太平小学教师向正香事迹材料

第一篇：太平小学教师向正香事迹材料

太平小学教师周彬生事迹材料

向正香，女，汉族，大专文化，1970年11月生，1992年9月参加工作，二级教师，现为通江县太平小学教师。该同志22岁中专毕业，毅然走上讲台，这一站就是25年。在过去二十多年的教育生涯里，她与全国最美乡村教师廖占富、张兴琼夫妇有着同样的经历和命运，她一直在太平小学辖的骡子坡村小任教，她撒向学生都是爱，而今是桃李满园。二十多年如一日，以校为家，坚守自己的岗位，她经历的是一次又次的感动和收获的喜悦，她耕耘的是收获，一点都不落寞，一直守护着学校这个真正属于自己的家，永无休止地在校园里书写着一个个动人的故事。

她是我校勇挑重担的第一人。她肩负重任。任低年级班主任包办教学，长期步行到校，每天往返80分钟左右。始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实实在在、扎扎实实的严谨作风和热忱、细腻之心实践着一个普通教育工作者对教育事业的崇高责任。

由于学校条件极差，一直在D级危房里开展教学工作，安全工作不好做，但她时时刻刻监管到位。她每每接到一个班班主任后，情况都有截然变化。她班主任工作精细，班级管理井井有条，赢得更多老百姓的赞许。多次被太平中心小学学校授予“优秀班主任”称号。她常常深入学生群体，细致入微的了解学生，关心爱护学生，她是孩子们的守护神，她是每个同学的热心人。该村留守学生占90%，特异体质学生较多，给她工作增加了许多困难，他既当老师有做父母，是向老师用爱为他们撑起了一片蓝天。她成了学生们最敬佩的老师。

向老师非常关注学生全面发展，经常教育学生做勤奋人，敢于为事，学会做事，会做任何事。的确她这个人善于做事，乐于做事。凡是学生要做的，她带头做，在校园里，一天三扫两检活动中，她走在第一线亲自动手，两操两课跟随学生实践，领班到位，甚至成了全校学生优良品行习惯的引领人。她在以一言一行潜移默化的影响着学生，感化着学生。

她是我校名符其实的德育标兵。她一向恪守学校规章制度，严于律己，为人师表。学校实行候课制，唯有向老师做得最好，中心校举行周日例会，她从来守时，有一次，她老公做手术，她说有儿子照料不用回家，直到坚持到放学才回家。她爱岗敬业，爱校胜家，爱生如子。近两年来，她继续默默无闻地做着大大小小的事情，班主任，学生食堂、环境卫生等，她都一一扛下来，样样做得圆满，为学校排忧解难。村小工作又杂又多，她义无反顾，无怨无悔承担着。学校附近的人都说她是最实干细心的贤惠老师。

她是一位教书育人的好老师。他时常说“干一行就务一行”，事实也是如此。在教学上从不满足现状，敢于比拼，她教学效果好，期期获得民胜片区同年级一、二等奖。她时常用心用力地研究教学，她一边教学一边写英语教学反思，个人反思集收藏于学校陈列室。她喜欢建教育博客，善于写作，自己教学论文很有品位，她的低年级教学思想独到，他的教育教学赢得学生、家长、社会的一致好评。她不但教书，还潜心育人。她以自己高尚的德行给学生做典范，在人们眼里，平凡朴实的她并没有什么不好之处，她就是师生心目中的标杆。人们普遍认为向老师所带的班级学生不仅学习优秀，而且行为习惯好，品质优良。

“甘为人梯，痴心不改”，向正香老师在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，对于做人她是高调的，而对于荣誉她总是低调对待，每次学校评优，她总是谦让于人，就说2016年年度考核被学校教师和学校考核小组公认为优的名额自己弃权评给其他教师，去年暑假学校领导集体推荐他为县级表彰的乡村优秀教师，她反而荐举其他教师，她经常说：“不管他人、集体、国家对不对得起自己，只要自己对得起他人、集体、国家就是人生最大的财富”。

