敬老、长孝心

第一篇：敬老、长孝心

开展“孝老、敬老、长孝心”活动实施方案

为了传承中华民族“敬老爱老”的传统美德，我校师生广泛参与“敬老爱老”教育活动，培养学生从小懂得感恩，常存感激之情，树立乐于助人、热爱劳动、艰苦朴素的良好品质，营造和谐的校园育人环境，现根据我校实际特定活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实“感恩”教育思想为出发点，结合我校德育教育目标，积极开展“敬老爱老”教育活动。利用主题班会教育、节日教育、常规教育等途径组织系列孝道活动，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯，促进其身心健康、全面发展，有力推进我校精神文明建设。

二、活动的主要内容

1、教育学生尊敬老师，做个有孝心的学生。

2、关爱老教师（退休教职工），让他们感受集体的温暖。

3、关爱孤寡老人，让他们感受学校及社会的温暖。

4、教育学生在家孝敬长辈，做个有孝心的孩子。

三、采取的主要措施

1、利用音乐课教学生唱《孝亲敬老》歌曲，让学生体会“孝亲敬老”的内涵。

2、利用教材中的有利因素渗透“敬老爱老”教育思想，引导学生理解为什么要孝老敬老。

3、通过课外阅读“敬老爱老”优秀作文及典型事迹，熟记“敬老爱老”名言警句，作为学生的行动指南。

4、广泛开展演唱活动教育、班会主题教育、节日教育、常规教育等系列活动，传承中华民族“敬老爱老”的传统美德。

5、每月各班评选1—2名“孝心儿童”，大力宣传他们的敬老爱老事迹，作为榜样影响周围的孩子。

四、具体活动及时间安排 教师节

1、活动主题

“教师节”敬老爱老教育活动

2、活动目的

通过节日教育培养学生敬老爱老的良好品质，让学生学会感恩。

3、活动对象 学校老师及退休老师

4、活动内容

教师节到了，发动学生亲手制作贺卡送给老师，学校师生代表登门拜访、慰问退休老教师，祝贺他们教师节快乐。

中秋节

1、活动主题

“中秋节”敬老爱老教育活动

2、活动目的

通过节日教育，培养学生“敬老爱老”的传统美德，让他们学会孝敬长辈、感激长辈，做个有孝心的孩子。

3、活动对象

家里长辈、附近孤寡老人

4、活动内容

我校师生代表为附近孤寡老人献爱心，送礼品，整理家务。让孤寡老人感受到学校及社会的温暖。

元旦 1 活动主题 敬老爱老演讲比赛 2活动目的

评选优秀作品予以奖励，培养学生敬老爱老良好品质，大力推进我校的文明建设。

3活动内容

通过学生在舞台上激烈演讲，展现我校学生“敬老爱老”的优秀事迹，让“敬老爱老”文明之风吹遍整个校园。

第二篇：“孝老、敬老、长孝心”活动实施方案

播州区马蹄镇茶堰小学2016年秋季学期

孝 老 敬 老 活 动 资 料

2016茶堰小学

年12月 马蹄镇茶堰小学2016秋季学期 开展“孝老、敬老、长孝心”活动实施方案

一、指导思想

古语有云“老吾老以及人之老”，尊老爱老敬老是我们中华民族的传统美德。为了让留守学生继承并发扬这种美德，我校将开展“爷爷奶奶，您辛苦了！”系列活动。

二、活动目的

根据学生的年龄特点，通过一系列自主、愉快而有意义的活动，展现留守儿童敬老、助老的良好精神风貌，培养他们尊敬长辈、关心他人的优良品质。并在活动中继承和发扬中华民族的传统美德，进一步营造敬老、亲老、助老的社会风尚。

三、参与对象 51名全校留守儿童学生

四、活动时间 2016年12月6日

五、活动准备

利用留守儿童之家进行尊老敬老的宣传，让留守学生了解到敬老是我们中华民族的传统美德。要求队员能讲一个敬老的小故事，并从中明白一个道理，知道敬老是我们必须具有的美德。

