美国的诞生教学设计承德高新区上板城初中王海侠

第一篇：美国的诞生教学设计承德高新区上板城初中王海侠

人教版九年义务教育课程标准实验教科书《世界历史》

九年级（上册）第12课《美国的诞生》

承德高新区上板城初中 王海侠

教学目标：

1、知识与能力：

（1）使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地；英国对殖民地的压制；来克星顿的枪声；华盛顿；《独立宣言》的发表；萨拉托加战役；1787年宪法；美国的诞生情况。

（2）通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辨证认识历史问题的能力；并通过本课学习，培养学生的识图、观察和分析图片及史料的能力。

2、过程与方法：合作学习、归纳、探究；多媒体辅助教学。

3、情感态度与价值观：

（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

（2）北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。教学重点：美国独立战争的起因，美国诞生的过程。教学难点：美利坚民族的形成，美国独立战争的性质。教学方法和手段：

1、采用“分组学导”的教学方法。通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。

2、教师准备：（1）多媒体课件。（2）在网上收集资料，收集与课文相关的网站地址。（3）将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容（如美利坚民族的形成、华盛顿事迹、《独立宣言》的内容和故事等），做好课前准备。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

课件出示美国国旗。教师提问：“请同学们仔细观察美国的国旗有什么特点？代表什么意思？”在学生回答的基础上，师进一步解释：当今美国是世界上唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可在200多年前，它还是英国的殖民地。那么美国是怎样诞生的呢？华盛顿是一个怎样的历史人物？请同学们打开书，快速阅读教材，让我们一起来研究。

二、师生互动，合作探究

1、美国独立战争的开始

教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是谁？哪国在这建立了13个殖民地？美利坚民族是怎么形成的？”

（课件出示：印第安人在辛勤劳动，如何帮助初到北美的移民。）

学生以小组为单位，一起运用书中内容和查到的资料进行讨论，而后回答。教师小结：这些移民中，主要是英国人，其次是德、法、荷兰、瑞典等国人，还有欧洲其他等国的人以及非洲的黑人奴隶。

出示挂图：由学生找出13个殖民地的大概位置。教师指明：由于英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。北美人民极为不满，反抗斗争日益高涨。引导学生读课本上的小字部分，并结合《波斯顿倾茶事件图》，使学生领会到北美人民与英国殖民地政府之间矛盾的尖锐化，认识到独立战争爆发的必要性。也能明确指出莱克星顿枪声打响了北美独立战争的第一枪。

课件展示：莱克星顿枪声片断。

学生进一步了解北美独立战争开始了，接着大陆会议决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被认命为总司令。学生看过课件后，找出一两名学生讲述一下即可。

教师可以提出有关问题：“华盛顿是一个什么样的历史人物？你怎样学习华盛顿？”让学生看课本插图《美国总统华盛顿》，然后再补充一些有关内容，适当介绍。（通过回答，学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。）

2、美国独立战争的经过

美国独立战争的经过涉及的内容很多，学生在世界历史方面的知识储备不足，会给他们的学习带来一定的难度。因此，帮助学生分析教材，抓住主要线索，让学生勾画重大事件和年代，如战争爆发、建军、独立、转折、胜利、和约。由组长负责，每个成员都参与，最后互相交流，派一名主讲人汇报。

（学生在小组合作中互相讨论，互相启发，充分发挥学生之间互补作用，培养学生的合作、交流、倾听、评价意识及自主学习能力等。）对于每个环节的具体内容，师生合作，共同完成。《独立宣言》发表时，让学生阅读宣言节录，然后提出讨论：如何评价《独立宣言》？学生回答后，教师应强调：《独立宣言》的发表，标志北美脱离英国独立和美利坚合众国诞生，每年7月4日定为美国国庆日；还应强调，《独立宣言》虽写有平等自由的词句，然而黑人奴隶却无法享有这种平等自由，这是它的局限性。

