浅析如何做好贫困生工作（5篇模版）

第一篇：浅析如何做好贫困生工作

浅析如何做好贫困生工作

摘要：贫困大学生是高校的一个相对特殊群体，引起我们辅导员的高度重视，通常所说的贫困大学生是指家庭经济困难的大学生，其实大多贫困生是“双困生”，即经济贫困和精神贫困。本文结合我们高职院校学生的特点，针对双困生，从资助和教育两个方面展开讨论，做到资助育人，使贫困大学生在经济上脱贫，精神上解困，顺利完成学业，健康成长成才。

关键词：贫困生、资助、教育

随着贫困大学生数量的逐年增加，国家对贫困生的资助力度进一步加大，有效解决了部分学生的学业及生活问题，让每个想上大学的学生都不会因为经济问题而辍学，然而获得资助的学生能否珍惜这样的学习机会，对辅导员的工作提出了更高的要求，即有效地开展贫困生资助工作和教育工作。

一、通过资助解决贫困生的经济困难

要解决贫困生的经济困难，首先要了解导致学生贫困的真实原因，然后有针对性地给予帮助和解决。

（一）分析学院贫困生现状

我们学院的学生主要来自安徽省内，其中来自阜阳、蚌埠等地学生较多，皖北的学生比皖南的学生多。根据近几届我所带班级贫困生情况，参照我们旅游商贸系全体贫困生的构成进行分析，初步得出我们学院贫困生困难的原因大致有以下几种情况：第一，单亲家庭，包括父母离异或一方因病或其他情况去世，约占贫困生比例的10%；第 二，多子女家庭，家中至少有两个以上的孩子读书，致使家庭经济困难（其中我所带的11导游班有一个学生家有4个孩子都在上学，11空乘班有一个学生家庭有三个子女都在上大学。）约占贫困生总数的40%左右；第三，家住贫困山区，仅靠在家务农维持家庭开支，约占30%；第四，父母双双下岗，靠打零工，家庭无固定经济来源，约占10%；第五，因自然灾害或其他突发事件致使家庭经济严重受损从而导致贫困的，约占10%左右。

（二）解决贫困生经济困难的措施

经济困难具有多样性、阶段性。有的困难是暂时的，有的则会在很长一段时间内存在，不同的原因造成的经济困难程度一般也不同，那么我们辅导员在对他们进行资助的时候要区别对待，对于特别困难和长期存在困难的应采取力度大、金额多的资助，对于突发性或一般贫困的学生我们应采用临时性的补助等方式。

我们学院非常重视贫困学生的资助问题，已形成了一套相对完整的资助体系，这给我们辅导员开展学生资助工作提供了可靠的依据。

1、奖学金。我们学院在奖学金方面主要包括：国家奖学金、国家励志奖学金、院长奖学金、学院励志奖学金、宣酒企业奖学金等。学院积极响应国家号召，不仅认真贯彻国家学生资助政策，评定国家奖学金奖励德才兼备、品学兼优的学生；评定国家励志奖学金，奖励资助学生中品学兼优的家庭经济困难学生；学院还设立了院长奖学金（2000元/生/学年），学院励志奖学金（分为一、二、三等奖）。各类奖学金学院每学年评定一次，并且金额数量较大，所以辅导员要 鼓励学生勤奋学习，特别是贫困生更应该争取这些获奖机会。在其他条件都相同的情况下，这种机会更倾向于贫困生。

2、助学金。学院的助学金包括：国家助学金、宣城市市政府助学金、学院助学金和宣酒、生信铝业助学金，以及学院食堂笨笨熊助学金等。除了国家助学金、学院助学金以外，我们学院还受到了市政府和社会各界的高度重视，为了使学生在校安心学习，2012年宣城市政府给予我们学院一百万助学金，地方龙头企业宣酒集团和安徽生信铝业等企业也给予学院学子大力经济支持，帮助我校贫困生解决了实际困难。国家助学金实行的是按月发放，对于前面分析的第一、二种情况导致贫困的学生，即单亲家庭，多子女家庭（家中至少有两个以上的孩子读书）致使家庭经济困难的学生，在助学金评审中要特别关注他们，确保他们在校学习期间有生活费。

