新疆2015年下半年江西省小学教师资格《教育学》汇资料考试试题

第一篇：新疆2015年下半年江西省小学教师资格《教育学》汇资料考试试题

新疆2015年下半年江西省小学教师资格《教育学》汇资料

考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、学生管理的方法有（）A：班级管理法 B：自我管理法 C：思想教育法 D：行政管理法 E：制度管理法

2、下列选项中不属于孟子思想的一项是____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出，对中小学教师实行。

A：每两年一周期的全员培训 B：每三年一周期的全员培训 C：每七年一周期的全员培训 D：每五年一周期的全员培训

4、马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末的中国教育界的具体实践是。A：新课标改革 B：素质教育运动 C：教育改革的实践 D：教育的国际化走势 E：重视个别差异

5、小学生在掌握概念时一般先达到__ A．符号学习水平B．感知学习水平C．表象学习水平D．概念学习水平

6、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是。A：让学生下床，站直抽筋的腿

B：让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C：让学生平躺，按摩抽筋部位

D：让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

7、课后作业设计包括作业题的（）A：选择 B：辅导 C：布置 D：编排 E：批改

8、”先行组织者”教学策略是一种______的教学技术。__ A．强调直观教学

B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为

9、小学教育的出发点和归宿是__。A．小学教育培养目标 B．小学教育内容 C．小学教育方法 D．小学教育目的

10、教师通过研究本班级教育教学中的实际情况．解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的的方法。A：行动研究 B：教学诊断 C：自我提问 D：阅读新知

11、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是。A：理论与实际相结合原则 B：启发性原则 C：因材施教原则

D：科学性与教育性相统一原则 E：重视个别差异

12、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的（）。A．白板说 B．复演论 C．成熟论 D．同化说

13、我国学校德育内容的“主旋律”是。A：爱国主义、集体主义和社会主义思想 B：爱国主义、集体主义和劳动教育 C：爱国主义、集体主义和理想教育 D：爱国主义、劳动教育和理想教育 E：重视个别差异

14、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A：接受学习B：意义学习C：发现学习D：观察学习

15、教学活动的本质是。A：认识活动 B：实践活动 C：交往活动 D：课堂活动

16、层次结构图和流程图都可以衍变成。A：一览表 B：双向表 C：模型图

D：网络关系图

17、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：奥苏伯尔 D：桑代克

18、实现全面发展教育的基本途径是____ A：义务教育 B：素质教育 C：中学教学 D：应试教育

19、教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是。A：练习法 B：演示法 C：实验法 D：发现法

E：重视个别差异

20、校园文化的核心是__ A．学校物质文化 B．学校组织文化 C．学校环境文化 D．学校精神文化

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、教学与智育的关系是__。A．有所联系，有所区别

B．教学包含了所有的智育活动

C．智育是教学活动所要达到的目的之一 D．在一定程度上教学等同于智育 E．智育主要通过教学来实施

2、下列不属于莎士比亚四大悲剧的是】。A：《海底两万里》 B：《2001年太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》

3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论__ A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论

4、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的____ A：反推法 B：算法式 C：简化法 D：类比法

5、在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于。A：全面调查 B：重点调查 C：抽样调查 D：个案调查

6、美国心理学家____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：华生 D：桑代克

7、不属于我国普通教育学校教学任务的是。A：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B：发展学生的智力、体力和创造才能

C：培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D：学生在课外独立自主进行学习的能力提高

8、乌申斯基的代表作____，对心理学发展成果进行了总结。A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表

9、爷爷讲：在那段日子里，在电影院只能看到《红灯记》《沙家浜》《红色娘子军》等样板戏，哪像你们现在看美国大片，看韩剧。“那段日子”是指。A：“文革”十年

B：社会主义建设新时期 C：过渡时期

D：反右派斗争扩大化时期

10、夏天从冰箱里取出一瓶啤酒。发现啤酒外面“出汗”，对这种现象正确的解释是。

A：酒从瓶中渗出 B：空气中水蒸气汽化 C：啤酒瓶上的水汽化 D：空气中水蒸气遇冷液化

11、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l2岁，那么其智商则为__ A．83 B．100 C．120 D．140

12、(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做。A：锻炼法 B：陶冶法 C：鼓励法 D：示范法