六、活动过程

1、在留守儿童之家各班开展以“孝亲敬老、和睦我家”为主题的活动，进行家庭美德教育，引导留守少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

七、预设效果

通过这样的活动，让学生从活动中体会到爷爷奶奶们的辛苦，懂得孝敬老人。根据不同的活动以小队或个人为单位，开展各个活动，在每次活动后，用文字或照片的形式记录下来，记录下自己的心情和体会。让他们从实践中学会尊老敬老。

马蹄镇茶堰小学2016秋“孝亲敬老”活动总结

孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，孝敬父母尊敬老人在各种美德中踞居首位，是我们每个小学生都应具有的品德。为了弘扬尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，我校针对留守学生开展了“孝亲敬老”活动。

我校在2016年12月6日下午针对留守儿童学生开展了一次“爷爷奶奶，您辛苦了！”交流活动。在学生心中播种孝亲敬老的种子。使学生明白老人是社会的宝贵财富，许多老人在革命的征途上、祖国的改革开放中立下汗马功劳。我们社会的发展凝聚着老人们所作出的贡献，今天美好的生活是老人们昨天的努力换来，今天的成长离不开父母长辈的养育之恩。使学生明白尊老敬老爱老助老是每个学生应尽的社会责任。这样，就会在学生心中播下一颗尊老敬老的种子，让校园到处洋溢着浓厚的尊老敬老氛围。

通过这次活动，希望我校留守学生在家庭中，能时时刻刻关心老人、父母；在社会上，能主动帮助需要帮助的老人，能做到这些日常平凡小事，就足以感人肺腑，我们相信，只要每个人都拥有浓浓的亲情，天空会更加蔚蓝，阳光会更加灿烂，生活也更加和谐、幸福。让我们将亲情教育进行到底！

茶堰小学

2016年12月9日

第三篇：孝心敬老先进事迹（推荐）

孝心敬老先进人物

——记孝敬公婆的好儿媳××× ×××，乡村人，今岁，通情达理，贤惠孝顺。她对“孝顺”有着自己独特的理解，儿女花钱为父母买好吃的，好喝的，好用的东西是“孝”，而不让老人生气、担心，则叫“顺”。老人养我们个小，我们就

应该养老人个老，×××经常和人们这样说。

×××夫妇膝下有两个儿子一个女儿，女儿已经嫁人。下有两个儿子，老大在矿上班，老二在吕梁学院读大学，丈夫在村务农，家庭成员个个都文明守法、真诚待人，夫妻之间相互尊重，相互关爱。

×××上有一位87岁的老公公，名叫郑有库，自从婆婆去世以后，老公公就瘫痪在床，至今已有11年。郑有库有两个儿子，两个女儿，女儿远嫁外地，不在身边，二儿子家种的地多，两口子很忙。老人瘫痪后，×××果断地下定决心，把老公公接到自己家住，无怨无悔地挑起了服侍瞻养老人的重担。生活中，×××一边照顾家中的老公公，一边忙地里的农活，家里、地里两头忙，却从未喊过一声累。在×××的悉心照料下，郑有库老人11年来，生活非常如意。由于儿子媳妇的孝顺，老人家虽然生活不能自理，但身上穿的，平时用的，炕上地上都是干干净净的，屋内没有任何异味，身上也从来没有生过褥疮，湿疹，老人整天都乐哈哈的，日子过得很舒心。闲暇的时候×××便用轮椅推着公公到村里人多的地方走窜走窜，让老人散散心，老人逢人便夸赞自己的儿子媳妇好。十多年精心侍奉公公，×××从没有红过脸，更没有使老人受过气，尽量满足老人的要求。最近两年，公公年纪大了，经常大小便失禁，屎尿弄到被褥上，每次她二话不说赶紧给公公换洗被褥，拆洗干净。耳濡目染，孩子们也争着孝顺老人，有好吃的总忘不了爷爷，×××不单自己孝敬公婆，而且经常对已经出嫁的女儿进行劝导，他经常对女儿说“要把公公婆婆当成自己的爹妈一样孝顺，一个孝字全家安,为人需当孝父母；对公婆多说体贴的话”，现如今女儿在她的言传身教下，也成了一个孝敬公婆的好儿媳。

