大水乡炉山小学德育示范校申报材料（五篇材料）

第一篇：大水乡炉山小学德育示范校申报材料

大水乡炉山小学德育示范校

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大水乡炉山小学

2010年5月19日

走和谐教育之路

——大水乡炉山小学德育示范校申报材料

炉山小学座落于百里杜鹃风景区大水乡炉山村。近年来，我校美化校园环境、完善教学设施、改进办学条件。学校不仅整洁美观，而且布局合理，绿化搭配。现有教学班6个，学生206人，教师9人，教师队伍学历及教师资格均已达标。近年来，我校不断在教育教学的道路上探索、发展，力争走出一条和谐的教育道路。

一、狠抓思想认识促三风建设

‚德育为首，教育为本‛这不仅是一个口号，更是我校全体教职工教育教学工作的宗旨。每周一次的教师会，时事政策的学习，《义务教育法》、《学校伤害事故处理办法》、《教师法》等法律法规的学习，使每位教师增强依法从教的意识，恪守职业道德，形成良好的教风。每天的常规检查，每周一次的班队会，使全体学生认识到学习为己任，督促学生养成良好的学习习惯，培养了良好的班集体，从而形成良好的学风和班风。

二、大力抓行为养成教育促素质提高

在班级中打造班级德育，实施班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化。每周一条的《学生行为规范》的学习背诵与每天的常规检查相结合，让每个学生的言与行达到最大程度上的统一。每周之星、流动红旗的评比、升旗手的介绍起到激励先进，树立榜样的作用。

三、重抓校园文化促个性飞扬

1、主题活动唱响教育主旋律

我校开展的以‚祖国好家乡美‛ 为主题的系列学生演讲活动。

通过演讲活动的开展，学生加深了对祖国的了解，感受到中华民族传统精神的伟大和深厚。因感动而行动，精心设计的演讲，热情洋溢、感人至深、文采飞扬，无不体现着浓浓的爱国情谊。同时在许多活动中，处处体现着不怕困难、吃苦耐劳的精神。也涌现出一批星级少年和规范班级。

在‚学会感恩‛的活动中，我校结合清明节、母亲节、五

一、国庆等契机，开展小鬼当家、图说家乡新变化、给父母或长辈洗一次脚、做一张贺卡等系列实践活动，让感恩教育走进生活，走进校园，把我校感恩教育提高到一个新水平

在‚安全记心间‛的主题活动中，我们以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、国旗下讲话、学科渗透等途径，建设有品味的校园文化生活，经常性地对学生开展安全教育，使师生再次感受到安全是生命的永恒。

在‚总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心‛活动中，学校不少教师纷纷写下了自己的感言。‚国家新政策惠及百姓似春风,人民好总理关怀学子暖人心。‛ ；‚牢记嘱托，为人师表！把简单的事做彻底，把平凡的事做经典！‛；‚其间散发的暖暖温情、殷切期望、美好祝愿，无不让人感动。‛‚因感动而行动！全体教师们让我们‘为人师表’，为‘明年花更好’而行动起来吧！‛；‚歌声笑声读书声声声和谐 学费杂费全免除生生感恩

感谢总理 ‛

2、特色活动彰显个性特长

（1）‚道德格言大漂流，践行荣辱观‛活动以学校读书苑、家庭读书角为主阵地，以‚文明天下、和谐校园‛常规系列活动为载体，让学生感悟美德。通过百米长廊宣传荣辱观、亲身体验践行荣辱观、卡卡漂流传承荣辱观，让学生践行美德。制作袋袋裤建立评价体系，让学生收获美德。

（2）围绕‚书香伴成长、智慧享一生‛这一主题，按照‚学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长‛的工作思路，大力开展‚1+1亲子阅读漂流‛、‚好书交换、推荐‛等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

一个学年虽说短暂，但教育无所不在，成绩也不错。我校先后被评为‚平安校园‛、‚教育先进单位‛等。

总之，在过去的一年中，我校坚持‚以人为本‛的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位地打造育人平台，实现了学校发展的新跨越。

大水乡炉山小学

2010年5月19日

第二篇：大水乡中心小学德育示范校申报材料

大水乡中心小学德育示范校

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大水乡中心小学

2010年5月19日

行走在以德育人的道路上

——大水乡中心小学德育示范校申报材料

小学学校作为基础教育的重要基地，其根本任务就是向高一级学校输送合格小学生，为学生将来的人生幸福奠定基础，使未来社会的每一个家庭都充满着快乐、幸福、和谐的因素。大水乡中心小学是大水乡基础教育的摇篮，现对我校教育作以下汇报：

一、教育以德育为首，重在育人

我校重视德育工作在学校教育中的重要作用，切实把德育工作放在教育教学的首位，以德为首重在育人。在学校发展方略以及其它重要文件中都有明确阐述。

我们党的教育方针明确指出：要使受教育者在思想品德、智能结构、身体素质等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人。基础教育除了要求受教育者要掌握一定的现代科学文化知识外，还要有远大的理想和为之奋斗的精神，有高尚的道德情操和严格的纪律，有健康的体魄和高尚的审美情趣。胡锦涛总书记曾说过“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。少年正是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此我校的教育积极倡导“学校教育以德为先”，“善教者以德为先”，“学优者先优德”的教育思想，扎实地推进我校的全面育人工程。

二、我校的育人目标

根据我国《关于进一步加强中小学生德育工作的意见》及上级有关部门的文件要求，结合我校实际、学生家庭实际、学生实际，我校把培养人放在学校工作的首位，确定我校的德育目标为：

1、培养学生成为一个懂事的人

即知道什么是该做的，什么是不该做的，使学生具有是非观念。

2、培养学生成为“三好”的人

即在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。具体的说，学生在家要孝敬父母，知道父母的不易，懂得生活的艰辛，努力帮家长做一些力所能及的家务，不奢华浪费，养成勤俭节约的习惯。

