承德高新区上板城初中九年级组道德群体事迹材料

第一篇：承德高新区上板城初中九年级组道德群体事迹材料

承德高新区上板城初中九年级组道德群体事迹材料

近年来承德高新区上板城初中教育质量逐年提高，在社会上的影响力日增。成绩的取得得益于社会各界的大力支持，得益于学校领导班子的正确领导，得益于全校师生的共同努力。当然其中更凝聚了上板城初中九年级组全体教师的心血与汗水。现将上板城初中2012—2013学年九年组点滴工作汇报如下：

一、上板城初中九年级组——一个教育教学质量突出的群体 2013年中考，承德高新区上板城初中207名考生，500分以上29人，优秀（480分）50人，及格（360名）183人，总平均435分，综合成绩无论是与承德县各初中相比，还是与双桥区各初中相比均名列前茅。与双桥区及市直初中相比由近几年的前三名，历史性的进入了第二名。

而有谁知道这届学生三年前入学时底子如何之差:入学时数学平均分仅45.45分，及格率不足27%，优秀率仅为7.06%，英语平均分54.38分，及格率48.7%，优秀率仅为13.75%。三年后的2013年中考数学平均分达83.41分，及格率79.23%，优秀率21.26%，英语平均分88.99，及格率79.23%，优秀率50.24%。

2013年上板城初中九年级九年六班被评为省级优秀班集体。王健同学被评为省级优秀学生干部。高雨鑫同学被评为省级三好学生，盖雯怡、李净洋、刘雪莲三名同学被评为市级三好学生。黄晨阳同学被评为市级优秀学生干部。

二、上板城初中九年级组——一个舍小家顾大家，敬业奉献的群体。

面对这届学生基础极差，底子极薄的现实。上板城初中的领导老师清楚的知道，只有充分利用好初中三年的每一天，充分调动学生的学习积极性，才能使学生顺利完成初中学业，为孩子们升入高一级学校打下坚实的基础。

为此，九年级组的全体教师在七、八年级的基础上更加敬业奉献，舍小家顾大家，为学生的学业成绩提高和健康成长付出了无数的心血。

主管九年级组的亓振民校长，这届学生一带三年。三年来，每天学生起床前就到校工作，晚上学生就寝后才离校回家。每天抓师生管理，抓学生生活，事无巨细，亲历亲为。为了工作，妻子生病在解放军266医院住院四个十多天没陪过一天床，只利用晚上时间去探望了几次；为了工作，孩子上体育课将腿摔伤，打上了石膏，拄双拐上下学一个多月，他全都让妻子照管；为了工作，八十多岁的母亲生病住院，他只能利用假期去探望；为了工作，他家就住在学校前家属楼，却一日三餐全在学校食堂就餐。

年级主任孔凡双担任着毕业班的历史，还要协助年级校长工作，一样是早来晚走，尽职尽责。

九年级全体老师每天早学生起床时就到校辅导自习，晚上晚自习结束之后才离开，毫无怨言。

六位班主任将学生视为自己的孩子，以爱动其心，以严导其行。刘淑芹老师即将退休，却仍坚守岗位，教毕业班数学，还是班主任，成绩突出。

刘秀兰老师家离学校二十多里，家中还有八十多岁老母亲需照顾，为了给学生辅导每天打车来回跑。

孙继广、张扬、梅丽超、刘建男，周六周日晚上都到校为住宿生辅导。

王海侠、崔立平老师，孩子尚小，托付家人照顾，从不耽误工作。代艳新、谢秀艳等老师孩子在小学读书，需要接送，为了不耽是误工作都是让爱人去接送。

九年级老师大多都已都有了自己的孩子，有的在哺乳期，有的上幼儿园、小学，有的孩子在外地读书，有的孩子就在本校读书，但他们都为了别人的孩子顾不上自己的孩子。

三、上板城初中九年级组——一个关心学生、爱生如子的群体。九年级组全体老师深深的知道，“没有真正的爱，就没有真正的教育”。学生只有“亲其师”，才能“信其道”。

九年级组提出，要经常换位思考，要像关心自己的孩子那样关心自己的学生。你希望别人怎么对待你的孩子，你就怎么关心自己的学生。

为此，九年级组的所有老师对学生都给予了极大的关心和爱护：学生生病了，老师会给予一声亲切的问候；学生因病未到，老师们会打上一个电话及时询问；学生取得进步与成功，老师们会送上真诚的鼓励与微笑；学生失败或犯错，老师们会耐心帮助并指出努力方向。

