求实益心智 人文蕴创新

第一篇：求实益心智 人文蕴创新

求实益心智 人文蕴创新

——蒋华小学申报泰兴市先进集体事迹材料

近年来，蒋华小学在市教育局正确领导与具体指导下，秉承“和谐固基，发展至上”的办学理念，以德育、艺术教育为特色，以“合格+特长”为人才发展的模式，有效地把德育、艺术教育溶合于学生学习生活之中，办学品味日益提升，社会效应日益提高。学校先后荣获“和谐校园”等省级表彰8次，“泰州市文明单位”等大市级表彰10次，“未成年人思想道德建设先进集体”等市级表彰近30次，连续8年在市教育教学综合考核中荣获一等奖；有2人在省级赛课中获奖，5人在泰州市教学基本功大赛中获奖，有10人在泰兴市赛课中获一等奖，有200多篇论文在市级以上刊物上发表或比赛中获奖，有近40人次获得市级以上各种表彰。近3年来，学校承办泰州市、泰兴市德育现场会各一次，面向全市举行了一次开放活动，中国文明网对以上活动均作了报道。

一、以人为本，和谐管理，构建和谐人文校园 1．重视队伍建设，追求和谐管理

管理中，我们通过创新选人用人机制，通过竞聘，选准、用好学校领导干部，不断优化学校领导班子的年龄结构、智力结构和心理结构，加强学校领导干部的培训教育工作，努力在学校内部建成公正为人、公平处事、团结协作、廉洁奉公的学校领导班子。学校十分注重师德教育，通过开展“学生在我心中”演讲比赛、“学习姚止平，做人民满意的教师”师德大讨论、与教职工签订“依法执教、廉洁执教、科学执教”责任状等系列教育活动，对教师进行正面引导与教育，内强素质，外塑形象。5年来，没有发生一起有偿家教、违规从教的现象。

2．建立健全制度，追求科学管理

为适应不断发展的教育形势，我校制订了《师德评价制度》、《校本教研工作制度》、《安全责任工作制度》、《星级队员评比制度》等26项制度，并通过严格管理，达到管理效果的科学化，最大化。学校实行“三整三分”的管理模式，即“工作计划整体部署，分步实施；工作安排整体管理，分工负责；工作落实整体考虑，分层推进”，各项工作，各个条线“大家分工不分家，补位不越位。”校园管理在市局组织的单项考核中荣获一等奖。

3．学校事务公开，追求民主管理

工作中，学校管理实行校长负责制，始终坚持 “民主管理，校务公开” 的做法，建立和完善教职工代表大会制度。像学校发展规划、领导干部考核、教职工人事聘任方案、奖金分配制度等重大决策和重大事件，都会提交教代会讨论决定，体现每个教职工的主人翁精神。对每年学校的财务运行，经费使用情况在教代会上进行公开，对每次职称晋升和推荐表彰的人员都会进行提前公示，以强化教职工对学校日常事务的监督与管理。

二、以生为本，全面发展，营造良好育人环境

1．环境熏陶。“环境影响人，环境教育人”，立足校本，营造德育环境，是我校实施德育工作的着力点之一。电子屏上一句句温馨的提示语以儿童化的语言多角度地促使学生养成良好的行为习惯；楼道里的格言警句，发人深省，催人奋进；“和”、“礼”、“仁”、“爱”等石刻文化既装点了校园，又在潜移默化中陶冶了学生的情操；利用校内围墙装饰起来的德育长廊更是廊壁文化中的亮点，“闻鸡起舞”、“一诺千金”、“开诚布公”等经典成语故事以及“诚信三字经”、中华经

典诗词、创“五好”等内容以连环画的形式表现出来，图文并茂，少年儿童喜闻乐见，起到了很好的教育效果。

2．名人教导。我校看准时机，引领学生亲近“全国道德模范提名奖”获得者、“江苏省道德模范”、志愿军老战士刘绍安，巧借名人这一“金字招牌”，教育学生诚实守信，产生了很好的德育效果。学校聘请刘绍安担任校外辅导员，成立了“刘绍安中队”，要求全体队员学英雄，知荣辱，讲诚信。开展“刘绍安之星”的争创活动，举行“刘绍安之星”事迹报告会，在全校形成了人人讲诚信、人人争做“刘绍安之星”的良好氛围。成立了“刘绍安事迹宣讲团”，队员们走进学校，走进工厂，走进社区，通过发放宣传册、表演节目，开展“诚在心间，信在人间”宣传活动，引导全社会都来学习老英雄，践行老英雄的高尚道德。2008年10月，学校成功承办了泰州市“做一个有道德的人”主题教育推进会。会上，学校作了《让美好道德在孩子的心灵上扎根》的经验介绍，泰州市委常委、宣传部长缪志红向学校赠送了100本《生死之约》。2009年3月，学校被全国精神文明建设办公室评定为“做一个有道德的人”活动联系点。2010年4月，“刘绍安中队”被江苏省文明办、共青团江苏省委、江苏省教育厅、江苏省少工委等四部门联合授予“省英雄中队”。

3．活动引导。为使德育工作全员、全程、全方位、上档次，学校德育工作紧扣传统节日、重大事件，努力做到课内、课外凸现民族精神教育，节日、假日高扬革命传统教育，如春节期间组织学生通过编辑短信或寄语的方式给祖国妈妈拜大年，清明节组织学生通过网上祭扫、栽植纪念树、召开主题队会等形式寄托对先烈的哀思，端午节、中秋节开展中华经典诵读活动„„2009年9月，学校面向全市举行

了“祖国发展我成长·红领巾寻访共和国英模”主题实践活动，刘绍安、何健忠、封红年、钱留华四位全国劳模来到现场和学生进行面对面的交谈，在社会各界产生了强烈的反响。去年以来，中国文明网就学校的德育活动作了4次专题介绍。丰富多彩的实践活动不仅培养了学生的能力，而且陶冶了学生的情操。

4．评价诱导。为了学生的可持续发展，我校坚持“以人为本，以学生发展为本”的育人理念，在全体学生中开展星级队员评比活动。活动的开展让孩子们学有目标，赶有榜样，比有兴趣，超有信心。近年来，学校有2名学生被评泰州市优秀少先队员，1名学生被评为泰兴市美德少年。以此形成的少先队工作项目——“让星星记录成长的足迹——星级队员评比活动”《辅导员》杂志作了专题介绍，同时被省少工委评为优秀项目。

三、执行“五严”，深化课改，实施全面素质教育

一是学习规范，依法执教。组织教职工认真学习省“五严”规定和《泰州市减负增效8项规定》，开齐课程，上足课时，确保全面贯彻落实新课程计划标准，高质量完成各科教育教学任务。

