过程性督导汇报材料

第一篇：过程性督导汇报材料

过程性督导汇报材料

王村镇彭家小学

李荣超

一年来,学校围绕“健康、快乐、规范、实效”的办学理念，以提高教育教学质量为中心,深入扎实开展“信息化高效课堂常态化”工作,实施封闭式管理。努力创办具有自己特色的“精细化”彭家小学，同时开展了丰富多彩的素质教育活动，使学校教育教学质量有了明显的提高，在各级教育主管部门的指导下,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩，得到了家长及社会各界的一致好评。现总结汇报如下:

一、2013年度督导学校存在问题整改工作

2014年2月，区教育督导检查组对我校2013年教育工作进行了督导评估，下达了对我校2013年度教育工作专项督导评估的反馈意见，在肯定我校教育工作所取得成绩的同时，指出了存在的问题与不足，并提出了切实中肯的整改指导意见。对区教育督导检查组指出的问题和整改建议，我校高度重视，立即成立了教育工作整改领导小组，召开了各处室分管人员会议，针对存在的10方面制订出切实可行的整改计划、措施，分工负责，明确责任，并及时将整改进度及结果上报分管领导。

二、创新性工作

今年，我校创新性工作有二项。一是实行中午封闭管理，探索彭家小学教育管理新模式；二是运用“争章”动机效应，激发学生竞争意识

（一）实行中午封闭管理，探索彭家小学教育管理新模式

彭家小学广泛征求家长、教师对学校管理、教学方面的意见和建议。共收到意见和建议1000余条。其中家长、教师反映强烈的是学校能够解决学生的午饭问题，学校非常重视，多次召开会议专题研讨，商讨解决办法，克服重重困难，餐厅已于5月4日正式营业，彻底解决了师生午餐问题，解除了家长的后顾之忧。于5月7日正式实行封闭式管理，近300名师生午休问题得以解决。这是该校继餐厅开业解决学生午餐问题之后，为广大家长解决的又一实际难题。学生在校统一就餐后，再有学校安排学生统一午休。

从目前情况看,此举不仅减轻了家长接送学生的负担，还大大减少了学生外出的安全隐患，学生下午上课精力充沛，提高了学生学习质量，受到了学生和家长的欢迎。

（二）、运用“争章”动机效应，激发学生竞争意识

我校在全体学生中开展了“成长*进步*争章*兑兑换——赢图章，兑大奖”活动，制定了切实可行的实施方案，此项活动的开展，给学生创造了一个在各个方面展现自我的平台，调动了学生的积极性，学生争章热情高涨。小图章将表扬具体化 学校为每一名老师配备了一枚小图章，制定了图章使用规则，学生每取得一点进步，就获得一枚图章，让表扬变得有形，无疑会起到督促鼓励作用。

三、年度重点工作；

（一）、新建教学楼投入使用：新教学楼投资270余万元，使用面积1582.57平方米，设计规模12个教学班，可以容纳500余名学生。现在7个教学班下周五前全部安装电子白板及多媒体配套设施。，配套齐全的现代化教学设施使办学条件实现质的跨越。在镇党委政府支持帮助下，投资近6万元新购置课桌凳300套，我校学生全部用上了新课桌，学习条件得到了改善。

（二）、校园提升改造工程：围绕新教学楼建设，学校同步进行校园提升配套工程建设，楼前活动广场已整修完毕交付使用。校内篮球、排球、羽毛球场地、环校道路、绿化场地、透景墙等一系列工程正在施工，工程预计投资50余万元。

（三）梦想教室建设：上海梦想基金会是个致力于乡村素质教育额慈善机构，开发的梦想课程特别有助于帮助农村孩子们自信、从容、有尊严地成长。为了让农村孩子接受更优质的教育，缩短城乡差距，学校积极与上海真爱梦想基金会联系，在局党委的支持帮助下，投资15万元与梦想中心合作建设了本校的梦想教室，配有电子白板1套、电脑平板28台、1200余册高质量图书。20名优秀教师在暑假期间参加了专项培训。对于提升教师“问题比答案重要、方法比知识重要、信任比帮助重要”的教学理念起到了推动作用。新学年，学校将制定措施，使用管理好梦想教室。

（四）、加强师德建设,全面提升教师形象。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。本学期，每人写了5000余字的师德笔记。

2、组织教师积极参加党的群众路线教育实践活动：组织全体党员、教师原原本本研读了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》等书，参与了6个专题的学习交流和讨论，观看了8部教育专题片，并写出观后感。

3、与教师签署师德行风承诺书 ：6月份，学校召开全体教师会议，传达区教体局文件精神，要求全体教师坚决谢绝谢师宴，营造风清气正的社会氛围。学校还与每位教师签署了《师德承诺书》和不违规操办和参与升学宴，不参加任何形式的谢师宴承诺书。

4、对教师进行师德考核。8月份，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面对教师进行了师德考核，考核采取师德考核与教职工年度考核结合进行。采取自评、民主评议、考核工作小组评议的方式，有13名教师被评为师德考核优秀等次。

（五）、加强德育工作管理，提高学生道德素养

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校德育工作规划，扎实开展推进德育。

1、充分利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。国旗下讲话由八位中队辅导员和其他任课教师负责进行，达到了教育的良好效果。

