关于王稼祥同志对当代学生影响的调研报告（5篇）

第一篇：关于王稼祥同志对当代学生影响的调研报告

大学生暑期社会实践报告

关于王稼祥同志对当代学生影响的调研报告

所属团队：赴皖南地区红色教育实践团

所属单位：合肥工业大学

撰写人

：袁俪荧 李孟轩 黄展

指导老师：刘银红

调研时间：2014.7.10-2014.7.14

关于王稼祥同志对当代学生影响的调研报告

摘要：王稼祥同志是皖南地区革命先烈的典型代表，他的生平值得我们每一个青年学生去了解并思索其中的精神所在，也更能让我们青年学生对社会主义核心价值观有更深的体会。本文对王稼祥同志的生平做了调研，并参观了王稼祥纪念园以及对纪念园馆长的采访，得到了宝贵的第一手资料。我们对王稼祥同志的精神做了深刻剖析，对我们当代学生有非常大的启迪并且有很积极的影响，是我们当代青年的先进楷模。有利于我们当代青年学生更深层次的把握社会主义核心价值观有利于促进我们当代青年成长为一名合格的社会主义接班人。

关键词：王稼祥 人生态度 精神内涵 红色资源 红色调查 指导教师：刘银红

团队成员：袁俪荧 李孟轩 黄展

一、调研原因

秉承革命精神，继承光荣传统，传承优秀文化，是大学的职责所在。红色教育基地实现了高校人才培养和传承优秀文化的最佳结合，对于确保我们党的事业后继有人、薪火相传起到重要作用，此次活动旨在让广大同学切实通过红色基地接受革命传统教育和爱国主义教育，缅怀先烈们的英勇抗争精神，并把“生命之光”红色教育基地发扬光大，牢记革命事迹，继承革命精神。同时，通过调研，探究红色文化对当代人民日常生活的影响以及红色资源的使用状况，分析红色教育在当代人民心中的地位，提出普及红色精神的可行性意见，使红色精神在当代熠熠生辉。

二、调研内容

王稼祥同志是皖南地区革命先烈的典型代表，他的生平值得我们每一个青年学生去了解并思索其中的精神所在，也更能让我们青年学生对社会主义核心价值观有更深的体会。所以，我们商学系赴皖南暑期社会实践团队——“踏寻红色烽火新四军”实践团队于2014年7月12日前往安徽省芜湖市的王稼祥纪念馆进行调研。通过对纪念馆的认真参观以及对纪念馆馆长的精心采访，我们获得了宝贵的第一手资料，对王稼祥的生平有了进一步的认知。

为了体现当代大学生风采，弘扬红色精神，也为了进一步掌握了解社会主义核心价值观，锻炼我们的实践能力，我们团队决定对王稼祥的生平进行调研。

调研的具体内容分为以下三点：

（一）对王稼祥同志红色精神的深刻剖析 红色精神是当代红色教育的核心。因此，我们对王稼祥同志的精神做了深刻剖析。在了解了他的红色革命精神后，更让我们无比佩服。他的精神不光能引导革命成功，更给我们当代青年以启迪，加深了我们对以往书本上的红色精神的了解，是我们当代青年的先进楷模。经过团队的激烈讨论，我们一致认为，认真学习王稼祥同志的先进精神，有利于我们当代青年学生更深层次的把握社会主义核心价值观有利于促进我们当代青年成长为一名合格的社会主义接班人。

（二）对当代红色文化普及情况的调查

时光荏苒，红色文化却代代相传。在21世纪的今天，社会飞速发展，物质水平也在不断进步，人们的生活水平与过去相比，有了质的提升。于是，有人提出了红色文化已经过时，不再适用于当代社会，部分人们也开始遗忘我们的优良传统，长此以往，对我们社会主义事业将会造成很大的危害。因此，我们团队经过讨论，提出了通过对王稼祥红色文化的弘扬，调查当代红色文化的普及情况，并通过对普及情况的分析，找到存在的问题，并对问题提出自己的想法。

（三）对红色资源的调查研究

加强和改进爱国主义教育基地工作，是弘扬和培育民族精神的迫切需要，是建设和巩固社会主义思想文化阵地的迫切需要，是推进未成年人思想道德建设的迫切需要，是创新思想政治工作的迫切需要，是发展红色文化产业和红色旅游的迫切需要。对帮助广大青年人学习历史知识、了解革命传统、陶冶道德情操、提高思想修养、激发探知精神、培养实践能力，都具有重要意义。因此，红色教育基地对当代社会不可或缺。同样，红色教育基地作为红色资源的重要组成部分，对红色资源的调查研究同样不可或缺。

三、调研过程

（一）参观王稼祥纪念馆

7月12日上午，我们一行十四人乘车来到王稼祥纪念馆，受到了纪念馆工作人员的热情接待。团队成员在讲解员的带领下，历时将近一个多小时，参观了王稼祥纪念馆内的所有展厅，见到了展示的各类图片、遗物、文献和书籍，详细地听了讲解员对王稼祥生平的介绍，了解了王稼祥同志作为伟大的马克思主义者和党的卓越领导人在中国革命各个历史时期的丰功伟绩和重大贡献。团队成员在参观过程中通过文字、拍摄相片、拍摄录像等形式对此次参观作了记录。

（二）采访王稼祥纪念馆馆长

在参观结束后，我们还很荣幸地采访到了王稼祥纪念馆的王善德馆长。王馆长在炎热的天气下仍坚持给我们作了一番讲话，讲话内容深刻，意义深远，对我们青年学生的生活、学习有很大的启发。而我们也认真聆听，积极提问问题，不光对王稼祥同志的红色文化有了更深层次的了解，同时借此机会，向王馆长打听了解红色教育的普及情况，以及红色教育基地的一些现状，对我们的调研起到了促进的作用。

（三）制作调查问卷，深入基层，进行调查

采访结束，我们立刻召开会议，大家再会上激烈讨论，最后我们一起动手设计了一份调查问卷。设计这份调查问卷的目的是为了调研红色文化在当今社会的普及情况，以及广大群众对红色教育基地的看法。调查问卷设计只做了500份，最后一天在国购广场进行调查，之所以选在这里，是因为此处是宣城市最繁华的地段，每日人流量很大，可以接触形形色色的各类人，使调查的结果数据更有说服力。通过一天的调查，结束时统计发现，我们发放460张调查问卷，实收432张，其中有效问卷420张。

（四）对收集的数据进行分析

在获得调查问卷后，我们团队进行了分工，最后统计出了一些关键数据，并通过对数据的分析得出一些结论。

四、对王稼祥同志红色精神的剖析结果

（一）王稼祥同志生平事迹简介

王稼祥同志是忠诚的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党和新中国对外工作的开拓者。王稼祥的一生就是一本厚厚的历史书卷，里面记载了他对中国的无限热忱。

1906年8月15日出生于安徽泾县厚岸村，在家乡读小学后入芜湖教会学校圣雅阁中学。1925年赴沪入上海大学附中，加入共青团。同年10月赴苏，先后在莫斯科中山大学和红色教授学院学习。1928年，由团转党。是“二十八个半布尔什维克”之一。1930年回国后，任中共中央宣传部干事，随后任党报委员会秘书长。

1931年4月赴中央苏区，担任红军总政治部主任。同年11月，任中华苏维埃共和国军委副主席和外交人民委员（相当于外交部长）。以后还担任十八集团军政治部主任，中共中央城市工作部部长，宣传部代理部长。1934年任中共中央政治局委员。