二是夯实基础，扎实管理。学校有严格的教学管理制度，对教学过程管理中备、讲、改、辅、考等基本环节提出规范的操作要求。在实行校内教学常规调研的同时，加强平时的教学抽查力度，以此推动教学常规工作稳固、扎实地开展。行政领导和教研组长经常深入课堂，深入师生，深入课改，行政人员随堂听课每学期不少于30节，并注重分析导向；加强了教师间的相互听课，取长补短，教研组长每学期听课不少于20节，并认真作好听课笔记，写好听课评议表，专任教师每学期听课不少于15节。

三是减负增效，提高质量。学校提倡课堂教学的有效性，积极开展课堂教学的研究活动，切实减轻学生过重负担。我们以优化课堂教学过程，提高40分钟课堂教学效率为目标，在“精”字上做文章：精心备课，精心辅导，精选作业题；在“点”字上求突破：抓住重点、突破难点、落实知识要点；在“能力”上求发展：充分利用直观教具、多媒体辅助教学，设置一些形象逼真的情景，让课本内容“活”起来，使学生五观“动”起来，沉浸其中，培养学习能力。让学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生全面素质，达到真正提高质量的目的。《简单中求细，平凡中求实》减负经验在全市交流。

四、校本培训，教研结合，促进教师专业发展

一是聚焦课堂，研训结合。“聚焦课堂、说课磨课”，实践中磨炼是促进教师专业发展的主要途径；“校本培训、同伴互助”，教师间内在的差异是开展校本培训、提高业务水平的良好资源。我们学校开展校本培训的主要对象是青年教师，主要措施是课堂教学研究。首先，鹦鹉学舌，模仿迁移，课堂教学做到“拷贝不走样”。学校规定“成长期”的教师尽可能多听老教师的课，一学期不少于20节。第一年见习期新教师每周听课不少于2节，像鹦鹉学舌，模仿老教师的样子，“克隆”老教师的课，逐步做到“拷贝不走样”。其次，实践反思，案例分析，教研活动做到“业精于勤，行成于思”。学校规定，每位教师一学期的教学随笔不少于10篇，每上一次公开课都要写案例分析，听同伴的公开课要以书面形式反馈，教研活动须人人参与，个个发表意见。再次，专题研究，主动参与，教学研究做到“教研攻关，质量把关”。学校要求各教研组要有课题研究，每学期要有教研活动，每次活动要有专题。各教研组每学期召开一次质量分析，发现问题及

时研讨，提出整改措施。

二是团队合作，帮教结合。“传帮带教”形成教育的合力。蒋小的年青教师比较多，如何培养青年教师成为学校工作的重中之重。我们的做法是“师傅带教，组长传教，同伴帮教，专家指教。”学校对第一年工作的新教师选派教育教学优秀的教师带教，青年新秀实行学科名师、带头人的传教，其他青年教师实行教研组的同伴帮教和行政领导的指教。学校依靠一批把关、守关、攻关的骨干教师带出了一批肯干、实干、善干的青年教师。学校每学期进行教研组和年级组等级考评，以“集体考评，捆绑奖励”把个人利益与集体利益结合在一起促进团队的形成。学校就是依靠老教师的影响力，团队的凝聚力提高青年队伍的战斗力。如今，校内“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。近5年来，有2人在省级赛课中获奖，5人在泰州市教学基本功大赛中获奖，有10人在泰兴市赛课中获一等奖，有近200篇教育教学论文在刊物上发表或在比赛中获奖。

三是扎实教研，行思结合。近年来，学校积极调动各教研组的作用，在实践的基础上反思，在反思的基础上不断提高。教师以备课组为单位，每周集中一次，统一计划、统一进度、统一备课、统一练习。组内开展“一课三评”活动，以“集体备课――个人执教――组内研讨――教学反思――形成课例”为研究模式，记录备课、上课、听课、评课的情况，最终形成切合本校实际的成功教案，在教研组内共享。如今，六年级语文、四年级英语、二年级数学等3个备课组被市教研室评为优秀备课组。

五、传承发展，精心培育，打造响亮教育品牌

第一，体育工作市内打得响。我校是市体育田径传统项目学校，从上世纪九十年代开始一直保持着这一传统特色，曾获得泰州市体育卫生先进学校，为国家输送了2名优秀运动员。连续三年，我校的田径运动队在市小学生运动会上荣获团体总分第二名，校乒乓队在市比赛中获男子团体冠军，女子团体亚军。

第二，艺术教育省内有影响。为全面提高学生的艺术素养，培养学生的艺术兴趣，陶冶学生的艺术情操，学校设有音乐、美术专任教师，每常年举办一次校园文化艺术节。音乐教学我校注重器乐进课堂教学研究，让每一个在校学生初步掌握竖笛、口琴的吹奏技巧，并编写了《蒋华小学竖笛演奏技法》校本教材。学校还成立了合唱队、舞蹈队和竖笛队，利用业余时间进行专门训练，竖笛合奏获省一等奖，器乐合奏获市一等奖。美术教学我校以儿童画创作教学见长，连续三年，学校有一百多名学生的书画在全国“双龙杯”书画大赛中获奖。

如今，学校领导班子将带领全体教职工，以饱满的热情和昂扬的斗志，正为把蒋华小学打造成“管理理念先进，育人环境优美，教育质量一流”的农村示范学校而努力。我们坚信，在万紫千红的教育百花园中，蒋华小学这支奇葩将越开越艳丽，必将为造福家乡百姓留下光辉的一页。

第二篇：创新安全心智培训模式

创新安全心智培训模式提升安全管控水平——山东能源集团肥城矿业公司安全心智培训经验

材料

近年来，山东能源集团肥城矿业公司认真学习贯彻总书记关于安全生产的重要论述、批示指示精神和上级一系列重大决策部署要求，传承历史、创新提升，创建安全文化培训学院，实施安全心智模式“七步”培训法，探索出了一条符合本地区本企业实际的安全培训道路。

一、安全心智培训模式形成背景

违章现象重复发生、“违章大王”屡查屡犯长期困扰肥城矿业公司，也是影响公司安全生产的一个重要问题。如何从根本上加以解决？在广泛研究、深入调查、反复论证的基础上，肥城矿业公司董事长、党委书记、总经理朱立新提出：创新安全培训模式，以改变员工心智模式为重点，建设一所没有围墙的学校，受教一次，净化心灵，管用一生。2012年初，他们借鉴国内外安全文化、心智模式、智能模拟培训等先进研究成果，与中国科学院时勘博士课题组合作，在梁宝寺煤矿创建了安全文化培训学院。根据公司不同层级岗位胜任特征模型的差异，通过问卷调查、安全行为事件访谈等形式，深入分析各层级人员的安全行为、态度以及安全价值观，运用心理学、认知学、行为强化理论，探索安全心智模式形成规律，最终形成安全心智“七步法”培训模式。通过开发应用安全闭环管控信息系统，针对区队、班组及个人三个层级，根据不安全行为类型和不同安全隐患，制定违章积分管理办法，设定黄牌、红牌、黑牌界线，凡是达到黑牌界线的，列为不诚信区队或不诚信班组，将相关责任人送入安全文化培训学院进行培训。肥城矿业公司实行安全心智培训模式以来，全员安全素质实现了质的提升，已经成为搞好安全生产和规范管理的重要抓手、重要支撑。

