第一篇：中华有好礼-孝亲敬老(教案)-吴密
中华有好“礼”
---孝亲敬老
宣讲人：吴密
礼仪大讲堂的目的：
孝亲敬老，是一个老生常谈的话题，也是人类最朴素最基本的情感，当然也有可能是人最容易遗忘和忽略的环节。本次礼仪大讲堂就围绕这个主题进行，旨在进一步弘扬“感恩父母”、“孝敬父母”、“关怀父母”、“尊敬长辈”的情怀。
一、导入新课：听歌曲、背古诗
伴随着优美动人的音乐《跪羊图》，让我们开始今天的道德之旅。听完了动人的歌曲，大家心潮澎湃，你们还记得小学时学过的一首古诗《游子吟》吗？大家一起背一遍。（生背）
教师：谁言寸草心，报得三春晖。母亲养育情深啊!在我们一生的成长过程中，母亲的慈爱与关怀，真不是我们儿女微小的心意所能报答的。
下面请大家观看《2014年度感动中国的十大人物之一----一位伟大的母亲：姚厚芝》的视频。
教师：看完了视频大家都被这浓浓的母爱深深的感动了。其实天下的母亲都一样，都在为自己的儿女默默的奉献着。我们的成长离不开父母的关爱，从出生、成长、上学、工作、恋爱、结婚无不浸透着父母的心血。（展示图片）可是在我们成长的过程中，父母却在一天天的老去。（展示图片）
二、课堂活动设置：
活动一：算一算：看看母亲为我们的成长做出了多大的付出。假如你的妈妈每天早晨6：30分起床，晚上10：30分睡觉，在这16小时中，除去工作8小时及其它等一些时间，至少约有5小时奉献给了家庭。如果按照每小时20元钱给母亲付工资、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？
（学生拿出计算器计算、汇报答案）
人生于世，长于世，源于父母。父母给予我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤地养育，作为儿女是终生难以回报的。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人最基本的本分，是天经地义的道德。
活动二：说一说：我们为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，父母还为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
活动三：故事大赛
聆听道德故事，感受道德力量。
你知道古代有哪些“孝亲敬老” 的故事吗？（学生讲故事）教师举例：王祥“卧冰求鲤”的故事
教师总结：通过大家讲的历史典故可见：孝敬父母是中华民族的传统美德。
（2）我国有孝的传统,孝敬父母被人们称道、尊敬,不孝子孙被人们谴责，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母含义: 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
过渡：在古代有孝亲敬长的经典故事，在现代的社会里，也有很多孝敬父母、赡养老人的好榜样，他们的事迹感动着身边的人、感动着亲朋好友、感动着社会乃至全中国。
活动四：观看视频、谈感受
播放视频1：《最美孝心少年---吴林香：逆境中她始终微笑》 视频2：《最美女孩——孟佩杰》 活动五：反思感悟
孝敬父母是天经地义的事情。多少父母没有幸福、安详的晚年，多少子女“子欲养而亲不待”时后悔莫及。但也有人说“我现在还小，等长大以后再孝敬父母吧”。这种说法做法对吗？那么你为父母做过什么？我们该怎样孝敬父母呢？
（学生说说自己的实际行动。）教师总结： 通过大家的发言，我认为孝敬父母主要体现在以下四个方面： 看：观察父母日常的生活习惯；注意他们的身体健康。听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力。
讲：见到父母主动问好；出外时打招呼；做错事时认错；主动说在校的情况。做：协助做家务；努力学习；父母生日时送上祝福等等。
活动六：请你来判断----哪些属于孝顺的表现？
1、小丽不喜欢跟妈妈交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言。
2、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。
3、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上还提着很重的东西。
4、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼镜店的时候帮妈妈挑了一幅眼镜。活动七：漫画欣赏
思考：图中“孝子”的言行分别反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？
活动八：爱的思考 埋儿奉母的故事：
郭巨，晋代人，虽家境贫困，但对母极孝。后妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”于是夫妻俩一起去挖坑活埋儿子。
说一说：这是孝顺吗？（生答：不是，是愚孝）教师强调：孝敬父母=/=愚孝！愚孝、不是真正的孝。活动九：判断对错
展示图片：父母带着孩子违反交通规则
说一说：如何对待父母的错误？（学生各抒己见）
教师引导：如果父母作出不道德的事，要勇于批评和制止。这也是孝的表现。
过渡：我们不仅要孝顺自己的父母, 还要孝顺父母的长辈。尊老、敬老、养老，让辛苦了大半辈子的老年人颐养天年，安享天伦之乐，也是中华民族的传统美德。
2、孝敬父母的长辈。
我们不仅要孝顺自己的父母, 还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。让我们将爱的接力棒一代一代传承下去!