在长征途中，王稼祥和张闻天反对以李德为首的三人团的军事路线，支持毛泽东，并为毛泽东在遵义会议夺取军事领导权起到重要的作用。

1937年7月，经党中央安排，王稼祥辗转到达苏联治疗伤病。在苏联期间，他参加并一度负责中共驻共产国际代表团的工作，积极向斯大林和共产国际领导人介绍中国革命和抗战的情况，介绍中共中央从中国实际出发制定的路线和方针，参与共产国际对中国问题的研究。1938年3月，任弼时到达苏联后，他又与任弼时一起做了许多工作，促使共产国际通过了肯定中国共产党政治路线的决议。1938年7月，王稼祥回国，先后在中央政治局会议和中共六届六中全会上传达共产国际的指示，进一步确立以毛泽东为主要代表的中共中央的领导和路线。1938年至1945年，王稼祥先后担任中共中央军委副主席、总政治部主任兼八路军总政治部代主任、中共中央华中兼华北工作委员会主任、八路军军政学院院长。他协助毛泽东主持军委的日常工作，直接参与了中共中央的一系列重大决策。延安整风初期，王稼祥同志担任中央学习组副组长，参与领导了整风运动。他参加起草的《中央关于增强党性的决定》，被列为整风运动学习文件之一。1943年7月，王稼祥发表《中国共产党与中华民族解放的道路》一文，率先提出了“毛泽东思想”的概念，并对毛泽东思想作了阐述。他为中共七大上毛泽东的党内地位全面巩固打下基础。

抗日战争胜利后，王稼祥再次赴苏联治病。1947年5月，他回到哈尔滨，担任中共中央东北局委员、城市工作部部长，并曾代理宣传部部长，对中共建政后的工作方针作出探索。1949年3月出席中共七届二中全会。同年6月至8月，随刘少奇赴苏联，通报中国革命进程、商谈建立新中国和发展中苏两国关系等重要问题。同年9月，出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。

1949年后以外交部副部长的身份担任第一任驻苏联大使，他参与完成了安排毛泽东主席访问苏联的重要任务，参加了中苏会谈和《中苏友好同盟互助条约》的签订。1951年初，王稼祥根据中央决定，负责组建中共中央对外联络部并出任部长，同时仍兼任外交部副部长至1959年。1953年至1958年，任中央国际活动指导委员会主任委员。1956年9月，在中共八届一中全会上当选为中央书记处书记。1954年、1959年、1965年相继当选为政协第二、三、四届全国委员会常委。1966年3月，担任中央外事小组副组长。

文化大革命中王稼祥惨遭迫害。因毛泽东肯定王稼祥的“历史功绩”，1973年在中共十大上，再次当选为中央委员。1974年1月25日，因心脏病猝发逝世，终年68岁。

（二）王稼祥同志突出贡献

在芜湖的圣雅阁中学，王稼祥接受了马克思主义的影响，从这走上了革命道路。王稼祥革命的一生主要作出了以下突出的贡献：

王稼祥同志在遵义会议上，力主了毛泽东同志的军事领导地位。而我们知道，遵义会议，改变了中国工农红军的军事领导地位。王稼祥也在间接地促使了红军取得长征的伟大胜利。

在六届三中协会以前，王稼祥同志担任了中共驻共产国际代表，在共产国际，向共产国际的领导人汇报了中共革命的情况，力主了毛泽东同志的政治军事路线是挽救我党、领导我党和人民，取得胜利的保证。所以王稼祥同志得到了共产国际的许可，带了共产国际的指示行回到国内，召开了六届三中全会。在六届三中全会上面，确立了毛泽东同志的政治领导地位。

王稼祥同志首次提出毛泽东思想这一概念，而且在提出毛泽东思想的时候强调了两点： 毛泽东思想是马克思主义的中国化；毛泽东思想是在不断地发展的，不是一成不变的；毛泽东思想是领导集体智慧的思想。王稼祥同志当时抗日战争阶段首次提出了要保持共产党先进性。

建国后的王稼祥仍为国家作出了很大的贡献。正如胡耀邦总书记说过的——建国以后王稼祥同志他对我们党的外交路线提出了很多深知灼见的见解。比如说韬光养晦，比如说对外援助要量力而行，比如说要坚持实事求是的作风。

（三）作为当代大学生，我们应该从王稼祥同志身上学习哪些精神内涵

1．坚定不移的革命信念

王稼祥同志对党和人民无限忠诚，立志革命是他的终生理想。特别是面对极端艰难困苦的革命斗争环境和复杂的党内斗争，他始终保持革命乐观主义精神，对革命前途充满信心。

2.探索创新的科学精神

王稼祥是提出“毛泽东思想”概念的第一人，对毛泽东思想的产生、发展和成熟作出了重要贡献。他勤于思考，勇于创新，不断研究和解决国际和国内的新情况、新问题，对党的许多方针政策的形成和发展起了重要作用。

3.实事求是的思想作风

实事求是作风贯穿于王稼祥的一生。他在各个时期和各个工作岗位上，总是尊重实践，认真注意调查研究，经过深思熟虑和科学分析，向中央提出自己的看法和建议。他的一贯的实事求是作风来源于他追求真理和无私无畏的精神品格。

4.淡泊名利的人生态度

在王稼祥一生经历中曾在多个岗位上工作过，职务和地位有起有落，但他从不计较自己的名利得失，始终谦虚谨慎，光明磊落，严于律已，只讲过不讲功。当他提出对外政策的正确建议而被指责为“三和一少”错误并受到不公正对待时，他从无怨言，仍然一心考虑为党多做工作。

5.勤奋严谨的工作作风

王稼祥对待工作从来就是勤勤恳恳，数十年如一日。他几乎没有自己的休息时间，一心为工作。他历来重视调查研究工作，提倡搞调研要有“甘于寂寞”和“坐冷板凳”的精神，不能有浮躁和急于求成的态度。他对干部要求十分严格，同时他率先垂范，以非凡的韧性和毅力专注调研工作。

6.孜孜不倦的学习精神

王稼祥除了工作之外就是学习。他不断地学习和吸收新知识，并运用于实际工作中。他学习范围十分广泛，古今中外都涉及。他要求自己和各级干部都要订出学习和读书计划，定期检查。7.朴实无华的生活作风

王稼祥同志一生艰苦奋斗，朴素节俭，廉洁奉公。他从不搞特殊，生活十分简朴。他对家人要求也十分严格，从不以手中的权力谋取私利。

8.团结协调的领导作风

王稼祥始终忠实执行党的“德才兼备”干部政策，十分注重培养干部的业务能力。他一身正气，从不搞吹吹拍拍和亲亲疏疏的一套。他要求工作中有团结协作的气氛。

（四）学习了解了王稼祥同志的生平，作为当代大学生，我们应该怎样去做

我们都可以从以上的贡献看出了王稼祥同志终身革命的信念。王稼祥同志的一生，难能可贵的，就是他始终不渝的坚持自己的理想信念。这点对我们青年学生尤其重要。总书记多次的提到，党的历史是一本教科书，我们要坚持理想，坚持信念。王稼祥同志始终不渝的坚持了共产主义，坚持了党要为群众服务，要为全国劳动人民服务的宗旨，这是我们要深刻体会及学习的地方。我们要像王稼祥同志一样，坚定为国奉献的信念，发散我们青年一代的光和热。

随着网络时代的快速发展，我们青年一代接触到了很多外来的新潮思想，这些思想良莠不齐，我们之中的不少人一度感到很迷茫。但是通知学习王稼祥同志，我们应该清楚地明白,在任何艰难困苦的环境下，在任何思潮的影响下，我们都要坚定自己的信念，要为圆中国梦这一目标去努力奋发。

在努力奋发的过程中，我们难免会遇到各种各样的困难，无论是现在的学习，还是将来我们踏上工作岗位，踏入社会，挫折总是无法避免的。那么在遇到挫折、深陷困难处境的时候，我们应该怎么办呢？我们且观王稼祥同志在1933年4月于第四次反“围剿”战争中负重伤后是怎么做的。1933年4月，王稼祥同志遭遇空袭，被炸穿了肠子——在没有麻药的情况下，忍着剧痛经历了八小时手术，当时人称胜过关公刮骨疗毒。因无法取出弹片，只好采取保守疗法。同年秋，他腹部通着管子、坐着担架参加了长征。过雪山草地的时候，他肠子流脓，甚至爬出了蛆虫，仍以常人难以想象的毅力坚持了下来。王稼祥同志的这些活生生的事迹无时无刻不在告诉着我们坚强二字。所以我们在遇到困难与挫折的时候，应该迎难而上，而不应轻言放弃。