二、安全心智培训模式主要做法

肥城矿业公司遵循“以人为本、预防为主、和谐建设”的指导思想，突出改变学员的安全心智模式，将安全心智培训模式分为七个步骤。

（一）目标定向：通过分析评定学员安全行为、安全认知、安全价值观等现状，帮助学员深入分析，形成个性化培训方案

一是多方面搜集学员基本信息、违章分析报告、单位提供的倾向性培训意见等资料，初步了解学员安全行为基本情况；二是通过填写目标定向调查表、安全

意识量表、抗逆力量表、心理资本量表、人格量表，了解学员性格特征、抗逆力、安全意识等信息，帮助学员找出导致不安全行为的主要因素；三是通过理论知识考试、胜任特征水平自我评估，了解学员应知应会内容掌握情况，帮助学员发现自身能力与岗位胜任能力的差距；四是通过引入专业心理咨询工具箱庭疗法，让学员在沙盘上摆放模具，探寻学员内心深处的症结；五是通过进行“一对一”深度访谈，进一步摸清学员固有的不安全心智模式。通过知识、技能和心理三个维度检验学员自身存在的问题，最终确定教学目标，实施“一把钥匙开一把锁”的个案式培训。

（二）情境体验：通过反例体验、案例警示、现身说法三个环节，触动身心、冲击视觉、震撼心灵

一是设置反例体验项目13个，包括模拟双腿截肢坐轮椅、右臂骨折提水打扫卫生等，根据学员违章容易造成的伤残后果，选择相应的项目进行体验，把学员认为与自身无关的事件变为现实生活场景，让学员从负面角度亲身体验伤残人员生活情境，警示违章管理和违章行为造成的严重后果，生成相应的情感、态度和价值观；二是建立事故案例视频资源库，搜集各类伤亡图片500余幅、煤矿主体专业事故案例警示视频110余部，将多个真实事故资料还原拍摄成3D影片，综合形成卡、图、影的立体化情境模拟体验，通过观看煤矿事故影片和案例图片，警示违章的可怕性、危害性和灾难性，组织学员讨论影片内容与现场工作之间的联系，引发学员深入思考安全、违章和家庭幸福的关系，让学员在可视化体验中冲击思维，身临其境中模拟操作；三是引导学员结合自身经历和体验感受，深入区队学习室参加班前班后会，讲述反例体验和案例警示的心得体会，达到安全宣传和自我帮教的目的，从内心深处实现对安全操作的深刻认知和“安全第一”价值观的认同。

（三）心理疏导：通过负面情绪疏导和正向情绪激发，塑造学员积极心理品质，促进学员心智模式的正面转化，实现学员从“要我安全”到“我要安全”的思想转变

一是填写情绪测评表、抑郁测评表、焦虑测评表、情商测评表等量表，了解学员情绪状态；二是运用压力与情绪管理设备，评估学员情绪压力等级，帮助学员压力释放、情绪平抚、自主调节；三是运用“一对一”咨询和箱庭疗法等形式，了解困扰学员情绪和安全的心理问题，实施心理疏导，帮助学员挖掘心理潜力，提高自我认知，走出心理困惑，塑造安全认知模式；四是开展团体心理辅导，提升学员在团体中自我成长和协作的能力；五是进行感恩自测练习，描绘安全警戒线，培养爱自己、爱家人、爱岗位、爱企业的正向心理品质。通过心理疏导，让

学员在潜移默化中感悟深化认知，重塑心智模式，有效解决违章罚款和警戒谈话效果不强、作用不持久的问题。

（四）规程对标：让管理者和员工根据安全规程、专业工作标准，自主进行对标分析，查缺补漏，达到用岗位规程和标准来规范自己行为的目的

一是运用案例教学，对照学习安全规程和工作标准，发现违章行为，找出事故根源和应对措施；二是运用情境模拟，设置与学员有关的工作岗位职责和任务情境，通过角色扮演，体验岗位工作过程，并参照规程标准，找出可能引发事故的影响因素；三是运用对照分析，让学员对照工作标准，分析自己的工作行为和方式，发现自己在工作中存在的问题，找到相对应的工作标准的方法，推进学员专业知识、实际技能和认知决策系统化。

（五）心智重塑：通过对管理岗位风险源辨识-系统诊断卡、关键操作岗位危险源辨识-应对卡的学习，达到重塑安全心智模式的目的

一是编制87个关键岗位危险源辨识表，研制发明管理岗位危险源辨识-系统诊断卡，关键操作岗位危险源辨识-应对卡，将每个岗位危险源以及易产生的后果和应对措施，以图文并茂的形式展现在学员面前，使学员能够直观的对所在岗位危险源进行确认，并对照危险源与应对策略，进行危险源判断与处理；二是建立情境模拟仿真室，拍摄关键岗位危险源辨识3D影片，直观煤矿井下关键岗位安全事故，展示事故给人的生命带来的毁灭性伤害。通过学习，让学员由发现危险的被动应对到预知危险的主动防控，进而塑造科学的、安全操作的心智模式，固化正确的行为方式。

（六）现场践行：通过观摩对标、换位体验、实际操作等方式，将重塑后的心智模式应用到实践中

一是针对不同层级、不同专业、不同入校原因的学员，合理确定不同的践行内容；二是组织安全管理人员到安全好、质量优的区队，践行日常安全管理和井下现场轮岗盯班，侧重对标管理、诚信履职、制度建设、安全教育、质量标准化建设等方面的内容；三是一般员工担任义务安监员进行换位体验，侧重危险识别、对标操作、手指口述等方面的内容；四是根据学员岗位及其需求，明确践行标准、时间和要求，协调相关职能部门，对践行情况进行过程跟踪和效果评价。

（七）综合评审：通过理论知识、专业技能、综合能力、安全心智测评与总结体会撰写等环节，全面考察学员在知识、技能和心理等方面的现有状态，检验安全心智模式的培训效果

一是通过理论题库上机考试，检验学员的安全知识、专业知识，以及本专业岗位职责和安全操作规程的学习掌握情况；二是根据践行单位、职能部门给出的反馈评价意见和学员践行报告，按照评分标准进行定量打分，提出综合考评意见；三是运用公文筐测试方式，模拟现场事故情境，列举问题清单，考核学员处理问题流程及危机应对措施，全面考察学员现场判断问题能力、临场应变处置能力和组织协调沟通能力等；四是利用安全意识考评表、安全教育图片、安全心智小故事等心理测试专业工具，全面检验学员入校前不安全意识、心理、态度等方面的改善情况；五是引导学员系统梳理学习体会，认真总结反思工作中存在的突出问题，全面分析个人在认知、技能、心理及管理方面的差距、不足及其原因，制定详细的整改措施，形成书面总结报告。经过评审小组综合考察评定，达到标准，方可结业。学员离校并不意味着培训结束，还要进行一定时间的跟踪反馈，填入档案，以检验培训效果。

