太平小学教师周彬生事迹材料

第一篇：太平小学教师周彬生事迹材料

太平小学教师周彬生先进事迹材料

周彬生，男，汉族，大专文化，1967年8月生，1983年9月参加工作，小学一级教师，现为通江县太平小学教师。该同志16岁毕业于通江中学，同年9月被长兴小学聘为附设初中英语教师，这一站就是30年。在过去二十多年的教育生涯里，他与全国最美乡村教师廖占富、张兴琼夫妇有着同样的教育经历，曾以自己的踏实工作作风和无私的奉献精神感动了民胜片区多所学校校长，当时他被争相聘用，相继在长兴小学、大兴小学、火炬中学、太平小学及所在辖区任教，他撒向学生都是爱，而今是桃李满园。30年如一日，以校为家，坚守自己的岗位。他在太平小学工作时间，虽然说还不算长久，可是他经历的是一次又次的感动和收获的喜悦，他耕耘收获，从不落寞，一直守护着学校这个真正属于自己的家，永无休止地在校园里书写着一个个动人的故事。

他是我校勇挑重担的第一人。他一来太平小学就肩负重任。任高年级班主任，无音乐教师，还胜任高年级音乐课，一贯担任三到六年级的四个班的英语教学工作，长期徒步山路到潘家河村小学上英语课，还兼做校园园艺等。始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实在、扎实的严谨作风和热忱、细腻之心实践着一个普通教育工作者对教育 事业的崇高责任。2012级六年级班额最大，调皮学生多，集散乱差于一体，说道当班主任无不眉头紧锁，望而生畏，他接到班主任后，情况发生截然变化。他创造性地应用积分制班级管理制度收到实效，班级管理井井有条，赢得学校教师、家长赞许。连年被学校授予“优秀班主任”称号。他常常深入学生群体，细致入微的了解学生，关心爱护学生，他是孩子们的守护神，他是每个同学的热心人。所任班级留守学生占绝大多数，是周老师用爱为他们撑起了一片蓝天，四年级的易欢欢、袁也同学是他长期关爱和帮助的对象。五年级学生王洋是班上特异体质的学生，时常身体不适，可是又害怕让父母知道，作为班主任与家长沟通联系是他的职责。电话联系反而惹火了家长。登门家访才知道原来家长本身身体极差，自理都无能为力，根本就顾不上孩子，这得到老师的理解和支持，周老师成了学生的代理父母。不管是学生的生活起居还是学习活动，周老师都无不牵挂，随时可见他在班级和学生中出没的身影。有学生生病了，他第一时间送学生到医院就诊并垫付医药费。学生服药，是他把杯子送到手中。去周老师办公室的学生川流不息：喝茶的，服药的，问问题的，反映情况的，寻求帮助的，他不厌其烦，热心为学生服务，他成了我校学生们最敬佩的老师。

周老师非常关注学生全面发展，经常教育示范学生做勤奋人，敢于为事，学会做事，会做任何事。他学校里的大忙人，哪里需要，他就在那里，在校园里，一天三扫两检活动中，他走在第一线亲自动手，两操两课跟随学生一同体验，领班到位，甚至成了全校学生行动向导。他在以一言一行潜移默化的影响着学生，感化着学生。

他是我校符其实的德育标兵，是我校授予的“德育标兵”第一人。他一向恪守学校规章制度，严于律己，为人师表。学校实行候课制，做考核的侯庭海老师经常说：“唯有周老师做得最好。”，学校规定周日例会，他从来守时，有一次，他妻子做手术，他说有儿子照料不用回家，反正快周末了。是校长催促他回去的。他爱岗敬业，爱校胜家，爱生如子。近两年来，由于学校教师缺编，他继续默默无闻地做着大大小小的事情，班主任，中小和村小五个班的英语课，少总部和办公室工作，学校园艺等，他顾全大局，都一一扛下来，样样做得圆满，为学校排忧解难。分配给他的工作又杂又多，他义无反顾，无怨无悔承担着。老师们都说他是我校最憨厚的老实人。

