第一篇：四国检察官作用比较分析(精)
四国检察官作用比较分析
一、各国检察官发挥的作用
（一）日本检察官的作用
1、日本检察官在侦查过程中的作用
在日本，检察官对所有的犯罪都有权进行侦查：
（1）在直接侦查案件中发挥主力作用。（2）在司法警察侦查案件中发挥指挥、协调和指导作用。
２、日本检察官在公诉过程中发挥主导作用
日本虽然是大陆法系国家，但受美国刑事司法制度很大影响，这一点从其检察官在法庭上发挥的作用可以看出来。
日本检察官具有提起公诉和提起公诉后维持公诉的权力，只要检察官对犯罪嫌疑人“足以怀疑其犯了罪”，而且“能够举证说明犯了罪，就可以提起公诉。日本采取的是当事人主义，虽然法官是法庭的主宰者，但法官只能从起诉书中了解案件，从提供给法庭的证据中定罪量刑，因此，检察官的作用不容忽视。检察官会根据起诉书提示法庭应对哪些事实进行审理，对被告人是否初犯、犯罪动机等问题通过一系列证据来举证，从而掌握主导权，求得法庭正当的裁判。在审理的最后阶段，检察官还会根据应当适用的法律，提出对被告人的“求刑”，如果认为法官的此次判决与过去同样案件相比过轻或者被宣告无罪，可以向上一级法院上诉。此外，即使已提起公诉，在一审判决前，认为该案件不宜再继续审判，法庭应当认可，从而取消公诉。
３、日本检察官在刑罚执行过程中发挥监督作用
日本检察官在执行刑事案件判决中发挥监督权，法官作出的有罪判决不能直接发生法律效力，而需由检察官签发执行通知书，再由负责执行的刑务所长根据检察官的指示对被告人执行具体的刑罚。检察官在刑罚执行中还具有刑罚执行的变更和停止执行刑罚的权限。
４、日本检察官在民事、行政诉讼过程中发挥公益作用
（二）法国、德国检察官的作用
1、法、德检察官在侦查过程中发挥主导作用
法国和德国作为大陆法系的典型国家，其检察官在刑事侦查中发挥的作用较大。检察机关指挥警察实施具体的侦查活动，警察必须服从。1997年，法国对其司法制度进行了重大改革，原来，侦查职能由预审法官行使，这次司法改革取消了预审法官领导和指挥对现行重罪和轻罪侦查的权力，进一步确认了检察官在刑事侦查中起主要作用，加强了检察机关对司法警察的领导和控制。
2、法、德检察官在公诉过程中发挥的作用
（1）对管辖范围内的刑事案件行使公诉权
法国属于采取国家追诉主义的国家，公诉是追诉一切犯罪的唯一的、合法的方式和手段，这一点与日本相同。德国，在采国家追诉主义的同时，兼采被害人追诉主义，法律规定了几种特殊的告诉才处理的犯罪，除此之外的犯罪都由检察机关以公诉形式追究。
（2）法、德检察官在法庭上的作用相对消极
在庭审调查阶段，检察官作用较弱。到法庭辩论阶段，检察官能够发挥一些主动作用。检察官提出量刑建议。大陆法系国家检察官在法庭上采取的最重要步骤就是发出量刑建议，而且建议与最终刑罚大都较为接近。
3、法、德检察官在刑罚执行中发挥的作用
一是直接作为刑罚执行机关。法国刑事诉讼法规定，有些判决由检察官执行，对于违警罪法庭和大审法院作出的没有限制人身自由的轻罪判决，检察官可以决定部分地免除执行或全部终止执行。德国刑事诉讼法明确规定检察院就是刑罚的执行机关。二是在判决执行中发挥监督作用。法国刑事诉讼法22条规定：任何刑事裁判都应在有检察官在场时宣布，检察官保证司法判决的执行。
4、法、德检察官在民事诉讼中发挥当事人的作用
（三）美国检察官的作用
1、美国检察官在侦查过程中的作用
（1）直接侦查
与法、德不同，美国检察机关在固定的范围内行使侦查职能，但是在联邦和各州，其检察机关所行使的侦查权是不同的。美国的联邦检察机关与联邦司法部是合在一起的，设在司法部中的联邦调查局对一些涉及到联邦的重大刑事案件直接进行侦查，主要包括：特别重大的贪污、行贿、受贿、警察腐败、白领犯罪等。在各个州，检察官主要协助警察进行侦查。
（2）领导警方侦查
警方负责侦查的案件在侦查终结后，向检察机关提出报告，检察机关根据侦查结果，判断控诉证据是否达到提起公诉的标准。以决定提起公诉、建议大陪审团审查起诉还是要求警察继续侦查，他们可以指导甚至直接领导警方的犯罪侦查活动。
2、美国检察官在公诉过程中的作用
（1）审查起诉中发挥决定性作用。（2）庭审过程中发挥积极、主动作用。（3）发挥独特的量刑建议作用。
3、美国检察官在民事、行政诉讼中发挥的作用
美国国会编撰的美国法律大全中明确规定了检察官的作用之一就是参与到民事、行政诉讼中维护国家利益。联邦总检察长如果认为美国的利益要求介入，他可以介入或争论任何美国感兴趣的民事诉讼
案件，对一切“涉及合众国利益”的民事案件追究民事责任；州检察长在一切“涉及全州居民利益”的法律事物方面，有权代表该州参与民事诉讼或表示意见。而且，当政府作为民事或行政诉讼的被告时，检察官要作为政府代表应诉。
二、各国检察官作用比较分析
（一）各国检察机关在侦查中发挥的作用“趋同”
从发展趋势上看，英美法系国家与大陆法系国家检察机关的侦查职能有相互靠拢的趋势。20世纪50年代以前，英美法系国家的检察机关不承担侦查职能，后从打击犯罪、维护法治的需要出发，英美法系国家开始吸收和借鉴大陆法系国家的作法，逐步赋予检察机关一定的侦查权，并加强了检察机关对警察的控制。在大陆法系国家，实务中检察机关在侦查中发挥的作用有弱化的趋势，“在实际运行中，这些国家检察官由于本身的技术装备和人员配备等客观原因，直接参与侦查的较少，检察官主要是处于公诉需要为警察的侦查提供证据方面的指导和咨询，以及进行必要的补充侦查，也就是说，检察官的侦查权居于第二位”。
