家长学校工作评估标准

第一篇：家长学校工作评估标准

家长学校工作评估标准

一级

指标

二级

指标

分值

考核内容及标准

评估

方式

评估 得分

组织管理

（14分）

1.组织机构

家长学校组织管理机构健全，实行校长负责、副校长分管、政教处（德育处）具体抓的工作机制，职责分明。各乡镇教育管理中心应配备相关人员负责家长学校工作，各乡镇中心幼儿园、乡镇中心小学、有条件的村级小学均应成立家长学校。

查阅资料走访师生

2.规章制度

建立和完善适合本地实际的家长学校管理常规、教学规范、评价考核等规章制度；并切实贯彻落实这些规章制度，保障家长学校工作规范运行。

查阅资料走访师生

3.重视程度

办学宗旨明确，把家长学校工作纳入学校工作的总体部署，纳入形式多样的教育教学活动中。

查阅资料、询问

4.校务管理

有家长学校校务管理委员会，各班有相应的管理组织。并定期召开会议。

查阅会议记录、询问

办学条件

（21分）

5.教师队伍

具有数量充足、素质较高、不同层面、不同专业的专兼职教师队伍。（2分）学校定期组织培训、集体备课、经验交流、征求家长意见等活动，不断提高教师教学水平。（2分）每个学校每年参加县级及以上家长学校骨干教师培训人数不少于2人（2分）查阅活动记录、培训记录，走访师生

办

学

条

件(21分)

6.硬件建设

1.有固定的家长学校开展工作和培训场所，并配备多媒体等必需的教学设备。（2分）2.有统一制作的“家长学校”标牌，并悬挂于活动室或教室门口。（2分）3.有辅导教材及音像资料、家长学校校本教材、家教专业书刊。（3分）

实地查看、查阅资料

7.档案建设

家长学校档案建设由政教处（德育处）负责，分六类建立，包括文件、管理制度、教学资料、教师档案、学员档案、工作成果。

查阅档案

8.经费投入

投入一定的经费，保证家长学校办学条件的改善和活动正常开展。

查阅资料

过程管理

(40分)

9.计划总结

4有家长学校工作专题计划、总结，同时把家长学校工作计划、总结作为学校工作和政教工作计划、总结的重要内容。

查阅资料

10.家庭教育指导与培训

1.家长学校对所有学生家长进行家庭教育的指导与培训，每学期不少于1次，时间不少于90分钟。（3分）

2.对参训的家长学员进行出勤登记，有考勤记录。（3分）

3.有教学计划、教案、课堂练习和课外实践材料。指导培训过程能充分考虑成年人教育的特点，以解决现实生活中普遍存在的问题为重点。（7分）

4.对家长学员进行考核，学员考核合格率不低于85%。（3分）

5.有进步家长和学生典型。（2分）

查阅出勤记录、教学计划、教案、课堂练习和课外实践材料、考核试卷和成绩册、进步家长和学生典型材料

11.家校沟通

51.每学期至少组织1次家长代表座谈会。（2分）

2.开展家访活动，建立班主任与家长联系制度，有联系记录。（3分）

3.每学期至少召开1次家长会。（2分）

4.组织开展家庭教育实践和亲子互动活动。幼儿园每学期2次，其余至少 1次。（2分）

5.每学期至少开展1次家长问卷调查。设立家长意见、建议信箱。（3分）

6.建立“家长开放周（日）”。（3分）

查阅会议记录、家访制度与记录、家长会安排、家庭教育实践和亲子互动材料、家长问卷等

过程管理

12.家教研究

3有家长学校教研制度（1分）。有家教立项课题（2分）。

查阅资料

效益成果（25分）

13.办学效果1.家长受教育率城区不低于80%，乡镇不低于60%。（3分）2.五好文明家庭、优秀家长率达到20%以上。（2分）3.家长满意度不低于80%。（3分）

