写作导练

第一篇：写作导练

写作导练

怎样抒发爱国情怀

李士霞

从《彩色的翅膀》通过叙事表现边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，《中华少年》以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情。我们怎样去抒发自己的爱国情怀呢？

一、确定一个小的题目，选择一个小的切入口。

“爱国”是一个很宽泛的话题，凡是与祖国相关的、积极向上而健康的材料，都在这个写作话题范围之内。总有老虎肯天无处下嘴的感觉，那么如何在众多的材料中取舍呢？

将大化小，从一个角度、一个方面下笔，将范围缩小，比如我们可以回顾历史，牢记屈辱；描写祖国的河山；或叙述自己如何提高自身的素质，建设祖国。也可从祖国五千年悠久的文明写起，抒发自己作为炎黄子孙的自豪感。而且同一小话题下的事例并不意味着越多越好，选取典型的事例、精当的材料能更好地表现主题和中心思想，该舍就舍，坚持宁缺毋滥的原则。

二、以小见大来表现。

选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。比如从节约每一滴水，少使用一次性筷子小事中表达爱国情怀。

三、选择合适的文体。

选择自己的擅长和材料的需要选择合适的文体。如表现祖国悠久历史，灿烂文化，可选择记叙文，用具体的叙述和描写就行；对祖国山河的赞美、对祖国经济的腾飞、国力的强大，科技的发展，可记叙，可说明，可议论，可用散文去讴歌。对社会现象的深入冷静思考，则非议论莫属。对战争的控诉，对和平的期盼，则要在叙事的基础上加以议论。

第二篇：聆听天籁写作导练

写作导练——聆听天籁

如听仙乐耳暂鸣

——“聆听天籁”导写

江苏

徐启根

【文题设计】

大自然每时每刻都在向人们展示它动人魅力，每时每刻都在启迪我们深思。你听，风呼呼 雨沙沙 雷隆隆 小溪潺潺 青蛙呱呱 蜜蜂嗡嗡

花儿开的声音 植物拔节的声音 百鸟昆虫鸣叫的声音……织成美妙的交响乐，使得大自然充满魅力和生气。

不只是自然，生活中、心灵深处也有许多美妙的声音，有的慷慨激昂，有的缠绵悱恻；亦如自然的天籁，似丝弦的低语；飘动着明亮的希望，荡漾着温暖的柔情……

聆听天籁，是亲近自然的方式；聆听天籁，是接受信息的渠道；聆听天籁，是净化心灵的艺术……

谢大光鼎湖山听泉，听出了岁月的流逝，生命的运动，你有过聆听天籁的感受吗，请以“聆听天籁”为话题，写一篇不少于600字的作文。

【思路点拨】

“天籁”一般指自然界的声音,如风声;鸟声;流水声等，文章可以实写：如可写聆听大自然的各种美妙的声音及其感悟；也可以“虚写”，写社会的、生活的、艺术的“天籁”，写听到朗朗的书声、美妙的音乐，真挚温暖的话语、感人的故事、亲切的教诲等带来的审美感受，如《高山流水》空灵、《十面埋伏》激昂、《蓝色的多瑙河》典雅、地方戏剧的独特魅力等。文章重在表达审美享受的过程，重在写出自己的感悟和哲思。对“天籁之音”的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力、震撼力的；表现的“天籁之音”不应该是低俗的，不健康的。

滴水之声

江 南

夜深人静的时刻，没有比滴水之声更幽深、更触动听觉的了。滴水之声!可能是你昨晚忘记了拧紧自来水管上的阀门，那使人心绪不宁的回音，搅乱了你的睡眠；也可能是恍然入梦的一场小雨，淅浙沥沥敲打着窗棂„„嘀嗒，嘀嗒，连续不断的水滴。通过空气滑动的声音多么奇妙，仿佛旋转的风铃。滴水之声，让我禁不住放下手中的笔，走出屋外。天空多么幽静呀，那些水珠般悬挂的星子，似乎随时都可能滴落下来，像雨水那样，落在我的头上、手上和眼里，而它们安静的样子，却像在喃喃自语，在树梢和屋脊之上，在飘渺的银河两岸，是一群不安分的，而又相互遥望的鸟儿的眼睛，闪闪眨动。一位远在台岛的诗人说，看，星子们聚集在屋顶汲水呢!滴水之声，让我倾听，如同置身于一眼深井之中，被一汪泉涌的心境湮没，被沉思和回忆的细沙无声地覆盖，又被汩汩的水流冲散，远处的灯火，近处的光线，以及视觉之内的各种事物，都局限在相同的方向。相对于白昼里浮光掠影的景象，寂静，犹如镜中的水银，它是生活的秘密，深藏于事物的内部。一个人在深夜独自深思，说明它与这个世界建立了不同一般的联系。我想起梭罗的一句话：“当你窥望井底的时候，你发现大陆并不是连绵的大陆，而是隔绝的孤岛。”