（二）各国检察机关在法庭上发挥的作用明显不同
从各国检察机关在法庭上的作用来看，英美当事人主义诉讼结构的国家，检察官的法庭作用较为积极，其诉讼作用显著；而在职权主义诉讼的国家，检察官的法庭作用不突出，甚至有人评价为“例行公事”。
在英美国家，对抗式的庭审制度将作为当事人双方的检察官和辩护人置于紧张的辩论之中，检察官必须充分发挥高度的盘诘辩论技能来争取陪审团和法官的支持，获得控诉的胜利，因此，始终处于积极状态。而法德国家，由于法官负责调查证据，检察官的法庭证明活动大大减少，一般情况下，仅限于在法官询问后，作少量的补充询问。
（三）大陆法系国家检察机关在刑罚执行中发挥的作用突出
日本、法国、德国等大陆法系国家在执行工作中发挥的作用主要是主持、指挥和对重要事项的处理决定。而英美国家的检察机关，仅在监督执行判决方面负有一定责任，美国在联邦和州一级检察机关均设有专门的机构和官员检察监督执行刑罚活动，保留死刑的州的检察官还会临场监督执行死刑。相对大陆法系国家，其作用有限。
（四）各国检察官在民事诉讼中发挥的作用不断增强
19世纪末，随着自由竞争阶段的资本主义向垄断阶段的资本主义过渡，个人本位向社会本位、自由处分原则向国家干预原则的变化，检察机关在西方民事诉讼中的地位和作用明显增强：一方面，规定民事检察制度的国家日益增多，美、日、德等国均对此立法；另一方面，民事检察制度日益完善，范围不断扩大，发展到现在，各国检察机关以原告、被告、法定代表人、诉讼代表人、诉讼参与人或法制监督者的身份在婚姻、收养、继承、亲子关系、失踪人财产管理等各类案件中发挥越来越重要的作用。
三、对我国检察官作用的几点启示
（一）关于量刑建议制度
从公诉活动的内容来看，量刑建议是公诉权的应有之义。检察机关向人民法院提起公诉，可以理解为是定罪建议，经过法庭审理，在确定有罪的前提下，公诉人代表国家继续向法庭提起量刑建议才是充分行使了公诉权，才充分发挥了在法庭上的作用。这并不是对审判权的干涉，因为量刑建议与量刑毕竟不是一回事。相反，通过适当的量刑建议，可以使法官在判决时更加审慎，提高判决的质量，在一定程度上遏制司法腐败。所以，必须更新观念，积极探寻量刑建议权的可行性操作方案，为稳妥起见，可以先在一部分地区、针对一部分案件进行试行，以检验赋予了检察官这项权力后其作用效果如何。比如可先在与刑事普通程序相对应的刑事简易程序中引入这一制度，因为在简易程序中，控辩双方对定罪没有分歧意见，主要是量刑问题，各国检察官在此类案件中都普遍发挥量刑建议作用，从而大大简化了审判过程，提高了诉讼效益，发挥出很大优越性。
（二）关于检警关系
检警关系的改革可能成为改变诉讼构造的重大变革，必须循序渐进，不能急于求成，要在立足我国司法现实的前提下，吸收国外的先进作法。首先，检察机关对一些重大、疑难、复杂案件，可以改变传统的事后监督作法，提前介入，就侦查方向、取证标准、法律适用等问题进行引导，这些案件往往在定性上难度较大，有一定的社会影响，由检察机关提前介入，既有利于提高侦查效率和质量，也有利于树立检察机关的权威，强化法律监督工作。其次，建立警察作为控方证人出庭作证的制度。无论大陆法系和英美法系国家，在必要时，警察都有义务作为控方证人出庭作证，并接受控辩双方的质证，而我国警察却远离庭审。确立警察出庭制度，能够树立其以审判为中心的庭审意识，一定程度上避免侦查活动的盲目性，增强责任观念。
（三）关于执行监督
我国检察机关在刑罚执行过程中发挥的作用主要是“事后监督”。这种事后监督的方式，其弊端：一是操作性不强，很多情况是在走过场、走形式。二是效果差，应考虑将目前法律规定的事后监督改为同步进行，加重检察机关在刑罚执行中的角色，使检察官作用的发挥更积极主动。比如在刑罚变更执行案件中，增加执行机关报送此类案件之前，先送检察机关审查，在作出裁定时必须听取检察机关意见的规定。日本、法国、德国的检察官均有此权力，我国有必要借鉴。这样，一方面有利于检察机关及时发现问题及时纠正；另一方面，也有利于检察机关及时掌握刑罚执行变更情况。
（四）关于民行监督制度
授权检察机关代表国家和社会公共利益提起和参与民事与行政诉讼势在必行。笔者认为，应完善立法，将以下两类案件首先纳入监督之列：
第一，国有资产流失案件。据统计：从1982年到1992年，由于各种原因造成的国有资产流失，损失大约高达5000多亿元，相当于1992年全国国有资产总量的五分之一，这个数字令人触目惊心。虽然检察机关能够通过举报、调查等途径发现国有资产流失案件的线索，如某部门恶意低价拍卖国有资产，可一旦提起公诉，法院往往会以诉讼主体不合格为由不予受理。对此，一些地方检察机关通过与法院的协调等方式进行了大胆探索。1997年12月3日，河南省方城县人民法院〈民事判决书〉（1997）方民初字第192号支持了我国第一起由检察机关以原告身份代表国家利益提出诉讼的案件。随后，又陆续成功办理了几十起国有资产流失案件。但因为立法上没有明确规定，仍有大量的国有资产流失案件无人敢诉、无人能诉。
第二，环境污染案件。20世纪以来，特别是第二次世界大战以后，由于工业的迅速发展和人口的高度集中，环境的污染和破坏达到了十分严重的程度，成为威胁人类生存的一个大问题。但作为环境污染的受害人的公民个人，要想追究污染者的责任决非易事。“由于公害具有的潜伏性、损害后果的复杂性以及侵害主体的多样性，受害人很难举证侵害人以及侵害行为，对受害人来说，通过诉讼途径主张权利往往是很不经济的。”而检察机关完全可以作为受害人的的代表，提起或加入诉讼。