3、助学贷款。帮助贫困生办理助学贷款是解决他们完成大学学业的有效途径。在国务院、教育部和各级政府的正确指导下，为贫困生办理助学贷款工作取得了实质性的成果。对在相当长的时间内确有困难的学生，如前面分析的第一、二种情况导致贫困的学生，即单亲家庭，多子女家庭（家中至少有两个以上的孩子读书）致使家庭经济困难的学生，学院资助管理中心积极帮助学生办理生源地助学贷款。助学贷款是实行一次性发放的，通过办理助学贷款可以很好地解决贫困生的学费和住宿费困难问题。

4、减免学费。学院本着人性化管理的原则，对来自西藏、青海等地区的学生；父母均已去世，无经济来源的孤儿；突发事件(特大 灾害、意外事故等)或其他原因，造成家庭经济收入急剧下降，无法解决其在校期间的学习费用等情况的学生，实行了学费减免。

5、提供勤工助学岗位。学院考虑一方面鼓励学生养成勤劳刻苦的习惯，另一方面帮助贫困学生解决生活困难，为学生提供了诸多勤工助学岗位，如设立宿舍管理委员会楼长层长、图书馆、机房等管理岗位；开展清除校园杂草等劳动；还鼓励校园超市、校园餐厅等场所为学生提供劳动岗位。学院通过管理和劳动相结合的方式，对于前面分析的第三、四种情况，即家住贫困山区，仅靠在家务农维持家庭开支；父母双双下岗，靠打零工，家庭无固定经济来源的学生，采取提供勤工助学岗位的方式，给予经济上的补助，为他们解决在校学习期间的基本生活费，并提高贫困生自食其力的能力。

6、临时性补助。对于第五种情况，因自然灾害或其他突发事件致使家庭经济严重受损从而导致贫困的，可通过临时性补助来解决。学院还对食堂菜价进行随时监管，在学生中展开调查，如果菜价较高，而且是受季节性地或市场物价的影响，学院还会对学生发放临时性补助，帮助学生渡过难关。

7、“绿色通道”。每年新生入学时，学院都会设立“绿色通道”，为贫困生进校学习开“绿灯”，采取先入学，再缓缴学费、减免学费等，对于所有不能按时交纳学费的新生，都可采取“绿色通道”实现大学梦，顺利完成大学学业。

学院有效地实施这些措施，鼓励他们自强自立，通过竞争获得奖学金；通过勤工助学达到自助；通过助学金等改善学习、生活的环境 和条件等。学院提供的广泛的资助平台，实现了贫困生的有效资助。

二、教育提升贫困生的精神境界

助学不是简单的“扶贫”，要贯穿“育人”的思想，学校的目的是培养人。一方面是通过各种渠道帮助学生不因经济困难影响学业或辍学，另一方面是在资助过程中，把经济上的资助同思想上的教育引导、学生素质的全面提高相结合，帮助贫困生不仅在经济上脱贫，而且在精神上解困。

（一）加强思想教育

辅导员对贫困生要在思想上给与正确指导。俗话说，扶贫贵在扶志。扶志就是引导贫困生正视困难，培养自强、自立精神。贫困生问题不仅是钱的问题，在给予他们经济资助的同时，更要加强对贫困生的思想政治教育，开展“精神扶贫”。工作中，辅导员教育引导他们正视生活上的困难，认识到困难也是一种磨练，是培养挫折承受能力和自我调节能力的契机。告诉他们：贫穷不是自身弱点，更不是缺点。一个人要成才不仅体现在经济实力上，更要表现在健全的人格和丰富的知识上。经济上的贫困只是暂时的，而知识上的贫乏和精神上的贫瘠才是可怕的。同时，在贫困资助宣传过程中，加强学生的“诚信教育”，贫困生所提供的证明材料要真实可靠，“对自己的行为负责”等责任意识教育，要把握好金钱的诱惑和诚信品质的塑造。

