李艳艳——青年药师眼中的“大医精诚”

第一篇：李艳艳——青年药师眼中的“大医精诚”

青年药师眼中的“大医精诚”

尊敬的各位评审，各位嘉宾，大家下午好。我是来自于药剂科的一名普通药师，今天我演讲的题目是《青年药师眼中的“大医精诚”》。

八年前，我心怀青春的理想，踏进神圣的医学殿堂，庄严地宣誓：健康所系，性命相托；一年前当我研究生毕业时，我怀揣工作的热情，步入朝思暮想的医院，默默地记下：悬壶济世，大医精诚。当我穿上白大衣走进医院时，我就如一名牧师走进教堂般倍感神圣：白衣天使，一个多么圣洁，多么令人向往，多么令人骄傲的字眼啊。那一刻，我攥了攥拳头，目光笃定，内心坚毅：我一定要成为一名优秀的药师！

一个繁忙的早晨，我如同往常般在西药房收取处方，一位女性带着她的父亲来交处方。我看了一下处方：艾司唑仑，30片，每晚服用，一次一片，临床诊断为失眠。我便请她找医生核实下，谁知这位女性立刻提高分贝，大声地说：“我都交了钱了，赶快给我拿。我以前都是这么拿的，把药给我就是了！”我立刻给她解释：“老师，艾司唑仑属精二药品，每张处方不得超过7日用量，如慢性或者特殊情况，处方用量可以适当延长，但需要医生注明理由。”哪知她根本就不听我的解释，站在窗口对着我大吼：“你哪来这么多事啊！你不就是个发药的，医生处方都开了，照着拿就行了！”我一边安抚着她，一边赶快找领导过来解决。领导拿来了《第二类精神药品管理制度》给她看，她顿了一下，声音没有了刚才的气势，说到：“要改也可以，我不上去改！你们自己拿上去改，这是你们医院内部的事情！”我赶忙拿上去，找到了她的主管医生，谁知医生满脸的不高兴，他一边在处方上修改，一边怒怒的抱怨：“我们平时工作忙，这点小事还要麻烦！”当时站在诊室的我满脸的惊讶和无奈，我一直都明白理想是丰满的，现实是骨感的，那是第一次我被理想和现实的差距刺痛。但那仅仅是一个开始，在后来的日子里，有多少次药师们因为处方的问题，默默的承受着患者的怨言和怒气。与临床医生相比，药师们是一群默默无闻的人，没有患者能够记住他们的名字。他们兢兢业业，整日穿梭于各个药斗前，足不出户，日行千里；他们默默无闻，在点点滴滴的琐碎中体会的是平凡，体现的却是奉献！药师，也是人类健康的保护神，却一再被忽视，远离人们关注的视线。曾几何时，我对自己的事业充满了疑虑，我对自己的理想充满了迷茫，我对工作中的艰辛和委屈感到不平。但后来，当我看到患者在炎热的下午焦急地等待就医时；当我看到偏远的患者由于害怕挂不到想看的专家，带着被褥提前一天排号时；当我看到他们一身疲惫，风尘仆仆赶来取药时；当我看到步履蹒跚的外婆带着正在发高烧的小孙女过来取药从口袋里掏出皱皱巴巴的发票时；我才明白自己那点委屈是多么不值得一提，而那些被病痛折磨的患者正满眼期待渴望着我们的人文关怀。这一刻我懂了：环境不会因为抱怨而改变，青年们，行动起来吧！找回我们刚入学时的激情，唤醒我们刚入院时的理想，带着我们感恩的心，去感动每一位患者，为医院的美好明天共同努力！