他是一位教书育人的好老师。他时常说“干一行就务一行”，事实也是如此。在教学上从不满足现状，敢于比拼，他是我校参加县级英语说课赛课的第一人，获得二等奖。他时常用心用力地研究教学，他一边教学一边写英语教学反思，个人反思集收藏于学校陈列室。他喜欢建教育博客，善于写作，自己教学论文很有品位，他的《小学英语中的德育教育渗透策略》荣获国家级二等奖。他英语教学思想独到，教给学生自学英语的一系列方法。他激励学生有方，学生非常喜欢他的学科，每学期开始，凡是实现师生约定的英语学习目标的学生，在全校集会上他都要颁发丰厚的个人奖励，四年级的易欢欢、袁也同学期期获得奖励，这对促进学生自主学习收到良好的效果。无论是过去的初中英语教学还是现在的小学英语教育，周老师的教育教学成绩在片区都是显著的。在我校他所任学科连年在片区教学质量评比中都是名列前茅，以民胜片区每学期学科教学质量检测结果为证。他的教育教学赢得学生、家长、社会的一致好评。他不但教书，还潜心育人。他以自己高尚的德行给学生做典范，在人们眼里，平凡朴实的他并没有什么不好之处，他就是师生心目中的标杆。可以说一个人的德行影响几代人。据他说自己的父亲就是他的楷模，自己的儿子在他的培育下又是不错的一代新人。人们普遍认为周老师所带的班级学生不仅学习优秀，而且行为习惯好，品质优良。

“甘为人梯，痴心不改”，周彬生老师在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，对于做人他是高调的，而对于荣誉他总是低调对待，每次学校评优，他总是谦让于人，就说2013年年度考核被学校教师和学校考核小组公认为优的名额自己弃权评给其他教师，今年暑假学校领导集体推荐他为县级表彰的乡村优秀教师，他反而举荐他人，他经常说：“不管他人、集体、国家对不对得起自己，只要自己对得起他人、集体、国家就是人生最大的财富”。

太平小学

2014年8月25日

第二篇：太平小学教师出勤管理办法

太平小学教师出勤管理办法

为了规范学校管理，保证学校一切工作正常开展，增强教师职业纪律意识和教书育人的责任感。根据《劳动法》等法律法规有关规定，我校决定进一步坚持考勤制度，严格请假销假手续，特制定以下办法。

一、学校具体管理办法：

1、作息时间：依据学校规定的具体作息时间为准

2、按照规定，请假1天由校长批准；2—3天由文教助理员批准，3天以上由教育局批准。教职工请假必须具备书面手续，经同意并协助教导处做好课程安排后，方可离开岗位。

3、事假：

（1）平时事假：每期不超过2天，超过2天者，每一天扣人民币10元，每期累计事假不超过5天，超过者每天扣人民币20元。

（2）重大活动事假：政治学习、业务学习、学校集体活动等重大活动一律不得请假，如遇特殊原因请假，一天扣人民币20元。

（3）每期2天事假（含累计12课时）不记假。

4、病假：2天以内由校长批准，两天以上凭县级人民医院及其以上的病历证明，并具备请假条，由主管领导批准方可生效。病假期间的计算应包括公休和法定假日在内，超过半个月以上，各种津贴按比例扣发，全期累计病假超过3天以上，以每天10元记扣。

5、婚假：教师本人结婚，由主管领导批准，法定婚假为3天（晚婚假为10天）

6、产假：国家法律规定（《女职工劳动保护规定》第八条）女职工常规产假为90天，难产的，增加产假15天，多胞胎生育的，每多生1个婴儿，增加产假15天。女职工休产假期间，工资照发。（《四川省人口与计划生育条例》第五章第三十三条实行晚婚的，除国家规定的婚假外增加婚假20天；已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15天。婚假、产假、护理假视为出勤，工资、奖金照发。/