学生有困难时更是及时伸出热情之手：

九年二班王健同学因父亲生病家庭贫困，一家人就靠母亲到工地打工维持生计。亓振民校长到其家中家访了解到他家情况后，将情况向学校汇报，为其争取了贫困生补助，经常自己出钱为其买复习资料，并给其一些生活费用。班主任和科任教师也给予他很大的关心。最终王健中考考出了536分的高分。录取他的高中给予他三万元的奖励并免除其高中三年所有费用。

高雨鑫同学家是安匠的，回家路途很远，班主任谢秀艳对其关心无微不至，每次放假都亲自把她送上车，等高雨鑫到家报平安后才放下心。高雨鑫非常感激老师，她说要是不好好学习都对不起老师的关爱。经过努力，她中考时考出了535分的好成绩，被河北正定一中录取。王路鸣和张小慧有早恋倾向，严重的影响了学习。班主任和老师们知道“硬堵“不是办法，而应“疏导”，一次又一次的个别谈心，举例分析利弊，终于使两个孩子认识到早恋的危害，明白要将精力用于学习上，最终中考时张小慧考出了481分，王路鸣考出了461分的好成绩。二人均顺利升入高一级学校。

九年一班魏建凯做了阑尾炎手术。班主任刘淑芹老师安排学生专门帮助他，科任老师争着挤时间为他补课。

九年三班高子莹夜里在宿舍生病，班主任老师立即联系家长，孔凡双主任背起她就送往医院送。

还有，老师自己出钱给学生买奖品，请贫困住宿生到家中改善生活增加营养等等，举不胜举。

四、上板城初中九年级组——一个肯于学习，团结协作的群体 九年级的全体老师深深的知道，对学生的教育光靠一科两科老师肯定不行，只有年级组齐心协力，任课组团结协作，班主任及任课老师拧成一股绳，形成教育合力，才能取得最佳的教育效果。因此，九年级组提出：一个班主任如果只知道让学生学自己这科而忽视了别的学科就不是一个好的班主任，一个老师如果只一味的让自己这科可占用学生的学习的时间不是一个合格的老师。只有让学生各学科各方面全面发展，才是最终的教育目标。

在这样思想支配下，九年级的老师肯于学习、团结协作，蔚然防风。

老师们主动学习魏书生、李镇西、郭思乐等名家思想。主动践行高校课堂，生本教育理念。

年轻老师主动向老教师、优秀教师学习，老教师、优秀教师则将自己的经验毫不保留的贡献出来。

刘建男老师第一次教初三毕业班，为了提高自己的课堂教学水平，她每次都是在听完老教师和优秀老师的课之后，对反思进行二次备课，然后自己再上课。

李长春、郑小红老师主动做公开研讨课请老教师和优秀教师进行指导。

张扬、刘秀兰、刘素芹、王玉君、赵郁杰、杨秀春是备课组长。每次集体备课他们都精心组织，结合教学内容逐环节研讨，老教师将自己的经验和盘托出，在研讨争论中提高了教师的专业水平。

综理学科的物理、化学老师，综文学科政治、历史老师配合的更是非常默契，什么时候分科考试，什么时候综合检测，互相沟通，共同确定。

五、上板城初中九年级组—一个严于律己，廉洁从教的群体 “身教胜于严教”、“其身正，其令则行”。九年级组全体教师，深 切的明白其中的道理，因而，要求学生做到的教师要先做到：

要求学生讲文明，教师首先用语规范。

要求学生不吸烟，教师首先不当学生面吸烟，有老师还为此戒了烟。

要求学生爱护环境卫生，老师必须做到地面杂物主动捡起。要求学生有秩序，教师买饭也必须主动排队。要求学生不浪费，教师上课必须及时关灯等等 “细节决定成败”。恰恰是在这一件件看似微不足道的小事中，由于有了老师的榜样作用，影响着学生们养成良好的习惯。