三、安全心智培训取得的成效

肥城矿业公司安全文化培训学院的创建与安全心智培训模式的探索实践，使企业员工素质得到持续提升，塑造了科学的安全操作心智模式，对安全操作认知、安全价值理念认同进一步深入，有效降低了违章率，提升了企业安全管理水平，有力促进了煤矿企业安全生产。

（一）员工心智模式得到根本改善。肥城矿业公司通过对学员进行科学系统的七个环节安全心智培训，实现了员工安全心智模式的转变，塑造了员工科学的安全操作心智模式，使员工过去给自己违章找借口、怨别人、归罪于外，转变为反思自己工作过失，深刻剖析问题存在的原因，安全素质得到很大提升。

（二）区队班组违章率大幅度下降。肥城矿业公司通过对违章人员，尤其是“严重违章”、“典型违章”和“违章大王”进行安全心智培训，使员工由“要我安全”到“我要安全”转变。一般员工由过去的被动接受安全管理，转变为主动制止抵制违章；区队管理人员不断创新安全管理方式方法，区队自主、班组自治的管理效果不断提升。从对每期学员跟踪回访三个月的效果看，现场违章率均有大幅度下降。2014年先后培训区队长46人，区队违章积分月均下降37.5%；副区长和班组长142人，班组违章积分月均下降54.06%；一般员工81人，个人违章积分月均下降95.24%。

（三）有力促进了企业安全生产。肥城矿业公司安全文化培训学院建立以来，先后培训矿处级学员22人，科区级学员304人，班组长及一般员工490人，安全心智培训的影响辐射到肥城矿业公司各个角落，深入触及员工心理防线，固化员工正确的行为方式，促使员工安全意识普遍增强，有力促进了企业安全生产。目前，肥城矿业公司已实现连续安全生产2000天，其中，曹庄煤矿、新查庄公司连续安全生产超过4900天。

四、安全心智培训模式创立及实践主要启示

（一）领导重视是关键。肥城矿业公司党政领导高度重视安全培训工作。董事长、党委书记、总经理朱立新亲自研究部署和组织实施，副总经理、安监局长赵树华具体负责安全文化培训学院建设工作。集团公司全程管控每期培训情况。为确保培训有效落实，肥城矿业公司全方位投入人员、资金、装备等资源，并将具体责任落实到下属煤矿。

（二）科学设计是基础。安全培训模式创新的重要基础是科学设计。肥城矿业公司围绕这一核心，与高等院校开展合作，从心理学角度分析研究煤矿企业员工违章原因，尊重个性差异，推出因材施教模式，通过科学策划，确定个案式教学目标，制定个性化培训方案。安全心智培训模式从提出到运行，始终坚持高标准，软件、硬件、环节、步骤、管理，都有标准、有检查、有考核。

（三）持续创新是动力。肥城矿业公司将科学研究与生产实际相结合、理论指导与实践创新相结合、安全文化与信息化相结合、心理学应用和事故风险防范相结合，探索形成了独具特色的安全心智“七步法”培训模式，并不断的创新和发展，有效解决了长期存在的违章重复发生等问题，确保了煤矿企业安全生产。

（四）闭环管理是保障。肥城矿业公司为安全文化培训学院配备了专职教师15人，兼职教师60人，严格培训任务管理、培训准备管理、培训实施管理、培训考评管理、培训保障管理，确保安全心智培训全过程规范运行。集团公司领导和职能部门始终把实际、实效作为重点，将安全心智培训纳入集团公司安全管理重点要素管控，定期检查评价，通过安全闭环管控，有力保障了该项培训模式的顺利实施。

第三篇：实干创新求优质（推荐）

优秀管理者自荐材料

东海建筑维修工区 刘军

本人在新沂车间东海建筑维修工区担任工长，今年以来，带领工区职工完成房建设备整修15件，面积3778HM²，完成综合修5件，面积1060HM²。在完成生产任务的同时，认真抓好标准化班组建设，积极推行“积分制”考核分配，引领职工“转观念、闯市场、增效益”，积极为段、车间经营创效做贡献。出色的完成了全年各项维修任务。

1、从“我”做起、从细节入手，今年以来，本人始终把安全生产作为班组管理工作的核心，积极贯彻落实路局、段各项安全会议和文件精神。坚持做好职工安全责任意识教育，做好班组安全学习，落实班组安全责任，确保工区安全长期稳定。

安全生产贵在坚持，工区每天的安全工作布置，由我牵头，会同副工长和安全员，根据当天的生产任务，安全重点和难点，有针对性的做好安全预想、安全检查和安全总结。

在日常工作中，本人不仅将安全生产常抓不懈，更注重在“严、细、实”上下功夫。在安全管理上，严格考核、敢抓敢管，在安全上不顾情面、不徇私情。虽然都是老战友、老同事，但工区在安全管理上，从不因为相处的关系融洽，就不敢抓、不愿管，生产作业中，对于忽视安全、违章违标的行为，班组都是严肃批评、严格考核，对于安全管理，一直都奉行“严”字当头。在严管理的同时，工区着重在“细”字上下功夫，对上级部门安全工作要求、安全文件的传达贯彻、安全大检查等各项工作，认真组织传达贯彻、认真制定实施措施、细化方案，使上级部门的安全布置能够沉到班组，落实到位。同时，多年来始终坚持安全工作要脚踏实地，安全无“小”事。

2、发扬军人作风，敢打敢拼、苦干实干的精神，优质高效的完成房建设备维修任务

我们工区管辖范围广，几乎全年都在外线施工，工区职工的年龄老化，长期的异地作业，生产和生活上都带来极大的不便，但这些不利因素，没有吓到军人出身的我们，我们发扬军人艰苦朴素、能打硬仗、能打胜仗的优良作风，发挥党员的模范带头作用，克服生活上的不便，外线施工的艰苦，换来一件件的优质工程，换来铁路房建设备的外美内实。

