花开应有时教案

第一篇：花开应有时教案

德育活动课教学设计

花开应有时

【新课导入】美丽的校园是我们学习和生活的地方，在这里我们一起描绘着心中的梦想、一起演绎着淡淡青春。男生女生们，我们朝夕相处，渐渐地我们发现了彼此身上还有很多很多的优点，借此机会，我们不妨找上几个形容词，男同学来夸夸咱们班的女同学，女同学也来夸夸咱们班的男同学。

【学生活动】交流讨论、男、女同学分别说出各自的优点。

【教师活动】看见大家发现了彼此的优点，老师真是感慨很多，从刚上学到现在我们慢慢地在成长、很多男女同学之间便产生了一种微妙的感觉。于是我们心中有了一些不愿意告诉爸爸妈妈和老师的小秘密。大家对中学生恋爱这个话题很感兴趣，下面我们就来看看，咱们班的同学是如何看待这个问题的。咱们班今天的座位也做了适当的调整，第一组同学对早恋是比较支持的，第三组同学对早恋持反对的态度，坐中间的同学保持中立。

【师】老师要和大家分享一个真实发生在我们身边的故事，故事的主人公叫徐晓雪，是某所重点中学的学生。【视频】（1）徐晓雪是个漂亮文静的女孩子，喜欢诗、喜欢散文，喜欢在慵懒的阳光下靠着学校的老槐树品读郭敬明的文章，那年，晓雪高二，爱好文学的她加入了学校的文学社。王伟是体育部的部长，他高大帅气，待人真诚，虽然成绩一般，但在学校里追求他的女孩子可不少。那年，他正好高三。

学生会经常会组织一些活动，时间长了，晓雪和王伟也渐渐熟悉起来。王伟会请教晓雪一些写作方面的问题，晓雪遇到心事也愿意说给这位学长听。王伟曾经立场坚定的声称，决不涉足感情的旋窝，却没想到还是一头栽了进去，在晓雪面前开始有些手足无措，有些语无伦次，他喜欢上这个女孩子了。虽然面临着高考的压力，王伟还是向晓雪表白了自己的心意.【师】 面对高大帅气学长的追求，晓雪要不要接受这份感情呢？请同学们讨论一下。【学生活动】讨论后，做出选择。

【师】现在大家呈现出两种截然不同的观点，下面我们请几个同学，谈谈为什么要做出这样的选择。【学生活动】

【师】大家各抒己见，表达自己的看法，那么，晓雪究竟做出了怎样的选择呢？ 【视频】（2）美丽的校园里，从此便能经常看到他们在一起的身影了，每天上学、放学，他们总是结伴同行，哪怕是周末，晓雪也能想出种种办法从家里偷跑出来和王伟呆在一起。即便是远远的看王伟打一场球，晓雪也会觉得很开心。

可是恋爱并没有想象中的那样完美，两人的学习成绩开始有所下降，在半期考试时，晓雪的成绩第一次从年级前10名滑落到年级100名后。晓雪的父母也发现了自己女儿和王伟正在谈恋爱，班主任多次找他们谈话，晓雪开始有些动摇了，一边是象牙塔的梦想，一边是自己青涩的感情。

【师】讨论晓雪的成绩为什么会退步？如果你是晓雪还会坚持和王伟在一起吗？ 【学生活动】讨论后，做出选择。【师】

【师】大家各抒己见，表达自己的看法，那么，晓雪究竟做出了怎样的选择呢？ 【视频】（3）虽然爸爸妈妈和班主任一再的反对他们在一起，晓雪和王伟还是这样默默的来往着，见面的时间虽然少了很多，但是频繁的短信还是连接着两颗年轻的心，转眼，王伟高考结束了，他勉强考上一所体育学院。晓雪憧憬着自己高三毕业后也能考到王伟所在的城市，这样就能和王伟无拘无束的一直在一起了，那个假期，晓雪和王伟偷偷地来往着，发生了许多原本不该发生的事情，晓雪并不后悔，因为她深深地爱着这个男孩。晓雪已经高三了，即便如此每天她都会抽时间给王伟发发短信，在QQ上和王伟聊上几句，只有这样才能缓解晓雪对王伟的思念之情。可是王伟的回信却越来越少，QQ的头像也总是灰色的，对晓雪的态度也越来越冷漠，还时常出现了争执……这是为什么呢？