3、美国独立战争的胜利 教师指出：“美国虽然宣布独立，但还没有真正胜利。那么美国如何一步一步走上胜利呢？关键的步伐是什么？”由学生找出英美力量对比、转折、胜利、和约签定，再回答。

在学生回答的基础上，教师指出：“战争初期，英美力量相差悬殊，但萨拉托加战役取得胜利，美国独立战争开始出现了转折。”利用课件出示《美国独立战争形势图》获取信息，让学生指出战役地点，分析这次战役的意义。学生在讲述过程中，教师提示要注意突出人民群众的作用。（让学生养成借助历史地图来掌握历史知识的习惯）

至于约克镇战役，书中出现的是小字，可做补充资料，让一名学生给大家朗读，作为了解美国独立战争的胜利。

教师继续提问：“美国独立战争何时签定和约？结束战争？”由学生思考后回答。教师总结：“美国独立战争从1775年—1783年结束，共8年时间。谁知道美国第一部宪法何时制订的？” 学生回答后，把课前收集来的有关美国宪法的资料拿出来，再结合课后：“自由阅读卡”内容，加深理解1787年美国宪法。

教师启发性提问：“美国独立战争的意义，影响是什么？请大家一起来讨论。”学生回答后，师生归纳三点。（课件显示）

三、挖掘潜能，深化拓展

教师启发性提问：“对于美国独立战争的结果，大家已清楚，美方以弱胜强，能否运用你搜集到的资料来分析美国独立战争胜利的原因是什么？”启发学生联系中国抗日战争胜利原因。

播放课件：

（1）战争初期美英力量对比表。

（2）模拟当时战争的战场，美国人如何参加作战，还有法国、荷兰等国帮助。学生看后，拿出资料，小组内研究，互相补充、交流。而后老师再帮助归纳一下。

教师进一步提出问题（挖掘学生潜能）：

1、如果你们生活在那个时代，对于英国的殖民政策会作出如何反应？

2、“通过本课学习，有什么收获？”（学生畅所欲言，各抒己见。）

四、检测反馈，互相评价

由学生自行小结本课知识，构成网络系统。由大家互相提问、检测。最后各组评出一个最积极发言者、最佳材料收集者、最佳组织者，进行表扬。

五、巩固练习，作业设计

根据学生的差异，由学生依据《课标》要求自主设计作业 板书设计：

美国的诞生

1、起因：经济矛盾、民族矛盾

2、导火线：波士顿倾茶事件

3、经过：爆发：来克星顿的枪声（1775年4月）建军：第二届大陆会议（1775年5月）

建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）转折：萨拉托加大捷（1777年）胜利：英军约克镇投降（1781年）结束：英承认美国独立（1783年）

4、结果：1787年宪法

5、意义：性质-----民族解放运动、资产阶级革命 影响：有利于资本主义发展 推动欧洲、拉美革命

教学反思：

一、对于教学设计部分，参照《能力要点标准》，我感觉自己做得比较好的有： 首先能够正确理解教材，并能够比较清晰地确定与表述课时目标。本文是九年级《世界历史》上册的一篇课文，内容相对较多。教师在充分理解把握教材前提下，教学设计力图化繁复为简捷，紧紧扣住题目进行教学，尽量使教学内容层次化、要点化，显然知识条理清晰了，学习掌握难度大大降低，提高了学生课堂学习效率。

其次能够以学生为主体设计教学活动。一节课四十分钟，为充分利用有限的时间，调动每一个学生积极学习，我的办法是以引导启发为主，结合研讨的具体问题，兼以比较、讨论，让学生通过自主学习、合作探究等形式，教师在学生充分讨论形成共识基础上进行适当归纳提高，深化学生对课文内容和重难点的认识。

