爱心文化建设

第一篇：爱心文化建设

发挥资源优势，强化企业爱心文化建设

多年来，**经济开发区利用区内企业众多的资源优势，不断培育企业爱心文化的典型，深化企业爱心文化的建设，为文明城市创建不断注入新的活力，谱写新的篇章。

一、政府强势推动，营造“爱”的氛围

**经济开发区以创建“和谐园区”为抓手，加强企业爱心文化建设，提升企业“软实力”。开发区财政每年拿出50万元，作为企业爱心文化建设专项资金，并鼓励企业设立企业爱心文化建设基金，广泛建立企业“职工之家”、“员工俱乐部”、“文化活动室”等，积极开展“文企联姻”、企业职工文体活动周、技术比武、优秀职工评选等活动。在此基础上，我区采取“校企合作”等方式，开展公民职业化和农民知识化工程培训，提高企业员工素质。目前，全区60%以上的企业员工成为技术骨干力量。在企业内部，因厂施策，建立健全员工成长激励机制及完善人才选拔与使用管理的用人机制，并积极开展“月度好员工”、“年度劳模”、“明星员工”、“技术创新标兵”、“车间好政委”等系列评优评先表彰活动，树立先进典型，激发广大员工工作热情，努力营造企业关爱员工、员工回馈企业、企业、员工关爱社会、关爱他人的浓厚氛围。

二、利用多种形式，提升文化品位

把企业爱心文化建设作为推动经济发展的内在动力，利用多种形式，全力提升企业文化品位。**经济开发区为营造企业文化浓厚氛围，组织各企业建起了远程教育中心，及时利用远教信息向干部职工传授国际经贸知识、现代企业管理理念，相关企业爱心文化建设的亮点信息。同时，各企业都办起了内容丰富的企业报、宣传栏、阅报栏、爱心园地等，营造了浓厚的企业爱心文化氛围。***有限公司把发展企业爱心文化作为提升企业竞争力的途径，贯穿于企业经营管理的制度、行为、物质和企业形象建设等各个层面之中。这些先进的企业文化理念有效提高了企业形象的美感，增加了品牌的附加值。被企业员工认同的企业爱心文化产生一种巨大的推动力和凝聚力，形成了精神磁场，***50位爱心妈妈的事迹被多家媒体进行了专题报道。

三、注重载体建设，强化典型示范

创新企业爱心文化建设载体，促进企业内强素质、外树形象是**经济开发

区的又一亮点。我区积极开展以“塑造和展示优秀企业、优良企业员工、优美企业环境形象”为主题的竞赛活动，开展“政企面对面沟通交流”、“企业领导与员工座谈对话”、为困难员工“送温暖”，为社会、为他人“献爱心”等活动，自去年以来，区内企业向社会捐款近500万元。大力推广***有限公司爱心妈妈团队（该企业注入200万元人民币成立了爱心基金会，并组织50名员工一对一帮扶50名孤困儿童）、***有限公司爱心助教（该公司与贵州省农村开发扶贫促进会建立了友好协作关系，为贵定县小婷纪念小学和毕节市丁家嘴小学捐赠人民币20万元）、***有限公司爱心助学（该公司为***实验小学捐赠了200万元人民币，建设了爱康少年宫）、**市博爱医院爱心基金（该院与市慈善总会对接，捐资200万元人民币设立了博爱医疗救助基金）等企业爱心文化建设的先进经验，充分发挥企业爱心文化建设的典型引领、示范作用，用身边人、身边事，引导区内企业增强企业爱心文化建设的主动性、积极性，在区内企业开展“就业园区、爱厂如家、爱岗敬业、积极奉献”的主题活动，弘扬“以人为本”的管理理念，经常组织区内企业员工开展篮球赛、兵乓球赛、拔河赛、演唱会等丰富多彩的文体活动，活跃职工文化生活，这些富有特色、深受职工喜爱的文化活动，让职工找到归属感，增强他们在企业爱心文化建设中的主人翁责任意识。2011年，***有限公司“最美爱心妈妈”吴美云被评为**市第四届爱心大使，***有限公司被评为**市第四届爱心团队。