在拜金主义思朝影响和经济利益驱使下，有很多地方的部分教师有偿家教，办各处补习班，个别教师课上不讲到位，课下有偿补，目的就是为了多收钱。然而上板城初中九年级的老师却和全校所有教师一样，不为任何利益诱惑所动，从未参加过任何有偿家教活动，从未有过任何形式的收费办班行为。29位教师自觉发出抵制有偿家教的倡议，在他们的倡议下学校每个人都签下了一份拒绝有偿家教承诺书。老师们以个人签名的方式向学校、家长和社会承诺：绝不从事有偿家教，绝不私自外出兼课或校外办班，绝不强制、暗示或介绍学生参加有偿家教或校外补课，绝不强制或推荐学生到指定地点买教辅资料。

毫不夸张的说，上板城初中九年级组的每位老师都收到过家长给孩子有偿家教的请求，也收到过别人收费办班的邀请，但九年级组的老师不为所动，都坚决拒绝了。连家长感谢的宴请也不参加。就拿从市区转来的两名同学张伯欧和张伟航来说，这两名同淀粉在原学校纪律涣散，难于管理，成绩都很低，家长想办法将孩子转到了上板城初中。经过学校老师的教育管理，这两名同学到这都发生了很大的变化，最终一个考取了市一中，一个考取了解高新区一中。家长非常满意，暑假中，不止三四次打电话请老师吃饭，都被老师们委婉的拒绝了。这样的事情在上板城初中有很多。

上板城初中的老师的严于律己，廉洁从教，赢得了家长和社会的广泛认可。

第二篇：承德高新区上板城初中2011—2012学年第一学期工作总结

承德高新区上板城初中 2011—2012学年第一学期工作总结

上板城初中深入学习实践科学发展观，贯彻落实承德市教育工作会议精神，秉承“在和谐校园里生活，在追求卓越中发展”的办学理念，围绕课程改革，以提高教学质量为中心，以践行精细管理为主线，以丰富文化内涵为载体，创造机遇，把握机遇，创先争优，学校工作取得了长足的发展。

一、转变观念，落实课改，尝试打造高效课堂。

上板城初中深刻认识到：“不进则退，小进也是退”，新一轮课程改革如火如荼，改进课堂迫在眉睫。新学期开始后，全体教师以改进课堂为己任，加强学习，转变思想，从实践出发，尝试打造高效课堂。

学初，学校召开了“打造高效课堂”动员会，王文国校长做重要讲话，要求全员参与，并由七八年级承担课改先行任务。七八年级由年级领导牵头，全员全程参与课改。现已推出重点试验班级，年级重点指导，教师重点实践，摸索经验，探讨方法。

9月28日，王校长亲自带队，带领参与课改的年级领导及一线教师代表一行26人赴山东杜郎口中学进行实地考察，培训学习。回来后，学校多次召开与会教师、中层以上领导会议，研究、落实课改工作，制定出台课堂评比细则；并由王校长带领，深入课堂听课、交流，听课观摩达四五十节。现已推出重点试验班级，骨干教师重点实践，摸索经验，探讨方法，尝试打造高效课堂。

与此同时，学校进一步抓实校本教研，研讨始终围绕“高效课堂”展开：集体备课以研讨“高效”而备，课例研讨为落实“高效”而教，主题研讨因学习“高效”而做。明细领导分工，落实工作细节。学校制定出台奖励考核办法，课改与奖金挂钩，荣誉和绩效联系。

二、创新实践，精细管理，巩固夯实文化积淀。

学校以管理求发展，发展以精细为基石。新学年以来，上板城初中努力培树学校特色，打造管理品牌，将精细化管理深入人心，不断提升管理文化品位。

学校树立“细节决定成败”意识，落实管理责任，“全员育人”。建构 “人人都管事、事事有人管、管事凭效果、管人凭考核”的精细化立体管理模式和长效的工作机制，努力实现“管好，问好”，做到每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项工作都精品。继续推行扁平化管理，年级领导负责制；协调三处，突出部门职能，切实做好服务工作。构建了年级主管、部门协助的管理网络，严格落实责任追究制度。

领导班子继承、发扬了“包容、精细、求实”的工作作风，团结、合作，事事处处营造和谐。单周一班子会雷打不动，民主议事，群策群力。各年级、各处领导工作身先士卒，率先垂范，李凤华、刘克志、亓振民抓年级以校为家，尽心竭力；王恩会等主任早到晚退，敬业奉献。