27、丧假：教职工的直系亲属去世（直系亲属指父母、配偶、子女）假期为3天，超过规定假期按事假一样处理。

8、参加各种学历培训必须出示通知单，经学校批准，安排好工作后方可离开，否则以旷课论处。

婚假、路程假、产假、护理假、丧假、培训学习或出公差，在规定的时间内视为出勤，工资、津贴照发。

法定假和公差由学校安排其他教师代课，其他由请假教师自行调课，并在教师处备案，否则按旷工计算。

二、教职工的迟到、早退、旷课、旷工处理办法：

1、平时上班迟到或早退一次10分钟以内扣5元，30分钟以内扣10元，30分钟以上视为旷工。（以学校签到时段为准，教导处抽查。）

2、重大活动每迟到或早退一次10分钟以内扣10元，30分钟以内扣20元，30分钟以上视为旷工。

3、旷课一节扣30元。

4、教职工未经允许，私自调课所涉及的双方教师；上班不到班级；不参加集体活动；不按规定请假者，连续旷课三节，一律视为旷工。弄虚作假或出具假病历的职工，一经查实也作旷工处理。旷工一天按每天6节课，每节课30元计算，一天扣180元，且只享受当期一切津贴的一半；旷工两天及以上者，除按每天旷工标准执行外，不享受当期一切津贴。

三、本办法规定如与国家法律法规有所抵触，一切按照国家规定执行。

四、本办法从公布之日起实施，未尽事宜由学校解释。/ 2

第三篇：周彬生四防自查报告新2

“四防”自查剖析

太平小学

周彬生

我认真领会根据通江县教育科学体育局发《在全系统开展“四防专项政治活动的实施方案》的通知精神，我作为太平小学领导班子的一员，肩负重任对维护学校稳定有一定的责任，现就“四防”特进行自我剖析。

一、加强理论学习，提高政治思想意识

自己不仅认真学习深刻领会相关精神，更重要的是加强个人法规理论学习，认真学习新《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《教育法》《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师资格条例》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《刑法》、《治安处罚条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、等法律法规和《教育部关于健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》、以及《四川省教师职业到达行为“八不准”》、《巴中市中小学教师公约自治十条》、巴中市教育系统“一观三感”等文件精神、通江县中小学校长“六条纪律”、中小学教师“六个严禁”要求，从认识上解决自我和教职工自身问题，充分利用就近红色资源进行革命传统教育，深入开展向全国“最美山村教师”廖占富、张兴琼和全国魔法名教师李佐英等身边的先进典型学习活动。作为一名中年教师，我以身垂范，针对自身问题，毫不隐晦，一针见血。自己不断深刻反思，不断自新。

二、廉洁自律，努力做一个优秀的人民教师。

坚持原则，严守纪律，个人从不贪污、挪用、克扣惠民资金，坚持全心全意为人民服务的思想，个人从不利用权力之便索贿、受贿、行贿，酒驾、毒驾、酗酒滋事、赌博、吸毒贩毒，参与从事邪教组织、非法集资等违法违纪行为；自己身为入党积极分子，始终以崇高的思想与党中央保持高度一致，坚决拥护党中央的方针和政策，在日常生活与教育教学活动中从未有过违背党和国家方针政策的言行；我身为班主任，经常开展家校联谊交流活动，借社会力量，借家校合力全力保护学生人身安全，经常深入学生家庭和教学班级了解学生动态，深入社区、村社化解学生与社会人、学生家庭与社会人、学生家长与学生的矛盾，履行服务意识，视生如子，在教育教学活动中遇突发事件时履行好保护学生人身安全职责；坚决遵守教师“六个严禁”，绝不从事有偿家教，或者组织、参加校外培训机构对学生有偿补课，杜绝索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券等在学期两次大家访及多次精准扶贫活动中尽量做到不吃老百信的饭，不拿老百姓的一针一线，以服务群众为宗旨；学生之所以是未成年人，他们要经历从幼稚到成熟相当长的时间的发展，他们存在个人差异，我们不仅要对他们智力上的理解还要对他们行为习惯上的理解，坚持以父母的慈爱去感化，以朋友的真情去感动，以老师高尚的人格魅力去感染，杜绝体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，我是这样倡导，我也是这样做；我校严格按照通江县教科体局教材和教辅征订规定办理，由新华文轩代办点按规定提供课辅，我作为班主任，廉洁自律，从不组织或者参与针对学生的经营性活动，不强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益；我深刻意识到教师和学生的关系，对学生实施性侵犯、性骚扰或者与学生发生不正当关系成了自己极其反感的事情，我一向恪守家庭美德，肩负起家庭的责任，不与社会上的任何男女保持不正当关系。幸福的家庭是事业的保证；教育教学是我的天职，学校严格上岗、上课考勤，做到上班在积极地状态，上班时间炒股、上班聊天、打游戏、打麻将、网购、玩手机和酒后授课、上课使用通讯工具等现象按条款定入考核制度，并给予适当处罚。自己严格遵守，不敢越雷池半步；教育教学活动和管理、评价中，自己坚持保护学生隐私的原则，坚持以正面评价为主，保护学生积极性和主动性，公平对待学生，我身为班主任班主任，班级管理有条不紊，无学生打架斗殴、偷盗、无证驾驶摩托现象；在招生、考试、考试评价、职务评审、教研科研中无弄虚作假、徇私舞弊的现象；作为学校领导班子一员及时与教职员工进行思想交流沟通，到目前为止，无网上乱发帖、互相诋毁教育声誉等行为及其他违反教师职业道德的行为。

