教育局2010年人才工作总结

第一篇：教育局2010年人才工作总结

XX县教育局2010年人才工作总结

2010年，教育局坚持以科学发展观为指导，牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，紧紧围绕构建社会主义和谐社会，从教育系统实际出发，大力实施人才战略，整合人才工作资源，紧抓培养，切实加强人才队伍建设，全面推进XX教育的发展。

一、以创新机制为抓手，构建人才工作新格局

认真贯彻落实上级相关文件精神，加强对人才工作的宏观指导和综合协调。根据县机构改革领导小组的相关文件精神，制定并上报了教育局机构改革的方案，中层干部全员竞争上岗;建立健全人才工作机制，充分发挥教育系统人才和领导小组的作用，不定期召开领导小组协调会议，进一步加强了制度建设，完善了人才工作联席会议等工作制度。

二、以人才提升为重点，进一步推进人才队伍建设 通过学习培训、外出考察等途径，开展送教下乡等一系列活动，推动人才素质提升。

1、继续深化师德师风建设活动，树立一批德艺双馨的“师德标兵”，评选并表彰了100名优秀教育工作者、“三育人”标兵、优秀班主任、优秀教师，并从中推荐了“十佳优秀教师”人选，通过多种媒体在全社会广泛宣传优秀教师，特别是党员模范教师的先进事迹，展现党员模范教师的精神风貌，为广大教职工树立比学赶超的榜样。

2、结合 “创先争优”活动，不断改进教育教学方法，转变学生学习方式，通过“高效课堂工程”、“国学教育工程”、“习惯养成教育”、“阳光体育运动”、“教学开放周”等专题活动，带领广大教师掀起新一轮教育教学改革新高潮，促进学生德、智、体、美全面发展，为学生终身发展夯基固本。

3、进一步完善了公开承诺制、岗位责任制、首问首办负责制、限时办结制等制度，将每个科室、每个岗位的职责、任务、目标要求以及完成工作的程序、标准和时限等内容具体化，将具体工作职责、工作范围、工作内容、工作标准、目标要求分解到人，做到岗位清楚、任务明确、责任到人。在此基础上，大力开展“争做五个模范”、“争创五好组织”、“开展六项活动”、“实施12311工程”，并以“两进两访”、“四比两优一满意”、“党员示范岗”活动为载体，进一步明确目标方向、改进工作举措，加快实现“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量显著提高，教育事业科学发展”。

4、结合全县开展的“四项活动”，进一步推进干部作风建设。一是结合县委“XX要发展，我们怎么办，我们怎么干”大讨论活动，广泛征求意见建议，对标定位找出差距，并从强化服务意识、榜样意识、职业道德意识、争先进位意识、安全稳定意识等五个方面进行了整改；二是结合“树、讲、求、促”百日主题教育，精心组织“九个一”活动，使队伍在思想观念、精神状态、工作作风上都有了一个明显的转变；三是结合“攻坚克难抓落实”活动，将作风转变的成果体现在工作的落实上，全体党员干部深 入一线保安全，凝心聚力抓项目，全心全意谋教育，圆满并超额完成了年初预定目标。

5、积极加强对中小学教师的统筹管理。制定了中小学教师合理流动的暂行办法，对中小学流动原则、流动期限、流动程序、流动纪律进行了规定，鼓励教师由强校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校、由超编学校向缺编学校流动，逐步实行义务教育阶段教师区域内定期流动制度。在职称评聘、绩效工资、评先评模上对农村偏远学校倾斜，从政策上激励教师积极参与支教工作。

三、以搭建平台为载体，强化人才引进工作和人才选拔机制 不断改进选人方式，拓宽选人渠道，进一步完善了以“民主、公平、公开、竞争、择优”原则为主的人才选拔机制，通过公开考试、考核、竞聘、自荐公推等方式，选拔任用优秀人才，打破了僵化的选人用人制度，推进选人用人制度的民主化和规范化发展。同时进一步完善了绩效工资实施方案。多次召开校长座谈会，进一步完善了各学校奖励性绩效工资的考核办法，全年绩效工资按照新方案已全部发放，同时按照上级要求在局机关事业单位实施了绩效工资，极大地调动了干部教师积极性。

四、创新形式，开展各类教师在职培训工作

一是组织机关干部和校长学习了全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。组织全县中小学校长及机关干部，共同听取了中央教育科学研究所所长袁振国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题报告，会后教育局要求 与会人员将会议精神全面贯穿于实际工作中，严格按照《规划纲要》谋划发展学校，并将会议精神传达到每一位教师，在全县形成争先学习、争创优秀的浓厚氛围。