2、为进一步增强师生的法制意识，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，3月26下午，学校邀请王村司法所李所长和王村派出所于警官给全校300多名师生做了一次生动具体、教育深远的法制报告。

3、以节假日为契机，开展各种系列主题教育。在学雷锋活动月中我校邀请道德模范胡立海到我校给全校师生做学雷锋事迹报告会，掀起了全校学雷锋高潮。清明节期间组织部分学生到周村革命烈士陵园缅怀烈士，祭奠先烈，接受爱国主义教育，参观胡立海学雷锋事迹展；四月份召开了春季田径运动会； “六一儿童节”，学校组织全校师生“庆六一”文艺汇演。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，4、学校举办交通安全知识讲座

4月10日下午，学校邀请王村交警大队的王队长到校，为同学们作了一次交通安全知识讲座。围绕如何加强自身交通安全，王队长讲了道路车辆、交通信号、行人的交通安全、自行车行车安全、安全乘坐交通工具、道路上的危险等内容。讲座的举办，增强了同学们的安全意识。

（5）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，邀请镇司法所长李峰、王村镇派出所民警到校举行法制讲座，组织学生学习普法教育读本并对学习内容进行考试。

（六）、名师建设方面

1.学校认真落实教体局2014年49号文件精神，制定了《彭家小学加强名师队伍建设培养规划和实施方案》，建立名师培养人选人才库，实施名师分层次培养工程。

区级名师培养人选：刘 静

校级名师培养人选：尚利民 李华玲 赵 慧 张 琦 胡志伟 郭晨曦

2、成立“刘静工作室”、“专业团队工作室”，带头组建教师专业自主发展团队。刘静是区级骨干教师，在刘静及教研组长带领下，承担校级以上课题研究，参加各级优质课等活动，形成本校教研团队。

3、发挥名师培养人选的传、帮、带作用。将2010年以后参加工作的青年教师作为指导和培养重点。2010年以后参加工作的教师是：王翠花、郭晨曦、王招弟、范文朝、魏翔。按照梯度培养模式，从新教师、成长期教师、骨干教师、名师的梯次培养入手，针对不同层次教师制定具体培养规划。

4、学校建立名师培养人选档案，将名师在教育教学实践中的各项成绩与具体事迹记入档案。加强对名师队伍建设工作的考核管理。学校设立名师培养专项资金，保障名师队伍建设与培养经费。5、2014年以来取得的成绩：（1）胡志伟：音乐优质课区一等奖。（2）张琦：思品优质课区二等奖

（3）刘静：区第二批中小学骨干教师、综合实践优质课区二等奖、区教师基本功比赛小学组三等奖（4）王充：语文优质课区二等奖（5）孙有：信息技术优质课区一等奖

（6）范文朝、郭晨曦、魏翔：区微课资源建设先进教师小学组一等奖。

（7）张军：省基础教育教学信息化评选省二等奖（8）吕丕春、孙有2篇论文在国家级刊物上发表。

（七）扎实开展“信息化高效课堂常态化”工作

1.成立了以校长为组长，学校领导班子成员和教研组长为成员的课堂教学改革领导组，合理分工，明确职责，要求各成员各尽其职，各负其责。为此项工作的顺利开展做好了组织上的准备。

2、根据文件精神，结合我校实际情况，利用我校现有的三个多媒体教室，对全体任课教师进行编排，确保每周每位教师都在多媒体课堂上两节课。

3进行了一次“教学设计”评比。要求各级各学科准备教学设计，上交到学校，由全体教师依据学校实施细则分教研组进行评比，检验了我校教师的设计水平，同时也给广大教师提供了一次难得的学习机会。

4、进行了两次高效课堂展示课活动。由全校任课教师每人上一节高效课堂展示课，其他教师积极听课、评课，共同提高。在活动中，每位作课教师都能认真准备，同教研教师积极参与备课、评课，指出存在的问题和进一步修改的意见和建议，真正做到了群策群力。

5、积极参与全区“信息化高效课堂建设”校长论坛工作。

6、通过集体备课的形式，在学科教研组内完成课标的集体学习，参加周村区的教师基本功能力测评工作。

7、在全校范围内组织一次微课程大赛，组织学校的四个学科教研组参加周村区优秀备课组评选。积极参加周村区课堂教学特色教师评选。

（八）、成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用

1、成立了家长委员会：4月1日，学校成立了家长委员会，24名家长参加了会议。学校向家长介绍了成立家长委员会的目的、意义，介绍了相关制度，最后，家长还对学校教育教学工作提出意见和建议。

2、扎实开展大家访活动： 5月份我校组织所有教师参加了“千名教师大家访活动”做到覆盖所有在校生，并延伸到新一年级。对在校生以及今年才报名的一年级新生都逐一到家，征求家长对教育、对学校的意见建议，了解学生的家庭情况，与家长沟通交流孩子在校表现，探讨家校携手共同培养孩子的措施。5月5日晚7:30，周村新闻频道在“周村新闻”栏目中播发了我校开展的教师家访活动视频。3、4月29日下午，学校召开家长会，一至五年级260余名家长参加会议。会议分两个阶段召开。第一阶段在阶梯教室，由李校长向家长集中汇报。李校长以《为了我们共同的目标》为题，从管理、教学、未来规划等几个方面向家长做了汇报。第二阶段会议以班级为单位召开，家长会的召开，搭起了教师家长沟通的平台，为下一步的教学打下了良好的基础。

