人教部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》同步练习

第一篇：人教部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》同步练习

第15课 两汉的科技和文化

一、单项选择

1．东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。竹简(木简)作为书写材料，其主要缺点是()A．笨重，不便搬运阅读 B．质劣，不能长久保存 C．稀少，不易找到原料 D．昂贵，不能广泛采用

2．据《东观汉记》载：2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。其原因应该是蔡伦()A．出使西域归来 B．完成历史巨著《史记》 C．发明“麻沸散” D．改进造纸术

3．医坛素有“医门之仲景，犹如儒门之孔子”的佳话。东汉时期的张仲景是我国传统医学理论的奠基人之一，被后人称为“医圣”，他所著的重要的中医经典著作是()A．《水经注》 B．《伤寒杂病论》 C．《九章算术》 D．《齐民要术》

4．华佗认为“人体欲得劳动……血脉流通，病不得生，譬如户枢，终不朽也”。为此他()A．编写《伤寒杂病论》 B．创编“五禽戏” C．发明“麻沸散” D．编写《本草纲目》

5．史学巨著《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。可以从《史记》中查阅的史实有()①商汤灭夏 ②张骞出使西域 ③商鞅变法 ④蔡伦改进造纸术 A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

6．《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载、辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明()A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 B．传说一定程度上能够反映历史真实 C．口头传说不足以印证历史 D．文献记载没有参考价值

7．有一则广告词：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为是中国道教的发源地。据此推断，这两处人文景观分别最早形成于()A．春秋、战国 B．春秋、秦朝 C．战国、西汉 D．战国、东汉

8．佛教产生于古代印度，张骞通西域后通过丝绸之路传入中国。东汉时期佛教在我国广泛传播的最主要原因是()A．佛教的主张符合人民的心理 B．上层统治阶级的扶持 C．佛教是世界三大宗教之一 D．佛教能让人彻底摆脱痛苦

二、组合列举

9．两汉时期，人们在许多领域取得了突出的成就。(1)________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

(2)东汉末年，________总结前人经验，结合自身的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。

(3)神医华佗创“________”行手术，编“五禽戏”健身体。(4)东汉末年，________创立的五斗米道，受到下层民众的信奉。

三、材料解析

10．阅读材料，回答问题。

材料一 在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料，但竹木简笨重，帛的价格昂贵。……纸的造价低廉，携带方便……

材料二 英国科学家培根在评价包括造纸术在内的我国的四大发明时说：“它们改变了世界上事物的全部面貌和状态，又从而产生了无数的变化。看来没有一个帝国，没有一个宗教，没有一个显赫人物，对人类事业曾经比这些机械的发明施展过更大的威力和影响。”

(1)根据材料一，说说“蔡侯纸”有何优点。(2分)

(2)结合材料二说明，为什么说造纸术的发明和改进，对人类文明的进步产生了重大影响？(2分)

四、活动与探究

11．秦汉时期我国科技和文化都取得了辉煌的成就，请你结合下列材料进行相关问题的探究。

【科技名人榜】

材料一 身为宦官名气大，改进造纸传天下。

(1)材料一中所说的“宦官”指的是谁？他改进的造纸术为什么能“传天下”？(4分)

【史著评论组】

材料二 究天人之际，通古今之变，成一家之言。

——司马迁《报任安书》

(2)司马迁生活在哪一朝代？司马迁在哪部著作中实现了“通古今之变，成一家之言”的愿望？这部史书记述了哪一历史时期的史事？这部史书的体例是什么？(4分)

【旅游风景点】

(3)上述建筑景观让你想到了哪两个宗教？这两个宗教在我国是如何传播开来的？(4分)

1．A [解析] 根据题干中的描述“西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿”可知，竹简(木简)作为书写材料，其主要缺点是笨重，不便搬运阅读。

2．D [解析] 依据所学可知，东汉蔡伦改进了造纸工艺，提高了纸的质量和产量，D项符合题意。张骞出使西域；司马迁完成历史巨著《史记》；华佗发明“麻沸散”。由此分析，A、B、C三项不符合题意，故答案为D。

3．B 4.B 5．C [解析] 依据所学知识可知，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，是我国古代第一部纪传体通史。④蔡伦改进造纸术发生在东汉时期，因此不能从《史记》中查阅。排除含有④的A、B、D三项，故答案为C。

