《浅谈学生团干部培养和使用》

第一篇：《浅谈学生团干部培养和使用》

《浅谈学生团干部培养和使用》

团支部作为最基层的学生组织，既是联系师生的桥梁和纽带，又是班主任开展学生思想政治工作和管理工作的助手。建设一支高素质的团干部队伍，既是学生工作的一个重要内容，又是以点带面做好学生工作的有效方法之一。作为普通学校的团组织的基层单位――学生团支部，它的工作开展的好与怀，与支部的带头人――团干部的能力有着非常重要的关系，如何培养一支工作能力强，在工作中发挥出色作用的团支部干部队伍呢？在几年来的工作尝试中，我们立足于“学生活动学生动”的工作方针，本着循序渐进，培养使用的原则，尝试探索了一些方法，先简述如下，以期得到上级领导和同行们的批评指正。

一、带着干，让团干部熟悉基层团支部的日常工作。团干部的培养过程,就如小孩学走路的过程,要使他们在工作中勇敢地走出第一步,那需要我们的悉心指导和倾情相助。这个阶段,对团干的培养精义在于手把手式的“带”,这种“带”既有理论上的“带”,又有实际操作中的“带”。首先,要教育团干部正视团干之职,当上团干,是一种光荣,但更多的是一种责任,一种为支部服务的责任,一种为创建优良班风而努力的责任.团干的工作不会一帆风顺,以后的工作会更难,更艰苦,更多阻碍.因此,要树立吃苦在前,享受在后的大局观念,要树立全心全意为班人服务的“公仆”意识,要有百折不挠和永不言弃的精神.这些宗旨与精神,在每次团干会议上都得到不断的强化和深化,给支部干部不断地进行“清脑”工作.其次,还要教会团干部工作的方法。作为一个新的学生团支部的组建，在其初级阶段，团员人数少，学生团干部的年龄也小，当然也谈不上什么工作方法。怎么办？这就需要我们手把手地去教，在工作的开展中带着去干。我们首先在入团仪式的那一刻，组织新团干部参加上一年级的纳新仪式，从实际出发，从感性出发，让他们感受学生加入团组织的神圣，接受入团仪式严肃气氛的熏陶，在直观上体会支部书记应具有的素质和工作的方法。在以后的日子里，组织新团干部参加上年级团支部的民主生活会，社区服务活动等一系列活动。一方面，是让他们尽早参与活动，经受洗礼。另一方面，也是让他们在活动中向老团干部进行工作方法的学习。有了思想上的提高，有了饱满的工作热情，在上年级团支部的带领下，共同组织参与活动。在活动中，把我们的新团干部推上“前台”，初步在所在支部树立起他们良好形象和威信，至此，我们的新团干部书记将带领他所在支部的全体团员开始工作。“带着干”既是思想认识提高的“带”，又是工作态度端正、工作方法的“带”，我们今天的“带”正是为了日后工作的自主。

二、指导干，让团干部组织基层团支部的常规工作。如果说“带着干”是让团干部“跟我走”的话，那么，“指导干”就是让团干部自己“走几步”。经过一段较长时间的“跟我走”之后,团干部的某些工作能力已具雏形,我们就应适当放松手中的“线”,让他们自己“走几步”.并创设良好氛围,为团干部顺利工作创造条件.当团干部工作出色时,应及时进行表扬,以树立其在支部的威信和形象;当其工作出现失误时,必要时,我们要向支部解释团干部的工作意图,难处,以求理解与支持,并主动承担责任,以维护团干的威信.此外,对于能“独走几步”的团干,我们还应高瞻远瞩,对于工作中可能出现的问题和挫折,提醒团干部注意防范,并作出一些必要的原则性指示。起初的“带”，正是为了后来的“不带”。但这一质的变化，也不是也不可能是一挥而就的过程。非常需要中间这一指导过程的过渡。指导学生团干部去干，包括原则的指导和工作方法的指导。作为一个好的团干部，以身作则是带动支部团员行动的基础，但带领团员们干些什么、怎么干，这对于一个刚从事团支部工作的新团干部来说无疑是一个急需解决的问题。结合本支部、本班级的特点开展活动，这是我们对支部团干部在工作原则上的指导。团干部在支部的表率，全体团员是全班同学的模范，他们的一举一动，无形中都会对班级产生影响，为班级服务，在班级活动中走在前头。如开展班级的“一帮一”活动。开展班级行为示范评比活动、卫生竞赛活动等等。这一系列活动，都是可以展现团支部力量和风采的活动，从这些日常小事做起，精心组织、细致安排，由谁牵头，怎样展开等等一系列的具体步骤安排，逐一明细，势必会受到良好的效果。

指导学生团干部去干，意在培养自主的能力，但这决不意味着彻底放手，在一定范围内给予学生团干部一定的主张，并加以正确的指导，以期他们明天成为我们的帮手。

三、想着干，让团干部开展基层团支部的特色工作。当团干部经过无数次的跌滚摸爬之后,思想渐趋成熟,能力也已得到进一步的提高,羽翼已丰,我们就必须做到该放手时就放手,学会放飞的艺术,让学生干部大展拳脚,放手让他们结合自己的特点开展一些特色的活动。我们培养学生团干部，为的就是成为我们开展工作时的得力帮手，这就是我们的目的。那我们要把形式团干部培养成什么样的团干部呢？最大限度地发挥学生的主观能动性，让学生自己想着干，这才是我们培养学生团干部的最终目标。如果在班级中开展活动，只是让我们的团干部进行练兵，那么放眼班级之外，乃至学校之处。也是我们团干部真正才华的展示。学生会是学生活动的主战场。实践证明，组织竞选、广播站、校刊、校报、学生足球联赛，都是在老师的提议下，学生自己设计的方案，安排过程，并圆满地交上了答卷。

团干部的选拔和培养工作,并非一朝一夕能够完成,它是需要经过时间和时间的双重工序,才会完成一件“优之良品”.在团干的培养中,我们“既要教给任务,又要教给方法;既要大胆放手,又要小心扶持;既要热情鼓励,又要严格要求;既要在培养中使用,又要在使用中培养”.真正把他培养成高质素,高层次的人才.几年来，我们欣喜地看到我们的学生团干部正在成长起来，但同时也发现还存在着一定的不足，但我们坚信，在不久的将来，他们将会在更高一级的学校团支部工作更加成熟。我们的努力尝试探索，让我们更有了信心，并将沿着这条路走下去。

