带兵与管理[优秀范文五篇]

第一篇：带兵与管理

带兵与管理

--明阳天下拓展培训

销售管理干部是很难培养的。我们经常发现这样的事情，很多人本身是一个优秀的士兵，但当了班长、连长，手下有了几个人之后，不仅团队管不好，连自己的业绩也完成不了，自信心也受到了很大打击，最终悻悻然离开了公司。如果一直做士兵，他可能始终都保持一个不错的状态，现在当了干部，反而毁了他。这对他本人，对公司都是一个严重的损失。有些人认为这样的人就不该当领导，因为他自身就不具备领导素质，所以就应当让他一辈子当士兵，这样他还可以创造应有的价值，这是一种消极的态度。无论如何，给予那些做的好的销售人员晋升的机会，这点没有错误，关键是如何培养管理人员，特别是如何培养销售团队的管理人员，销售管理人员到底应当具备什么素质，掌握什么技能，拥有什么知识，他们就可以肩负班长、连长、团长的管理责任。

事实上，我们都是在没有付出任何努力的情况下，让一个士兵成为了一名班长、甚至是一名连长，打败仗在所难免。很多企业意识到这一点，他们将自己的管理人员送去读MBA，或者是各种管理进修班，但是效果并不能达到公司的要求，作为销售的管理干部，他们的领导能力需要特殊的形成方式，越是基层的销售干部这种形成方式越明显。

带与管

销售人员是企业的士兵，对于基层干部来说，要先学会“带兵”，然后才能“管兵”。这经常被我们的企业忽视。曾经有一家做软件的企业，他们在全国有100多名销售人员，但是80%以上的销售人员，总是不能完成销售任务，公司先后换了几茬人了，但状况仍然没有改变。公司的领导认为，原因是管理没有到位，应当进一步的加强监督、考核，增强目标意识以及执行力，并严令管理干部执行。事实上，这家公司无论在管理系统、管理手段以及处罚制度上，已经是相当的严厉了，比如，那些没有按时上交计划的销售人员都会受到严惩等等。但这些方式并没有改变销售人员的窘境，仍然有众多的销售人员不能完成任务，在这种情况下，很多销售人员选择了离开，这就更加剧了销售的滑坡。经过820军校的分析发现，这家企业的“病灶”不是管理系统问题，也不是销售士兵的问题，而是那些管理干部，特别是基层管理干部“带兵”手段的问题。

我们在以前的文章曾经说过，一个士兵是否能够完成任务与三件事情有关，第一是“会不会”，第二是“能不能”，第三是“想不想”。多数不能完成任务的士兵，都是在前两项上出问题，也就是“会不会，能不能”的问题，对于这种情况，不能简单地依靠处罚、激励等粗略的手段进行处理，而是要教会销售人员如何完成任务的手段与技能，也就是“带兵”的技巧。这一点对于所有销售基层管理干部是非常欠缺的，他们往往是自己能干好，并不能指导别人也干好，这一方面是缺乏“带兵”认识，更重要的是缺乏“带兵”手段。很多的管理课程，都在教育销售管理人员如何监督、如何制定制度、如何考核，但是恰恰没有教他们如何“带兵”。如果想做到“能带兵”，基层管理干部首先要知道一个合格的销售人员到底需要懂得什么知识、掌握什么技能、拥有什么素质，除此之外，还要掌握教会、纠正那些做得不好的销售人员办法。这是一个非常复杂的过程，比简单的制度管理复杂很多。

如何提高销售人员的主动性？很多公司非常迷信制度和考核激励措施，他们认为只要制度健全、激励到位，销售人员就能够完成预期的目标，但是这样的梦想却被一次次的打破，甚至很多人对公司的激励感到厌烦与麻木。事实上，考核激励政策，只有在销售人员认为可以完成任务的情况下，才能起到更好的作用。以前市场好做的时候，公司给一些压力，采取一些措施，只要大家积极努力，仍然可以取得不错的销售业绩，所以激励是有效的。但是随着市场成熟、竞争加剧，简单激励所带来的短暂热情、努力，甚至是蛮干，已经明显不能达到激励目的时，严酷的考核措施可能事与愿违。这时他们更需要的是专业、系统的销售指导与帮助，需要的是方法，而不是皮鞭。市场好的时候可以给压力，不好的时候更需要方法，成长的时候需要压力，成熟的时候更需要方法。

一个合格的班长要想管好自己的手下，就必须坚持“带兵+管理”，而不是“管理+带兵”，即在基层干部的工作中70%是带兵，30%才是管理，只有带好兵，才能管好兵。而带兵的最有效手段就是训练，只有通过训练才能彻底解决“会不会、能不能”的问题，在此基础上，才能解决“想不想”的问题，而这可以依靠激励来解决。

带兵与训练 “带兵”的核心动作就是训练，这里的训练包含两个方面的意思，第一就是集中起来的练，第二是在日常之中的训练。这是两个完全不能分割的整体。以模压式入门训练为例，对于新进员工，首先要进行入门级的训练，在入门级的训练中，要将基础的知识技能、销售技能、工作方法固化在他的行为上。通过这样的训练，销售人员可以迅速的建立日常工作的模式与方法，并具备了基本的工作能力。在入门训练的过程中，作为已经在公司工作了相当长时间的销售管理人员，也必须参加入门训练，一方面可以通过这样的训练，让管理人员切身感受到销售人员的培养历程，以及他们必须掌握的各种必要知识与技能，另一方面，这样的方式更好地延续了训练效果，只有干部参与了、体验了，主战部队的训练成果和作战实力才可以得到长期保存。

根据以往的经验，在开始的时候，很多管理干部都是不愿意参加入门训练的，这一方面是因为自己觉得没有必要，觉得自己的经验已经够了，不用再进行入门训练。另一方面觉得自己作为管理人员，像新员工一样进行基础入门的知识学习，有点难为情。不管是什么样的心态，只要能够让他们参加训练，并讲清具备“带兵”的技能必须通过亲身训练才能获得的道理之后，多数人都能够迅速端正态度。因此入门训练，不应当仅仅看成是对新人的训练，还应当看成是对管理干部管理技能的提升。