落实教师工作制度，要求教师恪守职业道德规范，严禁体罚学生，严禁违规征订教辅资料等，无一教师违规违纪。而且逐渐完善工作制度：严禁教师上班期间中午饮酒、校内吸烟，严禁上班期间在办公室聊天、大声说笑，办公、上课时看闲书、听Mp3，考勤累计时间纳入“两评四考”等，有效地促进了教师的工作。不断加强班主任队伍建 设，提高班主任待遇，稳定发放校内奖金配比。学期内组织班主任集中观看名家讲座视频两次，11月份召开了班主任经验交流会，推选了管理典型、师德典型予以表彰。

突出学生秩序管理亮点，继续落实“七年级规范行为，八年级养成习惯，九年级自主管理”的管理思路，上下楼右侧单行、轻声慢步，间操、集会带队入场，打饭如厕排队礼让。德育处进一步细化管理，严细监管，定期考核，严格评选“文明班级”。特别关注宿舍管理。对不负责任的领导、教师调离宿管岗位，并健全宿管制度，加强人文关怀，挑选有责任心、管理能力的教师充实宿管队伍。明令宿管教师要提高认识，端正态度，视学生为亲人；关注思想，疏导心理，倾心交流，切实从学习、生活、安全等各个方面给予学生教育与帮助，让学生感受学校家的温暖。

努力拓宽育人渠道，建构学生行为规范养成教育的平台，开展了丰富多彩的德育活动：

（1）开学初，学校组织开展了新生入学教育及爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

（2）学校加强法制教育，坚持依法治教。11月份举行了“法制教育”专题讲座，提高了学生的认识，保持了学生违法违纪零记录。

（3）学校积极进行传统教育及爱国主义教育，9月举行了“经典诗文诵读”及书法比赛；10月开展了有奖征文及“红歌”演唱活动。

（4）积极开展卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。建立奖评机制，培树卫生观念。把好学生仪表观，禁止男生留长发，男女生染发、佩戴首饰，延续定期检查、限期改、集中治的工作思路，保证了学生有学生样。

（5）丰富学生体育活动，重视学生课间操质量，同时为七八年级学生提供空间、时间，保证学生劳逸结合，开展了秋季学生毽球比赛、跳绳比赛、拔河比赛，活跃了学生的校园生活。

三、质量为本，严细精实，确保教学健康有序

学校坚定不移地以“抓好教学质量”为中心，树立“‘质量’是最大的内涵，有质量才能谈发展”的工作理念，思想上位，管理到位，切实围绕“高效课堂”，从抓实教学着手，力促教学质量稳中有进。

加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。本学期，学校改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高了督查效果；重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。对教学常规的落实情况进行了三次定期和不定期检查，并做好评估和通报。

加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，强化备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

各年级坚持做好培优、补差工作。年级组统筹安排，责任到人。并有计划地进行质量测评，及时分析，开好教师会、学生会，适时召开家长会，充分调动一切有效力量，抓实教学。2011年中考，上板城初中318名考生，500分上线42人，优秀72人，及格227人，平均 分406分，中考各项指标赶超承德县所有学校，再度名列双桥区第三名。为了更好地研究中考，学校提前做好2012年中考备考工作，要求各学科认真完成近三年中考题；积极备考，认真选定和利用身边资料以及网络资源，有条不紊进行中考复习。

四、利刃常悬，监管到位，积极构建和谐校园

上板城初中坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。严格执行《河北省学校安全管理规定》，狠抓落实，确保师生人身安全，努力构建平安校园。

教师出进校门严格履行请销假手续；学生请假一律凭证凭条，家长来接，四笔签字（即班主任签字、年级领导签字、宿管教师签字、家长签字），方可放行；女生请假，必须父母、长辈来接。外来人员一律不准擅自入内，特殊时期，必须校级领导亲自接，方准进入。

生活科严格监管学校伙房、小卖部，严把进货渠道，严格食品出入；工作人员持证上岗，遵守操作规程。特别是伙房管理，学校责成专任领导随时监管、随地监管，细化工作制度，灵活管理模式，突出管理重点，做好谋划，合理膳食，尤其抓好秋冬食品安全。11月初，承德市卫生部门来校检查，给予我校充分肯定；12月份，我校被承德市食品药品监督管理局认定为卫生等级B级，这在开发区所有的学校中都是仅有的。