会议开始之前，家长们还观看了学生阳关大课间的展演。

4、师生同乐，共庆六一。5月30日上午，全体学生欢聚一堂，共同庆祝六一国际儿童节。学校邀请部分家长及村居书记、家委会全体成员参加，文艺汇演以“与快乐同行”为主题，充分展现了同学们积极向上的精神面貌。

文艺汇演中还为获得学校“团结友善星”“勤俭节约星”“孝敬父母星”“尊敬师长星”“热爱劳动星”的同学颁了奖。

5、家长走进课堂来。6月3日，这是我校本学期开展家长义工活动的第一天。家长义工的到来，增进了学校与家庭之间的沟通。家长们深入课堂听课、观看阳光大课间活动、查看学校食堂、学生午休等情况。家长离校时，根据在校查看到的问题提出意见或建议。

（八）、教学成绩优异：一年来，学校改革各项管理制度，狠抓教学常规落实，教学成绩名列前茅，被区教体局评为2013年度教育工作目标考核先进单位、教育教学工作先进单位、校车管理先进单位。教师素质也得到显著提升。

（九）素质教育结硕果：学校注重学生素质提升，落实“周周有活动”方案，不仅在校内组织数学竞赛、古诗词背诵过关比赛、书写小明星评选、诗配画手抄报比赛、英语书写比赛、手抄报展览等一系列活动，举办了法制报告会、学雷锋事迹报告会，参观古商城，瞻仰烈士陵园，还积极参加区“奥运之星”体育节组织的各项活动，积极支持体校发展，并取得良好成绩。一年来获奖情况：

1、《红领巾的骄傲》 《学会感恩》, 镇六一文艺演出一等奖。

2、“奥运之星”体育节校园阳光体育活动展演, 区乡镇小学组一等奖。

3、“奥运之星”体育节跳绳比赛, 区乡镇小学组第二名。

4、“奥运之星”体育节踢毽子赛, 区乡镇小学组第三名。

5“奥运之星”智力运动会,区乡镇小学组中国象棋第四名、国际象棋第二名。

6、“奥运之星”体育节篮球赛,区乡镇小学组女子第三名，区乡镇小学组男子第四名。“奥运之星”体育节羽毛球比赛, 区乡镇小学组团体第三名。

8、“奥运之星”体育节乒乓球比赛,区乡镇小学组男团体第二名，女子团体第四名。

9、武术操比赛，获农村12所学校一等奖，（第二名）。

10、学校投资3000元，购置航空、航海器材，成立了航空、航海兴趣小组，即将参加市区组织的比赛。

（十）安全工作

1、开学第一周召开学校安全工作专项会议，与各部门、班主任、教师、校车司机层层签订了《安全目标责任书》和《交通安全承诺书》，把安全责任分解、落实到人。合力创建平安校园。

2、加强门卫管理。上班时间实行校园全封闭，严禁校外无关人员入校，严禁学生私自外出。来人来访严格盘查登记，学生有病或有事外出，必须有家长来接，或者有班主任批准的请假条。

3、加强交通安全教育和管理，学校印发了《致家长的一封信》发放到每一位家长，切实提高家长的安全意识。

“ 梦想从这里开始，成功从这里起步”，现在我们彭家小学全体教师信心百倍，斗志昂扬。努力实现建设“精致彭小”的目标！

王村镇彭家小学 2014、9

第二篇：“新两基”过程督导汇报

岗乌镇 “新两基”过程督导

汇

报

各位领导：

为保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，扎实推进我县“新两基”工作。我镇根据县委、县人民政府相关文件和会议精神，在县委、县政府的坚强领导下积极开展相关工作，现将我镇“新两基”工作推进情况汇报如下：

一、基本概况

岗乌镇距关岭县县城47公里，辖12个行政村，1个居委会，130个村民组，总面积121.27平方公里，现有人口24537人。现有寄宿制乡镇初级中学1所，在校生数878人，教学班18个；完小5所，教学点2个，在校生数1410人，教学班47个。公办幼儿园1所，私办幼儿园1 个，在园幼儿393人。中学教师55人，小学教师76人；幼儿园在职在编在岗教师5人，聘用教师数9人。

二、工作开展情况

（一）学前三年入园情况

2015年9月学前教育招生任务数200人，招生任务完成数202人，4-6周岁总人数1140人，学前教育入园（班）人数393人，学前三年入学率 ％；

（二）九年义务教育巩固和辍学情况

小学阶段适龄儿童总数2547人，已入学人数 人，入学率 ％ ；初中阶段适龄少年总数 人，初中在校生数 人，初中毛入学率 ％；小学辍学学生 人，小学辍学率为 ％；初中学辍学率为 ％。