二是邀请省市知名专家对全县教师进行培训。教育局邀请请市级示范性学校九门中学校长、全国教学目标优秀校长韩剑锋，对我县中小学校长、教务主任、政教主任及有关人员共计136人进行业务提高培训。培训就当前农村中小学校如何加强学校管理，创建学习型课堂与幸福文化，走出困境，加快发展，打造一流学校等问题做了精彩讲解，进一步开阔了我县学校领导干部视野。

三是开展学科集中培训。先后举办了首届幼儿园园长培训班、美术教师基本功大赛、《学生伤害事故处理办法》培训班、教育系统财会人员培训、幼儿教师文化考试、体育教师培训等专题培训活动，通过培训，广大教师形成你追我赶、奋勇争先的向上氛围，各学校积极开展创建先进单位，努力争当优秀集体，形成浓厚的创先争优氛围。

一年来，教育局认真完成了各项人才工作任务，在取得可喜成绩的同时也有不足之处。在今后的工作中，我们将锐意进取、开拓创新，努力把人才工作提高到一个新的水平，以崭新的姿态迎接新的工作。

第二篇：教育局上半年人才工作总结

教育局上半年人才工作总结范文

一、上半年总结

（一）推进**培养工程

以**培养工程为龙头，力促教育人才队伍建设成长。稳步推进**培养工程，以xx个名师成长工作室和系列主题组班集训以及省市“521工程”、“333工程”为载体，明确培养目标任务，推进硬件设施落实，保障活动经费，按月编发活动简报，继续扩大外围成员范围和数量，定期组织展示和汇报活动，引领学校和教师广泛参与。

上半年组织**研训活动x场次，编发活动报4-5期，保障活动经费x万元，引领受益教师四千人次.（二）实施“双培双带”工程

以“双培双带”工程为创新载体，力促党建人才队伍双向发展。围绕党建工作与人才工作的有效结合，以将党员培养成优秀教师，将优秀教师中的先进分子发展为党员，党员带动其他教师共同发展的双培双带模式，通过培训、学习，把更多的优秀教师吸纳到党员队伍中去，同时将更多党员队伍中的教师培养成为优秀教师。各校推优入党环节向优秀教师比例倾斜。

（三）实施人才引进工程

以教师公开招聘、研究生引进为途径，力促补充新鲜优质有生力量。坚持教育局创新创优的“新教师公开招聘模式”，继续完善教育局、人社局、纪检等多单位联合组织、制卷、阅卷、面试专家异地聘请，考场全程视频音频双路监控，全考场多层面电子信号屏蔽，多重

环节使用金属探测器、工作人员定点监控等措施，做到各环节操作全程公开透明，有效排除各种干扰因素，搭建公平选拔竞争平台。

上半年已招聘研究生x人进高级中学、二中及另外几所四星级高中。

（四）实施中专校技能人才培养工程

制订**年大中专招生计划，着力培养技能型紧缺人才，推进社会蓝领人才输出。

二、下半年计划：

（一）计划共组织**研训活动100场次，编发活动报十期，引领受益教师一万人次。

（二）组织党员队伍中的优秀教师外出培训学习班2期

（三）组织引进人才随访工作，力所能及保障工作和生活条件，及时兑现福利待遇。

（四）计划大专招生xx人，中专招生xx人，向社会输出技能蓝领人才xx人。

第三篇：市教育局人才工作总结（本站推荐）

市教育局人才工作总结

根据《关于报送人才工作目标责任制述职测评材料的通知》要求，对照《关于实行人才工作目标责任制考核的意见（试行）》（办字2012]57号），围绕职能发挥、规划落实、队伍建设和人才宣传四个方面对2012人才工作目标责任制落实情况进行了认真梳理，现总结报告如下：

一、职能发挥情况

按照《全市人才工作要点》，结合我局实际，积极发挥职能作用，保障和推进全市人才工作扎实有序开展。

1、加强组织领导。年初，及时根据局人才工作领导小组成员的分工充实调整了人才工作领导小组成员，一把手负总责、分管领导具体抓、相关科室和学校共同实施的格局进一步巩固。局党委会、局长办公会多次专门研究人才工作议题，定期听取人才工作报告，分析人才工作形式，及时研究和解决教育人才队伍建设存在的突出问题。

