务。并且要求骨干教师要善于边学习边思考，不断总结经验，每学年至少有一篇教学论文在县级及其以上学术会议上交流或教育报刊上发表。这样，通过骨干教师积极带动作用，以提高全体教师参加教育教学课题研究的热情，提高教育教学科研水平，为尽快成长为适21世纪教育复合型教师打下坚实的基础。

二、积极开展校本研究，促进教研教改，实现教育手段的现代化：

素质教育能不能深入有效地开展，教师队伍的整体素质起着决定作用。基于这一认识，几年来，学校重视师资队伍的建设。一是加强教师职业道德建设，引导教师转变观念，摒弃陈旧的教育观念，形成以素质教育为核心的先进教育思想体系，规定每周四下午为学习时间，要求每位教师每学期学习笔记不少于万字；二是重视“师能”的提高，经常开展各种提高性培训及比赛活动。45岁以下教师假期集中进行计算机中级知识培训及“英特尔未来教育培训”，并全部取得了合格证书。从本学期开始又利用假期开展了计算机高级知识培训，通过培训，提高了教师制作课件和利用多媒体教室上课的水平，推进了现代教育技术与课程的整合。

为了尊重教师本身的差异，我们把教师的培训工作制度化、经常化、层次化。采取“走出去，请进来”的办法，在请全县范围内进行教研交流的同时，还有计划、有重点地派骨干教师进修学习，回来后作学习报告或进行公开课展示，以达到“个人培训，集体受益”的效果。

教师培训工作促进了教与学的根本转变，现代化的教学手段，使课堂效率空前提高，学生会学乐学善学。在学习方式上，教师积极尝试自主、合作、探究的学习方式。极大的调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率，运用多媒体先进手段授课教学，充分体现了教为主导、行学为主体的思想，指导学生学会学习，并且培养了学生学习的自理能力。

三、完善制度，规范管理，实现学校超常规发展：

1、完善教学管理制度，加大教学管理：。

根据教育教学内在规律，结合学校实际，切准我们工作中的问题，学校重新修改完善了三十余项管理制度，通过加强制度建设，使各项工作有章可循。一是依据制度抓常规管理，学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等环节有准确的要求，常规教学管理制度健全。教学秩序井然有序，有教学研究，教改实验项目。二是加大过程管理和动态管理的力度。在学校运行机制上，干部明确分工，责任到人，实行“统一领导、分级管理、逐一负责”的管理机制，实行以级部主任为核心的年级目标责任制，以教研组长为核心的学科目标责任制，以班主任为核心、科任教师全员参与的班级目标责任制，目标明确，各司其职，各负其责。学校管理无盲区、无死角，事事有人管，人人有事管，力求做到管理的严、细、精、恒。

2、着眼学科教学改革，注重内部挖潜。

在学习外地先进经验的基础上，并结合我校校实际，制定教改措施。现阶段学校正常开展的教改有：（1）教案方面：①切实加强集体备课，备课组通过集体备课制订出符合我校学生实际的学生学习目标以及重难点，而不是照抄资料，然后根据制订的目标和重难点，简化教案形式，省略不必要的内容，比如照抄例题或是例句，而是注重本章节的主要知识点，并且要重点设计主要知识的讲解方法和设计思路。②每节课要对知识进行拓展，所谓拓展就是开拓扩充，拓展要有一定的深度和广度。拓展内容要注重相近知识点之间的联系，既要顾后又要瞻前，并且要做到张弛有度，这要在教案中有专门的体现。③每节课老师必须根据本节的知识设计出适量有创新意识的题目，以便学生对本节知识更加巩固理解与提高。④各科根据学生实际建立学习小组，并指导小组成员之间形成相互学习、相互渗透、共同提高的氛围。这样就会最大成度的使每名同学都能取得成就感，建立自信心，对学习产生浓厚兴趣。

复习方面：每章或单元结束后，教师要根据本章或单元的内容，可整合可改造也可自己设计而编制出2-3个精致并且综合的典型题，这几个典型题要几乎涵盖本章或单元的全部知识点，而且要尽力的联系与知相关的其它知识点，完成后要让学生整理到 “走向成功”上，注意要让学生时常阅读。（2）洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，该课题旨在发挥学生的主体作用和教师的主导作用，体现学生的主体地位，将课堂真正变为学生的“学堂”，“当堂作业”的推行实施，极大的提高了课堂效率和辅导的针对性。

3、重视校园环境建设，营造良好的校园文化氛围。

学校十分重视对学校环境的建设，不断加大资金投入，绿化、美化校园环境，完善校园文化建设。学校的环境建设有计划，有专人负责，我们立争做到“面面墙壁能说话、角角落落能育人”。目前，我校正各级营造“书香校园”计划，各班级利用图书角开展大阅读，让书香弥漫校园。

四、坚定信念，奋力工作：

在今后的工作中，我们学校一班人将在各级领导的指导下，紧密团结，扬长避短，发挥优势，搞特色教学。形势的发展容不得我们有丝毫的懈怠，困难意味着压力，意味着动力，意味着潜力，今后我校将在教学上加大以下几方面的工作：

1、加强学生自信心培养和自我能力锻造工程。

2、继续抓好师资培训，加大骨干教师的培养力度，并大力提高教师综合素质。

3、严格常规管理，向规范要质量。

4、敢于负责，勇于学习，结合本校实际打造特色学校。今后，我们在学校管理工作中将更加统顾大局，同时注意细节，力争管理工作精细化、人性化；为了父老、为了那一颗颗求知的眼睛，也为了我们全县的教育事业，我们将在今后的工作中努力拼搏、开拓创新、奋勇向前，提升管理力度，打造现代化品牌学校。