义桥实验学校创“教师行为规范达标学校”自查报告[本站推荐]

第一篇：义桥实验学校创“教师行为规范达标学校”自查报告[本站推荐]

义桥实验学校创“教师行为规范达标学

校”自查报告

义桥实验学校创“教师行为规范达标学校”自查报告

教师行为规范是师德建设的重要内容，也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；教师的行为规范不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会，；教师的行为规范不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识，我们学校特别注重教师队伍的行为规范建设，努力塑造人民教师爱岗敬业，无私奉献的师德，使教师成为学生欢迎，家长满意的合格的人民教师。

下面将我校创“教师行为规范达标学校”的过程、自评结果、教师达标情况作如下汇报：

创建过程

我校的“教师行为规范达标学校”创建活动，规划成七个阶段进行。

第一阶段准备阶段

成立了以校长孙海尧为组长的教师行为规范达标考核领导小组，制订切实可行的达标活动实施方案，印发了有关的学习资料，并彻底开展自查工作；

第二阶段宣传发动阶段

召开全校党政工联席会议，就达标活动进行思想动员，统一部署，随后又召开全校教师大会，进行广泛的宣传发动；

第三阶段学习讨论阶段

学校通过辅导员讲座、小组集中学习及自学等形式，重点学习了《中小学教师行为规范达标考核细则》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》及其它有关政策法规，进一步提高了认识；

第四阶段达标规划阶段

每位教师对自己的师德师风进行自查，重点找出自身的不足，并制订了教师个人行为规范达标规划，同时，学校也与每位教师签定“教师行为规范达标责任书”；

第五阶段达标考核阶段

教师们结合达标活动的体会，撰写行为规范达标个人小结，分组进行交流，并参与了自评与互评，随后考核小组根据教师座谈会、家长座谈会及学生问卷调查的方法，结合实际对教师进行评定；

第六阶段整改阶段

考核小组对教师普遍存在的不足进行归类，并列出了整改目标，对个别教师存在的问题予以指出，并限期改正；

第七阶段评比总结申报阶段

学校对达标活动中涌现出的好人好事进行表扬，且评选出“教师行为规范达标先进个人”，而后，考核小组对达标活动进行认真总结，并向萧山区教育局申报要求验收。

通过本次创建活动，一支爱岗敬业、无私奉献的师资队伍已初步形成，学校将持之以恒地把这项活动开展下去。

自评结果

一、领导重视，组织健全，工作扎实有效。

学校成立了以孙海尧校长为核心的“教师行为规范达标学校创建领导小组”，并且职责明确，分工落实，能结合学校实际制定切实可行的创建计划，学校于今年上半年召开了全校创“教师行为规范达标学校”动员大会，要求每位教师对自身行为规范现状进行分析，并且根据自身实际制定了行为规范达标规划，创建领导小组对教师的行为规范进行了不定期的检查与督促，针对教师中出现的一些情况，及时地召开创建领导小组会议，进行专题的研究，予以及时的解决。

近两年来，学校组织教职工学习的主要内容是邓小平同志关于教育问题的论述和江总书记关于“三个代表”的思想以及“谈话”的精神。着重于加强师德修养的意义、方向、目标、内容和方法，以奠定师德基础，确立高尚的师德观念。在学习中我们坚持理论联系实际，围绕师德问题，深入开展讨论，发现问题，分析问题，解决问题。

为加强法制教育，贯彻“预防法”，我们制订了教师预防学生犯罪的一些措施。强化了严于律己，以身作则，率先垂范，为人师表的师德规范。为适度减轻学生课业负担，切实提高教学质量，我们着重发扬学而不厌，有教无类，诲人不倦的优良师风。在学习讨论行风建设，迎接行风评议阶段，我校制订了遵纪守法，廉洁奉公，依法治校，依法执教的规章制度。在实施以德育为核心的素质教育全过程中，我们强调师爱为魂，师德为帅的重要性，倡导“爱生善导，身教言传，严格亲切，博爱敬业”的教风；提倡晓之以理，动之以情，导之以行的育人法。

另外，学校还从以下主要几个方面开展工作：

1.建设校园文化。倡导“博爱、谦逊、严谨、奉献”的校风，激励师生奋发图强，形成了“立志、勤学、多思、争优”的学风。要求学生内强素质，外树形象，努力学会学习，学会关心，学会生存，学会创新，成为人格完善、理想远大、气质高雅、举止文明的一代新人，并号召师生“追求完美，争创一流”。健康向上的校园文化，为老师们营造了良好的育人环境，既明确了育人的目标，又使老师们在耳濡目染和内心体验中陶冶了情操，振奋了精神，孕育了内在的师德品质。尤其重要的是老师们实实在在地看到了学校3年来办学的成效，神圣的事业留住了热爱教育事业的人，坚定了大家与学校同舟共济的信心与决心。

2.倡导尊师重教。以学生为主体，积极开展尊师活动。在日常行为规范教育训练中注重尊重教师劳动和对老师的文明礼貌。凡学生开展活动，都热情邀请老师参加。春节、元旦许多学生总不忘给老师送上一张热情的贺卡。尤其是教师节清晨，学生们早早地在校门口为每一位老师真情地献上一支充满敬意的康乃馨。当一批毕业生考上高一级学校离开母校后，总会寄来一封封充满思念的感恩信。而学校后勤部门总是主动热情地首先为教师服务好。开学报到前，把教师的办公室打扫得干干净净，办公用品和饮水总是主动送上门，而教学所需的用品教具总是事前准备齐全。教师们在切身感受中积累了情感体验，内化了师德规范和要求。