2008年9月一年级学生数 人，现在预计在初三就读学生数 人，九年义务教育巩固 ％。

为了更好地促进控辍保学工作，政府采取了奖惩制度，从签订责任书之日起，到学期结束，对辍学率超过小学0.6％、中学超过1.8％的班级，教师和村干部不能评优。

（三）“三残”儿童少年入学情况

“三类”残疾儿童少年 人，其中丧能 人，已入学人数 人，三残入学率 ％；

（四）高中阶段入学情况

16-18周岁人数 人，普通高中在校生数 人，中职(中技)在校生数 人，高中阶段毛入学率 ％。

（五）办学条件

岗乌中学学校占地面积 ㎡，生均面积 ㎡;建筑面积 ㎡，生均面积 ㎡;宿舍建筑面积 ㎡，生均面积 ㎡。厕所面积 ㎡，生均面积 ㎡。食堂面积 ㎡，生均面积 ㎡。图书册数，生均图书 册。班班通配置班 套。

岗乌中心小学学校占地面积 ㎡，生均面积 ㎡;建筑面积 ㎡，生均面积㎡。厕所面积 ㎡，生均面积 ㎡。图书册数，生均图书 册。班班通配置班11套。

（六）师资水平

小学专任教师 人，学历合格 人，合格率100%;初中专任教师 人，学历合格 人，合格率 %。

（七）学校文化建设情况

三、主要做法

在教育工作中，镇党委、政府全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实基础

教育、农村义务教育在教育事业发展中的“重中之重”地位，牢固确立教育的全局性、基础性、先导性的发展地位，把教育工作列入党委、政府工作计划、工作总结中，切实确立了教育优先发展的战略地位。工作中主要做到三个到位。

1.认识到位

政府同干部签定《控辍保学责任书》，每年与各职能部门签订《岗乌镇教育目标责任书》，中心学校同各校签订《岗乌镇教育目标责任书》《岗乌镇“新两基”工作责任书》。实行行政、教师双线控流责任制，即连片领导包片，驻村干部、村干部包村，校长包校，教师包班的控流责任制，明确责任，层层包干。村干部包动员，教师包宣传。

2.宣传到位

我镇党委政府定期和不定期组织干部职工、教师认真学习涉及教育的法律法规和有关教育工作政策、文件。利用出专刊、墙报、出动宣传车，利用赶集天向群众宣传涉及教育的法律法规，中心学校向全镇印发宣传资料2000多份，宣传教育改革的前沿思想，努力转变广大教师及家长的教育质量观。

3.措施到位

严格落实责任制，继续实行齐抓共管，承包责任制的控辍保学措施。一是制定控辍保学责任制，领导干部、校长、教师都一一对在校生进行包保，对自己包保的学生，要及时了解动向；二是落实“两免一补”政策，做好调查研究，建立完善贫困生长期求助机制；三是建立健全“留守儿童”档案，对全镇“留守儿童”的基本情况、家庭情况、监护情况等信息有全面的掌握，定期开展“留守儿童”关怀活动，让“留守儿童”感受到家庭的温暖、关怀。四是加强学校内部管理，努力提高质量，采取措施努力解决学生厌学的问题，使每一个学生进得来，留得住，学得好。

四、存在的不足及今后发展方向

尽管我们竭尽全力，努力谋求我镇教育又快又好的发展，但是离上级的要求和群众的期望还有很大的差距，主要表现在以下几个方面：

1.教师整体素质不高，仍然严重制约着我镇教育的发展，相当一部分老师年龄偏大，面对新课程背景下的教育教学工作显得力不从心，不能适应新课程背景下的教学需要。教师队伍结构不平衡，学科结构不合理。教师培训工作要进一步加强，缺乏优质教师资源。

2.农村学校特别是边远贫困地区农村学校与城镇学校在办学条件、师资水平等方差距较大。

3.部分学校的硬件设施建设还没有彻底完善，学校功能用房不足，还不能满足现代教育的需要。

4.学前教育师资不足，村寨分散，仅有两所幼儿园都集中办在镇上，边远的村寨的幼儿无法到园里入园，导至很多幼儿无法接受学前教育。

今后，我们将一如既往地把教育摆在优先发展的战略地位，大力支持和鼓励民办教育，加大对民办幼儿园的监管和指导，使民办幼儿园合法化，正规化，提高我镇学前教育入学率。进一步对动员初中毕业未进高中的学生就读中职学校，努力提高我镇高中教育入学率。

想方设法尽快解决我镇教育工作中存在的困难和问题，积极向上争取资金，迅速完善办学条件。同时，继续加大管理力度，努力提高教育质量和办学水平，使我镇教育真正让群众满意，让领导放心。