庭院里那棵秋天的树。再也遮掩不住自己浓重的阴影，它的躯干，它的落叶，它的根系，密布在我的周围。在它的身边，我听到簌簌颤动的风声，和环流全身的水声，我在喘息中畅饮风中的凉意。“为了接近一种寂静，我不得不把钟也给停住”(福斯特)，其实我的脚步已经放得很慢，甚至不敢轻易挪动，我的脉动也是这样放慢了速度，几乎每一下跳动，都让我感到强烈、清晰、声音比平常也扩大几倍，比我听见的滴水之声，还要清脆、响亮。仿佛内心深处，安装了传播声音的放大器。让我听见自己的心跳和大地的脉搏相互回应。我听见谁在说，人类的时间是用心跳计算的。

[品评] 短短的《滴水之声》，取材小，笔墨集中，把一种独特的声音写活了。文章先由辨声而想象声音产生的具体情境，接着用星星喻滴水产生联想，表达出滴水之声仿佛来自天籁，再写滴水之声带给人的心灵感受，使灵魂得以升华，最后用滴水之声给人启迪作结，使我们觉得一个富有灵性的水滴在作哲理的演说。滴水之声潜入到我们的心灵深处，把我们从浮嚣的尘世之中牵引出来，让我们细细地品味内心深处的那份孤寂，帮我们反省，思索，升华我们的灵魂，启迪我们的生命，让我们体味到生命的无穷与永恒。

附：

聆听天籁

江苏考生

听雨，是一种享受。

淅淅沥沥的小雨，劈劈啪啪的中雨，哗啦啦的大雨，雨是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌来；雨打在翠绿的芭蕉上，芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨，《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的，他喜欢“留得残荷听雨声。”

听琴，是一种体验。

我极爱听古筝，坐定筝前抚一曲《渔舟唱晚》总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出，时缓时急，时悲时喜，于是心也体验着悲喜。《香妃泪》中几声“滴泪”琴弦“啪啪”，我的心也像在流泪一般，弹着弹着，我的泪也会滴在琴弦上，砸出悠远的声响。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一曲琵琶音，司马春衫湿。音乐里有人生，生命中有音律。听生命，是一种宁静。

从初春的鸟啼，到夏季的鸣蝉，秋日里有寒鸭戏水，冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡，每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭，那样的有力，传出好远。一个婴儿的啼哭，可以拯救一个生命，屠格涅夫年轻时，想要结束自己的生命，但是就在他闭上眼时，听到了旷野中婴儿的哭声，这让他停住了脚步，本向生命的怀抱。

听心灵，是一种美德。

上帝给了我们两只耳朵，只给了我们一张嘴巴，就是让我们少说多听——聆听别人的心声，聆听心灵的和鸣。学会了聆听，便少了许多误解；学会了聆听，便少了许多争辩。听一颗真的心灵，我们的心灵也得到了洗涤；听一颗善的心灵，我们的心灵也有了落脚点；听一颗美的心灵，我们的心灵也如鲜花般绽放；听一颗智的心灵，我们的心灵也环绕着智慧的灵光。大千世界，芸芸众生，皆为听众。世界的音响有千种万种，或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵，但是你要用心去听。你听，多美！

【评语】本文采用层进的结构，由浅入深地表达了人类在倾听自然、生命和心灵过程中的独特感受，倾听、感悟水乳交融。结构的整饬，体现了作者思维的严密；拟声词的使用，增加了语言的乐感；唐诗、宋词以及文本内容的加入，丰富了文章的内容。

你听，那山里的声音

江苏考生

一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的呼啸，秋意忽然间弥漫了整个世界。站在教室，望远山湮没在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！秋雨打在松枝上，顺着斑驳皴裂的枝干一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在松枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人。

风风雨雨之中，食堂门口出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。听说食堂的菜不好，我杀了个鸡给你带来了。牛奶喝完了吗？我又买了一箱，这一次是你最喜欢喝的那种……”食堂里，顶着一头的水珠，妈妈不停地唠叨着，而我也早已习惯了，不需要做任何回答，此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色，细听这连珠炮似的轰炸，溢满了爱。

