河南省教育系统先进家长学校检查评估条件

第一篇：河南省教育系统先进家长学校检查评估条件

河南省教育系统先进家长学校检查评估条件

（一）组织领导（20分）

1、领导班子和机构健全，分工明确，定期研究家长学校工作，切实帮助解决家教工作中的困难，有领导班子名单，有会议记录。（10分）

2、办学思想端正，将家长学校工作列入学校整体工作计划。有教学计划，有具体工作安排。每学期授课3—4次，每次不得少于两课时（1.5小时）。（5分）

3、建有学校、年级、班级三级家长委员会，有工作制度、有活动、有会议记录。（5分）

（二）教师队伍（15分）

1、进行了家长学校教师资格认定；有数量充足的家长学校专、兼职教师队伍（内有离退休人员）；定期培训，有任课教师、班主任名单，有培训资料。（5分）

2、有家庭教育指导师1—2名（5分）

3、对教师工作有考核细则，考核资料齐全。（5分）

（三）办学条件（35分）

1、有一定的办学经费，能满足教育、教学需要。（5分）

2、以省编教材为主，校本教材为辅，连续近三年起始年级学生家长80%的人有教材，其他年级家长应有30%左右的学员有教材。（17分）

3、具备条件的家长和家庭，手机家长学校的开通率应在40%以上，网上家长学校注册率应在40%以上。（8分）

4、有校牌、教室及必要的教学设施。（5分）

（四）教学质量管理（30分）

1、有健全的规章制度。对备课、上课有具体的要求，有教案。（5分）

2、教学内容以教材为主，结合形势和家长实际适当补充。（5分）

3、教学形式多样化，针对性强，教学质量高，家长满意。（10分）

4、有家长考勤记录，每次家长出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，资料齐全。（5分）

5、家长素质有提高，家教方法有改进，家庭教育环境有改善，后进生转化明显，后进生在班上的比例下降。（5分）

（五）满分100分，90分以上为先进家长学校。

附件二：河南省教育系统示范家长学校检查评估条件

（一）组织领导（20分）

1、领导班子与工作机构健全，分工明确，定期研究家长学校工作，切实帮助解决家教工作中的困难，有领导班子名单，有会议记录。（10分）

2、家长学校做到广泛性、规范性、持续性、实效性相统一，列入学校整体工作计划。有教学计划，有具体工作安排。每学期授课3—4次，每次不得少于两课时（1.5小时）。（5分）

3、建有学校、年级、班级三级家长委员会，有工作制度、有活动、有会议记录。（5分）

（二）教师队伍（15分）

1、进行了家长学校教师资格认定；有数量充足的家长学校专、兼职教师队伍（内有离退休人员）；定期培训，有培训资料。（5分）

2、有家庭教育指导师（包括心理咨询师）1—3名。（5分）

3、对教师工作有考核细则，考核资料齐全。（5分）

（三）办学条件（35分）

1、有一定的办学经费，能满足教育、教学需要。（5分）

2、家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实，以省编教材为主，校本教材为辅，连续近三年起始年级学生家长85%的人有教材，其他年级家长应有50%的学员有教材。（17分）

3、具备条件的家长和家庭，手机家长学校的开通率应在50%以上，网上家长学校注册率应在50%以上。（8分）

4、有校牌、教室及必要的教学设施。（5分）

（四）教学质量管理（30分）

1、有健全的规章制度。对备课、上课有具体的要求，有教案。（5分）

2、教学内容以教材为主，结合形势和家长实际适当补充。（5分）

3、教学形式多样化，针对性强，教学质量高，家长满意。（10分）

4、有家长考勤记录，每次家长出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，资料齐全。（5分）

5、家长素质有提高，家教方法有改进，家庭教育环境有改善，后进生转化明显，后进生在班上的比例下降。（5分）

（五）满分100分，90分以上为示范家长学校。

附件三：河南省教育系统家庭教育工作先进县（市、区）检查评估条件

（一）领导重视：（25分）

将家庭教育工作列入教育目标管理。工作一样布置、过程一样督导、成绩一样评估、先进一样表彰。平时一把手过问，分管局长主抓，经常研究家庭教育工作中的问题，切实帮助解决家长学校办学中的困难。

（二）机构健全：（20分）

有完善的家教指导机构（以3—5人为宜）。50%以上成规模的学校每校至少有一人以上取得国家证书的家庭教育指导师队伍，并每年进行交流。不断进行家长学校教师资格认定。有素质较高的讲师团队伍（以15—20人为宜）。能坚持开展家庭教育工作，实际效果明显。

