小学高年级语文转述句改病句[最终版]

第一篇：小学高年级语文转述句改病句[最终版]

六年级试卷

姓名： 班别：

一、把下面的句子换成第三称转述。

1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

7.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

8.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”

9.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了„„但我的儿子一直没有回来。”

10、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”。

11、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”

12、姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对，我 就 这 样 做。”

13、老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务，没 把 你 们 照 顾 好。”

二、修改病句 常见病句类型：

1． 用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。2． 搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。

3． 成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。4． 重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。5． 自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。6． 词序混乱。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。7． 指代不明。如：小强和小明边走谈，他告诉他作业已经做完了。

8． 分类不当。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。9． 不合情理。如：一串红在春风中微笑。

在原句上修改病句，用好修改符号。

1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

9、老师要求同学们默默地朗读课文。

11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。

14、我们认真讨论并听取了校长的报告。

15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。

17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

18、博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。、学校开展了学雷锋的高潮。

20．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

21．这本书的内容和插图都很美丽。

22．夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。

23．九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。

24．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

25．鲁迅的家乡是浙江绍兴人。26．教室里响起了激烈的掌声。

27．我断定明天可能会下雨。

28．大家要注意安全，尽量防止发生事情。

29．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

30．我们班过去注意得不够对卫生工作。

31．因为学习很紧张，但是大家都觉得很愉快。

32．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

33．我们要在青少年中进行爱国主义。

34．我想，这本书大概一定是小红借去了。

35．妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。

36．今年，我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。

37．解放以来，人们生活不断得到改进。

38．我们认真讨论并听取了厂长的报告。

39．看了电影《四个小伙伴》，受到很大的教育。

40．无数的千千万万青少年参加了植树活动。

41．同学们选我当班长是对自己的信任。

42．爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

43．下午，六年级两个班进行足球比赛，他们终于取得了胜利。

三、关联词

1、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要养活西蒙的两个孩子。

2、那位老太太（）聋子，（）音乐学院的教授。

3、（）我能坚持练琴，（）老人的鼓励给了我信心和力量。

4、（）他们家没有马，（）为了让我安心看书，摊主每天都收下我的马草。只要„„就„„ 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„ 宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 虽然„„可是„„

虽然„„但是„„ 无论„„都„„ 与其„„不如„„ 一边„„一边„„ 如果„„就„„ 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。2.（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。3.（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。4．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。5．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。6．（）小站很小，（）布置却十分精美。

7.（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。改正下列用得不恰当的关联词。

1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。

2、这本书既内容生动，又插图精美。

3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。

4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。

5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。

6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。

7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。

8、他虽然大方，但稍有点羞涩。

既然„„就„„ 哪怕„„也„„ 虽然„„但是„„ 凡是 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 要„„不要„„ 某些

1、（）风雪再大（）阻挡不了爷爷晨练的决心。

2、弟弟的年纪（）小，（）很懂礼貌。

3、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。

4、（）做会自己管理自己的人，（）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。

5、（）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。

四．缩句

1.宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。

2.1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。

3.竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

4.一股清新的海风冲进屋子。5.景阳冈上有只吊睛白额大虫。

6.鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。

7.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。8.用生命换来的教科书一直激励着我前进。9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。13.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。14.河水打着漩涡哗哗地向下流去。

五、按要求改写句子。

①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（反问句）

②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）

③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）

④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句）

5、忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

6、用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

7、独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

8、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

9、五年的时间过得很快。（改为夸张句）

10、他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）

11、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（缩写句子）

12、同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句）

13、电脑和多媒体怎能没有密切的关系呢？（改成陈述句）

14、这雨真大呀！（改成比喻句）

六、选择正确读音。

（1）车夫挣扎（zhü zhá zü）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú）上药，扎（zhü zhá zü）好绷带，又给他扎（zhü zhá zü）了一剂止疼针。

（2）参（cün cýn）加这次活动的人，文化水平参（cün cýn）差（chü cÿ）不齐，可动手操作能力却一个不差（chü cÿ）。

1、唱和（）（hã hâ）血（）液（xuâ xiþ）

刚劲（）（jìng jìn）运载（）（zǎi zài）

七、用“ ＼”划去句子中不正确的字、词。

1、他跨上一匹（骏 俊 峻）马，越过了险（骏 俊 峻）的山崖。

2、中国女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好评。

3、瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸气机。

4、爸爸来信的（意义 意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义 意思）

八、把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。①、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（）（）