13、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是。A：王勃 B：杨炯 C：卢照邻 D：骆宾王

14、研究表明，学习的熟练程度超过____时，效果并未递增，很可能引起厌倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

15、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）

A：用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师 B：把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化 C：弘扬社会主义社会的主旋律 D：对教师起到感染和激励的作用

16、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是__ A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律

D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

17、教学环境包括（）A：课堂自然条件 B：物质环境 C：教学设施 D：师生关系 E：社会环境

18、提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是__ A．皮亚杰 B．桑代克 C．斯金纳 D．维果斯基

19、压力__。A．也叫应激

B．是一种心理防卫机制 C．是一个过程

D．是一种广泛性焦虑 E．是一种身心反应

20、知觉的特性包括__。A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 E．理解性

第二篇：2017年吉林省江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题

2017年吉林省江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度。A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

2、班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。

A．配置性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．坚定性评价

3、班级管理方式属于（）。A．心理性隐性课程 B．制度性隐性课程 C．物质性隐性课程 D．观念性隐性课程

4、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异

5、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是。A：学不躐等 B：各因其材 C：开而弗达 D：温故而知新 E：重视个别差异

6、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____ A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、教育的双重文化属性表现在 A：教育对生产力的促进作用 B：教育再生产劳动力 C：文化体系

D：教育为文化本体

8、()是社会择师的首要人格条件。A．无私奉献 B．为人师表 C．教书育人 D．廉洁公正

9、在学校教育体系中处于核心地位的是__ A．后勤工作 B．管理工作 C．教学工作 D．科研工作

10、心理发展的一般特点是__ A．连续性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性 E．不均衡性

11、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）A：正迁移与负迁移 B：顺向迁移与逆向迁移 C：水平迁移与垂直迁移 D：一般迁移与具体迁移

12、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力

13、德育的个体发展功能的发挥应注意。A：发挥德育的教育性 B：注重个体的享用性 C：尊重学习个体的主体性 D：强调德育的外在强制性 E：卢梭

14、课程评价的基本阶段的第二步是____ A：组织材料 B：报告结果 C：分析资料 D：搜集信息

15、我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是。A：私学 B：公学 C：书院 D：官学

16、以下属于个体差异性的是__。A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

17、西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是____ A：85 B：90 C：100 D：111

18、德育过程的结构要素有__。A．教育者 B．受教育者 C．德育内容 D．德育目标 E．德育方法

19、__国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

20、对下面句子所含修辞手法的判断正确的一项是（）人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。A：比喻 B：拟人 C：排比 D：对比

21、我国近现代幼儿教育机构创设于年。A：1901 B：1902 C：1903 D：1904

22、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____ A：知识、智力、能力

B：基本知识、基本技能、基础性学历

C：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D：知识、智力、情感

23、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A．小学和初中分别设置 B．十二年一贯整体设置 C．九年一贯的整体设置 D．初中和高中分别设置

24、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。A：教学水平B：科研成果 C：学历和才能 D：人际关系

25、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有__。A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权

26、”平等的”开放式教育是（）的特点。A：网络教育 B：学校教育 C：社会教育 D：大众教育

27、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__。A．社会经验 B．直接经验 C．间接经验 D．生活经验

28、小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于____ A：随意注意 B：不随意注意 C：无意注意 D：随意后注意

29、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A：《大教学论》 B：《理想国》 C：《学记》 D：《论语》

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程。并且付诸实践的教育家是(A：布卢姆 B：布鲁纳 C：杜威 D：桑代克

2、下列属于问题解决的是____ A：阿尔波特 B：布鲁纳 C：勒温 D：艾宾浩斯

3、讲授法可分为三种，即。A：讲述 B：讲解 C：讲演 D：讲读 E：讲说

4、晶体智力__。

A．在成年期还会有所增长 B．在成年期开始衰退 C．在20岁左右达到顶峰

D．是对已获得的知识技能的测量 E．是对学习速度的测量

5、学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。A：学习的兴趣 B：爱好 C：努力

D：学习的信念 6、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了

A：韦伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：费希纳定律 D：遗忘曲线

7、学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是____ A：谢里夫 B：布鲁纳 C：戴尔 D：勒温