4.在校学生违纪率不超过1%。（2分）

查阅资料

14.研究成果

家教论文省级及以上一篇2分，市级及以下一篇1分，家教课题通过鉴定省级及以上一项3分，市级及以下一项2分，满分为止

查阅资料

15.上级奖励

5被授予国家、省、市、县“示范家长学校或其他奖励的依次得5分、4分、3分、2分。

查阅资料

合计

15小项

100分

最终得分

第二篇：家长学校工作标准

濮阳市油田第十一小学

家长学校工作安排

2010年3月

一、规范性

努力实现省教育厅所规定的“办好家长学校，要实现教师、教材、课时、计划‘四落实’”的要求，其标准为：

1、教学计划落实：各年级家长学校，既要有学年教学计划，又要有学期教学计划。计划中应明确显示每学年（或学期）教学次数、教学时间、教学目标、教学内容、教学方法、执教教师等，做到安排具体、切实可行。

2、教学课时落实：每学期授课3—4次，每次不得少于两课时（1.5小时）。

3、教师队伍落实：以任课教师、班主任等组成专职教师队伍，承担家长学校的授课和管理管理工作。

二、实效性

家长学校入学率达90%以上（检查班级家长学预员听课签到簿），家长学员听课满意率达90%以上（检查“家长学员教学情况反馈调查表”等）。

三、活动性

1、开展典型家教案例、措施、经验、论文、教案、作业、成果、体会展览与评比。

2、开展“优秀家长家教经验评选”活动。各年级评出3—4名优秀家长，学校进行表彰。在此基础上，全校推荐2—3名优秀家长参加教育中心的评选。

3、开展“优质课评选”活动。学校要对教师的课程进行全程录像，并制作光盘上交教育中心参评。

4、开展“优秀教案”评选活动。学校要征集每一课题的教案，进行展览与评比，然后再送教育中心评比。

第三篇：家长学校标准

家长学校标准

一是有组织机构，家长学校组织机构要健全，职责分明；二是制度健全。建立和完善家长学校规章制度，保障家长学校正常运转；三是有教师，有校内兼职家庭教育教师，并聘请校外法制教师；四是有教材（或上课题纲），教材及学校自编教材（讲课题纲），同时还要求教师认真做好调查研究，分析实际教育环境和家庭教育现状，使授课内容更有针对性；五是有教学计划，结合校情制订科学合理的教学计划，全年授课原则上不少于四期（一季度一期），每期不少于1小时，年末组织一次家长教育子女经验交流座谈会；六是有学生家长名册；七是有学习记录，开班授课要有考勤记录、学习记录，课后要及时收集反馈信息，不断改进教学方法，提高教学质量；八是有测评结果，根据每期培训内容的重点，学校自命试题对家长进行课后小测试、期末测评及年终考评，并做记录，强化学习效果；九是有工作经费，学校将家长学校工作人员的工作经费、购买书籍、打印讲稿、复印材料、照明等必要经费列入学校正常开支。

第四篇：家长学校评估报告

家长学校评估报告

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的青少年。根据学生在校内外的表现，我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。对照《省级示范性家长学校评估细则》, 针对前段家长学校工作实施了全面评估，下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作：

一、提高认识 健全家长学校管理网络

推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：

1、家长学校领导小组；

2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。

二、规范管理 制定家长学校管理制度

1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。

2、规范各项制度和组织管理工作。

在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

三、转变观念 提高家庭教育的方法与能力

（一）由校长、书记亲自授课，同时还挑选学校骨干教师和家长负责教研工作。做到定时间、定地点、定主题授课，实效性强。

（二）组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。

组织教师进行专业的家庭指导师培训，我校王红敏老师已获国家高级家庭指导师的资质；学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。

（三）提升家长的素质，加大培训力度。

我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，结合本校的实际情况，每学期开展两至三次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。

（四）开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校开展“家校协作，共同成长”的活动，让家长当一天班主任，充分体验班主任的一日工作；让家长陪同孩子上一天学，零距离了解自己的孩子与其他孩子的行为习惯和学习状况；让家长看一节自习，并从中发现自己孩子与其同学的自主学习及自律状态。