三、课堂升华：爱的传递：尊重、善待全天下的老人 ——“老吾老，以及人之老”。
这句话的意思是说尊敬自己的父母和老人，同时也尊敬别人的父母和老人。
孝敬老人需要得到整个社会的关注。只有让全社会共同承担起赡养老人的责任，才能真正地让全天下的老年人能安心享受到幸福的晚年生活。
四、教师赠言：
感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在路边的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
五、布置作业：
我的“孝心”要让您感受到： 请你选择(每天): 1.给你的父母夹夹菜或问候一声;2.帮父母做两件力所能及的家务;3.给父母捶捶背;4.给父母倒一杯茶 „„
宣讲人：吴密2015.11.27
第二篇：孝亲敬老教案
<<孝亲敬老学会感恩>>知行学堂活动方案
活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。活动准备：
歌曲《感恩的心》视频《恪守孝道的平凡女孩》 活动过程：
一、导入
世上有一部永远也写不完的书，那便是父母；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是父母的爱。父母的爱像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
今天的知行学堂老师想为大家讲述一个感人的故事。——
二、师：父母的爱是世间最无私的感情，像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完。父母是这个世界上最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？现在我们来做个测试。
8个问题回答正确的有5个人。2011年感动中国十大人物中有这样一个平凡女孩，她叫孟佩杰，我们先来看看她的故事吧。——观看视频——谈感受
年少的她，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天。那间陋室四壁空空，只有真爱环绕在里面。
在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。在贫困中，她的笑容依然灿烂如花。
三、真情流露：
同学们，与孟佩杰相比，我们是多么幸福啊！早晨，妈妈为我们准备好丰盛的早餐，爸爸迎着朝阳的金波把我们送到学校，他们为我们付出了那么多
1、我们该如何报答父母的恩情呢？学生交流——（接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。不乱花钱，不提过分要求。帮父母做力所能及的家务。
多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。努力学习，以优异的成绩报答父母。）
2、同学们说得很好，其实古人早已为我们的孝亲敬老做出了回答——还记得我们诵读的弟子规吗？诵读经典《弟子规》
3、此时此刻，你最想对父母说些什么？（去给妈妈一个暖暖的拥抱吧，让妈妈感受到你感恩的心）
四、结束语：
亲爱的同学们，在我们成长的日日夜夜中，我们有多少次去静静地感知过亲人给予我们的爱，有多少次向亲人诉说过我们对他们的爱，又有多少次用语言和行动去报答过对亲人的爱呢？
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们现在做起，从一点一滴做起，让父母多一丝微笑，少一份忧愁吧！
五、作业：
一、送父母一句温馨的祝福；
二、给父母做一件力所能及的事；
<<孝亲敬老学会感恩>>知行学堂活动总结
通过此次活动，提高我班同学感恩情怀；使同学懂得父爱、母爱的伟大；提高班级的学习态度，加强对父母的关心；从而提升班级的综合能力，打创优秀班级体。
世界上有一种宽容的爱，像高山似大海，包容着一切。他的名字叫父爱。在这次班会的最后最后同学重新反思了这么多年父母为自己所付出的一切。在纸上，同学们都写下了自己最想对父母说的话。
活动最后在嘹亮的歌声《感恩的心》中，主题活动圆满结束。这次活动得到了家长的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受心灵的洗礼。通过活动，同学们知道要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。
第三篇：孝亲敬老,从我做起教案
七年级上册古诗文理解性默写
一、12首古诗词理解性默写。
1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：东临碣石，以观沧海。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
12.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
18.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
19.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