岗乌镇人民政府

2016年8月20日

第三篇：2014年下半年小学过程性督导总结

2014年下半年小学过程性督导总结（教学常规、高效课堂构建、实验教学、课程设置与实施、骨干教师管理）

一、值得肯定的方面：

1、教学常规：被查的17处小学能够按照《岚山区普通中小学教学常规基本要求》，加强教学常规管理，各校均制定了适合本校的教学常规制度，要求明确具体，基本形成对常规教学全程管理与调控的机制，考核标准科学合理，能够注重统一性与自主性的结合，学校对教师的创新教学给予鼓励，部分教师的教学反思有一定的实用价值。多数学校能够组织教师开展集体备课，并取得阶段性的效果，多数教师堂堂有教学设计，节节有备课素材，作业评阅及时、采用等级加绿色评语。跟踪单元测试量、度符合要求。大部分学校设计了家庭书面作业监控审批表，可操作性强，措施得力。中楼中心小学、明珠路小学、高兴中心小学、黄墩中心小学、虎山中心小学、碑廓中心小学、岚山中小学及时了解常规教学中的动态问题，有级部负责每周对教师的备课、作业、业务学习、作业批改记录、教学反思、单元测试检查一次，学校每月检查一次，做到及时检查，及时反馈，这种做法，收到了良好的效果。（1）教师的备课：各任课教师备课的数量足，很多教师超前备课。备课教学流程完整，书写规范认真，教学目标明确，教学流程的设计清晰、翔实，备课中体现了师生的对话，突出了教为主导，学为主体的理念，使学、思、练得到了有机结合，新课改三维目标得到了较好的落实。表现较好的教师有：中楼中小的卢凤霞、五楼山前的杨昕、黄墩中小的纪云、辛庄小学的韩慧慧、高兴中小的王丰、巨峰中小的郭怡慧、虎山中小的牟霞、官山小学的刘蕾、碑廓中小的杨丽红、安东为实验小学的孙兆美、岚山中小学的胡欣、明珠路小学的李玉红、陈长彩。（2）集体备课：8处中心小学、明珠小学集体备课得到了强化，质量有了较大的提高。集体备课有明确的分工和实施方案，重视对教材的挖掘，过程扎实认真，教学流程中体现出新的教学理念，重难点把握准确，在教学环节中能注重学生个性，注重创设情景和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重了学生自主、合作、探究的学习方式，注重了知识的积累与内化，注重了实践性与拓展性的统一。在这方面表现突出的学校有：中楼中心小学、高兴中心小学、明珠路小学。（3）学生的作业、测试：作业、测试作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能够提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；教师通过批改作业、测试，能及时发现学生对知识的掌握程度，检查教学效果，从而能根据教学上存在的问题及时的改进教学，最终达到提高教学质量的目的。本着这个思路，注重从学生完成作业、测试的程度及习惯、教师布置作业的针对性、教师批改作业、测试的认真程度、绿色评语的运用及创新、学科作业是否有特色、单元测试分析等方面进行了抽查。做的较好的学校有：中楼中心小学、黄墩中心小学、高兴中心小学安东卫实验小学、虎山中心小学、明珠路小学、碑廓中心小学。（4）家庭书面作业的监控：多数学校严格遵守我区对中小学课外作业布置的实施意见，设计了学生家庭作业监控表、学生家庭作业审批表。审批表包括：时间、班级、作业内容、布置人、预计完成时间、审批人等。有的学校先有级部审批再有教导处审批，有的规模小的学校直接有学校审批。做得较好的学校有：明珠路小学、虎山中心小学、中楼中心小学。

2、高效课堂构建：多数学校对高效课堂的探索与构建工作比较重视，制订了《“教学质量提升年”活动实施方案》，注重课改理论的培训，各中心小学派教干、骨干教师前往杜郎口、昌乐二中、潍坊世纪学校等地学习课堂教学模式，借鉴外地的课改经验与模式，结合本校的教学实际，进行了初步的探索，虎山中心小学在小学四、五年级进行了课前预习、课上交流、质疑解惑、教师指点的课堂教学尝试，收到了良好的效果。多数学校围绕高效课堂建设，开展了一系列的公开课、示范课、说课、议课系列活动，把对课堂教学的评价纳入了继续教育的范畴，从而凸显了课堂教学的重要地位。明珠路小学开展的“师徒高效课堂教学”展示活动，岚山中心小学开展的“我讲大家评”教学活动，很有创意。碑廓中心小学所有教师针对不同学科、撰写教学反思，装订成册，很有参考价值。

3、实验教学：多数学校能够利用好教学仪器设备做好部分实验，有一定的试验管理措施，教学仪器、设施利用率逐步提高，师资配备有所加强，高兴中小学、黄墩辛庄小学、高兴兴业小学配备了专职的科学教师，他们的做法是全面落实课程方案的具体体现，值得肯定。

4、骨干教师管理：（1）骨干教师档案齐全。各中心小学都有包括骨干教师人员汇总、证件资料及相关情况的系列档案，有骨干教师个人档案。骨干教师多在一线任教，教学成绩优秀。（2）充分发挥骨干教师的带动作用。各学校都能积极贯彻落实《岚山区骨干教师培养与管理办法》（岚教发[2014]9号）文件及相关要求，结合本乡镇的实际情况，制定具有校本特点的“师带徒”活动方案。如高兴中小的结队活动有申请书、有协议书、有具体的活动方案及实施过程记录，有参加活动人员的心得体会、收获等。其兴业小学的带徒活动成果显著。安东卫中小的“师带徒”工程和黄墩中小的“师带徒活动”开展的很活跃，过程材料记录详实，有说服力。明珠路小学结合“高效课堂”开展师徒听课评课活动使老师们得到共同提高。（3）送教下乡活动取得一定成效。各结对学校都已经在2013-2014下学期开展了这项活动。其中虎山中小和高兴中小的活动开展的比较早，活动过程有记录，有反馈；岚山头中小骨干教师多，对黄墩中小的送教活动安排的很具体，送课质量高，活动开展的扎实有效，总结到位。本学期的送教活动已经列入学校工作计划。