安全天天讲，工作日日做，周周上好安全教育课。学初层层签订安全责任状；每周升旗，都有主题的宣传、教育，布置、落实；明令上下学时间，要求学生不早到、不迟到。学期内，切实做好了安全用电、秋季森林防火、冬季防冰雪等教育工作。尤其关注安全细节，坚 持培养学生有序上下楼的习惯；坚持分开时间放学；坚持各楼层、校门口校领导、值班人员在岗疏护制度，组织师生有序退校；坚持铁路口设专岗监管，严禁学生横穿铁路。学生放假，学校领导班子成员定岗定责定位置，严禁学生乘坐超员车、无证车，并抽派专人护送学生乘火车，送进站、送上车。连年保持学生安全事故零记录。

特别是学校为了教育学生具有健康的心理品质，集中时间，组织学生观看感恩教育、亲情教育等视频资料，教给学生爱自己、爱别人，珍视生命。11月中旬开展了一次紧急疏散演练。

五、与时俱进，均衡发展，协调推动各项工作

党务工作扎实有效：学校党支部继续深入贯彻落实科学发展观，学习、实践“创先争优”活动，广泛开展“一名党员就是一面旗帜”活动，发扬党员先锋模范作用，对标先进，树立推广管理典型、质量典型，扎实有效地推进了学校工作。“七一”期间，学校党支部被高新区工委授予“十佳红旗党支部”荣誉称号，李成玉、李凤华、张杨、金鑫四位同志被高新区评为“十佳育人星”；我校也表彰了8位优秀共产党员。

学校硬件日益完善：年内，学校争取开发区资金60余万元，建成了学生浴池，现已交付使用；统筹资金10多万元，改建了学校校门，竖立了雕塑，添置了路灯„„并投资5万余元绿化、美化校园，提升了学校文化布置的档次，极大地优化了学校环境。学初，又投资3万多元为一线优秀教师配备了11台笔记本电脑，充实学校的信息化工具。

密切做好后勤保障：牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发 展的思想，强化自觉服务意识，学校变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，执行校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。

总之，天道酬勤，上板城初中正努力抓住历史机遇，以不变的热情，朴实的工作，为共同谱写上板城初中教学的高质量、管理的高水平、文化的高层次，实现上板城初中跨越式发展而不懈努力。

第三篇：承德高新区上板城初中王文国校长事迹

承德好人事迹材料

——承德高新区上板城初中 王文国

王文国同志忠于党的教育事业，40年如一日，以校为家，爱岗敬业，呕心沥血。任课十年，七年教毕业班，六年毕业班成绩总校第一；走上领导岗位，锐意进取，年年学校教学成绩中心校第一；任中心校视导员后，工作亲力亲为，经常骑自行车一天行百余里，深入一线指导工作，培养了大批业务骨干；其间经历丧子、失母之痛，仍坚守岗位，忘我工作。

2005年，上板城初中教育教学每况愈下，学校成了一盘散沙。王文国临危授命，调任上板城初中校长。他顶住重重压力，励精图治，以“包容、精细、求实”的态度，率先垂范，事必躬亲。每天，他都最早一个走进学校，最后一个离开，师生活动，课堂教学，事无大小，悉数过问„„九年来，3000多个日日夜夜，没有公事他从不出校门，就是出门，回来的第一件事也是到学校看看。连续超负荷的工作，他体重由160多斤减到130斤，时常犯高血压，医生几次劝他住院，他都婉言托辞。口袋里总装着药，不舒服就吃一点，严重时就在办公室输液，从来没请过一天病事假。

为了学校发展，他殚精竭虑，勤俭治校。每逢出差开会、办事，带头挤公共汽车；没有急事、特殊事从不打车„„2013年、2014年两年中考，因考场与住所距离远，他又不放心学生，就找几张报纸坐在考点前的马路边，一坐就是一天，累了就睡在那儿。就这样，他利用有限的经费，先后偿还原有外债近百万元；又集约资金，建宿舍楼，盖餐厅，拆危房，建绿地，为全校24个教室配备了全市一流的班班通多媒体教学设备，实现了校园网络全覆盖„„学校条件大为改观。

上板城初中正是在他的感召下，逐渐打造了一支干事创业的团队。领导各司其职，独挡一面；教师们更自觉地提高、超越，不比工龄比工作，不比报酬比奉献，早晨7点上课，老师6点半就到，晚上辅导学生直到熄灯„„涌现出许多感人的故事，创先争优深入人心。