第二篇：太平小学教师出勤管理办法

太平小学教师出勤管理办法

为了规范学校管理，保证学校一切工作正常开展，增强教师职业纪律意识和教书育人的责任感。根据《劳动法》等法律法规有关规定，我校决定进一步坚持考勤制度，严格请假销假手续，特制定以下办法。

一、学校具体管理办法：

1、作息时间：依据学校规定的具体作息时间为准

2、按照规定，请假1天由校长批准；2—3天由文教助理员批准，3天以上由教育局批准。教职工请假必须具备书面手续，经同意并协助教导处做好课程安排后，方可离开岗位。

3、事假：

（1）平时事假：每期不超过2天，超过2天者，每一天扣人民币10元，每期累计事假不超过5天，超过者每天扣人民币20元。

（2）重大活动事假：政治学习、业务学习、学校集体活动等重大活动一律不得请假，如遇特殊原因请假，一天扣人民币20元。

（3）每期2天事假（含累计12课时）不记假。

4、病假：2天以内由校长批准，两天以上凭县级人民医院及其以上的病历证明，并具备请假条，由主管领导批准方可生效。病假期间的计算应包括公休和法定假日在内，超过半个月以上，各种津贴按比例扣发，全期累计病假超过3天以上，以每天10元记扣。

5、婚假：教师本人结婚，由主管领导批准，法定婚假为3天（晚婚假为10天）

6、产假：国家法律规定（《女职工劳动保护规定》第八条）女职工常规产假为90天，难产的，增加产假15天，多胞胎生育的，每多生1个婴儿，增加产假15天。女职工休产假期间，工资照发。（《四川省人口与计划生育条例》第五章第三十三条实行晚婚的，除国家规定的婚假外增加婚假20天；已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15天。婚假、产假、护理假视为出勤，工资、奖金照发。/

27、丧假：教职工的直系亲属去世（直系亲属指父母、配偶、子女）假期为3天，超过规定假期按事假一样处理。

8、参加各种学历培训必须出示通知单，经学校批准，安排好工作后方可离开，否则以旷课论处。

婚假、路程假、产假、护理假、丧假、培训学习或出公差，在规定的时间内视为出勤，工资、津贴照发。

法定假和公差由学校安排其他教师代课，其他由请假教师自行调课，并在教师处备案，否则按旷工计算。

二、教职工的迟到、早退、旷课、旷工处理办法：

1、平时上班迟到或早退一次10分钟以内扣5元，30分钟以内扣10元，30分钟以上视为旷工。（以学校签到时段为准，教导处抽查。）

2、重大活动每迟到或早退一次10分钟以内扣10元，30分钟以内扣20元，30分钟以上视为旷工。

3、旷课一节扣30元。

4、教职工未经允许，私自调课所涉及的双方教师；上班不到班级；不参加集体活动；不按规定请假者，连续旷课三节，一律视为旷工。弄虚作假或出具假病历的职工，一经查实也作旷工处理。旷工一天按每天6节课，每节课30元计算，一天扣180元，且只享受当期一切津贴的一半；旷工两天及以上者，除按每天旷工标准执行外，不享受当期一切津贴。

三、本办法规定如与国家法律法规有所抵触，一切按照国家规定执行。

四、本办法从公布之日起实施，未尽事宜由学校解释。/ 2

第三篇：小学教师主要事迹

我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形

成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。

二．班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。

科学的管理是班集体有着巨大的凝聚力的前提，树立先做人在做事的思想使孩子们的个体个性飞扬。默默地用课间时间检查水龙头是否拧紧也成了班级每名同学随时、必须。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评； 各项活动在年校起到了示范作用。

我用自己的真诚感染着我的孩子们，用她我的执着影响着孩子们。在我所教的班级中处处可以看到默默无闻，处处可以感受到主动自觉，到处洋溢着民主和谐。

三 常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出

作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

教学中注意养成好习惯：懂看、善听、能写。懂看：看每一个人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要会用眼睛笑。善听：听，不仅要用耳，还要学会用其他器官表明你在听。能写：指写得又工整又快。