1.发扬吃苦耐劳的精神，“转观念、闯市场、增效益”，以优质的工程，促进工区、车间的发展。今年，我们在完成本职工作和生产任务的同时，积极创效。

7月份，我们承接了新沂西60位公寓大修改造工程，我们工区主要承担屋面SBS卷材铺设治漏项目，项目一接手，进料就成了难题，装运SBS卷材的料车由于交通不便无法到达施工现场，只能把材料卸在远离施工现场的路边，为了不耽误工期，我们工区组织职工手推肩抗，用人力将卷材一捆一捆转运到位。进入屋面卷材施工时已经进入炎炎夏日，今年暑期，温度高、时间长，我们又是屋面施工作业，高温天气烤的人气都喘不过来，我们一面做好防高温措施，搞好工地的后勤保障，确保职工休息充分，保证食堂伙食新鲜，一面做好施工安排，尽量避开中午高温时段，在工地上备足防暑饮水、防暑药品，即保证劳动安全，又保证工程进度。屋面作业时，我们团结协作、心往一处想、劲往一处使，豆大的汗珠在我们黝黑的脸上划过，我们没有叫苦叫累，我们心中想到的是工期和质量，想到的是铁路房建设备的安全使用。

2.以优良的施工质量去争取使用单位的信任。质量是企业能否生存发展的必要条件，我们工区多年来始终坚持以质量作为我们各项生产工作的根本。作为军人出身的我们，不但能打硬仗，还能够打胜仗。

今年在碾庄站开闭所的施工中，屋面漏雨及墙体渗水问题是该设备的比较大隐患，经几次检修修理，仍然没有完全解决病害，而且该设备为一类房建设备，又是四电用房，漏雨问题直接对室内的电气设备和运输生产构成威胁，因此，车间非常重视此次屋面治漏和墙体渗水项目。车间信任我们工区的技术和能力，把这块硬骨头交给了我们。接到任务后，我们首先对屋面漏雨和墙体渗水的原因进行分析，组织工区中技术业务比较突出的李绕军、李军、刘兵生等几位同志对漏雨和渗水问题进行会诊，按照车间查勘的屋面卷材铺设、拆除外墙保温层重新抹灰的计划，进行施工的主次和要点的布置。在施工中，着重对拆除保温层后的墙体以及屋面排水沟、排水管口进行防渗漏处理。卷材铺设时，一是做好屋面清理找平，做好冷底油的均匀刷涂。二是做好卷材铺设时的密实度，卷材在烘烤的时候均匀加热，确保没有烤不到和烤过火的现象。三是做好搭接和封口，确保搭接符合规范，封口严密无翘边。工长刘军和副工长李绕军对每一道施工工序都严格把关，按照施工流程坚持每天都对各道工序进行质量检查。经过精心的施工和严格的把关，我们按时保质的完成了任务，通过用户回访，碾庄站开闭所没有屋面和墙体没有发生渗漏的现象，受到了使用单位的好评与称赞。

三、完善规章制度，健全班组管理，打造标准化班组。班组是企业的细胞，是企业能否立足发展的基石。今年以来，我们始终按照路局、段的要求，认真抓好标准化建设的各项工作，在工区环境面貌、班组台账健全、班组工作管理、“积分制”考核分配、安全管理新机制、作业指导书的学习和应用等各项标准化重点工作上稳步推进，取得了良好的效果。

1.推行“积分制”考核分配，调动职工积极性，提高工作效率。今年，全段范围内开始推行“积分制”考核分配制度，我们工区认真学习“积分制”考核分配办法，吃透文件精神，在班组内积极推行“积分制”考核分配制度。“积分制”在我们工区推行以来，通过奖优罚劣、奖勤罚懒的制度实施，职工的工作积极性被进一步的调动。

“积分制”实施前，个别职工对维修工区的作业存在畏难情绪，觉得维修工区的任务“苦、脏、累”，干活积极性不高，工作不认真，总是挑轻活干，见脏活、累活就躲，既不利于工区的生产，也影响了其他职工，不利于班组的团结和管理。通过“积分制”的推行和实施，工长根据每天的出勤、派工、任务完成情况、施工质量等考核项目，对职工当天的生产情况进行打分考核，提高了遵守劳动纪律、作业难度大、施工质量高的人员的积分，干活多了，质量好了工资收入就高，反之收入就低。充分体现了各尽所能、按劳分配的目的，充分的调动了工区职工的生产积极性。

2.抓好职工思想政治、业务技术培训，打造技术、素质过硬的队伍。

工区常年注重抓好职工的思想政治工作，培养职工树立正确的人生观、世界观和价值观，在“两学一做”学习教育活动中，工区党员认真党章、党规和总书记的系列讲话精神，认真上好党课，做好笔记，对照“四讲四有”的标准，做好自身问题的查摆、分析，制定整改措施和目标，认真处理好工学矛盾，将“学”与“做”有机的结合，在生产中历练自己，通过党员和模范的事迹激励普通职工，形成人人争当先进的局面。

在抓好职工的思想政治工作的同时，工区着重抓好职工的业务技术培训，积极参加上级部门的各种技术培训班，认真抓好职工的日常学习，按照要求，做好技术比武、业务演练工作。目前，职工都能熟练掌握作业指导书的内容和要求，在作业中，严格按照作业指导书的要求进行施工。

2016年即将过去，回顾过去的一年，我们取得了一些成绩，但随着铁路的改革发展和铁路技术日新月异的变化，我们仍要不断的学习和进步，才能跟得上企业发展变化的形势。在即将到来的2017年的工作中，我们要发挥自身的长处，补齐自身的短板，为铁路房建设备的安全运行，为企业的发展与进步而不断努力。

徐州房产建筑段 新沂车间东海建筑维修工区 2016/12/16

第四篇：围绕群众满意 创新人文党建

围绕群众满意 创新人文党建

童名谦

人文党建，是党的建设理念和工作机制的全面创新，体现了我们党“立党为公、执政为民”的执政理念和目标追求。近年来，我们衡阳市围绕“突出主旋律、争当排头兵、造福老百姓”这个主题，坚持以人为本，着力打造人文党建，不断提高党的建设科学化水平，让群众得到实惠、受到尊重、感到满意。实践证明，群众 满意是党的建设的价值取向和检验标准，创新人文党建是实现群众满意的必然路径和现实选择。

牢固树立人文党建的基本观点

一、人文党建是马克思主义哲学的本质要求。对人的全面发展和人类解放的追求是马克思对人类命运的终极关怀。不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，是马克思 主义的哲学基点和本质要求。我们党作为以马克思主义为指导建立起来的政党，必然恪守马克思主义的哲学依据和价值取向，把以人为本、执政为民作为党的生命根 基，始终不渝地坚持为人民服务的根本宗旨。为此，加强和改进党的建设，必须牢固树立以人为本的党建工作理念，坚持重视人、依靠人、关心人、教育人、激励 人、完善人，不断激发广大党员干部群众的积极性、创造性，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