第二篇：检察官党性分析材料
我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、自身存在的问题分析
对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：
一是学习意识有待于进一步强化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关刑事方面的法律法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干；坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际；
二是思想解放的力度还不够大。对当前改革中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作；业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步；
三是宗旨观念树立的不牢。不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，还没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，立足检察职能为广大人民群众服好务，谋利益的工作做的还不够到位、全面，还不是那么令人满意，小成即满；
四是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够活；大胆探索的方式方法比较少；
五是工作作风不够扎实。虽然自认为几年来在所呆过的检察业务科室都取得了一定的成绩，但是工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得多惹麻烦上身。做事情只安于表面，处理方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力；
六是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感；
七是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；没有拼搏精神，争强当先的意识特别缺乏。
二、产生问题的原因分析
以上问题的存在，问题出在表面上，根子生在思想上，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。本着只讲主观，不讲客观的原则，认真反思，理性分析，我认为问题的产生主要有以下几方面原因：
一是宗旨观念有所淡化。认为自己工作了近十年，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识和服务意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性；在利用检察职能时，存有重赃轻案的片面性，平时工作上只想完成经济追赃任务，一些职能如通过办案打击一片预防一方，达到经济效果社会效果和法律效果的有机统一作用没能够及时有效地发挥好；
二是对理论学习重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为人民服务方面做得不够不到位；
三是自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求；
四是思想松懈工作标准有所降低。进取意识不同程度地有了淡化，“创”和“争”的意识不够强烈，与各业务科室和领导同事沟通较少，淡化了争创一流的意识，甚至是放弃。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。
三、下一步拟采取的具体整改措施
由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。在下一阶段的保持共产党员先进性教育学习中，我将有如下整改措施：
第三篇：检察官党性分析报告
我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、自身存在的问题分析
对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：
一是学习意识有待于进一步强化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关刑事方面的法律法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干；坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际；
二是思想解放的力度还不够大。对当前改革中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作； 业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步；