二、存在的问题与不足：

1、教学常规方面：部分学校在常规监控方面存有随意性，有检查了就想起来了，缺乏制度约束，缺乏层次管理，部分教师备课本不写学校、科目、姓名、备课时间，显得很不规范。个别教师拿不出纸质备课，应付搪塞，有的教师备课量不足，还有的教师先上课，后补备课，一看备课笔迹就知道是应付的，有些教师的备课栏目填写不齐全，教学环节设计、师生双边活动、教学重难点、特别是教后反思实效性不大。部分学校的集体备课只注重大学科，忽视小学科。作业设计多数停留在注重“双基”方面，探究性、拓展性、动手操作的作业少；作业的批改有少时间的，有缺评价的，还有无等级的。特别是作文批改符号使用混乱，作文批语指导意义不大。全区小学科学生活普遍没做，教师更谈不上批阅。部分教师对单元测试只阅，不评析，不重视单元讲评，教师没有讲评教案，测评流于形式。有些教师对家庭作业不检查，只看家长是否签名即可。有些教干、教师的听课记录量不足，记录不够规范，特别是对教学反思、教学建议栏目填写欠缺。由于迎接省规检查，致使好多学校实验室搬迁、重建。因而，全区小学科学实验教学开课率低，学生动手操作能力差。

2、高效课堂方面：全区小学高效课堂构建工作不够积极主动。小学一至三年级没有行动，小学四、五年级在个别学校有所行动，但未确立真正意义上的高效课堂教学模式，多数学校仅仅制订了高效教学模式的方案，有的还在等待观望，未有实质性的行动，在高效课堂教学模式的构建上，目标不明确，规划不具体，步骤不合理，措施不完善，无处下手。多数学校还停留在常规管理的听、评、议层面上，重形式，轻实效，背离了高效课堂的宗旨。

3、课程设置与实施：部分学校对执行国家课程认识的高度不够，对课程开设的重要性认识不足，存在随意增减课程课时和重“考试科目”、轻“非考试科目”现象，语文、数学等学科课时偏多，挤占课时现象普遍存在，音体美以及综合实践、地方课程、学校课程等学科开设课时不足、实施效果不佳。个别学校部分年级的英语课依然未开设，有的学校虽然按规定开设了英语课但是落实不好，调查发现有些学生面对课本非常陌生，一脸茫然。有些学校课程设置与实施存在“两张皮”现象，这部分学校一般备有两套课程表，应付检查一套，日常使用一套，课程设置与实施不一致。校本课程的开发和使用没有连续性，有些学校还是停留在几年前研究材料上固步不前，也缺乏有效指导。部分学校的校本课程开发和使用仍处在初级阶段，不能准确定位校本课程角色，只注重了形式而忽视了其内涵。有的种类太少，不能满足学生发展需求。

4、骨干教师管理：有的学校档案建设不到位，档案材料不够齐全，需要补充。有的学校本学期的“师带徒’’工程浮于表面，或者已经进行但是没有留下材料记录；有的学校一个老师带多个徒弟；指导教师的书面总结做的不够，被指导教师的汇报课或公开课上的不多或者是没有记录，心得体会多数没写。送教活动中有的学校是去听课评课而没有送课，有的学校对送课教师的活动没有做出系统评价，听课教师也没有写出自己的收获及体会。更有个别骨干教师的教学成绩不理想，位于同校同年级下游，应引起重视。

三、建议与意见：

1、教学常规：学校常规检查要常抓不懈。注重过程性检查材料的积累。对学校、教师日常工作中发现的问题要及时反馈，及时纠正。对教师的常规要规范，不能只看教师备课、听课、作业批改记录等教学方面材料的数量，还要看质量，看实效性。各校要加大对科学、英语、信息技术、校本课程集体备课的力度。切实开展好实验教学，使学生的实验开出率、分组实验率达到规定的要求。

2、高效课堂的构建：进一步明确高效课堂构建的目标，着眼核心，加强领导，精心组织，统筹规划，制定适合于本校的方案，按照“三步”推进（学科建模——课改实践——深化巩固）的实施步骤，做好四个层面的工作（导学案的设计、学习小组建设与培训、跟踪评价机制的确立、课堂与课外的协调运作）继续在高年级进行高效课堂教学的尝试。

3、实验室的使用：要充分利用好新配备的实验仪器，演示实验开出率、分组实验要开全，教师能够根据教学需要，积极主动地做好实验教学，切实把科学课上好。

岚山区教学研究室 2014年11月6日

第四篇：2014级过程性视导汇报材料

高三教学视导汇报材料

一、高三年级基本情况

1、学生情况

我校2014级入校时总人数527人，其中470分以上1人，460分以上37人，450分以上共73人，大部分学生集中在390至430之间，总体特点基础差、学习习惯比较差。经过两年的发展，我校根据学生实际情况，在高二结束时，依据学生的不同特点和特长，引导学生进行课程选修，其中艺术选修93人，春季高考选修24人，体育选修32人，艺术、春考学生已离校学习，去除因违纪劝其退学的同学，现高三共有在校生387人八个教学班，文理各四个班，按分层教学的原则，文理又分了两个层次即各两个发展班和两个基础班。现学生精神饱满，状态良好。