第二篇：《浅谈基层团干部的培养和使用》

《浅谈基层团干部的培养和使用》

团支部作为最基层的青年组织，既是联系干群的桥梁和纽带，又是单位领导开展青年思想政治工作和管理工作的助手。建设一支高素质的团干部队伍，既是青年工作的一个重要内容，又是以点带面做好青年工作的有效方法之一。作为通信公司团组织的基层单位――青年团支部，它的工作开展的好与怀，与支部的带头人――团干部的能力有着非常重要的关系，如何培养一支工作能力强，在工作中发挥出特色作用的团支部干部队伍呢？在几年来的工作尝试中，我们立足于“青年活动青年动”的工作方针，本着循序渐进，培养使用的原则，尝试探索了一些方法，先简述如下，以期得到上级领导和同行们的批评指正。

一、带着干，让团干部熟悉基层团支部的日常工作。团干部的培养过程,就如小孩学走路的过程,要使他们在工作中勇敢地走出第一步,那需要我们的悉心指导和倾情相助。这个阶段,对团干的培养精义在于手把手式的“带”,这种“带”既有理论上的“带”,又有实际操作中的“带”。首先,要教育团干部正视团干之职,当上团干,是一种光荣,但更多的是一种责任,一种为支部服务的责任,一种为创建优良班组而努力的责任.团干的工作不会一帆风顺,以后的工作会更难,更艰苦,更多阻碍.因此,要树立吃苦在前,享受在后的大局观念,要树立全心全意为班人服务的“公仆”意识,要有百折不挠和永不言弃的精神.这些宗旨与精神,在每次团干会议上都得到不断的强化和深化,给支部干部不断地进行“清脑”工作.其次,还要教会团干部工作的方法。作为一个新的形势下青年团支部的组建，团员人数少，青年团干部也是刚走出校园，在企业当中如何作好团干部，当然也谈不上什么工作方法。怎么办？这就需要我们手把手地去教，在工作的开展中带着去干。我们首先在重温入团仪式的那一刻，组织新团干部参加仪式，从实际出发，从感性出发，让他们重新感受青年加入团组织的神圣，接受入团仪式严肃气氛的熏陶，在直观上体会支部书记应具有的素质和工作的方法。在以后的日子里，组织新团干部参加一些优秀团支部的民主生活会，社区服务活动等一系列活动。一方面，是让他们尽早参与活动，经受洗礼。另一方面，也是让他们在活动中向老团干部进行工作方法的学习。有了思想上的提高，有了饱满的工作热情，在老团干部的带领下，共同组织参与活动。在活动中，把我们的新团干部推上“前台”，初步在所在支部树立起他们良好形象和威信，至此，我们的新团干部书记将带领他所在支部的全体团员开始工作。

“带着干”既是思想认识提高的“带”，又是工作态度端正、工作方法的“带”，我们今天的“带”正是为了日后工作的自主。

二、指导干，让团干部组织基层团支部的常规工作。

如果说“带着干”是让团干部“跟我走”的话，那么，“指导干”就是让团干部自己“走几步”。经过一段较长时间的“跟我走”之后,团干部的某些工作能力已具雏形,我们就应适当放松手中的“线”,让他们自己“走几步”.并创设良好氛围,为团干部顺利工作创造条件.当团干部工作出色时,应及时进行表扬,以树立其在支部的威信和形象;当其工作出现失误时,必要时,我们要向支部解释团干部的工作意图,难处,以求理解与支持,并主动承担责任,以维护团干的威信.此外,对于能“独走几步”的团干部,我们还应高瞻远瞩,对于工作中可能出现的问题和挫折,提醒团干部注意防范,并作出一些必要的原则性指示。起初的“带”，正是为了后来的“不带”。但这一质的变化，也不是也不可能是一挥而就的过程。非常需要中间这一指导过程的过渡。指导青年团干部去干，包括原则的指导和工作方法的指导。作为一个好的团干部，以身作则是带动支部团员行动的基础，但带领团员们干些什么、怎么干，这对于一个刚从事团支部工作的新团干部来说无疑是一个急需解决的问题。结合本支部、本班组的特点开展活动，这是我们对支部团干部在工作原则上的指导。团干部在支部的表率，全体团员成为全班组成员的模范，他们的一举一动，无形中都会对班组产生良好影响，为班组服务，在班组活动中走在前头。如开展班组的“一帮一”活动。开展班组文明示范评比活动、劳动生竞赛活动等等。这一系列活动，都是可以展现团支部力量和风采的活动，从这些日常小事做起，精心组织、细致安排，由谁牵头，怎样展开等等一系列的具体步骤安排，逐一明细，势必会受到良好的效果。

指导青年团干部去干，意在培养自主的能力，但这决不意味着彻底放手，在一定范围内给予青年团干部一定的主张，并加以正确的指导，以期他们明天成为我们的好帮手。

三、想着干，让团干部开展基层团支部的特色工作。

当团干部经过无数次的跌滚摸爬之后,思想渐趋成熟,能力也已得到进一步的提高,羽翼已丰,我们就必须做到该放手时就放手,学会放飞的艺术,让青年干部大展拳脚,放手让他们结合自己的特点开展一些特色的活动。我们培养青年团干部，为的就是成为我们开展工作时的得力帮手，这就是我们的目的。那我们要把青年团干部培养成什么样的团干部呢？最大限度地发挥青年的主观能动性，让青年自己想着干，这才是我们培养

青年团干部的最终目标。如果在班组中开展活动，只是让我们的团干部进行练兵，那么放眼班组之外，乃至通信公司之外呢？那也都应该是我们团干部真正才华的展示场所。所有的岗位都会是青年活动的主战场。实践证明，一系列活动的开展，都是在上级团委的倡导下，青年团干部们自主的发挥出自己的能动性，安排组织过程，并圆满地交上了答卷。