（二）注重心理疏导

由于经济压力大、日常生活拮据，导致不少贫困生心理状况复杂，心理障碍增多，主要表现在因家境贫穷，自感低人一等的强烈自卑心 理；由于家境贫寒，昂贵的学费通常是家长借贷而来，担心家中欠债增多，害怕家里再发生意外等焦虑心理；不愿打开心扉，不愿与别人交谈而形成的孤僻冷漠、不合群等悲观消极的压抑心理等等。因此，建立与学生平等、友好、和谐的师生关系，在伸出援助之手时，要出自真心，是真心相助而不是施舍，贫困生是迫切需要经济上的资助，但更需要别人特别是辅导员的理解和尊重。我们要走近贫困生，主动和他们谈心，学习上多鼓励，生活上多关心，各项活动多邀请，帮助他们排解心理压力。另外，通过班级、宿舍的整体建设，教育同学之间应多关心，在思想上、感情上与贫困生坦然相处，为贫困生营造良好的环境氛围，从而减轻心理负担，激发他们的自尊心和上进心。

（三）强化感恩教育

现在党和国家的政策好，资助种类繁多，金额巨大，在学生中资助覆盖面广，我做了一下统计，我所带的11级学生中，仅仅大一一学年，班级中大约有60%的学生获得过资助，资助的等级和次数不一。这样就造成了有部分贫困生认为：国家给予他补助是应该的，就因为他贫困资助就必须给他，这种“等、要、靠”的思想严重。少数受助学生几乎没有感激国家和社会的相关政策的思想，不珍惜学习机会，不懂得感恩社会，更不用说是回报社会了。我们关爱贫困生不能变成纵容和溺爱，在贯彻和实施国家资助政策的同时，不能忽视学生的感恩教育。“滴水之恩，当涌泉相报。”乌鸦都有反哺之情，更何况人呢？辅导员要教育学生做一个有谦虚之德，有敬畏之心的人。受助学生要铭记在自己困难时，别人的援助之手，要感谢党和国家的民生工 程。激励学生要刻苦努力学习，要学会感恩，将爱传递，用爱心回报社会。

我们相信：伴随社会的不断进步，伴随党和国家对教育问题的日益重视和关心，伴随高校思想政治教育工作的进一步开展，贫困生工作会更上一个台阶，贫困生们的大学生活将会更精彩。

参考文献

［1］高开华

［2］曹士东

高校学校辅导员工作论坛 高职院校大学生思想政治教育研究 旅游商贸系辅导员 二〇一二年十一月二十二日

第二篇：做好资助工作 让贫困生展翅飞翔

做好资助工作 让贫困生展翅飞翔

——XX一中学生资助工作先进事迹

2013年，XX一中接受的国家助学金有123万余元，受助学生1783人；接受社会救助94万余元，受助学生543人。受助人数达到了学生总人数的35%以上，没有一名学生因为贫困而失学，学生资助工作成为学生学习、学校发展的坚强后盾。正如2014年1月15日，XX一中校长XX在“温暖过年，有你有我”橘郡爱心助学金发放仪式上所说的那样：做好学生资助工作，能够给贫困生带来爱心和希望，让贫困生展翅飞翔！

学生资助工作是一项国家惠民工程，是保障家庭经济困难学生顺利入学,促进教育公平的重要举措。结合本校地处少数民族地区、贫困学生比例较大的情况，XX一中高度重视学生资助工作，把解决贫困家庭学生的经济困难问题作为学校发展的基础，全面落实国家学生资助有关政策，设法增强对贫困生的救助力度，拓展助学渠道，扩大经费来源，提高助学效率：规范助学金发放与管理，完善资助工作规程，做到规范操作，确保资助对象评定公平、公正、公开，取得了不错的工作成绩：

一、高度重视，建立健全学生资助管理体系

因为地处XX边贫县，XX一中大部分学生家庭贫困。这些学生有强烈的改变现实处境的愿望，却时时受贫穷困扰，不少学生挣扎在失学的边沿，渴望被帮扶一把，成为飞出大山的雄鹰与凤凰。做好贫困生资助工作，既是对贫困学生的关爱，也有利于学校各项工作的开展和可持续性发展。