3、培养学生具有安全第一、生命第一的理念，具有团队意识，用知识守护生命，远离毒品和危险，健康成长。

4、培养学生养成好习惯。

5、培养学生肩负责任、乐于助人

小学教育是学生教育的重要阶段，因此，对小学生主要实行德育教育是符合学生实际的，是有针对性的，因而收到了实效。

三、我校德育工作的具体做法

随着社会的不断进步和发展，新的思维、新的观念冲击着人们的头脑。面对经济全球化、文化多元化、信息多元化，社会道德也面临着考验，道德困惑、道德沦丧、思想消沉，已经成为刻不容缓的紧迫问题。怎样开展德育教育已成为摆在各级教育专家

和教育行政主管部门的一个课题。这就对学校德育尤求是小学生的德育教育提出了更新、更高、更全面的要求。如何透视发展的现实，把握时代的发展脉搏，拓宽视野，开拓学校德育工作的新思路、新举措，成为了学校德育创新的首要之急。

结合我校学生的年龄结构和思想状况以及行为表现，分析小学生的心理、生理发展特征，探究学校教育、家庭教育和社会环境对学生世界观、人生观、价值观的形成的作用，反思我们教育的经验和教训，我校确定了“挖掘习惯的力量，努力做好这一影响学生一生的工作”的德育工作方向。确定了“培养学生热爱生命、热爱生活、热爱学习，努力争做‘三好’，成为乐于助人的人”为具体的德育目标，开展以爱国主义、集体主义为主线为载体等一系列教育活动。经过不懈努力，取得了一定的成效。现汇报如下：

（一）、认真学习、总结反思、达成育人共识

学校通过经常性的政治学习、业务学习，使大家明确了义务教育是公平教育、均衡教育、优质教育。优质教育是把学生培养成德智体全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。学校通过组织教师看安全方面、青少年犯罪方面等触目惊心的录相片和案例，使大家明确了轻德育重智育的严重危害。学校通过组织教师学习，感悟历史，通过了解现代发达国家教育现况、人才现况，人们道德素质，以及国家综合国力现况，进行比较、总结，反思后，明确了教师的责任，明确了培养人的德的极端重要性，对以

德为主、育人为本的教育达成了共识。在教育以德育为主、育人为本的过程中，教师们的行为就明确了、自觉了。

（二）加强领导，长抓不懈

学校形成了校长为组长，副校长为副组长，中层干部为组员的学校德育工作领导小组，把育人工作作为学校工作的根本和生命线，并贯穿于学校工作的全过程。每年定期召开班主任培训会，德育工作表彰会，树立典型，找出不足。每次班主任培训会，校长，副校长都做一个专题报告，提出一定的要求，完善措施，明确方向。

（三）制定方案、认真实施

1、让学生懂事，明辨是非，用班会等方式组织学生学习《小学生守则》，“八荣八耻”等学校纪律、要求，让学生知道什么是该做的什么是不该做的。

2、通过主题班会、国旗下的讲话等方式，号召全体学生争做“三好”，成为乐于助人的人。

3、以“绿色教育”为载体，以生命教育为主线，对学生开展生命教育

一个学生就是一个鲜活的生命，努力做到让生命因接受教育而精彩，让教育因尊重生命而深刻，促进学生的茁壮成长。结合学校、学生实际、社会实际，开展一系列活动，采取一系列有效的措施，引导学生认识并努力做到：

①、人必须生活着。只有生活着才有可能为他人。

②、人要能生活着。要懂得珍爱生命，注重安全，远离毒品，远离危险，遇到危险会逃生，这也是一种本能的生命现象。

③、人要会生活着。会学习、会做人、会做事，一种不断追求不断完善的生命现象。

④、人要快乐地生活着。身体健康、知识丰富、品德高尚。⑤、人要精彩的生活着。能力高强、尽职尽责、乐于奉献，为工作、为他人、为社会做出贡献的过程中，能实现自身的价值，体会自身的幸福，这是一种精彩。

同时对学生的教育以爱为主。爱学生是发自内心的，帮助学生是真心的，教育学生是耐心的。同时，教育方法科学，在生活中，在过程中，在交流中，在考试中对学生引领，让学生接受，并自觉去提升自己的生命质量，这才是真正的教育，教育才真正的深刻，才是育人的本质，才有实效。

4、培养学生好习惯

我校先从学生要爱护校园环境开始，然后通过班会、校报、升旗仪式等形式让学生谈自己，说他人所具有的好的文明礼仪习惯，讲好习惯养成礼仪示范学生，以此来加强学生们的自我管理，努力的克服坏习惯，养成好习惯。

5、培养学生乐于助人，同时养成明礼诚实，团结互助，遵纪守法，珍惜劳动成果等好的习惯和品质。

6、不断探索德育工作的内容与途径

1）尊重学生，平等对待学生的人格、爱好、特长，正确看

待学生的隐私。

2）晓之以理，动之以情。面对学生的缺点和错误要正确地引导，避免简单粗暴。

3）针对个别学生，要分析他们的原因和特点，结合具体实际采取不同的教育方法。

7、校园文化建设：让习惯的教育融入校园文化建设中 １)用规范的制度管理人，引领习惯

学校要生存、发展、壮大，没有完善的规章制度做约束，教师形成好习惯就只能是一句空谈。为使教师形成好习惯，并促进学校教育教学工作的有章、有序、高效运行，学校在充分发扬民主的基础上，先后制定了《大水中心小学教学常规》、《班主任考核制度》等一系列规章制度，使得中层干部和老师们在日常的工作中有章可循，有法可依，逐渐使得老师们养成了积极向上的教育、教学习惯，使学校迅速形成一种自我管理、自我约束、自我激励的机制，教学中达到以考风促学风，以教风促学风的良好风气。

２）用高雅的环境培育人，养成良好习惯

马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人”。校园环境对师生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的环境，对学生的健康成长和勤奋学习、良好发展，必然产生巨大的影响。经过“两基”，我校完成了围墙的修补、粉刷；操场的净

化、绿化、美化，全力打造浓厚的校园文化氛围，各班级均注重班级文化建设，充分发挥环境育人的功能。学校安排布置利用班会、升旗、校报等活动宣传学校，同时教育学生要积极的做爱护环境、保护环境的小使者，进而养成良好习惯践行良好习惯，克服坏习惯。让优美、高雅的环境美化学生的心灵、陶冶学生的情操、启迪学生的智慧。