6．B 7.D 8．B [解析] 东汉时期佛教在我国广泛传播的原因包括：社会动荡不安，长期的战乱给人民带来无穷的灾难，为佛教流行提供了土壤，人民容易接受宗教；佛教所宣传的“生死轮回”“因果报应”的思想，把人们的眼光从痛苦的现实转移到无法验证的来世幸福上，使人们有了精神寄托；统治阶级的提倡和支持。其中最重要的原因是当时统治阶级的利用和扶持。故答案为B。

9．(1)西汉(2)张仲景(3)麻沸散(4)张陵

10．(1)造价低廉，携带方便。

(2)纸的发明引起了一场书写材料的革命，它使文化知识被普及的范围逐步扩大，对人类文明的发展和传播起到了巨大的推动作用。

11．(1)蔡伦。纸的质量好，原料易找，价格便宜，易于推广。

(2)西汉。《史记》。从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。纪传体通史。(3)道教和佛教。道教中的太平道和五斗米道以治病来传道，对贫苦民众有很大吸引力，受到下层民众的信奉。佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，再加上统治阶层的扶持，逐步在社会上传播开来。

第二篇：人教版历史七年级上册-第15课两汉的科技和文化教案

第15课 两汉的科技和文化(1课时)

【学习目标】

1．通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。

2．通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。

3．通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的

科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

【学习重点】

造纸术的发明和改进。【学习难点】

历史巨著《史记》的地位及影响。

情景导入 生成问题

今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？

自学互研 生成新知

知识模块一 造纸术的发明

自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。

1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？

西汉早期的麻纸。

东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。

2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？

书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。

成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便，而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。

知识模块二 张仲景与华佗

自主阅读课本P69内容，完成第3题。3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？

华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编创“五禽戏”。张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。

知识模块三 历史巨著《史记》

自主阅读课本P70内容，完成第4～5题。4．简述《史记》的作者、内容、地位。作者：司马迁。

内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。

地位：我国第一部纪传体通史，是一部不朽的文学和史学著作。5．司马迁为什么能写出《史记》一书？对照司马迁忍辱写《史记》的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折？

原因：(1)汉武帝时文化得到发展，为司马迁编写《史记》提供了有利条件；(2)司马迁的父亲曾任太史令，司马迁从小受到家庭的熏陶；

(3)司马迁个人因素，他阅读了大量史书，也到过很多地方进行游历，且刻苦写作，忍辱负重。

态度：我们应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法，而不是逃避。正确认识生命的价值，要用自己有限的生命为社会作一些力所能及的贡献。

知识模块四 道教和佛教

自主阅读课本P71内容，完成第6题。

6．为什么佛教和道教都受到统治者的提倡？它们分别对我国古代社会和文化的发展产生了什么影响(文学、艺术方面)? 佛教宣扬忍苦受难、寄希望于来世，客观上有稳定社会秩序的作用，统治阶级把它作为愚民的一种手段。

对建筑的影响：佛教寺院、佛塔很常见。

对雕塑的影响：开凿石窟，如龙门石窟、云冈石窟等内雕刻有佛像等。此外还带来文字词语的变化，如借花献佛、当头棒喝、涅槃、无常等等。

合作探究 生成能力

【交流预展】 1．组内交流：

(1)由组长或检查自学成果；

(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2．组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。

【展示提升】

1．西汉时期的科技成就(造纸术和医学)。

2．我国西汉时期文化昌盛的原因有哪些？我们应该学习科学家们怎样的精神？

当堂演练 达成目标

1．图中是我国目前考古发现的最早的纸，它出现于(B)

A．秦朝 B．西汉前期 C．西汉后期 D．东汉

2．“自古书契多编以竹简，其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”文中记载的是下列哪一人物改进的(C)A．杜诗

B．华佗 C．蔡伦 D．张仲景 3．秦汉时期对人类文化传播 贡献最大的科技成就是(A)A．造纸术 B．地动仪 C．《九章算术》 D．《伤寒杂病论》 4．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前会对患者实施局部或全身麻醉。世界上最早在外科手术中使用全身麻醉的人是(D)A．黄帝 B．炎帝 C．张仲景 D．华佗

5．我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我国东汉末年为防治传染病而写成《伤寒杂病论》的医学家是(C)A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．蔡伦 6．阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二 勤求古训，博采众方。——张仲景