8、教学技能的熟练性表现为__ A．自觉性 B．目的性 C．规范化 D．自动化 E．完善化

9、投射法测量了人格哪一层面的内容__。A．客观 B．自然 C．无意识 D．意识

10、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的。A：社会性发展水平B：运用材料的水平C：概念发展水平D：创造水平

11、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为____ A：需要 B：动机 C：强化 D：诱因

12、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是__。A．六三制 B．双轨制 C．.分支型 D．五四制

13、必须把教育摆在优先发展的战略地位，这一思想的提出始自党的。A：十五大 B：十四大 C：十三大 D：十二大

14、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为。A：学科课程 B：综合课程 C：活动课程 D：隐性课程

15、奠定了班级组织的理论基础的著作是__。A．《论语》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《理想国》

16、我国中学常用的教学方法有。A：讲授法 B：讨论法 C：实验法 D：练习法 E：谈话法

17、概念形成一般要经历以下几个阶段__ A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别 18、20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是__。A．布鲁纳 B．赞可夫 C．布卢姆

D．苏霍姆林斯基

19、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于____ A：初等教育 B：平民教育 C：普及教育 D：义务教育

20、教育史上最早出现的教学组织形式__.A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学

21、实质教育的代表人物是德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞，它出现在（）

A：17世纪末18世纪初 B：18世纪末19世纪初 C：19世纪末20世纪初 D：20世纪末21世纪初

22、依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为____ A：学校事故 B：法律救济 C：法律责任 D：法律义务

23、学校咨询与辅导的主要工作有哪些？

24、在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是____ A：斯坦福-比纳量表 B：推孟-比纳量表 C：瑞文量表

D：韦克斯勒量表

25、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：洛克 D：杜威

26、”平等的”开放式教育是（）的特点。A：网络教育 B：学校教育 C：社会教育 D：大众教育

27、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__。A．社会经验 B．直接经验 C．间接经验 D．生活经验

28、小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于____ A：随意注意 B：不随意注意 C：无意注意 D：随意后注意

29、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A：《大教学论》 B：《理想国》 C：《学记》 D：《论语》

第三篇：山东省教师资格教育学考试试题

山东省教师资格教育学考试试题（中学部分）

一、不定向选择题

１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ABC）A课时计划B课堂教学过程C课后评价D课程设计 ２、教师成长和发展的途径（ABCD）

A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思D教学评价

３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（B）A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E卢梭

４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ABCD）

A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E凯洛夫

５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（A）

A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E巩固性原则

６、综合实践活动课程包括（ABCE）

A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（A）

A信度B效度C区分度D难度E准度８、德育的基本途径是（A）

A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动C社会实践活动D共青团活动E班主任工作９、课程评价模式有（ABCD）

A目标评价模式B目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

１０、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（A）

A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法１１、人的特点包括（ABC）

A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D主动与被动的统一

１２、学校这个子系统包括哪些基本要素（ABD）A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生１３、我国颁布第一个正式实施的学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制１４、西周时期的教育的典型特征是（B）A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师１

5、新课改高中课程要体现（ABD）

A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性

16、考试中的是否达到了测验目的的程度，即是否测出了所要测出的东西是指（B）

A 信度B效度C难度D区分度

17、学校教育的构成因素（ABD）

A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育

18、下列属于洛克教育思想的（AC）

A白板说B 自然与自由C绅士教育D“泛智”思想

19、谁提出了教育即生活的主张（D）

A夸美紐斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫 20、课程计划的构成包括（ABCDE）

A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排

21、教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD）A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作

22、《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE）

A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则

23、学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C）

A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权

24、师生人格上的平等关系体现在（ABCD）

Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作

25、《学记》体现的教学原则有（BC）

A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则

26、柏克赫斯特创立的学制是（D）

A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。

27、世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD）A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦

28、科举制产生于（BC）

A汉代B隋代C唐代D宋代E明代

29、２０世纪５０年代以来出现的主要的教育理论（ABCE）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基

30、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的表述出自（C）A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中华人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中华人民共和国教师法》

31、当代较有影响的教育学理论（ABDE）

A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C.自然和自由的教育D.结构课程理论E实验教学理论.32、当代教育改革的趋势（ABCDE）

A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化

33、学校文化是由（ABD）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化 C、校园文化D、物质文化E、传统文化

34、教育目的的功能主要有（ABE）

A、导向功能 B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能E.激励功能

35、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。A、教育者 B、受教育者C、德育内容D、德育方法E、德育原则