具体的操作方式可以分成两个阶段：第一个阶段，就是作为学员直接参与训练。第二个阶段，就是让他们掌握全部的训练内容，并成为入门训练的教练。这种先自己学，然后再教别人学的过程，对于提高管理干部的“带兵”能力是非常有效的。为了保证所有管理人员能够认真地对待这项工作，820军校还帮助企业设计了内部的教练认证系统，要求所有的管理干部应当拿到相应级别的教练证书，这个教练证书应当成为管理干部的任职资格。通过这样的方式我们就将“带兵”与“管理”，有效地结合了起来。如果不会训练就意味着不会“带兵”，不会“带兵”就意味着不能管理，这个道理是非常能够站住脚的。当然用在很多的企业也非常成功。

最后需要说明的是，在管理人员掌握了基本的训练技能之后，多数人会在工作中潜移默化的使用这些方法，对于那些取得成绩的干部要及时予以肯定，并要经常在带兵方面进行交流，这都将极大地刺激管理人员的热情。必要的情况下可以纳入考核体系，但切忌不要在他们仍然不明白的状况下，进行简单的考核，那样可能使我们的努力前功尽弃。

第二篇：以情带兵与依法带兵

以情带兵与依法带兵

在新形势下，士兵的管理方法，带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题，如何带兵，带好兵，使其具有凝聚力和战斗力，以更好的为军队和国家服务，是每一个带兵人所面对的重要问题。“以情带兵”这一理念是近年来国家军队极力倡导的带兵理念。同时，依法治军是新时期军队建设的重要方针，也是贯彻党的十五大报告确定的依法治国基本方略的实际行动。那么如何将以情带兵与依法带兵相结合呢？

军队作为一个整体，是由数千或上万的官兵个体所组成，而一支军队是否强大，是否具有战斗力也正是由这些个体所能够凝聚起来的力量所决定的！所以如何带兵，如何把兵带好，带出素养，带出战斗力，带出效率，是管理干部所必须面对的重要问题，它是一支军队的根基所在，军魂所在！而“以情带兵”这一理念正是解决带兵问题中的一个在新形势下所倡导的新的，更为科学化的，人性化的带兵方法！

以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心世界，掌握战士的心理；理解战士的喜怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀体贴战士，用管理者与被管理者之间的情感达到交流和沟通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。基层干部以情带兵中的“情”有以下几层含义： 一是战友情。官兵之间的上下级关系是一种客观存在，官兵之间的感情往往因此而很难把握，这就需要基层干部克服厌兵情绪和离兵现象，切实放下架子，扑下身子，钻进兵堆里，深入兵心中，与兵生活在一起，工作在一起，娱乐在一起，让他们感到干部在工作上是领导，生活中是战友，是朋友。二是慈母情。战士来到部队后，远离家乡，远离亲人，在心理上易产生孤独感，基层干部要以慈母的胸怀去多关心体贴战士的疾苦冷暖。细心了解战士的个人家庭情况，主动为他们解决实际问题，解除后顾之忧，让他们切身感受到组织和大家庭的温暖。三是师长情。战士大多思想较单纯，人生观、世界观可塑性强，特别需要正确的引导。基层带兵人有责任以师长的情怀把战士引导好、教育好，对他们加强“四个教育”，用切身体会和身边先进人物、典型事迹告诉战士立身做人的道理，教育他们全身心的投入光荣的革命事业！

进入二十一世纪以来，士兵年龄结构多为八十年代后期与九零后，他们具有鲜明的90后特征，社会多元化文化思潮和宽松自由的成长环境，给他们注入了思想活跃、民主开放、个性张扬、敢于表达的时代基因，使他们拥有较强的民主意识、创新思维精神、独立判断能力，喜欢按自己的行为方式处事，乐于尝试新鲜事物。系统的看，他们主要存在入伍动机多样、文化层次较高、经历丰富多样、家中地位优越、网络接触频繁等方面的特征。而对于这样一个士兵群体，如何进行管理就成为了一项极大的挑战！如何在对于他们的管理中做好“以情带兵”带出效果，我总结以下几个要点：

一是了解士兵的家庭情况。家庭是一个人成长的第一环境，对一个人的成长影响很大，有时候可以决定一个人的性格，可以说具有一定的先天性。比如，单亲家庭的孩子由于缺少父爱或者母爱通常会出现相应的性格缺陷，有的性格孤僻，自卑感强，有的脾气暴燥，容易冲动；是独生子女的士兵一般在家娇生惯养，自立能力和吃苦性不强，节俭意识、自我约束力很弱；少数民族的士兵一般有较强的自尊心和民族观念，有独特的生活习惯；农村兵性格一般没有城市兵开朗活波，比较内向等等。另外，家庭的经济条件对士兵的性格也有影响。军官可以通过查档案或和士兵谈心的方式主动了解士兵的家庭情况。

二是了解士兵的行为习惯。士兵离开家庭后，在学校，在社会难免会要受到外界的影响，形成一些思想特点。而任何人的思想意识都会通过其行为习惯表现出来，有什么样的行为习惯一般就有什么样的思想，行为总是思想的反应。比如，不能自觉遵守纪律的人一般都个人主义思想严重；爱发牢骚的人一般心中有怨恨，对工作或者生活不满，或者对他人或者社会看破红尘，心有不平；好顶撞领导的士兵一般无上进心，混一天算一天，认为领导分配工作有失公允，对工作或领导有积怨，不乐意干所分配的工作。作为一个管理者，一定要在平时生活和训练中多观察，或者向周围同志了解，注意发现这些情况，分清每种行为所反应的思想特点，做到知其行而知其想，知其需，才能施以相应的方法进行管理教育，达到预期的目的。

三是尊重士兵。我军官兵都是志同道合的亲密战友和阶级兄弟，只有分工的不同，没高低、贵贱、尊卑之分，在政治上一律平等，绝对不允许侵犯士兵的尊严，伤害和侮辱士兵的人格。军官要以兄长的身分平等对待士兵，首先要尊重士兵的人格，不能打骂体罚士兵，不能以权压人；其次要尊重士兵的个性，在把握原则 的前提下为士兵个性发展创造适当的条件和良好的环境；再次要尊重士兵的物质权益，不仅自己不侵犯士兵的物质利益，还要勇于维护士兵的正当经济权益；另外还要尊重士兵的民主权利，充分发挥士兵的主人翁作用，对重大问题上要让士兵参与决策，进行民主讨论，认真听取士兵意见。