(1)材料一反映了哪位医学家的什么成就？除此之外，该医学家还有哪些医学成就？

华佗编成的“五禽戏”；创始了麻醉药剂“麻沸散”。

(2)材料二这句话是张仲景哪本著作的宗旨？该书在中国医学史上有何地位？

《伤寒杂病论》；这部书对中医学的发展产生了广泛而深远的影响，其理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病有指导意义。

(3)两位医学家都生活于哪一时代？两人分别获得了什么称谓？ 东汉时期；华佗被后世尊为外科鼻祖，张仲景被尊称为“医圣”。

7．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史，本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物„„历代史作者不能出其范围，信史家至极则也。”

材料二 “究天人之际，通古今之变，成一家之言。” ——司马迁

材料三 “史家之绝唱，无韵之《离骚》。” ——鲁迅

(1)材料一中司马迁所创的“全史”的名称是什么？这部书采用了什么写作体例？

《史记》；纪传体。

(2)材料二中“通古今之变”中的“古”“今”分别指何时？ “古”指远古传说中的黄帝时期；“今”指汉武帝时期。(3)你是如何理解材料三这句话的？

《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部优秀的文学作品，与《离骚》在文学上地位相同等。

查漏补缺

1．本节课的收获： 张仲景《伤寒杂病论》医学

华佗—麻沸散—五禽戏 两汉科技文化

历史巨著《史记》文化道教与佛教

2．本节课还存在的疑惑：

东汉蔡伦改进造纸术

第三篇：人教部编本七年级历史上册第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》教案

人教部编本七年级历史上册第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》教案

教学目标

1、通过教学和阅读使学生了解贾思勰和《齐民要术》的内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本历史事实。

2、体会科学与文物价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感，接受中国古代文化艺术美的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力。教学重难点

贾思勰和《齐民要术》是本课的重点。科学家祖冲之既是重点也是难点。教学过程

贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰（北朝(北魏和东魏)）指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。

是北朝贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。

2、《齐民要术》

贾思勰(xie)撰写的《齐民要术》（“齐民”即平民，“要术”指重要的策略﹑方法。），是我国现存最早的一部完整的农书。

《齐民要术》系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用;以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜、因地制宜。提倡精耕细作，防旱保墒[shāng]，主张轮作，多施绿肥，创果树栽培可通过培育实生苗、扦[qiān]插、嫁接等方法，培育优良品种等，对中国古代农学的发展产生有重大影响。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时;要改进生产技术和工具;还提出了多种经营和商品生产等重要思想。

这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国现存最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。材料研读（p.97）

想一想: 为什么贾思鳃强调农业生产要顺应天时地利? 贾思鳃在《齐民要术》中，教导人民要根据天时和士壤的条件来进行农业生产。他很注意天时、地利与农作物的关系，提到顺(应)天时(时令)，量(估量)地利(土地情况)，则用力少而成功多，任情(凭主观)反道(违反客观规律)，劳而无获。意思是，种植农作物要充分利用“上时”(最好的时机)，根据不同的士壤条件，才能获得好收成。这就是我们现在经常说的“不失农时”和“因地制宜”的道理。他认为只有根据天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。

科学家祖冲之

祖冲之（南北朝）的成就

圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。

数学名著《缀术》是当时数学领域的最高成就。同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。

为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。（教师引导学生学习祖冲之的认真学习，刻苦钻研，反复实践的精神。）

书法、绘画与雕塑

书法：曹魏、西晋、东晋、北魏时期（p.99）。

绘画：顾恺之（东晋）的绘画题材很广，他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。

雕塑：（南北朝时期）山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。

图片欣赏

小结：魏晋南北朝时期的科技与文化

知识拓展：阅读（p.103）郦道元和《水经注》。

作业：课后活动（p.102）

1、想一想：北方的农林品种为什么会出现在南方?这反映出了什么? 西晋灭亡，北方陷人战乱，317年，东晋建立后偏安于江南，人们纷纷南迁，给落后的江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术，很多北方的农林品种就出现在了南方。这反映出魏晋南北朝时期政权分立，民族交融的时代特征。

2、中国在1986年发行了祖冲之纪念银币。请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍。祖冲之是南朝著名的科学家，在数学、天文学、机械制造方面均有重要贡献。他学识渊博，主要著作是《缀术》，制定出当时最先进的历法《大明历》。最突出的成就是把圆周率精确计算到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他认真学习、刻苦钻研、反复实践的精神，非常值得我们青少年学习。