二、人文党建是巩固党的执政基础的必然选择。我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后最大的危险是脱离群众。加强党的建设核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。当前，我们党内仍然存在思想上背离群众，行为上疏离群众，工作上脱离群众，作风上远离群众的不良现象。如果党脱离群众，就会失去群众的支持，从根本上失去先进 性，以致最终失去执政资格。打造人文党建，就是要在党的建设中始终坚持党的群众路线，一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，进一步密切党 同群众的血肉联系，不断夯实党的群众基础，巩固党的执政地位。

三、人文党建是构建社会主义和谐社会的现实需要。当前，我国社会正处 在发展的黄金期和矛盾的凸显期，由于发展不平衡、贫富差距拉大、社会不公平和贪污腐败等问题，导致社会矛盾积聚和不稳定因素增加，呈现矛盾主体多样化、规 模群体化、方式激烈化的倾向。为此，党建工作应着眼于创新社会管理，把人文理念贯穿到党的建设各个方面和环节，建设服务型组织，打造服务型队伍，最大限 度地凝聚社会共识、激发社会活力，从源头上化解社会矛盾、维护社会稳定、促进社会和谐。

积极探索人文党建的途径与方法

包括：在创新组织设置上注入人文理念。随着改革开放的深入和市场经济的发展，新经济、新社会组织大量涌现，人员流动不断加快，计划经济体制下的组织设置模式 已不能满足新形势下的工作需要，基层党组织设置出现了“空白点”。为此，要从有利于加强和创新社会管理、有利于开展党的活动、有利于凝聚党员群众、有利于 联系服务群众的实际出发，积极探索灵活多样、务实管用的组织设置形式，及时在产业链、行业协会、专业协会、集贸市场、工业园区、项目基地、商务楼宇、“两 新”组织和进城务工党员比较集中的地方设置党的组织，努力构建区域化、网格化、人文化的组织体系。

在提升队伍素质上实施人文教育。实施人文教育，就是要促进受教育者提升人性境界、塑造理想人格、筑牢人本观念。人文教育强调教育的内容和方式必须具有时代性、针对性和人文性。当前，我们 有的党员干部不缺理论水平、不缺专业知识、不缺干事能力，但是缺少人文情怀和人文素养，缺少对人民群众的深厚感情，缺少最起码的人本观念。因此，以人文化 的教育手段，打造一支人文化的党员队伍、干部队伍和人才队伍，是现实所需。要通过开通地市级城市党建先锋频道、党建网站，搭建党员教育云服务平台，组织党员干部进修培训等方式，帮助党员干部丰富知识、开阔眼界、提升素养。

在联系服务群众上体现人文关怀。保持与群众的血肉联系是党的建 设的核心，联系服务群众是党组织和党员发挥作用的集中体现。因此，在党的建设中以群众工作为抓手，实施“面对面、心贴心、实打实”服务，其实质就是在党建 工作中融入人文关怀的“元素”。近年来，我市在联系服务群众上推出了一系列行之有效的举措，密切了党群干群关系。

在扩大基层民主上弘扬人文精神。扩大民主是社会进步的潮流和标志。通过基层民主推动上层民主，通过党内民主带动社会民主，是推进民主政治进程的必由之路。人文精神集中体现 为民主自由的精神。在扩大基层民主上弘扬人文精神，就是要坚持以人为本，充分尊重党员群众的主体地位，弘扬公平公正、自由民主的人文精神。近年来，我市在 扩大基层民主上进行了有益探索，建立了一些好的制度。如在干部选拔过程中，实行了全程差额制度，即差额推荐、差额考察、差额票决。在基层组织建设中，强调 了届期意识，特别是针对村（社区）两委换届难的问题，实行台账管理，达到了“村村换届”的目的，充分保障了群众民主权利。

在制度建设上健全推动机制。主要有四个方面：调研评估的决策机制、互帮互助的保障机制、上评下议的考评机制和群众公认的导向机制。.

第五篇：创新产品设计的人文关怀

第一部分

产品设计的人性化设计

随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对一个产品的要求不仅仅满足于其使用价值了，而越来越注重产品的附加价值——情感价值、美学价值、个性化价值等，一句话，人性化需求越来越高。从当代设计的发展趋势来看，人性化设计越来越受到重视。因此对产品设计中人性化设计的研究不仅具有理论意义，还具有十分重要的指导意义。1.什么是产品的人性化设计

产品都是为人而设计的。从设计的本质来说，在产品设计过程中，任何观念的形成均需以人为基本的出发点。如果设计师对物与物的关系过分重视而忽略了物与人的关系，则设计可能就会迷失方向，而与一般结构设计就没有什么区别。当然上述结构设计对产品设计的构造或功能的实现是必不可少的，也是很重要的，作为一个设计师来说，并不是不去考虑这方面的因素，而是在设计理念上要更加强调人性化。后者较前者更为重要。因此就产品设计的本质来说，以人性化为主应看作是首要的设计理念。注重人性化的设计，正是工业设计所追求的崇高理想，即为人类造就更舒适、更美好的生活和工作环境。2.为什么要实现产品人性化设计

设计人性化要求的出现是多种因素综合作用的结果，有社会的、个体的原因，也有设计本身的原因。归结来看，以下两个方面可能是其最主要的原因。

2.1．人性化产品设计是社会经济和人类发展的必然结果、是人类需要阶梯化上升的内在要求

设计的目的在于满足人自身的生理和心理需求，因而需求成为人类设计的原动力。需求不断推动设计向前发展，影响和制约产品设计的内容和方式。美国行为科学家马斯洛提出的需要层次论，提示了设计人性化的实质。马斯洛将人类需要从低到高分成五个层次即生理需要、安全需要、社会需要(归属与爱情)、尊敬需要和自我实现需要。马斯洛认为上述需要的五个层次是逐级上升的，当下级的需要获得相对满足以后，上一级需要才会产生，再要求得到满足。人类设计由简单实用到除实用之外蕴含有各种精神文化因素的人性化走向正是这种需要层次逐级上升的反映。产品设计在满足人类高级的精神需要、协调、平衡情感方面的作用却是无庸置疑的。因而设计的人性化因素的注入，绝不是设计师的“心血来潮”，而是人类需要的自身特点对设计的内在要求。

2.2．人性化产品设计是未来工业设计的发展方向

改革开放以来，随着社会主义市场经济的确立，中国的发展进入了一个全新的时代，国民经济高速增长，人民生活水平显著提高。人们对产品的质的需求提升到空前的高度，而且人们的需求越来越具体、个性化，而设计的目的是人而不是产品本身，既然人们对产品的需求越来越个性化，所以设计师应设计出更有个性的产品。一句话，人性化设计是未来工业设计的发展趋势之一。

3.如何实现产品的人性化设计

既然产品的人性化设计是一种必然的趋势，那产品的人性化设计是如何实现的呢？这在很大程度上取决于设计师。设计师通过对设计形式和功能等方面的“人性化”因素的注入，赋予设计物以“人性化”的品格，使其具有情感、个性、情趣和生命，最终达到产品人性化设计的目的。一个产品设计的几个主要要素就是产品的形式、功能、名称等，而人性化正是在这几个方面体现出来的。下面我们就一一来论证。3.1．产品设计形式要素的人性化设计