遇到苦难不退宿，那么，取得一定成绩后，我们是居功自傲，还是不断向着更高的高峰前进呢？王稼祥同志可以说是邓小平同志的提拔人，但是在建国后，邓小平成为了王稼祥的上级，而王稼祥却没有因为过去曾经提拔邓小平而居功自傲，工作上该请示汇报的仍然请示汇报。这种革命家的胸怀是值得我们这个社会都需要学习的。特别是我们青年一代，我们应该无时无刻不把实现中国梦放在心上，不能因为过程中的一点成绩而骄傲自满，应该踏踏实实地高举特色社会主义旗帜，践行社会主义核心价值观，朝着实现中华民族的伟大复兴道路一往直前。而这些的前提，都是需要我们首先用知识武装自己，只有我们有深厚的文化内涵，有深刻的思想见地，我们才可以把所学的东西和事件结合在一起，去做我们青年一代应该做的事情。

从王稼祥生平调查的结果可以看出，王稼祥同志短短的六十八年反映了他自己一句话：革命是我的终身寄托。他的一生，就如在八宝山的那16个字——坚持真理，修正错误，立党为公，光明正大。这也是我们青年一代需要深刻体会的，并要将之与党中央提出的社会主义核心价值观结合在一起，为圆中国梦努力奋发。当然，我们青年一代也必须牢记红色精神，将我们的红色精神发扬光大，让更多的人加入我们，一起传承，一起发扬。因为我们相信，星星之火，可以燎原。

三、对当代红色文化普及情况的调查结果

当今世界，依然百舸争流，千帆竞发。面对飞速发展的社会，红色经典被贴上了“过去”的标签；面对汹涌的时代洪流，它们曾在取舍的十字路口中徘徊；面对沸反盈天的新一代媒介，它们甚至披上流行的包装....20世纪末以来的文化艺术界，在文化市场掀起了“红色经典”的浪潮，在不断地涌现十分成功的影视书籍作品的同时，一些质疑“红色经典”地位的质疑回声不断。

对此，我们展开了有关社会大众对于红色文化的了解情况的调研。

（一）问卷内容及数据统计情况

第1题：您目前的职业是：

1私营企业员工（2%）2在校学生（23%）3高层管理者（1%）4行政、事业单位员工（16%）5中低层管理者（8%）6自由职业者（26%）7农民（16%）8科学教育工作者（8%）

第2题：您对红色文化的热情程度？ 1很热情(8%)2热情(61%)3一般(31%)第3题：您参加过不同形式的红色文化活动吗?如果参加过，那么您都参加过哪种红色文化普及活动？

1参加过(59%)A 唱红歌比赛(2%)B.参加红色旅游(20%)C.看红色电影(19%)D 看红色书籍(15%)E 参加普及红色文化知识宣传(1%)F 其他(2%)2 没参加过(41%)第4题： 您认为参加红色文化普及活动意义重大吗？ 1.重大(73.8%)2.不重大(9.1%)3.不好说(17.1%)第5题： 您认为在普及红色文化方面都应该采取哪种方式？ 1.开展红歌比赛（2%）2.开展红色文化知识竞赛（14%）3.开演红色话剧（2%）4.播放红色电影（29%）5.开展红色绘画展览（11%）6看红色书籍（13%）7讲红色故事，学习历史（16%）8.开放红色景点并学习参观（13%）

第6题： 您是否关注过与建党九十周年相关的新闻？ 1.是（89.6%）2.否（10.4%）

第7题： 您认为开展红色宣传对您的精神层面（主要是价值观）影响大吗？ 1.很大（1%）2.较大（7%）3.一般（54%）4.较小（30%）5.很小（8%）

第8题： “红色文化精神内涵中有最值得弘扬和继承的吗？如果有，您认为是什么？(可以多选)1 有（80.6%）A 热爱祖国（45.2%）B 艰苦奋斗（35.9%）C 无私奉献（30.8%）C 团结友爱（28.4%）D 勇于牺牲（24.2%）E 其他（提及“任劳任怨”（18.8%）、“共产主义理想”（18.6%）没有（19.4%）

第9题 您赞同“当今中国弘扬红色文化已经过时了”这种说法吗？ A 赞同（24.4%）B 不赞同（64.1%）C 不知道，不好说（11.5%）第10题

您认为红色文化有利于？（可以多选）

A 加强爱国主义教育（48.5%）B 加强公民思想道德教育（42.9%）C 倡导积极向上的世界观、人生观和价值观（17%）D 传播和弘扬优秀传统文化（62.4%）E 有利于抵制和打击当今社会上各种腐朽、落后的文化（9.1%）F 丰富了人们的精神文化生活（32%）

（二）数据分析

调查结果显示，59.0%的受访者参与了不同形式的红色文化活动；超过七成受访者认同开展红色文化活动 具有重要意义。调查结果一方面说明普通民众对过去那段历史整体上肯定，另一方 面也说明民众对“红色”的理解已经与以前有很大不同，给“红色”赋予了更丰富的内涵，并且超越了意识形态。

调查显示，48.5%的受访者认为红色文化有利于“加强爱国主义教育”；42.9%的受访者认为有利于“加强公民思想道德教育，尤其是青少年思想道德教 育”。还有受访者认为有利于“倡导积极向上的世界观、人生观和价值观”，“传播和弘扬优秀传统文化”，“有利于抵制和打击当今社会上各种腐朽、落后的文化”，“丰富了人们的精神文化生活”等。

在回答“红色文化精神内涵中最值得弘扬和继承的是什么”时，80.6%的受访者表示有可继承的内容。其中，45.2%的受访者认为“热爱祖国” 最值得弘扬和继承，35.9%的受访者认为“艰苦奋斗”最值得弘扬和继承。此外，认为“无私奉献”、“团结友爱”、“勇于牺牲”值得弘扬和继承的受访者比 例分别为30.8%、28.4%和24.2%；提及“任劳任怨”和“共产主义理想”的受访者比例也都接近两成，分别为18.8%和18.6%。

调查还显示，对于“当今中国弘扬红色文化已经过时了”的观点，64.1%的受访者表示“不赞同”，有24.4%的受访者表示“赞同”，还有11.5%的受访者表示“不知道，不好说”。

从调查结果来看，民众对红色文化活动的参与度，对于活动重要意义的认识度以及对红色文化内涵的认同度都很高，这显示出普通民众对过去那段历史整体上肯定，国家是从那段历史走过来的，如果否定历史就是否定现在的一切。而且长期以来，中国社会对历史的 宣传比较深入人心，这样的调查结果并不令人意外。此外，从受访者对红色文化内涵理解的多样化来看，现在普通民众对“红色”的理解已经与以前有很大不同，超越了意识形态。在人们的心目中，“红色”具有更加丰富的内涵。

（三）调研感想

通过调研，在分析了社会大众对于红色文化的了解和认识的情况下，我们对于所调研的这个主题也展开了激烈的讨论。

红色文化是在如火如荼的革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。

当前，中国社会对“红色文化”的解读，已经发生了变化，比如说《亮剑》，主题是显示共产党人的人性光辉，体现共产党人的人文情怀，背后更多的是弘扬民族精神，而并非以往的弘扬一种平均主义的乌托邦。我们现在的“红色文化”，更不是文革时期的“红色”了，而是包含了很多人类社会的普遍价值。人们对“红色文化”的理解也在发生变化。

“红色文化”只能是当前中国社会多元文化中的一部分，虽然是很重要的一部分，我们不能单独依靠它支撑起我们现在乃至未来的价值体系。我们现在是生活在二十一世纪的全球化时代，应该吸收世界文明的各种优秀价值。我们不能让“红色文化”来主导我们的价值体系，因为这本身就意味着排他性，如果由政府来主导推动，这种做法也不太合适，我认为最好的做法是，应该让它作为多元文化中的一元，在社会实践中接受检验，接受来自社会不同方面的充分批评与质疑。