九、给加点字词选择正确的解释。①别有深意（）

A 分开 B 另外 C区分 区别D差别 ②身无分文（）

A记录语言的符号 B刺画花纹 C自然界的现象 D量词，旧时的铜钱 ③我素不知道天下有这许多新鲜事。（）

A崭新华美 B希罕的,新奇的 C刚生产、刚收集或刚制成的

十、用带有“清”字的词语填空。（3分）如：（清爽）的天气

（）的溪水（）的足迹（）的汽水（）的月光（）的回答（）的叫声

喜爱 热爱 挚爱

①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。③印第安人（）雨后清风的气息。

十一、给加点字选择合适的意思。（1）、爽：①清凉；②开朗，直爽；③舒适。

清爽（）身体不爽（）豪爽（）（2）、望：①向远处看；②探望；③名望，有名望的人；④盼望，希望。德高望重（）遥望（）丰收有望（）探望（）（3）、韵：①好听的声音；②韵母；③情趣。押韵（）松声竹韵（）韵味（）

十二、给加点字词语换一个意思相近的词语。（1）、医生提醒我们，节日里应避免暴饮暴食。（）（2）、汶川地震后重建家园，这个任务非常艰巨。（）（3）、分别时，林燕老师说了许多勉励同学们好好学习的话。（）（4）、航天英雄杨利伟的先进事迹报告，在学生中间引起强烈反响。（）

十三、按要求写句子。

1、写两句描写大自然的诗句。

①

②

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

十二、选择正确读音，唱和(hâ hã)树冠(ɡuün ɡuàn)要挟（yüo yào xiã jiü）湛蓝（zhàn shân）

栀子（zhÿ zÿ）阻挠（náo ráo）藐视（miǎo mào）抱怨（yuün yuàn）掀起（xiün xÿn）刚劲（jìn jìnɡ）哈达（hü hǎ）纤夫(qiün qiàn)忧虑（lù lǜ）魁梧（wǔ wú）溜走（liū liú）露出(lù lîu)滋养（zÿ cÿ）雏鹰(chú zhîu)晶莹（yÿng yíng）资源（yuán yuün）恩赐（ýn nýn）蕴含(yùn wýn)滥用（làn jiün）松脂（zhÿ zhǐ）调节（tiáo diào）凝聚（níng yí）草茎（jÿng jìng）瘦削（xiüo xuý）一叶扁舟（piün biǎn）劲拔（jìn jìng）肆虐（niâ nûâ）一泻千里（xiþ xiâ）汹涌（yǒng rǒng）特殊（shū chū）勉强（qiáng qiǎng）着迷（zháo zhuï）熟悉（shïu shú）倾听（qÿng qǐng）无奈（ài nài）瞬间（shùn shà）挣扎（zhü zhá）恶劣（liâ lûâ）狂风怒号（háo hào）塞外（sài süi）血液（xiþ xuâ）短暂（zàn zhàn）眷恋（liànluàn）枯槁（güogǎo）朝阳（zhüocháo）沉闷（mýn mân）奄奄一息（yün yǎn乘机（chãng shâng）旋转(zhuàn zhuǎn)自作自受（zuî zuō）静谧（mì yì）

十五、选词填空。

甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密 勉励 鼓励 嘲笑 耻笑 詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受 了任务，马上开始（）线路。哪里要架桥，都要经过（），进行（）计算。詹 天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

平静 宁静 寂静 安静 幽静 僻静

（1）五个孩子在海风呼啸中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。（2）冬天的山村一到了夜里格外（）。

（3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。（4）一天夜里他在（）的小路上散步。

（5）他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。

十六、阅读《老人与海鸥》，回答问题。

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kîng）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

„„

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。

4、从划线句子中，我体会到了

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）

A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（1）、“凄凉”的意思是（）。（2）、“我”觉得有点凄凉，是因为（）。（3）、虽然身在异国他乡，“我”感到（），但是，“我”想到（），仿佛（），所以觉得这凄凉是甜蜜的。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„①是他来啦？„„②不，还没来！„„③为什么把他们抱过来啊？„„④他会揍我的！那也活该，我自作自受„„⑤嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（1）、上面几个自然段主要对桑娜（）方面的描写。（2）、文中五处省略号了桑娜心理活动和内容，联系上下文，把相对应的内容的序号填入 下面的括号里。