8、形成家长学校形成合力的育人机制

首先，班主任的家访是我们帮教和转化后进生的要务。通过班主任老师走进他们的生活，体验他们的感受，通过不厌其烦的思想工作打动他们，通过诚心诚意的帮助感动他们，通过心与心的接触和碰撞说服他们。

其次，科任老师与后进生结成帮教对子是我们帮教和转化后进生的辅助力量。班主任老师有必须完成的教育教学任务，在校期间很难抽出更多的时间面对后进生，而我们的科任老师在处理好自己业务的同时，可以经常与他们接触，与他们谈心。老师常以自身的人格魅力和良好的品德行为现身说法，以“身教胜于言教”的方式方法去帮教他们。

再次，我们通过家长会使许多家长克服了教育孩子的误区、转变了观念，采用正确的方法与学校合力教育孩子，有效地避免了学校、家庭教育各吹各的号、不一致、不协调的现象，收到了明显的效果。学校、家庭一体的联合帮教，是我们转化后进生的法宝。这种帮教方式可以使他们每时每刻都处在帮教之中，做到

了帮教的连续性，避免他们的行为反复。

9、组织专门力量对育人工作进行全方位检查、考核，做到日检查、周检查、每周评比班级纪律卫生红旗，使育人工作真正落到实处。

四、主要成绩

1、我们学校的学生懂事的越来越多了，不论是在学校、在家中，还是在社会，我们的学生知道哪些是该做的，哪些是不该做的，甚至在走出学校时，他们的言行举止对周围的人起到引领和表率的作用。对社会良好风气的形成起到促进作用。对社会上的不良风气能够自觉抵制。无形当中提高了公民的素质。

2、我们学校的学生无违法犯罪的现象发生

我们学校在我们严格有序的德育教育和管理之中，无一人涉及违法犯罪事件，赢得了我们家长和社会的好评，也促进了我们学校教育教学质量的提高。

3、我校多次被大水乡人民政府评为大水乡先进单位。

4、我校在2006、2007年在大方县教育局教育目标考核中评为三等奖。

5、在百里杜鹃2009“祖国万岁”歌咏比赛决赛中获小学组二等奖。

6、我校在2009年7月被评为“百里杜鹃五好基层党组织”。

7、在2008-2009学中，我校被百里杜鹃工委、管委会评为“先进班集体”。

8、在2009年9月，我校被评为毕节地区教育系统先进单位。诠释了我校德育工作的成效。

9、在2009年百里杜鹃法律知识征文活动中，我校获组织奖。

10、我校获大水乡平安校园称号。

11、我校连续三年质量综合测评成绩全乡第一名。优异的教育教学成绩诠释了我校团结合作，负重拼搏的风采，树立了我校的形象，得到了广大家长、政府、教育局的高度评价。

五、我们的努力方向

细节决定成败，品质决定命运。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们将继续立足于学生的养成教育和好习惯的培养，踏踏实实的做好学校的育人工程。

1、继续挖掘习惯的力量，培养学生明明辨是非的能力 英国伊顿公学的大师考利说：“我们在学校所学的知识大部分被遗忘了，所剩下的是真正的明辨是非的东西。”最可贵的是我们学生的气质和良好的习惯。培养学生从点点滴滴的小事开始，养成好习惯，为将来的生存和发展奠基。

2、继续引领我们的学生热爱生命、热爱生活、热爱学习为有社会责任感的人、成为乐于助人的人。坚持和完善我校 的德育特色。

3、在学生中树立榜样，并发挥其引领作用

在学生中形成一种风气：艰苦朴实，不盲目追求新潮和时尚；勤俭节约，不盲目攀比安逸和奢华；不向命运低头，敢向生活挑战；孝老爱亲，明礼诚信；热爱科学，执着探索，积极向上。

4、家、校、社三方合力育人，努力拓宽育人渠道。

5、培训心理咨询老师，加强学生心理健康教育，提高学生的自我调控能力。

躬耕于教育沃土，努力做好影响学生一生的工作，是我们不变的理念；开拓于德育天地，为学生的幸福人生奠定基础，是我们不懈的追求。“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，我校的全体教师将继续奋力扬帆，去用“大美”、“明法”、“成理”武装我们的学生，去开拓我校德育工作的新的领域，铸就我校教书育人的新辉煌，把我校建设成为政府放心，人民满意的学校。