团干部的选拔和培养工作,并非一朝一夕能够完成,它是需要经过锻炼和考验的双重工序,才会完成一件“优良品”.在团干的培养中,我们“既要教给任务,又要教给方法;既要大胆放手,又要小心扶持;既要热情鼓励,又要严格要求;既要在培养中使用,又要在使用中培养”.真正把他培养成高素质,高层次，能够伴随公司发展不断成长的优秀人才.几年来，我们欣喜地看到我们的青年团干部正在成长起来，但同时也发现还存在着一定的不足，但我们坚信，在不久的将来，他们将会在通信公司团支部工作更加成熟。我们的努力尝试探索，让我们更有了信心，我们将沿着这条路走下去。

第三篇：团干部自我培养

新时期兵团团干部的素质

共青团事业是党的事业的重要组织部分，青年工作是党的群众工作的一项重要内容。在新的历史条件下，共青团事业也必须按照科学发展观的要求，不断丰富发展内涵，创新发展观念，开创事业新局面。而共青团事业的发展关键在于要按照‚党放心，青年满意‛的要求，培养一批高素质的团干部队伍。

一、团干部素质的内涵及现实意义

素质一词,最初是个心理学概念,指个人先天具备的解剖生理特点,后来被广泛运用,现在通常指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期的锻炼、学习所达到的一定水平。

1、团干部良好的素质是党的事业和兵团屯垦戍边事业发展的基础保证。

2008年6月14日，胡锦涛总书记在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时发表了重要讲话，明确指出共青团要“进一步提高组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的能力和水平”。提出共青团要大力加强自身建设,力争使团的基层组织网络覆盖全体青年,使团的各项工作和活动影响全体青年.(简称两个全体青年).当前全团重点工作的依据就是胡书记提出的两个全体青年和共青团四项基本工作职能的结合.1

共青团十六大李长春同志代表党中央的祝词中明确指出:‚在我们党成为执政党并长期执政的历史背景下，党对共青团的根本要求就是不断巩固和扩大党执政的阶级基础和群众基础。

十七大对共青团工作也提出了许多具体要求，如做好青少年思想道德教育工作，参与社会管理与公共服务，维护青少年合法权益，构建志愿服务体系等。

在新的历史条件下

共青团的根本职责:不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗.共青团的四大职能: 组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益四项职能。

兵团第六次党代会提出，更好地发挥“三大作用”是兵团的立身之本、使命所系、责任所在，是新时期新阶段引领兵团人团结奋斗、屯垦戍边的旗帜，是做好兵团各项工作的行动指南。兵团的目标是率先在西北地区全面建成小康社会。（胡锦涛总书记2007年9月6日—11日视察新疆和兵团时充分肯定了兵团的战略地位，高度评价了兵团的历史贡献，全新概括了兵团的任务和作用，要求兵团要更加注重处理好屯垦和戍边、特殊管理体制和市场机制、兵团和地方这‚三个重大关系‛，更好地发挥‚推动改革发展、促进社会进步的建设大军‛、‚增进民族团结、确保社会稳 2 定的中流砥柱‛和‚巩固西北边防、维护祖国统一的铜墙铁壁‛三大作用，再次指明了兵团发展方向。）

适应新形势、把握新要求，兵团团委围绕大局，明确当前和今后一个时期的工作定位和发展方向：围绕‘三大作用’，履行四项职能，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，为兵团率先在西北地区全面建成小康社会贡献青春力量.工作理念:德育为先,服务为本,突出重点,创新发展.工作重点:加强青少年思想政治教育工作,四行动二计划一工程,基层组织建设和基层工作(自身建设)

2、团干部良好的素质是知识经济发展和社会进步的需要。当今时代是一个科技突飞猛进，世界日新月异的知识经济时代，知识和信息总是在以爆炸式速度激增。据联合国教科文组织统计，最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识的总和，随着知识总量的急剧增长，知识更新速度日益加快，科技知识在19世纪是第50年增加1倍，20世纪中叶是每10年增加1倍，现在人类知识总量是每3—5年增加1倍，知识更新周期越来越短。根据这一速度，未来30年人类的知识总量则在现有基础上再增加100倍。当今社会是没有做不到的，只有想不到的，飞机也只是1903年才发明的，电视机在中国80年代初才刚出现不久，现在都普及了。从写信—电话—信息、邮件，每年短信 条，超女创造了十几亿的奇迹，文化产业化、知识产业化，知识经济时代正引起人类社会生产方式、生活方式和交流方式的根本变化，3 由此将相应地引起整个人类社会经济、政治制度的深刻变革和人类文化价值观念的巨大变化，企业日益依靠人才战略，世界产业日益依靠人才资源，世界经济日益依靠人才动力，世界文化也日益趋向人才综合素质的关注，国家竞争说到底是人才的竞争。

新形势下共青团工作面临深刻挑战: 一是党的历史方位发生了变化,从革命党向执政党转变,从计划经济条件下的执政党向市场经济条件下执政党转变

二是青年的政治意识表达方式发生了新变化

三是科技进步特别是信息技术发展对青年的生活方式、行为方式、交流方式和集聚方式带来了深刻影响。

当前吸引凝聚青年： 一靠先进的思想。

二靠对青年合理利益诉求的尊重和服务。三靠对青年特有兴趣的满足。

四靠对青年职业生涯发展所需要的社会化技能的培养。五靠团干部的个人魅力和对青年的感情。

这就迫使我们团干部具备‚知识恐慌‛、‚本领恐慌‛的强烈紧迫感，不断吸收新知识、新事物，努力提高自身素质，成为学习型干部，不断适应新形势，胜任时代所赋予我们的使命。

3、团干部良好的素质是团干部自身成长发展的内在需求。个人成长发展应是一个不断追求、不断进步、不断完善的过程，在这个过程中，直接或间接、主观或客观、可大可小不同程 4 度地受多种因素的影响，如家庭、社会、组织、教育、环境、朋友、信仰等等，团干部首先是人，而且是有着较高知识层次需求的人，科学发展观的核心是以人为本，那么按照马斯洛人的基本需求理论，人在满足了基础的生理需要（吃、睡、住等）、安全与保障的需要、爱与隶属的需要、尊重的需要后，就会追求自我发展的实现，渴望能人尽其才，有所成就。

团干部还有其特殊性

首先，团干部是党的青年工作者，对团员青年的团结、教育、需要示范性。当今时代，全民族文化水平都在提高，青年的变化更为突出，从适龄青年接受高等教育的入学率来看，已从‚精英型‛和‚大众化‛快速转变。要担负起工作职责，必须先提高自身素质，靠人格魅力吸引凝聚青年。给人一碗水，自己必须有一桶水。