短暂的相逢就像别离的序幕，为我卸掉一身的物资后，妈妈撑着伞，越走越远，渐渐淡出我的视野，风声“呼呼”，雨声“嗒嗒”，像一首配乐诗，美丽而温馨。

站在校门口，在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！我可以听见从那儿传来的一段对话，“一场秋雨一场凉啊，我还是趁早织毛衣吧！”“为什么不买一件呢？织起来很费时间的，你膀子又经常痛。”“织的暖和，我女儿最怕冷了，又会感冒，一感冒十几天，太难受了。”这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。这是人世间最美的声音，那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂，并且还将继续。

几天前读到一篇文章，题目叫《落叶是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。所幸我明白得还不晚，拨通家里的电话“嘟——嘟——嘟——”，你听，那山里的声音，在这突来的秋声里，更暖、更美。

【简评】本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。

聆听，天籁之音多美

江苏考生

海伦〃凯勒告诫我们要珍视上帝赐予我们的感官，要努力地运用它们去丰富人生而不可做一个麻木的、将上帝赐予自己的这些礼物视为理所当然的人。

我很庆幸自己不是这样一个麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中，最令我着迷的是聆听。

从小，在许多同龄人还不知道这个地球上有一个叫德国的地方时，我便开始聆听贝多芬、海顿、巴赫。当然，那时的自己只是在用情绪体会音乐而不会有太多的思考，但这对于我确是极为重要的，因为这培养了一个人去聆听的兴趣和善于聆听的习惯。

后来，我试图去用文字、图画去诠释甚至代替音乐，但我发现我做不到，有时是因为想不到用什么文字或画面可以表现音乐，有时又是因为同一首乐曲在不同的情境下给人不同甚至是完全不同的感受。于是，我想这也许就是音乐之所以存在的原因之一吧，因为它是不可替代的。所以，音乐和阅读、电影等一同成为了我丰富自己人生的无法替代的方式之一。

是因为《马赛曲》，我开始认识那个激情永不衰竭的法兰西;是因为《蓝色的多瑙河》，我开始了解那个高贵典雅的奥地利；是因为《1812年序曲》，我开始品位大气豪放的俄罗斯……是音乐帮我打开了通往世界各地的门，是音乐让我与远隔重洋的世界有着精神与心灵的联系。

《高山流水》的空灵，让我体会到了古圣贤的淡泊与智慧；《十面埋伏》的急促，让我仿佛置身金戈铁马的古战场；《阳关三叠》让我看到了古人君子之交淡如水背后隐藏的友情的真挚与浓厚香醇……是音乐帮我打开了通往自己民族文化宝库的门，是音乐让我为自己民族的文明而倾倒。

从中世纪的宗教音乐到韩德尔的《弥赛亚》；从海顿的《创世纪》到贝多芬的《庄严弥撒》；从柴科夫斯基的《胡桃夹子》到肖斯塔柯维奇的《第七交响曲》；从爵士乐到蓝调布鲁斯；从猫王到甲壳虫……是音乐打开了通往过去的门，让我看到了各个民族、国家甚至整个世界文化的发展与交融的过程。

事实上，音乐并不只限于这些，音乐无处不在，只不过这取决于你是否善于聆听。春天鸟儿在枝头的吟唱；夏天打在窗户上的雨点；秋天瑟瑟秋风中枝头即将落去的叶子；冬天寒风中缠绕着的枯枝……老人们说的故事是史诗般的歌剧；学校里琅琅读书声是整齐的合唱；恋人的私语是缠绵的提琴二重奏；母亲关切的话语是宁静安详的摇篮曲……

怀着感恩的心去聆听这个世界吧，我们应该感谢上帝赐予我们这样神奇的礼物。当我们用自己善于聆听的耳朵发现了美，告诉身边的人：“你听，天籁之音多美……” 【点评】丰富的音乐知识是本文成功的关键。平时的点滴积累与广泛涉猎是写好作文的基础之一。作者对音乐含义的理解也极具个性化。

小荷初露

聆听天籁

南通考生

当一缕阳光穿过树林，当一粒水珠穿透绿叶，当一丝微风吹过花丛时，大自然的音乐会就拉开了序幕。这里汇集了最悦耳的歌声和最美妙的赞歌。

春天组合首先出场，花仙子当然是主唱。风先生拨动他的琴弦，蜜蜂小姐嗡嗡飞舞，花仙子便展开那动听的歌喉，婉转地吟唱起来。一切安静下来，大家静静地听着，轻轻地和着，陶醉在那美妙的天籁中。天蓝了，风清了，大自然绽开温柔的笑颜。