大水乡中心小学 2010年5月19日

第三篇：小学德育示范校事迹材料

我们学校的道德教育工作，认真贯彻党的教育方针，劳德树作为学校教育的根本任务。根据学校总体工作计划的要求，我们将密切关注“小学生实践守则”，“小学生实践守则”和“公民道德建设实施纲要”，不断完善工作方法，提高学校道德教育工作的有效性。根据当前道德教育工作的新情况，每学期开始建立完善的道德教育工作计划和道德教育工作制度，建立思想，道德课程根据课程计划，加强爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神教育，以良好的阶级为基础，教育关注人类生活的发展，促进道德的专业发展教育工作者引导学生发展良好的行为习惯，形成健康进步的人格心理学，并积极推动教育发展，提高学生的整体素质，促进学生健康成长。首先，指导思想教育学生发展教育作为主线，培养学生的良好习惯为重点，以各种形式作为充分参与的手段，为学生发展教育提供保证，使学习成为一个人，学会学习，成为一个高质量人才打下坚实的基础。第二，加强领导，完善组织，完善systemnn1，设立德国 工作领导小组。校长是学校道德教育工作的负责人，由道德教育主管领导，形成了青年先锋，小组，班级教师作为道德教育网络的基本框架，确保学校的道德教育工作正常发展.nn2，完善制度，有规则跟随学校基于河北省普通中小学管理规定，改善马鞍山镇小学生日的发展，学生行为目标，班级集体考核制度，班级教师工作制度，六级良好的集体选拔标准，班主任教师制度等，形成文化体系，引导学校的道德教育，引导大家走向道德教育的目标。第三，工作目标和理念：nn1，全体教师的要求，全心全意，全过程负责教育人们在一起创造道德心态，高水平的商务教师.nn2，加强施工位置，优化教育环境，开展各类主题教育，为学生的健康成长创造良好的氛围.nn3，加强学生的法制教育，加强师生的安全教育，确保有没有重大责任的学期.nn4，加强教师的道德教育。四，主要工作措施：nnBy学校负责道德教育 对于集团领导，学校青年先锋与组织，有效地开展了道德教育学生的工作。制定道德教育计划（包括青年先锋工作计划），确定工作计划的具体目标，工作目标，时间，地点，内容，责任，由道德教育团队组织实施。）加强班级教师团队建设nn1，提高老师的基本素质开始实践水平，从理论到实践，一步一步丰富班级老师的理论成就和班级老师的基本技能.nn2，每月组织一次定期召开班主任定期会议，在课堂老师同时进行理论培训工作.nn3，精品班集体评价系统.nn4，做好班主任教师管理，发挥领导作用。执行包级的领导，老师和新班教师指导配对系统的相互讨论，讨论班老师的管理创造条件，使用每班老师定期会议，班老师讲话关于感情，包领导形式的总结，班级管理，指导，提高班级活动的效率。加强对青年班教师的培训和商务学习，培养他们的独立工作能力，提高班级教师的道德教育理论和管理水平。建立学习班教师队伍，促进班级教师的专业发展。2）多渠道，多渠道，多角度，多方面的各种教育活动，开展各种专题.nn1，针对小学生的特点，爱国主义，集体主义，社会主义教育的学生.n①使用周刊旗帜活动，所有教师和学生教育的爱国主义，国旗队成员从四至六年级中队优秀球员轮流，标志的演讲由四，五年级和六年级中队选举，国旗教师和学生唱国家国歌。结束后的旗帜，该类作为一个单位的人才show.nn②充分利用红色围巾广播电台每天早上歌曲播放，结合学生的年龄特点开展经典校园歌曲的活动，所以孩子们在轻松，快乐，向上的音乐中开始了一天的学习和生活。早上7:30:00每周做校园宣传报告，建立正确的舆论指导。报告校园热点，跟踪校园困难，使学生在红色围巾广播电台这个天堂中学知识，教育。每个学期使用节日和主题课程进行各种形式的教育活动。三月学校雷锋，树新鲜风系列活动，学生开展活动或社会实践活动;母亲节带着感恩节教育去做父亲，我妈妈我想对你说主题 情感沟通活动;51部分杰出类网络社区评价活动;手拷纸报纸比较，做道德人，扔坏习惯，树新风，我的行动演讲比赛;六一节庆祝六，体育节活动;每年9月庆祝教师节的活动，并结合推推普周讲普通话演讲比赛，写标准字硬钢笔书法比赛。同时根据不同的季节，穿着诸如拔河，跳绳比赛，有趣的体育比赛，广播体操比赛，冬季远距离比赛等太阳运动体育活动，既锻炼了学生的体质，也会和培养学生集体主义。?使用校园电视，每月组织学生通过各种类型的新闻，活动，通知，学习经验交流或组织学生观看爱国电影播放学校。加强学生爱国情操，使学生继续丰富自己，使学生从校园的眼光，到社区。加强学校道德教育基地的建设，开展社会实践。定期组织学生到养老院，学前班，移动社区，公园等场所，以尊重青年，清洁和其他活动。清明节，组织年轻先驱，到北屯烈士纪念碑，举办了一系列活动，激励学生努力学习，服务祖国的理想爱团队组织，爱的集体，爱的人，建立家的情感。（C）进行经典的阅读，到三个字符，门徒作为一本教科书。在校本教材中，三个字，门徒教学，二年级要求背诵，三到六年级背诵和知道他们的意义。在这方面，我们不要求学生多多了解，但是孩子们随着自己意义的成长必然会逐渐明白，逐渐形成思想，影响自己的生活，做事的想法。）每个班按照学校主题月活动，举办了一个主题班会。充分利用报纸，手册等促销工具，营造校园文化氛围。开展文明天使比赛活动;执行我的学校的荣耀，传统美德的故事演讲比赛;结合我们的学校阅读班进行故事，文章比赛，知识竞赛等活动，规范学生的行为。（5）法律教育经常不懈地，充分利用法学教育报告，班级班，他的演讲给学生法律教育，提高法律意识和法律观念，使学生了解法律，了解法律，守法，将使用法律武器保护自己合法的权利和利益。（6）校园文化，突出个性，环境教育。我们校园文化以生活教育为主线，以西墙为主 门徒的规则和注释，孔子的演示和注释的操场墙，路灯牌匾的生活的宣言，宣传窗口完成，三公园三等位基因优雅，创造道德教育和教育氛围，学校精神，教学风格，风格，形成一个清晰的学校概念;校园及时清除杂草，修剪绿化带，形成花园式学校;文化窗口内容突出浪漫;类表现领导，说明;课堂学习区丰富，走廊，过道教室里有名人肖像，名人着名，整个校园设置了生活，节约，礼仪，鼓舞在一起，增加了积极的文化的学校氛围。（7）做好工作的心理健康教育，学生积极的情绪，快乐的性格，强烈的意志和良好的个性，促进学生的整体素质提高，从而纠正他们的不健康心理学，形成一个健全的个性。