3.关心广大教工。学校党政领导对外省市来的教师总是事先帮助他们解决居住问题。单身远道的在校内安排整洁的宿舍，需要买房的，则帮助打听，介绍价廉物美的房源。孩子上学也尽量想办法联系学校。在解决家属工作方面也尽量帮助联系，实在没办法，就在校内调节，安排适当工作，使他们安下心来。教师或家属有病，党政领导再忙也要去探望，寒暑假对平时工作繁重，身体欠佳，家庭有困难的教师登门拜访慰问。尤其对举目无亲来到义桥的教师更给予关心。同志们的关心，温暖着教师的心，密切了党群关系，建立起深厚的感情。真诚的深情厚谊留住了真心实意的人，还催人更爱校敬业，当然也就更爱学生。

二、完善各种制度，把师德建设落到了实处

师德建设不仅是学校精神文明建设的重要内容，而且也是推进学校工作，提高教育教学质量的保证。如何使师德建设落到实处，我们认为是要完善和健全保障制度，完善和健全各项规章制度是我们加强教师队伍管理的有效措施，也是师德精建设的保证。

1、坚持按照程序选举教职工代表，定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会代表参政议政的作用。

2、明确岗位职责，落实岗位责任制，有检查、有督促、有表扬、有批评，坚持正确舆论导向。

3、建立激励机制

第一、榜样激励。学校每年初，评选前一年精神文明先进个人、精神文明办公室、精神文明先进集体。组织教职工积极开展“三学活动”，学身边的精神文明先进个人、学市、区优秀教师、学德育先进单位，激励教职工的工作热情。

第二、奖惩激励。用《教师职业道德规范》和“学校精神文明先进个人条件”要求全体教职工，把师德考核纳入教职工岗位责任的重要内容，做为奖惩的重要依据。

第三、感情激励。学校在实行民主管理的同时，尽可能地创造条件，满足教职工生活、精神、工作需要。放手让那些事业心强，业务素质高的教职工挑大梁。在生活上体贴、政治上关心、工作上支持教职工，让他们真正在学校当家作主，使他们自觉用教师行为规范约束自己的言行，提高自身的师德修养。

4、通过各种形式加强与街道社区的联系，听取他们对学校工作的意见。

几年来，因为我们重视了师德建设，教职工中无私奉献，爱岗敬业，科学育人的事迹层出不穷，学校面貌焕然一新，年年上台阶，年年有发展。以去年为例，学校获区集体奖7项、教职工个人获市、区奖40余人次，学校被评为“萧山区德育工作先进集体”。

三、教师积极参与，塑造优良师德

我们通过政治学习，介绍一些先进人物、优秀教师的事迹；通过我校优秀党员、先进教师事迹交流；通过表彰精神文明先进办公室、个人、在老师中树立典型，开展交流学习，以强化教职工事业心、责任感和无私奉献的精神，在教师队伍中涌现出许多值得赞颂的人物和事情。

在这方面，主要是落实以下各项教育活动：

1、学校还按师德规范要求制定了精神文明先进个人、集体条件，要求干部、党员、教师在定工作计划时将精神文明内容作为重要的项目列入计划，期末总结时，都要有个人精神文明表现的自评情况。将每个干部、教师执行“教师职业道德规范”的情况作为考核评聘的重要依据之一。坚持开展精神文明先进教研组、先进个人、办公室的评比，对连续三年获得先进的集体部门，学校要特别奖励。

2、坚持开展青年党员与青年教师“话我成长之路”活动，请青年党员与每年到校的青年教师座谈，共话成长之路。我们还组织教师到青岛、上海、宁波、诸暨等地的学校参观，学习各校的好的经验，推动学校工作的顺利开展。

通过以上活动，大大提高了教职工政治觉悟和思想素质，增强了教职工队伍的责任感和使命感。

四、倡导“学高为师”的优良风气，提高教师的专业素质。

教师是人类文明的传播者，人类智慧的开发者，应具有合理的知识结构。为此我校向教师提出了这样的要求：

1、提高学历层次。教师都要取得高等教育的学历，并规定要从目前的中师、专科、本科学历逐步达到专科、本科和本科以上的学历水平，或取得双专科学历。这样使教师具有高屋建瓴的学识水平，以居高临下的学识指导学生在知识的天地间遨游。

2、要有宽广的文化知识。每一位教师应该把相关学科知识作为自己知识结构整体的一个有机组成部分。“样样懂、样样通”的“知识库”，必须扩大知识面，拓宽知识视野，把握所教学科和相关学科知识的纵横发展趋势，以增强教学工作的适应性。

3、要不断更新充实专业知识。使自己的学科知识的深度达到本科知识发展的前沿，以更高更新的知识水平，站在时代的高度驾驭教育工作，并形成适应未来教育工作需要的知识结构。

4、要具有现代的教育理论知识。作为现代化教师必须转变观念，学习掌握新的现代教育理论，指导教育实践，以适应新时代的要求，为社会主义现代化塑造现代化的人才。在教育能力上要现代化。即要具有吸取、处理信息，不断更新知识的能力。要具有改革创新的能力。要具有教育科研能力。要具有操作现代化科技手段的能力。

通过以上要求，让教师不断地接受教育和培训，全面提高自己的综合素质和专业技能，勇当拔尖人才，成为创造型、科研型教书育人的专家。

五、通过党的组织建设，形成奋发向上的精神风貌

一所学校教师队伍不仅要有正确的舆论，还要有良好的精神风貌，它不仅使人具有动力并且使人具有活力。所以我们非常重视教师队伍的精神面貌，注意调动他们奋发向上的积极性。首先我们特别重视教职工的政治追求。我校党支部每学期都要研究两次发展工作，定出计划，还逐人落实，使一些对入党感到“无望”或有各种顾虑的同志，重新激发起对政治信仰追求的热情。