（三）制度完善：（20分）

建有严格的家长学校管理规章制度。定期对所有家长学校进行检查、评估，及时表彰办得好的家长学校，使家长学校在长效机制的激励下越办越好。

校校办手机家长学校和网上家长学校，具备条件的家长、家庭，手机家长学校的开通率在50%以上，网上家长学校的注册率在50%以上。

（四）教材建设：（20分）

以省推荐教材为主，校本教材为辅。县城和乡镇中心校以上的幼儿园、小学、初中、高中所办的家长学校连续近三年起始年级省编教材达到70%以上，其他年级达到20—30%，乡镇以下学校10—15%。

（五）办学效果明显：（15分）

家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实。家长学校学员的满意率应在90%以上。

（六）总分为100分，得90分以上为先进县（市、区）。

附件四：河南省教育系统家庭教育工作示范县（市、区）检查评估条件

（一）领导重视：（20分）

将家庭教育工作列入教育目标管理。工作一样布置、过程一样督促、成绩一样评估、先进一样表彰。平时一把手过问，分管局长主抓，经常研究家庭教育工作中的问题，帮助解决家长学校办学中的困难和问题。

（二）机构健全：（20分）

有完善的家教指导机构（以3—5人为宜），不断地认真进行家长学校教师资格认定。60%以上成规模的学校至少有2人以上取得国家证书的家庭教育指导师队伍，并每年进行交流。有素质较高的讲师团队伍（以20—25人为宜）。

（三）制度完善：（20分）

校校办家长学校，无空白，并建有严格的家长学校管理规章制度，定期对所有家长学校进行检查、评估。及时树立典型，表彰办得好的家长学校，使家长学校在长效机制的激励下越办越好。

校校办手机家长学校和网上家长学校，具备条件的家长、家庭，手机家长学校的开通率在60%以上，网上家长学校的注册率在60%以上。

（四）教材建设：（20分）

以省推荐教材为主，校本教材为辅。县城和乡镇中心校以上的幼儿园、小学、初中、高中所办的家长学校，连续近三年起始年级省编教材达到80%以上，其他年级达到50—60%，乡镇以下学校15——30%。

（五）办学效果：（20分）

家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实。家长学校做到“广泛性、规范性、持续性、实效性”相结合，并有创新。家长学校学员的满意率应在95%以上。

（六）总分为100分，90分以上为示范县（市、区）。

附件五：河南省教育系统家庭教育工作先进省辖市检查评估条件

（一）领导班子重视，一把手经常过问，分管局长主抓，每学期至少要开一次会议，听取家庭教育方面的汇报，全面了解家庭教育工作情况，帮助解决家长学校办学中的困难。有出席人数，有记录。（15分）

（二）业务机构健全。有家教指导中心（以4—5人为宜），有讲师团（以20—30人为宜），这两个机构的人员都要吸收有活力、有能力、有使命感、有责任感、适宜做此项工作的“五老”人员参加。（15分）

（三）市属各级学校举办的家长学校应有五分之二以上为省市级先进家长学校。（15分）

（四）市属各县（市、区）应有百分之三十是省级家庭教育工作先进县（市）、区。（25分）

（五）市属非家庭教育工作先进县（市、区），家庭教育不能留空白点，每县（市）应有10—15所省级先进（示范）家长学校，每区应有5—10所省级先进（示范）家长学校。（20分）

（六）家教现代化（6分）

全市都应开办手机家长学校和网上家长学校。手机家长学校的开通率在40%以上，网上家长学校的注册率在40%以上。

（七）教师队伍建设（4分）

凡县级以上先进（示范）家长学校，每校至少有一名以上取得国家证书的家庭教育指导师，并每年进行交流。

（八）满分为100分，85分以上方能被评为家庭教育工作先进市。

附件六：河南省教育系统家庭教育工作示范省辖市检查评估条件

（一）领导班子重视，一把手经常过问，分管局长主抓，每学期至少要开一次会议，听取家庭教育方面的汇报，全面了解家庭教育工作情况，帮助解决家长学校办学中的困难。有出席人数，有记录。（15分）

（二）业务机构健全。有家教指导中心（以4—5人为宜），有讲师团（以20—30人为宜），这两个机构的人员都要吸收有活力、有能力、有使命感、有责任感、适宜做此项工作的“五老”人员参加。（15分）