一封分手信，解答了晓雪心中所有的疑惑，王伟喜欢上了其它的女孩子。想着王伟现在的冷漠和自己曾经的付出，晓雪心里有种从未有过的痛，她沉默了，脸上很难在看到笑容。高考一天一天临近，空气里弥漫着紧张而压抑的气氛,她却无心学习，更糟糕的是她患上了严重的失眠症，模拟考试她一次比一次考得低，一落千丈的学习成绩遭到老师和同学们的冷嘲热讽，高考结束了，晓雪在意料中落榜了。回到家爸爸总是一个劲的叹气，妈妈总是在偷偷的抹眼泪，她真的不敢面对了。曾经的梦想在哪里，前途在哪里，希望又在哪里呢？

【师】那么对于当初王伟的表白，我们应该如何理智的处理呢？ 【学生活动】

【师】青春是美好的，各位同学就像一朵含苞欲放的花，美丽而稚嫩。或许你们期待着爱的滋润，但这份爱对于你们而言，可能不是甘甜的雨露，而是暴雨狂风。是不是每个人都能经受住狂风暴雨的洗礼呢？如果我们没有能力让爱情的花朵在其幼稚的阶段很好地开放，那把它珍藏起来也许是最明智、最负责任的做法。学会等待，花开应有时。

第二篇：《花开应有时》主题班会课堂实录

《花开应有时》主题班会课堂实录

学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中，坐定。

同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”

下面一阵窃窃私语，唏嘘声一片。个别女生不好意思地低下头。我笑着说：“有些同学有点不好意思。其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：

有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只„绿鹅‟。”（学生笑）我接着说：“这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。我们的同龄人小路就有这样的烦恼。我们来看看她的烦恼到底是怎样的？”

“李明借小路的字典用，用完了，李明还给了小路，并对她说：„字典里夹着一个好东西。‟小路一看，原来是张纸条，上面写着：小路，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？”

我抛出问题：“假如你是小路，你是去还是不去？” 大部分的学生说“去。”

“请大家慎重考虑，我们来一个人生AB剧，觉得要去的同学坐左边，不去的同学坐右边。” 支持去的同学占多数。

我走向左边，问一个女生：“你为什么说得去？” “去跟他讲清楚。” “怎么讲？”

“跟他讲现在时间很紧张，要把精力集中到学习上。”

我说：“你是说现在最重要的事情是学习，告诉他别往这方面想，是吗？那你的意见呢？”我指了指一个男生问道。

“我没经历过这事，觉得很有意思。”学生又是一阵的笑。“你的意思是觉得很好奇，所以去。是吗？” 男生点点头。

“说不去的同学你们有什么理由呢？”

右边一女生说：“假如我去了，他以为我去一次肯定会去第二次，下次还会叫我出去。”

“那他很苦恼，你说怎么办？” “不理他，慢慢地他也就明白了。”

“这的确是一个办法。我想再听另外一个同学的意见。”

又一个女生站起来说：“晚上出去很危险，而且别人看见了，会传到老师和家长的耳朵里，到时候是吃不了兜着走。” “这倒是真的。老师和家长的关可不好过。”我表示赞同。

“我们来看看小路的选择。她去了，而且他们经常借故走到一起，经常打电话约会。下面请欣赏小品——《电话**》。有请三位同学！” 学生们热烈地鼓起了掌。

李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？” “不在！”小路的妈妈想挂了电话。

“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。“李明吗？有事？”

“你星期天有空吗？我们一起去爬山。”

“是吗？那一定很有趣。我一定去。”小路兴奋地说。“爬完山我们去动物园。”

“好呀，你都安排好了。我要带什么吗？” “不用，带上自己就行。”

小路妈妈没好气地说：“有完没完，就知道聊，看看你的成绩成怎样了！”

“知道了，你烦不烦呀！”小路白了她妈一眼。

“小明，听说有一场电影很好看，叫《无极》。我很想去看。” “对！什么时候我们去看。……”

我说：“他们这样的交往，对他们的学习生活会带来什么影响呢？请大家讨论一下。”

同学们七嘴八舌，讨论得很激烈。“现在请代表发言。”

学生1说：“上课肯定听不进去，整天想着和她一起的情景会是怎样。” “这样下去，成绩会怎样？”我适时引导。“肯定会下降。”

学生2说：“一起去爬山，看电影这是在浪费时间，没时间学习。” 学生3说：“看刚才她和妈妈的关系就很紧张。”

“对，和父母矛盾会影响情绪。那你们觉得小路的妈妈该不该管。” “该！”“但要注意方法。”看来，这些孩子对父母的要求还是蛮高的。学生4说：“浪费电话费。”话音刚落，引起了一阵笑声。“你倒挺实际的。”

学生5说：“我觉得跟学习没什么影响，可以化为动力嘛！”

我接过话茬：“化为动力当然是再好不过的事，这需要理智战胜情感，你们说对吗？”学生点头表示赞同。“这需要很强的自制力。一般的人很难做到。”

我接着说：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的几条建议能给大家带来帮助。” 多媒体出示： 1.不必过分拘谨；