四是关心士兵。不关心士兵的死活，士兵是绝对没有积极性的，日常生活中军官一定要经常注意多关心士兵，多询问士兵在衣食住行，训练和学习中有哪些不满意的地方，有哪些建议和需求，鼓励他们树立艰苦奋斗，迎难而上，接受磨练的同时，想办法改善各方面的条件，使士兵吃好、喝好、睡好、穿好、学习训练好，尤其是要关心士兵的成长进步，了解士兵的成才愿望，尊重并尽可能的满足他们的需求，这样就能使士兵在部队充分感受到部队的温暖，上级和党组织的关怀，对部队产生家的感觉，这对士兵安心服役有着重要的意义。

五是帮助士兵。一般来说每个士兵都怀有一定的目的参军入伍，有的想考军校，有的想提干，有的想转士官，有的想学技术，有的想加入党组织，应该说这些想法都是正常的，因为士兵都是青年人，他们正是上进心、进取心非常强的时期，爱兵就要时刻注意关心士兵的成长进步，作为他们的兄长和领导，也有义务去帮助他们在军营成才。所以,要针对每个士兵的爱好特长及成才需求，尽量想办法给其提供相应的机会培养他们，满足他们的成才愿望。由此也可以激励他们积极工作，遵守纪律，实现管理教育的目的。

六是多表扬和激励士兵。人的各种需要当中,其中重要的一种需要是自我实现即自身价值获得别人肯定的需要。许多事实说明，领导者一次小小的表扬，能在部下心里引起强烈反应，能使其更加努力地朝着领导的表扬的方向前进。一个单位如果充满着相互欣赏、相互激励的气氛，那么这个单位必然是团结的，生气勃勃的；一个人如果经常听到别人对自己工作的表扬，那他在工作时就会更加愿意干好，更容易出成绩。军官在与部属长期交往中，必须以极大的热情去发现部属的长处，优点，及时给以表扬，增强他们的自信心和成就感。使部下的内在潜力真正活跃出来，迸发出来，更好地为部队的建设做贡献。以深厚的感情关心爱护士兵，是军官对士兵应有的根本态度。而严格管理，依法带兵是治军带兵的基本要求。在带兵过程中如果“爱”之失度，就容易造成放任自流、管理松懈的不良后果。因此，“爱”要爱得真诚负责，同时也要科学合理，坚持原则，依法带兵。

依法带兵首先要提高带兵人自己的法律素质。当前部队有些带兵人不能自觉遵守法律，不能依法带兵、用法育人，而“以权代法”、“以言代法”、以罚带兵，打骂污辱战士，侵占士兵利益和合法权益。这种种违法现象究其原因：一是，他们的社会主义法律意识差，观念淡薄，不了解法律规定的人的行为界限，失去对自己行为的控制，以致于违法犯罪行为的发生。二是，有些带兵人对法律的认识不足，学法积极性不高。他们认为，抓法制教育是领导和业务部门的事，学法主要是战士的事，自己只要抓好管理，学多学少无所谓。另外，缺乏对干部学法的监督考核机制，也是造成一些干部不重视法律在带兵中作用的原因之一。有些部队机关，普法考核重兵轻官，讲评时只讲战士、不讲干部，加上评选先进连队和先进个人很少与普法情况挂钩，所以有的干部便认为法制教育是软指标，在这上面费功夫划不来。三是，干部对普法教育认识片面，正常的法律教育得不到落实，导致士兵不懂法人数增多，增加了部队管理的难度。认真学法，着重解决知识贫乏，胸中无法的问题。

依法带兵，知法、懂法是前提。基层带兵人中存在的不依法办事的问题。主要原因之一就是法律知识贫乏，不学法、不知法、不懂法。为此，一是要看清形势，提高对学法重要性的认识。这里的法，一是特指军队的条令条例、规章制度；另一方面是指广义上的法律。条令条例等军队法律法规，是军人生活、工作、训练和战斗行动的准则，是基层工作的法典，也是依法带兵的基本依据。作为基层带兵人都应该熟悉它们、掌握它们，做到有法可依。这也是带兵人的基本素质。而广义上的法是每名公民都必须遵守的，作为军人也不例外。随着市场经济的发展，军队与社会的联系更加紧密了，军队接触社会，接触群众的机会增多，交往日益频繁，涉法问题也随之增加，战士的家庭及其亲友的涉法问题也常常困扰部队的官兵„„要处理好这些问题的根本前提也是知法，懂法。所以我们更应该了解它们、掌握它们。二是要树立法制观念，增强依法办事的自觉性。要把条令、条例的学习贯彻到一日生活和完成各项任务的实践过程中去。提倡学中用、用中学、学用结合，始终把执法和用法作为贯彻法的出发点和落脚点。如果学完法以后，再拿处分当“王牌”，再搞一些“土政策”来应付所遇到的问题，那么就失去了学法的真正目的。

自觉守法，着重解决认识不清，表率作用不强的问题。坚持依法带兵，带兵人自觉守法是关键。要实现依法带兵，干部必须以身作则、为人表率，敢喊“向我看齐”，这样才能增强对士兵的感召力。

科学用法是依法带兵的基本出发点。当前一些部队对条令条例落实不好，对法的运用不经常、不到位，法律观念淡薄，主要是不能科学用法所致。因此要依法带兵必须提高科学用法的水平。一是抓养成，坚持用条令条例规范“四个秩序”。落实条令条例时，难在持久、贵在经常。只有常抓不懈，才能建立起正规的战备、训练、工作和生活秩序。一方面，要加强作风培养，严格用条令条例规范士兵的言行举止。坚持从起居作息、穿衣戴帽、物品摆放等点滴抓起，把条令条例渗透到日常活动的始终，真正做到人人、事事、时时、处处按条令条例办事，要对部属的日常行为举止做到高标准、严要求，培养整齐划

一、令行禁止、雷厉风行的良好作风，使战士在良好养成环境中自觉运用条令条例规范言行；另一方面要注重训管结合，把落实条令条例渗透到各项训练之中。要把经常性管理工作与严格训练有机结合起来，管中有训，训中有管，训管相长，在严格管理中求得最佳训练效益。无论环境、天候、条件如何变化，都要严格按条令条例要求组织实施训练，强调在训练中落实条令条例。二是依据条令条例、法律法规研究解决新形势下出现的新情况新问题。近些年，部队管理中出现了许多新情况、新问题，有些进行了有益的探索和研究，总结出不少行之有效的对策和方法。