第四篇：【提高练习】《科技文化成就》(历史人教八年级下册)

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《科技文化成就》提高练习

一、选择题

1.邓小平曾经指出：“如果60年代以来中国没有„„中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指的是（）

A.汽车和飞机B.“两弹一星”C.设立经济特区D.籼型杂交水稻

2.为“中国依靠自己的科技力量解决了13亿人口的吃饭问题”作出突出贡献的人物是()A.孙中山

B.毛泽东

C.袁隆平

D.邓小平

3.我国是爱好和平的国家，却依然研制出原子弹，其主要原因是()A.为新的世界大战作准备

B.向国外反华势力炫耀我国的军事实力

C.打破帝国主义的核垄断，粉碎其核威胁，维护世界和平

D.打击美国的对台政策

4.抓住关键词是学习历史的重要方法。“1964年10月，第一颗，爆炸成功”，相关（）

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A.原子弹

B.导弹核武器

C.氢弹 D.人造地球卫星

5.随着神州系列飞船的成功发射和嫦娥探月工程的稳步开展，中国在高科技领域取得举世瞩目的成就，其原因不包含（）

A.改革开放以来综合国力不断增强

B.政府的大力支持和党的坚强领导 C.广大科技工作者的努力奋斗

D.欧美国家的大力支持

6．“两弹一星”工程中，为国家的国防事业作出突出贡献的科学家代表有()A.邓稼先 钱学森

B.杨利伟 钱学森 C.翟志刚 杨利伟

D.邓稼先 袁隆平

7.进入现代化建设新时期，我国取得了众多建设成就，以下内容与之不符的是（）A.神舟十一号成功发射

B.笫一颗原子弹爆炸成功 C．1982年宪法颁布

D.承办APEC会议（上海）

8.我国是世界上能造核武器、自行研制发射人造地球卫星的第五个国家，标志我国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列的是（）

A.“神舟五号”发射成功

B.“嫦娥一号”发射成功 C.“天宫一号”发射成功

D.“东方红一号”发射成功

9.据参考消息报道： 神舟十一号载人飞船2017年10月17日上午7时30分，由长征二号F遥十一火箭发射取得圆满成功。追溯历史，上世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是（）

A.第一颗原子弹实验成功B.第一颗氢弹实验成功 C.“东方红一号”发射成功D.中近程地地导弹试飞成功

二、材料题

10.阅读下列材料，回答问题。

（1）图一是我国第一颗原子弹爆炸成功后出现的蘑菇云，这幅图片具体是在什么时候拍摄的？这颗原子弹的爆炸成功对我国有何重大意义？

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（2）)图二中的这颗人造地球卫星是在什么时候成功发射的？它有什么突出的历史地位？

（3）图三杨利伟是中国进入太空的第一人，我国首次进行载人航天飞行是在什么时候？他当时乘坐的是哪艘载人航天飞行器？

答案和解析

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一、选择题

1.【答案】B

【解析】依据题干信息：60年代、重要影响、国际地位、兴旺发达的标志可知，这些东西是“两弹一星”。1964年第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防，也打破了帝国主义的核垄断；1966年我国第一颗导弹爆炸成功，有了可实用的导弹；1967年我国又成功进行了第一颗氢弹爆炸试验，成为世界上继美、苏、英之后第四个能够自己研制氢弹的国家；1970年我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”升空，成为第五个能独立发射人造地球卫星的国家。B项符合题意，故此题选B。2.【答案】C

【解析】依据所学可知，1973年袁隆平首次培育成功籼型杂交水稻，为“中国依靠自己的科技力量解决了13亿人口的吃饭问题”做出突出贡献。C项符合题意，故此题选C。3.【答案】C

【解析】根据所学可知，我国研制原子弹是为了打破帝国主义的核垄断，粉碎其核威胁，通过核平衡来维护国家安全和世界和平，C项符合题意；我国是爱好和平的国家，所以不会将核武器用于战争，A项错误；也不是为了炫耀武力，或者针对美国对台政策；故选C。4.【答案】A