2.保持一定距离（特别是心理距离）； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。

念完后，我说：“那么，我们该如何对待心中的这份情感呢？父母又是如何看待这个问题的呢？下面我们来听一听一位母亲的心声： 打出幻灯片：

一个8岁的小男孩对自己的母亲说：“我好喜欢我们班上的一个女同学，我要娶她做我的新娘！”这个母亲告诉孩子：“你喜欢她就要给她幸福，你就要买带花园的房子，买小汽车，送给她钻石项链和玫瑰花，所以你要好好读书，到时候才可以赚钱买这些东西，你才有资格去爱她。”

“是啊。我觉得这位母亲说的话是很有道理，爱一个人就是要给他（她）幸福，如果你现在还没有能力给他（她）幸福，就要努力地去创造给他（她）幸福的条件。作为中学生你只有把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。你将来才可以赢得甜蜜的爱情！你现在是读书的黄金时间，中考向你一步一步靠近，你已经没有退路，你要对自己负责，对明天负责，同时也是对你的爱负责。” 见学生听得这么认真，我问：“你们想不想听听老师的心声？” “想！”学生们喊道。

“好。或许有的同学暗恋一个人，我想提醒你：你现在千万不要去打扰他（她），不要去破坏他（她）平静的生活！爱一个人就是对他好。对他好就是给他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你认为善意的好！不管他（她）现在是不是也喜欢你，你都不要去惊动这份唯美而圣洁的感情，你可以把他（她）拥在记忆深处，默默的把他（她）的名字呼唤成一首美丽的小诗，悠悠的把他（她）的肖像倾诉成一曲清丽的小调，甚至把与他（她）的点点滴滴精致成一串串回味无穷的故事！请你把他（她）当成一幅画，远远的，悄悄的去观赏吧！”

古往今来，人们对爱有不同的诠释，现在就让我们来听一曲声情并茂的朗诵。舒婷的《致橡树》。多媒体播放。学生们听得很入神。

我说：“同学们！爱，非常的美好，但不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然规律的惩罚的。爱情之花也应开放在生命之树成熟的季节。”

“现在是我们向中考冲刺的时候，如果此时开花，合不合时节？” 学生没有回答，我扫了一眼平时有传言到我耳朵里的几个同学，他们有的低下了头，有的若有所思……

我接着说：“其实，同学之间的这一份感情不如化为友谊，更纯洁，更轻松。普希金就说过：„不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。‟ ” “就让同学们的友谊之树常青吧！” 播放《友谊地久天长》结束这一课。

第三篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时

中学生男女交往教育---花开应有时

设计者：顺德第一中学 周丽婵

一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。

四、教学手段和教具：多媒体教学、气球

五、教学时间：1课时

六、教学步骤： 1.主题导入 游戏：夹气球跑 游戏规则：

1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。

2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。

3).最先成功跑到终点的一组为冠军。

游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地； 走得太近，则气球爆破。适度的距离尤其重要。然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害„„

2.早恋是什么？

1）那些早恋酿成的恶果……

(1).沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半

(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友

(3).四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶

(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人

……

（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。）

2）早恋的特点

(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；

(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。因此，你不 2 要惊慌，需要的是以坦然自若的态度，来好好把握青春年少时期的两性感情。

3.分享成长故事

故事一 ：高一的时候，我跟宿舍里的另外两个女同学同时喜欢上了当时的班长，其中一个是我的同桌，一个是我的隔壁床铺······

故事二 ：高中时隔壁理科班的一个女生，成绩拔尖，性格温婉，漂亮大方，追求者众。她却不为所动，静心求学，一心圆梦。毕业后的一次聚会上，据统计，班里80%以上的男生都曾经暗恋过她·······

（在这两个真实的故事里，不同的主人公对待高中时期的爱恋，持有不同的态度，从而导致了截然不同的结果与人生。通过这两个故事，给予学生启迪，以带出接下来的思考与发言。）

4.议一议

听完这两个真实的故事，你得到了什么启发？

（学生自由发言。）5.班主任感悟

1）.哪个少女不怀春，哪个少年不钟情？（歌德）

2）.不要一有人追你就答应，或许你身边还有更好的、更适合你的人正在暗恋着你。

3.）有人喜欢你，这也不是什么值得沾沾自喜、到处炫耀的事，他（她）随时都有可能甩了你。

4）.让自己变得更优秀、更强大，你才能有更多更好的选择。5）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 6.角色扮演：你来当当小导师