（八）建立校长家长邮箱和学校家长接待日，靠近家长，教师坚持家庭访问，与网络，形成家庭通信网络的三维网络。

第四篇：燕窝镇炉山小学学生保证书

燕窝镇炉山小学学生保证书

我是

学校 年级 班学生

，性别，年龄，为了自己的人身和财产安全，让自己能够安心地学习和健康地成长，少让老师和家长操心，我保证做到以下相关事宜：

一、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。

二、不到池塘、水库、河流等水域中洗澡、游泳；如私自到池塘、水库、河流等水域中洗澡、游泳发生意外，后果由自己及其家长全权负责。

三、遵守交通规则，在校外不追车、爬车、抓车；不在公路上追逐打闹；不违规骑乘自行车、摩托车等车辆；不乘坐三无车辆和超载超速等违规车辆。

四、注意饮食安全，不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生安全保证的摊点购买食品。

五、坚决不携带火种进入宿舍；不私拉电线、不私自使用电器；不玩火，不带火进山游玩。

六、不攀爬学校围墙等建筑物；不进入建筑施工现场。

七、不逃学、旷课；不进入网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所。

八、严格遵守学校作息时间，放学后按时回家，不在外逗留或夜不归宿。

九、不在校园内追逐打闹；不在楼梯间拥挤或奔跑。

十、正确处理同学关系，不打架斗殴，不携带管制刀具、棍棒等危险物品。

十一、不勒索、盗窃、损毁他人财物和不盗窃、损毁公共财物。

十二、不私自离校离家出走，在校严格请假手续，在家必须经监护人同意且在确保安全的情况下外出。

家长朋友们，教育好您的孩子，是我们共同的责任。请家长与学校密切合作，加强监督，让学生远离危险，确保安全。敬请家长与学生一起签字或盖章。

学生签字：

家长签字（盖章）：

年 月 日

年 月 日

第五篇：清新县第三小学申报德育示范校自评报告

清新县第三小学申报德育示范校自评报告

第一部分 学校概况

我校创办于2003年7月，是一所县直属的义务教育全日制小学。学校占地65.5亩，总建筑面积是2.5万平方米，设计时就定下了60个教学班的3000多名学生的规模，随着县城的发展，现县委县政府再次把我校定位为84个教学班4800多名学生的规模，是清新最大的一所小学。我校规划了教学楼2幢、科技楼2幢，艺术楼与办公楼各1幢。现第四幢楼准备动工，争取9月1日前投入使用。我校现有52个教学班，学生2880人，现有在编教师 122人，教师平均年龄为35岁，是一群年青、活力、进取、和谐的教师队伍。

我校以“崇尚和谐，追求卓越”为校训，确立了“以人为本，注重发展，彰显内涵”的办学理念与“以教育科研为载体，以优化课堂为中心，以体艺教育为特色”的办学思路，以把学校创建为“健康成长的乐园、求知的学园、生活的花园、温馨的家园”为办学目标。2008年1月，我校被认定为广东省义务教育规范化学校；2010年7月，我校被评为清远市第一所“廉政文化进学校”示范单位；2010年12月，我校被评为清远市“依法治校示范校”。

近三年，我校各项工作成绩喜人，获得的集体荣誉共有29项。这些荣誉包括： 2008年“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识竞赛市优秀组织单位，2008清新县环保知识竞赛优秀奖，2008清新县第四届中小学生田径运动会体育道德风尚奖，2008清新县中小学优秀科组（语文科），2008清新县少先队红旗大队，2008清新县先进团支部，2008清远市五四红旗团支部，2008清远市少先队红旗大队，2008清远市“红领巾小社团”，2008 广东省优秀“红领巾小社团”，2008广东省“红领巾共促和谐行动”先进集体，2009省特级档案综合管理单位，2009清新县十大优秀科组（数学科），2009清新县少先队红旗大队，2009广东省红旗大队，2009红领巾共促和谐行动先进集体，2009清新县小学生乒乓球比赛第四名，2010清远市廉政文化进学校示范单位，2010清远市无吸烟先进单位，2010清新县年十大优秀科组（英语科），2010清新县首届中小学生器乐比赛优秀组织奖，2010清远市防范和处理邪教工作先进单位，2010广东省年“飞扬的红领巾”广东少先队队日竞赛奖，2010广东省中小学生廉洁修身手抄报创作大赛优秀组织奖，2010清新县关心下一代工作先进集体，2010清新县第五届中小学生田径运动会小学组体育道德风尚奖，2010 清新县第五届中小学生田径运动会小学组团体第二名，2010清新县先进团支部，2010清新县少先队红旗大队。

第二部分 学校德育工作情况

为认真贯彻落实中央8号文《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于学生健康成长的良好舆论氛围和校园环境，促使学生的综合素质不断提高，并取得了一定的成效, 下面，就我校德育工作的有关情况汇报如下。

一、发展教师，塑有智慧的教师

为了实现 “强师名校”的目标，我校确立“以师德为灵魂，以发展为根本，以创新为出路”的思路，狠抓师资队伍建设，注重发展教师专业素养。并致力于实施三项工程，提高教师的综合能力，塑造智慧型的教师。

1、实施“师魂工程”，使教师“有德”

我校完善《师德师风实施方案》、《新调入教师校情培训方案》、《绩效工资分配方案》、《支教制度》等，注意抓好师德师风，严格要求教师执行师德规范，努力提升教师对自我的有效管理。鼓励教师“做争优敢先的„三小人‟”：一是“争优”，要追求卓越，出精品出亮点，能人所不能；二是“敢先”，要敢为人先，敢于创新，想人之不想；三是“有内涵”，要懂经营，努力铸造师魂。三年来，全体教师身体力行，从严从高要求自己，从细节做起，以良好的职业道德素养赢得了家长的信赖，社会满意度大幅度提升。

2、开展“暖心工程”，使教师“有情”

我校实施“民心教育“，主要在营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境等方面下功夫。一是开设“聊天吧”，以“好书大家读”为主题，定期开展领导与级组教师推荐好书、聊天、谈心活动。二是开通“校长知心室”，以“分享教育”为主题，开展正副校长与教师对话、谈心活动。三是以“争优敢先”为主题，由蹲级领导联同级组长召开级会或家长会，大力表彰年级的好人好事、“五星少年”。四是继续以“更新理念、创新方法”为主题开展领导、中层干部专业讲座，为教师提供精神食粮。五是建立学校教研Q群，探索网络教研，开阔教师研讨的空间。六是以“关心教职员”为主题，工会组织开展教师生日会、文体活动与慰问活动等。七是以六个一为依托，开展优秀级组评选活动。（一句室语凝聚人心、一项运动锻炼身体、一幕小品陶冶情趣、一个博客交流学术、一次论坛展示风采、一张卡片相互促进）这些活动，为教师与领导、教师与教师之间搭建了沟通的桥梁，促进了彼此之间的了解，增进了互相探讨、互相关心、共同进步的情谊，营造了和谐的环境。

3、落实“名师工程 ”，使教师“有才”