三是宗旨观念树立的不牢。不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，还没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，立足检察职能为广大人民群众服好务，谋利益的工作做的还不够到位、全面，还不是那么令人满意，小成即满；
四是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够活 ； 大胆探索的方式方法比较少；
五是工作作风不够扎实。虽然自认为几年来在所呆过的检察业务科室都取得了一定的成绩，但是 工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得多惹麻烦上身。做事情只安于表面，处理方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力；
六是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感；
七是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；没有拼搏精神，争强当先的意识特别缺乏。
二、产生问题的原因分析
以上问题的存在，问题出在表面上，根子生在思想上，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。本着只讲主观，不讲客观的原则，认真反思，理性分析，我认为问题的产生主要有以下几方面原因：
一是宗旨观念有所淡化。认为自己工作了近十年，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识和服务意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性；在利用检察职能时，存有重赃轻案的片面性，平时工作上只想完成经济追赃任务，一些职能如通过办案打击一片预防一方，达到经济效果社会效果和法律效果的有机统一作用没能够及时有效地发挥好；
二是对理论学习重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为人民服务方面做得不够不到位；
三是自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求；
四是思想松懈工作标准有所降低。进取意识不同程度地有了淡化，“创”和“争”的意识不够强烈，与各业务科室和领导同事沟通较少，淡化了争创一流的意识，甚至是放弃。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。
三、下一步拟采取的具体整改措施
由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。在下一阶段的保持共产党员先进性教育学习中，我将有如下整改措施：
一是强化学习，突出一个“真”字。
这次教育活动中我要加强学习，决不走过场。在以后的工作中，注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、WTO知识，不断适应时代发展的要求。要在确保学习时间、内容的基础上，重点抓好三方面深入学习工作。一要加强共产主义理论和党的各项方针政策的学习，熟记熟识党章，重温好入党誓词，不断强化自身领会先进性教育深刻含义的能力；二要围绕提高党员意识，重点解决提高工作能力，解决理想信念问题，切实达到武装思想、提高素质的目的；三要强化法律、电脑、财会和驾驶技能，抽空学习，准备参加下半年的司法考试。
二是深入实际，突出一个“实”字。
一要认真做到联系思想实际，真正把自己摆进去，加强党性修养锻炼，进一步明确新时期党员先进性的时代内涵，弄清楚哪些能做、哪些不能做，什么必须坚持、什么必须反对。增强政治免疫力。二要做到联系工作实际，深入群众、深入基层，认真搞好案件线索的发掘工作，努力把全年工作任务完成好。三要把办案作为检验教育活动成效的重要标准，找准抓住热点难点问题，切实做到边学习、边查改、边办案。四要加强自身建设，做到廉洁自律。时刻牢记自己是一个共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，牢记党的宗旨，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。
三是身体力行，突出一个“质”字。
一要进一步解放思想，适应工作需求。重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。”本人一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。面对我们党在新时期下的改革形势，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。二要进一步增强责任意识，加大协调工作力度。在以后的工作中，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍，进一步加大业务工作力度，使各项业务工作再上一个新的台阶。