全面普法是依法带兵的基础。当前部队中不少战士违法犯罪，最主要原因是不知法、不懂法。要把法规制度落到实处，就要进行法制教育，培养和加强士兵的社会主义法制意识。知之深切，方能行之自觉。只有掌握法规制度的精神实质，才能守法、用法。为此，一要进行深入、持久、广泛地开展法制宣传。通过广播、板报、墙报，自办“普法周报”、法律咨询等形式向全体士兵普及法律知识，回答学习中遇到的难点，交流战士们学法用法的体会，使之家喻户晓、人人明白，在全体战士中培养法制意识。二是进行正常的普法教育，使之经常化、制度化。现在部队第二个五年普法教育已经结束，第三个五年普法刚刚开始，我们把要法规教育列入教育训练计划，与部队中心工作和各项任务有机的结合起来。

带兵不仅仅是一项管理工作，更是一门艺术，作为人民军队的带兵者，带兵艺术水平的高低直接影响到所属部队的团结、士气，所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“强将手下无弱兵”，正是这个道理的。高超的带兵艺术需要一定的天赋，但这并不是说后天无法造就。学习带兵艺术只能是“师傅领进门，修行在个人”。“以情带兵”与“依法带兵”这一理念，仍需我们将在今后的工作中继续进行更为深入的探索，在不断学习和摸索中将其完善！

第三篇：带兵承诺书

篇一：文明带兵承诺书

文明带兵承诺书

为强化中队文明带兵建设成果，提升队伍凝聚力、战斗力，坚持文明带兵成果，深入开展文明带兵活动，中队将郑重承诺做好以下几点：

1、建立健全文明带兵监督机制，中队设立意见箱，每月进行文明带兵问卷调查。

2、建立文明带兵讲评总结制度，每月末进行总结讲评，评选出文明带兵标兵。

3、建立“一对一”帮扶制度，每名新兵都安排一名班长骨干结对子，进行一对一的帮扶。

4、建立干部、班长骨干承诺机制，干部承诺“四个第一”、“一个最后”即第一个起床、集合站队第一个到场、训练第一个做示范、救火救援第一个进入现场，最后一个就寝。班长骨干承诺“五在前，五到位”即“学习工作走在前、思想工作做在前、脏活累活干在前、业务技术练在前、危险时刻冲在前；出操到位、训练到位、学习到位、点名到位、集合到位”。

5、实施“送温暖、献爱心”活动，中队积极开展老兵为新兵做好事活动。

6、在新老兵之间开展“六比六看”活动，即比思想，看谁觉悟高；比作风，看谁雷厉风行；比纪律，看谁执行条令条例坚决彻底；比学习，看谁文化水平提高快；比训练，看谁

业务技能进步幅度大；比团结，看谁互帮互助风格高。篇二：“遵纪守法,尊干爱兵”承诺书

“遵纪守法，尊干爱兵”承诺书

作为一名消防警官（士兵），我将自觉严格要求自己，率先垂范，不断增强法纪意识，坚决执行条令条例和部队各项规章制度，认真履行职责，树立良好的军人职业道德，维护消防部队的良好形象。为此，我承诺如下：

一、坚决做到服从命令、听从指挥。

二、坚决做到科学带兵、以情带兵、文明带兵，妥善解决与士兵之间的矛盾。

三、关心消防部队建设，爱护集体荣誉，积极做好各项工作，坚决做到不发布、不散播、不谣传有损部队声誉和形象言语。

四、尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复，不打骂、体罚和侮辱士兵。

五、不收受士兵的钱物，不侵占士兵的利益。

六、以身作则，公道正派，对待官兵一视同仁。

七、关心官兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的战友亲属。

八、不背后议论，不搞极端民主和小团体、老乡会。

九、犯有过失时，诚恳接受批评，勇于承认并坚决改正错误。

十、真诚交流和沟通，团结进取，关爱官兵成长和进步。以上承诺如有违反，本人及时向组织做出书面汇报，并自愿接受组织处理。

承诺人（签名）： 年 月 日 － 11 －

－ 12 －

篇三：部队排承诺书、保证书

承诺书

为做好我排新训工作，当好战士军旅生涯的引路人，把战士引导好、教育好、训练好、管理好，确保连队安全稳定和新训任务的圆满完成，在此，我承诺：

一、以身作则，严格要求，抓好各项工作。我将更加严格要求自己，身先士卒做表率，躬亲示范当标杆，从点滴入手，从小事做起，不讲客观理由，不搞特殊化，培养自身良好的生活习惯和严格的纪律作风。首先注意个人形象，从警容警姿做起，在一言一行、一举一动中时刻保持站如松、坐如钟的军人姿态；其次在工作中、生活中作风严谨，雷厉风行，及时完成上级布置的任务，及时解决战士提出的各种问题；最后积极发挥党员模范作用，吃苦在前，享受在后，做到集合站队走在前，脏活累活干在前。

二、立足岗位，履职尽责，抓好各项工作。作为一排之长，我将积极工作，认真履行职责，一是带领全排战士完成训练工作，打牢新战士的军事技术基础；二是深入开展思想工作，多了解情况，多发现问题，多交流，多谈心，帮助新战士尽快适应部队生活；三是切实做好冬季安全工作，防止训练伤、冻伤等情况的发生；四是积极协调做好后勤保障工作，及时向炊事班反映问题，使新战士不仅能吃饱，还能吃好；五是做好娱乐工作，丰富战士课外生活，营造团结和谐的内部关系。

三、以人为本，科学带兵，尊重战士人格。我将严格做到“十个严禁”，不打骂体罚，不侮辱新战士人格，不侵占新战士利益，不打击报复，尊重新战士的人格和主人翁地位，关心新战士的成长与进步。我排将根据实际，因人而异，科学组训，不搞一刀切、一锅煮，不打疲劳战，不分亲疏远近，照顾受伤生病的战士，积极帮助他们解决实际困难。

四、加强管理，落实制度，确保安全稳定。针对暴露的各种问题，我们将制定整改措施，一是加强人员管理，尤其加强对班长、副班长的管理，加强周末假日人员的管理，加强夜间的管理；加强钱物的管理，使新战士对开销的账目和物资的发放清楚明白，做到公开透明。二是严格落实谈心制度、随机教育制度，小值点名制度，检查点验制度，疏堵并举，确保民主渠道畅通，确保本排安全稳定。承诺人：盛泽虎 2011年1月17日 篇四：协议保证书 协议保证书