（三）市属各级学校举办的家长学校应有五分之二以上为省市级先进家长学校。（15分）

（四）市属各县（市、区）应有百分之五十是省级家庭教育工作先进县（市、区）。（25分）

（五）市属非家庭教育工作先进县（市、区），家庭教育不能留空白点，每县（市）应有15—30所省级先进（示范）家长学校，每区应有15—30所省级先进（示范）家长学校。（20分）

（六）家教现代化（6分）

全市都要开办手机家长学校和网上家长学校。手机家长学校的开通率在50%以上，网上家长学校的注册率在50%以上。

（七）教师队伍建设（4分）

凡县级以上先进示范家长学校，每校至少有一名以上取得国家证书的家庭教育指导师，并每年进行交流。

（八）满分为100分，90分以上方能被评为家庭教育工作示范市。

第二篇：先进家长学校材料

先进家长学校申报材料

单位：焦村乡初级中学 时间：2013年3月

优秀家长学校申报材料

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固，为了更好地发挥学校教育和家庭教育的共育功能，焦村乡中家长学校创立至今已取得了明显成效。

一、基本情况

我校按照上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。



二、办学思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，以形成家庭、学校及社会相结合的教育网络为办学思想。



三、成立相关机构

1、成立家长委员会，从学校领导、教师、优秀学生家长中选举产生家长委员会。



2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，学校行政领导、班主任等为成员。政教处具体负责这项工作，主抓常务，各班也成立了相应的家庭教育组织机构。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。



3、组成相对稳定的教师队伍。校长、副校长、政教主任、年级主任、班主任都是家长学校的专任教师，各负责一个专题，明确课时，有教案或讲授提纲。

4、聘请有关人员进行专题讲座。



四、主要经验



1、思想明确，领导重视。

我校领导十分关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次专门研究家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长带头抓，学校行政人员积极参与，班主任和广大教师认真落实。



2、形式多样，注重实效。

通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。



3、内容丰富，针对性强。

（1）未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才"更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。

（2）良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。

（3）在理想教育方面，我们让家长了解：学生的心灵只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生理想

和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得所有关心孩子未来、期盼祖国繁荣的人们深思践行。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人为本的“成人”教育的重要内容，随着《公民道德建设实施纲要》的贯彻与未成年人思想道德建设的改进和加强，学校在德育系列活动中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相报”的思想和事例、更用自己的行动潜移默化地教给学生做人的道理。学校连续两年都邀请知名人士到我校举办感恩报告会，每逢母亲节、重阳节、感恩节、孝敬父母月或自己的生日，鼓励孩子给母亲、给爷爷奶奶写一封信或打个问候电话表达感恩之心。通过理性和直观的引导，让学生感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩家乡、感恩社会、感恩祖国。

（5）在“留守学生”教育方面，我们把教育“留守学生”作为学校工作的重点，多措并举，主动出击，为学生积极营造良好的氛围，以弥补“隔代教育”、“托亲教育”中的缺憾。“留守学生”因缺少了父母的有效监督，他们的自我约束能力下降，学习上不能严格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此时的老师是让他们感到信任、亲切，而又具有约束力的。对此，学校将这部分学生与老师结成帮扶对子，一帮一，一帮几，几帮一。让老师来关注他们的学习、生活、成长。

我们还在青春期教育、隔代教育、礼仪教育等方面对家长进行讲解分析，并收到较好效果。

焦村乡中多年来对家庭教育工作的重视和积极有益的探索、实践，得到了家长、社会的认可和赞许，取得了丰硕的成果。但是，由于家长学校是新生事物，在开展这项工作中，还存在许多困难和问题。今后，我们将加大工作力度，积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，不断改进和完善家长学校工作，力争取得新的更多辉煌业绩！

焦村乡中

2013-3

第三篇：首件工程评估

首件工程评估管理课件 第一条 编制依据

依据：

1.《铁路路基工程首件评估实施细则（暂行）》（铁办工管〔2012〕76号）；

2.《悬臂浇注连续梁首件工程评估实施细则（暂行）》（工管技〔2011〕40号）；

3.《无砟轨道和高速道岔首件工程评估实施细则》（工管技〔2011〕35号）；

4.《铁路基建大中型项目四电专业第一批首件工程评估实施细则（暂行）》（铁办工管〔2012〕100号）；

5.公司《机构设置及岗位职责》的相关规定，结合实际制定本办法。

第二条 首件工程选取原则和管理分级

1.本办法中的首件工程是指：采用统一施工方案和施工工艺在同类工程或工序的第一次施工产品，应选取全线（标段）最先开始施工且具有代表性的单位工程或分部、分项工程作为首件工程。