A．谁让我们都是穷人，谁让西蒙是我们的邻居。她死了，她的孩子我不管，谁来管？ B．要不送回去吧，也没跟丈夫商量，也会同意吗？ C．我还没有想好怎么和他说呢。D．今后的日子怎么过呀？ E．上帝保佑我吧！

①省略了（）②省略了（）③省略了（）④省略了（）⑤省略了（）（3）、我体会到桑娜具有（）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（4）、“嗯，是个问题！”这里的问题具体指的是（）（5）、片段中描写渔夫动作的词语有：（）；描写渔夫神态的词语有：（）（6）、“我们总能熬过的！”从这个“熬”字，你体会到了什么？

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。

1、联系上下文解释词语。恍然大悟：

2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

3、“四周黑洞洞的”怎么理解？

4、把文中划线的句子改为陈述句

5、这段话表现了（）地球所拥有的自然资源也是有限的。那矿物资源来说，他（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，他向人类慷慨的提供矿产资源。（），（）不佳解职的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源，身临资源，生物资源，大气资源，（）是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（）（）人们虽已毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，（）使他们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

１．在括号里添上合适的关联词。２．第二段中列举的可再生资源包括（）。３．可再生资源不能再生的原因是（）。４．写出下列词语的近义词

威胁―――

随意――――

慷慨―――

节制――――― ５．写出下列词语的反以词：

慷慨――――

毁坏――――

无私――――

贡献―――― ６．造句：

不但．．．．．．还．．．．．

７．联系生活实际，说说人为的破坏环境带来了哪些生态灾难。

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖舅舅的在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。

１．这句话是些嘎羧看到（）后的动作及神态。表示动作的词由（），表示神态的词有（）。

２．从这些动作的描写中你可以感受到什么？

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边又如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前但直到他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼而只是条，都有青蛙市的两个脚……”

啊！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.找近义词：

如许-----

希奇-------2.结合全文来看，闰土告诉了“我”那些新鲜事？用小标题的形式写下来：

（1）.（2）

（3）.（4）.3.“他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空”含义是

第二篇：直述句改转述句教案

复习课：第三人称转述句

教学目标：

1、复习第三人称转述句的方法。

2、通过练习，巩固第三人称转述句的方法。

3、通过练习，掌握把第三人称转述句变为直接引语。教学准备：

复习第三人称转述句方法；老师准备相关练习教学时间：一课时

一．直述句改转述句的理解点 a.什么是直述句：

是作者用【直接引用】的方法写出说的话。即把说的话原句原意地写出来。作者只是写了说的话。

直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。”

写的人是作者，说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。”】。b.什么是直述句改转述句：

改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原说的话转述给别人听。也就是改写人转述了原说的话后写了这句转述的话，即当改好这句话后，相当于整句话（包括提示语和原说的话）是改写人（转述人，作者）说的。转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。

写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。说的内容是：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。】。

对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。】 二．直述句改转述句的关键点 转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。

直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。”

提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。

转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。

对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】 改的步骤如下：

第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】感觉自己把整句话转述给第三个人听。体会一下会有误解吗？ 直述句改转述句顺口溜：

说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三” 三．练一练 例题1：

弄得清对弄不清说：“你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒”

分析：读懂原话的意思，1.谁在说？是弄得清。2.原句里的“我”是谁？是弄得清，改成“他”。3.原句里的“你”是谁？是弄不清，改成“弄不清”。“你们俩”是谁？是弄不清和笨蛋，改成“他们俩”

改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他们俩谁先晕倒。例题2： 笨蛋嚷嚷道：“弄得清，你乐什么乐，不知道弄不清从哪里弄来这么一句疯话，听得我头昏脑胀，要不我哪会晕倒。哈！你和我先把弄不清抬到你的床上，你把没脑子叫过来，我把你现在写的这句话说给他听，你看他会不会疯掉。” 分析：读懂原话的意思，1.谁在说？是笨蛋。原句里的“我”是谁？是笨蛋，改成“他”。2.原句里的“你”是谁？是弄得清，改成弄得清。“他”是谁？是没脑子。由于二个不同人物的“他”容易产生歧义，把其中之一改成人物名没脑子。改：笨蛋对弄得清嚷嚷道，他乐什么乐，不知道弄不清从哪里弄来这么一句疯话，听得他头昏脑胀，要不他哪会晕倒。他要和弄得清一起先把弄不清抬到弄得清的床上，要弄得清把没脑子叫过来，把弄得清正在写的这句话说给没脑子听，要弄得清看没脑子会不会疯掉。四．说明