教学中注意激发学生学习兴趣，班级的语文作业用课报的形式完成。每一期都蕴含着孩子们精心的设计，每一期的内容都是孩子们学文的独特感受，每一期他们都拿出了自己最漂亮的字，上交上来的小报竟然没有一张折页的。每一期评议结束，一些孩子便把好的设计记了下来，一篇课文还没讲完，有的同学就已经着手办报了，办课报很辛苦，要精心的设计版面构图，内容要有可读性，书写还要工整，点缀还要恰到好处，所花的时间是原来作业的2倍，但孩子们却乐此不疲，因为他们看到了自己的了不起，因为他们觉得做了一件有意义的事，他们爱做，用心做一件事的效果是不一样的。孩子们对这项作业有着浓厚的兴趣，对语文的学习也产生了兴趣。

在搞好常规教学的同时，我积极思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习锻炼的机会，及时总结教育教学经验，在教学中，本着多想、多问、多学、多做。多想：想怎样才能让学生在课堂上活起来；想怎样才能培养学生的各项能力；想怎样才能培养学生主动自觉地学习。多请教老教师，多学别人的长处，力所能及的多做，为自己争取机会上各级接待课，教学水平有了很大的提高。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

第四篇：小学教师事迹（精选）

勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求

——记东华小学教师马宁同志

马宁同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，2002年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。马宁同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持

贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。2003年7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，马宁同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。2001至2002学任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100％，优秀率100％，居全县第二名；2002至2003学任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率89％，超额完成教学任务；2003至2004学任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率98.4％，综合成绩94.78，超额完成教学任务。2004至2005学任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率96.83％，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。

马宁同志担任班主任工作14年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育场、滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，马宁同志所带的班级2002年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；2002年

第五篇：太平小学教师帮扶结对实施方案

通江县太平乡中心小学 结对帮扶青年教师实施方案

师资培养是学校发展的基础性工作，对青年教师的培养成为师资培训的重中之重。他们是学校的未来，是学校的希望。他们年青气盛，工作热情高，但是在小学大课堂上缺乏教学经验，还需要引路人。为此，学校决定开展老教师帮扶青年教师的活动。为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培养方案。

一、培训模式：以一对一“传、帮、带”形式，自学与辅导相结合。

二、培训期限：一年。

三、要求：

（一）对指导教师的要求:

1、经常关心青年教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力,以身作则，做好“传、帮、带”。传：传授多年积累的教学经验。帮：帮助解决工作中的具体问题。带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。

2、每月至少帮助青年教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查青年教师教案一次。

3、每两周至少听课一次，作好听课记录，并能及时给予相应的指导。

4、每月至少与青年教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导。

5、每周至少了解与研究青年教师作业批改及课内或课外辅导工作各两次。

（二）对青年教师的要求：

1、师德：认真学习与执行中小学教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作的奉献精神。虚心向指导教师学习，要注重全体学生的发展和学生的全面发展。

2、备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要注意教案的规范，同时，教案后应有心得反思。每月上交两份教案（指同一内容的原备课教案和上完课后的反思教案）。

3、听课：每周听指导教师或其他教师的课不少于1节，认真作好听课笔记，听后能谈出自己的看法。一学期听课不少于20节。

4、上公开课：每学期上二次校内公开课，教案交指导教师。

5、总结和论文：为加强青年教师的教研意识和读书学习意识，要求青年教师除写出反思教案外，每学期还应写个人学习计划、成长的心得体会。

6、青年教师应有创新意识，根据自己和学科特色，闯出一条符合教改方向的道路。

7、每学期帮扶教师写帮扶结对工作总结，总结一学期教育教学情况。

四、活动中材料每学期上交教导处存档，作为青年教师业务考评的重要依据，对表现突出的指导教师给予一定的奖励，并作为工作业绩之一。

五、实施组织 领导小组： 校长：赵治铨 副校长：刘兆林 教导主任：周彬生 数学教研组组长：巨峻仁 语文教研组组长：向桂菊

帮扶成员： 赵有志 侯静 许冬梅 向正香 被帮扶成员：朱沙 何丽君 林青 郭素灵 李盈盈

通江县太平小学

2016年9月8日