当然，“红色文化”蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。这其中有很多我们优良的革命传统，比如民族献身精神，自强不息的精神，这些是值得后人去纪念和继承的。

六、红色资源的使用状况调查结果

（一）调查数据及分析结果 通过调查分析，我们发现20%的受访者喜欢参加红色旅游，参观纪念馆革命遗址；19%的受访者喜欢观看红色电影；15%的受访者更喜欢通过阅读红色书籍了解红色历史；而有41%的受访者表示基本不主动获取使用红色资源。而另一份数据显示，喜欢使用红色资源的人中，老年人占53%，中年人占31%，而青年人只占12%。这说明，红色资源的使用情况不容乐观，广大青年同志并没有认识到红色资源的重要性。

（二）红色资源对我们大学生的重要性

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。”要“充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，如各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地”。可见，党中央、国务院高度重视“红色资源”在爱国主义教育中的作用。

“红色资源”有利于培养大学生的爱国主义情感。“爱国主义是一种情感。”今天，情感已成为人类行动的动力机制和调控机制。诞生于中华民族危机与艰难环境中的“红色资源”，包含着无数中国共产党人对自己祖国浓烈的挚爱之情，他们把满腔的热血和辛勤的汗水铺洒在国家独立和崛起的坎坷道路上，铸起民族发展历程中的一座座丰碑。这份爱国情感是我们的宝贵财富。今天的大学生都是在改革开放以后出生、成长的一代，物质充裕，生活条件优越，对先辈的奋斗历程已渐渐淡忘。因此，运用“红色资源”进行教育，可以使他们情感得到陶冶、心灵得到升华、精神得到激励，更深切地体会和领悟爱国主义的情怀，弥补用传统说教的方法进行爱国主义教育的不足，体现“红色资源”教育在培养大学生爱国主义情感、塑造爱国主义精神中的独特作用。

（三）运用“红色资源"进行高校爱国主义教育的设想

1.运用“红色资源”进行思想道德教育离不开政府的倡导和支持

首先，注重“红色资源”的开发与保护。“红色资源”是一种历史文化遗产，属不可再生资源，一旦毁损，将无法挽回。因此，挖掘、整合“红色资源”进行思想道德教育并不意味着一种盲目的、过滥的开发，而应开发和保护并重，树立保护第一的观念。一旦开发和保护相冲突、相矛盾时，要坚持保护第一的原则，而不能以开发为借口，以牺牲“红色资源”为代价。也不能以城市建设、旧城改造、住宅新区建设、交通设施建设等为由，毁损“红色资源”。

其次，政府对各类革命博物馆、纪念馆、展览馆、革命烈士陵园等爱国主义基地，要逐步对全社会开放，首先是对省内大学生实行免票，以后根据实际情况逐渐推向外省。若能实行对大学生的免票制，就可为大学生开辟一条进行爱国主义教育的“绿色通道”，真正体现“红色资源”的价值。

2.通过“红色资源”进校园，加强对学生爱国主义情感教育 通过“红色资源”进校园，加强对学生的爱国主义情感教育。首先“红色资源”进课堂。学校的公共课本身具有对学生进行爱国主义教育的特点，这是高校进行爱国主义教育的优势，应充分挖掘这种教育资源优势。在课堂上教师可通过理论讲授、播放影像资料等方式加强对大学生的历史教育。因为这是培养爱国情怀的重要文化给养，“是获得历史知识、承继中华民族优良传统、树立民族自信心和自豪感、培养爱国情感的主要渠道和来源”。

其次加强校园文化环境建设，使学生在良好的校园氛围中接受爱国主义教育。一是注重对校园硬件设施的美化工作，让学生身临其境，在潜移默化中接受爱国主义教育。二是学校要积极举办以爱国主义教育为主题的集体活动。多举办专题报告、学术讲座，利用广播、橱窗等宣传媒体开辟爱国主义教育专栏，弘扬“红色资源”中的爱国精神，如“五四”精神、长征精神、抗洪精神、“两弹一星”精神等；同时，通过征文、演讲、班会、党团组织活动及评选文明大学生、文明宿舍、文明班集体等活动，增强学生的集体主义观念，培养学生的爱国主义情感。

3.通过多种渠道的实践活动，加强对学生爱国主义行动教育

爱国不仅是一种情感体现，更是一种现实的实践活动。培养学生爱国主义情感的最终目的是落实到爱国主义行动上，这也是运用“红色资源”加强爱国主义教育的意义所在。既要把“红色资源”教育引入课堂教学，又要精心组织各种方式的实践活动，包括参观、社会调查、各种纪念活动等，使学生在实践中接受爱国主义教育。

高校可结合实际，经常地引导和组织学生走出学校，激发大学生对历史的回顾和对烈士的缅怀之情，更加珍惜今日的生活，热爱我们的国家；同时可利用学校假期，动员学生走向社会，深入工农，调查访问，了解国情，使他们亲身感受我国改革开放的巨大成就，感受人民群众建设社会主义现代化的激情，并以此为动力，勤奋努力，成为国家、社会的有用之才，使爱国主义教育落到实处。

第二篇：金融危机对非公经济影响调研报告

为深入学习实践科学发展观，切实为县域经济发展提供积极有益的意见和建议。2009年3月份我们利用2周的时间对全县规模以上企业进行了走访调研，重点针对金融危机对我县非公有制经济的影响进行了详细的调查和分析。截止到2008年末，我县非公有制经济在县委、县政府、的正确领导下，在省、市业务主管部门的大力支持下，通过战线干部职工的辛勤努

力，克服了金融危机、资金短缺、市场运行不稳定等诸多不利因素，各项经济指标保持平稳高速的发展势头，为到“十.一五”期末实现倍增目标打下坚实基础。

一、2008年全县经济运行情况

1、经济指标完成情况

2008年全县非公有制经济实现现价总产值239.700万元。同比增长37.9%，其中规模以上工业企业实现现价总产值64.656万元，同期增长44.8%；实现增加值59939万元，同比增长25.9%；其中规模企业实现增加值19.771万元，同比增长41.7%；实现营业收入221.559万元，同比增长42.9%，其中规模企业实现61.759万元，同比增长34.4%；实现利润总额6702万元，同比增长31.8%，其中规模企业实现839万元，同比增长48.6%。实现税金2935万元，同比增长5.8%。两家出口企业实现出口交货额1070万美元，同比增长0.63%，其中存明木业有限公司实现出口交货额750万美元。

2、其它重点企业重点项目发展情况

为了保证2009年末建成投产的圣辉生物质能热电联产项目开工时有充足的燃料，2008年圣辉有限公司投资1200万元，新上一条目前**县生产能力最大的、技术先进的水稻加工生产线，加原有的二条生产线，三条生产线年加工水稻能力达到15-20万吨。县热电厂为了缓解全县供热压力，2008年新铺设管网2500延长米，新上一台35吨锅炉，以完成投资2000万，已完成总工程量的70%，通过改造全县总的供热能力可达到80万平方米。存明木业有限公司，为了缓解金融危机给企业带来的压力，2008年投资1500万元开发国内品牌家具生产线，在扩大内需上寻求新的发展路子。宝通石英产品开发公司被鹤岗世纪惠达公司整体收购后，于2007年下半年，相继投资6000多万新建了5000平方米的综合办公大楼，3000平米的厂房，7000平方米的库房，一期工程所需的全部生产设备，目前企业已具备生产条件，计划2009年生产大规格的光学玻璃大片、高纯石英砂、球型硅微粉、融熔硅微粉等产品。全部项目达产后，年预计可实现产值2.4亿元，利税4000万元。投资750万元，2008年三月份开工建设，于当年8月份投产的新型墙体材料----稻草板加工项目，利用当地盛产的废弃稻草为原料，生产贴面稻草板，该产品是农村泥草房改造首选的建筑材料，实践证明，该产品具备成本低、质量好、保温、耐热、环保、美观等特点，深得用户赞誉。预计年产50万平方米，产值1400万元。