（五）开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。

（六）认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。

（七）坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。

（八）学校、家庭、社会三方面教育有机结合,开展丰富多彩的校园活动。如：举办“校园艺术节活动”，在整个活动中，社会团体的参与、家长与孩子同台演出等多种形式。

四、不断探索 逐步形成家长学校的工作特色

通过学校、家长、社区等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。具体表现在：

1、家校互动频率增强，学习班主题突出，实效性强.通过学习，家长对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办„„等问题，已寻觅到良方。

2、家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：

（1）学生文明素质有明显提高，绝大多数同学能做到尊敬师长，团结同学，互帮互助，爱护公物，文明守纪，并学会了自理，独立能力增强；回到家能帮助父母做家务，孝顺长者，呵护幼小等。

（2）各科成绩优秀率稳步提升。如：近几年来的考核、综合评估、督导检查均名列前茅，在各类学科竞赛活动中屡获殊荣。

（3）我们鼓励家长及时撰写心得体会，对学校工作提合理化建议。同时，我们还对家长的学习情况进行及时检测，对教学内容及时进行反馈，及时检测学习效果，有试卷和成绩册备查。

“家长学校的主要任务是提高家长素质。” 一直以来，我们都把提高家长素质和教子水平作为家长学校的主要任务，从而增强家长学校的吸引力和实效性。我们相信在本次自评检查活动的促进下，我们将更能根据形势发展的需要，继续开创新的路子，将家庭教育指导纳入到精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校办得更有特色，更有成效。

第五篇：少先队工作督导评估标准

2011潍城区少先队工作督导评估标准

一、少先队工作的领导机构（28分）

（一）组织领导（8分）

1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。（2分）

2、少先队工作实行学校主要领导责任制。（2分）

3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。（2分）

4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。（2分）

（二）工作队伍建设（10分）

1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员条例》，按规定、按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。（2分）

2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。（2分）

3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。（2分）

4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过区级以上的岗位培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。（2分）

5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。（2分）

（三）工作保证机制（10分）

1、有固定的少先队活动时间。（2分）

2、少先队工作经费充裕。（4分）

3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。（2分）

4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。（2分）

二、少先队基础建设（46分）

（一）组织建设（12分）

1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。（2分）

（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；

（2）班级有少先队中队并合理规划分小队且中小队委员配备齐全；

（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。（4分）（1）逐批逐次入队；（2）适龄队员入队率100%；（3）入队仪式庄严规范；（4）严格队籍管理制度。

3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。（2分）（1）学校两年召开一次少先队代表大会；

（2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范；

（3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制，队员服务有岗位；（4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。

4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗的象征意义。（2分）（1）定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；（2）定期开展队的基础知识抽考；

（3）低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义；（4）高年级队员要熟知队史。

5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。（2分）（1）每个队员的队礼标准规范；

（2）队员着装整齐统一，坚持戴红领巾；（3）队干部佩带相应标志。

（二）阵地建设（8分）

1、队室设施完善，作用发挥好。（4分）（1）队室面积达到一个标准教室面积；（2）各项制度、板牌等设施完善；（3）队室富有教育功能；

（4）队室管理使用经常化、制度化、规范化。

2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。（4分）（1）少先队大队在校外建立了2处以上教育基地；（2）80%以上的少先队中队有自己固定的教育活动基地；（3）所有教育活动基地都有挂牌；

（4）开展教育活动实现制度化、有效化、长期化；

（5）建立、健全少先队的信息网络，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的校内网站，学校计算机有30台以上。

（三）鼓号队建设（10分）

1、鼓号队配备齐全。（4分）

（1）规模在80人以上(学生数1000人以上80人，500人到1000人65人，500人以下40人)；

（2）服装统一整洁，定期更换；（3）铜管乐器占一定比例；（4）鼓号队的组织机构齐全；

（5）鼓号队队员年龄梯次结构、有后补和预备队员。

2、鼓号队演奏水平高、熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。（4分）（1）鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间；（2）鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐曲；（3）鼓号队整队演奏水平高。

3、鼓号队熟练表演整套的鼓号操。（2分）

（1）除少先队常用礼仪曲之外，鼓号队有自己的演奏保留曲目；（2）能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。