为此，XX一中提出了“绝不让学生因贫困而失学”的学生资助工作目标，把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置。为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，XX一中成立了专门的学生资助办公室，配备了专职工作人员，配置一定的办公设备，具体负责学生资助工作。为了确保资助工作的规范管理，XX一中制定了《XX一中贫困生资助工作方案》，每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为XX一中困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

二、规范工作程序，确保资助工作公平、公正、公开

助学工作是利国利民的好事，资助工作只有严格按照国家救助政策规范工作程序，才能确保资助工作的公平、公正、公开，保证广大贫困学生的利益。

一是积极宣传，明确资助政策。XX一中充分利用学校宣传窗和公示栏将相关资助政策予以公示，使各班学生也了解有关评审文件，让广大学生进一步了解助学金目的和意义并熟悉评审工作的步骤和方法，扩大助学工作这一惠民政策的社会影响。

二是民主评选，客观公正。在评选过程中，先由贫困学生本人写出助学金申请书，并附家庭经济情况证明材料，由班主任审查把关后上报学校评审小组复审。

三是层层把关，实事求是。特困生材料上报学校后，由学校组织专人对上报学生基本情况进行调查，通过打电话，家访等形式对贫困学生家庭情况进行摸底分析，对经济收入情况逐一核实。由各年级对学生在校期间思想品德，行为表现，学习等情况进行细致了解后汇总到评审组，最后确定受助学生名单。

四是上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行为期一周的张榜公示，并公示举报方式，主动接受广大师生及社会的监督。公示期间，未收到任何举报信息。

三、调查走访，获取家庭贫困学生一手资料

为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，XX一中每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底;二是通过组织学生填报《困难家庭学生资助申报表》进行摸底，为贫困家庭学生建立档案，对贫困家庭学生进行动态管理。三是通过下乡走访进行调查摸底。为了了解困难家庭学生的实际情况，了解他们在生活、学习上的困难，XX一中负责学生资助的副校长李岩富和资助办副主任王复河经常利用周末和节假日的进行走访贫困生，初步确定救助对象，并根据学生的情况提出行之有效的资助目标措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。几年下来，他们的足迹踏遍了XX县的乡镇村寨，利用图片、文字等形式收集大量的第一手资料，并积极与社会助学团体和爱心资助个人联系。因为工作扎实，贫困学生资料准确，XX一中的贫困学生得到了湖南电视台“心得乐超市”节目的帮助与资助。

四、积极争取，扩大经费来源，拓展助学渠道

寻求经费来源是学生资助工作中最重要的一环。XX一中的助学经费来源主要有两个渠道，一是国家助学项目，二是来自社会捐资或爱心人士捐资。

近年来，党和政府高度重视学生资助工作，设立了大量的国家资助项目，XX一中认真学习领会资助政策，在上级资助部门的管理下，获得了义务教育阶段贫困生生活费补助、高中国家助学金、每万人口0.5万元资助金、中央彩票基金滋蕙计划等国家助学项目的助学金1177009元，也争取了XX县人民政府专为我校设立的政府助学金60000元。

同时，XX一中在广大校友、社会爱心团体、爱心人士的支持下，积极争取社会团体和爱心人士来学校进行捐资助学，重点打造了除政府助学之外的三条助学线，2013年为贫困生引来助学经费945490元。一是企业基金助学线，本有XXXXXX爱心奖学金、橘郡爱心助学社等社会团体和爱心企业来校助学。二是校友及爱心人士助学线，争取知名校友返校助学，江阴校友XX女士资助的“XX班”继续连办，XX集团董事长XX校友资助的“XX班”于2013年9月开办。广东XX、X姨助学金、XX等社会资金继续资助我校。三是师生助学线，本校在职教职工和退休教师积极参加贫困生资助。