36、教育目的的作用（ABC）

A、导向 B、激励 C、评价 D、鼓励

37、根据课程的任务可分为（ABC）

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程D发展型课程

38、杜威将教育的本质概括为（ABC）

A、教育即生活 B、教育即生长 C、教育即经验的改造与改组 D、教育即工作

39、典型的学制类型（ABC）

A、双轨制学制 B、单轨制C、分支制学制D、多轨制 40、智育在全面发展教育中起着（C）的作用 A、引导 B、主导 C、前提和支持D、承前启后

41、德育的构成（ABCDE）

A、道德教育 B、政治教育C、思想教育D、法治教育E、心理健康教育

42、课程评价的主要模式（ABCD）A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、CIPP评价模式D、CSE评价模式

43、普通高中课程由（BCD）三个层次构成 A综合实践 B学习领域 C科目 D模块 E教材

44、夸美纽斯的贡献（ABCDE）

A大教学论 B 教育适应自然 C泛智 D论述班级授课制 E论

33、根据课程的任务，课程可分为（基础型课程）（拓展型课述直观性原则 程）（研究型课程）

45、制度文化的表达方式（ABC）

34、课程标准的结构（前言）（课程目标）（内容标准）（实施

A、组织形态 B、规章制度 C、角色规范D、环境文化 建议）（附录）

二、填空题

35、教科书的使用要求（整体把握）（重点设计）（充分利用）１、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神（及时引起）（适当补充）（充分运用）

风貌叫〔班风〕

36、课程评价的主要模式（目标评价模式）（目的游离评价模２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人式）（CIPP评价模式）（CSE评价模式）的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来

37、普通高中课程的构成（学习领域）（科目）（模块）的管理方式是〔班级平行管理〕

38、教学过程的特殊性表现在（间接性与简捷性）（交往性与３、普通高中课程总计达到〔122〕学分方可毕业。实践性）（教育性与发展性）（指导性与引导性）

４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而

39、学生自学不讲课的形式是（道尔顿制）

获取知识的方法是〔讨论法〕教学法。40、学习好的学生能得高分，学习差的学生只能得低分这说５、德育的方法有〔说服教育法〕、（情感陶冶法）、（实际锻明测验的（区分度）比较高

炼法）、（榜样示范法）、（评比竞赛法）、（奖励与惩罚法〕.41、德育的途径（思想品德课与其它学科教学）（课外活动与６、班级管理过程包括〔制定计划〕、（组织实施）、（评价反校外活动）（劳动和社会实践活动）（共青团活动）（班主任工思〕基本环节。作）

７、２０世纪初在美国形成的一种学制是〔单轨制〕.42、研究成果的主要形式（调查报告）（实验报告）（学术论８、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教文）

育方式是〔骑士教育〕。

43、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（康德）。９、２０时间６０年代〔保罗。朗格郎〕提出了终身教育的44、（夸美纽斯）首次从理论上论述了班级授课制

理论。

45、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代

10、（学校文化）是一所学校在长期的教育实践过程中积淀表作（《普通教育学》）。

演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体

46、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。性教育是（终身教育）

11、中小学教师的职业道德要求主要体现在（《中小学教师

47、赫尔巴特提出的教学原则是（教育性原则）

职业道德规范》）中

48、人力资本理论的提出者是（舒尔茨）

12、教学评价的三种形式（诊断性评价）（形成性评价）（总

49、素质教育与应试教育的根本区别是（创新能力的培养）结性评价）50、提出儿童权利益最佳原则、尊重儿童尊严、尊重儿童意

13、双轨制存在于２０世纪中期以前的（欧洲国家）见与观点、无歧视原则的文件是（《儿童权利公约》）

14、人力资本理论是由（舒尔茨）提出的

51、课程设计包括哪三个部分：（制定计划）、（组织实施）、（评

15、教育者和受教育者相互作用的中介是（教育影响）价反思）

16、（学校教育制度）是一个国家各级各类学校教育的系统，52、不陵节而施表现的是什么教学原则：（循序渐进原则）规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以