我叫，是 年级 班学生。因 严重违反了校纪。作为一名中学生，在家应该做个好孩子，孝敬父母。在校应该遵守《中学生守则》，严格要求自己，遵纪守法，尊重师长，团结同学，乐于助人，热爱集体，热爱劳动，努力学习，不辜负家长和老师的期望，做一名好学生。由于我对自己没有严格要求，犯下了今天的错误。我愿接受学校给予我的处分。请家长和老师放心，我决心从西安子啊开始，明确学习目的，端正学习态度，严格遵守校纪，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的合格中学生。如果没有按这样去做，再次出现违反校纪的情况，愿意接受学校更严肃的处分——开除。毫无怨言，希望学校给我一次改过的机会。

协议保证书方：陈州高级中学 执行协议保证人：

学生家长签名：

年 月 日

陈州高级中学班主任工作经验交流会方案

一、指导思想

为加强班主任队伍建设建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从人达到班主任专业化成长的目的，使我校班主任工作更能适应时代发展的需要，促进我校全体学生身心健康发展。

二、发言内容及要求

（一）班主任教师围绕开展班级管理工作的失败或成功的经验撰写一篇文章，具有针对性、可行性，切忌空谈说教、网络下载。发言时间大致10到15分钟左右。、交流内容：

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干

部、班级文化建设、民主和自主管理。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教

育、社会实践活动开展、实施及管理等。

3、如何解决“学困生”文艺经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教

育，后进生的转化、特长生的培养，甲方、家长会、家庭教育指

导等。

4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育、应对突发事件等。

5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理，思想品

德教育。

6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养。

（二）所有的班主任准备交流材料。材料内容以电子档形式发送邮箱

三、交流时间及安排

2015年1月8号开始，高一高二高三每段推荐两名班主任的名单交给政务处，根据班级管理情况和班主任交流材料，扣钱决定发言顺序，时间另行通知。

四、参会人员全体班主任及校领导，评委各段政务段长助理、政务工作人员。

奖设一等奖、二等奖、三等奖六名。

政务处

2015年1月7号

陈州高中关于学生违纪处理班级量化积分管理的实施办法

一、指导思想

制定违纪处理条例时以学生学籍管理规定及《中学生日常行为规范》及陈州高中学生管理“十六条”、“特六条”为依据。一是要依法从严治校，严明校纪校规；二要致力于学风、班风、校风的形成；三是要利于促进和提高教书育人的质量，其目的时为了把学生培养称为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才；四是作为级段和班级量化积分管理作为依据。

二、处分犯错误学生的目的：

从反面否定学生思想行为中的消极因素，是对学生所作的于社会、集体和他人的有害行为的否定评价。因此，处分的作用首先是促进良好的校风校纪建设，保证师生员工的正常权益，维护正常的教学、生活秩序；其次是训练学生判别假、丑、恶的能力。

三、违纪处分的基本类型：

1、危违类型

（1）违纪违规型：指学生违反了学校制定的各种校纪校规及《中学生行为规范》，必须按校纪予以处分。

（2）违反犯罪型：指学生既触犯法律的有关规定，除按法律法规处理外，必须按校纪予以处分者。

2、处分类型：

（1）一般教育类型：批评教育、公开检讨、通报批评（2）处分处理类型：警告、严重警告、留校察看、退学、勒令退学、开除学籍

四、违纪处分原则：

1、坚持教育为主，教育与惩戒相结合的原则。

2、坚持从严治校与实事求是，慎重处理相结合的原则。

3、坚持初犯从轻，屡犯从重处分的原则。

五、违纪处分执行细则：

1、有下列行为者，将给予教育批评、公开检查或通报批评并扣除班级积分1分（每周为一个周期）

（1）男生留长头发，烫发、染发，穿拖鞋进教室上课。

（2）在教学区（教室、走廊）追逐打闹、玩球或大声喧哗。

（3）随地乱扔果皮、饮料盒、废纸等杂物。

（4）未经允许随便进入教师办公室、宿舍、会议室、电教室或实验室等。

（5）迟到、早退

（6）在教学区周围玩球、嬉闹、2、有下列行为者，给予警告处分（2分）

（1）故意违反课堂纪律，导致课堂无法进行者。、（2）故意经常不交作业或抄袭作业，屡教不改者。

（3）违反纪律，经批评教育仍屡教不改，给班级造成不良影响者。

（4）偷看黄色、淫秽书刊和录像者。

（5）在校园内焚烧物品

（6）在校园内燃烧炮竹、烟花等。

3、有以下行为者，给予严重警告处分（3分）

（1）进入营业性舞厅、网吧、电子游戏厅、录像厅等不适宜中学生活动的场所。

（2）在打架斗殴事件中未直接参与打斗但有不良行为的。（3）破坏公物或他人财物价值20元以下者。

（4）拒不接受老师教育帮助，态度蛮横或顶撞老师。

（5）以损人为目的，散布流言蜚语。造谣中伤他人或早公共场所涂写字画，侮辱人格，造成不良影响者。

（6）无故连续旷课达6课时或累计7课时。

(7)考试作弊者 4给予留校察看处分（4分）

散布、煽动对老师的对抗情绪，造成不良后果者。

与赌博。

德，在公共场所起哄、闹事，妨碍公共秩序者。

外出玩耍或去网吧者。

恐吓教职员工，影响恶劣者。

造成严重后果者。

5视情节轻重给予劝退、勒令退学或开除学籍处分（5分）造成不良影响者。

或他人财物者。

教不改，情节严重者。

参与打架斗殴者，造成严重后果的。

携带违禁物品进校园者。

入校园，聚众吸烟或玩手机者。

人，坚持不改正者。

抢夺他人财物者。

害老师者。

、有以下行为者，（1）在同学中故意（2）以不同形式参（3）不遵守社会公（4）在校期间翻墙（5）顶撞、侮辱、（6）参与打架，未、凡有以下行为者，（1）男女交往不当，（2）偷盗公共财物（3）外出上网，屡（4）预谋、策划、（5）利用外出机会（6）带烟、手机进（7）侮辱、诽谤他（8）敲诈、勒索、（9）辱骂、动手伤（10）一学期连续

旷课超过一周或在校期间累积超过一周者。

(11)严重违反校纪校规，错误不断，驴叫屡犯，受留校察看处分，经教育不改继续违反校纪校规者。

注：

1、其他未涉及的违纪情形，参考中学生日常行为规范，陈州高中学生管理“十六条”、“特六条”之规定。

2、年级或班主任整理学生材料上报者，只对学生给予处分，不扣除年级或班级分数。

3、请假条的统计根据校财务科统计的年级人数。按请假比例量化各年级段。

陈州高中高一新生军训方案

一、指导思想

为贯彻落实教学计划，提高学生的综合素质，培养学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神，加强学生的集体责任和荣誉感。形成良好的学风和班风，特在学生开学之初展开军训工作。