第二、团干部岗位本身存在一些弱势。由于团干部普遍比较年轻，见识少阅历浅，有些党的基本知识缺乏，有些是非界限较模糊，有些理想信念不够坚定，有些为青年服务意识觉悟不够强，有些工作能力水平欠缺。再说团的岗位是年龄小提拔快级别地位高，不负实际责任，解决实际问题和应对复杂局面能力差。总之需要不断提高完善自己。

第三、团干部岗位是短暂的。总要转岗走向新的工作岗位，这就要求团干部打好基础，提高自己的综合素质，积极应对现实挑战。

二、团干部自我培养的基本内容

团干部自我培养的基本内容也就是团干部应具备的素质。由于岗位、职责不同对干部素质要求也会不同，对团干部来说应具备素质包括以下几个方面。

第一、政治素质

所谓政治素质包括政治方向、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治辨别力等等，团干部作为党的干部的重要组成部分，最基本条件就是要求政治素质过硬.而政治素质要解决的根本问题是要坚持正确的政治方向，在政治上、思想上、行动上与党保持一致，有坚定的理想信念。自觉加强理论学习，用科学的世界观武装头脑，指导行动。自觉加强党性修养，经受得住各种考验。

第二、思想道德素质

思想素质主要指团干部的世界观、人生观、价值观以及思维观念、思想觉悟和理论修养等。道德素质是团干部在处理个人与个人、个人与社会关系时所表现出来的基本品行和素养。团干部作为广大青年的领头人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，牢固树立全心全意为青少年服务的思想，具有良好的马克思主义理论知识素养，掌握解决思想、实事求是这个科学的思想路线，具备现代领导意识和思维，努力做到理论联系实际、密切联系群众、勇于批评和自我批评、清政廉洁等。以高尚的人格力量和良好的道德面貌树立良好的公众形象，影响、6 团结、引导、教育青年，起好表率作用。

第三、知识素质

对共青团干部来说要胜任工作应具备的知识有：

1、马克思主义的基本理论知识。

2、青年工作的专业及基本理论知识。如共青团工作基本知识、青年学、心理学、管理学、教育学等。

3、与个人及青年情趣爱好有关的社会生活知识。包括历史、文学、艺术、写作、演讲等方面的知识和鉴赏力。

4、前沿领域及有利于个人成长发展知识。如计算机网络、外语等工具知识，当代经济、法律、科技等其它知识。

第四、能力素质

对共青团干部来说要胜任工作应具备的能力有：

1、总揽全局能力。加强对理论、政策的学习理解，善于综合归纳思考，深入调查研究，围绕大局，理清思路，确保工作的正确方向。

2、筹划决策能力。能够准确观察、分析、判断问题，制定完善的工作计划，具有清晰的工作目标，严格执行合理科学的规章制度，果断、迅速、有效地处理矛盾、解决实际问题。

3、组织协调能力。在实施决策中，能有效的聚集优化人、财物，理顺各方关系，及时调节各种矛盾，处置突发事件，保证工作目标的健康运行、顺利实现。

4、人际交往能力。善于与各种团体、组织、个人打交道，善 7 于与各类青年交朋友，具有较好的语言表达能力、文字表达能力、信息获取能力以及个人吸引力、感染力、影响力、号召力等等。

5、持续发展能力。能够运用所学知识解决实际问题，具有应变创新能力，有激励、自我调控情绪、幽默、倾听的能力等等。

第五 身心素质

身心素质指身体素质和心理素质，人是一个身心的统一体，身体素质主要从团干部生理上说免于疾病和虚弱。心理素质是提高团干部在心理机能上所展现出的性格、气质、兴趣、情感、意志等。对团干部来说身心素质就要做到身心健康。团干部必须具有健康体魄和充沛精力，要持之以恒地进行体育锻炼。同时要具有健康、乐观、稳定、向上的心理状态，善于自我认识、自我批评、自我调控，具有较强的适应能力，对工作生活积极乐观、充满信心，有朝气活力。在任何情况下保持心理的平衡。

在人类早期，为了生存，必须同大自然做斗争，刀耕火种，捕鱼猎兽。这时候，人们对健康的认识就是强壮，认为无病就是健康。随着科技、经济的发展，人们才逐渐认识到心理健康的重要性。尤其对于青年人，生理、心理发展还不成型，在市场经济、知识经济的大文化背景下，快节奏的生活、蜂拥密集的信息、竞争的激烈、风险的威胁、金钱的诱惑、人际关系的复杂、情感的困惑、工作的烦恼等，都会给我们带来压力，当这些压力超出心理承受能力时，势必给我们的心理健康带来影响。团干部是做人的工作的，身心更应健康。

心理健康基本标准：

1、心境的基调是轻松愉快的。遇到不顺心的时候，能及时进行自我调控，迅速恢复到轻松愉快的情绪状态；

2、人际关系是和谐的。与人相处有合作精神，在待人态度方面，肯定的态度（如友善、信任、赞美、尊敬）多于否定态度（如批评、敌意、猜疑、嫉妒、恐惧等），希望群体接纳等.3、自我观念大致正确。心理学把一个人对自己多方面的认识称为自我观念，既对自己有正确的评价，知道自己的优缺点。

4、对社会环境的适应是积极的。

5、行为表现与年龄、性别相称。

三、团干部提高自身素质的途径

胡总书记在团的十六大时对广大团员青年提出要求:坚定理想信念、勤奋刻苦学习、勇于艰苦创业、培养高尚品德。

对广大团干部提出要求:政治上要坚定，作风上要扎实，自律上要严格。

新时期团干部提高自身素质的途径是在日常工作、学习、生活中努力训练教育自己做到两爱、两清、三勤、四意识。

1、两爱是爱岗位、爱学习。

爱岗位。首先要明白自己的这个岗位是为谁工作、工作对象是谁。共青团是党的助手和后备军，是国家政权的重要社会支柱，是党联系青年的桥梁和纽带。全团带队是党赋予共青团的重要职责。团干部是党的青年工作者,是受党委派来做青年群众工作的,巩固 9 扩大党执政的青年群众基础是团干部根本职责。所以团干部是为党工作的，工作对象是广大青少年。其次团干部要明白自己是否真正喜欢这个岗位。热爱是最好的老师，喜欢是做好工作的前提。第三团干部要明白自己从事这个岗位的基础是什么。当然是德才兼备，这是党的干部选拔任用政策也是共青团选拔团干部的基础原则。团干部的德就是要把党放在心中最高位置，具有为党作好青年工作的强烈使命感和高度责任感，坚定理想信念，培养良好的思想道德素养，坚决执行党的路线方针和政策，遵守党的纪律，把全心全意为青少年谋利益作为自己价值取向。团干部的才就是团干部要具有一定政治理论水平和科学文化水平，具有本职工作所需的知识和能力。