五、助学加德育，为贫困生插上理想翅膀

家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，学校工作人员在创造条件解决他们的经济困难时，还高度重视、密切关怀孩子们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。加强学生与爱心人士的感情联系，建立《XX一中受助学生学习思想汇报制度》，每学期向爱心人士汇报一次受助学生的学习和思想情况；学校将长年获得江阴市XX先生资助的学生编成“XX”，定期学习国学经典，写学习心得和论文，收到了资助与教育的双重功效，让品学兼优的寒门学子，在求学成才、弘扬XX的过程中脱颖而出，继而影响更多的人来关心和支持贫困学生的学习，让更多的人受惠于和谐互助等国学大道的润泽。

实际工作中，XX一中能不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。可以说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者必须沉下心来好好思考，不断总结的一项工作，也是衡量学生工作质量的一个尺度，需要所有的人共同努力，让全社会的学生“一个都不能少”！

XX县教育局学生资助管理中心

2014年2月21日

第三篇：关于做好学年贫困生认定工作的通知

关于做好2013—2014学年贫困生认定工作的通知

各系：

为更好地贯彻、落实教育部和财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）的文件精神，增强学生资助工作的针对性和实效性，保证各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，学院将组织开展全院贫困生认定工作，认定结果作为2013-2014学年国家励志奖学金和国家助学金评定依据。

一、认定对象

1、三年制专科学生；

2、四年制本科学生；

3、五年制四、五年级学生。

二、认定标准

家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能募集到的资金，难以支付其在校期间的学习和生活基本费用，参照长沙市城市居民最低生活保障标准（长沙市区最低生活保障标准为人均400元），结合学生日常消费水平进行认定。

三、组织机构

1、各系须建立学生资助工作领导小组；

2、各班建立班级学生资助评议小组，成员需具有广泛代表性，辅导员（班主任）任组长。

四、认定程序

1、学生申报：学生需本人申请，并将《家庭经济困难学生调查表》、《家庭经济困难学生认定申请表》和其他相关证明材料上交班级资助评议小组；

2、班级评议：辅导员（班主任）组织班级资助评议小组予以评议，认定结果按照贫困程度依次排序，等级序列为特困、困难、一般；

3、系部审核：各系学生资助领导小组认真、严格审核班级认定结果。

4、系部公示：认定结果需在全系范围内公示5个工作日。学生如有异议，通过有效方式向系部提出质疑，系部学生资助领导小组在3个工作日内予以答复；

5、材料报送：10月18日前，各系将《系家庭经济困难学生信息统计表》纸质稿和电子稿一并上交院资助管理中心，电子版发送到1565545262@qq.com。

6、学院审核：10月30日前学院资助管理中心完成复审，并将结果反馈给各系。

五、工作要求

1、通过认定的学生需提供相应的证明材料，包括：（1）低保、烈士和残疾证明；

（2）由社会福利机构出具的监护证明；

（3）列入农村五保户对象的需要提供复印件，包括：证件编号、户主基本情况、家庭成员基本情况；或提供社会劳动保障金领取清单、户口本复印件（1.户主页、2本人与户主关系页）。

2、所需材料一律用黑色签字笔或水笔填写，字迹工整清晰无涂改；各系上交材料按照学生年级、贫困等级排序整理。

3、《家庭经济困难学生调查表》要求加盖当地乡镇及以上民政部门公章，或附当地乡镇及以上民政部门开具的贫困证明。

贫困生认定工作关系到学生的切身利益，也关系到国家资助政策的落实，各系一定要高度重视，做好宣传工作，让每一个学生知情。在认定过程中实事求是，确保材料真实有效。对于材料失真的学生，一经发现，学院追回所受资助，并按学校相关规定严肃处理。

附件：

1.《家庭经济困难学生信息统计表》 2.《家庭经济困难学生调查表》

3.《家庭经济困难学生认定申请表》

长沙师范学院学工处 学生资助管理中心 二0一三年九月二十日

第四篇：关于做好2011年新生贫困生认定工作的通知（本站推荐）

关于做好2011年新生贫困生认定工作的通知

2011级各新生班级：

为了做好学校家庭经济困难学生认定工作（以下简称认定工作），严格工作制度，规范工作程序，公平、公正、合理的分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施落实，根据《土木工程学院家庭经济困难学生的认定办法》，现对2011年新生贫困生认定工作通知如下：