二、军训目的

通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发学生爱国热情，增强学生的爱国观念及保护国家的意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义的教育，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳放入意志和作风，提高学生的综合素质。

三、组织领导

组长：卢全齐

副组长：郭辉、刘华、阮丰、王广华

成员：年级主任及段长

四、内容安排

（一）学习内容

1、关于学习方法和生活方面的报告。

2、关于养成教育及纪律教育的重要报告。

3、关于学校校纪校规的解读。

4、关于日常卫生和就寝纪律等方面的要求的报告

（二）军训内容

1、立正稍息

2、停止间转法

3、整齐报数

4、进行与停止

5、集合、解散

6、宿舍内务整理

五、工作职责要求

1、各班主任对军训工作要给予足够的重视，政务处 认真组织，积极筹备，周密计划，认真落实，各处室要积极配合，齐抓共管，认真做好各项保证工作，保证军训的圆满完成。

2、军训领导小组成员和班主任要深入细致的做好学生的思想政治教育和管理工作，深入训练场地，配合教官工作，落实具体要求。

3、教官在组织训练教学时要认真贯彻执行解放军训练条例，努力做到严格训练，严格管理，严格纪律。文明带兵，举止得体，确保训练科目的完成。

4、认真做好安全事故的防范，严格执行各项安全规定，采取积极有效的防范措施，防止各类事故的发生。

六、评比

按照班级数的三分之一比例选出军训先进集体。

七、总结

1、每生写一份军训体会

2、班级写一份军训总结，上交政务处。

3、学校写一份军训总结，由政务处完成。篇五：白衣女侠

第一卷 满江红 第一章 狼烟滚滚，刀兵四起

北宋末年，天下大乱。金兵南下，逐鹿中原。金太祖完颜阿古打的四世子金兀术率精兵攻陷宋都汴京，活擒宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡。宋徽宗之子康王赵构逃至江南，在杭州建都，史称南宋。从此，金国的边境到了长江北岸。南宋联合大理国，多次抗击金兵，收复了一些失地。可虽有岳飞和韩世忠那样的忠臣良将，但朝中当权者担心主战派势力的发展会不利于他们，以赵构和秦桧为首的主和派竟然捏造事实，杀死岳飞，解除韩世忠兵权，并年年向金国进贡，以保住他们的统治宝座。

在山东，金国皇帝扶持的齐王刘豫，本是宋朝官员。当上齐王后，日渐嚣张，拼命搜刮百姓，向金皇效忠。这一年，山东大旱，百姓纷纷外逃。刘豫派兵拦截难民，并随意杀戮。这天，天刚亮，一个叫燕珍的小女孩就站在妈妈刘氏近前，哭着说：“妈妈，我饿，我饿。” 刘氏无米下锅，泪流满面。面对近7岁的孩子，妈妈无言以对。姐姐燕环也哭着要吃的。这时，父亲燕文良站起来说：“我们还是逃走吧，要不，准饿死。” 刘氏叹了口气说：“能逃到哪里去呢？”

忽然，门外跑进一人，是邻居华伯伯。他气喘吁吁的说：“快跑吧，刘豫的兵又来杀人了。”说完就跑出去了。

燕家四口人慌忙往外跑，只见到处都是兵，杀气腾腾。一个军官高喊：“乡亲们听着，我们是驻守这里的军人，现在已不是刘豫的人了。他卖国求荣，我们反了他，就要去江南了。有愿往的，跟我们走吧！”

村民们纷纷表示愿意走。这样，他们随军队向南出发。走了大半天，已经是人人疲惫。忽然，无数金兵追杀过来。两支军队混战在一起。不多时，刀光剑影，尸横遍野。燕珍此时正藏在一片灌木中，吓得不敢出声。等战斗结束，她才出来，寻找亲人。可是，地上除了无数士兵和百姓的尸体，哪有亲人的影子？

燕珍哭着，找着，找着，哭着。

车铃声。燕珍抬头一看，见一辆豪华的马车奔来。来到燕珍的面前，停住了。一位风度翩翩的中年男子从车上下来，走到燕珍面前，和蔼的问：“小姑娘，怎么了？” 燕珍指了指地上的尸体，说：“我找不到父母了。”

中年男子给燕珍擦擦泪水，说：“不怕，我帮你找。”

中年男子和马车夫帮燕珍在死尸中找呀找呀，哪有燕珍父母的影子。

中年男子说：“你爸妈有可能还活着，他们已走了。这样，先跟伯伯回家，再慢慢找你父母好么?”

燕珍点点头，说：“好吧。”

中年男子姓张，是有名的大户，都称他为张员外。张员外有儿无女，就把燕珍认为女儿，改名叫张燕珍。张员外之妻邢夫人对燕珍也非常疼爱。张员外夫妇让燕珍陪哥哥张龙、张虎读书。私塾先生上官清也有一个儿子，叫上官云，也和张家哥俩一起读书。

张燕珍聪慧好学，深得先生和张家人的喜爱。第二年，风调雨顺，庄稼丰收，张家的粮仓也满了起来。张员外对燕珍说：“我想今年收成好了，有钱了，我再给你们兄妹请一位武功教师来，你愿意学么？”

燕珍一听，高兴得跳起来，说：“我愿意学！”

第一卷 满江红 第二章 潜心修炼 一举成名

十年的汗水，终于换来了累累硕果。燕珍不仅武功高强，而且文才出众。在这十年中，燕珍还拜衡山掌门人玉清道姑为师，学习其绝学。因此，只有十七岁的燕珍已经武功超群。在大金国三年一届的比武大会上，张燕珍力挫群雄，夺得武状元。金太宗完颜晟（即吴乞买）龙颜大悦，要在金殿之上接见燕珍。

辉煌的大金皇宫，气势雄伟。一座座造型各异的宫殿，好像神话传说中的天上宫阙。花砖铺成的道路两旁，长着奇花异草，散发出阵阵幽香。皇宫是威严的，它是帝王的象征；皇宫又是神秘的，它早已成为皇权的代称。张燕珍在侍从的指引下，走进了皇宫，踏上一级级高高的台阶，来到她早已耳熟能详的金銮宝殿。