有些团干部老是抱怨团的工作难干,人的脸色难看,盼着赶快转岗,其实团的岗位恰恰给予我们太多太多,党就是吧团的岗位定位为学习锻炼的岗位,是培养干部的摇篮.正如岳部长讲话说的:共青团是一座大熔炉，是培养党性的一所大学校，它培养了我们的才能，给予了我们知识，坚定了我们的政治信念。共青团也是一部百科全书，社会各领域、各层次、各方面的生活和知识在工作中都涉及到，在这个岗位上可以学到其他岗位学不到的东西，对丰富、完善、拓展自己非常有好处。

共青团是个特殊的岗位，尤其是培养了团干部特殊的组织才能和特殊的适应能力。所谓‚一无钱、二无权‛的工作条件和‚求爷爷告奶奶‛的工作方式锻炼了领导意志和解决问题的能力。由 10 此练就的善于疏通协调各方面的能力，使转行后开展工作大受其益，‚有作为才能有地位‛的感触尤其深刻。

共青团善于把握工作的支点。团的工作舞台很大，接触面广泛，但工作条件有限，角色难演，但这对于充分认识社会，把握主流，善当配角很有益处。长期处于配角的位置，锻炼了我们设计工作、抢取最佳位置的能力。工作条件差，客观上锻炼了我们善做工作、会说好话，赢得群众信任和领导的理解。现实也说明，共青团岗位有利于培养复合型人才，有利于青年干部成长、成熟、成才。现在‚团干部转岗难‛的突出问题已经解决，‚共青团现象‛已经出现，并开始形成‚无形资产‛，形成了无声的感召力。当然，团的岗位也可以‚养人‛。一是年龄小、提拔快、级别地位高；二是不负实际责任，务虚内容多，过眼烟云快；三是对经济社会事业和改革发展稳定工作，宏观指导多，具体操作少，解决实际问题和应对复杂局面本领缺。因此，团干部要不断提高自身素质。

爱学习。知识经济时代，知识是现代社会的灵魂，团的岗位是学习的岗位，学习是团干部的首要任务，做为青年的带头人，要吸引凝聚团员青年，就要做到‚德能正其身，才能胜其任，言能达其意，书能成其文，干能成其事，绩能服其人‛这些素质从哪来？只能通过不断学习，团干部作为党的年轻干部，首先应该树立全面学习、终身学习的理念。不仅把学习当做安身之本、事业之基，更要把学习当做工作责任、人生修养。其次团干部要善于学习，多读书，有终身学习的计划目标，向书本学习，向他人 11 学习，向实践学习，学理论，学科学，学专业技能等，特别是一些理论书籍，包括一些传世的中外经典理论著作，提高自己的理论素养。第三团干部要做到学以致用，不仅通过学习优化自身的知识结构，还要能够理论联系实际，用所学知识指导具体工作实践。

2、两清就是清醒、清白。

清醒。首先团干部要清醒地认识自己。人们常说:‚人贵有自知知明。‛可见自知的可贵。团干部只有正确的了解自己，知道自己的性格爱好，认清自己的优缺点，才能客观的评价自己，愉快的接纳自己，不断的修正完善自己，确定正确的人生方向和目标，从而成就自己，实行人生价值。其次团干部要清醒地认识自己的职位。和同龄人相比，团干部很早走向领导岗位完全是共青团岗位的需要，是共青团事业成就了我们的人生。因为团干部是党的青年干部，党组织重视对青年干部的培养，共青团岗位又有年龄限制，所以团干部成长发展很快，也备受关注，但这是特殊工作性质决定的，决不代表团干部能力水平高。团干部尤其要谦虚谨慎，戒骄戒躁，慎独自重，淡化领导意识，强化服务管理意识，珍惜团的良好声誉，保持自身良好社会形象，常怀感激党组织培养之情，永远高举团旗跟党走；常念团组织扶助之谊，全心全意为青年谋利益。团干部在工作中要比贡献比业绩不比职位比转岗，要防止一种精神腐败。

清白。团干部要清正廉洁，经得起市场经济的各种诱惑和考 12 验，要克服‚团的机关是清水衙门，反腐败与己无关‛的思想，要始终保持坚定的理性信念，守得住清贫，耐得住寂寞，低得住诱惑，能够顶得住诱惑是一种责任，善于顶住诱惑是一种智慧。老子曰见欲而止为德。切不可贪一时之利，毁一世之功，要时时刻刻、事事处处严格要求自己，多一些正气，少一些官气，不断加强党性锻炼，敢于坚持原则，勇于批评和自我批评，淡泊名利，要以‚一日三省吾身‛的态度，经常反省检查自己的言行，在时刻变化的社会生活中，养成良好的生活作风和高尚的道德风范。

3、三勤就是脑勤、手勤、腿勤。

脑勤。首先团干部在工作中要多思考党政工作大局，时刻关注时事政治及社会会上一系列重大变化，深刻理解党的政策方针、党委的决策思路，进行理论分析，围绕大局开展工作。其次团干部多思考青年所想所需，所有工作都是为了青少年的成长成才服务，工作中多想该做什么？为什么做？怎么做？把本职工作想的更深、更细。第三团干部要善于总结积累，掌握工作规律，明确工作预见性、目的性、可行性，在总结积累中及时发现工作中存在的问题和自己的弱点，认真批评与自我批评，不断开创工作新局面。

手勤。首先团干部要多解决实际问题，从涉及青年利益的每件小事做起，为青年做实事，办好事。其次团干部多动手动笔，能精通电脑，努力提高自己文字水平。第三善于有所取舍，有所为有所不为，团干部在工作中要突出重点，分清主次，不越位，13 不错位。第四团干部有为才有位，共青团岗位是短暂的，在这个岗位上，不能只是过客，找准工作重点和难点，干出些让党放心，青年满意的业绩。