通过保持共产党员先进性教育的学习与活动，作为一名党员应该真诚地向党组织进行认真地汇报，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不断地去打扫思想上的灰尘，改进工作中的不足，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，努力使自己真正成为一个新时期优秀公务员。应当认清楚自己的工作就是服务，为社会服务，为人民服务是我们应尽的职责。同时要不断更新知识结构，通过学习保持共产党员先进性教育的学习，更好的服务于社会，这样我们也才能更好的生存，服务意识是任何时候都不可缺少的。作为新世纪的国家机关工作人员，由于我国正处于高速发展变革阶段，城市发展日新月异，注定在这个时期里会任务繁重，但要以正确的观点来看待。要清楚这正是我们树形象求发展的良好机遇，我将以饱满的热情投入到检察工作中去。通过这次党性分析的教育，努力使自己成为一名名副其实的党员，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为人民检察事业而鞠躬尽瘁。
2005年4月9日
第四篇：四国旗下演讲
友爱，班级和谐的纽带
四（1）中队国旗下的演讲稿 演讲者：四年级（1）班
（合）亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好！今天我们演讲的题目是《友爱，班级和谐的纽带》
（甲）友爱，是温暖的火苗，融化人与人之间的冰冷；（乙）友爱，是甜美的甘泉，滋润人与人之间的心灵；（丙）友爱，像一朵盛开的鲜花，装扮了我们身边的世界。
（合）在校园里，友爱是班级和谐的纽带。（甲）有了它，班级才能像个家，（乙）一个温暖的家，（丙）一个充满爱的家……（合）友爱需要什么？
（甲）友爱需要礼貌。一句“谢谢”、“对不起”，可以传递彼此的关爱和诚意，可以传递人与人之间的友善和尊重。友爱不用轰轰烈烈，不用豪言壮语，它自然萌生，悄悄发芽。
（乙）友爱需要尊重。每个人都希望被他人尊重，一句骂人的话、一个不雅的绰号、一个恶作剧都会伤害到别人的自尊，破坏彼此的友谊。班级是一个大家庭，每个同学都是这个家庭的一份子，班级的和谐需要我们每个同学尊重身边的每一个人，这样才能构建一种相互友爱的和谐关系，才会剔除班级中那些“不和谐的音符”，才会有助于和谐班级的形成。
（丙）友爱需要道德。每个同学都要做一个有道德的学生，不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还，不做三只手，不以大欺小，不以强欺弱，不拉帮结派……只有每个同学都做一名有道德的学生，班级才能充满友爱和谐的氛围。
（合）友爱需要宽容。（甲）寸有所长，尺有所短。每个人都有不足，我们不应只看到别人的短处，而应更多的看到别人的优点以及值得我们学习的长处。（乙）要学人之长，容人之短，多体谅他人，多理解他人。（丙）同学之间相处难免会有摩擦，我们要学会宽容和谅解，学会反思自己的过错，理性面对矛盾，绝对不能因冲动而鲁莽行事。
（合）校园是我们成长的乐园，同学之间应该友好相处，互相尊重互相帮助，为自己和他人营造一个良好的学习和生活环境。如果同学之间都能团结友爱，那么整个班级将是多么和谐，整个校园将会是多么的美好。
（甲）同学们，让我们多一份谦让，少一些争执；（乙）多一份友善，少一些嫉恨；（丙）多一点奉献，少一点自私。（合）让我们携起手来，用友爱温暖班级，让友爱成为纽带，营造一个平安和谐的校园，让我们的学习生活环境更加美好，让生活中处处唱响友爱的赞歌。
第五篇：四国小学生守则
中国、英国、日本、美国的小学生守则，看后心中会有一种深深的悲哀和想骂人的冲动！中国小学生守则，共10条： 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护自然环境。
英国小学生守则，也是10条： 1.平安成长比成功更重要。2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。3.生命第一，财产第二。4.小秘密要告诉妈妈。
5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人说话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8.遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.坏人可以骗。
日本小学生守则，7条： 1.不迟到；进校后不随便外出。2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。3.上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
最后看美国的小学生守则，12条： 1.称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。
读完，你有理由不为我们的未来担忧吗？中国的看起来很美，我们在培养杰出的公民，守则中什么都包括，全部做到了，简直是圣人。但悲哀的是，几乎每一条都难以做到。没有那句告诉学生究竟该怎么做，每一条都足够学一辈子，透出我们的做事风格——混沌和假大空，所以我们的守则等同于无。在假大空的氛围中，你能期望我们的学生遵守些什么？守则可以理解为要求，其实是底线要求，没有底线，或者底线是天空，都不可想象，都不是对人的界定。
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