三、问题剖析

1、查思想方面

以前我对政治理论关注度不高，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，通过学习，发现以前的学习不够细致，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反学校规章制度，没有什么问题需要自查自纠。自己觉得问题不大，都是小毛病。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任。

2、查工作方面

工作上还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，缺乏创新意识和精神，先锋模范作用做的不够好。作风上的突出问题，3、教书育人方面

1）、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

2）、教学理论研究和教学实践的结合不够。

对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

3）、专业理论知识还不够丰富。

在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极各位教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来

4）、家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于刚任教不熟悉环境，所以与学生家长联系相对减少;另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

四、今后的努力方向

通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。具体来说主要从以下几个方面入手：

学习方面，克服惰性，争取积极、主动；深入学习科学发展观,并且认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想、习总书记系列讲话，以此树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民意识、处处事事以学校利益为重。全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质；增强了责任感和自觉性。工作方面，克服粗心大意，更加细致，教科研方面加大学习的力度，认真研读有关教科研方面的理论书籍。不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

教育教学是我们教师工作的首要任务。下学期，我将把所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。今后在教学中，将采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课后辅导的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

3、加强反思，及时总结教学得失。

在教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些教学的特色点。

4、热爱学生，尊重学生。

坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱撒到教室的每一个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份责任以义务。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中，严格“四防。”以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。

第四篇：廖祖彬主要事迹

廖祖彬主要事迹

小密乡退休党支部书记，廖祖彬同志是一名有着四十五年党龄的老党员。1995年从乡镇林业工作站站长岗位上，退休回家后，十六年如一日，为党为民办了许多好事实事，创造了许多感人至深的不平凡的业绩。

一、他为民护林，给大家留下一片绿荫，他退休后，1996年春就主动向村委会提出，不要报酬，义务当好大湾、下湾、月形三个村小组2100多亩林地护林员，他的提议得到林组干部的一致支持，从此又开始了新的护林生涯，一直护林十年，由于他护林得法，这片林地成为全县示范样板林，赢得了省、市、县各级参观者的赞扬。乡亲们自发为他送了两块横匾，上书“义务护林功在千秋”、“青山魂”。2005年他被市绿化委员会授予“绿化奖章”称号。

二、他创立了小密教育基金会，为青少年成长创立激励机制。1997年春廖祖彬又与五名志同道合的退休老党员发起创立了小密教育基金会。这是一个民间公益组织，没有政府拨款，没有公权力，没有工资报酬，完全靠个人的努力，带领一班人走过了十五年风雨历程。十五年来累计募集资金49万多元，绝大部分都是他募集的，他还带头捐资，他个人累计捐资1.15万元。十五年来，成功地举行了十五次助学奖励大会，累计奖励研究生23人、大学生154人、中小学“三好学生”248人次、救助特困生11人、残疾学生3人、结对子资助学生58人、大病救助学生1人。从而为发展小密教育事业，培养和造就人才，作出了一份难得贡献。

三、他创办“留守孩成长乐园”，为孩子们的健康成长建立了活动平台。1998年春，廖祖彬在自己家里创办了全县第一所“留守孩成长乐园”学员由5—6人发展到现在的五十多人，先后有225名学生入园学习，从这里走出的学生中，有30人考取重点初中，有50人考取重点高中，22人考取大学。2011年11月1日省、市、县关工委主任来园调研，受到了一致好评。