2.首件工程分为总公司管理、公司管理和指挥部管理三类。各标段根据确定的首件工程实施管理和评估，公司工程部根据总公司要求结合施工组织计划安排选定和评估公司评估的首件工程，并报总公司工管中心。

3.总公司管理首件工程，包括路基工程中重要分部工程（地基处理、变形观测、路堑开挖、支挡结构、边坡防护和路基防排水）、桥梁工程中悬浇连续梁工程、轨道工程中无砟轨道及高速道岔等分部工程。4.公司管理首件工程，含总公司管理首件工程，并主要包括以下内容。（1）站前工程：

①路基工程：非冻胀路基填料填筑、新工艺边坡防护（绿色通道）等主要、关键分部工程；

②桥涵工程：简支梁浇筑（预制及现浇）；

③轨道工程：首批轨道板预制、轨道板先导段施工； ④房建工程：装饰装修、电梯工程；（2）站后工程：

①通信工程：GSM-R基站； ②信号工程：信号中继站；

③电力工程：10KV配电所高压设备安装、隔离开关安装调试、贯通线电缆敷设、10kV电缆头制作、接地系统连接； ④电气化工程：27.5kV电缆头制作、接地系统连接、支柱组立及整正、腕臂预配、腕臂安装、补偿装置安装、承力索架设、接触线架设、中心锚结安装、定位安装、弹性吊索安装、吊弦安装、电连接安装、线岔安装、分段绝缘器安装、隔离开关安装等分部； ⑤客服工程：旅客服务系统； ⑥防灾专业：室外设备；

5.指挥部管理首件工程，含总公司、公司管理首件工程，并主要包括以下内容。（1）站前工程：

①路基工程：地基处理、路基填筑、路基绿色通道（边坡喷播植草等）、路基相关工程等分部工程；

②桥梁工程：桩基础、墩身、架梁及桥面系等分部工程； ③轨道工程：长轨焊接锁定、轨道精调；

④房建工程：基础、梁、板、柱，给排水、防水等。（2）站后工程：

①通信专业：通信线路、综合视频监控、综合布线、电源设备； ②信号专业：转辙装置、室外地面电子单元（LEU）、道岔融雪装置； ③电力专业：电缆线路、架空线路、低压配电、电气照明、电力远动、机电设备监控、防雷及接地；

④电气化专业：牵引变电所、供电调度；

⑤客服专业：系统布线、机房设备安装、电源设备、售票与检票、门禁系统； ⑥防灾专业：电缆线路、室内设备。

第三条 首件工程评估组织机构

1.公司成立首件工程实施评估领导小组，由公司主管副总经理任组长，公司工程部、物设部、安全质量部、指挥部，设计、施工、监理单位主管领导或专业人员为组员，各单位和部门按职责分工组织和开展工作。