3、其它重点行业发展情况

到2008年末统计，我县规模企业已发展到20家，同期相比增长近20%，主要有以存明木业有限公司为代表的木材深加工及出口产业；以圣辉米业为代表的稻米加工产业，以哈中药六厂，久久药业为代表的北药种植开发产业；以宝通石英产品开发公司为代表的矿产资源开发产业，以雪梅冷冻食品公司为代表的畜牧产品加工产业。围绕县委确定的稻、牧、林、矿、药五大资源产业优势，形成了目前的经济结构框架。目前五大产业发展趋于平稳，虽然各别企业受到金融危机影响，但还没有出现大起大落现象，各项主要经济指标同比增幅速度持续走高。

二、今年一季全县非公经济运行情况

1、经济指标完成情况

全县全口经济总产值实现55952万元，同比增长17.4 %；其中规模企业实现10031万元，同比增长36 %；增加值实现14150 万元，同比增长17 %，其中规模企业增加值3310万元，同比增长24 %；实现利润1340 万元，同期增长12 %，其中规模企业实现利润74万元，同期增长13 %，实现税金952万元，同比增13 %，其中规模企业实现167万元，同比增长15%。

2、经济危机给那些企业带来那些不利

受全球经济危机影响，在我县20家规模企业中，程度不同受到影响的企业是；一是存明木业有限公司，该公司所生产的木制橱柜全部出口美国，往年都处于订单多、回款快，而从去年开始到目前产品订单严重减少，以往每年出口量均在20-30个货柜，2008年出口量不超过13个货柜，而质检样品由每年的20%提高到80%以上，几乎是件件检验，2008年返货金额就达200多万元，这是同美方合作以来重来没有过的，由于订单减少，去年一段时期，该公司库存商品总值达到6000多万元，导致企

业流动资金运转失控，周转资金严重不足的被动局面。二是雪梅冷冻食品公司，该公司以生产冷冻速冻食品为主，产品间接出口到日本、南韩及东南亚等国家，由于受危机影响，在产品销售旺季的第四季度，价格已是历史最低，原有客商不积极要货，导致库存商品大量积压，最多时积压900万元的货无人问津，一度给企业造成严重的流动资金不足，不得不在产品销售旺季伸

手向银行贷款，缓解销售费用。久久药业、哈药六厂在这此危机中虽然也受到产品滞销，客户减少的影响，但总体影响不大，抑制不了企业正常运行和发展。

3、受危机的主要原因

分析认为，就我县而言，受危机影响最大的是出口和间接出口的企业，原因是合作方受金融危机影响较大，造成企业经济条件不具备、不景气、不敢大量进口，有买家我才进口，由于对方资金短缺，市场疲软、不敢有过大的库存量。怕积库存，压资金，周转受阻。

三、发展中的难点和问题

1、资金问题

各别企业由于自有资金不足、扩建、新建、¬技术开发¬项目发展缓慢，给企业抢抓市场、开发新项目、新产品带来一定阻力，程度不同的影响了生产启动和项目的进展速度，如宝通石英公司由于2008年固定资产投资过大，导致今年启动资金至今没有着落，严重影响企业按计划开工，热电厂新上的35吨锅炉，由于投资方资金准备不足，本该2008年供暖前竣工投产的项目，目前只完成工程量的80%。

贷款难的问题应是解决企业资金不足的瓶颈，特别是对有发展潜力、有实力、有资立的企业应该一事一议、特事特办，给企业营造宽松的投资环境，但贷款难贷款时间长，贷款手续繁杂，贷款额度小等诸多问题应是企业谈贷色变的首要问题。有的企业在关键时刻，如能及时得到贷款支持，就能及时收购足够的原材料，就能保证全年正常开工生产，但就是很难办到，有的企业研发的新产品，只要有资金支持就可以大规模生产，产品及早就可投入市场，但旧贷还不了，就不能发生新贷，导致企业老总团团转，没有好的办法。

**县木材资源丰富，但多数木材加工企业粗加工，卖原材料的现象仍然很多，虽然每年表面上看销售额很大，但利润空间很少，发展后劲不足，打快拳，短期行为，严重的是浪费了国家资源，多数企业家们认识到了这种弊端，想生产出口产品、想精深加工、想项目改造、想开发一些新产品，但苦于腰里没钱，只能就目前的情况维持生产。

2、政策问题

一些好的新项目，好的技术项目力求通过各种融资的办法得到省、市有关部门在资金上给予扶持，真正体现帮企业保增长，促发展政策的落实，几年来，虽然上街主管部门要求企业申报政策项目，但企业并没有完全享受到国家对企业新型工业化及技术改造项目资金上的扶持，程度不同的挫伤了企业申报项目的积极性。也影响了企业主管部门在企业中的威信，有的招商引资引来的项目。不能按已经制定的招商引资优惠政策进行兑现，关键性的东西得不到落实导致企业无可佘和，没有解决办法。

3、地域问题

即将在2009年建成通车的松花江公路大桥，无疑是**经济发展的一大亮点，会给**工业、商业、运输等多个产业带来前所未有的便利和成本的降低，但距哈市200多公里的路程和距哈市周边市县相比投资环境，地域还是有差距，甚至差距很大，近年来，通过招商引进的大项目不多，对全县工业经济拉动力不强。

四、问题及措施

面对国际金融危机和经过运行中存在的难点，如何面对，如何应对，是摆在各级领导和企业家们面前的一个只得反思的问题。如果我们措施得当，抓法得力，就有可能变危机为商机、就会促进帮企业、保增长、促发展工作得到实效。

1、全党动员、为保增长、促发展献计献策

今年二月份，县委根据省、市委关于深入基层，帮扶企业、确保工业经济实现平稳较快增长的讲话精神要求，及时形成了帮企业，保增长、促发展工作实施方案，成立了以县委书记为组长的党政机关干部帮扶企业工作领导小组，抽调全县20个部委办局帮扶20家重点规模企业，中小企业主管部门负责对每月的帮扶情况疏理，分类、汇总，上报工作。通过各部门近一个月的工作和调研，经过与企业们座谈，系统的掌握了全县重点企业的生产，营销、订货、资金，土地使用等方面的情况，并建议企业根据目前的经济形式的变化及时调整发展思路，把主要精力放在保生产、保存量、保生存上，实适推进新技术、新工艺、强化管理、瞄准市场，从而提高经济效益，增强企业竞争能力。并鼓励有条件的企业抓住当前的缓冲期、主动出击、加大投资力度、研制新产品、开发新项目、提升发展速度、壮大企业规模、确保企业又好又快发展。

2、瞄准市场、扩大内需、在资金投入上寻求突破

为了进一步拓宽市场领域，扩大企业生产规模，调整产业结构和产品结构，重点企业分别都采取了以下相应措施，以各种手段抑制危机给企业带来的不利。一是存明木业公司及时调整投资渠道，将不景气的天津分公司及时回迁到**，资金集中使用，壮大经济实力，2009年计划投资3000万元，开发内需产品-品牌实木家具生产线，目前土地已征用完毕，正着手扩建厂房，在巩固出口老产品的同时，今年应美方要求生产整体橱柜，进一步扩大了效益空间。二是雪梅冷冻食品公司虽然去年销售形式不看好，但通过各种销售渠道的变通，目前库存量不大，2009年计划承租原财政局兴建的冷冻食品公司，增加冷冻品种，扩大冷冻规模和大鹅屠宰规模，新增农副产品深加工项目，并表示、只要产品有市场、有规模、虽然同比利润率低，但总体还是有钱可赚。三是哈中药六厂、久久药业虽然受经济危机影响不是很大，但他们决心在研发新产品、开发新项目上寻找突破口，大规模生产长线产品，开发中药提取项目，开发五味子饮料项目。