20.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
21.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
22.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
23.《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。24.《秋词》中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
25.《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
26.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
27.《秋词》中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
28.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
29.《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
30.《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
31.《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
32.《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。
33.《潼关》表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
二、《论语》十二章。
1.阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.记述要学习别人的长处，还要舍弃别人的短处的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
3.当别人不了解自己时，误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
4.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
5.曾子每天从哪三个方面反省自己：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
6.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
7.《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。
8.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
9.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。
10.孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
11.《论语》中强调对学习的热爱是取得学习效果的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
12.《论语》中强调坚定信念，广泛学习的句子是：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
三、《诫子书》诸葛亮
1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。
2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。
4.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
四、《天上的街市》郭沫若
1.《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。2.《天上的街市》中写作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的句子是：不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走
第四篇：(好媳妇好婆婆)孝亲敬老 无私奉献
孝亲敬老
无私奉献
推荐单位：时
间：——记XXX事迹材料
XXXXXXXXXXXX 2014.6
孝亲敬老
无私奉献
——记XXX事迹材料
她，一个普通的农村妇女；她，一个平凡的农家媳妇。她是一个勤劳俭朴、热情善良、尊老爱幼、团结邻里、孝敬老人的好媳妇。从1995年至今，她二十年如一日操持家务照顾老人，无怨无悔，受到家人和邻里的一致称赞。她就是卫东区北环路办事处竹园村三组马燕。她四十岁，身材不高，但长得却很秀气。本领不高，但她却赢得了左邻右舍乡邻们的称赞。