2.施工单位成立首件工程实施领导小组，由项目部副经理（或总工）及以上职务人员任组长，工区经理任副组长，项目部和工区有关人员任组员。

第四条 职责分工

（一）公司领导小组职责

1.负责对总公司管理首件工程的初评和对公司首件工程的评估。2.负责对评估合格首件工程的推广实施工作。

（二）公司工程部职责

1.负责总公司及公司管理站前首件工程选定和计划下达，并负责总公司管理首件工程各项上报工作。

2.负责站前首件工程评估实施生产、技术条件的检查、审查或审批。负责站前首件工程架子队建设的检查。

3.牵头组织站前首件工程总公司管理项目的初评和公司管理项目的评估工作。

4.参加站前首件工程推广实施工作。

（三）公司物设部职责

1.负责公司管理站后首件工程选定和计划下达。

2.负责站后首件工程评估实施生产技术条件的检查、审查或审批。负责站后首件工程架子队建设的检查。

3.牵头组织站后首件工程总公司管理项目的初评和公司管理项目的评估工作。

4.参加站后首件工程推广实施工作。

（四）公司安全质量部职责

1.负责首件工程施工过程中的现场质量安全管理。2.牵头组织首件工程评估实体质量检查。3.牵头组织首件工程推广实施工作。

（五）指挥部职责

1.负责指挥部管理首件工程选定和计划下达,并组织评估。

2.负责首件工程日常监控管理，代表公司及时处理现场问题并向公司相关部门反馈信息。

3.参加总公司及公司管理首件工程评估实施条件的各项审查、评估和推广实施工作。

（六）设计单位职责

1.负责设计技术交底和现场配合等工作。2.参加首件工程评估和推广工作。

（七）施工单位职责

1.依据公司及指挥部下达的首件工程项目计划组织实施，按首件工程实施流程、评估流程和评估内容及要求编制和报审各项文件资料。2.按验标和批准的文件要求实施工程建设，确保工程施工质量和安全。

3.参加首件工程评估，负责整改评估中存在的问题，按评估报告和推广意见实施推广工作。

（八）监理单位职责

1.按规定审核或审批施工单位首件工程各项文件资料。2.按监理规范和首件工程监理实施细则开展监理工作。3.负责组织首件工程预评估工作。

4.参加首件工程评估，负责评估中存在的问题整改情况确认，按评估报告和推广意见实施推广工作。

第五条 首件工程评估内容

1.参建单位首件工程标准化管理检查评估内容见（附表3）。（由评估人员现场根据实际检查情况填写。）

2.首件工程质量记录和资源配置检查评估内容见（附表4）。（由评估人员现场根据实际检查情况填写。）

3.首件工程实体质量检查评估内容（附表5），由施工单位按验标规定填报检查表，经监理审核签认后实施。

第六条 首件工程评估标准

1.依据现行规范、标准等进行评估。

2.当出现下列情况之一时，评估不能通过：

⑴出现A 类项点不满足要求；

⑵B 类项点超过20%不满足要求的。

第七条 首件工程实施流程

1.公司工程部根据指导性施组，结合实施性施组安排，按首件工程选取原则，选取首件工程。编制总公司管理首件工程实施计划（见附件1），并报工管中心，实施计划发生重大变化时，及时向工管中心提交书面报告；工程部、物设部按照专业分工编制和下达公司管理首件工程实施计划。指挥部编制和下达指挥部管理首件工程实施计划。2.施工单位根据公司及指挥部下达的首件工程实施计划，编制专项实施性施组和专项作业指导书报监理审核后，报公司工程部、物设部或指挥部审批。

3.设计单位按规定做好设计技术交底和现场配合工作。

4.施工单位按批准的专项施组和专项作业指导书组织首件工程施工，对关键工序留存影像资料。

5.监理单位编制实施细则，按首件工程实施计划和监理规范开展监理工作，做好检查记录（包括影像记录）。

6.施工单位完成首件工程规定的施工内容后，经自评合格，提出评估申请（附表2）报监理单位。

7.监理单位组织预评估，确认符合评估条件签认后，评估申请报公司工程部、物设部或指挥部。

8.总公司管理首件工程由公司组织初评，通过后形成初评报告报工管中心，工管中心组织评估，形成评估报告。公司管理首件工程由公司组织评估，通过后形成评估报告。指挥部管理首件由指挥部主管副指挥长组织评估，通过后形成评估报告。

9.评估通过的首件工程，由公司工程部、物设部或指挥部根据评估结论和意见，组织修改完善，形成全线统一的作业指导书。

10.评估未通过的首件工程，由公司安全质量部牵头组织分析原因，落实整改单位，各单位整改后，重新评估。

第八条 首件工程推广示范

1.总公司评估的首件工程通过后，由公司领导组组织召开全线现场会议推广示范。

2.公司评估的首件工程通过后，由公司工程部或物设部组织召开全线现场会议推广示范。

3.指挥部组织的指挥部管理首件通过后，由指挥部组织召开全线或标段现场会议推广示范。

4.首件评估未完成，不得进行同类工程施工。

第九条 附则

本办法由工程部负责解释。

附件：

1.首件工程实施计划表 2.首件工程评估申请表

3.首件工程标准化管理检查评估表 4.首件工程质量记录和资源配置检查评估表 5.首件工程实体质量检查评估表

首件工程评估管理办法

谢

谢

第四篇：安徽省教育系统家长学校工作条例

安徽省教育系统家长学校工作条例

第一章 总则

第一条

家长学校，包括幼儿家长学校、中、小学家长学校、广播电视家长学校、函授家长学校等。为了强化家长学校建设，使之制度化、规范化，不断提高办学质量和管理水平，特制定本条例。