3、转变工作职能，在引资融资上寻求突破

在帮助企业保增长、促发展的同时，在为企业解决实际问题方面要有作为，有些工作要落到实处。特别是帮助企业引资融资上要有的举措，2009年通过上下齐努力，跑省去市，力争为企业争取贷款贴息资金、无偿资助资金及技术改造资金300万元。申请工业流动资金贷款1000万元，真正发挥主管部门的桥梁纽带作用。对已立项待建的项目，要尽可能的帮助和扶持项目承建单位按时开工，按时竣工投产，特别是要重点跟踪清河镇的生物质能热电联产项目的开工投产；宝通石英开发公司的生产启动和二期工程的开工建设；哈中药六厂、久久药业的新项目、新产品的工程建设；热电厂35吨锅炉项目的收尾工程及二次镇内供热管网改造工程；纸业公司的扩改建项目；存明木业天津分公司回迁及重新启动工程等。对这些重点工作不但全县各包扶部门要经常深入到所包扶单位掌握情况，分析问题。主管部门更要亲临现场，靠前指挥、发现问题，及时向包扶领导小组进行汇报，及早加以解决，确保各项重点工作如期进行。

第三篇：浅谈五四运动对当代青年的影响

浅谈五四运动对当代青年的影响

时间流逝，五四运动已经是92年前的事情了，我们不能回到历史，但是作为大学生的我们需要回顾历史，在历史中找到我们需要的东西来完善自己，使得自己能够不断的提高。

纵观五四新文化运动的进程，有一种思想极大地影响着历史的发展，那就是激进主义。激进主义有深厚的社会政治根源。近代中国因受西方列强荼毒蹂躏至深，专制主义又残暴压榨人民，有识之士无不忧愤迫切之至，希冀能尽早建立一个崭新的中国。

自鸦片战争后, 中国的先进分子、志士仁人就不懈地进行探索中国的出路。五四运动就是鸦片战争以来先进的国人救亡图存、寻找国家出路斗争的继续和发展。毛泽东主席曾指出,“‘五四’运动的杰出的历史意义, 在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态, 这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动首先就是作为一场反帝反封建的爱国革命运动载入史册的。

因此，作为大学生的我们，爱国是我们的根本品质，在不断学习和提高自己能力的过程中，爱国的根本品质是不能够改变的。我们所作出的贡献都是为了国家的繁荣昌盛，为了社会的长治久安，为了全中国人民的美满幸福。

在五四运动的过程中，先进的知识分子们不是像以前那样停留在纸上作战的阶段。而是参与到社会当中，从实践出真知来要求自己，主要表现在：一是创办社团、刊物, 大量研究、宣传新思想、新观念。二是参与、领导反帝反封的政治斗争。从北京到全国各地的五四运动, 青年学生不仅是发起者, 而且大都发挥了骨干和领导作用。三是深入民众, 到工人中开展宣传和组织工作。

虽然在现代没有那种轰轰烈烈的场面来提供给我们去奋斗，但是在这种没有硝烟的战场上，亲身实践还是非常重要的。在现今的教学当中，都提倡者实践与理论的统一，把理论应用到实践中去，不断提高自己的创新实践能力。

民主与科学是五四精神的核心，解放思想、勇于探索、敢于创新是民主与科学提出和实现的途径，反帝反封建、个性解放是民主与科学的内容。在五四运动爆发的年代，由于受到封建主义以及外国的资本主义的众多思潮的影响，对于社会的发展很多人都没有看清，而作为当时的大学生，他们敢于对当时的统治者提出挑战，为了整个国家的利益，毅然走上街头表述自己的思想，这是值得学习的。

到了今天，在过去的清华百年校庆中，温家宝总理说：“当代大学生就应该保持自己的个性”。

是的，如果我们没有个性，如果没有每个人都没社会同化，社会就没有创新之人的出现，没有了创新，也就没有进步之说。因此，这种民主、科学的创新精神是必需的，是社会进步所必需的。

结语

在每年的五四青年节中，我们都会重新回忆着一段属于我们青年的光辉历史。虽然这段历史离我们越来越远，但是对这段历史的学习只会越来越深。发扬五四精神已经成为了我们现代青年的一个必须的行为，无论是在以前，还是现在，或者在以后的发展中，五四精神永远是我们青年的象征，代表着爱国、时间、民主和科学等。

当代大学生应继承五四精神，学习五四精神的时代内涵，并志愿做一名五四精神的弘扬者，让更多的人铭记五四运动，学习五四精神。当代大学生要想五四运动中的青年学生学习，承担社会责任，担负历史使命，为振兴中华民族而努力奋斗。

第四篇：浅论当代科学技术对教育的影响

浅论当代科学技术对教育事业的影响

人文学部法学院法学121班

【摘要】：当代科学技术的迅猛发展，在给人们的日常生活带来翻天覆地的变化之时，也对当前教育事业的发展产生了重要的影响。教育设施的不断改进，极大完善了学习和教学的环境，为当代教育事业的发展提供了强有力的硬件保障；计算机和网络的普及，使得高速、海量地捕获各种信息成为可能。可以说，无论是理想中的素质教育，还是当前社会形势下的应试教育，都离不开科学技术的强有力的支撑。然而，在为期15天的义教活动中，我们发现，在给当代教育事业带来便利的同时，科学技术对教育事业、对青少年的学习生活所产生的的负面影响同样也不可忽视。如何趋利避害、完成应试教育向素质教育的转变，如今已成为全社会共同关注的焦点。本文立足于暑期社会实践的真实经历，结合当今国情，对当代科学技术对教育事业的发展所带来的利弊做出探讨。

【关键词】：素质教育 科学技术负面影响 效率

科学技术的变革，影响着着经济水平的提高；而经济基础的巩固程度，决定着教育事业的发展。教育本身是社会大系统的一个重要组成部分，它的发生和发展受到社会其他因素的制约，特别是社会政治经济制度、社会生产力水平、科学技术和文化背景和文化传统的影响，并对这些因素产生反作用。⑴ 一，科学技术对工具的改进，大大提高了学习效率。

（一）：教材不断更新，教学资源分配更加合理。我们在义教活动中看到，如今的中小学教材相比以前已经有了很大的改观。课文内容更加丰富多彩，题目类型更加趋于创新化、多样化，很多都是我们读书的时候没有见过的。可以说，这些变化对于孩子们开发智力、学习知识来说，是至关重要的。手机、电脑，学习机，各种各样的科技产品作为学习工具走进了孩子们的写字桌，已成为孩子们学习生活不可缺少的一部分。孩子们的不再为想学习而没有学习工具发愁，跟西方或者其它更加发达的地方比起来，或许这些都显得微不足道；但毕竟硬件设施的完善是一个长期的、循序渐进的过程，我国人口众多，国情复杂，这么多的科技成果都被应用于教育领域，充分说明了我国对教育事业的重视，这已经是一个不小的进步。当然教材只是教育资源很小的一个模块，要想搞好教育事业，让科学技术

更好地服务于教育，需要完善的还有很多。

（二）：硬件设施更加完备，学习环境日新月异。在义教活动中，我们走访了几家学校，不论是小学还是初中，其硬件设施都是一流的。宽敞舒适的教室，完备的多媒体设施，这些是以前所没有的。而且我们从前来义工会学习的同学那里了解到，如今大连的学校不仅比以前更加“阔气”了，而且学校的数目和种类也比以前多了不少。有公立学校也有私立学校，有普通的中学、小学，也有针对某些兴趣爱好所建立的补习班等。可以说，当代的教育水平，是与迅猛发展的科技水平共同进步的。

(三)：对于一个普通老百姓而言，只有生活富裕了、衣食无忧了，才会有精力去想从事学习或是精神层面的享受。有很多孩子，往往就是因为经济条件的原因而不能完成学业，这在以前是很常见的现象。在我们和孩子们的闲聊中得知，现在这种问题已经越来越少了，而且随着生活水平的提高，大多数家长对孩子的学习都很重视。有的家长自己平时生活都很拮据，但是在对待孩子学习花费上问题的时候，都是毫不含糊的。

二，科学技术对教育的影响，也体现在其对国民素质潜移默化的影响之中。

（一）科学技术的发展提高了人们的生活水平，而生活水平的提高对于国民素质又有着直接的影响。一方面，人们丰衣足食之余，有了更多的时间和精力投入到学习和教育事业之中，不断追求精神层面的享受。