第二篇：爱心校园文化建设----让校园洒满爱的阳光

爱心校园文化建设构想——让校园洒满爱的阳光

二十一世纪，随着社会迅猛发展，在各种文化交汇激荡的过程中，学校教育如何树立先进文化的新形象，如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展，成为全社会乃至所有家庭共同关心的话题。

校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。今年，淮安市苏嘴镇中心小学树立“爱心育人”的办学理念，以春风化雨般的情怀，全力打造以“爱”为核心的校园文化，使“以爱育爱、爱满校园”的苏小精神成为全体师生共同的价值取向，成为学校和谐发展的灵魂支柱，开辟一条独具魅力的校园文化建设之路。

一、规划引领，培植“爱心育人”的校园文化建设体系

每一所好的学校应该有自己独特的文化品质和精神气质。我校着力规划建设学校的文化体系，提炼办学思想和育人理念，积极创设健康和谐的人文环境，形成了浓郁温馨、充满诗意的爱心文化。

1.超前规划发展思路

校园文化建设并非一朝一夕之功，必须经过几代人的努力逐渐生成并不断完善提高。淮安市苏嘴镇中心小学办学历史72年，作为一所农村学校，缺少文化的支撑引领必将失去持续发展的动力和源泉。因此，从2011年起，我校开始规划设计校园文化建设，决定以“爱心教育”作为学校文化建设的核心。爱是学校教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。

2.审慎提炼办学思想

学校确立了“以爱育爱”的理念，在紧扣学校发展实际、充分调研走访和深思熟虑的基础上，计划经过几年的发展和积淀，形成“爱国爱家爱校爱他人”的校训，“求真、向善、立美、博爱”的校风，“教真、扬善、育美、关爱”的教风，“学真、悟善、行美、友爱”的学风。爱是真善美的和谐统一。我们的追求是：让真善美成为师生共同的人生信念，把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强学校核心竞争力提供了丰厚的文化土壤。

3.积极创设爱心氛围

围绕“爱心育人”这一校园文化建设内核，我校在环境文化建设中统一规划设计，力求使一砖一瓦皆生动，一景一物能育人，积极营造爱心育人的文化氛围。我们在教学楼上贴上“爱心”“求真” “善良” “友爱”等三十九个催人上进的词语，彰显爱的教育真谛。南大门挂着的“爱满校园”四个大字，时刻提醒着每一位苏小教师不忘责任和使命。“共洒爱心阳光，同铸栋梁之才”、“有了爱就有了一切”等温馨标语无声地诠释着“以爱育爱、爱满校园”的苏小精神和独特的文化气息。学校校标由“D”“F”两个字母变形简化而成，取意于办学理念，相映的两颗心与跳动的音符寓意教师的爱心与学生的童心相映生辉，如今，这爱心标志已成为苏小的象征。

二、系统整合，拓宽“爱心育人”校园文化建设途径

校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制度、管理、课堂等环节中。因此，在校园文化建设中，我校注重有机整合各环节的系统资源，不断拓宽校园文化建设之路。

1.让制度衍生爱

学校始终坚持用“爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；学校的三好生评比、“成长二十星”、文明奖章评选等方案充分关注学生个人的兴趣爱好和特别表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点；在争创文明学生、星级路队、文明班级等活动中，注重学生关爱他人、乐于助人、宽厚待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进了学生的全面发展。

2.让管理渗透爱

学校不断建立健全民主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在探索中偶尔出现失误时给教师们做“除”法，让老师们在苏小中幸福着、享受着、成长着。学校成立了“阳光树人”中心，积极吸引教育专家、学生家长、社会各界爱心人士参与校园文化建设。学校与交警四中队、苏嘴派出所等单位联合开展安全教育、爱国主义教育等系列活动，形成了学校、家庭、社会共同参与校园文化建设的良性互动机制。

3.让课堂倾注爱

学校把课堂作为践行“以爱育爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。要求教师带着微笑走进课堂，让孩子们欢快的笑声充盈课堂，坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。