二、对于教学实施环节，结合《能力要点标准》，我认为自己比较成功的地方有：

1、充分利用教室多媒体和丰富的网络资源，开阔学生视野，拓宽学生知识面，提高了学生的历史学习兴趣，深化了学生对课本知识的了解掌握。

2、教学语言简练、生动，熟练运用板书。尤其是在课堂教学中，我在使用普通话授课过程时，不时插入一些形象生动的比喻，学生感觉既亲切又生动，极大地调动了学生参与学习讨论的热情，让学生在轻松快乐中高效学习。

3、恰当地提问与有效追问，对重难点内容和学生的反应做出强化我在每次课结束前，抽出几分钟时间通过学生到讲台板书和小组成员互相提问等方式，检查学生对本节课知识的掌握情况，效果不理想时抽出专门时间让学生再次理解、背诵，提高了学生对重点知识的掌握程度。

三、有待提高改进的地方有：

1、不能合理调控课堂时间和节奏，影响教学效果，以后需加以改进。

2、对个别后进生课堂表现关注不够，有时甚至想放弃这些学生，以后要这些同学生多谈心多沟通，课堂上多提问一些简单的问题，增强其学习信心。

姓名：王海侠

地址：河北省承德市高新区上板城初级中学 邮编：067411 工作单位：河北省承德市高新区上板城初级中学 联系电话：*** 电子邮箱：taolai780316@sina.com

第二篇：初中立定跳远教学设计承德高新区上板城初中王海峰

人教版全一册初中立定跳远

承德高新区上板城初中 王海峰

教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

教学重点、难点：

依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点。

教学方法和手段：

本节课我主要采用以下几种教法：

1）、启发尝试教学法：依据“实践----认知----在实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。2）、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

3）、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

教学过程：

1、导入（lmin）： a、体育委员集合、整队、清点人数 b、师生问好

c、宣布本节课教学内容

要求：迅速整齐、精神饱满、积极向上 集合队形图（略）：

2、热身（6min）

（1）、脚步练习

练习内容：学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。组织措施：教师用口令指挥学生进行不同路线的跑动。（2）、健身操

组织措施：带领学生一起随欢快的节奏做操。要求：能够充分活动开，振作精神。重点：让学生能跟上音乐节奏完成队形变化。身体负荷：小心理负荷：小

3、立定跳远（25min）

(1)、学习立定跳远 练习内容：立定跳远15次。

组织措施：教师统一讲解动作要领，男女生根据自己的能力用健身圈作标志进行练习。动作要点：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地缓冲。难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。要求：动作到位，积极练习。身体负荷：中大心理负荷：中大（2）、分组跳

练习内容:根据图示，从连续三个立定跳远逐步增强难度。

组织措施：学生通过图示要求自由组合进行练习，教师巡视、纠错。要求：跳到圈内不能移动脚步，要屈膝缓冲。身体负荷：中大心理负荷：中大（3）、转圈（调整游戏）

练习内容：学生利用圈在身体各部位进行转动。组织措施：教师用语言开发学生思维，和学生一起活动。身体负荷：中心理负荷：中（4）、增强跑跳能力接力赛

练习内容：学生以单脚跳、并腿跳及立定跳远三种形式的跳法行进，看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，共练习两次。

组织措施：将学生分成五组，每一组8人，教师监督有无犯规。身体负荷：大心理负荷：大

4、普拉提放松：（5min）

教学目标:通过普拉提放松运动，会让学生的肌肉更加的协调，把同学们的注意力拉回到自身内在的关注上来，平缓的、稳定的动作可以让同学们心灵平静，缓解精神紧张。组织措施：学生自由散开，在教师的带领下随着音乐做简单的普拉提牵引。

要求：配合舒缓优美的音乐，同学们充分放松，动作流畅自然，惬意自在，没有劳累的感觉。a、集合整队，学生进行总结评价，教师进行总结评价（3min）b、安排学生归还器材。身体负荷：小心理负荷：小 备注：