科技教育重要性主要有6个方面：一是解放思想、更新观念、消除蒙昧的锐利武器。二是提高青少年思想道德和科学文化素质的重要途径。三是培养造就科技人才的大学校。四是发展科学技术的需要，是建造科技“金字塔”的基础。五是社会道德教育深化一种辅助。六是先进科学技术要成为现实的生产力，有赖于具有良好科学素质的广大劳动者和专门人才对它的掌握和运用。⑵

(二)孩子们的智力得到长足发展。在义教活动中，我们开展了许多智力活动，比如脑筋急转弯、象棋比赛等等，我们发现现在的孩子们特别机灵，反应问题很快；从他们的言谈举止中，我们甚至可以感受到小孩独有的幽默与机智。这些都是搞好学习所必备的技能；而这些，归根到底都得益于科学技术的发展，得益于

生活水平的提高。精彩的课堂、富有创意得到书本、良好的家教、和谐的社会环境，都是促进青少年智力发展的有力因素。

当然，这些好的影响和作用只是停留在表面的，而更深层次、更值得我们注意和思考的则是它所带来的弊端。新生事物在诞生和发展的过程中，难免会有一些阻力、会有一些人们所不愿看到的负面影响。但是任何事物都是有两面性的，我们无法回避，只能追根溯源、趋利避害。而科学技术对于教育事业的影响是深层次的，是多方位的。

一，突如其来的网络，让许多青少年在求知的路途中迷失了方向。互联网于1994年传入我国，短短的20年间，它已经从富贵家族的奢侈品演变成平常老百姓所必备的家庭用品，像柴米油盐一样普及到千家万户。然而这一切来得太快了，快得让人不敢相信自己的眼睛；曾几何时还以农业大国自居的我们，如今已跟新一代的科技革命接轨，渐渐地步入了信息时代。当孩子们面对神奇的网络世界、面对形形色色的网络游戏时，就像见到了稀世罕物一般无法压制住自己的好奇心，整个人都沉醉在了一个虚拟的世界当中。

在义教活动中我们看到了许多令人堪忧的现象。有孩子因为沉迷网络而荒废学业，有的孩子自己不愿意做作业，干脆不动脑筋而是在网上直接找到答案乱抄一气。这些无疑会影响孩子们的学习生活。好多孩子对电脑、手机等科技产品洋洋精通。但是对于最基本的文学常识或是其它学科的知识点却一无所知。当然，当前激烈的社会竞争、老师给学生布置过多的学习任务是导致这些现象的原因之一，但更主要的还是网络来的太快、对社会造成的冲击太大和孩子们无法抵制这些诱惑所致。

青少年追逐特异功能、星座、算命、电脑预测等神秘现象的原因既有青少年自身在成长过程中，由于好奇、冲动、轻信、偏执等心理特点，热衷于对神秘现象的心醉神往，也有来自客观成长环境中的不良诱因和缺乏科学无神论的教育引导。⑶

二，网络文化的盛行，对孩子们学习知识产生严重的误导。许多孩子将网络语言、甚至是脏话应用于作业、考试中。这种现象在我们辅导孩子作业时极为常见。网络上的信息很多，但是现代人快节奏的生活方式，使得他们在网络上更加随意、马虎，因此错误的、不文明的、不健康的信息也很多。孩子们正处在学习知识的黄金年龄，他们所接受的东西很可能会影响他们的一辈子；而滥用网络文化的现象如果不加节制，长此以往下去，往小处说会影响孩子们学习知识、影响孩子们的言行举止，往大了说就会影响整个民族文化的继承、传播和发展。而那些不健康、不文明的信息，则深深毒害着青少年的心灵，严重影响着他们的身心健康。

【总结与思考】:不管科学技术对青少年带来了多少冲击、对教育的发展带来了多少不良影响，科学技术的本身是没有过错的。在二十一世纪，无论怎样形容科学技术对当代教育事业的贡献都不为过。因为，没有科技事业的发展，就不会有当代如此高效、便捷的学习工具和教育系统，也不会有教育观念的普及和教学资源的广泛传播。我们应当肯定科技在教育事业建设中发挥的重大作用；当然，它的作用不仅仅限于此，科技改变了人们生活的方方面面，这只是其中的一个。在古代，在教育系统、教育制度、学习工具尚未完善之前，依旧有很多学有所成，中国历史上的学习的典范更是多如牛毛；倒是当代的教育和学习条件完备之后，各种各样的问题和弊端也随之而来。我们无法武断地说科学技术对教育事业的影响是利大于弊还是弊大于利，但是可以肯定，制度在进步，工具在进步，而随之而产生的负面问题则是教育事业发展进步途中必然会遇到的问题，我们不能把它归咎于科学技术本身；先进的科技和便捷的工具只是辅助因素，内因才是决定事物发展的根本因素，因此只有立足国情、立足于当前的教育现状、立足于每一位青少年的心理状态，才能寻找到解决问题的弊端。

虽说如此，但是青少年缺乏一定的自制能力和辨认能力也是正常的。那些深受科学技术弊端所害的孩子们是最无辜的，社会有责任为他们扫清成长之路的障碍，帮助他们趋利避害，正确对待和使用科技成果。因为这些，关乎孩子的未来，更关乎国家和民族的希望。而这一切，需要党和国家领导人的高度重视，需要教育体制的进一步完善，需要每一个公民的切实努力和配合。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望科技成果与教育事业能够并肩携手，相互促进，为中华民族培养更多栋梁！

【参考文献】：⑴--------------百度文库《科学与教育的关系》⑵----------------百度文库《科技教育中的德育作用》⑶----------------百度文库《科技教育中的德育作用》

第五篇：空想社会主义对当代科学社会主义的影响

空想社会主义对当代科学社会主义的影响

材料科学与工程学院 201212461 吕海龙

空想社会主义由于其唯心主义的理论基础导致其必然的不科学性，从而在社会主义学说的发展过程中逐渐被淘汰，但是我们不能片面的否定它，也无法否认它对于当代科学社会主义的种种积极影响。空想社会主义经历了一个由产生到成熟、由低级到高级的发展过程，其基本趋势是科学因素不断增长，空想因素不断减少。从而为科学社会主义的产生奠定了基础。因此，研究空想社会主义对当代科学社会主义的的影响显然会帮助我们更好的理解科学社会主义学说。

通常所说的“空想社会主义”是指产生于十六世纪初的西欧，以十九世纪初法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文为杰出代表的社会主义早期学说。空想社会主义代表人物的具体学说虽有所不同，但也有共同点。他们的设想各有所长，却有共同的基本特征：以财产公有制代替私有制，没有阶级就没有剥削与压迫，人人参加劳动，生产实行计划管理，人人有充分的自由时间，人人自由平等的享受生活，教育普及，妇女解放，三大差别（脑体劳动、工农、城乡三大差别）在消失，国家逐渐消亡，等等。

作为共产主义学说的早期探索，他本身有着许多不成熟的局限性，主要包括：（1）空想社会主义否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。（2）空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。（3）空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便不能不是空话，他们的实践活动也不能不充满幼稚的幻想。（4）空想社会主义者的理论基础是理性原则，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义，缺乏科学性。（5）空想社会主义不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。（6）空想社会主义有许多消极的成分：如保留奴隶与奴隶劳动、殖民地、宗教神秘主义因素、劳动偏见、政治极端主义和最高领导人职务终身制等。这些局限性都是阻碍其进一步发展壮大的障碍。

但同时，我们也要看到空想社会主义积极科学的一面：空想社会主义者从批判新生的资本家的血腥掠夺到全面揭露资本主义社会的弊病，从揭露资本主义社会广泛存在的种种腐朽、丑恶现象到抨击资本主义制度本身，得出了必须要改造现实社会的结论。空想社会主义者对资本主义的无情揭露和深刻批判，是其学说中最有价值和最有生命力的部分，启发了无产阶级和广大劳动人民的思想觉悟。而正是这积极的一面，引导着后来的社会主义者不断探索，为社会主义从空想到科学奠定了理论基础。