四、他创办家庭图书室，为孩子们提供了丰富的精神食粮。2000年春，廖祖彬自筹资金1.5万元建起了一间题名为“青松阁”家庭图书室。他除自己掏腰包1万多元购买一部分书外，还向社会各界募集书籍，另外还得到有关单位大力支持，成为名副其实的家庭书室。至今拥有各类图书、杂志一万余册，免费向社会开放，受到农村青年，特别是孩子们的青睐。据统计，11年来到农家书屋借书的人有2.5万多人次。2009年12月被赣州市“农家书屋”工程领导小组办公室和新闻出版局评为“优秀农家书屋”。

五、他创办小密村老年体协，为老年生活更添丰富多彩。2009年春在上级有关部门的支持下，小密村率先成立了老年体育协会，并一致推选廖祖彬担任分会主席。他根据每个老人的兴趣爱好和身体状况，分别成立了老年乐队、老年书画队、老年健身队和老年娱乐队。老年乐队有16名成员，配臵了种类齐全的乐器，每周六下午集中排练，吹拉弹唱，热闹非凡；老年书画队有25名成员，自备文房四宝，采取集中辅导切磋技艺与家庭练习相结合的方式，使书画水平大有长进；老年健身队有35名成员，统一配臵了服装、腰鼓、彩扇、音箱等装备，坚持晚上集中练习；老年娱乐队主要组织那些文化水平低的老人，凑在一起打扑克、下象棋、搓麻将、打乒乓球或羽毛球，在娱乐活动和说笑声中安度晚年。在2009年国庆汇演中，老年健身队的扇子舞获得乡一等奖，老年乐队的演奏获得三等奖。由于各类活动开展好，县老年体协还为小密村老年体协拍摄了光盘在市老年体协会议上播放，并受到与会者一致好评。

退休16年来，廖祖彬用自己的实际行动，努力实践“三个代表”的重要思想和认真贯彻“科学发展观”。退休不退责，发挥余热作奉献。他的事迹在许多宣传媒体宣传刊登。他先后荣获赣州市“劳动模范”、赣州市“首届道德模范”、“十大新闻人物”、“十大道德标兵”、“十大和谐家庭”、“十大感动赣州人物”、“市优秀党员”，省“五好党员”，全国关心下一代先进工作者。

第五篇：小学教师主要事迹

我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形

成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。

二．班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。

科学的管理是班集体有着巨大的凝聚力的前提，树立先做人在做事的思想使孩子们的个体个性飞扬。默默地用课间时间检查水龙头是否拧紧也成了班级每名同学随时、必须。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评； 各项活动在年校起到了示范作用。

我用自己的真诚感染着我的孩子们，用她我的执着影响着孩子们。在我所教的班级中处处可以看到默默无闻，处处可以感受到主动自觉，到处洋溢着民主和谐。

三 常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出

作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

教学中注意养成好习惯：懂看、善听、能写。懂看：看每一个人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要会用眼睛笑。善听：听，不仅要用耳，还要学会用其他器官表明你在听。能写：指写得又工整又快。

教学中注意激发学生学习兴趣，班级的语文作业用课报的形式完成。每一期都蕴含着孩子们精心的设计，每一期的内容都是孩子们学文的独特感受，每一期他们都拿出了自己最漂亮的字，上交上来的小报竟然没有一张折页的。每一期评议结束，一些孩子便把好的设计记了下来，一篇课文还没讲完，有的同学就已经着手办报了，办课报很辛苦，要精心的设计版面构图，内容要有可读性，书写还要工整，点缀还要恰到好处，所花的时间是原来作业的2倍，但孩子们却乐此不疲，因为他们看到了自己的了不起，因为他们觉得做了一件有意义的事，他们爱做，用心做一件事的效果是不一样的。孩子们对这项作业有着浓厚的兴趣，对语文的学习也产生了兴趣。

在搞好常规教学的同时，我积极思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习锻炼的机会，及时总结教育教学经验，在教学中，本着多想、多问、多学、多做。多想：想怎样才能让学生在课堂上活起来；想怎样才能培养学生的各项能力；想怎样才能培养学生主动自觉地学习。多请教老教师，多学别人的长处，力所能及的多做，为自己争取机会上各级接待课，教学水平有了很大的提高。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。