2、教师情况

今年暑假，学校按照双向选择的原则选聘了高三教师，共24人，既有经验丰富的老教师，也有事业心强，干劲十足的青年教师，其中大部分是年富力强的中年教师。在级部王玉宝主任的带领下，他们凝心聚力，短期内很快形成了一只战斗力强队伍。

3、班主任情况

经过高

一、高二两年的不断打磨、磨合，高三级部已形成一支很有竞争力的班主任队伍，每一位班主任工作中都尽职尽责，且不断创新。

二、开学前后所做的主要工作 1、2016年8月17日——18日召开毕业年级教学工作研讨会，未雨绸缪，做好开学前的准备工作。在会上听取了上届高三教学工作总结及部分高三阅卷教师的阅卷体会，本届高三对年级工作计划及备课组工作计划进行了研讨交流。在会上学校也对本届高三普通文理，艺术、春季高考、体育提出了具体的高考目标，目标完成与否与最后的期末量化考核挂钩。

2、学校成立了以黄校长为组长的毕业年年级领导小组，统筹领导落实学校“向毕业年级倾斜”的工作方针。

3、因9月份放假比较多，学校把十月份定为“高三复习备考调研指导月”，对高三教学工作进行集中调研，10月底形成调研报告，指导高三复习备考。

4、本学期教务处出台了《教学常规管理细则及检查办法》（修订版）、《高效课堂评价标准》（修订版）《“一周一课一研”校本教研活动规程》（修订版）及《关于规范周测的意见》等文件，以规范教学，达到促进教学质量提高的目的。

5、调整体育课程的设置，因部分学生不愿意上体育课，导致部分学生体质下降，教务处把高三体育课统筹定在周三下午，级部与艺体部协商，把原先单一的体育课变为丰富多彩的体育活动，激发了学生参与的热情，既缓解了学生学习上的压力，又强健了他们的体质。

6、教师任课的调整。改变原来的教师任课模式，由原来发展班一套教学班子，无竞争，无压力，无法比较教学质量的高低的模式。高三调整为每人带一个发展班和普通班的模式，这样更有利于调动教师教学的积极性和主动性，让每一位教师都积极的参与到教学中来，使高三的教学时刻充满竞争力。

7、强化教师对高考题及考纲的研究，语文、数学学科除了对山东高考题的研究外也对全国卷进行了涉猎，研究新形势，其他学科认真研究新课标全国卷，除了做近三年高考题外。还写出了心得体会。

8、强化周测，强调定时、书写规范，利用学生在校的单周晚自习进行，周二上午出成绩张贴于班内并发教务处，各备课组填写周测反馈表存档与年级备查。

9、建立自修室。由于学生的基础不同，习惯不同，高三学生已经分化较大，为解决个别学生“吃不饱”的问题，学校出资为学生购买了部分学习资料，建立了文理各一个自修室，为优秀学生提供了一个自主学习的平台。

10、开学初，学校出资为各年级教师购买了部分教辅资料，便于教师精选材料、精选试题，把学生从题海中解放出来，提高学习效率。

三、开学以来发现的问题及今后措施。

（一）问题

1、教师课堂效率有待提高，在调动学生、发挥学生主体作用，引导学生探究方面有待提高。

2、讲评课需进一步研究提高

3、学生的目标意识需要引导，要使学生有方向感、成就感

（二）、措施 1、10月中下旬邀请专家到校对学生经行励志教育。

2、“高三复习备考调研指导月”结束后，召开调研总结会

3、实行教师承包制

4、细化集体备课，特别是研讨讲评课的上法以提高课堂效率。

第五篇：白帝镇中心小学过程督导汇报材料

白帝镇中心小学过程督导汇报材料

本期来，我校围绕“重德育、精管理、提质量，强师资、创特色、美校园”办学思路，扎实开展各项工作，并取得阶段性成果，现将工作汇报如下：

一、扎实开展群教活动

根据上级总体部署，我校3月上旬召开班子会，专题研究教育实践活动，成立党的群众路线教育实践活动领导小组，制订教育实践活动方案，3月17日召开动员大会，正式启动党的群众路线教育实践活动。我校实践活动氛围浓，通过活动动员大会，明确教育实践活动的重要性和必要性，党员同志积极投身到活动中，特别是党员干部积极接受思想洗礼；广泛宣传，学校制作专题标语2条和宣传展板2块。坚持“一把手”责任到位，校长对本次活动负总责，亲临亲为，至始至终参与到活动中；坚持规定动作到位。所有党员干部集中学习7天，认真学习规定的十个专题，学习笔记详细，主要领导进行了学习点评，并撰写了学习心得体会。坚持开门整风到位。通过发放征求意见表、设置意见箱、开座谈会、走访群众等形式广泛征求师生、家长及社会各界意见，共征集意见58条，其中“四风” 问题7条。