4.让课程孕育爱

学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。学校精心选编了校本教材《小学生必读古诗文》《绿色教育》《珍爱生命》，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关注社会、关爱他人，使校本课程散发着浓郁的爱的芬芳。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行以爱育爱的理念，我校将编辑苏小老师们自己的爱生事例集《有了爱就有了一切》，让这一个个生动感人的爱生故事感染着我们，激励着我们，也塑造着我们。

三、实践创新，提升“爱心育人”校园文化建设水平 1.为孩子们搭建体验平台

学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“爱心育人”理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织学生到周恩来纪念馆、烈士陵园等德育基地接受教育，让孩子们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情；开展慰问敬老院、义务写春联等活动，带领孩子体验付出爱心的快乐。丰富多彩的活动构建了爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。

2.在活动中升华文化主题

学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。学校把每年的3月到5月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享” “亲情家书” “寻访共和国英模”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。在“爱心献灾区，携手共成长”活动中，孩子们共计捐款4000多元，涌现了一大批爱心天使。“我爱我的祖国”主题活动以“五旗一徽伴我成长” “爱国主义影片展播” “歌唱祖国”红歌大赛等形式，有效激发了广大师生的民族自尊心和自豪感，增强了学生对家乡、对祖国的热爱之情。

3.用高素质兑现爱心承诺

爱心、耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。淮安市苏嘴镇中心小学将始终坚持教师第一的理念，用爱和责任作为促进教师专业成长与发展的不竭动力，精心建设一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。学校把校领导上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进教师专业成长的常规工作来抓。学校还定期进行校级“新秀、能手、名师”评选，为教师成长搭建多种展示平台。学校建立健全了教师参与教育科研激励机制，学校有近16名青年教师参与了课题研究，有力推动了青年教师的成长。我们以“爱满校园”为主题，开展“师德标兵评选” “爱生事迹”演讲 “献爱心,架金桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、责任感和使命感。“爱满校园”正是苏小老师用爱和责任对学校、对家长、对学生更是对自己作出的承诺。

春风化雨，爱心育人。我校“以爱育爱，爱满校园”的办学理念将植根于每一位师生的心灵，爱的教育像一条生命的纽带连接着苏小师生的心，凝结着苏小人的智慧和力量。爱的传递没有终点，今后我们将坚持不懈地秉承“以爱育爱”的校园文化精神，勤于实践，勇于创新，不断提升学校的层次和品位，谱写淮安市苏嘴镇中心小学校园文化建设的新篇章！

第三篇：校园文化建设案例：爱心园情意浓浓,艺术节精彩纷呈

弘扬艺术文化

培育人文素养

一、案例背景

加强校园文化建设，是落实科学发展观和社会主义核心价值体系的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，为全体师生提供了集学习、休闲、怡情于一体的校园文化设施。而爱心园就是其中一处重要的校园文化设施。

所谓爱心，是指同情怜悯之心态。指超阶级的或超国的、基于彼此都是人类这一认识的同情怜悯，当对象为非人类时，则往往基于彼此都是动物或生命这一认识的同情怜悯。

孟子曾经说过“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱心，是教育者应该秉持的一种美德，也是我们应该传递给学生的一种文化精髓和传统美德。我校始终将“爱”的教育倾注到日常的教育教学工作中。“爱”,既包括“五爱教育”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义），也包括我校富有特色的“五爱教育”（爱祖国、爱学校、爱家乡、爱他人、爱自己），还包括仁爱、爱心、明理爱人等理念。

二、做法与过程

我校着力构建科学的充满活力的学校主流文化，将“爱”的教育倾注到日常的教育教学工作中。

进入环境优美的宜州一中校园，主干林荫道的东边就是爱心园。在爱心园建造了爱心型的喷泉池，寓意“爱之纯净如泉”，“爱之广博似水”。驻足三号教学楼前，“爱祖国、爱学校、爱家乡、爱他人、爱自己”的标语牌赫然在目，给人印象深刻。