◆教学器材：健身圈（41个）、标志物（10个）、录音机（1部）

教学反思: 在立定跳远的教学中，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

一、重点学习起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练习;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练习等.在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.二、重点学习起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.三、重点学习腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;立定跳远等.四、重点学习落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于最好成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.教学中的不足：学生在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中只有不断提高学生的兴趣,才能更好的去教学。

地 址：河北省承德市高新技术产业开发区上板城初级中学 邮 编：067411 工作单位：河北省承德市高新技术产业开发区上板城初级中学 联系电话：*** 电子邮箱：yuhaiyang0502@163.com

第三篇：承德高新区上板城初中2011—2012学年第一学期工作总结

承德高新区上板城初中 2011—2012学年第一学期工作总结

上板城初中深入学习实践科学发展观，贯彻落实承德市教育工作会议精神，秉承“在和谐校园里生活，在追求卓越中发展”的办学理念，围绕课程改革，以提高教学质量为中心，以践行精细管理为主线，以丰富文化内涵为载体，创造机遇，把握机遇，创先争优，学校工作取得了长足的发展。

一、转变观念，落实课改，尝试打造高效课堂。

上板城初中深刻认识到：“不进则退，小进也是退”，新一轮课程改革如火如荼，改进课堂迫在眉睫。新学期开始后，全体教师以改进课堂为己任，加强学习，转变思想，从实践出发，尝试打造高效课堂。

学初，学校召开了“打造高效课堂”动员会，王文国校长做重要讲话，要求全员参与，并由七八年级承担课改先行任务。七八年级由年级领导牵头，全员全程参与课改。现已推出重点试验班级，年级重点指导，教师重点实践，摸索经验，探讨方法。

9月28日，王校长亲自带队，带领参与课改的年级领导及一线教师代表一行26人赴山东杜郎口中学进行实地考察，培训学习。回来后，学校多次召开与会教师、中层以上领导会议，研究、落实课改工作，制定出台课堂评比细则；并由王校长带领，深入课堂听课、交流，听课观摩达四五十节。现已推出重点试验班级，骨干教师重点实践，摸索经验，探讨方法，尝试打造高效课堂。

与此同时，学校进一步抓实校本教研，研讨始终围绕“高效课堂”展开：集体备课以研讨“高效”而备，课例研讨为落实“高效”而教，主题研讨因学习“高效”而做。明细领导分工，落实工作细节。学校制定出台奖励考核办法，课改与奖金挂钩，荣誉和绩效联系。

二、创新实践，精细管理，巩固夯实文化积淀。

学校以管理求发展，发展以精细为基石。新学年以来，上板城初中努力培树学校特色，打造管理品牌，将精细化管理深入人心，不断提升管理文化品位。

学校树立“细节决定成败”意识，落实管理责任，“全员育人”。建构 “人人都管事、事事有人管、管事凭效果、管人凭考核”的精细化立体管理模式和长效的工作机制，努力实现“管好，问好”，做到每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项工作都精品。继续推行扁平化管理，年级领导负责制；协调三处，突出部门职能，切实做好服务工作。构建了年级主管、部门协助的管理网络，严格落实责任追究制度。

领导班子继承、发扬了“包容、精细、求实”的工作作风，团结、合作，事事处处营造和谐。单周一班子会雷打不动，民主议事，群策群力。各年级、各处领导工作身先士卒，率先垂范，李凤华、刘克志、亓振民抓年级以校为家，尽心竭力；王恩会等主任早到晚退，敬业奉献。

落实教师工作制度，要求教师恪守职业道德规范，严禁体罚学生，严禁违规征订教辅资料等，无一教师违规违纪。而且逐渐完善工作制度：严禁教师上班期间中午饮酒、校内吸烟，严禁上班期间在办公室聊天、大声说笑，办公、上课时看闲书、听Mp3，考勤累计时间纳入“两评四考”等，有效地促进了教师的工作。不断加强班主任队伍建 设，提高班主任待遇，稳定发放校内奖金配比。学期内组织班主任集中观看名家讲座视频两次，11月份召开了班主任经验交流会，推选了管理典型、师德典型予以表彰。