中国人自古就讲：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，何况父母之恩，即使以高山大海喻之亦不为过。孝顺父母，心里才踏实，生活才充实，才能享受真正的天伦之乐，才能走完没有遗憾的人生。知亲恩，善待儿女；求子顺，孝奉双亲。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，×××以一颗孝敬老人的真诚之心感动着身边的人，用行动孝老爱亲，这种精神确实难能可贵，可敬、可亲，她是我们身边的大好人，是孝老爱亲的好榜样。

让我们衷心的祝愿×××一家永远平安幸福。

第四篇：2013开展“孝老、敬老、长孝心”活动总结

2013—2014学年第二学期

开展“孝老、敬老、长孝心”活动总结

薛百乡五星完全小学

尊老、敬老、爱老、助老，是我们中华民族几千年的文明体现，更是我们中华民族的传统美德。为实现提高学生的思想觉悟和自身素质，教育学生自觉做到孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，心系社会，胸怀祖国，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，强化学生的思想道德意识，为学生的健康成长和长远发展奠定良好的思想道德基础，我们积极开展孝心教育活动，收到了良好的教育效果。为了进一步加强我校孝文化工作，我校政教处以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持以政教处为主导，师生共同参与的原则，按照我校领导对“孝老、敬老、长孝心”活动的统一部署，积极主动开展精心组织了一系列敬老助老活动，掀起一番“敬老爱老助老”的高潮，现将活动总结如下：

一、加强组织领导，制定活动计划，力求实效。

我校确定了以“孝敬父母、学会感恩”为主题的实践活动，并确定了以下活动内容：

1、开展以“妈妈（爸爸）辛苦了”为主题的征文比赛活动；

2、开展“学会感恩”主题演讲比赛；

3、各班组织一次“孝敬父母”的主题班会；

4、各班以“孝敬父母、学会感恩”为主题出一期黑板报。

5、少先队倡导每位学生为父母洗一次脚（头），给父母写一封信，陪父母参加一次户外活动，为父母自制一件生日（节日）礼物，承担一次家务劳动，与家长进行一次谈心活动等“九个一”活动。

二、以活动为载体，加强宣传，提高了德育的实效性。

（一）让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

1、引导学生阅读经典，从“岳母刺字”、“孟母三迁”、《背影》等故事或文章中体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、让学生搜集部分自己及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。让学生利用周末收集生活中父母爱自己的点点滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小礼物等。然后搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件在校级中进行展览、交流。

（二）开展有声有色的活动，寓德育于活动之中。

1、围绕“孝敬父母，关爱他人”开展主题队会。

2、举行《孝敬父母》的法制学习课。学生受益匪浅，不仅懂得了应怎样孝敬父母，还懂得了虐待父母会受到法律的制裁。

3、组织开展了“父母辛苦了”为主题的征文比赛活动。

4、在学生中开展五个“一”活动，即做一件好事、读一本好书、帮父母做一件事、办一张手抄报、给父母一件礼物。据统计，有拾金不昧的，有到社区打扫卫生的，有到养老院看望老人的，有在家帮父母做家务的，有在公交车上让座的，有扶老人过马路的，有看望孤寡

老人的……

5、老师要求学生从小事做起，从点滴做起，认真反省自己以前的行为，帮父母做一点力所能及的事情，以表孝心，制定了7条“点滴小事，表我孝心”的行动守则：

（1）出去玩耍要经父母同意，并要按时回家，不让父母担心。

（2）父母劳累、烦恼、生病时，主动照顾，多说宽慰话。

（3）记住父母的年龄、生日，并能在父母生日时，送上祝贺语或一份小礼物。

（4）认真学习，不让父母操心。

（5）不乱花钱，不挑吃穿，回家主动做力所能及的家务。“百善孝为先”，结合学校、学生实际，引导学生学会知恩图报、感恩报恩，构建和谐家庭，和谐社会。通过开展“孝敬父母、学会感恩”活动，培养了学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品质；提高了学生服务社会、建设祖国必须具备的思想道德素养；加强了学生思想道德建设；践行了社会主义荣辱观；弘扬了中华民族传统美德。