第二条

兴办家长学校是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。掌握教育子女的科学知识和方法，提高家长自身素质，树立正确的人生观和教育观，自觉履行家庭教育的职责。

第三条

加强和改善对家庭教育的指导和管理，各级党政领导有责任关心和支持家庭教育，各级教育部门更要承担指导和组织家庭教育的责任、中小学、幼儿园要积极配合、热情帮助家长进行家庭教育。

第四条

各级教育工委是各级教育党委、党组的工作部门，一大批离退老教师和教育工作者，是重要的智力资源，具有较大的人才优势，兴办家长学校，要充分发挥关工委组织的作用。

第二章

教育教学

第五条

家长学校要认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，转变陈旧的家庭教育观念，树立正确的教育观、人才观和质量观，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导正确的方向。

第六条

家长学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，要重视对学生家长思想政治教育，把教子做人放在第一位，提高子女的思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

第七条

家庭教育要以人为本，尊重孩子，平等沟通，把握亲情教育的特点，学会科学的教育方法，教育孩子学会学习和求知，真正发挥家庭教育应有的作用。

第八条

学生家长要身教重于言教，举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做表率，在家庭教育中做合格的家长。

第九条

家庭教育要和学校、社会密切联系，互相配合，教育一致，学会掌握教育子女的科学知识和技巧，针对子女的年龄、个性特征，因材施教，避免过度要求，导致教育失败。

第十条

坚持理论联系实际的原则，在教学实践中，要紧密联系社会实际和家庭实际，解决家教中的现实问题，切忌空洞说教。要认真从理论和实践的结合上，提高家庭教育的质量水平。

第十一条

家长学校要根据学生家长的特点和需求，采取多样化的形式教育。各级教育行政部门、关工委和学校应加强领导，严格管理，帮助家长学校解决教育教学中的实际问题，推动家教事业健康发展。

第三章 组织机构

第十二条

在各级教育行政部门领导下，在各级教育关工委指导下，中学、幼儿园党支况和校长的直接领导下，家长学校校务委员会，负责本校家长学校的教学、管理工作。家长学校校务委员会的组成，由学校党政领导全面考虑后提出方案，经充分协商产生，并报上级教育关工委备案。

第十三条

各学校、幼儿园家长学校校务员会，设主任委员1人，副主任委员1-2人，委员5-7人。校务委员会主任，由学校领导担任，副主任可在校关工小组教务处、团委负责人中未挑选、委员应有教师代表参加，还要吸收1-2名学生家长代表参加委员会，以便经常反映家长的意见和要求。

第十四条

家长学校领导班子成员，应具备的基本条件是：热心教育事业和家庭教育工作，工作认真负责，有较强的组织能力和活动能力，在学校有一定威信。

第四章

办学条件

第十五条

家长学校应做到有校领导班子、有校牌、有教室、有授课教师、有教材、有学年工作计划、有每学期课程表、有备课笔记、有档案资料、有活动经费。家长学校应有专门办公室，也可与学校关工小组合署办公，便于研究工作和接待学生家长。

第五章

教师队伍

第十六条

家长学校教师必须具有良好的思想品德修养和业务素质，其学历应达到国家规定的同类学校教师的学历标准，并具有一定的家庭教育的技能和经验。

第十七条

家长学校教师队伍应该相对稳定，要有较为固定的家长学校专职教师和临时聘请一些专业人员授课。

第十八条

家长学校教师，要带头学习钻研家庭教育原理论，掌握家庭教育的信息。要通过培训、科研、考察、实验等活动，不断提高教师的政治、业务水平。

第十九条

农村家长学校，可以采取以县或为单位建立讲师团的办法，由讲师团的教师轮流到各家长学校授课。

第六章

学校管理

第二十条

家长学校要严格按照课程计划和教学大纲教学，每个学生的家庭，至少要有一位家长（父亲或母亲或其他抚养人）报名参加学习，做到“孩子入学，家长入校”。

第二十一条

建立考勤考核制度。各家长学校都要建立家长入学报到簿、上课点名签到簿、听课意见簿以及家长学员登记卡，使家长学校教学工作有章可循。

第二十二条

家长学校要实行考试考查制度。初中以上文化程度的家长，每学期要进行一次考试，小学以下文化程度的家长以考查代替考试。考试的方法要灵活，可以开卷考试，也可以予先发给试卷，带回家答题，限期交回考卷。对一部分家长可以进行口试。在完成规定的课程后，凡考试考查合格的家长，发给“家教合格证书”，以资鼓励。