1、收到了别人的爱慕信，该怎么办？

2、班里的同学总爱起哄某一对男女同学，你怎么看？

3、班里的有一对早恋的同学，总人前人后地秀恩爱，你怎么看？

先小组讨论，再派代表发言。

7.异性同学交往的原则

第一，交往方式保持公开性。

第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。

第三，交往情感坚持适度性。

第四，交往关系保持距离感。

第五、可以听听别人的意见，如师长等。

1）.不必过分拘谨；

2）.保持一定距离（特别是心理距离）； 3）.举止落落大方； 4）.文雅庄重，自尊自爱； 5）.不伤害对方的自尊心； 6）.不卖弄自己，令人生厌； 7）.不过分严肃，不过分轻薄； 8）.尊重民族传统，尊重地方习俗。

8.诗歌朗诵

《所有的日子依然美好》 9.倡议书 10．班主任寄语

爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。你们要时刻提醒自己：

我们只是个中学生，对于自己来说，“ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。

况且，正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以如果我们此时开花，合不合时节？……

在我们原本端庄的人生中，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说一声“No”！

第四篇：花开有时杂文随笔

春天的信息、春天的美景从微信里，从电视上不断向我们扑来，撩拨得我心里痒痒的，我想双休日如果天气好一定要到乡村田野去看花。这样想的时候，“三月春风暖，染红桃花源”，从窗外飘来，何纪光《春满桃花源》的歌声，弦律悠扬婉转，我想起了桃花源，想起桃花源的桃花，我决定星期六到桃花源看桃花去。

星期六是个好天气，吃罢早饭，我和老婆乘车奔向桃花源。我想这么好的天气又即将进入三月中旬，桃花源的桃花一定开了，那万亩桃花林，姹紫嫣红的桃花一定盛况空前。陶渊明在《桃花源记》中写的“......忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷......”又该是如何一种境界？我心里充满了无限的期待。

汽车在我美好的想象中到了桃花源的桃仙岭，这里已进入了万亩桃花林，在车上看这里的桃树还像冬天一样，落了叶的桃树，枝丫交错，在阳光下静静地站在山坡上、田地里，只有远处看到一两树桃花，也不是很美艳，其他为什么还不开呢？我心里一阵阵失落，哎，怪只怪我来早了。老婆看到我失落的样子说，既然来了还是下车看看吧！

我们下车来到桃林、走近桃树我才发现，每株桃树的枝枝丫丫都挂满了花苞，有的花苞即将张开花瓣，有的已露出红色的尖尖，最次的也很饱满了，像是积聚了大量能量，攒足了劲。这样的场景让我理解了什么叫含苞待放，原来含苞待放是充满生机、是积极向上、是能量大蓄积，是奔放的渴望，只要谁一声令下她们就可以尽情地开放，就可向人们尽情地展示她们的美。

看着这些含苞待放的花蕊，我被感动了。她们经过了冬天的严寒考验，默默地积蓄，有时会被人误以为没有了生机，枝条甚至整株树被人砍掉，也因此失去了绽放的机会；她们在春风春雨中绽放，又在春风春雨中凋谢飘落；她们听的是季节的命令准时开放、按时凋落，她们把最美的形象留给人们，把最精化的东西传递给果实，绝不拖泥带水。

我在这些花蕊面前感到自己的渺小。我只是渴望看到她们美丽的一面而忽略她们为绽放所经历的。正如在社会生活中羡慕别人的精彩，却看不到别人背后的艰辛，也梦想自己能有光彩照人的地方，却又不能长期坚持付出。也如这桃花源的发展，经过三年闭关谢客提质升级去年底完工，提质升级花费了极大的人力、物力、财力，但开园后游客却稀少，有人就开始说三道四，但今天的情形是人满为患。

我之所以迫切要去桃花源看桃花，是因为桃花的花期不长，而且开在”春无三日晴”的季节，稍不留神就过了赏花的时机，我不想看到飘零的落花，也曾喜欢林黛玉的《葬花吟》。此刻，我明白花开是花蕊能量积攒的结果也是时光的号令，正所谓时光不语，静待花开。花开有时，谢亦有时，况且落红不无情物花作春泥更护花。我应取的态度是爱花而不因花伤，爱春、惜春而不伤春。