二、校园环境建设情况

1、进一步打造中心校、幼儿园、石庙村小的文化建设。投入7万余元打造幼儿园环境，幼儿园基本达到二级园水平。

2、大力开展绿化工作。中心校、幼儿园、石庙村小共栽金叶女贞1500株、四季桂1200株、海棠球20个。添置室内外盆景25盆。

3、校园净化，环境卫生保持良好，坚持做到早晚一个样。

三、教育教学开展情况及提高质量计划的计划安排请

1、严格按国家课程计划开齐开足课程。

2、认真落实教学常规。教导处采取定期和不定时方式进行督查，坚持课堂教学巡查制和领导推门听课制度，确保教学常规工作落到实处。

3、加强教育教学科研，提高教学教育教学质量。深入课程改革，依托《农村小学民乐特色教育研究》、《打造五教五学理想课堂》课题研究，努力提高课堂教学效率。多举措提高教学质量。为了提高教学质量，本期开展“同课异构”教研活动，讨论激烈，相互学习，相关领导深入课堂随堂听课，课后与该授课教师交流得失；坚持外出老师上汇报课；同时邀请家长同志们也深入课堂，关心自己孩子学习情况，同时感受教师上课技巧。

4、加强毕业班工作。

组织毕业班教师召开座谈会，会上强调要加强毕业班管理，树立良好班风、学风，端正考风，并定期组织摸底测试，认真分析得失，找准目标，对症下药。

四、德育工作

1、认真传达片区德育工作推进会精神，结合学校实际和教委工作安排开展系列教育实践活动。

2、扎实开展文明礼仪教育。深化文明礼仪常规宣传教育，举办文明礼仪知识竞赛，开展专项督查，学生文明礼仪习惯基本养成。

3、继续推进“11345”德育工作模式。打造 “求真、向善、尚美、阳光”核心文化精神理念，达到一个“好习惯在此养成、幸福人生从此起步”的理想育人目标，形成良好的学风、良好的班风、完美的校风，养成学习习惯、文明习惯、卫生习惯、安全防护习惯，培养学生的爱心、真心、诚心、善心、细心。

五、安全工作

1、坚持安全第一工作原则，层层签订安全责任书，形成人人重视安全，人人抓安全的良好工作格局。

2、坚持隐患排查制度。开学前及每月都组织拉网式安全大排查，发现隐患，及时整改，自身无法整改的及时上报相关部门。坚持一周一次收缴管制刀具。

3、认真组织并采取多种形式进行安全教育，行政值周必须集中安全教育一次，发现问题，及时处理，并在两操集会时予以通报。节假日放学前进行假期安全教育。

4、加强应急管理。修订完善学校各种应急预案，定期组织应急演练，提高师生的自我防护意识，增强应急能力。

六、体卫艺各种及特色创建工作

1、开足开齐体育、音乐、美术课，充分利用地方辅助课程，开展丰富多彩的体育艺术活动。

2、认真筹备体艺节和科技周活动，组建学生兴趣社团，培养学生多种能力和素养。在葫芦丝俱乐部基础上，组建舞蹈团、围棋队、象棋队、田径队、乒乓球队、篮球队，定时集中训练。积极参加县教委组织的篮球、乒乓球、象棋等赛事，并取得较好成绩。

3、巩固特色创建成果。继续坚持“1952”民乐特色创建思路。即一“定位”，围绕学校“合格+特长”培养目标，定位培养学生艺术特长（以葫芦丝为主的民族文化艺术），并进行课程开发；五“重视”，领导重视、教师重视、学生重视、家长重视，社会重视；九“有”，有教材、有教师、有课时、有活动、有课题、有考评、有奖惩、有保障，有档案；二“高”，参与率高，达100%，掌握基本演奏技能学生比例高，达96%，陶冶了师生情操。

七、后勤工作

1、规范财务管理，无违规支出现象。

2、营养改善计划工作扎实。加强对从业人员定期组织培训，对采购、菜谱进行全面公示，保证师生饮食卫生安全，保证营养改善计划资金真正全部用于学生生活。

八、惠民资金落实情况。

坚持公开、公平、公正原则，保证惠民资金落实到人头。

九、幼儿园工作情况开学初，全力以赴打造重庆市二级幼儿园，并高质量、高标准、高规格承办片区幼教工作现场会，获得与会同志高度评价。在片区现场会后，召开幼教工作会，总结前段时间工作，对存在不足提出具体整改要求。

十、学校督导室运行情况。

本期以来，学校督导室拟定工作计划，每月有工作要点，每月召开督导例会，开展了开学工作、文明礼仪、村小工作、教学常规工作。督导资料及时整理归档。

十一、师德师风建设及贯彻中央、市县有关规定情况。

认真组织教职工学xxx市县有关规定及重庆市教师规范十条。加强教职工职业道德修养，本期以来，我校教师未违背师德师风建设相关规定。

前段时间，我们的工作虽然取得一定成绩，我们会扬长避短，争取更大进步。

白帝镇中心小学

二〇一四年五月五日

多元结对