当患者由于过敏原因需要退药时，我认真的从近千张的处方堆里给他找处方，并仔细交代牢记过敏药物避免今后过敏事件的发生，他报以我友善的微笑；当我告知孕妇，她的处方中有“麝香保心丸”这一味孕妇禁用的药品时，她给予我信任的赞许；当我提醒患者，他的处方中有需要皮试的药物，他一拍头接着一连串三个“谢谢”顿时让我热泪盈眶，这一刻我觉得这些患者不再是那样难缠，那样的飞扬跋扈，他们只是一群被病痛折磨需要特别关爱的人们；这一刻，我觉得我的岗位是多么的重要，为患者提供用药服务，也是为健康保驾护航。我们既要志存高远，也要脚踏实地。生命之重，重于千金；我们是生命的守护神，救死扶伤，精诚大医，更是我们毕生追求的信念。面对渴望的目光，我们理应义无反顾，面对时代的召唤，我们唯有勇往直前！药师的关爱要融入医疗团队的血液，和医护人员一起挽救生命；药师的关注要寄托在一粒粒的药丸，与患者一同战胜病魔，医药的光荣历史上，有我们辛勤的汗水；杏林的荣誉光环下，同样也有我们奋斗的荣光！

最后，请允许我用入学时的誓言结束今天的演讲：健康所系，性命相托。我志愿献身医学，竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美。救死扶伤，不辞艰辛，为祖国医药卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终身！谢谢！

第二篇：李艳艳——青年药师眼中的“大医精诚”

青年药师眼中的“大医精诚”

尊敬的各位评审，各位嘉宾，大家下午好。我是来自于药剂科的一名普通药师，今天我演讲的题目是《青年药师眼中的“大医精诚”》。八年前，我心怀青春的理想，踏进神圣的医学殿堂，庄严地宣誓：健康所系，性命相托；一年前当我研究生毕业时，我怀揣工作的热情，步入朝思暮想的医院，默默地记下：悬壶济世，大医精诚。当我穿上白大衣走进医院时，我就如一名牧师走进教堂般倍感神圣：白衣天使，一个多么圣洁，多么令人向往，多么令人骄傲的字眼啊。那一刻，我攥了攥拳头，目光笃定，内心坚毅：我一定要成为一名优秀的药师！一个繁忙的早晨，我如同往常般在西药房收取处方，一位女性带着她的父亲来交处方。我看了一下处方：艾司唑仑，30片，每晚服用，一次一片，临床诊断为失眠。我便请她找医生核实下，谁知这位女性立刻提高分贝，大声地说：“我都交了钱了，赶快给我拿。我以前都是这么拿的，把药给我就是了！”我立刻给她解释：“老师，艾司唑仑属精二药品，每张处方不得超过7日用量，如慢性或者特殊情况，处方用量可以适当延长，但需要医生注明理由。”哪知她根本就不听我的解释，站在窗口对着我大吼：“你哪来这么多事啊！你不就是个发药的，医生处方都开了，照着拿就行了！”我一边安抚着她，一边赶快找领导过来解决。领导拿来了《第二类精神药品管理制度》给她看，她顿了一下，声音没有了刚才的气势，说到：“要改也可以，我不上去改！你们自己拿上去改，这是你们医院内部的事情！”我赶忙拿上去，找到了她的主管医生，谁知医生满脸的不高兴，他一边在处

方上修改，一边怒怒的抱怨：“我们平时工作忙，这点小事还要麻烦！”当时站在诊室的我满脸的惊讶和无奈，我一直都明白理想是丰满的，现实是骨感的，那是第一次我被理想和现实的差距刺痛。但那仅仅是一个开始，在后来的日子里，有多少次药师们因为处方的问题，默默的承受着患者的怨言和怒气。与临床医生相比，药师们是一群默默无闻的人，没有患者能够记住他们的名字。他们兢兢业业，整日穿梭于各个药斗前，足不出户，日行千里；他们默默无闻，在点点滴滴的琐碎中体会的是平凡，体现的却是奉献！药师，也是人类健康的保护神，却一再被忽视，远离人们关注的视线。曾几何时，我对自己的事业充满了疑虑，我对自己的理想充满了迷茫，我对工作中的艰辛和委屈感到不平。但后来，当我看到患者在炎热的下午焦急地等待就医时；当我看到偏远的患者由于害怕挂不到想看的专家，带着被褥提前一天排号时；当我看到他们一身疲惫，风尘仆仆赶来取药时；当我看到步履蹒跚的外婆带着正在发高烧的小孙女过来取药从口袋里掏出皱皱巴巴的发票时；我才明白自己那点委屈是多么不值得一提，而那些被病痛折磨的患者正满眼期待渴望着我们的人文关怀。这一刻我懂了：环境不会因为抱怨而改变，青年们，行动起来吧！找回我们刚入学时的激情，唤醒我们刚入院时的理想，带着我们感恩的心，去感动每一位患者，为医院的美好明天共同努力！