面对生机盎然的花蕊，我没有开始“我来花未开，花开我无闲”的无奈之感了，转而在心里默默地祝福这些含苞待放的花蕊听从时光的指令，开得热烈、谢得其所！

第五篇：预防早恋讲稿 交往应有度 花开应有时

交往应有度

花开应有时

各位同学：

大家下午好！

根据学校安排，很高兴今天能有幸跟八年级的女孩子们坐在一起聊一聊，共同探讨一个对于我们中学生来说比较敏感的话题，一个同学们既想谈、又怕谈的问题，那就是——早恋问题。为什么说这是我们既想谈又怕谈的问题呢？想谈是因为这种青涩的情感有痛苦又有甜蜜；怕谈是因为这是很多女孩子心中的小秘密。进入青春期，随着生理的成熟，男女同学都相继表现出一种彼此喜欢、彼此愿意接近的懵懂的感觉。大家要知道这是青少年性心理发展中的必然过程。对于我们中学生来说，这属于身心发展的正常现象，同学们有了这种心理并不可耻。因为，生命到了一定季节就会发芽，就会开花。因此，同学出现这种心理不要担心，也不要害怕。“窈窕淑女，君子好逑” 哪个少男不钟情、哪个少女不怀春呢?这是人之常情。但是，我们不能让这种懵懂的感觉演变成为早恋，因为无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个范畴。

一．早恋产生的原因分析

“早恋”，顾名思义就是过早的恋爱，我们中学生谈恋爱就属于典型的早恋。那么我们中学生早恋的原因有哪些呢？通过调查发现，25%学生说是因为电视、书籍中描述恋爱的甜蜜和美好，难免有冲动想尝试；35%学生说是因为看见别人有男女朋友，自己也想有；10%学生觉得平时没事干无聊就想到“恋爱”好玩；20%学生因为有心事不合适向父母倾诉，只好找异性倾诉，继而变成男女朋友。由此可见，中学生出现早恋或者早恋倾向，原因是多方面的，生理发育过早，青春期的提前，性意识的出现是我们初中生早恋的内部原因，也是主要原因。除此之外，引起学生早恋的原因还有以下几个方面：

第一，（性）早熟是中学生早恋的生理原因。由于营养条件、居住环境、社会信息化等原因，青少年的青春发育期提前了，生理上的变化随之会带来心理上变化。进入青春期后，每个女孩身上都慢慢会出现第二性征，比如月经初潮，乳房开始发育，身材变得凹凸有致起来，平时也更加注重自己的穿着打扮了；有的女同学已经开始偷偷化妆了、戴首饰了等等。这种生理上的早熟使我们在座的少女误以为自己成大人了，可以恋爱了，殊不知，早熟的是自己的生理年龄，我们的心理年龄和自然年龄还很稚嫩。另外，好多女孩子因为年幼无知，缺乏青春期的生理和心理知识，自我保护意识不强，遇到居心叵测的人缺乏识别能力，很容易把别人的‘花言巧语’当做是爱情来临的信号。

第二，心理原因。从众好奇、爱慕虚荣的心理是引发早恋的一个主要因素。随着身体的发育，很多男女同学心理上也发生了明显的变化，比如对自我的关注增强，对异性的好奇心增强等等。她们想了解在异性眼里自己是怎样的形象，想在异性那里获取被肯定、被赞美的需求。有些女孩子很早就养成了贪玩，贪吃，爱慕虚荣，喜欢追求物质享受的不良习惯，又因为自己无法支付这些花销，所以只要有人稍微对她们给予物质的诱惑，她们便轻易被那些社会不良青年所玩弄。她们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些同学把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。早恋现象很大程度上是由于“性发育早熟与性心理的相对幼稚”的矛盾所导致的。

第三，外界社会环境的影响是促使我们中学生早恋的重要原因。缺乏情感交流是导致中学生早恋的一个重要因素。我们很多同学平时很少与家长老师交流，周末回家和家长说的最多的也只物质方面的需求，从来不和家长沟通自己在学校中遇到的烦心事和学习上的问题。所以，很多同学最终因得不到家庭温暖而早恋。再就是因模仿成人生活而早恋：一是受社会上男女青年恋爱的影响。生活中，我们很容易看到男女青年的恋爱，比如自己的亲属、周围的人，这些人的恋爱情景往往会在他们头脑中留下印象，对他们产生心理上的模仿和向往。二是大众传播媒介的影响。电视、报纸、杂志、小说等等，这些媒介当中很容易看到男欢女爱的内容，看的多了，刺激了心理上的需要。三是一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊的影响。现在的信息传播渠道很多，加上青少年学生缺乏是非善恶美丑的辨别能力和自我控制能力，很容易接触到这方面的内容。

由于这些不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和情感的冲动，陷入“早恋”的误区。有人说，早恋是一朵带刺的玫瑰，处于发展阶段的中学生常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

二、早恋的危害

早恋会给我们带来哪些危害呢？

1、早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常常对恋爱抱有美好的幻想，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。（举例）