产品任何一种特征内容或含义都必须通过产品本身来体现，而要体现产品的人性化，就得从产品的要素上着手，分析产品的各种形式要素。通过设计的形式要素——造型、色彩、装饰、材料等的变化来实现产品的人性化设计。3.1.1.产品造型的人性化设计

造型设计中的造型要素是人们对设计关注点中最重要的一方面，设计的本质和特性必须通过一定的造型而得以明确化、具体化、实体化。以往人们称设计为“造型设计”，虽然不很科学和规范，但多少说明造型在设计中的重要性和引人注目之处。在“产品语意学”中，造型成了重要的象征符号。意大利设计师扎维·沃根(Zev Vanghn)于80年代设计的Bra椅子，采用了传统椅子的结构，但椅背却运用了设计柔软而富有曲线美的女性形体造型，人坐上去柔软舒适而浮想联翩，极富趣味性。1994年意大利设计师设计推出的Lucellino壁灯，模仿了小鸟的造型，灯盏两旁安上了两只逼真化的翅膀，在高科技产品中带进了温馨的自然情调，一种人性化的氛围扑面而来。3.1.2.产品色彩的人性化设计

在设计中色彩必须借助和依附于造型才能存在，必须通过形状的体现才具有具体的意义。但色彩一经与具体的形相结合，便具有极强的感情色彩和表现特征，具有强大的精神影响。针对不同的消费群和不同的使用场合，颜色的选择非常的重要。如婴儿用的座椅和小学生做功课用的椅子的颜色可以丰富一点。适合他们的心理和成长需要。如“干燥椅”，她的结构很简单，但是给人一种十分新颖的感觉，原因是他采用多种色彩的苯胺或油漆自然上色，或是进行抛光处理，色彩非常的丰富，十分的大胆和有创意思，取得了料想不到的效果.原因是她的色彩和普通的椅子的不一样，十分适合那些追求个性化需求的消费者的需求。3.1.3.产品材料的人性化设计

产品的材料人性化设计对于当今绿色设计和环保设计具有十分重要的意义。选择可以在循环利用和便于加工处理的材料十分的重要，因为我们人类的资源越来越缺乏，我们要合理利用有限的资源，在设计选者材料时要节约。我们选者设计师在节省能源方面所起的作用有以下方面：

1、设计能改善的产品；

2、设计可再生利用的产品，重新生产一种材料所需要的能源总是要比再生利用材料所需要的能源要多；

3、采用低能耗生产的材料；

4、择一种经典性、永恒性的外观设计，或者通过改换少数关键部件可以方便地更新造型风格。从而延长产品的：“相对使用寿命”，达到节省的目的。3.2．产品功能的人性化设计

好的功能对于一个成功的产品设计来说十分的重要。人们之所以有对产品的需求，就是要获得其使用价值——功能。如何使设计的产品的功能更加方便人们的生活，更多、更新考虑到人们的新的需求，是未来产品设计的一个重要的出发点。一句话，未来的产品的功能设计要具备人性化。如送饭或药品的小车，在它的轮子上设计一个刹车装置，这样就不怕碰撞而使车子滑开伤害到小孩或老人。又如超级市场的购物车架上加隔栏，有小孩的购物者在购物时可以将小孩放在里面，从而使购物更方便和轻松。3.3.产品名称的人性化设计

借助于语言词汇的妙用，给设计物品一个恰到好处的命名，往往会成为设计人性化的“点睛”之笔，可谓是设计中的“以名诱人”。如同写文章一样，一个绝妙的题目能给读者以无尽的想象，给主题以无言的深化。一种好的设计有时亦需要好的名字来点化，诱使人去想象和体味，让人心领神会而怦然心动。意大利设计大师索特萨斯1969年为奥利维蒂公司设计的便携式打字机（此产品在工业设计史上附有图片），外壳为鲜艳的红色塑料，小巧玲拢而有着特有的雕塑感，其人性化的设计风格已令消费者青睬有加。而其浪漫而富有诗意的名字——“情人节的礼物”更是令人情意顿生，怜爱不已。1992年意大利年轻的设计师马西姆·罗萨·和尼设计了一个带扶手的沙发椅，虽然柔软舒适，造型却非常普遍。然而设计师对这一设计的命名却让其名声大噪，身价倍增。他把这一作品叫作“妈妈”（产品设计杂志上有介绍），意味着这一沙发能提供给人以保护感、温暖感和舒适感，就像躺在妈妈怀里一样。设计师在展示其设计的实用功能的同时，还给我们提供了许多实用之外的东西，带给我们许多思考和梦想，其给人的心灵震憾和情感体验是不言而喻的。3.4.情感化设计与个性化设计

设计的目的是为人而不是产品，而现代人的消费观念已经不是以前仅仅满足于获得产品的使用价值。在产品设计中实施“情感化设计”，就是把产品设计的起点定位于当今的中国人身上，从他们的生活的形态出发，研究尽可能符合消费者情感需求条件，设计出无论是在技术上还是情感、风格上都合理、丰富与多元化的产品。3.5.产品人机工程的人性化设计

所谓人性化产品，就是包含人机工程的产品，只要是“人”所使用的产品，都应在人机工程上加以考虑，产品的造型与人机工程无疑是结合在一起的。我们可以将它们描述为：以心理为圆心，生理为半径，用以建立人与物(产品)之间和谐关系的方式，最大限度地挖掘人的潜能，综合平衡地使用人的肌能，保护人体健康，从而提高生产率。仅从工业设计这一范畴来看，大至宇航系统、城市规划、建筑设施、自动化工厂、机械设备、交通工具，小至家具、服装、文具以及盆、杯、碗筷之类各种生产与生活所创造的“物”，在设计和制造时都必须把“人的因素”作为一个重要的条件来考虑。若将产品类别区分为专业用品和一般用品的话，专业用品在人机工程上则会有更多的考虑，它比较偏重于生理学的层面；而一般性产品则必须兼顾心理层面的问题，需要更多的符合美学及潮流的设计，也就是应以产品人性化的需求为主。

4.未来产品人性化设计的的几个方向

20世纪80—90年代是设计上的多元化时期，在设计风格的探索上可说是“群雄并起”，精彩纷呈。而其中设计的“人性化”成为颇引人注目的亮点，并逐渐形成一种不可逆转的潮流，综合以上的研究再结合我四年专业知识的学习，我总结了未来产品人性化设计的几个方向：