在一篇文章中，直述句中的人称代词所指的人物根据上下文读者是清楚的，所以单独一句直述句出现的人称代词所指的人物必须明了。例.小圆说：“我和你一块去小芳那里。”

原句原意里的“我”是指说话人小圆，而原句原意里的“你”却指代不明，严格说是错误的。有二种可能：

A.如果原句原意里的“你”是指作者。改:小圆说，她和我一块去小芳那里。B.如果原句原意里的“你”是指xx。改:小圆说，她和xx一块去小芳那里。当要改这类指代不明的直述句时，通常把原句原意里的“你”看成作者也就是我，改成“我”。这样的句子有很多如：

小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”改：小红说，桂林山水太美了！问我们想去看吗。

他问：““我的讲义，你能抄下来吗？”改：他问我，他的讲义，我能抄下来吗。五．技巧

下面直述句中，在原句里没有的“我”。句子有些带名字或称呼，有些是问句。想想怎么改？它们有什么规律？改转述句，关键是要符合原意。1.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！2.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！3.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。

4.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？” 改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，对他吼道：他还是个党员吗！5.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 改：小伙子推了老汉一把说了一句，叫他先走。6.爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 改：爸爸说，如果明天是晴天，他和我们一起去旅游。” 7.外公说：“今天你要写很多作业。” 改：外公对我说，今天要我写很多作业。8.妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？” 改：妈妈问阿维，他的嗓子痛不痛。9.他问我：“你看过电灯吗？” 改：他问我，不知道我有没看过电灯。10.小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”

改：小蓝把苹果递给我并叫了声连长说了一句，要我吃苹果。11.奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。” 改：奶奶叮嘱小明，让小明过马路要小心。12.小高对我说：“你早就明白了嘛。” 改：小高对我说，他认为我早就明白了。13.齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?” 改：齐威王对田忌说,你不能不服气.直述句改成转述句的方法

1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。转述句改直述句的方法

1、要加上“冒号”和“引号”。

2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。

3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。

第三篇：直述句改转述句教案范文

直述句改转述句教案

一、导入。

二、出示往年题型。

如：老师高兴地对我说：“这次段考你的语文成绩得了全年级第一名。”（2分）

三、教师示范答题。1.学生读题。2.教师示范答题。

3.小结答题方法：（1）读题（2）改标点符号，把冒号变成逗号，去掉双引号；（3）改人称。

四、实战演练。出示练习题： 1.人们都说：“桂林山水甲天下。” 2.妈妈说：“明天我还要去开会。”

3.妈妈对我说：“今天晚上我要加班，不能按时回家了。”

4.妈妈对我说：“今天晚上我要加班，不能按时回家了。你自己吃晚饭。” 5.小强对丽丽说：“明天我去你家玩。” 学生自己做练习。同桌交流讨论。交流小组。展示汇报。

五、巩固练习。

他不由得发出赞叹：“桂林真是个美丽的城市啊！”

第四篇：直述句改转述句教案

《直述句改转述句》教学设计

设计理念：

我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问题，引导学生思考问题、掌握学习的方法。

适用对象：小学六年级学生 教学目标：

1．理解直述句和转述句的概念。

2．掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。3．能独立、正确地把直述句改为转述句。教学重难点：

掌握把直述句改为转述句的基本方法。教学准备： 多媒体课件 教学课时： 微课

教学过程：

一、创设情境，理解概念。

1、本节微课，我们一起来学习直述句改转述句。到底什么是直述句？什么是转述句呢？就让我们一边听故事，一边学习吧！

2、创设情境：

星期六，黄依琳邀请五同学去家里做客。同学们应邀前往。可当他们走在半路上时，刘李子却皱着眉头停了下来。吴嘉轩问刘李子：“刘李子，你怎么了？”刘李子说：“我肚子疼得厉害。”从而引出直述句。