突出学生秩序管理亮点，继续落实“七年级规范行为，八年级养成习惯，九年级自主管理”的管理思路，上下楼右侧单行、轻声慢步，间操、集会带队入场，打饭如厕排队礼让。德育处进一步细化管理，严细监管，定期考核，严格评选“文明班级”。特别关注宿舍管理。对不负责任的领导、教师调离宿管岗位，并健全宿管制度，加强人文关怀，挑选有责任心、管理能力的教师充实宿管队伍。明令宿管教师要提高认识，端正态度，视学生为亲人；关注思想，疏导心理，倾心交流，切实从学习、生活、安全等各个方面给予学生教育与帮助，让学生感受学校家的温暖。

努力拓宽育人渠道，建构学生行为规范养成教育的平台，开展了丰富多彩的德育活动：

（1）开学初，学校组织开展了新生入学教育及爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

（2）学校加强法制教育，坚持依法治教。11月份举行了“法制教育”专题讲座，提高了学生的认识，保持了学生违法违纪零记录。

（3）学校积极进行传统教育及爱国主义教育，9月举行了“经典诗文诵读”及书法比赛；10月开展了有奖征文及“红歌”演唱活动。

（4）积极开展卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。建立奖评机制，培树卫生观念。把好学生仪表观，禁止男生留长发，男女生染发、佩戴首饰，延续定期检查、限期改、集中治的工作思路，保证了学生有学生样。

（5）丰富学生体育活动，重视学生课间操质量，同时为七八年级学生提供空间、时间，保证学生劳逸结合，开展了秋季学生毽球比赛、跳绳比赛、拔河比赛，活跃了学生的校园生活。

三、质量为本，严细精实，确保教学健康有序

学校坚定不移地以“抓好教学质量”为中心，树立“‘质量’是最大的内涵，有质量才能谈发展”的工作理念，思想上位，管理到位，切实围绕“高效课堂”，从抓实教学着手，力促教学质量稳中有进。

加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。本学期，学校改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高了督查效果；重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。对教学常规的落实情况进行了三次定期和不定期检查，并做好评估和通报。

加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，强化备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

各年级坚持做好培优、补差工作。年级组统筹安排，责任到人。并有计划地进行质量测评，及时分析，开好教师会、学生会，适时召开家长会，充分调动一切有效力量，抓实教学。2011年中考，上板城初中318名考生，500分上线42人，优秀72人，及格227人，平均 分406分，中考各项指标赶超承德县所有学校，再度名列双桥区第三名。为了更好地研究中考，学校提前做好2012年中考备考工作，要求各学科认真完成近三年中考题；积极备考，认真选定和利用身边资料以及网络资源，有条不紊进行中考复习。

四、利刃常悬，监管到位，积极构建和谐校园

上板城初中坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。严格执行《河北省学校安全管理规定》，狠抓落实，确保师生人身安全，努力构建平安校园。

教师出进校门严格履行请销假手续；学生请假一律凭证凭条，家长来接，四笔签字（即班主任签字、年级领导签字、宿管教师签字、家长签字），方可放行；女生请假，必须父母、长辈来接。外来人员一律不准擅自入内，特殊时期，必须校级领导亲自接，方准进入。

生活科严格监管学校伙房、小卖部，严把进货渠道，严格食品出入；工作人员持证上岗，遵守操作规程。特别是伙房管理，学校责成专任领导随时监管、随地监管，细化工作制度，灵活管理模式，突出管理重点，做好谋划，合理膳食，尤其抓好秋冬食品安全。11月初，承德市卫生部门来校检查，给予我校充分肯定；12月份，我校被承德市食品药品监督管理局认定为卫生等级B级，这在开发区所有的学校中都是仅有的。