2、制定工作计划。结合实际制定了《XX市教育局2012年人才工作思路和工作计划》，明确全年工作方向，列出了四个方面共20项具体工作目标任务，并对每一项任务列出了完成期限。在局人才工作领导小组的协调下，相关业务科室根据自身承担的任务通力协作，确保任务按时按质按量完成。

二、规划落实情况

按照《XX市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》任务分工，我局着重在创新人才培养模式、培育高层次专业技术人才和完善人才保障措施三个方面做好承担的《规划》分解任务。

1、健全中职专业课教师企业实践制度，不断提高中职教师的双师素质。继续实施“中职教师素质提高计划”，选派骨干教师、青年教师参加国家级理论培训和大型企业实践培训。通过职业学校人才培养模式的创新，不断推动我市高技能人才队伍建设。

2、加大教育类高层次专业技术人才培养力度，20**年，屯溪现代实验学校的唐浩瑛、XX区甘棠小学的程嗣武和屯溪六中的熊薇三位教师被市委市政府授予“全市专业技术拔尖人才”，数量占本次全市表彰命名人才总数的五分之一。

3、不断完善人才保障措施，优化教育人才发展环境，为引进人才、留住人才和使用人才提供全方位服务：一是积极与有关部门协调，努力争取为黄山学院引进的高层次人才解决配偶的工作调动问题，为屯溪二中、市特殊教育学校等自聘引进的骨干教师解决编制、职称等问题，切实解决引进人才的现实困难。二是通过完善职称评定、评优选优制度等措施，不断激发广大教育人才工作积极性，努力提高优秀人才各方面待遇。

三、队伍建设情况

始终坚持把教师队伍建设作为教育人才工作的基础工程来抓，提高教师队伍的整体素质，打造具有教育特色的人才精品工程，努力培养各类教育人才。

1、师德师风建设常抓不懈。始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，通过开展一系列师德主题活动，进一步巩固提高教师的职业道德水平。同时，强化约束惩处机制，做到奖罚分明。严格执行《XX市中小学教师师德评价暂行办法》，强化师德评价结果的运用，将师德评价结果作为教师全方位考核的先决条件，实行“一票否决”。

2、教师专业化进程不断加快。为认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神和《中长期教育改革和发展规划纲要》，着力建设一支高素质专业化的教师队伍，2012年4月，我局启动实施了《XX市教师队伍建设“十百千万”计划实施意见》。其中，“十”系指全市每年计划组织选派十名以上优秀的中青年骨干教师赴国内知名高校参加培训学习，以为造就一批未来的黄山籍教育家奠定基础；“百”系指全市每年计划组织选派百名以上各层次的骨干教师开展讲学指导活动，以充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用；“千”系指全市每年计划组织千名以上青年教师与中老年教师进行结对拜师活动，以加快促进青年教师的成长；“万”系指每年全市计划组织万名以上教师全员参加以网上远程学习和校本培训等为主的继续教育活动，以不断更新教师的教育观念，整体提升教师的业务水平。20**年我市共遴选推荐21名优秀中青年骨干教师赴高校参加培训学习，目前所有参训教师学习情况良好，收获颇丰，达到了预期参训目的。通过“教学开放周”、“优质公开课”、“送教上门”和专家讲学指导等形式充分发挥各层次骨干教师的示范引领作用，成效彰显。积极筹备组建XX市骨干教师讲师团和XX市教育“名师工作室”，发挥骨干教师、名教师辐射带动作用，打造全市教师队伍精品工程。

3、教师队伍工作热情持续激发。2012年教师节前夕，评选表彰了155位“XX市优秀教师”、45位“XX市优秀教育工作者”、54名XX市第四批“学科骨干教师”、79名“学科带头人”、49名市“师德标兵”，同时，一大批优秀教师获得国家、省、市级表彰，有力地激发了全市广大教师和教育工作者比学赶超的工作热情。

四、人才宣传情况

1、组织开展了XX市优秀教师先进事迹巡回报告会活动，大力宣传模范教师、优秀教师的先进事迹，在区县引起了强烈反响，编印发放了XX市优秀教师先进事迹报告集——《仰望》一书近12000册，基本做到全市教师、教育工作者人手一册，进一步激励了全市广大教师和教育工作者履行教书育人职责的崇高使命。

2、积极在《安徽教育》、《黄山工作》、《黄山教育》、《求真学刊》以及安徽青年报、黄山日报等省市媒体上刊发稿件，大力宣传我市教育系统人才工作典型和经验，普及科学人才观，产生了良好的社会效益。