“昆虫乐队”悄然登场，演奏者各就各位，音乐便缓缓流淌。往日蝉先生那刺耳的尖叫声现在变成了婉转的流水声，配合着蟋蟀优雅的小提琴、蝈蝈略带伤感的萨克斯，缓缓地流淌着。这时，草原上停止了狂风怒吼，唯恐打断了这行云流水般的音乐。世上的一切仿佛停止了呼吸，只有萤火虫在黑暗中闪闪发光，在舞台上迈着灵巧的芭蕾舞步，一会儿上，一会儿下，美丽多姿。“哗……”这个组合赢得了大家热烈的掌声。夕阳探出了头，淡淡的金光撒满了舞台。

丰收组合一出现，就像闪电划过长空，打破了静谧的氛围，使整个会场一下子充满了青春活力。阵阵呐喊下，火爆的劲歌环绕耳边，穿着金色服装的麦子在舞台上用最高分贝仰天狂歌，那一声一声欢唱，似乎让大家看到了农民们丰收的喜悦。全场沸腾了，大家都站到了凳子上开始呐喊欢呼。

夜幕降临了，却没有一丝寒意，因为大家的心都还是火热的。

最后一位出场的是以高音出名的冬日先生。他的秘密武器就是自己的独特嗓音，歌声如同北风呼啸般寒冷，忽远忽近，忽大忽小，飘缈的声音随着夜晚的节拍飘到了远方，飘进了人们的心里。

……

大自然是个麦克风，歌唱着心的声音；大自然是个扩音器，传播着音乐的种子；大自然是个播放机，播放着美妙的曲子，大自然是高明的演奏家，演绎着美妙的天籁，大自然是所有音乐之泉的源头，请你和我一起，用心聆听这天籁之音吧！

【点评】：这篇习作用新颖别致的比喻和拟人手法，展开想象，抓住四季的景物特征，用四个层次，以音乐会的形式让不同的季节、不同的代表景物登台表演，从而表现出四季的鲜明特点。在语言上多用恰当的比喻，生动优美的词句，再加上排比的句式，着力渲染、铺陈，让大自然的声音如此美妙而真实地呈现在我们的耳边。

第三篇：“认识自我”类话题写作导练

“认识自我”类话题写作导练

431612湖北省汉川市韩集中学孙开仁（《创新作文》特约编辑）

[写作话题]

即使不能做大树和鲜花，也要做一株小草，装点一方大地；即使不能做太阳和月亮，也要做一颗流星，划出自己的轨迹；即使不能做伟人和成功者，也要做一个跋涉者，演绎追求的内涵„„在人生之旅上，每个人都有属于自己的轨道，在这个轨道上要绽放无限精彩，只有靠你自己。

请你以“自己的轨道”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

[写作点拨]

“认识自我”类话题要求学生充分调动生活的积累，引发自己的情感体验。因此，要写好此类话题，应从以下几个方面着手：①选材力求真实。只有真实的才是自己的，只有自己的才能有真实的感受。②情感力求动人。“感人心者，莫先乎情”拨动自己的心弦方能打动人。③角度力求独特。以个性化的视角切入，表达独特感受。

[佳作展示]

自 己 的 轨 迹

湖北汉川市韩集中学《凤凰岭》〉文学社九（7）班

秦天

一道流星划过天际，优美地划出一道孤线。悠远的苍穹火光一闪，而又归于平静。流星的生命的确短暂，然而它的耀眼光芒却深嵌于我的心中。然而，我知道我做不了流星的光耀，做不了„„

——题记

一本发黄的日记本记载着我成长的迷茫，成熟的无奈。

2000年

星期六

四年级

心情：惊愕 早上，妈妈喊我起床，我像一台推土机，极不情愿地钻出被窝，但喜悦之情一下子取代了我的不情愿，原来妈妈要带我去上街。

我跟着妈妈蹦蹦跳跳来到集市上。一看，车来人往，煞是热闹。就在我嚷着买这买那时，一张10元的纸票闯入我的视线，我惊叫起来：“啊！妈妈，地上有10元钱。”妈妈一听，迅速捂住我的嘴，望了望四周，立即勾起腰捡起了钱，小声说道：“来，这10元钱给你买好吃的。”我嘀咕道：“不，老师说过捡东西要交公的„„”妈妈提高嗓音：“那是老师哄小孩的，你这伢儿怎么就这般不明事理。”我愕然了。