而在宜州一中这一方教育的“爱心园”上，两个“五爱教育”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱祖国、爱学校、爱家乡、爱他人、爱自己）、仁爱、爱心、明理爱人等理念也深深的植根于全校师生的心中。我校通过“国旗下的讲话”、主题班会、主题演讲、征文比赛等活动，将两个“五爱教育”、仁爱、爱心、明理爱人的精神品质融入到德育教育中，让学生在“爱的教育”中成为“有爱之人”。

我校每年秋季学期举办一年一度的“校园文化艺术节”活动，同学们通过互助、合作的方式完成了手工艺品、科技小发明，充分体现了大家“爱劳动、爱科学”的精神。在日常的团日活动中，校团委、团支部组织学生、志愿者去福利院、特教学校等做义工，在“学雷锋”活动月中以各种形式开展爱心助人活动，这些行为都充分展现了当代青年学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱他人、爱社会主义的崇高品质。爱心园，爱心校园，是“爱”的载体，而全校师生的言行举止则是对“爱的教育”最好的诠释。

三、工作成效与经验总结

（一）工作成果

在这一方“爱心园”上，“五爱教育”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、仁爱、爱心、明理爱人等理念也深深的植根于全校师生的心中。

首先，得益于爱心园、校园文化标语等一系列富有文化气息的校园文化设施，我校获得“广西绿色学校”、“自治区文明单位”等荣誉称号。第二，通过依托“爱心园”进行的一系列“爱的教育”活动，我校的德育教育有了很大的提升。学生受到潜意默化的影响，已经将两个“五爱教育”、仁爱、爱心、明理爱人等理念内化成自己个人素养的一部分。2010年宜州一中迎来了80周年校庆，来自全国各地的校友齐聚一中校园，共商学校发展大计，为学校捐赠物资和爱心款。校友聂震宁（中国出版集团总裁）寄语一中学子并捐赠两万五千余册价值60万元的图书。这些都是一中校友、学子爱家乡、爱学校的写照。

（二）基本经验

1、营造自主参与氛围

为了进一步增强学生自主自治意识，更好地引导学生积极参与到学校的教育管理工作中，我们把学校教育、教学的主动权逐步交给学生，如让学生主动参与，艺术节、团日活动等各项活动的策划、开展均以学生为主题，使学生感到自己是学校的主人，增强了学生自我教育过程的实效性。

2、“我的社团，我的风采”——在社团建设生活中培养创造精神和“五爱”理念

未来的人才首先是一个具有创新精神的人，陶行知说“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，而开展社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，为此我校以社团为抓手，在社团建设生活中培养学生成为一个具有创造精神的真人。在互助合作中增强大家仁爱、爱心、明理爱人等品质。

（1）多元化的社团活动彰显学生个性特长

学校积极鼓励和引导学生开展一系列既长知识，又长才干的社团活动，百花齐放的社团组织充分展示了学生的个性特长，目前我校社团精彩纷呈，主要有探骊文学社、广播站、通讯社、街舞社、合唱团、舞蹈队、武术社等。如探骊文学社以“五爱”为主题组织征文比赛，丰富了学生业余生活，提高学生习作能力。街舞社、舞蹈队、武术社利用课余时间在环境优美的爱心广场练功、跳舞，成为校园一道亮丽的风景线。

（2）科技普及培养创新力

我校把科技创作作为全面实施素质教育的突破口，以综合实践和科学课程为依托，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，提高学生的科学素养，培育其良好的创新精神与动手实践能力。物理、化学、生物都开设了实验课，培养了学生们对科技的兴趣，丰富了课外知识；；校园科技活动，如科技创新大赛、科技节活动为学生提供了展示自我才干的舞台；而社团活动则给了学生学科学、用科学的平台。

图为爱心园

图为我校学生赴特教学校传递爱心

图为通用技术实验课

图为艺术节手工艺品展示

第四篇：爱心是什么

爱心是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

爱心，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

爱心，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

爱心，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

在五年级的春天，我们学校的爱心活动的举办，使我们每一个人的心房变得温暖而又美丽。

这个月，我们学校举办了两个有意义的大型活动，第一是“学会感恩”，第二是“同在一片蓝天下，书本传递活动。”

给我留下深刻印象的是——“同在一片蓝天下，书本传递活动。”