第四篇：xx教育局2019年人才工作总结

xx教育局2019年人才工作总结

2019年，xx教育局高度重视人才工作和校长教师队伍建设，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持党管人才原则，坚持走人才强教之路，统筹教育人才队伍建设，以人才能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以改革创新为动力，以骨干教师和校长队伍建设为重点，以培养造就一批专家型校长、教学名师和学科带头人为引领，创新人才工作机制，全面推进人才队伍建设。按照年初制定的工作目标，较好地完成了各项工作任务。现将工作完成情况总结如下：

一、纵深推进教师管理领域的综合改革

在认真贯彻落实中央和省文件精神的基础上，结合我市实际，市教育局研究起草了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（讨论稿），已上报市政府。从政策层面对我市教师队伍建设方面做出了顶层设计和具体要求。文件从全面提升教师思想政治素养和师德水平、提高教师队伍专业化水平、全面深化教师管理体制机制改革、提高教师地位待遇等方面，全面加强教师队伍建设，努力培养和建设一支适应教育改革与发展需要的教师队伍，为全面建设新时代生态强市、魅力承德提供人才保障和智力支持。

二、引领教师队伍向高素质专业化发展

（一）加强中小学校长队伍建设。探索推进校长聘任制和任期制改革，制定出了《xx市中学校长聘任制实施细则（试行）》，以改变我市缺乏专家型、教育型名优校长的现状，完善校长任用和管理制度，不断提高我市教育质量和水平。市政府决定xx年按照试点先行、逐步推开的方式，在全市率先实行中学校长聘任制改革。同时，积极开展校长国培和省培工作。全市教育干部参加国培、省培已达xx人次，分别开展了优秀中小学骨干校长赴京跟岗培训、幼儿园园长任职资格和高级研修培训、高中校长任职资格和提高培训，农村校长助理工程培训和教育行政领导干部网络培训，极大提升了我市校长队伍的业务素质和管理水平。

（二）继续实施中小学教师“国培计划”“省培计划”和“市培计划”。近年来，合计参训学员xx人。其中“国培计划”培训参训学员xx人，省级培训参训学员xx人，市级培训参训学员xx人。2019年国培项目参训教师xx人，省培项目参训教师xx人。依托“一师一优课、一课一名师”活动，大力推动信息技术与教育教学深度融合，促进教学方法和教学模式创新，不断生成共建共享的优质教育资源。目前，参与学校xx所，报名教师xx人，晒课教师xx人。

（三）实施中小学名师梯队建设工程。从2013年开始，规范了各梯次名师的培养体系、认定程序和递升方式，制定了《xx中小学名师梯队建设工程实施方案》和《承德市中小学各梯次名师评选办法（试行）》，截至目前共评选认定教学能手xx人，骨干教师xx人，学科带头人xx人，教学名师xx人。目前，我市现有省特级教师xx人，省级骨干教师xx人，省级学科名师xx人。

（四）探索建立了高校、地方政府和中小学校“三位一体”（U-G-S）教师教育协同培养机制。通过建立教师教育改革创新实验区和实践基地校，以“协同教研”“双向互聘”“岗位互换”等形式探索师范院校职前培养、职后培训、教育科研和社会服务的新型模式，带动区域教师教育综合改革。

（五）多渠道补充高素质教师。全市xx年补充教师共计xx人，其中，公开招聘在编教师xx人，特岗教师xx人，政府购买服务xx人，劳务派遣xx人。加大了教育人才引进力度，河北民族师范学院选聘博士xx名，河北旅游职业学校选聘硕士xx名,承德二中引进部属院校毕业的免费师范生xx名。

三、注重职业教育人才培养

（一）培养初中级技术技能人才。截至目前，2019年中职学校招生xx人，毕业生xx人，现有在校生xx人。

（二）实施河北省教育厅新型职业农民培养试点工作。全市xx所县职教中心被省教育厅确定为新型职业农民培养试点项目校（xx、xx、xx、xx、xx、xx），年初共计招生注册学员xx人，目前有部分学员结业。

（三）积极面向社会积极开展各类培训。各职业院校充分发挥在师资、实习实训场地设备、教学管理等方面优势，主动与有关部门、单位、企业联合或积极配合扶贫、人社等部门，大力开展农民工创业就业、农村劳动力转移、农村实用技术、中小企业员工、大学生在就业等各类培训，截止xx月底统计，共计培训人次xx万人次。