科学社会主义是对于空想社会主义的继承和超越，它是关于人们认识社会的具体科学理论。马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律——剩余价值规律。这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。

首先，科学社会主义对空想社会主义具有一定程度的继承性。空想社会主义作为人类思想史上的进步成果，为科学社会主义的创立提供了直接的思想来源和有益的借鉴。如关于社会发展规律性的思想；关于废除私有制和雇佣劳动制度的思想；关于劳动光荣和劳动改造的思想；关于有计划地组织社会生产的思想；关于人的全面发展以及用新型分工代替旧式分工的思想。对此，马克思和恩格斯也多有阐述：“在唯物主义的批判的社会主义时代以前，空想主义本身包含着这种社会主义的萌芽。”“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的。虽然这三个人的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究是属于一切时代最伟大的智士之列的，他们天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确性的无数真理。”

这种继承性，可以从科学社会主义与空想社会主义的种种联系中得到印证。第一、都对资本主义进行了深刻的批判。资本主义的发展史是一部罪恶的历史，正如马克思所言，资本主义的发展从头到脚都是用鲜血和血泪发展起来的，它是建立在对人民残酷的剥削和压迫基础之上建立起来的。英国的圈地运动，使英国的资本主义获得了前所未有的发展，但是广大的英国人民却被迫失去了土地，成为无产者，他们没有生活来源，被迫进入资本家的工厂做工，成了英国资本发展史上廉价的劳动力，它们付出了大量的劳动却得到了连基本生活都不能维持的工资。他们对拉丁美洲人民的屠杀和剥削使当地土著居民几乎灭绝，他们对拉丁美洲黄金和白银的掠夺，所有的这一切为资本主义的发展积累了大量的原始资本，但是对世界人民来讲却是一场空前的灾难。所以空想社会主义和科学社会主义都对资本主义这个不合理的社会进行了无情的批判，表达了对资本主义社会现状强烈的不满。第二、都对人类未来社会有优秀的构想。科学社会主义和空想社会主义都对不合理的社会现实提出了不满，希望能通过某种方式改变不合理的社会现实，各自提出了一些富于创造性的设想，在这一点上，两者是相同的。空想社会主义希望能通过和平的在资本主义内部进行某些方面的偿试建立一种理想的没有剥削也没有压迫的理想社会；而科学社会主义则希望通过具体的社会革命，以实际行动，去推翻不合理的资本主义社会现实。第三、在社会历史观上有共同的思想。空想社会主义和科学社会主义在具体奋斗目标上，都以实现共产主义社会为共同的理想，并为此进行着不断的努力的实践着。在此目标的指导下各自进行了一系列的社会实践，都取得了一定的历史成果，为人类历史的进步都做出过不同程度的贡献，都是人类发展史上的优秀的文明成果，在一定程度上代表了世界的发展趋势。

其次，科学社会主义对空想社会主义的超越性。“在批判旧世界中发现新世界”，是科学社会主义对空想社会主义思潮的根本性超越。空想社会主义之所以是空想，是因为它对资本主义，只是从道德原则出发作理性的而非现实的批判；对无产阶级，只是从人道原则出发表示同情而非依靠；对现存统治秩序，只是从改良原则出发主张渐变而非革命。因而，他们终究只能是以理性原则构想尽善尽美的自由王国，而这样的自由王国对于揭示资本主义灭亡的经济根源、埋葬资本主义的社会力量、变革资本主义的现实道路以及资本主义灭亡的历史必然性是无能为力的。与空想社会主义根本不同的是，马克思、恩格斯强烈主张：“从批判旧世界中发现新世界。”他们多次强调：“共产主义对我们来说不是应当确立的状况，不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的运动。这个运动的条件是由现有的前提产生的。”“社会主义现在已经不再被看作某个天才头脑的偶然发现，而被看作两个历史地产生的阶级即无产阶级和资产阶级之间斗争的必然产物。它的任务不再是构想出一个尽可能完善的社会体系，而是研究必然产生这两个阶级及其相互斗争的那种历史的经济的过程；并在由此造成的经济状况中找出解决冲突的手段。”总之，不再把共产主义作为“应当确立的状况”去构想“尽可能完善的社会体系”，并以这一体系去衡量或裁剪现实，而是从现实的矛盾出发，揭示现实发展的趋势及其条件，这正是科学社会主义对空想社会主义在方法论上的根本性超越，也是科学社会主义一项最基本的原则。

而这种超越性，也造就了科学社会主义和空想社会主义的本质区别。第一、对待无产阶级的历史作用和态度不同。空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。所以只能在资本主义内部的体系中寻求实现共产主义的理想，不敢对资本主义社会进行彻底的否定，更不敢去发动广大的无产阶级去推翻资本主义的暴力统治，还对资本主义抱有一定的幻想。而科学社会主义是在吸收人类一切优秀文化成果基础上创立的科学体系，它充分肯定了无产阶级的主力军地位，认为他们是实现社会变革的中坚力量，这也就在一定程度上承认人民群众的历史创造作用，是变革社会的决定力量。第二、在实现理想社会的历史道路上存在着区别。空想社会主义者比如英国的欧文建立了所谓的共产主义社区，希望通过某种和平的渐进式的资本主义内部变革，进入到共产主义社会。空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”，缺少科学理论的指导。而科学社会主义意识到资本主义为了维护自己在经济和政治上的利益不会轻易的放弃自己的既得利益，所以无产阶级只有通过暴力革命推翻资本主义的统治，打破旧的不合理的社会秩序才能实现无产阶级的革命理想，建立起无产阶级专政的社会主义国家，最终实现共产主义社会。第三、建立的理论基础不同。空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源，对未来社会的设想，包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证，但其在历史观上总的来讲就是唯心的否认历史发展的必然性、崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。而科学社会主义建立在彻底的唯物主义基础之上，有了科学的理论作为指导，能够适应社会发展和人类历史发展的规律。

所以，总的来说科学社会主义就是在对于空想社会主义的继承和超越中，吸取了空想社会主义中的科学成分，才不断发展形成的。正如恩格斯所说：永远不要忘记，科学社会主义“是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的，虽然这三位思想家的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究属于一切时代最伟大的智者之列。他们天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确的无数真理”。时隔一百多年后，我们可以说，马克思、恩格斯不仅科学地证明了三位空想社会主义者的一些思想是真理，而且他们自己的一些思想也沿袭了圣西门、傅立叶和欧文思想中的空想内容。但是空想社会主义是同特定的历史条件相联系的。当历史发展到它赖以产生和发展的特定条件不复存在的时候，它本身也就失去了存在的理由。恩格斯曾说，圣西门主义很像一颗闪烁的流星，在引起思想界的注意之后，就从社会的地平线上消失了。为了使社会主义走出空想的荒原而变为科学，“就必须首先把它置于现实的基础之上”。在新的时代，当各种社会历史条件具备后，科学社会主义便应运而生了。总而言之，空想社会主义是科学社会主义的理论先驱，研究空想社会主义的发生和发展，弄清楚它所包涵的科学成分及其时代局限，有助于我们站在新的历史高度更深入的理解科学社会主义。我们应当辩证的看待空想社会主义对当代科学社会主义的深远影响，既不能全盘肯定，更不能片面否定。空想社会主义不但是马克思、恩格斯创立科学社会主义的直接思想来源，而且作为社会主义思想史上一种思潮，无论是它的积极成分还是消极方面，对于我们今天社会主义建设的理论与实践都有着重大的意义。空想社会主义为我们规划了没有压迫、没有剥削的美好制度，表达了无产阶级解放的心声。空想社会主义的学说中包含的许多积极的成分，即使是社会主义发展到今天，空想社会主义者的很多合理的想象还没有实现。我们应不断发掘空想社会主义所包含的合理成分，从社会主义思想史中汲取营养把社会主义先驱者的优秀思想不断发扬光大，把社会主义先驱者所开创的事业不断推向前进。