我校除了坚持经常对积极分子教育外，每学期都要召开各种类型的座谈会，倾听老师们的意见、建议，了解他们的思想及困难。通过摸底，我们也发现部分青年教师存在重业务、轻政治的思想，所以我们加强了对教工团的领导，健全了组织机构，配齐了干部，落实了活动计划和时间，突出了教工团的特点，结合青年教师特点我们坚持组织“话我成长之路”活动，几年来，我校已发展党员10多名，现已基本形成一支稳定的积极分子队伍。

六、开展丰富多彩的道德实践活动，营造良好的舆论氛围。

通过开展丰富多彩的道德实践活动，使师生员工在自觉的参与中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

1、加强党风廉政建设，树立党员干部的良好形象，继续开展“优秀党务工作者”、“优秀党员”的评选活动，形成良好的思想作风、工作作风和干部生活作风，克服官僚主义，真心实意为师生员工服务，为基层服务，切实为师生员工排忧解难，为师生员工办好事、办实事，带头发扬社会主义新风尚，身体力行社会主义道德，大力提倡共产主义道德，成为道德建设的表率。

2、大力开展“讲文明树新风”活动，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，精心设计和开展创建“文明班级”、“文明办公室”、“文明宿舍”等活动，引导师生员工在创建活动中，自我教育、自我管理、自我提高，不断提高师生员工的思想道德素质。并加强后勤服务人员的职业道德建设，开展创先争优活动，增强服务意识、奉献意识，提高服务水平和工作效率，保持良好的形象。

3、通过各种重要节日、纪念日如“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二九”、校庆等各种革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日，以及春节、中秋节、教师节等民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的庆祝、纪念活动，使师生员工在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。

4、开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，规范师生员工的言行；在重大的活动和各种纪念日以及重要场所升国旗、唱国歌，开展入团、入党宣誓、成人仪式以及各种形式的活动，引导师生员工增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身的道德修养。

5、在全校广泛开展各种形式的精神文明建设活动，大力开展“树师表形象、创文明校风、为实现跨世纪宏伟目标做贡献”的“树、创、献”活动和“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”活动，鼓励师生员工积极参与“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”、“扶贫助残”等社会公益活动，带领师生员工参观考察爱国主义教育基地以及各种博物馆、纪念馆，让师生员工学习领会中华民族优秀的民族传统和革命传统。坚决扫除黄、赌、毒等社会丑恶现象，净化校园文化园地，营造良好的道德舆论氛围。

教师达标情况

通过将近二年的创建活动，学校教师的师德、师风有了明显的提高，在教师的自评、互评上分值颇高，在学生的测评中，满意率也相当高，在学校组织的“创教师行为规范达标学校”家长座谈会上，许多家长对学校和教师给予了很高的评价。一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍已逐步形成。

结束语

在教师队伍师德建设上，我们取得了一些成绩，对照萧山区教育局下发的《中小学教师行为规范达标学校考核细则》，也觉得已达标了，但距市、区要求还有差距，特别是在市场经济条件下，全面推进素质教育的今天，我们还有许多新的问题值得探讨和向兄弟学校学习，但我们有决心和信心把这项工作做得更好。

萧山区义桥实验学校

XX年10月8日

第二篇：学校教师行为规范

****学校教师行为规范

一、想道德行为规范

1、贯彻执行党的教育方针，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。自觉维护学校的荣誉，不利于学校发展的事不做，不利于学校团结的话不说。

2、牢固树立素质教育观念，遵循教育规律，恪尽职守，教书育人。要求学生做到的教师首先做到，事事处处当好学生的表率，注重培养学生良好的思想品德。

3、树立正确的人生观和价值观，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇于担当、乐于奉献的精神。

4、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规。学法、懂法、守法，模范遵守社会公德，严于律己、自自尊自爱，作风正派、以身作则，锐意进取、注重身教。

5、坚守高尚情操，发扬奉献精神，廉洁从教。自觉抵制社会不良风气影响，不利用工作之便谋私利。

二、教育教学活动行为规范

1、热爱教育、热爱学校，爱岗敬业，有正确的教育思想和端正的教学态度，认真对待教育教学活动中的每一项内容和每一个环节。

2、树立优良学风，刻苦钻研业务，严谨治学，具备省级示范性高中教师的学识水平。不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

3、认真备课上课，认真批改作业，准确把握新课程标准，及时纠正错误，定时做好教学质量检查分析工作，及时查缺补漏。监考及阅卷要认真履行相应职责。

4、使用普通话，文明语言，清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练。坚持不懈地苦练教师基本功（普通话、三笔字等）。

5、按时上下课，不迟到、不缺课、不拖堂。课堂上关闭手机。教师之间不得随意调课。

三、人际交往行为规范

1、教师与学生之间做到：热爱学生，尊重学生人格和情感，严格要求，耐心辅导，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地对待和评价每个学生，关心学生的成长；不体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课；勇于接受学生的正确意见，不利用师生关系谋取私利。

2、教师与教师之间做到：彼此尊重，相互学习，取长补短；平等相待，乐于助人，和谐共处；反对文人相轻，搬弄是非，压制他人。

3、教师与领导之间做到：教师要尊重领导，积极协作，正确摆正个人利益和学校大局的关系；领导要身先士卒、率先垂范，主动关心教师疾苦，为教师排忧解难，尊重教师个性，善于听取不同意见；相互理解，相互支持。