当患者由于过敏原因需要退药时，我认真的从近千张的处方堆里给他找处方，并仔细交代牢记过敏药物避免今后过敏事件的发生，他报以我友善的微笑；当我告知孕妇，她的处方中有“麝香保心丸”这

一味孕妇禁用的药品时，她给予我信任的赞许；当我提醒患者，他的处方中有需要皮试的药物，他一拍头接着一连串三个“谢谢”顿时让我热泪盈眶，这一刻我觉得这些患者不再是那样难缠，那样的飞扬跋扈，他们只是一群被病痛折磨需要特别关爱的人们；这一刻，我觉得我的岗位是多么的重要，为患者提供用药服务，也是为健康保驾护航。我们既要志存高远，也要脚踏实地。生命之重，重于千金；我们是生命的守护神，救死扶伤，精诚大医，更是我们毕生追求的信念。面对渴望的目光，我们理应义无反顾，面对时代的召唤，我们唯有勇往直前！药师的关爱要融入医疗团队的血液，和医护人员一起挽救生命；药师的关注要寄托在一粒粒的药丸，与患者一同战胜病魔，医药的光荣历史上，有我们辛勤的汗水；杏林的荣誉光环下，同样也有我们奋斗的荣光！

最后，请允许我用入学时的誓言结束今天的演讲：健康所系，性命相托。我志愿献身医学，竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美。救死扶伤，不辞艰辛，为祖国医药卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终身！谢谢！

第三篇：读书笔记-李艳

《飘》

“还是留给明天去想吧……不管怎么说，明天又是新的一天……”看到这句话，我想大多数的人就会想到那本经典名著《飘》。

谈及《飘》，有的人也许记得白色的塔拉庄园，夏日里洋溢着异域风情的舞会，充满氤氲水汽的小树林；有的人也许记得战火纷飞的亚特兰大，绝处逢生的险境……与我而言，女主人公斯嘉丽的坚韧，隐忍则是最吸引我的地方。

刚开始出现在我们视野中的斯嘉丽虽有野心，但充其量只是个被宠坏的小公主，因为自身高人一等的美貌，纯粹的想吸引所有人的目光。但是随着南北战争的到来，这个满脑子只有美貌的女人开始蜕变成长。如果说亚特兰大的前期生活中，斯嘉丽依然混沌度日，但之后，她带着媚兰和孩子逃往塔拉庄园的过程中，我们就看到了她的变化。

为了能够活下去，她在农田里寻找吃的，打死过前来冒犯的士兵。为了恢复塔拉庄园昔日的辉煌，她与自己妹妹的未婚夫结婚，以获得资金。购买下倒闭的木材厂，自己经营，成为亚特兰大史无前例的女商人。这一切都展现了她的隐忍，成长，似乎成为了一个强大的存在。但她始终是一个女人，她一直在寻求着能够依靠的肩膀，于是瑞德这个充满智慧的男人便成为她的选择。虽然因为误会导致瑞德的离去，但斯嘉丽毕竟意识到自己生命的支柱正是瑞德。小说的最后没有描述瑞德是否回来，但女主

人公的漂泊生涯却告一段落了，她终于可以在她自己盖起的庄园中安然生活。这也算是对她飘若浮萍的前半生，奋斗打拼的前半生最好的终结。

一个时代一个故事，南北战争造就了这个坚强的女子。她的身上充满爱尔兰人的野性，对生活的追求。超越美貌留在人们心中是她的成长，她的担当，她的奋斗！

《野性的呼唤》

如果说有一个作家是写人的灵魂，人心底最强烈，最洒脱的追求，那这个作家一定是杰克伦敦。强烈的欲望本已存在，蓬勃脱尘埃，沉沉长眠后，野性的重回！这就是杰克伦敦的著名小说《野性的呼唤》。