2、据统计有80-90%的早恋者思想出现波动，情绪处于不稳定状态。心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的青少年，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。处于早恋中的少男少女，情绪的变化往往会受到对方的影响，对方笑了你会高兴，对方流泪了你会痛苦。整天处在这种喜怒无常不稳定的情绪状态中，时而好像得了相思病，时而有亢奋激昂。有的同学甚至因为不会处理恋爱中的小矛盾，采取了愚蠢的极端方法，不仅伤害了自己，而且伤害了家人，造成一生都无法弥补的遗憾。2013年9月26日晚，沈阳某中学校园内发生了一幕惨剧，一名初三女生因男朋友提出分手，用尖锐的玻璃割腕后，欲跳楼自杀，后被同学拦下，其母亲听闻女儿出事，心脏病突发，送往医院途中死亡，后来学校根据该女生造成的恶劣影响，给予其“开除学籍”的处分决定。试想，即使这个女生日后走出了失恋的阴影，但却因为自己幼稚的想法和举动，失去了自己最亲最爱的人，断送了自己尚未可知的未来。

3、在早恋的中学生中，有相当一部分同学对集体活动开始冷淡，与同学关系也逐渐疏远。在这些早恋学生的眼里往往都是“我的眼里只有你，只有你使我无法忘记”，往往忽略了同学关系的培养。同时，在家庭中，做父母的都不希望自己的孩子早恋，一旦知道孩子早恋了，他们会很生气，本来现在的中学生与父母之间的沟通交流就欠缺，你想，父母再遇到这种事，他们能不生气吗？这就伤害了父母与子女的和气，不懂事的子女有的甚至会离家出走，给父母带来了沉重的身心打击。

4、早恋最严重的后果是个别道德观念淡薄、意志脆弱的同学可能犯两性关系的错误，从而走上违法犯罪道路。青少年犯罪中，有很大一部分是因为早恋引起的。由于心理上的不成熟，一旦介入早恋就容易被人利用，出现不良的后果。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面过夜、租房子同居等等。还有一些女同学因为道德观念薄弱，意志不坚定，轻易就被社会上一些不良青年约去唱歌跳舞，搂搂抱抱，亲亲我我，甚至发生性关系，最终酿成恶果。

下面我和同学们分享几个关于早恋酿成悲剧的触目惊心的例子：

1.2009年，广州某校一初三女生上体育课时突然腹痛导致晕厥，被送医院，发现该女生已经怀孕，通知家长，经家长同意后，决定堕胎，经过几个小时的手术，该女生不幸一失两命，随后，其家长将与该女生交往的男生告上了法庭。

2.某中学两名男生同时追求一名女生，因为矛盾升级，拔刀相向，一人死亡。3.曾轰动河南的5.21校园凶杀案，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人刘某已被依法逮捕。16岁的嫌疑人刘某是河南郑州某初三学生。经初步查明，刘某因班上其暗恋的女同学喜欢上了别人，醋意大发，故在商店买了刀片、锁、啤酒等物品，将该女同学骗至城郊的一间小屋内，将该女生掐死，随后试图自杀。。同学们，听了这些血淋淋的例子，你们还能感觉到恋爱的那一点点甜蜜么？青苹果终究是酸涩的，不好吃的。一个个稚嫩的肩膀，又怎么能扛起爱情的包袱？这些惨痛的教训，伤害的的不仅是自己，还有辛辛苦苦养育我们、供我们上学的父母、亲人！（再加一些离我们较近的例子）

三、同学，你早恋了么？

当我问到这个问题的时候，也许很多同学都会不屑一顾地说：哼，我才没有呢！先别急，中学生的早恋行为一般表现为隐蔽性，也许有时连你自己都没有觉察到，可是你已经有明显的早恋倾向了。一般来说，学生有早恋意识和行为后，往往有一下表现：1.突然比平常更注重穿衣打扮；2.上课时注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；3.学习成绩突然下降；4.某个异性的身影突然在脑海中频繁地出现；5.返校上学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学回家的时间过迟；6.和班主任及任课老师谈话时不再那么自然了，老觉得自己有什么心事会被他们看穿一样；7.性格开朗、活泼好动、喜欢和别人交往的同学突然变得沉默寡言起来；8.零花钱的使用突然比平常多起来；9.在集体中，不像往常那么合群了，喜欢独处、发呆；10.借故迟到、早退，请假，甚至旷课等。上述老师列出的十种现象，如果你自己或者你发现身边的同学有四项都基本符合的话，那就请同学好好反思一下言行，做到“有则改之，无则加冕”。

四、如何远离早恋？

对于同学们来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法就是筑好防线，拒绝接受和传播爱情的种子。同学们，前面我们了解了早恋的负面影响，那我们该如何避免早恋的发生？如何处理好男女同学的交往问题呢？我给大家四点建议：