第五篇：2014开展“孝老、敬老、长孝心”活动总结

2013—2014学年第一学期

开展“孝老、敬老、长孝心”活动总结

薛百乡五星完全小学

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”相信大家一定读过这条名言。尊老、敬老、爱老、助老，是我们中华民族几千年的文明体现，更是我们中华民族的传统美德。作为伟大祖国的新一代，通过自己的社会实践和努力，将这种美德不断的发扬光大，是我们义不容辞的责任。孝敬父母是中华民族的传统美德，培养青少年学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品质，是教育培养造就合格人才的基本要求，是广大青少年服务社会、服务祖国必须具备的思想道德素质。我校确定了以“孝老、敬老、长孝心”为主题的活动,结合我校品德课题，我校以丰富多彩的活动为载体，把尊老敬老活动引向深入。现就我校关于活动开展的具体情况总结如下：

一、抓宣传发动，大力营造敬老氛围。

充分利用红领巾广播电视、黑板报、手抄报等德育宣传阵地，加大舆论宣传力度，营造良好的校园氛围。让学生明白老人是社会的宝贵财富，我们社会的发展凝聚着老人们所作出的贡献，今天美好的生活是老人们昨天的努力换来的，明白尊老、爱老、助老是每个学生应尽的社会责任，以提高尊老敬老的自觉性和主动性，使校园洋溢着浓厚的尊老敬老氛围。

二、开展系列活动，突出敬老主题。本次活动为弘扬尊老、爱老、助老的传统美德，努力培养教师与学生的尊老敬老爱老助老的良好道德意识和良好道德风尚，我校安排了以下系列活动：

1、组织开展退休教师代表“喜聚重阳”座谈会。首先退休教师代表们漫步在校园，感受到了校园内浓厚的文化氛围。大家无不感慨“这么先进的教学设备，现在的孩子真幸福啊！”接着大家欢聚在学校会议室，校长代表学校向所有退休教师致以节日的问候！同时介绍了学校近期取得的优异成绩以及校园的变化。在活动中，代表们的脸上始终洋溢着喜悦，话语中传递着幸福，行动中没有一丝的疲惫。让大家体会到了刘禹锡《秋词》中“我言秋日胜春朝”的意境。

2、举办一次以“尊老敬老敬老”为主题的黑板报。并进行评比，对学生进行良好的尊老敬老助老教育。

3、各班召开一次以尊老敬老为主题的主题班会。充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在活动中得到活生生的尊老敬老教育。

4、发动学生为老人做一件好事。各班在班队活动中向学生全体学生发出倡议，为身边认识和不认识的老人做一件力所能及的小事，并力争形成习惯，让全社会的老人都沐浴在温情之中。

5、制作一张敬老卡。每位学生亲手制作一张贺卡，并赠送给身边的老人。让学生铭记重阳节除了传统习俗中的登高、赏菊外，它也是人们向自己的父母、年迈的长辈以及许许多多老年人送上祝福、传递爱心、表达感恩之情的特殊日子。倡议全体学生继承与发扬中华民族的传统美德——尊老敬老，在此节日，我们要有一份对爸妈，爷爷奶奶长辈的关爱之责、感恩之情。

6、组织学生看望附近在孤寡老人。所以学生捐出自己的零花钱，给爷爷奶奶买了好吃的糖果、饼干以及水果等。同时还帮爷爷奶奶整理了房间、清洗了衣物，一声声“祝爷爷奶奶节日快乐”更让老人们热泪盈眶。

通过开展此次以“孝老、敬老、长孝心”活动为主题的多样活动，不仅弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，而且陶冶了学生的情操，还增强了学生的社会责任感，共同营造和谐的社会