安全天天讲，工作日日做，周周上好安全教育课。学初层层签订安全责任状；每周升旗，都有主题的宣传、教育，布置、落实；明令上下学时间，要求学生不早到、不迟到。学期内，切实做好了安全用电、秋季森林防火、冬季防冰雪等教育工作。尤其关注安全细节，坚 持培养学生有序上下楼的习惯；坚持分开时间放学；坚持各楼层、校门口校领导、值班人员在岗疏护制度，组织师生有序退校；坚持铁路口设专岗监管，严禁学生横穿铁路。学生放假，学校领导班子成员定岗定责定位置，严禁学生乘坐超员车、无证车，并抽派专人护送学生乘火车，送进站、送上车。连年保持学生安全事故零记录。

特别是学校为了教育学生具有健康的心理品质，集中时间，组织学生观看感恩教育、亲情教育等视频资料，教给学生爱自己、爱别人，珍视生命。11月中旬开展了一次紧急疏散演练。

五、与时俱进，均衡发展，协调推动各项工作

党务工作扎实有效：学校党支部继续深入贯彻落实科学发展观，学习、实践“创先争优”活动，广泛开展“一名党员就是一面旗帜”活动，发扬党员先锋模范作用，对标先进，树立推广管理典型、质量典型，扎实有效地推进了学校工作。“七一”期间，学校党支部被高新区工委授予“十佳红旗党支部”荣誉称号，李成玉、李凤华、张杨、金鑫四位同志被高新区评为“十佳育人星”；我校也表彰了8位优秀共产党员。

学校硬件日益完善：年内，学校争取开发区资金60余万元，建成了学生浴池，现已交付使用；统筹资金10多万元，改建了学校校门，竖立了雕塑，添置了路灯„„并投资5万余元绿化、美化校园，提升了学校文化布置的档次，极大地优化了学校环境。学初，又投资3万多元为一线优秀教师配备了11台笔记本电脑，充实学校的信息化工具。

密切做好后勤保障：牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发 展的思想，强化自觉服务意识，学校变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，执行校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。

总之，天道酬勤，上板城初中正努力抓住历史机遇，以不变的热情，朴实的工作，为共同谱写上板城初中教学的高质量、管理的高水平、文化的高层次，实现上板城初中跨越式发展而不懈努力。

第四篇：承德高新区上板城初中王文国校长事迹

承德好人事迹材料

——承德高新区上板城初中 王文国

王文国同志忠于党的教育事业，40年如一日，以校为家，爱岗敬业，呕心沥血。任课十年，七年教毕业班，六年毕业班成绩总校第一；走上领导岗位，锐意进取，年年学校教学成绩中心校第一；任中心校视导员后，工作亲力亲为，经常骑自行车一天行百余里，深入一线指导工作，培养了大批业务骨干；其间经历丧子、失母之痛，仍坚守岗位，忘我工作。

2005年，上板城初中教育教学每况愈下，学校成了一盘散沙。王文国临危授命，调任上板城初中校长。他顶住重重压力，励精图治，以“包容、精细、求实”的态度，率先垂范，事必躬亲。每天，他都最早一个走进学校，最后一个离开，师生活动，课堂教学，事无大小，悉数过问„„九年来，3000多个日日夜夜，没有公事他从不出校门，就是出门，回来的第一件事也是到学校看看。连续超负荷的工作，他体重由160多斤减到130斤，时常犯高血压，医生几次劝他住院，他都婉言托辞。口袋里总装着药，不舒服就吃一点，严重时就在办公室输液，从来没请过一天病事假。

为了学校发展，他殚精竭虑，勤俭治校。每逢出差开会、办事，带头挤公共汽车；没有急事、特殊事从不打车„„2013年、2014年两年中考，因考场与住所距离远，他又不放心学生，就找几张报纸坐在考点前的马路边，一坐就是一天，累了就睡在那儿。就这样，他利用有限的经费，先后偿还原有外债近百万元；又集约资金，建宿舍楼，盖餐厅，拆危房，建绿地，为全校24个教室配备了全市一流的班班通多媒体教学设备，实现了校园网络全覆盖„„学校条件大为改观。