张燕珍来到金殿上，行金国君臣礼。

“张燕珍，抬起头来。”张燕珍听到皇帝的话，抬头往前看去。完颜晟眯着眼睛，傲慢的望着远处。他，是那么威严，好像一尊神像。可是，当完颜晟看到燕珍时，突然眼睛一亮，朗声大笑：“好人才，好人才！不愧是女中豪杰。我大金建国以来，虽有无数能人良将，可

从没有像燕珍这样的女杰呀。”他走下宝座，来到燕珍面前，细细的打量。许久，他居然拉着燕珍的手，一起走上金銮宝座，然后让燕珍坐在他身旁。燕珍忐忑不安，打量着眼前这位国君，大金的最高统治者。

满朝重臣面面相觑，小声议论。

完颜晟哈哈的笑，朗声说道：“朕，非常喜爱燕珍。想要认燕珍为义女，众卿以为如何？” 梁王金兀术说：“皇兄，这事还需燕珍姑娘同意才行。”

“言之有理，”完颜晟笑着问燕珍：“孩子，你可愿意做孤王的女儿？”燕珍开始还担心，这位大金皇帝对自己这么亲热，会另有所图，心里还一直担心。可听了完颜晟的话以后，放下心来。看来，大金和大宋的皇帝是不同的。如果是宋皇，那他不可能认我为义女，而是要封我为宫女罢了。燕珍望着大金皇帝，心想：都说皇帝威严，可我看来他也就是一个和蔼可亲的长辈罢了。燕珍笑着说：“我愿意。”

“好，张燕珍听封：朕封你为华屏公主，领山东三县贡奉。”皇帝一言出口，大臣们投来羡慕的目光。

燕珍一家人住进了金都的公主府。

第一卷 满江红 第三章 微服私访 剪除恶霸

（一）张燕珍来到金都已半年有余。这半年，燕珍每天过着逍遥自在的日子，这倒让她有些不太适应。于是她要求皇帝给她点事做。来到皇宫，宫女告诉她，皇帝在休息。走进寝室，看见完颜晟躺在龙床上闭目养神。

看到燕珍进来，完颜晟从床上坐起来，说：“乖女儿来了。父皇身体不适，御医说要静养。”

“那父皇休息吧，女儿告退。”燕珍说着往外走。

“慢，孩子，”完颜晟叫住燕珍，“你坐。”

完颜晟示意宫女太监退下，小声对燕珍说：“孩子，为父有话要和你说，”艳珍点点头，说：“父皇请示下。”

“孩子，为父身体不佳，出门不便，我对身边的人也不太信任，你的几个兄长有勇无谋，只有你，我最欣赏。有一件棘手的事情，我想托付你去办，你可愿意？”完颜晟乞求的目光望着燕珍。

燕珍说：“父皇对我恩重如山，有事尽管吩咐。”

完颜晟从枕下拿出一团纸，递给燕珍：“这是大名府各界名士冒死送进皇宫的御状，——齐王刘豫横行乡里，欺男霸女，抢夺良田数万顷，用于屯兵。还有，官员密报，刘豫和朝中皇亲密谋，要夺我皇位，所以，你一定把这事查清楚。皇帝我可以不坐，可我这口气难销。”燕珍打开状子，里面细说刘豫父子累累罪状，并有写状人的血手印。燕珍答应了完颜晟的请求，说：“父皇放心，孩儿定要查明此事。”

完颜晟从几案上去了一把宝剑，递给燕珍，说：“这是尚方宝剑，关键时刻用得着。” 张燕珍领了密旨，带了尚方宝剑，和张龙、张虎、上官云穿了便装，出了京城，直奔大名府刘豫的老巢。

来到大名府，天已黑了。燕珍四人住进一家比较讲究的客栈。他们要了两间客房，燕珍一间，张龙兄弟和上官云住一间。刚想休息，忽然听隔壁有女人大哭。

第四篇：浅谈如何以情带兵

浅谈如何以情带兵

对一名基层干部来说，以情带兵就是必须充分尊重士兵的主体地位，心系基层，情系战士，切实维护战士权益，不断改善广大战士的物质和文化生活条件，以此激发他们热爱人民军队、努力学习、刻苦训练的进取精神和创造力量，为建设一支强大的现代化正规化军队奠定坚实基础。

一、以情带兵的重大意义和地位

（一）历史实践证明以情带兵是增强凝聚力，加强战斗力的保证

早在建军之初，毛主席就针对当时部队存在的军阀作风，提出要在军队中实行民主制度，官长不许打骂士兵，官兵待遇平等，废除繁琐礼节，这就是用情。官兵一致是战斗力的源泉，毛泽东指出：“军队内部的团结，非常之重要”，我军“历来依靠官兵一致，获得了光荣的胜利”。在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争和保卫祖国边疆的自卫还击作战中，广泛开展尊干爱兵活动，革命团结更加巩固，官兵之间，亲如兄弟，平时互相关心，互相爱护，互相帮助，团结协作；在如今以人为本的和谐社会里更要加强以情带兵，只有这样才能在部队建设中取得显著的成绩。

（二）当今兵员的现实特点要求基层军官必须以情带兵

随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，特别是在大力开展建设小康社会的进程中，高素质的人民不断涌现，部队招收的青年战士独生子女的比例越来越大，他们在家里由于受家人的宠爱，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比较差，他们从家中的“小皇帝”忽然来到处处受约束的部队，紧张的军营生活、严格的纪律约束，艰苦的军事训练，会使他们的思想产生很大的波动，甚至极端的行为也会做出。战士在远离亲朋，辞别父母，处在新的环境和陌生的人际关系之中，这就要求我们基层干部要像父母兄长那样关心爱护他们，帮助他们提高独立生活能力，使他们感到部队处处充满着温暖和乐趣，树立他们艰苦奋斗的决心和信心。

（三）、目前部队干部以情带兵的观念缺失，必须加强和提高 现在有的干部错误认为部队是一个特殊的地方，上下级要有明显的区别，兵是兵，官是官，把官兵割裂开来，严重违反了我军官兵一致的原则。甚至有些基层单位官兵关系紧张，战士与干部对着干，究其原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，个别的甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。现在由于长期处于和平环境，官兵之间不像战争年代那样经常受到生死与共的严峻考验，因而一些青年军官对军队内部团结的极端重要性缺乏切身感受，以致在一些单位官兵之间的战友情谊有所淡化，官兵一致的优良传统坚持的不好；另一方面，受市场经济人际关系中出现的某些商品化、庸俗化现象的消极影响，钱权交易的丑恶现象存在。一系列的问题的出现，需要我努力加强对以情带兵的认识和理解并在工作中不断地去付诸行动而加以改变。