四、存在问题

一、随着我市教育的快速发展，对人才尤其是高层次人才的需求不断扩大，教育人才队伍缺乏高素质的专业技术人员、缺乏高层次的优秀人才等问题日益突出。

二、我市的基础教育人才队伍建设，在当前教育改革不断深入的背景下面临着巨大的挑战。一是城乡、区域以及学校之间的人才差距仍难以弥合；二是由于历史欠账及编制、人事等原因导致教师缺口较大；三是教师职称比例和实际的教育发展水平不相匹配，教师的职业精神和人文关怀还有待提升等等。

三、我市学校教学、科研人才队伍不同程度地面临着新老交替和代际转换的高峰期，高校、高中及基础教育的高层次人才还未形成合理的年龄梯队，年龄结构失调，在短期内难以实现新老的正常衔接。

xxxxxxxx

2019年11月13日

第五篇：教育局2014年人才工作汇报材料

教育局2014年人才工作汇报材料

（2014年8月21日）

近年来，我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先，以用为本、创新机制，高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,认真贯彻落实县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施，紧紧围绕科教兴县和人才强县战略，结合我县教育工作，研究制定规划，采取有效措施，不断优化人才成长、发展环境，充分发挥全县广大教职工在人才强县、人才兴教中的能动作用。现就有关情况汇报如下：

一、提高认识，切实加强对人才工作的领导

教育是培养人才的重要阵地，教育系统是人才汇聚的部门，教师是培养人才的人才，是振兴教育、发展教育的根本。为切实加强对人才工作的领导，形成人才工作的合力，我局及时调整和充实人才工作领导小组，形成了一把手负总责、分管领导具体抓、相关科室和学校共同实施的格局。局党组定期或不定期召开专题会议，分析人才工作形势，制定人才工作计划，提出抓好“两个队伍”（校长队伍和教师队伍）建设的发展战略，及时研究和解决队伍建设存在的突出问题。在已付诸实施的《**土家族自治县中长期教育发展和规划纲要实施意见（2010—2020年）》中，把人才队伍建设作为重要内容纳入教育事业整体发展规划之中，并在《**土家族自治县教育局2014年工作要点（40条）》中进一步明晰了我县教育人才队伍建设总体目标，在教育工作会

议上统一部署，把人才工作作为教育工作目标管理考核和各学校办学考核的重要内容之一，在督导考核中加以落实。

二、拓宽途径，不断提高人才培养的质量

我局采取多种形式全面加强教师队伍建设，努力拓宽教师队伍培养工作的途径。

一是开展教师高端培训，提升教师专业素养。采取“走出去、请进来”的办法，与重庆市江津区教委开展教育交流与合作，选送高中语文、数学、英语教师到西南大学集中培训，与中国教育报刊社培训中心建立教育合作项目，将在我县利用三年时间打造**民族中学、二中、四中、板场中学、民族小学、实验小学等6所基地学校。截止目前，我县已集中培训教师2300人次，其中参与省市培训160人次。

二是加强教研员队伍建设，加大教科研课题研究。从城区学校遴选6名教研员充实到教研室。通过专家引领、骨干帮促、课题研究等形式，各级各类学校积极申报基础教育实验课题，县教科研课题管理办公室成立专家组认真评审，共评审批准57 项作为县级课题进行实验研究，其中3个课题被省教育厅立项为省级课题，5个课题被市教育局立项为市级课题。组织400余名教师参加由贵州省教育科学院、贵州省教育学会开展的2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选活动，获得一等奖28人，二等奖127人，三等奖239人，鼓励奖27人，并在全市初中化学和生物教师实验操作竞赛中获总成绩全市第一的佳绩。

三是推进名师培养工程，树立教育先进典型。为深入贯彻落实科学发展观，在全县中小学培养和造就一支专家型、学者型教师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，我局特制定《**土家族自治县教育名师培养实施方案》，通过实施“名师培养工程”，积极探索教师管理体制上的创新，拟在2011-2020年分别培养省级名师3名，省级骨干教师10名，市级名师（学科带头人）10名，市级骨干教师300名，“双师型”教师50名，县级骨干教师1000名。同时组织国家、省、县级优秀教师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵、先进工作者等评选活动，选拔省县级名教师、骨干教师和学科带头人，充分发挥他们在教师队伍中的带头作用。目前，兰显亮、陈谋韬、杨静霞已被评为市级名校长，被授予市“梵净山名师”称号；全县104名市级骨干教师被授予“乌江园丁”称号。