1、各班级成立以班主任为组长，班委会成员、班级同学代表为组员的班级家庭经济困难学生认定工作小组，坚持公平、公正、公开和实事求是的认定原则。年级成立协调小组，由主要分管年级的辅导员担任协调组组长，协调处理年级内各班级出现的有关问题。

2、新生贫困生认定比例不超过班级总人数的25%。

3、入库新生需要提交的材料：

（1）手写书面入库申请（详细描述家庭困难情况，申请理由）；

（2）打印并填写《湖南工业大学家庭经济困难学生认定申请表》班主任签署鉴定意见，有异议的认定对象需年级辅导员签署意见；

（3）加盖三级民政部门公章的“贫困证明”原件及复印件；（县/区、乡镇、村/街道）原件在审核完毕后会退还。

（4）以班级为单位填写好《2011年贫困生信息库名单汇总表》，收齐纸稿和电子稿，于9月18日前统一交维权部，电子稿发到573242153@qq.com.4、各班级严格按照《湖南工业大学土木工程学院贫困生认定办法》进行认定，按照一般困难、困难、特殊困难确定等级。各班级认定人数严格控制在学院所分配的指标内，可以减少，不得突破。各班级如有工作不到位、不按程序等现象而造成学生举报的，学院收回班级相应的指标。

特别说明:

1.必须是三级公章的贫困证明（无固定格式）;

2.学生个人材料分两叠.一叠放学生家庭经济困难学生认定申请表和贫困证明复印件.另外一叠放贫困证明的原件.两叠材料均按照汇总表的次序放好,原件审核完后退回给学生.3.汇总表请打印出来班主任签字认可，认定申请表上的评议小组组长签字由班主任签署。

土木工程学院学工办

2011年9月8日

第五篇：做好资助工作 让贫困生展翅飞翔

做好资助工作 让贫困生展翅飞翔 ——XX一中学生资助工作先进事迹

2013年，XX一中接受的国家助学金有123万余元，受助学生1783人；接受社会救助94万余元，受助学生543人。受助人数达到了学生总人数的35%以上，没有一名学生因为贫困而失学，学生资助工作成为学生学习、学校发展的坚强后盾。正如2014年1月15日，XX一中校长XX在“温暖过年，有你有我”橘郡爱心助学金发放仪式上所说的那样：做好学生资助工作，能够给贫困生带来爱心和希望，让贫困生展翅飞翔！

学生资助工作是一项国家惠民工程，是保障家庭经济困难学生顺利入学,促进教育公平的重要举措。结合本校地处少数民族地区、贫困学生比例较大的情况，XX一中高度重视学生资助工作，把解决贫困家庭学生的经济困难问题作为学校发展的基础，全面落实国家学生资助有关政策，设法增强对贫困生的救助力度，拓展助学渠道，扩大经费来源，提高助学效率：规范助学金发放与管理，完善资助工作规程，做到规范操作，确保资助对象评定公平、公正、公开，取得了不错的工作成绩：

一、高度重视，建立健全学生资助管理体系

因为地处XX边贫县，XX一中大部分学生家庭贫困。这些学生有强烈的改变现实处境的愿望，却时时受贫穷困扰，不少学生挣扎在失学的边沿，渴望被帮扶一把，成为飞出大山的雄鹰与凤凰。做好贫困生资助工作，既是对贫困学生的关爱，也有利于学校各项工作的开展和可持续性发展。

为此，XX一中提出了“绝不让学生因贫困而失学”的学生资助工作目标，把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置。为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，XX一中成立了专门的学生资助办公室，配备了专职工作人员，配置一定的办公设备，具体负责学生资助工作。为了确保资助工作的规范管理，XX一中制定了《XX一中贫困生资助工作方案》，每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为XX一中困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

二、规范工作程序，确保资助工作公平、公正、公开

助学工作是利国利民的好事，资助工作只有严格按照国家救助政策规范工作程序，才能确保资助工作的公平、公正、公开，保证广大贫困学生的利益。

一是积极宣传，明确资助政策。XX一中充分利用学校宣传窗和公示栏将相关资助政策予以公示，使各班学生也了解有关评审文件，让广大学生进一步了解助学金目的和意义并熟悉评审工作的步骤和方法，扩大助学工作这一惠民政策的社会影响。