53、（诊断性评价）是在学期教学开始或一个单元教学开始及它们之间的关系。时对学生现有发展水平进行的评价。

17、德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是（认

54、（）是学生学业成绩的评价基本方法

知模式）

55、（）提出人力资本理论

18、美国心理学家格塞提出的（成熟势力说）

56、苏格拉底发明的教学法叫（）。

19、实现学生的全面发展教育的基本途径是（教学）

57、素质教育与应试教育的根本区别是（）

20、新课程的理论基础是建构学习理论和（多元智能理论）

58、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（）

21、学生学业成绩评价的基本方法是（测验法）

59、我国目前中学教学原则主要有（）（）（）（）（）（）22、2006年6月教育部出台了规范班主任工作的（《关于进一60、学生的合法权利包括（）（）

步加强班主任队伍建设的意见》）61、关于班主任队伍，发布了一个什么文件（）

23、学校教育制度的类型（单轨制）（双轨制）（分支制）62、制定我国教育目的的理论基础是（）

24、西欧中世纪的教育学校分为（僧院学校）（大主教学校）63、我国隋唐时期选择人才的主要制度是（）（教区学校）64、孔子的教育思想都有哪些

25、世界教育改革的趋势（教育终身化）（教育全民化）（教65、古代学校教育与现代学校教育的区别（）

育民主化）（教育技术现代化）（教育多元化）66、学制的类型：双轨、单轨、分支

26、古希腊的哲学家有（苏格拉底）（亚历士多德）（柏拉图）67、杜威的教育思想：（）（）（）

27、西方第一本教育专著是（《雄辩术原理》）68、教育与政治的关系

28、规范文化的表达形式（组织形态）（规章制度）（角色规69、规范文化的构成：（）（）（）

范）70、人的身心发展的规律（）（）（）（）（）

29、教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练71、社会本位论的代表人物有（）（）（）

习，以形成良好的行为习惯的方法是（常规训练）72、个体本位论的代表人物有（）（）（）

30、对人的身心发展起主导作用的因素（学校教育）73、在全面发展教育中起前提和支持作用的是（）

31、首次以法律形式规定“国家实行教师资格制度”的法律74、教师的专业知识素养包括（）（）（）

文件是（《中华人民共和国教师法》）75、根据课程的任务可以将课程分类：（）（）（）

32、学生的受教育权包括（受完法定年限教育权）（学习权）76、课程标准的结构

（公正评价权）77、课程评价的主要模式

78、一堂好课的具体要求（）（）（）（）（）水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下，木块浮在79、衡量测验质量的指标（）（）（）水面上。”“为什么呢？”“因为铁块重。”“而钢铁制的巨轮也

80、德育的构成（）（）（）（）很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下

三、判断对错并做简要说明子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米１、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感２、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。想？

6、教师为实现专业化需要作出的个人努力

3、老子英雄儿好汉

4、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少

7、结合学校教育的实际论述疏导性原则

8、运用相关原理分析新课程中，教师引导少学生自学多、讲给学生布置课后作业。

解少提问多的现象。

5、学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。

9、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交

6、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好

往的过程”的理解

7、一把钥匙开一把锁

8、在教学中学生主要学习间接经验并间接地去体验

9、德育过程是组织学生的活动和交往的过程

10、教育除了与各种社会因素有着密切的联系外，它还有自

身的特点，具有相对独立性

11、遗传素质在人身心发展中起主导作用

12、针对个别同学提供个别教育是班主任的基本工作。

13、科学技术促进教育的个性化

14、儿童中心论

15、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。

16、学校教育起主导作用

17、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化

四、简答题

１、简述初中课程设置的要求。

２、简述教师职业的专业能力。

３、教育与政治经济制度的相互促进影响

４、简述制约课程的主要因素。

５、简述学生应遵循的义务。

6、教育的相对独立性。

7、人的身心发展的顺序性及要求。

8、热爱学生的具体表现

9、如何建设一个班集体

10、人的身心发展的顺序性及对教学的要求

11、备课的要求

12、教师行动研究的实施步骤

13、一个好的班集体应具有哪些特点？

14、上好一堂课的具体要求主要有？

15、我国基础教育课程改革的具体目标是什么？

16、为什么现在教学中以讲授法为主，讲授法的原则是什么？

17、班主任在制定班级奋斗目标的原则？

18、国家和政府对教师专业化的促进和保障体现在哪几个方

面

19、叙事研究的原则

20、教学过程的特殊性

21、什么是谈话法？内容和要求是什么.22、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？

23、班主任应该怎样制定班级工作计划？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）

五、论述题

１、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。

２、蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法。

3、结合实际，谈谈如何上好一堂课。

4、张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚

在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书

当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学

了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。

5、一位物理教师在课堂上问学生：“把一铁块、一木块放到

第四篇：2016年新疆小学教师资格品德考试要求试题

2016年新疆小学教师资格品德考试要求试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表．开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是____ A：夏尔．贝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：刘易斯?卡洛尔