4、教师与学生家长之间做到：尊重家长，理解家长；家长来访要热情接待，要向家长宣传科学的教育思想和方法，注重采用不同方式和家长联系和沟通，不训斥、指责家长；虚心听取家长意见，充分调动家长的教育积极性，形成教育合力。

5、教师与社会人士之间做到：友好相处，注重交流；明辨是非，广交朋友；相互尊重，不卑不亢。

四、衣着仪表行为规范

1、举止端庄稳重，言行文明有礼，注重仪表，讲究卫生，既不轻浮粗俗、又不拘谨呆板。

2、男教师不留长发，不烫发，不染发（黑色除外），不剃光头，不留胡须；女教师不染发（黑色除外），不烫标新立异或非大众化发型。

3、衣着整洁得体，朴实大方，教育教学或集体活动中：不穿拖鞋，男教师不穿短裤、背心，女教师不佩带首饰，不穿透、露、无袖、吊带服装和超短裙，不浓妆，不染指甲。

4、教师进入教学区应放轻脚步，不穿带钉的鞋。

5、大型集会或重大活动应按学校要求统一着装。

五、日常活动行为规范

1、不参加邪教组织，不参与封建迷信活动，不参与赌博。上班时间未经允许不在校内开展与教育教学活动无关的娱乐活动。不得为中专、高校招生进行诱导性宣传一谋取私利，不得从事有偿中介活动。

2、不在教学区及公共场所抽烟；严禁工作前饮酒；不说脏话、粗话，不大声喧哗，轻声细语交谈，轻拿轻放物品，轻关门窗。

3、参加会议或集体活动，自觉遵守纪律，关闭通讯工具，不做与会议无关的事，认真做好笔记。

4、骑车（含电动车）出入校门应主动下车，礼貌接受门卫的询问。在校内骑自行车不准带人，摩托车、汽车应减速行驶。

5、不在校内利用节假日或其他休息时间进行有偿补课；不进行有偿家教；不诱导学生购买或强行推销未经准入的教辅资料和其他学习用品，不代收规定之的一切费用。

第三篇：常规管理达标学校自查报告

凤台县钱庙乡郑楼小学创建义务教育

常规管理达标学校自查报告

在接到我校被确定为凤台县2013达标验收学校后，我校迅速组织领导班子成员、教师，认真学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》桂教[2009]11号文件，传达县教育局、中心校的一系列会议精神，得到全体教职工的认可和支持，一致决定：结合学校实际，认真开展创建常规管理达标学校活动，扎实做好提高学校教育教学质量工作。现将我校自查情况汇报如下：

经我校领导班子、教师代表认真参照“学校常规管理评分细则“对学校常规管理工作进行自查，总分为500分，学校自评分为463分，其中，一、行政管理100分，二、教职工管理54分，三、学生管理36分，四、教育教学管理103分，五、安全管理66分，六、校园管理58分，七、财务及资产管理46分。

一、基本情况

清平小学始建于1949年8月，是一所全日制农村小学，学校位于陆川县横山乡西南部，距县城23公里。学校服务于横山乡清平村及附近村民约5000多人。本学期开设7个教学班，在校学生228人，学校占地约2500平方米，校舍建筑面积1015平方米。除学生厕所外，学校已完全拆除泥砖瓦房。学校教职工共11人。其中本科学历4人，专科学历5人，中师学历2人，专任教师学历合格率100%。全校有小学高级教师2人，小学一级教师6人。学校认真贯彻党的教育方针政策，切实将“两免一补”、“控辍保学”、“加强未成年人思想道德建设”、“防震减灾安全教育”等政策、要求落到实处。

二、考核情况

<一>、行政管理自查情况。（共105分，自评100分）

1、严格执行教育法律法规。（共12分，自评12分）。我校坚持依法治校，提倡教职工学法、守法。在工作中，结合学校实际认真与教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，鼓励教师参加五.五普法学习。

2、建章立制，依规治校(权重12分，自评11分)。我校结合学校实际制定了相应的学校规章制度。如：班主任职责；任课教师职责；制订了我校章程，学校发展规划等。

3、分工负责，科学管理(权重12分，自评12分)。学校各层次管理人员都有相应的责任分工，学校制订了《清平小学领导职责分工》，在工作中做到各司其职，各负其责，科学管理学校。

4、规范学校管理过程(权重12分，自评11分)。在期初认真制订好工作计划，明确一学期来的工作方向；在实施计划过程中，学校各领导能够按照计划认真去工作，加强了教师出勤管理，值周值日的管理等。

5、抓好开学和期末工作(权重12分，自评11分)。学校制订有开学工作方案和计划，开学工作在学校领导和教师的努力下能稳步开展。在期末工作中，学校能根据计划，认真组织师生进行复习、检测，能对一学期来的工作进行总结并把相应材料归档完善。

6、坚持工作例会制度(权重10分，自评9分)。在日常工作中，坚持召开班会、教师会等相应会议，能及时了解传达上级的精神，以更好地做好教育教学工作。

7、民主管理学校(权重10分，自评10分)。学校通过教代会、校长信箱等，能及时了解师生动态和热点问题，对学校在工作中的决策有一定参

考作用。

8、抓好档案资料归档(权重10分，自评9分)。学校的档案资料在没有专职人员负责的情况下，做了一定的工作。

9、规范进校书刊管理(权重10分，自评10分)。学校的师生用书及读物，均经过区进校书刊领导小组审核后获准的。

10、加强校长自我管理(权重5分，自评5分)。校长能根据上级文件精神的要求，加强自身修养，努力提高自身素质，依法履行职能，在工作中努力提高自己的管理能力。

<二>、教职工管理自查情况(权重58分，自评58分)