腿勤。首先团干部要密切联系青少年,经常深入基层，了解青少年所思所想，把握青年工作动态，作到上情下达，下情上达。第二团干部要善于调查研究，及时把握青年工作的特点和规律。第三团干部要能够理论联系实际，善于把学到的知识运用到工作实际中，做到学以致用。第四团干部要加强体育锻炼，保持身心健康，为做好共青团工作打下坚实基础。

4、四意识是服务意识、奉献意识、表率意识、创新意识。服务意识。团干部要把党的全心全意为人民服务的宗旨具体落实到青年工作中，做‚青年友‛，不当‚青年官‛，把握青少年思想脉搏、了解青少年愿望、关心青少年的具体需求，找准服务青年的最佳结合点。满腔热忱地为他们办实事、办好事。要能够把握服务重点,自觉提升服务能力。

奉献意识。共青团是奉献的岗位，团干部要牢固树立‚追求理想者请进，贪图享受者莫入‛的价值取向，共青团的岗位是没权没钱没利，但同时这个岗位也压力小责任轻,很多工作要自己去思考去协调,价值最终是体现在奉献上，工作中会遇到很多困难,这就需要我们执着信念，敬业爱岗，自我加压, 奉献成才。

表率意识。团章中明确规定：团的各级领导干部要做团员和青年的表率，孔子回答从政的要领时也曰：先之，劳之。即领导 14 者要率先垂范，自觉做出榜样。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐就是从这而来。团干部能勇挑重担，吃苦在前，享受在后，真心做青少年的知心朋友，一心为青少年谋利益，自然会得到青少年的拥护会有号召力、凝聚力。

创新意识。创新是推动人类历史前进的必然要求，是一个民族的灵魂。团干部要始终保持蓬勃朝气，善于解放思想，牢固树立科学发展理念，保持昂扬向上的精神状态，对工作始终充满激情，对青少年始终充满服务热情。以个人魅力增强共青团工作吸引力、凝聚力。同时团干部要勇于开风气之先，紧跟时代发展步伐，紧扣党政工作和青年需求，开拓工作新领域，培植工作新亮点，以昂扬锐气，适应新形势，迎接新挑战，不断创新工作方式、工作载体、工作方法。

共青团使我们相识、相聚、相知！共青团使我们成长、成熟、成功！让兵团共青团事业因我们而更加精彩！

第四篇：中学团干部培养机制

中学团干部培养机制

基层共青团工作的开展情况很大程度上取决于共青团干部的素质和能力。2007~2008年基层团组织换届后，我们明显感觉新一批团干部个人素质好，工作有热情、有干劲、能吃苦，但对团的业务不够熟悉、工作被动、常被学校德育处牵着鼻子走，独立自主开展工作的意识不强，削弱了团组织在学生中的号召力、凝聚力，也使团委在学校工作中的地位下降。为此，我们紧紧抓住科学发展观学习活动的契机，积极争取局党组和基层学校党政领导的重视和支持，努力创新团干部的培养机制，提高基层团干部的理论水平、业务能力和综合素质。

（一）完善团干部例会制度。每1-2个月召开一次团干部例会，对阶段工作进行交流，对工作中碰到的困难集思广益共同解决。

（二）建立团工作研讨制度。针对中学共青团工作中的存在问题或薄弱环节开展专题研讨，2009组织开展了团学干部培养和团队一体化建设两个方面的专题研讨。

（三）实行团日活动观摩制度。组织团干部观摩了南通市第一初级中学的少先队入队仪式、南通中学的社团活动、南通市旅游职业高级中学的“爱心义卖” 等活动，进一步拓宽了团干部的视野，形成了比、学、帮、超的良性竞争机制。

（四）实施基层团干部组织大型活动制度。每一名团干部每两年为局团委策划一项大型活动，从活动方案的设计到活动场地的布置，从领导讲话稿的起草到活动结束后简报的撰写，都由基层学校团干部完成，教育局团委书记只作幕后指导和把关工作，既解决局团委人手紧的问题，又较好地锻炼了基层团干部谋划全局、推动工作的能力。

（五）开展团队论文和创新活动方案评比活动。利用暑期开展团队论文和创新活动方案的设计评比活动，进一步引导团队干部探索新时期学校共青团工作的新思路、新方法，促进团队工作的全面活跃。最后，评选出一等奖4名，二等奖10名。获奖论文在团市委网站“团干家园”专栏交流。

（六）举办暑期团干部培训班。邀请团市委赵新叶书记、谢丽霞部长作五四运动九十周年大会精神解读和基层团工作业务辅导，邀请南通大学教授、教育科研中心专家及重点中学的校长为团干部们作公文撰写、团干部成长等方面的讲座，受到基层一致好评。

（七）促成党建带团建工作研讨会。局直11所学校分管共青团工作的领导、团委书记参加研讨会。会上，学校领导就共青团组织在学校教育中的作用、共青团组织与学校德育处的关系、团干部应理顺的几个关系等问题展开了研讨交流，团干部们针对工作中的困难和困惑与学校分管领导进行了面对面的交流，最后局长、党组书记缪建新对党建带团建工作提出了明确要求。此次研讨会的召开，为

团干部们搭建了与党政领导面对面交流的平台，为共青团工作的更好开展拓展了空间、提供了保障。

经过近一年的努力，我们欣喜地发现，团干部的视野开阔了，创新开展工作的能力增强了，边学习边思考边实践边创新的工作作风巩固了，学校共青团工作活跃了，基层学校党政领导对团组织的评价也提高了。

第五篇：班主任论文学生骨干的培养和使用

学生骨干的培养和使用

班主任在做班级工作时，可以采取两种不同的方式：一是依靠自身个体的力量去面向全体同学；二是首先培养好学生领袖，组建好班级中的领导 核心，让他们和自己一道来面向全体学生。显然，后者比前者聪明一百倍。

———作者题记

大凡有经验的班主任都知道，要建设好一个坚强的班集体，必须有一支得力的学生骨干队伍。有了这支紧紧地团结在班主任周围的学生骨干队伍，形成班级的领导核心，带领全班同学不断进取，便可以使整个班组人心齐、班风正、纪律好、成绩化。因此，选拔、培养和使用学生骨干的问题，既是班集体建设的关键一环，也是班主任工作的一项重要内容。