我校把“同伴互助”与“青蓝结对”有机结合，大力推动学校“名嘴”“名笔”“名家”的“三名”培育活动。“名嘴”侧重于“会说”，包括演讲、说课评课、专题报告、论坛答辩、做师生（家长）思想工作等。“名笔” 侧重于“会写”，包括写教育教学论文、写教学设计反思、写活动方案、写计划总结、写专题报道、命题等。“名家”侧重于管理理念与教育思想，包括为学校发展的出谋献策、教育提案、班级（部门）管理经验、教育教学个案、课题研究成果等。我们建Q群，开博客，以网络研讨的方式进行“三名”教师培育，在集体研讨、师徒结对、外出学习、参加比赛等方式的推动下，涌现了一批才华横溢的青年教师，这批人中，获国家级奖励有6人，省级奖励4人，市级奖励8人，县级奖励57人次；参加论文、教学设计、教学反思评比（发表），国家、省、市、县级获奖分别有6、2、12、315人次。

二、发展学生，育有个性的学生

长期以来，我校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培养良好的行为习惯为重点，创新德育内容，注重能力培养，通过引领学生成长，培育有个性的学生，开创了德育工作新局面。

首先，落实各项常规管理，规范指导学生行为。

1、创新形式，加强德育规范的学习。学校坚持“以人为本，德育为先”，加强学生文明素质教育。提出把学习《小学生日常行为规范》与《增广贤文》、《弟子规》等经典古诗文的学习结合起来，采取朗诵、解读、故事会等丰富多彩的形式组织学生学习，让三小学生学有所悟，真正做到“立规矩、打基础、留痕迹”。使学生成为讲文明，懂礼貌，有规矩，积极进取的好学生。

2、落实各项评比制度，发挥榜样的力量。多年来，我校在全体学生中开展：《星级文明班评比制度》、《良好行为习惯星级好少年评比制度》、《“南粤少年雏鹰行动”争章活动》等评比制度。并通过落实各项常规评比，发挥榜样的力量，使班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，切切实实落实制度管人。

3、优化德育作业，推行体验式德育实践。近年来，以德育作业推行体验式德育实践，把德育教育的目标细化成若干个德育实践行动，通过布置作业、完成作业、批改作业，让学生经历一个完整行为的习得过程，使学生在一系列的德育实践活动中养成规范、学会做人。取得良好效果，得到家长的一致好评。

4、家校联动，形成强大的教育合力。一是继续做好家访工作；二是开好家长会；三是继续举行家长开放日；四是创新入队仪式；学校专门邀请新队员的家长前来学校参加孩子的入队仪式，让他们亲手为孩子佩戴鲜艳的红领巾，让他们见证了孩子在队旗下庄严宣誓的一幕。五是通过校园网、南粤雏鹰网等多渠道与家长沟通信息，并发挥家长理事会的力量，让家长参与学校管理，推动学校教育向家庭、社区延伸，构建三位一体的教育工作网络。从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系，形成强大的教育合力，切实提高德育实效。

第二、开展各类主题教育，增强学生的情感体验

开展爱国爱校的教育：我校每天都进行升旗，学生在国歌伴奏中跟唱国歌，每天都在课余时间播放校歌，用歌声加强三小学子爱国爱校的教育；每年国庆节举行“百歌颂中华”等大型庆祝活动，充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。开展传统节日主题教育：三八节“感恩活动”，让学生了解世界妇女节的来历、制作图文并茂宣传册、撰写感恩活动日记；教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”活动，让孩子们自己动手，制作片片“心意卡”，向每一位老师送去真诚祝福。学生在了解节日文化的过程中不断丰富认知，陶冶情操。开展法纪安全教育：学校定期组织学生收看法制教育录像，每学期邀请法制副校长或辅导员举办法制安全教育讲座，加强法律常识宣传，提高学生法制意识。落实学生上学、放学路上的安全措施，加强师生每周每天值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，开展每周一安全劝语活动，积极创建“平安校园”。开展“绿色环保”教育：我校在每年的“植树节”“地球日”“环保周”大力开展环保教育，组织开展“循环利用，变废为宝”为主题的手工作品展览。成立了“红领巾环保回收公司”，鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类存放，不可回收的垃圾及时清理，可回收的垃圾每周五由小卫士和值日生清理后卖掉，所得费用主要用作班上贫困学生、留守学生的生活补贴及以班队活动经费。这样培养了学生垃圾分类保护环境的好习惯，令学生体会到勤工俭学与再生资源利用的乐趣，养成勤俭节约的美德。开展爱心教育：学校成立“爱心基金会”。自成立以来共筹得善款94592.2元,为困难师生送温暖15人次共24498元。2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，全校师生两次为灾区人民奉献爱心，共计捐款36550元,捐物价值近3000元；2009年4月28日全校师生为玉树地震捐款10204.2元。今年，结合3月12日“爱心基金会”成立三周年纪念，我校大队部提出了爱心捐款“壹基金计划”： 1人＋1元＋每1天＝1个大家庭。即提倡从2月21日至3月12日共20天里，师生每人每天捐一元或一元以上，集合个人的力量让小捐款变成大善款，随时帮助大家庭中需要帮助的人。通过爱心捐款活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，培养他们乐于助人、乐于奉献的好品质。开展心理健康教育：加强心理健康教育，上好卫生与健康教育课。并通过学生的日常学习、生活、多渠道了解学生的心理，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

第三、深化各类专题活动，提升学生的人文素养。

学校通过深化各类专题活动，让在活动中受到熏陶与教育，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

1、全面开展“雏鹰争章”活动，从2009年开始，作为全市的试点，我校积极响应省少工委主办的雏鹰争章活动，学校大队部为全校雏鹰分阶段定了“孝顺章”、“理财章”、“养植章”等，在每个阶段的争章活动中，全校学生积极参与，并纷纷登陆平台进行考章登记。在每次争章活动总结阶段，学校都会举行隆重的“雏鹰争章”表彰大会，为获得章的“雏鹰”先锋颁发奖品，促使全体雏鹰都行动起来，积极争章、互章，把自己培养成一名身心健康、全面发展的好学生。