感触：拾金不昧怎么会是老师骗我们的呢？那书上不也写着“要做诚实的孩子”。可敬爱的妈妈也不会迷糊我。难道老师讲的，书上说的都不真实？

2001年

星期一

五年级

心情：心酸

今天，我的心情很不好。因为老师骂了我，我也被同学们取笑了。我是班长，今天早上要报告到校人数，同学们排队很不好，我数了几遍都没数清楚。我急得连眼泪都挤出来了，结果，老师当着众人的面奚落了我。事后，他跟我说，你可真傻，数不清楚就算了，何必太过认真，再说你报错了又没有指责。

感触：老师说的是正确的吗？老师平时不是经常教育我们做什么事都要认真吗？是不是我对这枯燥的事情抱太高的热情和耐心呢？

还有一篇日记由于保存不当，已经泛黄。大概讲的是我六年级时，因给一老奶奶让座，结果竟遭同学鄙夷，说我“虚荣”，我困惑了：难道做好人就这么难，难道助人为乐也不受人理解和尊重？于是，我急切盼望迅速长大，因为成熟的季节写满了理解和尊重。

2003年

星期二

初一

心情：激愤

我有些激动，因为爸爸夸我成熟了，然而这份成熟又是如此可耻，令我始料未及。中午，我骑车回家，由于车速过快，撞倒了一位女孩。我本想下车谢罪，可又怕那女孩纠缠不清，听说这年代的女孩嘴巴最硬，于是我迅速逃离现场。

回家后，我将这事告知父亲，本以为他会骂我，然而他却说道：“你做得挺对，免得自找麻烦，看来你长大了。”

感触：我长大了？难道这就是所谓的成熟？从小盼望长大的我如今却对它充满了恐惧。成熟象征着什么？难道仅仅意味的是圆滑和心灵的麻木。

一颗棱角突兀的石头在小溪中饱受磨炼，最终成为一颗鹅卵石。我不知道我是否会成为一颗这样的石头。然而，生活在这样的环境里，我的轨迹或许是一条开口向下的抛物线，最终走向平庸和堕落。

[点评]

自己沿着正确轨道行进时，却遭到妈妈的糊弄、老师的数落、同学的鄙夷；自己偏离正确轨道行进时，却赢得父亲的赞许。三则事例选材真实而精当，发人深省。小作者感情丰富，惊愕、心酸、激愤之情溢于文字之间。叙事与感触相得益彰，既表达作者真实的感受，又引发读者深深的思考。再加上题记、日记体等外在的包装，使得文章内容与形式和谐统一。本文不失为一篇佳作。

模拟评分：48分（满分50分）

[佳作展示]

一颗沙砾的自述

湖北汉川市韩集中学《凤凰岭》〉文学社九（7）班

祁小翠

我是沙族中的成员——沙砾。自古以来，我们沙族的成员都是跟着别人的轨迹前进。有一首歌是这样唱的：风儿吹吹，沙儿飞飞，风儿吹过天山去，沙儿跟过天山去。这句歌词很清楚地描摹出我们沙砾的轨迹。

自上天造就了我这颗沙砾以来，我便知道今后的人生轨迹。我不想去思考，也不想去抵抗，我只是认识到，风吹到哪儿，我就跟到哪儿。

一天，我照旧在沙地上晒太阳，阳光暖烘烘的，照在身上舒服极了。这时，一阵劲风从山头那边袭卷过来，我被卷了起来，随风飘荡着。

模模糊糊中，我听见了一个声音：“喂，可怜的小家伙，醒醒。”原来是风在呼唤着我，“有什么事吗？”我礼貌地问道。“小家伙，难道你一点儿也不觉得你们沙砾很可怜吗？”风一脸的狡黠。

“可怜？我不明白。”

“生存在世间的万物都有自己的轨道，唯独你们没有，你们永远只能跟在我身后，做我的奴隶。噢，多么可怜的小家伙。”风似乎有点同情。

我被风的话惊醒。“自己的轨道”，这个问题我从没考虑过。

这时风歇了下来，我们也停在了山头。我看着周围的一切，确实万物都有自己的轨迹。鸟儿飞翔在天空，行人行走在地上，鱼儿潜游在水里，他们都有自己的轨迹，然而唯独我没有，我总跟着别人的轨迹前进，我又开始陷入了沉思。

风又吹了过来，我咬紧了牙，闭上了眼，用尽浑身的力气来抵抗，最终我站住了脚跟，我没有被风折服。

我始终坚持按照自己的轨道去生存，决定不再依靠风。这样的日子一天天过去了，我立在山头，身体也一天天强壮起来，经过风吹雨打之后，我成了一块光滑耀眼的鹅卵石。

一次一群游人经过这儿，将我拾了去，然后摆在纪念馆的橱窗中，我成了一件受保护的纪念品。每当透过橱窗看见游人赞赏的目光，我心里便不由得沾沾自喜起来。

这就是一粒沙砾的人生轨迹。虽然它曾经随风逐流，跟着别人的轨迹走，但最终它还是寻找到自己的轨道，实现了它自己的人生价值。

[点评]