11、实行岗位责任制(权重12分，自评12分)。合理设置学校教学岗位，制定好向岗位条件和岗位工作要求，教职工遵纪守法，认真履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，关心学生身心健康，提高工作效率，按时完成教育教学任务。教师持证上岗率达100%。

12、抓好政治业务学习(权重12分，自评12分)。我校一直贯彻执行党的基本路线、方针，组织教职工政治和业务学习，围绕中心工作学习政治理论、教育理论，更新教育观念。每学期抓好教师培训工作，注重加强校本培训，促进教师的专业发展。

13、抓好师生修养工作(权重12分，自评12分)。有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律。通过师德师风学习活动，全体教职工热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格。坚持做到教书育人，广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。结合学校工作检查情况，对教师实事求是进行综合评价。

14、加强教职工出勤管理(权重12分，自评11分)。我校建立了教师考勤管理制度，严格执行请假审批手续，确保教学工作顺利开展。

15、健全教师业务档案(权重10分，自评8分)。我校建立了教职工个人业务档案。

<三>、学生管理自查情况（权重40分，自评36分）

16、学籍管理（权重15分，自评13分）。认真执行学生学籍管理规定。没有学生留级现象，没有学生流失，更没有迫使学生转学、退学。

17、规范学生编班（权重15分，自评15分）。没有以任何形式的考试编班，适龄儿童均无条件接收就读，没有进行任何形式的口试、笔试。没有编重点班、快慢班和尖子班

18、加强学生考勤管理（权重10分，自评8分）。实行每节课考勤制度，教师上课前检查学生出勤情况，由班主任与监护人联系。学生每日考勤从早操开始。

<四>、教育教学管理工作检查自查情况（权重112分，自评103分）

19、严格执行课程计划和课程标准(权重15分，自评15分)。严格执行课程计划和课程标准，开齐课程开足课时，节假日没有组织学生集体补课或上新课。学生在校时间不超6小时。

20、规范教学工作(权重15分，自评13分)。根据学校教育特点创造性地开展工作，建立健全各种制度，规范各环节的要求。各项工作认真、扎实有序地开展。

21、落实教学工作检查(权重15分，自评14分)。①教务处坚持做好教案，作业的检查工作，对每次检查中暴露出来的问题，提出相应对策，落实。②每期检查两次教师的听课记录。③把好单元检测关。每单元教学内容结束后，学校都要严格组织过关检测，让每个学生对每个单元的知识点都能扎实地掌握。

22、加强教育教学研究(权重15分，自评12分)。我校根据实际情况，-4-

通过教育科学研究活动，提高了教师队伍的素质，安排一部分骨干教师，优秀班主任作经验介绍，从而提高教师的业务水平。每个学期结束，要求每一位教师写一篇教学论文或教学总结。

23、改进和完善评价制度(权重10分，自评10分)。建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性、创造性和发展性的评价体系，对教师的德、能、勤、绩四方面进行考核。充分发挥评价的导向、激励等机制。在学生评价方面，做到全面看待学生，全面评价学生，有效地促进了学生全面发展。转变评价理念，促进了个性化的发展，全面提高了学生的整体素质。

24、加强思想品德教育(权重15分，自评14分)。结合我校的实际情况，制订好德育工作领导小组和工作机构。每学期初根据学校的工作计划安排，制订好德育工作计划，并认真贯彻落实。期末写好工作总结。

25、加强学校、家庭与社会的联系(权重12分，自评11分)。制订了《家长会制度》、《家访和家长接待日制度》。加强学校、家庭与社会的联系，使学生家长的观念得到了转变。增强了教师的社会责任感，激发了教师的工作热情。优化了育人的环境。

26、抓好学校体育艺术工作(权重15分，自评14分)。严格执行课程计划和课程标准。开足体育课等课程，按规定做好早操、眼保健操、课间操。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，增强身体素质，在艺术教学中，尊重学生的个性发展，个人独特感受，让学生在艺术活动中享受成功的快乐，树立自信人格。

<五>、安全管理(权重70分，自评68分)

27、建立健全安全工作机构和工作制度（权重15分，自评15分）。建立健全工作领导机构，各项工作制度，各种应急预案，确保学校安全无

事故。

28、加强对学生的安全教育（权重12分，自评11分）。成立有领导小组，有健全的各项安全制度，重视师生饮食安全，重视安全教育。

29、做好安全防范工作（权重15分，自评14分）。各项安全规章制 度健全，不定期对学校教学楼、运动场所设施、学校楼梯等设施进行排查。30、实行事故报告制度（权重10分，自评10分）。有安全事故处理措施和报告制度。

31、加强卫生工作（权重18分，自评16分）。有健全的学校卫生制度。重视卫生工作，切实做好各种疾病的预防，宣传教育工作。

<六>、校园管理(权重65分，自评65分)

32、合理配置校园设施(权重10分，自评8分)。校园建设做到整体规划，布局合理。

33、搞好校园绿化(权重10分，自评8分)。按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。

34、保持校园整洁美观(权重10分，自评9分)。我校校园整洁，学生没有乱丢果皮、乱涂乱画现象。

35、抓好校园文化建设(权重15分，自评14分)。根据实际，设计学校特色的办学理念和校训、校风等。精心办好板报。在教室、走廊和其它适当位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。

36、规范室内布置(权重10分，自评9分)。我校教室、办公室课桌椅整洁、干净，采光照明基本符合国家有关规定，通风良好。

37、维护校园良好秩序(权重10分，自评10分)。我校校园有良好的秩序，没有闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛，校内没有生产活动