一、培养和使用学生骨干的意义

培养和使用学生骨干队伍，对于建设好一个优秀班集体具有十分重要的意义。这种意义具体说来，可从如下三个方面体现出来：

第一，团结在班主任周围的一批学生骨干是班主任的得力助手。

俗话说，“一段篱笆三根桩，一个好汉三个帮”。班主任要把全班几十个性格各异，条件不同的学生组织起来并形成一个健康向上的班集体，单靠自身的力量是不够的，还需要一批“小帮手”的支持来帮助。这批“小帮手”就是班上的学生干部和积极分子。有了这批“小帮手”，就如同为班主任增添了左膀右臂，他们既可以协助班主任了解学生情况，做好班主任的耳目，又可以帮助班主任对班级各项事务进行管理，当好班主任的助手；班主任不在时，他们可根据班主任的授权，处理班级中的各种矛盾和问题，代理班主任行使对班级的管理职权。这样，就可以使班主任从纷繁的事务中解脱出来，去考虑班级工作中带有倾向性的问题和做好个别特殊学生的思想教育工作，使班级工作取得实效。

第二，班级中的学生骨干是班集体建设的坚强核心。

班主任在班级工作中，如果能培养出一支能力强、觉悟高、素质好的学生骨干队伍，就如同在班级全体同学面前树立起了一面旗帜。有了这面旗帜，一则可以通过他们的桥梁和纽带作用把全班同学紧紧地团结在班主任周围，齐心协力地朝着班集体建设的整体目标迈进；二则通过他们的模范带头作用，引导全体同学用中学生行为准则来规范自己的行为，使班级工作的氛围不断得到优化，便可逐步形成一个团结和谐、有明确政治方向的集体。

第三，培养和使用学生骨干，也是培养社会主义事业接班人的重要方式和途径。

班主任积极认真地培养和使用好班干部，便可使他们在工作实践中受到多方面的锻炼，学会自我管理，提高工作能力，并且使他们在为班级同学服务中学习为人民服务的思想和本领。这对于为社会主义建设培养合格的后备人才和接班人具有十分重要的意义。

二、培养、使用学生骨干的方法和途径

对于培养、使用学生骨干的意义的探讨，使我们深刻认识到，这是一项具有积极意义的十分重要的工作。因此，每一位班主任都应该在这项工作上舍得花时间、出力气、想办法。那么，班主任在接手一个新班之后，该怎样地去尽快建立起一支坚强的学生骨干队伍呢？这支队伍建立起来之后，又该怎样去培养和使用呢？笔者认为应该注重抓好如下几个方面的工作：

1、物色人选，慎重选拔。

对于班干部，尤其是班级的主要干部的选拔，班主任一定要持慎重态度，绝对不可草率从事。一般说来，班主任在选择班干部时，应该注重考察这样几个条件：即1.能严格要求自己，在德、智、体、美、劳诸方面发展较好，在同学中享有一定的威信；2.能坚持原则，有较强的责任心、进取心和乐于奉献的精神；3.能独立思考，有一定的分析问题和解决问题的能力；4.能关心集体、团结同学，有一定的感召力和组织能力等。诚然，要想一个中学生具备这些条件，未免有些苛求。但是以发展的眼光来看问题，这些条件应该成为班主任物色班干部的尺度和日后培养班干部的目标。

在具体选拔班干，组成班级工作的学生组织时，班主任应该根据班级的实际情况来考虑、决定选拔的方法。如果全班多数学生基本情况都较好，班主任可以从中指定一些人分别管理各项班务工作；如果多数学生都表现较差，积极分一时难以发展，则可由班主任暂时“包办”一些班务工作，指定临时性的“负责人”来完成一些日常的事情。经过一段是间在实际工作中的考察和了解，逐步发现他们的能力和特点。同时班级群体也对他们有所了解以后，可以让全班同学通过民主的方式和程序正式选举产生班干部。

对于临时性的学生骨干，尤其是重点培养对象，在一段时间内进行考察、培养的方式是多种多样的。其主要的方式有：1.班主任通过查阅学生档案材料、走访家长和学生过去的教师、找其他学生谈话及在日常生活中抓住各种机会听其言、观其行等方式来了解学生；2.组织各种活动，如演讲比赛、体育活动、义务劳动、主持班会、设计版报等等，让每个同学都有表现自己能力和特点的机会，在活动中亲自进行考查；3.鼓励自荐。班主任把班集体中所应设置的每一个岗位及其基本要求公之于众，请同学们根据自己的能力、特长和愿望“毛遂自荐”。只要班主任善于做选拔班干部的有心人，并注重以班干部的基本条件来通过各种渠道观察和了解学生，就一定能选拔出合乎条件、称心如意的学生干部。

2、大胆使用，重在培养。

学生骨干选拔出来后，班主任应对其大胆使用，并力争做到在培养中使用，在使用中培养。一般说来，班主任在培养和使用班干部时，应注重做好以下几方面：

树立威信

班干部在学生当中的威信，不仅关系他们本人的进步，关系到他们能否顺利地开展工作，还会影响到同学们对班集体的责任感，影响到班集体的凝聚力。因此，班主任要主动积极创造条件，树立班干部的威信。如班主任可以认真了解每一个班干部的工作情况，抓住他们身上所表现出来的优秀的意志品质，及时宣传表扬，并给予适当的讲评等。这样做，不仅可以使班干部本人感受到班主任的信任和支持，受到激励和鼓舞，从而更加自觉的努力工作；同时还为全班同学树立了榜样，使同学们对学生干部心服口服，自觉地支持他们的工作。

传授方法

一般说来，班干部的责任感较强，“当家作主”的愿望较高，但由于他们的认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段，因而在工作中需班主任适时地加以具体指导，既交任务又教方法。班主任要经常同他们一起研究班级情况，帮助他们准确把握班级工作的总目标和自己分管工作的具体目标，弄清完成任务的有利条件和不利因素，制订出具体的工作方案，确定解决问题的办法，一步步提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力。对于新产生的班干部，班主任应该“扶着走”，抓好每一个“第一次”的工作，如第一次组织主题班会，第一次讲评班级情况，第一次和同学谈心，第一次组织义务劳动，第一次外出联系活动等等。班主任应该在每一个“第一次”前后启发诱导，言传身教，使他们从中受到启发，不断积累工作经验。