第二十三条

建立和健全学籍管理和档案管理制度。要做好学员注册、考勤、成绩评估、结业等工作。有关家长学校的组织成员名单、教师名册、授课记录、讲课稿、测试卷、家教论文、结业学员名册和会议记录等资料，应及时整理归案，确定专人保管。

第二十四条

广泛开展课外家教活动，组织家长开展读报活动、知识竞赛、咨询服务、专题讲座、评选优秀家教论文、家长访谈等，以巩固和提高课堂教学效果。

第七章 办学经费

第二十五条

家长学校办学经费，采取多渠道解决的办法。要按照不增加群众过重负担的原则，可适当收取必要的学费。各主管教育行政部门和中小学校、幼儿园支持一点必须的经费。鼓励与家长学校有关的企业或个人捐资助学。

第八章

评估和表彰

第二十六条

为推进家长学校的发展，上级主管部门每年对所辖家长学校要检查评估一次，总结工作，表扬先进。在基层单位检查考核的基础上，按照省、市、县的评估办法，分别评出各级示范家长学校，并予授牌。

第二十七条

凡在家教事业上做出贡献的集体和个人都要给予表彰奖励；（1）在发展家长学校教育中作出显著成绩的部门、单位或个人；（2）热爱家教事业，为提高家长学校质量作出显著成绩的校长、培训机构负责人、教师和其他工作人员；（3）经检查评估办学质量高、影响大的各级示范家长学校、优秀家长。

第九章

附则

第二十八条

本条例由安徽省教育厅关工委负责解释。

第二十九条

本条例自颁布之日起施行。

(省教育厅关工委)

第五篇：家长学校评估报告

家长学校评估报告

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的青少年。根据学生在校内外的表现，我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。对照《省级示范性家长学校评估细则》, 针对前段家长学校工作实施了全面评估，下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作：

一、提高认识 健全家长学校管理网络

推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：

1、家长学校领导小组；

2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。

二、规范管理 制定家长学校管理制度

1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。

2、规范各项制度和组织管理工作。

在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

三、转变观念 提高家庭教育的方法与能力

（一）由校长、书记亲自授课，同时还挑选学校骨干教师和家长负责教研工作。做到定时间、定地点、定主题授课，实效性强。

（二）组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。

组织教师进行专业的家庭指导师培训，我校王红敏老师已获国家高级家庭指导师的资质；学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。

（三）提升家长的素质，加大培训力度。

我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，结合本校的实际情况，每学期开展两至三次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。

（四）开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校开展“家校协作，共同成长”的活动，让家长当一天班主任，充分体验班主任的一日工作；让家长陪同孩子上一天学，零距离了解自己的孩子与其他孩子的行为习惯和学习状况；让家长看一节自习，并从中发现自己孩子与其同学的自主学习及自律状态。

（五）开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。

（六）认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。

（七）坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。

（八）学校、家庭、社会三方面教育有机结合,开展丰富多彩的校园活动。如：举办“校园艺术节活动”，在整个活动中，社会团体的参与、家长与孩子同台演出等多种形式。

四、不断探索 逐步形成家长学校的工作特色

通过学校、家长、社区等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。具体表现在：

1、家校互动频率增强，学习班主题突出，实效性强.通过学习，家长对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办„„等问题，已寻觅到良方。

2、家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：

（1）学生文明素质有明显提高，绝大多数同学能做到尊敬师长，团结同学，互帮互助，爱护公物，文明守纪，并学会了自理，独立能力增强；回到家能帮助父母做家务，孝顺长者，呵护幼小等。

（2）各科成绩优秀率稳步提升。如：近几年来的考核、综合评估、督导检查均名列前茅，在各类学科竞赛活动中屡获殊荣。

（3）我们鼓励家长及时撰写心得体会，对学校工作提合理化建议。同时，我们还对家长的学习情况进行及时检测，对教学内容及时进行反馈，及时检测学习效果，有试卷和成绩册备查。

“家长学校的主要任务是提高家长素质。” 一直以来，我们都把提高家长素质和教子水平作为家长学校的主要任务，从而增强家长学校的吸引力和实效性。我们相信在本次自评检查活动的促进下，我们将更能根据形势发展的需要，继续开创新的路子，将家庭教育指导纳入到精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校办得更有特色，更有成效。