及封建迷信活动。

<七>、财务及资产管理自查情况(权重50分，自评46分)

38、认真制订预算（权重10分，自评10分）。学校认真做好经费预算和结算工作，无擅自改变经费用途，通盘考虑，全面管理，合理使用有限的资金。

39、规范收费行为和学校财务管理（权重10分，自评10分）。学校财会人员认真做好报表和经费决算报告，学校不存在乱收费的现象。

40、规范物品采购（权重10分，自评10分）。学校物品采购数额超过1000元以上的必须经过学校行政领导班子会研究讨论，通过后才进行购买，做到科学、民主、公开。

41、健全财物登记制度（权重10分，自评8分）。学校所购的实物与帐册基本相符，做到分类造册、登记，专人保管。

42、加强设备、设施管理（权重10分，自评8分）。各功能室物品能 够分类摆放整齐，学生课桌、门窗每个学期定期检查维修，确保正常使用。

三、存在问题及整改措施

1、学校周边小卖部、临时摊点向学生出售食品部分不符合卫生标准。今后加强与其他职能部门清理整顿学校周边的小卖部及临时摊点，还学校一个安全有序的学校周边环境。

2、学校对所做工作痕迹保留不全，资料管理不够科学。

3、学校的课桌櫈不能按照年级学生的特点进行合理的配置。今后我校加大资金投入，有计划地按年级学生特点配置课桌櫈。

4、学校校舍严重不足，部分功能室无法开设，争取上级拔款建造新的功能室综合楼，更好地服务教学。

5、学校资金经费紧缺，仪器、设备设施陈旧，缺乏，今后要有计划地

补充。

总的来说，在认真贯彻《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的过程中，在创建义务教育常规管理达标学校的活动中，我们深深地体会到：常规管理是学校立足的基础，同时又是提高教学质量、实施素质教育的保证。相信在上级部门的领导下，通过“常规管理年”活动，学校的各项工作必将会迈上一个新台阶，必将会更和谐地发展。

第四篇：创建普通话达标学校自查报告

创建普通话示范学校自评报告

县教育局师训科：

根据师训科关于创建普通话示范学校的通知精神，结合我校实际情况，学校语言文字领导小组在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展了形式多样的“推普”活动，并进行了自查自评，现就自查情况总结如下：

一、组织机构健全，成立了以校长陈在国为组长的语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室，有专人负责，工作网络机构健全，计划安排到位，工作开展扎实有效。

二、学校建立了长效的“推普”工作宣传环境，在校园大门口、操场院墙、办公室、教室、均设有宣传标语标牌。定期组织形式多样的“推普”活动，如黑板报、推普小报、演讲赛、朗诵会、论文评比、普通话专题讲座、口语实践活动等。建立健全了规章制度，将普通话、用规范汉字纳入师生奖励方案、量化评比中，并占有一定分值。

三、认真整理了各种语言文字档案资料。

四、学校有计划的开展了教师普通话培训，通过测试，现全体教师普通话水平均有不同程度提高，达到上级要求，语文教师一级乙等1人，占语文教师的10%，非语文教师二级甲等7人，占非语文教师数的50%。

五、课堂教学中，教师大都能使用普通话和规范汉字，教师教学集体活动及交谈多用普通话；语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练；学生课堂上大多能用普通 话交谈或回答问题，但相对有一些差距，尤其是课下口语交际中存在的差距更大。

通过自查自评，学校认为我们在组织管理工作方面24分；教职员工普通话水平好使用方面33分；学生普通话水平和使用方面37分，总分94分。基本达到普通话示范学校的要求，但因学校地处农村，在口语交际方面的推普工作存在一定难度，学校将借这次创建活动为契机，继续加大推普力度，力争克服各种困难，使推普工作走上一个新台阶。

皂户李乡中心小学

创建普通话示范学校申请报告

皂户李中心小学现位于大济路西500米处，现在，学校绿化面积达3474平方米，是一座三季有花，四季常青的花园式学校。学校现有1—6年级10个教学班。学校师生励精图治、协同合作，一九九八年被评为地级“校舍设施管理优秀学校”；二00三年六月，被市教育局勤管站命名为“图书管理与使用优秀图书室”，十二月被市教育局命名为“市级教学示范学校“；二00四年底，顺利通过“市规范化学校”的验收，同时，被评为“校园文化建设先进学校”、“县校本研究优秀学校”。二00五年六月被共青团县委、惠民县少工委和惠民县教育局命名为“二00五惠民县红领巾示范化学校”。二00六年五月被滨州市教育局、滨州市环保局命名为“市级绿色学校”。

我校一贯高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

根据“普通话示范学校”的创建要求，我校的创建活动，主要从以下几个方面入手：

（一）健全推普机构，组织形式多样。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代化文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创“精品学校”的具体工作，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由陈在国校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备5名普通话测试员为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的言谈举止中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组—中层机构—语文教研组—其他各教研组—不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组—少先队委—各年级班主任—各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

（二）制度严格规范，工作有条不紊。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。

（三）工作措施得当，活动贯穿始终。1．加大宣传力度。

为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，通过在学校学校主路悬挂语言文字宣传横幅和摆放展板，使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。学生制作了以宣传普通话为主题的黑板报，校园文化中有宣传普通话的专栏，营造了要求大家必须说普通话、写规范字的氛围。在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，进行班级特色宣传，让学生自我引导，给师生创造一个普通话不得不说、规范字不得不写的氛围。

2．开展系列活动，注重日常渗透。

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合。教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，把语言文字工作渗透到上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中。学校将语言文字规范化列为重要考核指标，教务处已在“检查教案、作业本”“听课评议”中专门列入了“语言文字规范”“普通话流畅”两项，作为评分标准。从2007年开始，学校组织教师定期开展普通话比赛。这些语言文字工作的常规活动，扎实开展，坚持不懈，取得了可喜的成绩。