日出日暮，一日三餐。家常便饭，屋里屋外，打扫洗涮，家家户户习已为常。可是她家无法与常人相比较，她一双柔弱的小手却操持着超出常人几倍的家务负担。就因为她妈妈因癌症早年去世时托负给她的一件事，也是她对妈妈的一个承诺。正是这个承诺成为她现在严重的生活负担，可她面对这个负担她没有放弃，没有怨言，而是好好做下去。
事情还得从头说起，马燕的丈夫家住平顶山北坡山沟里，四面环山。姊妹七个，兄弟五人，家境贫寒。公婆因劳累过度，积劳成疾，早年过世。其他姊妹已结婚成家，只有老四（马燕丈夫）、老五还没有结婚，他们兄弟俩的婚事也成为了这家头疼的事。贫寒的家境，使谁家的女儿都不愿嫁到他家去。眼看他们俩已过结婚的年龄，家里人为他们急，邻居也为他们急。正当大家都发愁时，恰好有一个人来到他们家里为老四提亲，女方不嫌弃他们家穷，但有个条件就是男方要入赘到女方家中（女方家里没有儿子）。而且女方还没有毕业，要等到毕业才能结婚。虽然男方到女方家（在农村是很丢人的），但这也算是一桩美事。当时别提他们家人有多高兴了！这桩婚事不但解决了老四的婚事，而且还减轻了家里的负担，他家当即就答应。她毕业后不久，就商量着把婚事给办了。
婚后，一家人其乐融融。一年后又喜得贵子，两位老人的脸上天天挂着笑容，合不拢嘴。正当他们还沉浸在欢乐之时，一个灾难降落在她家里。因为她妹妹的婚姻不顺，她的妈妈一气之下生了重病，经医院检查确定为肺癌。不到一年的时间，花完了所有积蓄还欠下巨额的外债，她妈妈的病也到了晚期。
在她妈病重期间，她时时都守护在妈妈跟前，无论是茶水，还是药、饭都要亲自尝尝。她的妈妈流着眼泪说：“我的病把我的燕子也拖垮了。”她说：“我只有一个妈，做女儿的应该这样做。”这天她妈妈的病进入危险期，她老爷看了看自已的女儿，不由得落下了泪水。她的妈妈把嘴张了又张，欲言又止。她看到了，她懂妈妈的心思。她说：“妈，您放心吧！我的老爷以后有我呢，我不会让老爷受委屈的，老爷的后事我也会给他办好。”听到这些她妈妈欣慰地合上了双眼„„
她妈妈去世后，父亲又操劳又伤心，他的病情也加重了。她丈夫看没办法，经济一时转不开圈儿。上有老下有小，怎么办？外出打工，家里担子太重，走不了。一心想回老家得到兄弟们的帮趁，但他几个兄弟家里生活条件也不是很好。正发愁时，老家因建工程需要搬迁。这时他带着两位老人，一家五口全上了山。在弟兄们共同努力下，给他盖起了房子。丈夫也跟着施工队搞建筑，日子也慢慢有些好转，马燕也把家里整得井井有条。
随着时间的推移，两位老人年龄越来越大。老爷接近百岁，因患白内障，双目失明，不慎又把腰椎跌坏，卧床不起，还有老年痴呆症。她的爸爸也是70来岁的人了，糖尿病并发症也很严重，失去了劳动能力。她丈夫为了多挣钱外出打工，繁重的家务劳动全都落在了她一人身上，还要照顾两位病重的老人和两个年幼的孩子。一天三顿给老爷喂饭，照顾洗涮，送屎送尿，擦洗身体成为她每天头
等大事。为了一个承诺，为了年事已高的老爷，不该她女人干的事，全都落在了她的身上。她怕屋里有异味，她不停地洗涮，不停的打扫，收拾得干干净净。为了不让老爷寂寞，她常找其他老人到家给老爷说话聊天，自已料理完家务也陪老人说说话聊聊天，别人没有空时，自已又忙不开身时她就给老爷买来戏曲随身听让老人解闷。农忙时，繁重的家务活怕两位老人看到想不开，她就经常宽慰老人。不论是白天黑夜，她都不敢外出。只要听到老爷哼一声，她立刻到床前看一看，问问哪不舒服。平时给老爷做爱吃可口的饭菜，一勺一勺地喂到口里。老爷经常说的一句话就是：“我没有孩子，我的外甥女却比那些孩子强百倍。”常言说“久病床前无孝子。”可是马燕是久病床前行孝多。是我们这里大家都最佩服的女人。据我所知，自她结婚以来，与丈夫从未生过一次气，没拌过一回嘴。由于她的孝道和品德感染了他的家人，也感染了所有邻居。赢得了社会的好评，也给后人树立了榜样，是德孝双全的人。
我不会夸张的说，也不会夸张的写。这都是我看在眼里的，记在心里的。马燕的事迹在竹园村广为传颂，大家在传颂中受教育，在传颂中受感动，在传颂中升华思想，在传颂中学习榜样。有力地倡导了尊老爱老，敬老养老的优秀传统美德，为创建和美家庭、构建和谐社会做出了表率，树立了榜样。
第五篇：争做孝亲敬老的好少年
争做孝亲敬老的好少年
孝亲敬老是我们中华民族的传统美德。
俗话说百善孝为先，孝顺父母是我们中国人民都必须会做到的事，而有些人，不孝敬父母，尊敬老人，反而不听父母的话，还辱骂老人。老人说他几句，他不把老人放在眼里，甚至顶嘴反抗，这就意味着不孝亲不敬老。
我们应该学习身边的那些懂得孝亲敬老的人，学习他们的行为。比如：扶老奶奶、老爷爷过马路，帮助那些残疾的老人，不要无视他们的存在······
我们的父母为了我们的衣食住行，让我们丰衣足食而早出晩归。为了我们的学习，他们的额头上出现了一排排粗粗的黑线。为了我们······他们的头发被一根根愁白。所以，我们要理解父母的疾苦，帮助他们做一些力所能及的家务，外出要给我们的父母打招呼，放学不能及时回家要给他们打电话，别让他们担心。要听从父母的教诲，不要任性，不要和父母对着干。否则就不孝亲不敬老了。因此，孝亲敬老是我们学生必备的礼仪原则。
作为学生，我们不仅在家里要做到孝亲敬老，在外面也同样要做到孝亲敬老；作为学生，我们不仅在语言上要孝亲敬老，而且要把孝亲敬老的这个优良传统融入到我们的日常生活和学习中去。行动起来吧！让我们都做一位孝亲敬老好少年吧！
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