【解析】试题分析：此题考查学生对知识点事件的记忆情况。阅读题文要求选出“1964年10月，第一颗，爆炸成功”的选项，根据所学知识可知为原子弹爆炸成功。选项中A符合题意，故选A。5.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，建国以来，尤其是改革开放以来，我国的综合国力不断增强，政府大力支持发展高科技，如“863计划”的实施。在党和政府的支持和领导下，在广大科技工作者的努力奋斗下，我国取得了令世人瞩目的成就。欧美国家的大力支持是不符合实际的，他们不希望看到日益强大的中国。故选D。6.【答案】A 【解析】结合所学知识可知，“两弹一星”工程中，为国家的国防事业出做突出贡献的科学家代表有邓稼先、钱学森等，选项A符合题意；而袁隆平是我国杰出的农业科学家，翟志刚、杨利伟属于航天英雄代表，不符合题意；因此只有选项A符合题意，故选A。7.【答案】B

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【解析】本题为反向选择题，按题目要求应选择“不符合题意”的选项，依据所学知识可知，笫一颗原子弹爆炸成功的时间是1964年10月，而进入现代化建设新时期的标志是1978年十一届三中全会的召开，因此B项成就不属于“现代化建设新时期”的成就，故选B。8.【答案】D 【解析】结合所学知识可知，1970年，中国第1颗人造地球卫星东方红一号在长征一号运载火箭发射成功，我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，且要求选择“空间技术”，ABC不符合题意，故选D。9.【答案】C

【解析】“神舟十一号载人飞船”属于航天航空领域的成就。结合课本所学，1970年我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，C项符合题意；依据题干时间提示“上世纪70年代”，第一颗原子弹爆炸成功是1964年；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；中近程地地导弹试飞成功是1966年，由此可知ABD三项不合题意，故选择C。10．【答案】

（1）1964年10月16日；极大的鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，大大提高了我国的国际地位，对维护世界和平具有重要意义。

（2）1970年；是我国成功发射的第一颗人造地球卫星，标志我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

（3）2003年；“神舟五号”载人飞船。【解析】

（1）依据图一的蘑菇云可知与原子弹有关，拍摄时间应该是我国第一颗原子弹爆炸成功的时间：1964年10月16日。其意义依据课本P91可知。

（2）根据图二，结合所学知识分析，这颗人造地球卫星是在1970年成功发射的；其地位依据课本P90可知。

（3）根据图三，结合所学知识分析，我国首次进行载人航天飞行是在2003年；杨利伟当时乘坐的是“神舟五号”载人飞船。

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第五篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记 同步练习

人教新课标版（2014教材）初中七上《14.窃读记》同步练习

一、积累运用 1.读拼音，写词语。

tōu qiè chǎo cài ái è（）（）（）jù pà wū yán zhòu wén（）（）（）suān tián zhī chēnɡ shū ɡuì（）（）（）2.修改下列词语中的错别字。

众目葵葵（）

煞有界事（）若无其是（）

饥肠鹿鹿（）3．选择恰当的词语填空。

（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而（难堪 尴尬 难受），（涨 羞 映）红了脸。

（2）终于有一天，求知的（欲望 想法 念头）（逼 迫 催）使我再度停下来。

（3）我合上最后一页——（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。

4.对于下面句子使用的修辞，说法不正确的一项是（）

A.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（比喻）

B.我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人）

C.我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。（比喻）

D.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（比喻）

5.窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？

6.你怎样看待作者的“窃读”行为？ ______________________________________

二、阅读理解

阅读下面的文段，完成后面的问题。

（一）我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：

“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”（选自《城南旧事》，有删改）

7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”?

8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼? 9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？

10.如何理解选文最后一句话的含义?

（二）煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。11.在文中的[ ]内填上适当的关联词语。

12.写出词语的近义词和反义词。（）←豁然开朗→（）13.文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？

14.“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）

15.和下面例句的修辞法不同的一句是（）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？ A.书只能读，怎么可以煮呢？ B.书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

C.肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？ D.你知道唐代大诗人杜甫吧？

16.短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。（1）（2）参考答案

1.偷窃 炒菜 挨饿 惧怕 屋檐 皱纹 酸甜 支撑 书柜 2.依次改为：众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘 3．（1）尴尬、涨（2）欲望、迫（3）咽、智慧 4．D（此句不是比喻，“仿佛”表示想象）

5．可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。

6．作者痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可）。7．因为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。

8.“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。9．因为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。

10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。

11.既 又

12.恍然大悟、茅塞顿开 百思不解、莫名其妙 13.反复诵读品味，非把书读熟读透不可 14.杜甫 作起诗来得心应手 15.C（反问句）16.略。