学校不仅在教学中注重语言文字工作的渗透，还重视发挥学生在运用语言文字工作的作用。学生经常组织各类竞赛活动：演讲、朗诵会、读书交流会、自创自编自练自演童话剧和课本剧，用字规范趣味赛、书画展、定期进行学生写字考核。全校学生人人参加，增强了学习普通话和规范字的兴趣，感悟到了创作的快乐，给校园增添了浓郁的文化氛围。

3．常抓校本培训，提高普通话测试达标率。

语言文字工作是一项长期的系统工程，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练，充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。

学校对语言文字规范化做了大量地工作，也取得了一定的成绩，我们有信心、有决心，争创一流的语言文字规范化学校。同时创建“普通话示范学校”活动的开展，也促进了我校语言文字工作的迅速发展，学校教学质量稳步提高，我们将不骄不躁，再接再厉，与时俱进，开拓创新，相信参加“普通话示范学校”的评选，必将取得更大的成绩。

皂户李乡中心小学

第五篇：学校行为规范达标创建自评报告

学校行为规范达标创建自评报告

“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2006年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2013〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：

一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯

1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。

2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。要求全体老师以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性。在抓差生教育方面实行德育导师制，班主任和任课教师每人要帮扶一名差生，定期找他们谈话，并做好记录。继续完善差生档案，实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。

3.我校充分发挥校党支部、校团委、学生会等社团组织在行为习惯养成教育方面的作用，尤其是校团委每个学期组织一次的业余团校学习和共青团知识的考试，每个学期都有一大批表现好的学生加入共青团组织，学生会的纪检部、劳卫部、文艺部和心理咨询机构，在检查学生的日常行不表现方面做了大量卓有成效的工作，特别是校园的保洁和课余或自修时间的纪律维护方面，坚持每个时间段都有人值勤检查，在学生自理、自治方面在一整套成功的经验。

4.我校因为地处乡下，加上初高中一体，我们在管理上努力寻找初、高中学生不同年龄阶段的德育教育兼容性，充分发挥我们私立学校在管理体制方面的优越性，我校在努力利用好班会课的同时，努力利用好各种社团组织的活动，同时办好学校的文化长廊、各班的黑板报、校园广播站、校报、学生（团员）代表大会以及开展好天天大课间等活动，学校利用这些载体，并利针对各类节目的特点开展好大型活动，使学生的行为习惯养成教育深入到师生日常教育教学行为的每一个角落。

5.我校的叶林平校长是一位十分注重学生行为习惯养成培养教育的专家型教师，他的著作《离开父母你能活下去吗》于2007年由远方出版社出版，新华书店发行，是我校培养学生行为习惯教育的一本重要的校本教材。我校还有一位从事小儿文学创作的作家叫丁勤政老师，他每年都有一到两部儿童文学作品公开出版发行，他的童话《圣甲虫传奇》于2012年获冰心儿童文学新作奖，是我们台州教师业余作家中获奖层次较高的作家之一。

6.我校在培养学生行为习惯养成教育方面，通过班会课、天天大课间等校内活动形式进行以外，充分利用好家长会、家委会这两个平台，促进家校沟通具体化。再一个为了行为习惯养成教育的社会效应，我们还组织学生走进城区的交通岗亭、走进义务献血站、走进法庭、走进看守所、直进消防队、走进敬老院、走进农庄、走进污水处理厂等形式，让我们的学生体会社会活动中的方方面面，如在平安路桥建设活动中，我们利用好校讯通这个工具，学校每周给家长发送平安建设的短信两至三条，使平安路桥和平安台州建设实现社会与学校形成一个齐抓共管、资源共享的新局面。

二、美化环境功能，引导学生养成良好的行为习惯

7.我校创办以来，一直坚持规范的升旗仪式，学校有一支由学生组成的训练有素的国旗护卫队，组织全校师生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，在升旗仪式中全校师生合唱《中华人民共和国国歌》歌声嘹亮，还有重要的国旗下讲话的教育内容，对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。校园有长期张贴的《中学生守则》，每个教室都张贴了《中学生日常行为规范》和有关的班规条约，校园布置和班级布置规范且各具特色。

8.我校占地面积135亩，学校的硬件设施完善，教学区、运动区、生活区布局合理，层次分明，环境优雅，校园育人的环境好。我校自办学至今，充分利用好学生自治管理这个平台，每个班级都划分有卫生包干责任区，每个班级都定出了卫生包干责任人，真正做到卫生包干不留任何死角，校园里建有大型的停车篷，自行车、小汽车的停放井然有序，确保校园环境净化、绿化和美化。

9.努力做好无烟学校创建工作，学校专门成立了无烟学校创建工作领导小组，也出台过创建工作制度，但因个别老教师、老领导烟龄长烟瘾大，个别办公室还有吸烟现象，但他们是偷偷地抽，基本实现了无烟学校。

10.校园文化氛围浓厚，德育环境好。学校根据教育局的要求，努力强化一个核心载体：即加强“四自”教育（自主学习、自主管理、自主反省、自主发展）。我校在本学期建设了一个开放型阅览室，内部装修比较豪华，藏书刊杂志近万册，这个阅览室没有安装门和锁，也没有管理人员，不悬挂任何规章制度，也不张贴任何提醒语言，实现常年开放，从一个学期的实践表明，我校学生的行为习惯较好，这个阅览室学生可以随时进出，自由阅读，但基本设施没有发现任何的破坏迹象。我们利用这个开放型的图书阅览室，做好“国学进校园”推进活动，大量的图书阅读，让学生受到实实在在的教育。