4.1．产品趣味性和娱乐性的人性化设计

现代产品设计不仅要满足了人们的基本需要，而且要满足现代人追求轻松、幽默、愉悦的心理需求，当然生产商的经济效益也是可想而知的。英国Priestman Goode设计咨询公司设计出是一种电扇，和人们以往的想象完全不同，因为它的扇片是由布做成的，设计灵感来自帆和风筝。和以往的风扇一样的是，它能送来阵阵微风，不同的是再也不用担心手被夹伤，它是完全安全的。扇片可以在洗衣机里清洗，在不用的时候扇片垂下，一点也不占地方。风扇不再是冰冷的机器，变成了带给我们乐趣的玩伴。4.2．消费者精神文化需求的人性化设计 设计师应将设计触角伸向人的心灵深处，通过富有隐喻色彩和审美情调的设计，在设计中赋予更多的意义，让使用者心领神会而倍感亲切。例如人们常见的手机，一代一代的手机层出不穷，为什么手机的市场那么大呢？原因是手机的样式和功能不断的在更新，人们的精神文化需求已经不仅仅停留在满足与手机的通话功能了，美妙的声音、丰富的图象操作界面、以及录音、摄像功能是人们新的精神文化追求。

4.3．产品结构的人性化设计——追求更适合人体结构的造型形式

产品结构是指产品的外观造型和内部结构。产品的形态一定要符合使用者的心理和中国传统的审美情趣。美观大方的造型、独特新颖的结构有利于使用者高尚审美情趣的培养，符合当今消费者个性化的需求。如一个专为女性设计的“X”型的烟灰缸，十分的性感，非常的有个性，十分符合女性那种追求个性的生活的情感。

（材料来源：百度空间）

第二部分

通过这学期《创新产品设计》的学习，我对于创新产品设计的相关知识有了初步的认识。卢老师讲授的创新产品设计的人文关怀给我留下了很深的印象，从明清家具着手，让我了解了明清家具这一艺术瑰宝中所包含的传统儒家文化，以及其本身所映射出的人文关怀。首先，给我的一个直观感受就是明清家具的典雅、简约与质朴，而且家具的线条灵动、色泽温润。明清家具的开展与演化一直是尚古朴与尚华美两种审美观念并存。其次，代表经典明式家具制造的宫廷家具表现了追求华美雕琢而兼含古朴内致的审美取向。孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史。温文尔雅，然后君子。”(《论语·雍也》)。能够说，明式家具之雕琢艺术风范，恰恰是孔子所倡导的“文”、“质”相兼的美学情味之绝佳表现。下面选取几张明清家具的照片，说明一下自己对于明清家具里面包含的人文关怀的认识。

这张图片就是一组明清家具的照片，是一套座椅的组合。整体造型稳重、内敛，体现了中庸的儒家思想。另外，我们可以直接观察到制作所用的材料，木质、原色，给人一种简洁、明快的直接感受。

再来看一张床的照片，整张床都是用木材制造，坚固、耐用。做工精致，四角雄浑沉稳，给人一种舒适的感觉，完全满足人所追求的舒适，从而体现了其产品设计的人文情怀。

接下来，我就结合第一部分，也就是课后所找的关于产品人性化设计方面的相关知识，谈谈自己对于创新产品设计的人文关怀的理解。

设计一款产品的目的自然是为了迎合市场，满足人们的需求。而当今人们对产品的要求已经与以前发生了天翻地覆的变化，不仅仅局限在产品其自身的使用价值，越来越关注产品的美观、个性，也就是人性化追求，而这些新时代背景下的产品要求所体现的正是人文关怀，人性化和人文关怀二者是共通的，并不矛盾。

材料中提及到了1994年意大利设计师设计推出的Lucellino壁灯，所以我查找了一下该作品的具体资料。

1994年意大利设计师设计推出的Lucellino壁灯（左图），模仿了小鸟的造型，灯盏两旁安上了两只逼真化的翅膀，在高科技产品中带进了温馨的自然情调，一种人性化的氛围扑面而来。这款设计新颖，给人一种亲切的感觉，给电灯插上了一双飞翔的翅膀，给这款产品带来了不少的灵动与惬意。这就是人性化导向的产品设计，其产品本身所包含的就是一种人文关怀，以人为本，为了带给使用者一种舒适、惬意的感受。无独有偶，在了解这一款设计过程中，恰巧又发现了一款与之有异曲同工之妙的设计。这个鸟儿灯（右图）给人更加直观的亲切感，看上去就给人一种舒服、亲近、自然的心理体验。巧妙的是，通过不同形态的灯泡组合，就好像是一群小鸟栖息在电线上面，惟妙惟肖，极具创意，充满动感。

就创新产品设计的人文关怀，在当今社会是随处可见，无疑是创新产品设计的一大趋势。老师在讲课过程中也给我们举了很多的实例，带给我们很深的印象。那一款产品是怎样体现其人文关怀呢？结合老师所讲内容以及课后查阅资料，我对于这个问题的理解有以下几点：

1、产品的某一个或者几个要素体现出人文关怀，体现出人性化。也就是说在设计过程中，通过新颖的色彩组合、造型调整等途径实现产品的人性化设计。

2、产品功能带给人们的人文关怀。如果一款产品能够带给人们全新的体验，方便人们的生活，给人们带来舒适、便捷的感受，就可以说这是一款包含人文关怀的产品设计。

3、赋予产品更多的东西，不仅仅是功能，更应该是一种文化、一种情感、一种个性。产品设计应该植根我国渊源博大的传统文化之中，传达我们的民族精神，我想这样的产品设计应该是最高层次的人文关怀，能够很好的诠释人性化、诠释产品的人文关怀，老师讲过的明清家具就是最好的例证。

接下来，我想在结合几个实例谈谈自己关于人文关怀这方面的认识。第一个实例是带书架的床头灯。

这是组合产品创新，将书架和台灯二者巧妙的结合在一起，使其兼有藏书和照明的功能。这款设计能够满足人们睡前看书的需求，而且不用再苦恼书籍的放置问题，给人们带来了很大的便利。整个设计简洁，灵动的线条带给人们很明了的感官体验，再加上实用性，的确是一款人性化的产品，传达了创新产品设计的人文关怀的理念。

第二个例子是一只碗（Take Easy Bowl）

拥有波浪线条的碗不仅漂亮，而且实用。如果你要端起一碗较为烫手的食物，就可以把手伸向碗底，通过波浪线条所留出的缝隙端起来，不烫手，而且很方便，与传统的碗的平底截然不同，细节之处体现了人文关怀。

通过种种实例以及理论知识，我们认识到产品设计不仅要满足了人们的基本需要，而且要满足人们追求轻松、幽默、愉悦的心理需求，而产品所拥有的人文关怀越来越重要，成为一款产品的核心价值所在。我们在生活中随处可以看到产品的，或多或少的都体现出人文关怀。随着社会的发展进步，相信创新产品设计的人文关怀一定是大潮流、大趋势。