在上一次回家前，老师特地叮嘱我们要带一些小学的教科书过来，不管是哪一类型的，只要是教科书都可以。于是，我回到家做的第一件事就是把以前小学的教科书找出来。在我把书找出来后，爸爸妈妈看到地上一大堆小学的书，便问我干什么。我一边继续我的“工作”一边说：“学校有一个捐书活动，老师让我们把小学里的书带去学校，捐给民工子弟学校的学生。”爸爸妈妈听了，微笑着对我说：“很好，我们是应该帮助贫穷的人，特别是孩子，他们需要接受教育！你多捐点书，这样就能让更多的人接受到教育！”听了爸爸妈妈的话，我真是越干越起劲！

本周一，学校将所有学生捐的书都捐给了吴中区的一个民工子弟学校。在捐书的那一刻，我非常激动，脑子里又回响起爸爸妈妈说的那席话！看到我校的学生代表把书传递给民工子弟的学生代表时，我感到非常高兴！因为我知道在这么多书里，其中有三十二本是我的；我能够帮助贫穷的学生感到很荣幸；我为我是一个有爱心的人感到自豪

自从我看了中央电视台的“感动中国2009十大真情故事”后，我深感惭愧！因为我平时并不是很乐于助人，而这些故事中帮助者和被帮助者之间是没有任何关系的，但是当帮助者看到一些需要帮助的人时，毫不犹豫地伸出了援助之手，这是常人难以做到的。我非常想弥补我以前的过错，恰好学校给了我们这么一个机会，我抓住了这个很好的机会，并且及时运用了这个良机！真希望学校像这样的活动能够多举办一些，让我们更多地感受到奉献的快乐！

如果你在别人需要帮助时，毫不犹豫地献出自己的爱心，那么在你需要帮助时，别人也会斩钉截铁地把爱心献给你！如果人人都献出自己的爱心，那么世界将会变得更美好，我们的明天将会更加灿烂、更加辉煌！

第五篇：爱心

爱心

5月12日下午2点28分，一个将被载入世界史册的时刻。一个清新秀丽的小山村在一场天灾中让全世界记住了她的名字——汶川。

电视中正在播报四川地震的近况。透过电视机屏幕，一幅幅大地震后惨绝人寰的画面呈现在我的眼前：残痕断垣，随处可见，声声令人心酸的求救声不时从身旁的瓦砾中传出，也许你的脚下就有生命在搏动。昔日的天府之国如今已不复存在。这一切的一切令我潸然泪下。四川地区的同胞们，你们的苦我感同身受。灾难终会过去，你们一定要坚强，坚强！

忽然，镜头转向了一处瓦砾，几十位消防队员正在营救一位被埋废墟下的幸存者。看！他们的手紧紧握在一起。虽然看不到彼此的脸庞，但仍能感受到对方的心跳！忽然之间，我想到，这紧握的手间不正传递着什么吗？它传递着国人的关心，传递着国人对灾民生命的盼望，传递着国人浓浓的祝福，更传递着国人永不消逝的爱！两双紧紧相握的手，令我感动。

随着主持人的讲解，镜头被切换至某一储备仓库。那里撼动人心的场景更令我铭刻。许许多多的人：工人、战士、志愿者，肩并肩，脚抵脚，一刻不停，毫不松懈地传递、装载着来自全国各地的救灾物资。他们用血肉之躯筑起了一条：“生命通道”，将源源不断的温暖倾注给灾区群众。他们随身都带着一个包，里面是他们自备的粮食。为了不给灾区增加负担，他们考虑得多么周到！这更给“血铸长城”上添了一抹爱的温暖。

令人欣喜的是，国际社会也纷纷向四川地区伸出援手，他们将全世界人民的爱用飞机载到了灾区。这爱犹如一盏永远不灭的明灯，照亮了灾区人民眼前的黑暗„„

电视直播还在继续，我站起身来，望着四川的方向，耳畔又响起了那首诗：“灾难让我们痛苦开始，结局掌握在我们手中。一个急驰的身影背负重任，一句温暖的鼓舞呼唤坚强„„”联起手来，让我们将这爱的传递进行到底！