我校根据教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育导师制、家长代理制、校园恳谈制。拓展四个主要途径：即学校、家庭、社会、网络。一是以花香校园、墨香校园、书香校园的“三香校园”建设为主体，加强学校文化建设；二是以家委会、学校社区联席会议等家校合作形式，切实加强学校与家庭、社区的联系，引导家长和社会科学育人、合力育人；三是以校园网和校讯通等现代网络技术融学校教育、家庭教育与社会教育于一体，增强学校德育的合力。

认真落实五项常规教育和五项要求：我校在实施“生本德育”过程中，紧紧围绕强健的体魄、健全的人格、积极的人生态度和自我实现的自觉自信等“四大目标”，努力提升学科教育、安全教育、心理健康教育、综合实践活动和班队活动等五项常规教育的实效，真正让教育回归育人本位。同时，要落实细（耐心细致，春风化雨）、小（从小入手，以小见大）、实（脚踏实地，力求实效）、特（结合实际，注重特色）、亲（和谐相处，亲如一家）等“五项要求”，增强德育工作的亲和力和渗透力，让学生在学校和教师的谆谆教诲中体验、感悟、熏陶，养成良好的品德和行为规范。

11.我们学校共60个班级，每个班级布置各具特色，各班都有自己的班规和班训，教室布置简洁、激励的语言积极向上符合规范化的要求。

12.积极推进绿色学校的创建，我校弘扬生态文化，提高全校师生的环境意识，于2006年12月和路桥中学一起被评浙江省第三批绿色学校。现在我校倡导低碳校园建设，努力争创国家级绿色学校。

三、优化规范功能，指导学生养成良好的行为习惯

13.去年以来，我校德育处、校综治办、校团委等相关部门的工作人员紧密配合，发扬不怕苦、不怕累的工作作风，贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》不折不扣，工作中相互之间不推诿，做到团结协作、敢抓严管、狠抓落实，在全校师生的共同努力下，www.xiexiebang.com 学生比以前听话了、师生比以前和谐了，全校教学教育秩序井然。一年来，校内没有发生一起学生打架事件，在校学生无违法犯罪行为，学生的管理又上了一个新的台阶。

14.我校的学生自治工作非常到位，学生会有纪检部、体育部、文艺部和劳卫部等，校团委下设每个班级都有团支部，各班的自修课纪律维护和卫生包干的保洁等工作基本上由学生社团组织完成。还有一个我校学生的公益意识较强，在汶川大地震、西南地区的旱灾等重大事件当中，为他们献爱心捐款我校都列全区中小学校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校师生为他们献出爱心捐款7万多元。

15.我校学生阅读习惯和阅读环境较好，学生喜欢读书看报，再一个我校还有《蓬私校报》编辑部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校报是学生人手一张，还有《中学生天地》是人手一册准时发到学生手中，特别是开放型阅览室的创办真是独具匠心，加上每周各班都有一节阅览课，让学生养成博览群书的好习惯。

16.我校学生的综合实践活动较多，我们与台州职业技术学院结盟，每年都要拿出一定的经费，组织学生到台州职业技术学院学习职业技能，还组织学生到金清的金泉农庄和温岭的综合实践教育基地参加综合实践活动。每年的植树节，校团委都要带上一支学生队伍为蓬街镇的植树造林做义务劳动，校团委还经常利用节假日时间带学生去交警队，让学生义务参加道路交通的指挥和管理等工作。

17.我校学生进入校园必须穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因为我校都是住宿生，每周学生返校德育处都要进行仪容仪表检查，对仪容仪表不合格的学生不仅要扣班级的考核分，还要当场整改。每个学生必须佩戴校徽、团徽和学生干部的标志。

18.我校严格执行禁止学生手机入校的规定，学生放假回家要求他们遵守《文明上网自律公约》和《青少年上网文明公约》。

19.我校学生语言文明，文字规范，是台州市唯一一所获得“全国首批语言文字规范化示范校”的先进典型。

20.我校学生因为学生会各部分工明确，检查的密度较大，对于学生节约用电、节约用水等方面做得相当好，还有垃圾分类投放和爱护花草树木的行为都比较规范在序，但在纸张双面使用方面有些学生还不够到位。

四、深化奖励功能，激励学生养成良好的行为习惯

21.我校校园盛行我最棒、我最行，使学生体验成功评选“校园之最”，展示学生风采，实现成功教育。

创新德育新形式：一是要变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流等。二是从平面式走向立体式，如演讲竞赛、文艺汇演、升旗仪式、广播站、宣传栏、星级学生评比等。三是要从包办式走向自选式，如游园活动、主题班会、社会实践、媒体宣传、网络德育等。

进行德育课程建设，以叶林平校长的著作《离开父母我还能活下去吗》为纲领，把德育融入到新课程实施之中，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要途径。实施大课间活动，每天的第二节课下课到第三节课上课有45分钟的天天大课间时间，做到天天心理暗示、天天激励、天天提醒、天天礼仪、天天大舞台、天天跑操等，学生每天的精神面貌都很好。

22.我校的创建工作已取得一定的成效。在全市范围内我校是唯一一所评上全国首批语言文字规范化示范校殊荣，是全国民办教育先进集体，是浙江省第三批绿色学校，是浙江省五五普法宣传先进学校，是浙江省证书会考先进学校，被评为第八届浙江省未成年人读书节组织奖和第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，是台州市治安安全先进单位，是路桥区平安校园先进集体，双拥工作先进单位。