学校教学质量连续八年县区第一，稳步跻身全市前列；精细求实的管理方式闻名遐迩，先后有丰宁、隆化、湖南等市内外多所学校慕名来校参观考察； 办学水平深受好评，2010年被市教育局授予“学校文化建设先进单位”，2009年、2013年两度被市教育局等三部门评为“教育系统先进集体”，2014年被市教育局评为“教育科研先进单位”。

2011年6月，王文国校长的先进事迹在承德日报“创先争优”专栏长篇报道；2013年教师节，他接受承德市电视台专访，其新闻滚动播出一周，深受社会好评！今年，被承德市推荐为省级“先进教育工作者”。

第四篇：承德高新区上板城初中关于档案材料的有关规定

承德高新区上板城初中 期末检查考核及归档材料目录

一、班主任需上交档案材料

1.班主任工作总结（一式二份，上交一份）

2.德育工作总结、安全工作总结、班主任工作手册、家长会记录、主题班会记录、班级点名簿等相关材料。以上材料由年级主任收齐做好登记于7月8日前上交至德育处审核，然后交档案室存档

二、全体任课教师需上交的档案材料

1.教学工作总结（一式二份，上交一份。不低于1000字。内容至少包括三部分：第一部分为情况回顾。即前言或小引，用来交代总结的缘由，对本学期教学工作总体情况及成绩状况作以介绍。第二部分为经验体会。这部分是总结的主体。要列出小标题分别从备课、课堂教学、辅导、作业批改、考试、听课、业务学习、集体备课、教研活动等方面对照学校常规要求，阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。第三部分为今后打算。根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设想、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标）

2.每学期5篇的教学反思文章（教学案例或反思均可，必须是就自己所任教年级学科所写的案例或反思）

3.每学期1篇教育教学论文 4.业务学习笔记 5.听课笔记

6.政治学习笔记（由德育处负责组织学习）

以上材料由年级主任负责收齐做好登记于 7月8日前上交档案室存档

三、教研组长需上交的档案材料

1.教研组工作总结（一式二份，上交一份）2.教研组活动记录（每学期活动不低于8次）

以上材料由教研组长上交于 7月 8日前上交档案室存入校本教研专项档案

四、县级骨干教师需上交的档案材料

1.骨干教师“一帮一”结对子帮扶工作总结（一式二份，上交一份）2.每学期两次的示范课教案（要注明“示范课教案”字样及授课日期）3.每学期两次的专题讲座稿（要注明“骨干教师专题讲座”字样）4.本学年获奖证书、发表的论文复印件

以上材料由骨干教师本人直接于7月8日前上交档案室存入骨干教师专项档案

五、年级主任需上交的档案材料

1.年级主任工作总结（一式二份，上交一份）以上材料由年级主任7月8日前上交档案室存档

六、实验室档案材料

由实验室管理员负责组织整理，存入实验室专项档案

七、远程教育相关档案

由网管教师负责组织整理、存入远程教育专项档案

八、党支部相关档案（由党支部负责组织整理、存入党支部专项档案）

九、学籍档案由学籍管理员负责整理归档保管

十、法制教育相关档案（由法制办负责组织整理、存入法制教育专项档案）

十一、学校工作总结、教务处工作总结、德育处工作总结、总务处工作总结、各年级总结由档案管理员负责收齐存档

2013年6月26日

第五篇：承德高新区上板城初中教科研先进集体事迹材料

承德高新区上板城初中 教科研工作先进集体事迹材料

上板城初中在市、区教科研部门的指导和支持下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进基础教育课程改革，认真学习生本教育，努力追求高效课堂。

学校以“在和谐校园里生活，在追求卓越中发展”为办学理念，以“走和谐发展之路，办高质量、高品位的窗口初中”为办学目标，努力培养全面发展的中学生，逐步实现了教学研究科学化、教育管理正规化、校园文化多样化，综合办学质量逐年提高。特别是近年来，上板城初中按照“以高素质教师队伍创建学校品牌”的思路，切实加强教师队伍建设，教师专业发展工作呈现出“全员发展，持续发展”的良好局面。学校以课程改革为依托，以科学化的管理为保障，以教师专业发展为重点，以学生能力形成为核心，切实履行“研究、指导、服务、管理”教研工作职能，积极深化课程改革，强化教学管理，打造教师队伍，使我校的教育科学研究工作有了长足的发展。

一、加强领导，明确目标

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《每周业务学习制度 》、《业务进修与外出学习制度》、《师徒结对与考核制度》、《教科研成果奖励办法》、《课堂教学评价标准》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结