2、创建“书香校园”活动，近年来，我校围绕“创建书香校园”这一主题，有计划地开展读书活动。通过建立并完善班级“读书角”、设计班级“书香园地”、组织“捐一缕书香，传一份快乐”捐书活动、“书香伴我成长”征文比赛、“经典诗文大朗诵”、“推荐一本好书” 等活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。通过评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等激励措施，激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、积极开展社会实践活动，学校积极与校外教育基地合作，每学期组织社会实践活动，让学生走出校门，开拓眼界，增长见识，磨练意志。同时邀请团县委、派出所、县老促会等单位的校外辅导员定期和同学们开展活动。通过开展这些活动，培养了学生热爱大自然、热爱生活的良好情操。

4、创新举行“亲子”活动。亲子活动以宽松民主的课堂教学、充满激励的语言让学生们从游戏中获得知识；在回答问题中感受成功的喜悦；在联想中获得创意；更重要的是，在互动中引导学生如何把爱给予身边的人。

第四，拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。

“践行体验式德育理念，让儿童快乐成长”是我校德育工作的宗旨。主要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境，践行体验式的德育教育，少说理，多导行，少用理性，多用感性，让学生体验幸福、快乐的德育教育。我校主要从以下三方面拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。

1、让学生形成“六种品质”。学校在办学中不仅要对学生一时负责，更要对学生的未来负责，为此，学校对学生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成为健康的人”的要求。注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养，主要指导学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合作”这六种品质。要求班主任主要围绕这六种品质开展一系列的班队主题活动，落实对学生的思想道德教育，让学生在学习生活中践行这“六种品质”，逐步培养学生成人成才。

2、让学生完成“六项任务”。为了培养生动活泼、充满智慧、洋溢个性的三小学子，我校向学生布置了“六项任务”，致力促进学生全面发展，提高学生的综合素质。这“六项任务”分别是：一项运动强身体：、一件乐器陶性情、一张练字打基础、一首古诗丰底蕴、一句格言立志向、一位伟人做榜样。

3、让学生养成“六种习惯”：为了让学生有目标地约束自己，养成良好的行为习惯，从上学期起，政教处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会道”、“拒绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱护公物我做到”为主题狠抓养成教育，每三周一个主题，逐项落实，大队部不定期进行抽查，收到良好效果。并以此建立养成教育的长效机制，努力打造良好的校风、校容、校纪。

第五，开展丰富多彩的大型活动，发展学生的个性特长。

1、开展大课间活动，锻炼学生强健的体魄。我校实施“一项运动强体魄”的战略目标，鼓励师生积极参加花样跳绳与毽球的训练，寄望以小运动发展大体育。措施是把这两个项目定为学校的常规体育运动，要求师生在课余时间常训练，并利用周二的课间操时间用于全校师生集体跳绳，周四课间操时间用于全校师生集体踢毽，还规定周五下午的两节课设置为一节是室外运动课，另一节是室内棋类课，更好地把这两个体育项目推行下去，达到每天锻炼1小时，快乐成长一辈子的目标。

2、开展社团活动建设，培养学生的个性特长。我校一直致力于大力发展社团活动，现有“炫舞社团、悠扬琴乐、快乐音符、妙线社团、描红画绿斋、棋乐无穷、你塑我造”等共26个社团，尽可能全方面培养学生的个性特长。从2010年起，学校积极引进社会资源，依靠社会力量开设“跆拳道、拉丁舞、葫芦丝、小提琴”等社团项目，深受师生喜欢。同时别出心裁地提出发展“围棋、中国象棋、国际象棋”的三棋文化战略，带领全体师生大力挖掘“三棋”文化，弘扬棋类文化，使之成为我校特有的文化活动。

3、举办艺术节、体育节，彰显学生的个性特长。我校在每年5月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一个展示自我风采的机会，让学生在体育比赛中感悟体育精神，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。

第六，开展各类特色活动，打造学校教育亮点。

我校以廉政、体艺和劳动教育作为突破口，以发展学生的个性特长为依托，创新开展特色教育，努力打造特色教育亮点。

1、“廉政文化”不断创新。我校于2008年开始开展“廉政文化进校园”活动，工作中通过落实打好“六有”基础，抓好“六上”宣传活动，做好“六个一”教育活动等一系列活动，培养了师生“廉洁自律、勤俭节约”的思想品德，营造了“崇尚廉洁”的校园风貌和文化氛围，促进了和谐校园的建设，收到了良好的教育效果。于2010年7月被清远市“廉风和畅”教育行动领导小组评为“清远市廉政文化进学校示范单位”。此项活动，得到县、市、省纪检部门的高度评价，2010年12月29日，中央纪委宣教室副主任范耀庚、省纪委宣教室主任凌曲刚，市纪委书记黄兆芬，县委书记谢杰斌等一行近二十人到我校检查“廉政文化进校园”的开展情况。对我校的“廉政文化进校园”工作给予了高度的评价，并勉励我校继续抓好廉政教育，争创特色，发挥更强的辐射作用，以带动市内其他县区开展此项工作。

2、“体艺教育”不断优化。为了丰富我校的体育艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，体现我校以“体艺” 为特色的办学思路，我们在体育、艺术教育方面作了很多新的尝试。首先是引进武术教学；为了更好地强健师生体魄，弘扬武学精神，打造学校的体育教学亮点，我校向市体育局申请，于2010年11月6日成立了“清新县第三小学跆拳道训练基地”。学校还与广东震威武道教育培训机构联手，在全校师生中全面推行跆拳道、空手道教学，现有师生学员130多人。在教练的悉心指导下，学员们的身体素质和跆拳道技术日渐提升。在清远市首届“大众空手道公开赛”中，我校严辛辛获得少年男子组第三名，邓展鹏获得儿童男子组第三名；曾畹宁、陈泳仪获得儿童女子组第三名、卢瑶瑶获得儿童女子组第五名。我校男女子均获得团体第三名。第二是推行器乐教学，为了丰富我校的艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，我校确定了以器乐教学作为艺术教育特色，并想方设法投入资金，在原有乐器的基础上，购置了一批小提琴和葫芦丝，派出音乐老师专门学习，并邀请了专业人士到校教学，每周坚持训练2次，以器乐教学为突破口，带动师生发展艺术特长。现在，我校小提琴队有30人，葫芦丝队有50人，队员们已熟练掌握了演奏的技巧，假以时日，一定能在舞台上绽放夺目的光芒。此外，学校每学期举办大型文艺汇演，为师生提供表演的平台，三年来，师生在艺术类比赛中获国家级奖励6人、省级奖励1人、市级奖励