文章视角独特，构思新颖。以童话的形式、拟人化的写法记叙一颗沙砾由嘲笑对象变成受保护的纪念品的过程，显得生动形象。丰富的对话、动作、心理、神态描写让人身临其境。也深受启迪。但沙砾如何坚持按照自己的轨道去生存这一方面内容写得较为简略。

模拟评分：44分（满分50分）

第四篇：学导练心得体会

“授人以鱼，不如授人以渔”

——“学导练”课堂教学模式学习心得体会

“学导练”教学模式给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉和思想的冲击力，让我找到了突破的方向。但在这种冲击力下，也有些困惑：教学本教无定法，倘若各学科都背装进这模子里，学科特性、教师个性、学生个性该如何体现？那课堂教学不成了装在套子里的教学吗？一边改进自己的教学方式，一边琢磨着这些疑惑。有幸参加了本月在古交市十二小开展的“学导练”教学模式培训，感觉这些困惑逐渐被消灭。

通过聆听教研室南红树主任的《“学导练”模式》的专题讲座，我明白了课堂教学需要模式化，“一个学校有统一的教学模式是学校成熟的标志，一个教师有成功的教学模式是教师教学技能成熟的标志”。同时对于其讲座中提到的‘学导练’教学模式”力求解决的问题，也深有同感：教师讲得太多；学生被动听课，练得太少；教师对学生学习能力培养不够；教师课堂驾驭能力有待提高。

其实在平常的教学过程中也有着这样的思虑，但就是没有毅力、魄力去完全改变，只是试着局部尝试采取一些措施去调动学生兴趣、积极性，转变教师主体角色等；而对学生语文学习能力的培养合课堂上的练习的确兼顾得比较少。因此，课堂效果往往不及教学预设的效果。面临一周五课时的语文教学时间，我也对教学方式作出调整，想办法改进；但总觉有所欠缺。“学导练”教学模式本着“通过对教师的教学方式和学生的学习方式的调整，增强学生学习能力和可持续发展能力，提高课堂教学有效性，减轻学生负担”为目的，让我看到了希望。再有，曾经以为固定的教学模式会使教学过程僵化，但这次培训使我明白这“学导练”的教学模式并不影响教学的灵活性。譬如，“学”、“导”、“练”既可以是相对独立三个教学板块，也可以把这“学”、“导”、“练”贯穿在三个板块的实施过程中。这个理念的确立，彻底打消了我对教学模式的排斥，而明白了教学模式并不等于模式化教学。

具体的“学导练”教学模式观摩课，也让我坚定了在教学过程中能够落实“学导练”模式的信心。熊甫军老师一堂“学导练”作文教学课，在“学”、“导”、“练”三环节中都落实了“学”、“导”、“练”的三个步骤，使学生在这样的课堂上学有“大“获”！反思自己的语文课教学，其实也常常有这样的措施，但没有提炼，没有模式化。这也再次提醒我一定要边教学，边反思，边总结，边提炼。这样，才会有效形成自己的教学风格。

唯物主义哲学告诉我们，“内因起决定作用”。因此，要切实落实“学导练”教学模式，铸造高效课堂，必须从改变我们教师的思想观念着手。这次培训，确实转变了我教学理念，曾经认为教学不能有模式，而现在认为教学模式可以更好的促进有效教学。通过这次培训，我也更坚信了要做一个真正的负责的老师，不能够紧靠时间的付出、精力的付出，还更需要智慧的付出，让学生不再成为被动