二是民主评选，客观公正。在评选过程中，先由贫困学生本人写出助学金申请书，并附家庭经济情况证明材料，由班主任审查把关后上报学校评审小组复审。

三是层层把关，实事求是。特困生材料上报学校后，由学校组织专人对上报学生基本情况进行调查，通过打电话，家访等形式对贫困学生家庭情况进行摸底分析，对经济收入情况逐一核实。由各年级对学生在校期间思想品德，行为表现，学习等情况进行细致了解后汇总到评审组，最后确定受助学生名单。

四是上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行为期一周的张榜公示，并公示举报方式，主动接受广大师生及社会的监督。公示期间，未收到任何举报信息。

三、调查走访，获取家庭贫困学生一手资料

为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，XX一中每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底;二是通过组织学生填报《困难家庭学生资助申报表》进行摸底，为贫困家庭学生建立档案，对贫困家庭学生进行动态管理。三是通过下乡走访进行调查摸底。为了了解困难家庭学生的实际情况，了解他们在生活、学习上的困难，XX一中负责学生资助的副校长李岩富和资助办副主任王复河经常利用周末和节假日的进行走访贫困生，初步确定救助对象，并根据学生的情况提出行之有效的资助目标措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。几年下来，他们的足迹踏遍了XX县的乡镇村寨，利用图片、文字等形式收集大量的第一手资料，并积极与社会助学团体和爱心资助个人联系。因为工作扎实，贫困

学生资料准确，XX一中的贫困学生得到了湖南电视台“心得乐超市”节目的帮助与资助。

四、积极争取，扩大经费来源，拓展助学渠道

寻求经费来源是学生资助工作中最重要的一环。XX一中的助学经费来源主要有两个渠道，一是国家助学项目，二是来自社会捐资或爱心人士捐资。

近年来，党和政府高度重视学生资助工作，设立了大量的国家资助项目，XX一中认真学习领会资助政策，在上级资助部门的管理下，获得了义务教育阶段贫困生生活费补助、高中国家助学金、每万人口0.5万元资助金、中央彩票基金滋蕙计划等国家助学项目的助学金1177009元，也争取了XX县人民政府专为我校设立的政府助学金60000元。

同时，XX一中在广大校友、社会爱心团体、爱心人士的支持下，积极争取社会团体和爱心人士来学校进行捐资助学，重点打造了除政府助学之外的三条助学线，2013年为贫困生引来助学经费945490元。一是企业基金助学线，本有XXXXXX爱心奖学金、橘郡爱心助学社等社会团体和爱心企业来校助学。二是校友及爱心人士助学线，争取知名校友返校助学，江阴校友XX女士资助的“XX班”继续连办，XX集团董事长XX校友资助的“XX班”于2013年9月开办。广东XX、X姨助学金、XX等社会资金继续资助我校。三是师生助学线，本校在职教职工和退休教师积极参加贫困生资助。

五、助学加德育，为贫困生插上理想翅膀

家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，学校工作人员在创造条件解决他们的经济困难时，还高度重视、密切关怀孩子们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道

德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。加强学生与爱心人士的感情联系，建立《XX一中受助学生学习思想汇报制度》，每学期向爱心人士汇报一次受助学生的学习和思想情况；学校将长年获得江阴市XX先生资助的学生编成“XX”，定期学习国学经典，写学习心得和论文，收到了资助与教育的双重功效，让品学兼优的寒门学子，在求学成才、弘扬XX的过程中脱颖而出，继而影响更多的人来关心和支持贫困学生的学习，让更多的人受惠于和谐互助等国学大道的润泽。实际工作中，XX一中能不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。可以说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者必须沉下心来好好思考，不断总结的一项工作，也是衡量学生工作质量的一个尺度，需要所有的人共同努力，让全社会的学生“一个都不能少”！

XX县教育局学生资助管理中心

2014年2月21日