二、改善条件，落实经费

在教育科研中，学校舍得投入，为开展教育科研提供保障。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学 资料和专业书刊。上板城初中接入了互联网，建有完善的远程教育系统，具有能够满足教师远程学习、研修需要的网络支持平台和网络环境。教师电子备课室的装机台数，能满足教师备课、学习、研讨、交流需要。每个教室都安装了多媒体，极大地满足了教师教学的需要。建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，积极参加市教育科学规划办组织的各项活动。保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近三年来学校先后组织教师外出到山东杜朗口、承德三中、围场卉原、承德二中等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师积极参加网上培训，进修合格给予适当奖励。

三、建立健全制度，教育科研稳步进行

（一）继续教育制度

上板城初中严格落实相关规定，学历进修按照“学用一致”的原则，提出要求并有激励措施。学校符合年龄的教师，继续教育参训率为100%。教师继续教育考核成绩的合格率为100%。建立健全了教师全员岗位培训制度，对教师参加校本培训提出了明确要求。

（二）教研制度

上板城初中将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于教研过程中，对教师备课、上课、辅导、作业留批等常规工作的教学研究产生显著效果。依据学校教师人数多，教师业务水平层次明显等实际情况，积极探索科学的、系统的、适合上板城初中教师特点的教师发展模式。

上板城初中认真学习生本教育，努力打造高效课堂。学校结合实际研究制定出本校生本教育的实施步骤：

1.全面培训生本教育理念：组织全体教师认真学习郭思乐教授的生本教育理念。

2.典型带动、分步实施：学校先在三个年级挑出骨干教师率先实施生本教育。

3.总结经验、全面铺开：生本教育实验一段时间后，学校组织教师进行阶段总结，找出生本实验中的优点和不足。使生本教育理念与我校实际相结合，走出具有上板城初中特色的生本教育之路。

上板城初中周周有主题研讨活动，每月开展各种形式教研活动2次，累计活动时间10学时以上。对活动内容、活动形式、活动效果等都有详细记录。上板城初中采取“请进来，走出去”的办法，邀请教育教学科研专家进行指导，同时，积极组织教师先后到江苏、山东等地学习经验，积极组织教师参加各级组织的教研活动。

（三）科研制度

上板城初中高度重视已经形成的日常教学反思的良好氛围，重视科研课题对提高教师专业水平的作用，不断加强科研制度建设。学校制定了“上板城初中教师专业发展中长期规划”、“上板城初中教科研中长期发展规划”等相关制度，每年评选1—2个先进科研组和5-10名科研先进个人，每年召开两次教育教学总结会，对上一年的科研工作进行总结、表彰和奖励。这些制度和措施有效地激励了科研活动的开展，促进了教师教育科学研究的发展。

上板城初中多年被市、区教育局评为校本教研“样板校”、“先进校”。学校以集体备课为中心，进行课前研讨，定时间、定地点，学科领导专门把关，强调过程，限定时间，研出实效；以改进课堂为目的，进行案例研讨，全员参与，共听共评，分学科分年级做课，践行“自主学习”模式，实行“循环听课”、“周周示范课”活动，周周有备课组听评课活动，双周有教研组校本研修活动；以提高理论为重点，进行主题研讨，规定教师必读书目，每季度集中开展一次读书交流会，促进教师理论的提升。并充分发挥骨干教师、优秀教师的传帮带作用，学科骨干教师每年学初都做示范课，带一名徒弟。学校也积极为年轻教师搭桥铺路，大胆启用年轻教师，大张旗鼓地表扬进步；并创造机会，走出去，请进来，帮助教师不断促进专业成长。几年来，上板城初中先后有多人在市级赛课活动中获奖，7人荣获市级教学能手荣誉称号，3人评为市级骨干教师，11人评为区级骨干教师，多人受到政府奖励。2010年至2013年学校中考连创佳绩，各项指标均逐年提高，与市区各初中相比成绩名列前茅。

此外，上板城初中还开足开全全部课程，注重孩子素质的全面发展，每天开展“阳光体育”，每年召开一次运动会，阶段性组织开展文化娱乐活动。特别重视控辍保学，内引外联，拓宽渠道，充分利用国家“两免一补”政策和“阳光工程”，确实让贫困生得到实惠；并利用国家商用密码研究中心党员的帮扶关系，先后帮助优秀的贫困学生20多人次顺利考入高中。学校年辍学率严格控制在3%以内。