2、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，是说明道德具有__。A．社会性 B．历史性 C．民族性 D．继承性

3、下列不是贯彻直观性原则的要求是____ A：正确选择直观教具和现代化教学手段 B：直观要与讲解相结合 C：重视运用语言直观 D：重视组织各种复习

4、顾颉刚先生认为，《周易》卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹，如高宗伐鬼方、帝乙归妹等，并据此推定《周易》卦爻辞的著作年代当在西周初叶。《周易》卦爻辞中记载的这些人物和事迹已被近年来出土的文献资料所证实，所以。顾先生的推定是可靠的。以下哪项陈述最准确地描述了上述论证的缺陷? A：论证中的论据并不能确定著作年代的下限

B：卦爻辞中记载的人物和事迹大多数都是古老的传说 C：传说中的人物和事迹不能成为证明著作年代的证据 D：论证只是依赖权威者的言辞来支持其结论

5、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__ A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．卢梭

6、古代中国曾分置九州，居于九州之首的是（）州，它是今河北省的简称。A：冀 B：青 C：荆 D：扬

7、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程

8、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施。造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任

9、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（）A：阶段性 B：顺序性 C：矛盾性 D：不平衡性

10、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：尊重学生与严格要求相结合原则

11、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

12、影响群体士气的因素有__。A．群体成员的人数 B．对群体目标的赞同 C．对活动的满意感 D．群体领导方式 E．和谐的人际关系

13、是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，表现为个体对某种事物、活动的选择性态度和积极的情绪反应。A：兴趣 B：习惯 C：学习D：动机

14、在学生集体形成的初级阶段，主要任务是。A：提出共同目标 B：建设学生干部队伍 C：组织和团结集体

D：形成正确的集体舆论 E：重视个别差异

15、被称为“课程评价之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齐 16、1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是____ A：深度加工方法 B：组块化编码 C：适当过度学习D：有效运用记忆术

17、学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行制度。A：教育职员 B：教育职员聘任

C：专业技术职务聘任 D：教师聘任

18、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正常的方向发展，这是德育的。A：导向性原则 B：实践性原则 C：连贯性原则 D：疏导原则

19、（）是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的怠好品德的方法。A．陶冶法 B．锻炼法

C．自我教育法 D．榜样法

20、小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）A：领导者的权威发动

B：教师之间有效地平行沟通 C：个别谈话

D：抓好典型项目 E：做好总结

21、评价使用的测验来源不同可以分为（）A：标准化测验 B：教师自编测验 C：心理测验

D：学业成绩测验

22、以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的__。

A．教育学 B．教育科学 C．普通教育学 D．教育原理

23、根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）A：具体知识和抽象知识 B：陈述性知识和程序性知识 C：直接知识和间接知识 D：感性知识和理性知识

24、学校美育最高层次的任务是__ A．提高学生感受美的能力 B．培养学生鉴赏美的能力 C．形成学生创造美的能力 D．开拓学生理解美的能力

25、智力是指人们的认识能力，其核心是（）A：注意力 B：观察力 C：思维力 D：想象力

26、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

27、人格障碍是（）产物。A：个体先天素质 B：后天教养 C：不良习惯

D：个体先天素质与后天教养

28、《爱弥尔》一书的作者是（）A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

29、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）A：远景的间接性动机 B：社会性动机 C：间接性动机 D：志向性动机

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。A：文艺复兴与宗教改革

B：十八世纪的启蒙运动及其思想 C：近代工业革命及资本主义的发展 D：近现代西方人本主义哲学思想 E：国家主义思潮

2、（）创建于河北省滦平县山区。A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点

D：儿童游戏场

3、世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是____ A：家庭教育 B：职业教育 C：学校教育 D：社会教育