上板城初中正是在他的感召下，逐渐打造了一支干事创业的团队。领导各司其职，独挡一面；教师们更自觉地提高、超越，不比工龄比工作，不比报酬比奉献，早晨7点上课，老师6点半就到，晚上辅导学生直到熄灯„„涌现出许多感人的故事，创先争优深入人心。

学校教学质量连续八年县区第一，稳步跻身全市前列；精细求实的管理方式闻名遐迩，先后有丰宁、隆化、湖南等市内外多所学校慕名来校参观考察； 办学水平深受好评，2010年被市教育局授予“学校文化建设先进单位”，2009年、2013年两度被市教育局等三部门评为“教育系统先进集体”，2014年被市教育局评为“教育科研先进单位”。

2011年6月，王文国校长的先进事迹在承德日报“创先争优”专栏长篇报道；2013年教师节，他接受承德市电视台专访，其新闻滚动播出一周，深受社会好评！今年，被承德市推荐为省级“先进教育工作者”。

第五篇：承德高新区上板城初中关于档案材料的有关规定

承德高新区上板城初中 期末检查考核及归档材料目录

一、班主任需上交档案材料

1.班主任工作总结（一式二份，上交一份）

2.德育工作总结、安全工作总结、班主任工作手册、家长会记录、主题班会记录、班级点名簿等相关材料。以上材料由年级主任收齐做好登记于7月8日前上交至德育处审核，然后交档案室存档

二、全体任课教师需上交的档案材料

1.教学工作总结（一式二份，上交一份。不低于1000字。内容至少包括三部分：第一部分为情况回顾。即前言或小引，用来交代总结的缘由，对本学期教学工作总体情况及成绩状况作以介绍。第二部分为经验体会。这部分是总结的主体。要列出小标题分别从备课、课堂教学、辅导、作业批改、考试、听课、业务学习、集体备课、教研活动等方面对照学校常规要求，阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。第三部分为今后打算。根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设想、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标）

2.每学期5篇的教学反思文章（教学案例或反思均可，必须是就自己所任教年级学科所写的案例或反思）

3.每学期1篇教育教学论文 4.业务学习笔记 5.听课笔记

6.政治学习笔记（由德育处负责组织学习）

以上材料由年级主任负责收齐做好登记于 7月8日前上交档案室存档

三、教研组长需上交的档案材料

1.教研组工作总结（一式二份，上交一份）2.教研组活动记录（每学期活动不低于8次）

以上材料由教研组长上交于 7月 8日前上交档案室存入校本教研专项档案

四、县级骨干教师需上交的档案材料

1.骨干教师“一帮一”结对子帮扶工作总结（一式二份，上交一份）2.每学期两次的示范课教案（要注明“示范课教案”字样及授课日期）3.每学期两次的专题讲座稿（要注明“骨干教师专题讲座”字样）4.本学年获奖证书、发表的论文复印件

以上材料由骨干教师本人直接于7月8日前上交档案室存入骨干教师专项档案

五、年级主任需上交的档案材料

1.年级主任工作总结（一式二份，上交一份）以上材料由年级主任7月8日前上交档案室存档

六、实验室档案材料

由实验室管理员负责组织整理，存入实验室专项档案

七、远程教育相关档案

由网管教师负责组织整理、存入远程教育专项档案

八、党支部相关档案（由党支部负责组织整理、存入党支部专项档案）

九、学籍档案由学籍管理员负责整理归档保管

十、法制教育相关档案（由法制办负责组织整理、存入法制教育专项档案）

十一、学校工作总结、教务处工作总结、德育处工作总结、总务处工作总结、各年级总结由档案管理员负责收齐存档

2013年6月26日