班主任在对班干部的工作进行耐心细致的指导的同时，要放手让他们去大胆工作。如果班主任对班干部事事不放心，不仅会压抑他们的积极性，同时也捆住了自己的手脚，甚至造成心理上的隔阂，影响相互之间的亲密配合。班主任放手让班干部大胆工作时，对于他们在工作中的出色表现，要及时当众表扬、鼓励，增强他们的自信心和责任感；对于他们工作中的失误，班主任要主动承担责任，而不能诿过于人，更不能疾言厉色，一味批评、指责，而要根据问题的性质，采取适当的方法予以帮助。属于思想作风方面的问题，要指明问题的性质，使之深刻认识，改正错误；属于工作能力方面的问题，要及时冷静地总结经验教训，鼓励他们继续大胆地工作。

制定目标

班主任培养和使用班干部，应该对他们提出统一要求，规定培养的目标。这里的统一要求，即是指班干部都应具备的基本条件，也是他们应达到的起码的标准。如班主任要启发班干部搞好工作的愿望，有光荣感、责任感；认识班级好坏同自身工作的关系，明确担任社会工作对今后成才的作用，懂得带领全班同学共同进步的重要意义；要教育班干部树立为同学为集体服务的思想，注意摆正自己和同学的关系，戒骄戒躁，团结互助；要严格要求班干部刻苦学习、努力工作，在各方面起表率作用，以自己的模范行为去取得全班同学的信任等。班主任对班干部的培养和使用有了这样的目标统一要求，就会避免对他们培养教育的盲目性和随意性，从而将他们真正培养为班级组织的核心力量。

当然，在统一的目标下，班主任也应因人制宜，根据班干部各自不同的情况、采用恰当的方式，有针对性地进行教育培养，使每个班干部在原有的基础上都有所提高。

3、勤干督导，严格要求。

班干部是学生中的相对优秀者，为了使他们不断得到培养提高，班主任要注意对他们勤于督导，严格要求。在实际工作中，应该做到： 第一，坚持群众监督与自我约束相结合的原则，要充分而又认真的开展批评与自我批评。把学生干部置于班级同学的监督之下，发扬民主，这既可以锻炼干部，又能够提高全体同学的主人翁精神，班主任要特别注意培养学生干部接受群众批评监督和严于律已的思想作风，不断增强自我约束的能力，当好班级的“小主人”和推动班级前进的“火车头”。

第二，坚持响鼓重锤敲的原则，不断锤炼和提高班干部的素质。一些在各方面都比较出众的班干部，往往在学生中具有特殊的感召力和影响力。对他们，班主任更应该严格要求，也就是所谓的“响鼓也要重锤敲”的原则。越是班主任得力而又得意的助手，越是应该高标准，严要求，这不仅有利于学生干部本人的健康成长，对于整个班级建设也是必要和有益的。学生最敏感的问题之一就是看老师是否厚此薄彼。如果发现老师不能“一碗水端平”，班干部和老师的威信都会随之下降。反之，班主任对学生骨干一视同仁，严格要求，就能更好教育其他的同学，使班风不断得到优化。

4、坚持民主，定期轮换。

学生出任班干部，既是搞好班级工作的需要，也是培养人才的需要。为了让更多的学生得到锻炼，应该对班级内容各层次的干部，定期作调整、轮换。

定期轮换学生干部，要注意在“定期”和“轮换”两个方面作文章，既不能让干部变动太快，也不可从不变动。因为干部更换过快，无法发挥其积极性、创造性，也难以保持班级工作的连续性；而干部从不变动，又往往因学生干部任职过长而影响本人的学习，还会使班级工作没有新意而显得呆板。定期轮换干部，可以使多数学生获得为同学服务的机会，提高自身的管理能力、组织能力和竞争意识，促进全班同学全面发展。全班成员定期选举班干部，还能使学生亲身体验民主程序，增强主人翁意识。班干部能上能下顺理成章，也有利于对学生进行民主教育。实践证明，学生干部定期轮换确实具有实际意义。

定期轮换学生干部，要注意做好以下几方面工作：1.做好思想教育工作。轮换学生干部不能简单从事，单纯地调整、更换，必须通过深入细致的思想教育，让全班同学都明确轮换的必要性，产生思想上的认同，视此为理所当然，使下的安心，上的愉快，尽量消除因轮换干部而产生的模糊认识，减小思想波动，保持班级的稳定。2.注意保持班级工作的连续性和衔接性。班风的培养，班干部的成长都有一个过程，班级工作也需要持续、稳定地发展，这样，轮换干部时要注意保留一定的“主力”。避免上下交换之后，因缺少“熟手”而影响工作。3.坚持民主性原则。轮换干部与全班每个同学都密切相关，要充分发扬民主，采取民主的方式和程序进行。这不仅有利于增强学生的主人翁责任感，还有利于培养学生的群众观点，促进班干部和同学的心理平衡，利于全班团结进步。4.坚持轮换干部的制度化。轮换学生干部切忌随意性。班主任要指导全班同学明确规定每届干部的任期及更换办法，并作为班级管理的一种常规。

5、架设桥梁、建立感情。

班主任进行教育、管理的对象，是一批批感情丰富、思想活跃又不断变化的青少年。同时思想教育工作本身是一项极其复杂、细致的工作，需要教师的挚爱相伴随，营造一种良好的氛围。在教育工作中，最有活力、最具魅力的教师，总是想方设法架起感情的桥梁，创造性地运用教育的艺术和手段去打动学生的心灵，以对学生的爱心唤起学生美好的思想感情。班主任在培养和使用学生干部的过程中，不可忽视感情桥梁的作用。班主任与学生干部之间建立起诚挚、忠实的友好关系，班干部就会更加亲近、信赖自己的班主任，从而更加自觉地、心悦诚服地接受班主任的教育和领导。这样，班主任的威望也会随之增长，并形成一种无形的力量，推动着班级工作不断地向好的方向转化，真正地建设成一个优秀的班集体。只要班主任用爱心去关心培养学生，学生是会以爱来回报的。

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