（四）基本建设（10分）

1、有少先队大队部办公室。（2分）（1）少先队有大队部办公室；（2）大队部实行队小干部值班制度。

2、大队委的工作制度配套完善。（2分）

（1）各项制度张贴上墙或装订成册，并能很好地执行；（2）制订并执行大队委例会制度；

（3）制订并执行大队委成员分工负责制度；

（4）大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。

3、少先队工作现代化程度高。（2分）（1）配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高；

（2）少先队员能够自己操作使用现有设备。

4、档案管理规划齐全。（2分）（1）历年来的少先队工作文件齐全；

（2）历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全；（3）历年来少先队的荣誉资料齐全；

（4）历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全、完整。

5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。（2分）（1）少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构；

（2）少先队大队有自己办的队报并组织建立相应的组织机构；（3）少先大队建有红领巾广播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流；

（4）少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度；

（5）少先队大队建有自己的校内网站，并有专人维护。

（五）基层组织建设（6分）

1、中队组织健全活跃，活动经常。（2分）（1）中队工作有计划、有措施、有落实、有总结；（2）中队有活动制度；

（3）中队活动主题鲜明、系统规范；（4）中队有特色活动。

2、中队队务管理严格、规范。（2分）

（1）中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚；（2）中队各种角、箱、架、报等有特色；（3）中队的队委会、活动等记录齐全；（4）中队的队员花名册、荣誉册等薄册齐全。

3、小队组织健全、活跃。（2分）（1）小队组织划分合理；

（2）每个小队都有自己的常规性活动，小队能够自主设计开展活动。

三、少先队的主体工作内容（26分）

（一）教育思想（6分）

1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。少先队工作列入学校整体规划之列。有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作规划。

2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的主阵地作用。

3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长。

4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。

（二）深入开展“红心向党”推优工程（10分）

1、严格推优流程，定期评选“红星少先队员”。（2分）

2、“红星少先队员”档案资料规范齐全。（2分）

3、围绕实施“红心向党”推优工程，定期开展“党、团、队”知识教育。（2分）

4、围绕实施“红心向党”推优工程，设计开展特色活动，效果明显。（2分）

5、“红星少先队员”档案随学生升学顺利有序转接。（2分）

（三）常项工作（10分）

1、利用重要节日开展少先队活动（2分）

（1）利用传统的“六一”儿童节、建队节等重要节日组织庆祝活动；

（2）少先队员参与活动率100%；（3）活动有创新、有较好的社会影响。

2、队课、队会、队活动制度化、规范化。（2分）（1）中队每周上一次队课；（2）中队每周开一次队会；（3）队活动的仪式规范、庄重。

3、加强少先队的文化建设，订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。（4分）

（1）每学年大队组织1次以上大型文化活动；（2）中队经常性地组织文化活动；

（3）《红领巾报》、《红蕾》、《小葵花》订阅率达全校队员的50%以上；每位大队辅导员和中队辅导员人手一本少先队理论刊物；

（4）学校在各种新闻媒体上宣传少先队工作3次以上。

4、认真贯彻上级少先队工作机构的指示精神，积极完成各项工作任务，及时上情下达、上报信息、总结经验，并搞好理论研究。（2分）

（1）上级少工委的精神能够传达到队员；

（2）积极完成上级少工委部署的各项工作任务、培训任务等；（3）每年在区级以上队报队刊上发表工作信息5篇以上，发表理论研究文章1篇以上；

（4）某项工作或活动获得区级以上表彰。

共青团潍城区委 潍城区少工委

2011年12月10日 《2011潍城区少先队工作督导评估标准》

补 充 通 知

2011年少先队工作重点督导项目：

1.近三年来开展活动的档案资料是否全面，含活动方案、过程性资料（文字、图片、影像资料）、活动总结。

2.是否对开展活动进行分类：一是常项开展活动，二是创新开展活动，三是上级交办活动。

3.“红心向党推优工程”是否建立长效机制，档案是否全面，党团队活动是否丰富。

4.“希望工程”开展制度是否完善，是否具备财务档案、贫困学生管理档案、自主开展的救助活动资料。

5.活动信息上传是否及时，理论研究是否积极。

6.上级交办事宜是否完成，队室设施是否完善，鼓号队是否训练成形。