课件出示：直述句:就是把某人说的话直接描写下来，也叫直接引用。

2、走在后面的舒雨菲看见了，问他们怎么了。吴嘉轩回答道：刘李子说，他肚子疼得厉害。吴嘉轩把刘李子的话转达给了舒雨菲，这个句子就是转述句。

课件出示：转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引用。

二、探究体验，掌握方法

1、学习引语有第一人称的改法

⑴这两个句子表达的意思是相同。我们来看看这两个句子有什么不一样的呢？ 课件：

直述句：

刘李子说：“我肚子疼得厉害。”

转述句：

刘李子说，他肚子疼得厉害。

师：对，我们发现直述句中的冒号在转述句中变成了逗号，双引号不见了，双引号中的第一人称“我”改为了第三人称“他”，冒号前面的“刘李子说”这个提示语不变。其实，这就是直述句改转述句的基本方法： 课件：①冒号：-----------逗号，②双引号删去

③第一人称“我”——改为第三人称“他” ④提示语不变

⑵巩固练习（我们来试着改一改，你改对了吗？）

课件：

直述句 小红说：“我会把直述句改为转述句。” 转述句 小红说，她会把直述句改为转述句。

直述句 小军说：“今天语文课我听得很认真。” 转述句 小军说，今天语文课他听得很认真。直述句 东东说：“我喜欢上语文课。” 转述句 东东说，他喜欢上语文课。

2、认识人称

师：你改对了吗？其实，改转述句最关键的是要改对人称。我们来认识一下人称。课件：认识人称：

第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。

第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。

3、学习引语中有第二人称的改法

过渡：认识了人称，我们继续来听故事吧。

刘李子因为生病留了下来。其余的四个同学来到了黄依琳家。同学们对黄依琳说：“见到你真开心！”

课件：同学们对黄依琳说：“见到你真开心！”

这个句子中的“你”是第二人称，指的是谁呢？是的，指的是黄依琳。这个句子改为转述句就是：四个同学对黄依琳说，见到黄依琳真开心！

说话内容中有第二人称“你”或“你们”的句子，冒号前面有人名的，改为转述句时“你”或“你们”改为人名。

4、学习引语中有第一、第二人称的改法 过渡：让我们回到故事中来。

黄依琳见到同学们也十分开心，她说：“我带你们去餐厅吃水果。” 课件：她说：“我带你们去餐厅吃水果。”

这个句子说话内容中，既有第一人称“我”，又有第二人称“你们”。改转述句时，第一人称“我”改为第三人称“她”，因为冒号前面的人称不明确，所以“你们”就要改为“我们”。这个句子改为转述句就是：

她说，她带我们去餐厅吃水果。课件：练一练

妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。” 改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。

老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。” 改：老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。

红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。

5、学习双引号中以名字出现的第三人称改法

师：同学们玩得真开心！分别时，黄依琳说：“我明天去看望刘李子。”

课件：黄依琳说：“我明天去看望刘李子。”