1、县级奖励5人。

3、劳动特色教育不断提升。我校在劳动教育方面积极探索、大胆创新。除了按规定上好劳动与技术课，每天安排学生清洁校园，定期组织学生参加清洁街道等劳动实践和公益活动外，学校更别出心裁，在校园的红棉广场西侧开辟了一块耕作基地，建立了“红领巾耕作基地”，让学生利用课余时间及活动课，以基地为平台，开展耕作实践活动。让学生通过劳动实践，培养良好的劳动态度和劳动习惯，使劳动教育不再只流于空泛的说教。同时，通过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、捉虫和采摘等劳作，让学生认识并正确使用劳动工具，了解农作物生长的特性和特点，学会许多课本上学不到的东西，亲身体会到劳动的快乐。

4、课题研究不断深化

对小学生进行良好行为习惯的培养是小学德育中的重要任务，也是德育教育的难题。因此，我校结合学校德育工作实际，申报了广东省中小学德育课题《小学生良好行为习惯养成教育的策略研究》，并于2009年6月通过了广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心的审核，同意立项。并于2009年10月20日举行了开题仪式，此后，课题组把学校教育与家庭教育相结合，深入研究和探讨小学生良好行为习惯养成教育的策略。

我校德育工作在大力发展学生中，牢固树立“以人为本”的理念，不断创新德育工作内容和方法，引领学生成长，几年来，学生操行优良率达85%以上，违法犯罪率为零。陈伟杰获县体育道德风尚奖；潘文锋被评为广东省少先队优秀红领巾志愿者；李俐欣被评为清远市优秀少先队员、薛凯欣被评为清远市文明小公民、杨婉滢获第八届宋庆龄奖学金提名奖、白子昊被评为2009“广东少先队环保小卫士”、陈思浩与黄宇轩同学被评为2010年广东省优秀少先队员。

三、发展校园文化，办有灵魂的学校

为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。一直以来，学校全力打造校园文化建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育氛围。

首先，环境文化不断美化。一是命名文化，学校以“明志楼”、“厚德楼”、“笃学楼”命名教学楼和科技楼，同时明确提出学校对“三小人”的希望：立志为先，做志存高远的人；修身为本，做品德高尚的人；笃学为基，做博学多才的人；博爱为怀，做无私奉献的人。二是标志性建筑文化，学校塑造了“归真”石景与“飘扬”雕塑两个标志性建筑。“归真”石景要求三小师生学做真人；“飘扬”雕塑激励全体少先队员“发挥先锋模范作用，做争优敢先的三小人”。三是特色柱子文化，在第一幢“明志楼”大堂，精选了“消防、用电、交通、游泳、禁毒、食品、防骗”等12大类安全知识，美化了大堂的柱子，每根柱子一个专题，让安全教育抬头可见。同时，结合“厚德楼”的命名的寓意，用“德育规劝”美化了“厚德楼”大堂，从《增广贤文》到《弟子规》，让学生在诵读中，获得美德的教育，接受心灵的净化，使德育无处不在；结合“笃学楼”命名的寓意，用36位老师与学生的好书推介来充实、美化大堂的柱子，让学生只要走过路过都可以接受文化的熏陶。四是长廊文化，在明志楼与厚德楼之间的风雨走廊上分别建设了 “爱国、法纪、廉政”和“ 体育、艺术、知识”六个主题教育长廊；利用学校围墙建设了三字经和古诗词诵读长廊。五是导行文化，学校通过装饰各走廊的消防栓，并充分利用楼梯间一些显眼的空间，以“爱的叮呤”与 “温馨劝语”等无声的语言指导学生的行为，提升学生的道德素养。六是特色班级文化，把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，各班教室张贴物、图书角既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。同时，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏和办公室个性化门牌等，让每面墙壁都在说话。

学校环境文化的不断美化，不但给校园增添了浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升了人文素养，达到了德育与审美教育的和谐统一。

第二，精神文化不断渗透：我校对校园文化的渗透并不停留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为自己的文化。如上学期开展了“科普安全知识竞赛”，落实师生人人认真阅读安全宣传知识，让安全教育入脑、入行；每天举行升旗仪式，落实爱国的教育；校园广播每天播放队歌、校歌，落实爱队、爱校的教育。经过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓，学风也有了明显变化，学生喜欢唱国歌、校歌，自觉爱护公物等良好习惯越来越好，师生的学识也明显提高。

第三部分 自评结果

对照《广东省小学德育工作绩效评估》的各项指标，我校的自评结果为：德育管理67分，德育过程89分，德育保障与校园文化环境65分，德育效果44分，各地自定指标15分，获奖、创新与特色加分30分，总分310分。我们认为，我校已达到省德育示范校的标准。谨向教育局教育股申报市德育示范校，敬请审核评估。

第四部分 存在的主要问题和努力方向

（一）存在的主要问题

1、教师专业素质和业务水平不均衡，整体素质仍需进一步提高。

2、建校时间短，特色教育效果还不明显，仍需进一步探索。

（二）今后的努力方向

1、以师德教育为载体，在教师队伍中进一步加强办学理念的学习和贯彻，统一教师的教育思想，增强教师的育人意识；立足校本培训，抓好教师继续教育工作，提高教师队伍的整体素质。

2、围绕“体艺活校”的办学思路，大力开发“大体育”和“活艺术”教育校本课程，积极争取建立“传统项目”，形成鲜明的体艺教育特色。

展望未来，我校将坚定不移地实施治校方略，努力实现“强师名校”、“质量强校”、“文化立校”、“科研兴校”、“体艺活校”的目标，办有灵魂的学校，塑有智慧的教师，育有个性的学生。不断加强科学管理，不断提高教育质量，真正把清新三小创建为“健康成长的乐园，求知的学园，生活的花园，温馨的家园”。

清新县第三小学

二0一一年五月