4、德育过程的主要矛盾是____ A：教育者与德育内容、方法的矛盾

B：无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C：学生知的深与知的浅的矛盾

D：教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

5、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了____是教育的重要条件。A：后天学习和训练 B：遗传素质

C：教师教学水平

D：遗传素质的成熟程度

6、考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指____ A：认识活动 B：教师教的活动 C：学生学的活动 D：特殊认知活动 E：实践活动

7、教师对待班里所谓的“差生”应该。A：顺其自然

B：发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导 C：严厉批评教育，促进努力学习D：请家长来学校

8、概念形成一般要经历以下几个阶段__ A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别

9、学校体育活动的基本特性是__。A．生存性 B．娱乐性 C．竞争性 D．技能性 E．教育性

10、逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设? A：学生学逻辑比较困难 B：参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同 C：参加学习小组没有影响其他课程的成绩

D：参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程

11、班级授课制创始于。A：15世纪初 B：16世纪初 C：18世纪 D：19世纪初

12、研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。A：1—2 B：2—3 C：4—5 D：6—7

13、在教学过程中，素质教育强调的是__，而不是简单地获得结果。A．记忆知识 B．“发现”知识 C．积累知识 D．搜集知识

14、自编测验的常见错误是__。

A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B．教师对测验准备不够充分 C．测验太简单，题量小

D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E．教师对测验的项目分类比例不一致

15、下列哪一项属于元认知的实例?（）

A：学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B：学生在学习中能举一反三

C：学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D：利用复述策略记忆

16、教育的双重文化属性指__。A．传递和深化文化 B．教育是一种文化现象 C．构成文化本体

D．教育对生产力有促进作用

E．教育促进劳动力的生产和再生产

17、根据教学评价的功能，可将其分为__。A．形成性评价与总结性评价 B．常模参照评价与标准参照评价 C．配置性评价与诊断性评价 D．正式评价与非正式评价

18、孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为____ A：走路身体一定要端正 B：对学生下命令一定要正确 C：自己做好了．不要教育学生．学生自然会学好

D：教师自己以身作则．其一言一行都会对学生产生巨大的影响

19、人类学习与动物学习的本质区别主要有（）A：由反复经验引起 B：以语言为中介 C：积极主动性 D：掌握社会经验 E：后天习得性

20、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度

21、盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（）A：顺序性 B：互补性 C：差异性 D：阶段性

22、少年期指。A：3岁～6、7岁

B：

11、12,岁～14、15岁 C：

6、7岁～11、19岁 D：

14、15岁～25岁

23、在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是____ A：认知反映客观事物本身的属性。情绪则反映主体与客体之间的需求关系 B：认知活动随意性强 C：情绪活动随意性弱

D：认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现

24、我国幼儿园通常不要求孩子写字活动这符合（）A．发展适宜性原则 B．活动性原则 C．经济性原则 D．参与性原则

25、数学老师为让学生理解三角函数的概念，设计了一个通俗易懂的动画，学生看过后牢牢地记住了关于三角函数的基本概念。这位老师运用了。A：直观性原则 B：巩固性原则 C：循序渐进原则 D：因材施教原则

26、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

27、人格障碍是（）产物。A：个体先天素质 B：后天教养 C：不良习惯

D：个体先天素质与后天教养

28、《爱弥尔》一书的作者是（）A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

29、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）A：远景的间接性动机 B：社会性动机 C：间接性动机 D：志向性动机

第五篇：2017年新疆教师资格认定(小学)试题

2017年新疆教师资格认定（小学）试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、我国教育目的的理论基础是 ____ A．社会本位

B．个人本位

C．社会要求与个体发展的统一

D．马克思关于人的全面发展的学说

2、德育工作的基本途径是 ____ A．班主任工作

B．政治课教学

C．思想政治课和其他学科教学

D．党支部共青团少先队活动

3、生理自我在几岁左右基本成熟?____ A．1岁

B．3岁

C．5岁

D．7岁

4、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____ A．小学教育目的B．小学教育目标

C．小学教育原则

D．小学教育内容

5、请问下列哪项动机属于社会性动机？____ A．繁衍后代

B．获取食物

C．逃避危险

D．参与交往

6、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____ A．壬寅学制

B．戊戌学制

C．癸卯学制

D．壬戍学制

7、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____ A．德育

B．智育

C．美育

D．技术教育

8、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____ A．讲述法

B．讲授法

C．讲读法

D．讲解法

9、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 ____ A．并列结合学习

B．类属学习

C．下位学习

D．上位学习

10、我国义务教育的课程计划其主体部分是____ A．培养目标

B．课程设置

C．考试考查

D．实施要求

11、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____ A．《大教学论》

B．《理想国》

C．《学记》

D．《论语》

12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。A．3

B．5

C．7

D．9

13、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

14、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____ A．特瑞普里特

B．谢里夫

C．费里德曼

D．阿希

15、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____ A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔

16、最早提出迁移概念的心理学家是____ A．桑代克

B．华生

C．布鲁纳

D．斯金纳

17、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度

B．工作热情

C．工作效率

D．工作质量

18、以下不属于教师教学能力的是____ A．教学认知能力

B．教学操作能力

C．自我反省能力

D．教学监控能力

19、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____ A．启发性原则

B．教育性原则

C．目标性原则

D．直观性原则 20、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____ A．遗传性

B．自然性

C．目的性

D．获得性

21、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____ A．11—13岁

B．13—18岁

C．18—25岁

D．30一40岁

22、制度化教育的标志是 ____ A．教育实体

B．学校

C．学校教育系统

D．终身教育

23、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____ A．授受学习

B．发现学习

C．机械学习

D．动作技能学习

24、教育学作为一个学科独立的标志是 ____ A．夸美纽斯的《大教学论》

B．康德的《论教育》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．杜威的《民主主义与教育》

25、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____ A．问题表征

B．迁移

C．定势

D．原型启发

26、构造主义的奠基人是____ A．华生

B．弗洛伊德

C．冯特

D．铁钦纳

27、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭

B．斯宾塞

C．裴斯泰洛齐

D．赫尔巴特

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 ____ A．近景动机和远景动机

B．直接动机和间接动机

C．内部动机和外部动机

D．高尚动机和低级动机

2、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____ A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

3、认为动物界也存在教育活动的学者是____ A．孟禄

B．杜威

C．利托尔诺

D．斯宾塞

4、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．单一抑制

D．双重抑制

5、当代中国所提倡的教育导向思想是____ A．英才教育

B．应试教育

C．学分制

D．素质教育

6、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____ A．泰勒

B．夸美纽斯

C．裴斯泰洛齐

D．凯洛夫

7、少年期的年龄一般在 ____ A．

6、7岁～11、12岁

B．

11、12岁～14、15岁

C．

8、9岁～16、17岁

D．

6、7岁～14、15岁

8、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是 A．锻炼B．榜样C．说服D．陶冶

9、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____ A．王充

B．郑玄

C．董仲舒

D．杨雄

10、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____ A．社会文化

B．人的身心发展水平

C．社会意识形态

D．社会生产力

11、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于____ A．直线式

B．职能式

C．螺旋式

D．直线职能式

12、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A．洛克

B．卢梭

C．赫尔巴特

D．培根

13、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____ A．互访

B．民主评议

C．家长会

D．家长委员会

E．校外指导

14、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度

B．工作热情

C．工作效率

D．工作质量

15、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是____ A．连锁学习

B．概念学习

C．辨别学习

D．规则学习

16、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____ A．未成年公民

B．社会公民

C．普通受教育者

D．青少年儿童

17、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A．操作的定向

B．操作的模仿

C．操作的整合D．操作的熟练

18、下列不属于意志品质的是____ A．自觉性

B．果断性

C．自制力

D．稳定性

19、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____ A．记忆能力

B．观察能力

C．感觉能力

D．知觉能力

20、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律

B．刺激律

C．失败—成功律

D．成功—成功律

21、驾驶执照考试、体育达标测验都属于____ A．诊断性测验

B．安置性测验

C．常模参照测验

D．标准参照测验

22、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____ A．高等教育

B．素质教育

C．职业教育

D．特殊教育

23、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激获得D．刺激消退

24、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____ A．质量规格

B．社会价值

C．发展方向

D．发展速度

25、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____ A．群体凝聚力的作用

B．老师的威信

C．从众

D．认知失调

26、构造主义的奠基人是____ A．华生

B．弗洛伊德

C．冯特

D．铁钦纳

27、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭

B．斯宾塞

C．裴斯泰洛齐

D．赫尔巴特