二、基层干部怎样以情带兵

动之以情、晓之以理，正是我军带兵的重要方法。作为基层带兵人，既要以真情对待上级，又要以真情对待下级，但是现在存在这样的偏执干部，真情只对上级，而忽略对下级的真情。当代青年战士许多是独生子女，缺乏艰苦生活的体验。紧张的军营生活，艰苦的军事训练，严格的军纪约束，会使他们碰到许多难以想象的困难。他们遇到困难希望得到领导的帮助，受到挫折希望领导给予鼓励，有了困惑希望领导给予引导，工作上取得成绩期望领导给予表扬。这就要求干部骨干应当熟悉部属和士兵的内心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀乐。具体来讲，就是要做到：

（一）爱护部属和士兵。新时期带兵，面对独生子女逐年增多的兵员状况及不断变化的新情况，以心换心，以情换情，以爱换爱会产生奇特的效力。干部真心实意爱兵要重要体现三个方面：从政治上关心、从工作上帮助、在从生活上体贴。对待战士，不仅要关心战士的工作，更重要的是关心他们的进步；不仅要对他们的眼前负责，更要对他们的长远负责。要重视帮助战士树立正确的人生观和价值观，切实增强他们甘当“忠诚卫士”的意识，立足本职做贡献；要端正根本态度，尊重战士人格，维护他们的民主权利，切实增强他们的“主人翁”意识，为基层建设献计献策；要关心战士的成长，公平公正处事，切实增强他们的平等竞争意识，积极向上争一流。

（二）以情带兵要善于把情、理、法有机地结合起来。我们所说的以情带兵不是置条令条例和各项规章制度与不理，也不是对战士一味的溺爱袒护，在实际管理中我们要把情、理、法三者有机地结合起来。特别是当战士违反纪律甚至触犯法律时则更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，那样就与我军管理工作的优良传统背道而驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，最后还要严格按照条令条例和规章制度办事。

（三）以情带兵要讲究低姿态，要有耐心。我们说以情带兵讲究低姿态首先要克服官兵之间的隔阂，能够甘于自降身份走入到战士当中，融入战士的生活，了解战士的思想动态，能够让战士把你只当作一名战友，当作兄长，肯做、愿做战士的倾听者，必要时更要能够做战士的出气筒。再者就是面对战士存在的问题，犯的错误，不要大道理满篇，唱高调每个人都可以，但让人烦的也是这些人，能够从小道理灌输，循环渐进，切实把工作做到战士的心坎上。最后要耐心的教导战士，要能够不厌烦的重复自己的话。有的战士在工作上可能进步很慢，这就要求我们不要放弃希望，要有足够的耐心来教育落后战士的不断进步，取得了进步时要及时的予以表扬，帮助他们树立信心。人的思想总会有走神的时候，作为干部你对战士说的某些话可能因为战士的分神而没有记清，我们要有重复的耐心，不要讲“我只说一遍”。部队讲究的是“三分四定”，平时不能满足于分工定任务，更重要的是教方法，既要让战士知道“做什么”，也要让他们明白该“怎么做”。充分考虑到战士年龄小，独生子女多，自立能力较弱等实际，帮助他们要从细小方面想起，从一点一滴做起，关心他们的疾苦，成为他们感情的依托、倾诉的对象、行为的老师。特别是在他们工作上遇到挫折、家庭成员涉法和身患疾病等时机，要主动靠上去做工作，以“兄长情、慈母爱”，千方百计地为他们排忧解难，切实使他们感受到部队大家庭的温暖。总的来说，作为一名基层带兵人，对战士要学会用真爱、真心、真情。以心带兵，以情带兵，想战士之所想，急战士之所急，适当用情，帮助战士增强上进心，安心服役部队，共同建设好我们美好的家园。

第五篇：带兵心得体会

带兵心得体会

一：对自己，首先要有必胜的信心和决心，其实开始在没有尝试之前自己并不知道如何去带兵，但总觉得自己一定能完成好带训任务，首先自己充满了完成带训任务的自信，随后在自己的工作过程中展现了胜利的决心，因为红尖工作不是你想象的那么难，作为一名南战新兵连的班长，我知道带兵是我必须学习与实越的一课，因为自己曾经也是从一名新兵做起，一步步成长起来的，在得到自己肯定的同时，也使自己产生了一股的干劲，每一名同志在不同阶段思想，以及做好沟通、谈心，调解调解新兵的思想问题，落实和坚持、落实制度、落实训练、以身作则，全心全意投入到新训工作当中来，时时刻刻提醒着自己要以红尖建设、对战区、对新兵连、对个人、对他人负责，成功的把每一名同志培养成合格的红尖战士，这是自己作为一名带兵人必须具备的工作态度，同时也是自己在红尖军旅生涯中所要追求的目标！

二：严格要求、精心授课，红尖网络部队对一名军人具体要求，把他们个个培养成良好的素质、心里素质、政治思想、培养他们自觉性，使他们能够成为一名合格的红尖军人，为南战做出应有尽有的奉献和努力！新兵战友们加油！

三：发现问题的时候要及时与领导进行沟通，不能因为新兵的一点不足而当场训斥，需要私下多跟新兵进行沟通、交流对方的做事方法！

四：对工作，要尽职、尽心、尽力！

要干好工作，干出成绩，就必须多动脑，要精细化日常工作，把心力触及到问题发生的地方，把想到的做到，把做到的做好。要有计划的开展工作，善于想问题、抓问题、解决问题，多说、多转、多想、多总结。高标准、严格要求、以身作则、做好表率，严明纪律，令行禁止，精心组织，时刻以安全、稳定全局考虑尽职、尽心、尽力全身心投入到红尖工作中去。

总之，带兵就是一门学问多专研，多实跃，多总结，不断提升自己的带兵水平，多交流，多借鉴，多信任，最大限度的提高新兵的积极性和主动性，多关爱，多教导，多鼓励，多帮助，不断调动新同志工作，训练积极性，使其尽快了解红尖、适应红尖，以确立自己红尖军旅道路上的人生航标，投入到火热的红尖部队生活！