整个故事以阿拉斯加淘金热为背景，讲述了在北方险恶的环境下，巴克为了生存，如何从一条驯化的南方狗发展到似狗非狗、似狼非狼的野蛮状态的过程。

巴克是一条硕大无比的杂交狗，它被人从南方主人家偷出来并卖掉，几经周折后开始踏上淘金的道路，成为一条拉雪橇的苦役犬。在残酷的驯服过程中，它意识到了公正与自然的法则；恶劣的生存环境让它懂得了狡猾与欺诈，后来它自己将狡猾与欺诈发挥到了让人望尘莫及的地步。经过残酷的、你死我活的斗争，它最后终于确立了领头狗的地位。在艰辛的拉雪橇途中，主人几经调换，巴克与最后的一位主人桑顿结下了难分难舍的深情厚谊。这位主人曾将他从极端繁重的苦役中解救出来，而它又多次

营救了它的主人。最后，在它热爱的主人惨遭不幸后，它便走向了荒野，响应它这一路上多次聆听到的、非常向往的那种野性的呼唤，并且成为了狼群之首。

这本书虽是描写狗的回归，可是却反映出当时的人类社会。在阿拉斯加光冷冷的在加这片土地上不存在法律与道德，人们按照自己的喜好来生活。“北极头顶上照耀着，有时繁星在舞蹈中跳动，而大地在冰雪覆盖之下在严寒下麻木了和冻结了。”寒冷的天气不仅冻住了阿拉斯加这片土地，似乎把文明社会的道德心也冻僵，想要生存下去，只有靠自身的力量去奋斗，去打拼。这也是作者想要传达的信念：奋斗吧！

当然作者要宣扬的不仅仅是奋斗，更加有爱。巴克对主人的报恩，与主人朝夕相处的日子都反映了即使充满野性，但有些爱还是应该存在,有些无法抛弃的东西是该牢记！

第四篇：李艳读后感

读«学会感恩»后的感想

宜春市第八小学 四（2）班 余怡静指导老师：李艳

我经常能在电视上听到这首«感恩的心»的歌曲，总觉得很好听，但对于“感恩”二字却是一知半解。今天，读了«学会感恩»这篇文章后，让我对“感恩”二字有了一个新的认识，有了一个更深地理解。

在现实生活中，确实有很多的抱怨，“真烦人，考试又考砸了”“真不幸，今天被妈妈骂了一顿”„„好像永远是个倒霉的人，整天闷闷不乐，心事重重的。给自己找来了烦恼，也给别人带去了不安。

其实，如文章中所说的一样，我们没有必要去抱怨一些小事情。这其中有些是不可避免和无法改变的，我们都要坦然面对，要时刻怀有一颗感恩的心，做好当前应该做的事。

感恩，是一种对别人的恩惠，心存感激的表示。这就是对“感恩”二字的解释。在家里，我应当感恩爷爷奶奶、爸爸妈妈,是他们给了我可口的饭菜吃,是他们给了我漂亮暖和的衣服穿,是他们给了我一个温暖的家。我要做一个尊重爷爷奶奶、爸爸妈妈的听话懂事的好孩子。在学校里，我要感恩教师们，是她们用辛勤地劳动教育了我，是她们的深深关怀之情给了我良好的学习态度，是她们严谨的教学态度推动着我的学习进步。我应当做一个尊敬老师，团结同学，天天向上的好学生。

«感恩的心»这首歌的歌词写得真好，我一定要学会唱这首歌，而且打算永远唱下去。

第五篇：李艳艳心得体会（本站推荐）

小学高效课堂心得体会

吊坪小学 李艳艳

最近，我学习了一些高效课堂的文件，通过学习我了解到高效课堂是时下课堂教学的主流，也是我们英语教师课堂改革的必然。

高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂；是学生充分发挥自主学习的课堂。教师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是教师最重要的教学阵地。

如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的旧教学模式，关注全体学生，拓展学习英语和运用英语的渠道，才能培养新时代的英语人才，因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。