1.等距交往。在日常的班级交往中，我作为一个女生，我对所有男同学一视同仁，男同学也一样，而不是过分地与某一个异性同学频繁接触。比如班上一个男生数学成绩非常好，而且热心地为其他数学成绩不好的同学补课。这样互相帮助很好，但是这位热心的同学一定要“博爱”，要给尽可能多的同学补课，假如你只给某个同学补，其他同学难免有误解。当然，因为班级工作或小组合作学习，与几个同学接触相对多些，共同学习，共同承担班级工作时产生的相互肯定赞赏的阶级情感，只要理智处理，也是正常的。

2.坦然交往。有的同学在异性面前显得拘谨、脸红心跳、说话语无伦次，对自己喜欢的异性，往往不由自主地去留意其一言一行、一举一动，但又害怕自己“心怀鬼胎”被识破。于是乎既想多看几眼又故意回避；越想表现的自然，反而越尴尬。本来自己心中没什么想法，但就因为你的言谈举止不够大方、做事小动作多，与别人说话别别扭扭，就会给别人想象的空间。比如在食堂吃饭时，因为人多，不小心碰了下旁边的同学，恰巧那个同学又多看了你一眼；还比如上下楼梯时，不小心别的同学猜到了脚或撞了一下；再比如在操场上打球时，发现某个同学一直盯着你看。。因为这样那样无意的瞬间，有些同学心里就有想法了，他为什么多看我几眼？他为什么碰了我一下？是不是故意的？他是不是对我有意思？遇到以上情况，我认为：落落大方最好。我们不要轻易地被别人打动，也不要轻易地想着去打动别人。不要以为别人无意的眼神或动作会传递给你什么特殊的信息，也不要把自己多情的目光撒到别人无情的脸上。我以前教过一个女学生，人长的很漂亮，性格开朗大方，喜欢乐于助人，是班里的学习部长，当时我所教的班级有个小组的男生特别调皮，但是很奇怪，那几个男生对这位女同学却言听计从，很是信服。有一次我和那几个男同学聊天，为什么你们那么服她？是不是因为她长的好看或者喜欢她？几个男同学哈哈地笑起来，才不是呢，老师，她对大家一视同仁，办事公正，和我们谈话时很坦然很大方，跟个大人似的，我们有不懂的问题都请教她，谁会有那样的想法呢？我觉得这个女同学就做到了坦然与人交往。3.公开交往。如果有一天，你对某个女同学神秘地说，今天下午六点在宿舍楼后面的某棵树下见面。可能你去了后什么特别的话也没说，只是问那个女同学借了两块钱，但是你偏要做出神秘的样子，还发暗号：“地瓜地瓜，我是土豆”，“土豆土豆，我是地瓜”！当然我只是开个玩笑，我想说的是，大家一定要公开交往。无论是借钱借物，还是商量事情，都没有必要做出神秘的样子，专门往人少的地方或没人的地方跑，有句老话“无事献殷勤，非奸即盗”，这里我要说的是：无事装神秘，非奸即盗。

4、留有余地、做到适度。在与异性交往中，尤其是我们女孩子，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如和别人的谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。我每天下班辅导完孩子作业后，都会抽空陪她看一会《少儿频道》的节目，我觉得这档节目中有一则未成年人人身安全保护的公益广告做的很好：片中说友好的身体接触（如握手、拍肩、适当的拥抱）都可以增进朋友间的友情，为良好人际交往奠定基础，但你身体上被背心和短裤覆盖的部位是不可以随便让人触摸的。如果有陌生人随意抚摸你，或做了让你觉得不舒服的举动，要勇敢的说不！或向周围的人求救！我想五六岁的幼童尚且知道自我保护和自我防御，我们十五六岁的大姑娘更应该把握好与人交往的分寸，做到自尊，自爱。说到这里我不得不再说说我们的个别女同学。。。为了防止异性同学之间的亲密交往，四川一中学做出了一个明文规定：异性同学交往时身体距离不能少于50厘米。低于50厘米就算亲密交往，要受到批评。也许有的同学看到这一规定感到很雷人。这种硬性的规定确实有待商榷，但我倒是觉得它在某种程度上是在引导我们异性交往要做到适度。

现在，我再和大家谈两个很具体的问题，希望能对那些有早恋困扰的同学有所帮助。

一、当你收到他人的“爱慕”怎么办？

1、绝缘：（送给没有早恋的同学）即：语言委婉、坚决果断、学会说“对不起”！学会拒绝。年轻时的居里夫人是一个非常漂亮的女子，因为珍惜自己的才华，无数才华横溢、长相帅气、巨额财富的爱慕者向她表达心中的爱意时，居里夫人对他们说了一句话：“我爱实验室”。最终成为世界上获得物理、化学两项诺贝尔奖唯一的女性。告诫女生不要为男生的一句甜言蜜语、一块巧克力、一个感动的行为使你放松了警惕、缴械投降。要学会珍惜自己美好的青春年华！很多女孩子往往认为爱就是一切，不附加任何条件，他们认为自己的感情像水晶般的纯洁，但往往就是因为自己的心灵太纯洁了，让有些心怀不轨的人有机可乘，因此蒙受心灵上的创伤。