学习者。我们“授人以鱼，不如授人以渔”。“学导练”模式，可以改变学生的学习方式，培养学生终身学习的能力。这才是与时俱进的合格“师者”！这何乐而不为呢？

第五篇：写作专练

中考写作专练
1 Letter
深圳中学的一名学生。个词的英文信。（1）假设你是 Li Ping.深圳中学的一名学生。请根据提示写一封 100 个词的英文信。）信息提示： 信息提示： 受信人的姓名 Jim 写信人的姓名 Li Ping 写信人的地址 中国广东深圳市宝安北路 180 号 写信的内容 写信的日期 简介深圳中学，学校生活，个人生活，个人爱好，家庭情况等。简介深圳中学，学校生活，个人生活，个人爱好，家庭情况等。2004 年 6 月 19 日 180 North Bao’an Road Shenzhen,Guangdong,China June 19,2004 Dear Jim, How are you ? I’m very glad to write the letter to you.My name is Li Ping.I’m a Chinese Boy.I’m from Shenzhen, China.Do you know Shenzhen? It’s a beautiful modern city in Guangdong.I study in Shenzhen Middle School.Our school is very large and beautiful.I’m in Class One, Grade 3.There are 45 classes in our school.We study Chinese, maths, English and other subjects.I like English very much.I like playing computer games, football and watching TV.I have many friends.We help each other and learn from each other.There are three people in my family.They are my father, my mother and I.I want to make friends with you.Please write to me soon / Hope to hear from you soon/ I’m looking forward to hearing from you soon.Best wishes.Yours sincerely, Li Ping（2）下面是你的笔友给你的一封来信。请你根据信的内容，给你的笔友写一封回信。）下面是你的笔友给你的一封来信。请你根据信的内容，给你的笔友写一封回信。要求：意思连贯，表达正确，语言流畅，必须充分表达书信中要求所要表达的内容，要求：意思连贯，表达正确，语言流畅，必须充分表达书信中要求所要表达的内容，格式正确。你叫李华，邮编： 日期： 格式正确。（你叫李华，住在广东省深圳市红岭路 175 号，邮编：518102 日期：2004 年 8 月 19 日。）100 字左右。字左右。）Dear…, I haven’t heard from you for a long time.How are you? I have just finished the exams.Now I am glad I have time to write to you.Our teacher tells us that China is a large country.It has the largest population in the world.It is very far


from the USA.It is on the other side of the world.Now the sun is shining brightly while I am writing to you.But perhaps you are sleeping in the dark night.How interesting it is!I’m becoming more interested in China.I wish to know more about your life.Could you tell me what kind of food you often have for meals? Please write me soon!Best wishes to you!yours, Catherine

175 Hongling Road ,Shenzhen 518102 Guangdong, China August 19, 2004 Dear Catherine, Thank you for your last letter.I hadn’t received a letter from you for a long time, either.I miss you very much.You said you are interested in China.Yes.Our country

has changed a lot in the last few years.She’s much better than you think.China is getting richer and stronger.I really hope you can come to China for a visit one day.You asked me about my life and food.Now I have finished my exams.I did quite well in them.I’m spending / having my holidays at home.I’m very “busy” every day.After I do my homework, I often help my mother do the housework.Sometimes I go out for a walk, or watch TV at home or go to the cinema, or go swimming with my friends.I’m living a happy life.My favorite food is rice and fried chicken.I often have them for meals.Please write to me soon!Best wishes to you!Yours, Li Hua

2 Diary
(1)日期：2004 年 5 月 12 日 星期一 晴 看图片写一篇 100 字左右的日记。日期： 字左右的日记。Monday, May 12, 2004 Fine / Sunny This morning, I saw a blind man walking across the street on my way to school.A car was going to hit him.I ran up to him and pulled him back.The man was saved.I took him to the other side of the street.The man thanked me for doing that, but I didn’t wait for his thanks.I went to school at once.It was late.The first class had begun when I got to the classroom.After I told my teacher what had happened,” Well done, Ling Feng,” said the teacher with a smile I feel happy today though / although I was late for class, because I have done a good thing.



(2)请用英语写一篇日记。内容如下： 请用英语写一篇日记。内容如下： 时间： 星期五，时间：2004 年 3 月 12 日（星期五，晴）你校学生于植树节（点在校集合，内容 ：你校学生于植树节（3 月 12 日）这一天早晨 8 点在校集合，步行到离校 3 千米 远的山上植树。张老师和其他几位老师同你班在一起。远的山上植树。张老师和其他几位老师同你班在一起。栽树的过程和方法如图所示。栽树的过程和方法如图所示。全班同学都很努力，尽管他们都很累，却感到非常高兴。全班同学都很努力，共植树 200 棵。尽管他们都很累，却感到非常高兴。词数：80 字左右。词数： 字左右。Friday March 12th 2004 Sunny(Fine)Today is Tree Planting Day.At 8:00 in the morning, the students met at our school gate.We walked to the hill 3 kilometers away.Mr Zhang and other teachers went with us.When we got there, we worked in pairs.First, we dug some holes(in the ground).When the holes were deep enough, we put the young trees in the holes, and then filled them again.At last we watered the trees well.All the students worked very hard, and we planted about 200 trees.Though we were very tired, we still felt happy.