如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们教师都在苦心探索研究的。我在教学实践中就如何培养学生的自主学习，自主发展能力，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索，下面谈谈我的一点体会：

一、融洽师生感情 俗话说:“亲其师才能信其道”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授，更重要的是情感交流，建立良好师生关系。教师如何与学生沟通，唤醒学生积极参与语言活动的意识，尤为重要。教师要在 言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重学生的自尊，消除课堂中的不 安全因素，使学生对教师有亲近感、安全感。从而大胆而积极地参与 教学活动，体验学习乐趣。为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。

二、精心备课，做好上课前的充分准备

备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程，做好了这一步，也 就做好了成功高效课堂的第一步。备课，包括备教材、备学情、备教 法，另外还要备学生的学法（学生的操练）。备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握知识、技能目标，找出教学的重点和难点，要整体地、清晰明了地把握教材，才能在课上得心应手，备课时一定要结合自己学生的特点，学生学习和接受能力是不尽相同的，备课时，要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。我们对学生的反馈还要进行预设，尽可能多的为学生提供多种答案信息。我们要重视课堂教学的整体设计，精心设计每个教学环节，从课堂组织语言到每个活动的导入、设计，力求删除无效环节、达到最优化，从而实现整堂课的高效。教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。这样，我们的课堂才会具有目的性、高效性。

三、因材施教增强学生自信心，调动其成就感

1、精心设计教学过程，因人施教，充分发挥其“主人翁”精神。教师要想让每个学生都以最大兴趣和饱满的热情投入到一堂课中，关键要看该堂课的教学设计。首先，教师必须有游刃有余地驾驭教材、深入浅出的讲解教材的能力，同时又能恰当的由易到难、由简到繁对课本的知识精心加工，给每个学生定位，设计出不同层次学生参入的情景，调动起每个学生的“非智力”因素，让各层次的学生都有机会表现自己，帮助其树立学习英语的信心。对成绩较差的学生，应肯定其优点和长处，帮助其分析落后的原因，提出改进的方法，对他们每一个微小的进步都应及时给予肯定和鼓励，从而消除其畏难情绪和厌学心理，有意识的让差生多开口，多表现，使其具有成功的喜悦。在我所教的班级中，我按好、中、差将学生平均分成五人小组，采取“好帮差，中追好”的“一帮一”方式，做到人与人之间互帮，组与组之间互比，每个学生都在为自己的组而尽力，这种“比、学、赶、帮”的风气让每个学生都能发挥其“主人翁”精神，为自己的小组增砖添瓦，尽心尽力。实践证明，分层教学，因人施教不仅能提高英语成绩，更能让学生享受到成功的快乐，从而增强了其学习英语的信心。、正确处理英语学习中所犯错误，保护学生自尊，增强其学习的自信心由于智力和非智力因素的差异，适时进行赞赏教育。莎士比亚曾经说过，“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。其实，每个学生都有自己的优点和缺点，我们尤其要看到每个学生的优点，这样才能从心底去鼓励学生。每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。老师赏识的眼光就像温暖的春风，使学生的心灵受到鼓舞。教师要用好激励学生成长的催化剂，一定要学会表扬学生，赞赏学生，用放大镜来关注他们的优点，并公诸于众，从而激发他们的上进心和自信心，这样的教育手段才是高明之极。如果教师掌握了赞赏技巧，就可以从“要我学习”转变为“我要学习”的状态，它会使课堂更有效率，引领学生迈向成功。

四、及时反馈不断改进

课后及时搜集课堂教学反馈信息不断改进教学方法、教学技能及教学策略，是提高英语课堂教学有效性的重要步骤。教师要能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，要会合理应对临时出现的各种情况，也就是说教师要对教学的生成进行有效的指导。为了有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整，从而提高课堂教学的有效性。总之，真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习,在幸福中成长，在学习中感受着快乐,在成长中收获着幸福。这是教学的最高界,也是教师能力发挥的极致。学生由后台走上前台,变听为讲,由传统“要我学”的被动接受者变成“我要学”的主动参与者。角色的转变,标志着学生学习观的彻底转变。教师也不再是知识的权威。高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。