2、降温：（送给正在早恋的同学）一个中心，两个基本点以学习为中心，基本不要短信联系，基本不要单独见面。诺贝尔文学奖获得者土耳其著名作家奥罕帕慕克，中学时喜欢上了一位貌若天仙，伶俐可爱的富家千金，完全沉浸在他们两人所谓的幸福的海洋中。以至达到忘我的境界，父亲知道后语重心长地对他说：“一个男人，如果没有经济基础，不能为他的爱人提供必要的物质保证，如果你是女子，你会怎么看待这样的男人？一个男人不能自食其力，哪怕他40岁甚至50岁，都不配谈恋爱，谈了就是早恋！”一语惊醒梦中人，经过思想斗争，他决定慢慢的疏远女孩并保持距离，尽管为此他承受了长达半年之久的分离之苦，但最终才有了今天的成就。因此，如果一个人心中真的有爱，一个男生他真的喜欢你的话，那他就要具备一定的能力才可以去爱，否则一切都没有意义和价值，同时也是苍白无力的。因为爱是一种能力！作为中学生，我们应尽最大的努力在学习中为自己增加知识的涵养，在生活中培养自己更好的素质，无论男生女生都要让美不仅体现在相貌上，更要体现在言行举止和心灵上。让所谓的爱变得更加真实、更有力量！

3、冰冻情感：（送给沉迷早恋的同学）心动而不行动。我国著名心理学专家、首都医科大学教授杨凤池，做客中央电视台《心理访谈》节目时，用冰冻的方法成功的解决了一对初三男生小兵和女生小艳的早恋，做工作后双双保证从此封存这段情感，可以想着对方，但不来往，考上大学之后才是情感的解冻之日。四年后男生考入上海交大、女生考入北京理工。其实大学一上，天各一方，全部忘光！成功的更是少之又少，有句话说的好：沧海桑田，时间可以忘记一切。中学生在交往时一定要学会与人相处的最大原则就是要做“对得起自己，对得起别人”的事情。在与异性交往中一定要记住一句话：不失足于人，不失色于人，不失信于人！路遥曾说过：人生的道路是漫长的，而紧要之处却只有几步，尤其当你年轻的时候。掌握好分寸，懂得友谊和爱情的界限，当炽热的爱之火向你烧来的时候，莫让过早亲昵的火把你们那多情又稚弱的心烧焦，而是要用清晰的理智去驾驶生活之舟，情感之帆。

二、如果你真的已偷偷地喜欢上了某个同学，应该怎么办呢？

第一、不要人为地夸大这种情感，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感。对待自己喜欢的同学，也象对其他同学一样正常交往，落落大方，时间一长，这种感情就会逐渐消失淡薄。

第二、要用坚强的意志克制自己情感的流露。这里要特别强调运用理智的力量去战胜自己感情上的冲动，把爱的萌芽深深地埋在心底。有人看到蝴蝶的美丽，就想剥茧来帮助它快快化蝶，结果却是蝴蝶早早地死亡。所以，美好的事情是需要等待的，如果太着急，不仅不会欣赏到它的全貌，反而会失去它的美丽。第三、树立远大志向，多读书，把注意力集中到学习上去；多参加集体活动。对于中学生来说，主要活动是学习，把精力和时间投入到学习中去，列一个合理的学习生活日程表，对自己各科的学习复习统筹安排，你的空闲时间就会变少。另外同学们可以通过写日记来疏导自己的心理，或向自己的好友倾诉，如果同学们信的过的话，还可以找我们心理辅导团队的老师倾诉，或许我们可以帮你出出主意。

同学们，青春期是你们人生道路的黄金期，无论是身体的生长发育还是健康人格的形成，这一时期尤为关键。老师真诚地希望同学们走好每一步，只有学会分析，学会辨别，学会拒绝，才能学会自我保护。老师衷心地希望并祝福你们健康愉快安全的度过这一敏感时期。

在结束今天的谈话前，我把下面这首诗送给同学们：

所有的日子依旧美好 所有的日子依旧美好

世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。

我们既然在春天，就不要做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。

不，它能承受的只是拿书握笔的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自己的小船过早搁浅，所以请收回你的热烈的目光。请原谅我的沉默和无动于衷，失去我，你并不等于失去一切。

如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。

把我连同你青春的心事一块儿，封尘进那粉红色的记忆吧。

那时你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。

最后，祝同学们身心健康，学习快乐！谢谢大家！