近几年来，上板城初中教师共承担了2项国家级科研课题，并且都已 结题，7项省级科研课题（2项已结题），6项市级科研课题，并且都已结题；在省级以上刊物上发表论文（论著）150多篇（部）；在各级各类教学评优课比赛中，获奖教师30多人次。

（四）导师制度

在培训中，上板城初中坚持因人施训、分层落实、全员提高的原则。学校通过狠抓教师专业化继续教育，加强校本培训，在教师的专业道德、专业知识、专业能力三方面下功夫。学校明确了教师的培养目标，鼓励教师在职业务进修，分阶段送优秀骨干教师外出进修。鼓励教师参与各种业务比赛活动，让综合素质较高的年轻人担当教育教学的重任，促其迅速成长。重奖教育教学实绩突出的骨干教师，加强这类教师的事迹宣传力度，使其成为学校教育教学的一面旗帜。

学校着力培养骨干教师。几年来，上板城初中深入开展岗位练兵、培养骨干教师活动，要求每一位教师都熟练“四种课型”（新授课、复习课、观摩课、讲评课），达到“五会”（会教书、会育人、会教研、会操作、会合作”）。学校陆续出台一些《骨干教师培养制度》、《骨干教师评审办法》、《骨干教师奖励办法》等相关制度。几年来，先后评选出30多名校级骨干教师。这些被评选出的骨干教师，正在上板城初中教育教学活动发挥着巨大作用，并将带出更多的骨干教师。学校进一步明确了骨干教师责任，以发挥他们在学科建设以及教师培养中的作用，带动教师整体发展。为此，要求骨干教师每学期进行公开教学或开设专业讲座一次。

导师制的实施促进了教师技艺的切磋，经验的交流，使学校建立起良好的、有效的教师校内自培机制，使处在不同发展阶段的教师得到进步和提升。

（五）评价奖惩制度

上板城初中建立了教师评价制度。从职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面对教师进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

在教师学习制度、教师大会制度、学校考评奖励办法等制度中，还对如何进行教师专业发展的指导、培训提出了相应的要求。学校奖惩等制度与教师专业发展情况的评价相关联。同时，上板城初中建立了教师教育科 学研究发展档案管理制度，建立教师教育科学研究成长档案，具有可操作性，实施效果好。

四、推广教育科学研究成果，取得显著成绩

上板城初中非常重视科研课题管理与指导。尤其注意把课题研究与解决实际问题结合起来，课题的立项要有领导把关，课题涉及的内容一定要与学校的实际紧密相连。课题研究的过程就是解决教师教学疑难的过程。在课题研究中学校还注意适时总结，把研究成果转化为生产力。如，在对学生传统管理的基础上，创造出“自主管理”形式，学校及时组织专题讨论，明确其意义价值，研究如何进一步完善，使之成为一门开发学生综合素养能力的新课程。

多年来，我们坚持“常规是根基，科研是动力，管理是保证”的教研思路，突出重点，抓好学校教学研究与管理常规、教师教学常规、教学质量管理常规和教学评价常规的完善和落实。

学校教育科研工作的扎实开展，有力地促进了教师的专业成长和学校教育教学质量的提高。学校有12人在县（区）级教学大比武中获一等奖或特等奖；6人在市优质课评比中获一等奖；1人在省优质课评比中获一等奖；1人在国家级优质课评比中获二等奖。有7人被评为市级教学能手（标兵）；13人被评为县（区）级骨干教师。学校自2006年以来连续获承德县农村初中中考第一名。2010年学校划入承德高新区后中考成绩更是逐年攀升，连创佳绩： 仅2013年中考，207名考生，500分以上人数29人，优秀（480分以上）50人，及格（360分以上）183人，总平均分435分，各项指标均居校史之最，与市区各初中相比名列前茅。因教育教学质量突出学校被高新区管委会评为学校管理先进单位，被市教育局评为校园文化建设先进单位，2013年被市教育局评市级教育工作先进集体。

“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。在教科研事业的征程上，我们已经迈出了自己的步伐，发展的基础已经奠定。我们将在市、区教育科研部门的指导下，充分发挥全校广大教职员工的教育智慧，在转变观念中改革创新，在强化服务中真抓实干，在提升内涵中破解难题。继续开拓创新，加快发展，再造上板城初中教育科学研究工作新辉煌。