四是深入推进教育“9+3”计划，促进教育均衡发展。今年，我局严格落实义务教育“控辍保学”双线目标和“七长”责任制，开展农村留守儿童“一帮一”结对帮扶活动，加强对进城务工随迁子女学籍变动管理，确保适龄儿童依法接受义务教育。目前，全县小学在校生66580人，辍学率为0.15%；初中在校生34671人，辍学率为1.83%。九年义务教育巩固率为90.4%。通过积极争取，我县职校被省教育厅纳入全省“百校大战”建设，成功与江苏省如皋市第一中等专业学校签署联合办学协议，依托江苏省如皋、四川核工业学校、成都富士康集团等积极开展校企合作、校校合作、校政合作，增强了办学实力，提升了学校专业建设水平，拓宽了学生就业渠道。

五是继续抓好高校招生工作，加强学生人才培养。我县今年有2662人报名参加高考，另有166人报考高职，二本以上录取443人。全县有7926名学生参加中考，中考成绩600分以上75人，500分以上1399人。

三、政策支持，扎实推进高素质人才的引进

2014年，我局努力争取政府政策支持，广开门路，千方百计引进教育人才，制定切实可行的用人制度，扎实推进高素质人才的引进工作。积极参加“第二届贵州人才博览会”和“铜仁〃苏州紧缺急需人才招聘会”，继续招聘农村教师特设岗位计划人员，新增特岗教师200人，铜仁学院首届免费师范生签约13人。同时出台《2014年县直学校、和平镇小学、淇滩中学公开遴选教师实施方案》，在全县共遴选教师75人（其中高中专任教师12人，初中专任教师32人,小学专任教师31人）到城区中小学任教，为缺编校输送了新鲜血液。

四、完善机制，努力营造竞争择优的用人氛围

近年来，我局牢固树立以人为本的理念，把人才工作放到更加重要的战略位置，大力推进干部人事制度改革，建立健全调动人才积极性的工作机制，形成不同层次干部选用制度创新体系。

一是加强干部培养管理，建立干部培养选拔长效机制。今年我局出台《**土家族自治县教育局关于遴选年青教师到局机关上

挂学习工作方案》，选拔培养了一批优秀青年教师作为教育储备人才。利用与重庆市江津区教育合作平台，选送30名小学校长赴渝培训，另派送了56名校长参加了“信合情，同心梦”项目的培训，收到了良好的效果。2011年我局启动全县第一轮中小学教师教材教法过关考试，进一步落实现代学校管理制度和教师管理制度，今年将启动第二轮教师教材教法过关考试，同时把教师教学业绩排名和教材教法过关考试成绩列入工作调动的硬性指标。

二是职称评审制度规范化、正常化。我局通过适时调整职称评定标准，有效地发挥了职称评定工作的导向作用。今年经过资格审查、教学能力测试、体检等程序，认定164人中小学教师资格（其中：高中31人，初中67人，小学39人，幼儿27人）。圆满完成了全县教师职务评聘工作，聘任中小学教师职称1039人(其中：初级职称700人、中级职称166人、副高级职称147人、高级职称26人)。

五、主动服务，积极创造良好的人才发展环境

一是积极妥善安排引进人才和优秀企业家子女入学和升学工作，挖掘潜力接受他们的家属进入教育队伍，为全县人才引进做出贡献。

二是创造良好的人才发展环境，为优秀人才服务。我局牢固树立“小财政办大教育、穷财政办美教育”的理念，在财力十分有限的情况下，大胆创新，采取财政投资、银行融资、招商引资、BOT等方式，多渠道筹措资金，用于“4+2”教育突破工程建设，改善师生工作和学习条件。此外，我局还积极落实《中共**土家族自治县委办公室 **土家族自治县人民政府办公室关于全面提高教育教学质量的实施意见》，努力改进人才管理制度，完善教师职称评定和评优评先制度，激励他们不断进步，提高他们的社会地位，认真研究并及时解决他们提出的问题，让他们安心从教。

我局在人才工作方面做了一些工作，取得了一定的成绩，得益于县委县政府的正确领导，得益于上级人才主管部门的大力支持和有力指导，得益于全县教育系统教职员工的共同努力，但我们也清醒地认识到，我局的人才工作与县委县政府的要求和我县教育工作的发展还存在一定差距。下一步我局将进一步统一思想，加强对人才工作的领导，加大对人才工作的投入，拓宽人才工作的思路，狠抓各项人才工作的落实，加快推进人才资源向人才资本的转化，为**经济社会又好又快发展做出更大的贡献！

**土家族自治县教育局

2014年8月21日