这个句子双引号中有第一人称“我”和以名字出现的第三人称“刘李子”。那么，像这类的以名字出现的第三人称的句子改转述句时，先把“我”改为“她”，名字不变。

课件：第三人称人物名字不变。

课件：黄依琳说，她明天去看望刘李子。现在，你会改这样句子了吗？

三、回顾总结

回顾今天改写转述句的方法，可以用“一不变二变”的口诀来归纳

“一不变二变”： 直述句改转述句，永远不变提示语，标点人称都要变。冒号变逗号，双引号要删掉，改对人称最重要。

第五篇：关联词、病句、第三人称转述句练习

常见关联词分类

1.转折关系

2.假设关系

尽管……可是……

无论……都……

虽然……但是……

就算……也……

3.并列关系

一边……一边……

有时……有时……

是……是……

既……又……

不管.......也……

要是……就……

即使……也……

如果……就……

4.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……

5.选择关系

6.因果关系

不是……就是……

因为……所以…… 或者……或者……

既然……就…… 要么……要么……

7.承接关系

与其……不如……

先……再……

宁可……也不……

首先……然后……

8.条件关系

只要……就……

只有……才……

无论……都……

关联词练习

一，用关联词把两句话合并成一句话。

1、把花养在屋内自己观赏。把花养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。

2、人们走过任何一条街。人们能看到窗前花的海洋。

3、英子刚刚站定还没开口。教室里响起了热烈的掌声。

4、我们都按照课堂笔记答了题。我们都得了零分。

5、我们不要迷信书本。我们不要迷信权威。

6、我们输了球赛。我们不能输了气势。

7、明天天气晴朗。我们去郊游。

8、我们认真复习。我们期末考试取得好成绩。

9、爱迪生很聪明。爱迪生很勤奋。

10、天上下着大雨。运动会取消了。

11、刘翔的脚没有受伤。刘翔会参加2008年北京奥运会110米跨栏比赛。

12、所有同学都到齐了。班主任开始布置任务。

13、我们努力工作。我们超额完成任务。

14、冬天外面很冷。汽车发动时间很长。

15、我一次次地面临道德抉择的时候。我会想起父亲告诫我话。

16、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

17、妈妈看电视。妈妈打毛衣。

18、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

19、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。20、狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

21、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

22、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。

二、选择恰当的关联词填在下面的句子中。不但……而且…… 如果……就……

因为……所以……

之所以……是因为…… 既……又……

即使……也……（1）（）不注意用眼卫生,（）会影响你的视力。（2）人藏在地道里,（）不气闷,（）不嫌暗。

（3）音乐（）能给人美的享受,（）能陶冶人的情操。（4）作物（）能生长,（）土壤里含有水分和养料。

因为……所以…… 如果……就……

只有……才……

虽然……但是…… 不是……就是…… 无论……都……

（5）花（）多,（）没有奇花异草。（6）（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。（7）（）遇到什么困难,他（）不灰心。

（8）我和小玲每天上学都一起,（）我叫她,（）她叫我。

一……就…… 宁可……也不…… 就算……也……

与其……不如……

（9）邱少云（）牺牲自己,（）暴露目标。

（10）上课铃声（）响,同学们（）迅速走进教室。（11）（）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来。

无论……都……

只要……就……

尽管……还是……

宁可……也不……

只有……才……

不但……而且……（12）（）天下着大雨,他（）坚持送老大爷回家。

（13）老师（）重视提高我们的文化素质,（）重视提高我们的思想素质。（14）（）尊重别人,（）会得到别人尊重。（15）（）遇到什么困难,他（）不灰心。

三、在下面句子中填写恰当的关联词语

(16)我非常喜欢音乐,每天（）到家,（）打开收音机听音乐。(17)（）是他错了,你（）不能打他呀!(18)我们（）留下来补作业,（）按时完成。

(19)武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。

(20)（）这道题很简单,（）要认真对待,不能粗心大意。(21)语文课上,我们（）要理解课文,（）要掌握理解的方法。

小学生病句修改练习题

一般病句类型：

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了人物或其他主语，就是成分残缺。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配就是搭配不当。

4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意思不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所使用的词没有按一定语法顺序进行造句。

一、修改病句

1、上星期去植树了。

2、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

3、我的写字台上一只小泥猴。

4、这是有趣的一本神话故事书。

5、他的看法是对的，正确的。

6、我和姐姐都参加了。

7、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

8、我经常回忆起过去的往事。

9、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

10、今天清晨下了一上午雨。

11、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

12、大连的夏天是个美丽的地方。

13、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

14、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

15、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

16、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

17、西湖的景色秀丽，风景优美。

18、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

19、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。20、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

21、造纸是我国古代的四大发明。

22、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

23、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

24、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

25、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

26、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

27、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

28、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

29、一切任何困难都难不倒我。

30、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。

31、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

32、春天的北京是一个美丽的季节。

33、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

34、这首歌曲的作者是张劲写的。

35、我们从小要不吃零食的好习惯。

36、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

第三人称转述句

具体方法：

（1）我（我们）——“变成”他（他们）

（2）你，您——“变成”谁（指对字后面的那个人）（紧记：把句中的冒号，双引号删掉改成逗号。）

1、老师对我说：“我教你怎么写。”

2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

3、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

4、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

5、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

6、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”

7、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

8、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”

9、他说：“我明天去电影院看电影。”

10、他说：“我不信你考了一百分。”

11、她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”

12、李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”

13、爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

14、爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”

15、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。

16、外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。”

17、小明对小亮说：“老师让我去办公室。”

18、郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”

19、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 20、李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”

21、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

22、李刚对我说：“我帮你把自行车送到楼上去。”