3 Announcement / Notice
(1)Announcement 字左右的口头通知： 根据下面的汉语提示写一个 60 字左右的口头通知： 假如你是班长，你们要举办英语讲座（假如你是班长，你们要举办英语讲座（lecture
））。1 时间：3 月 1 日星期五下午 3 点至五点 时间： 2 地点：阶梯教室（lecture theatre）地点：阶梯教室（）3 讲座人：北京大学李平教授 讲座人： 4 报告的内容：怎样学英语 报告的内容：怎样学英语] 5 要求大家准时出席(attend), 并且可以向他咨询有关英语学习的问题 Announcement Girls and boys / Ladies and gentlemen, May I have your attention, please ? / Attention, please./ I’ve got announcement to make./ I’m very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m.to 5 p.m.on Friday, March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University.The topic is” How to learn English well”.You may take notes if you like.And you may ask any question on English learning / study after the lecture.Please attend the lecture on time / don’t be late.That’s all, thank you.（2）Notice 假定你是学生会文体委员。请根据下表，字左右的关于暑假郊游的书面通知。假定你是学生会文体委员。请根据下表，写一篇 100 字左右的关于暑假郊游的书面通知。要求：通知必须包括表内所列全部内容，可以适当安排内容的顺序和增加细节，使其连贯，要求：通知必须包括表内所列全部内容，可以适当安排内容的顺序和增加细节，使其连贯，完整。完整。the botanical garden, to register one’s name with 活动内容 集合时间和地点 参加者 早晨七点集合，初 中（1）月 25 日去香山（1））6）早晨七点集合，七点


注意事项（1）穿运动鞋）

一，二年级 的学生

公园爬山（2）在山顶野餐）（3）参观植物园）

二十分开车 二十分开车（2）学校大门口前）

（2）自带午餐和饮用水）（3）准时集合）（4）参加者在本周四肢迁）到学生会报名

Notice June 20th,2004 The students of Junior Grade One and Two will go to Xiangshan Park on June 25th.We will climb the hill and have a picnic on the top of it.After that , we will visit the famous botanical garden nearby.Please put on / wear your sports shoes and bring your picnic lunch and drinking water with you.We will meet / get together / gather in front of our school gate at seven o’clock in the morning.The buses are going to leave at 7:20.So be sure to come on time.Those who want to go should register their names with the Students’ Union before Thursday.The Students’ Union(June 20th, 2004)

4

Notes

(1)根据下面的提示内容写一篇 80-120 词的短文。词的短文。日下午四点，星期日。你的名字叫李华，是某中学的学生。假定现在是 5 月 7 日下午四点，星期日。你的名字叫李华，是某中学的学生。你到一 的住处邀请他和你一道去看电影。可是他不在家。位加拿大同学 Mike 的住处邀请他和你一

道去看电影。可是他不在家。你留意个便条说 明情况。明情况。1 今晚 7：30 人民电影院放映《白求恩（Bethune），是关于一位来自于加拿大的医生 ： 人民电影院放映《白求恩（）是关于一位来自于加拿大的医生 》 的故事。六十多年前他来到中国，为中国人民的革命事业（的故事。六十多年前他来到中国，为中国人民的革命事业（revolution）做出了贡献。）做出了贡献。电影票已经买好。电影票已经买好。2 人民电影远离学校大约 2 公里，两人最好骑自行车前往。公里，两人最好骑自行车前往。3 你让他吃晚饭就出发，7：00 在学校门口等他。你让他吃晚饭就出发，： 在学校门口等他。Message Left / Leaving a message(4:00 p.m.)May 7th(Sunday)Dear Mike, There will be a film called “ Bethune” at the People’s Cinema at 7: 30 p.m..It is a story about a Canadian doctor.He came to China and helped Chinese revolution sixty years ago.I have bought the tickets.It is two kilomtres away from our school to the cinema.We’d better go there by bike.As soon as you finish your supper, please go to the gate of our school.I’ll wait for you there at 7:00 o’clock in the evening.(Yours)Li Hua（2）根据中文意思提示写作。）根据中文意思提示写作。假如你叫李明，因患重感冒今，明两天不能上学。假如你叫李明，因患重感冒今，明两天不能上学。请你给你的外籍英语教师写一张 请假条，说明你这两天不能上学的原因。字左右。请假条，说明你这两天不能上学的原因。60 字左右。Sick Leave



Tuesday Dear Mr.Green, I’m very sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see a/ the doctor and he told me that I had caught a bad cold.He also asked / told me to stay in bed for two days.So I can’t go to school today and tomorrow.I hope to go back to school as soon as I get well.Please don’t worry about me.I’ll make up for the lessons that I have missed when I am back at school.Thank you.Yours, Li Ming 字的请假条。（3）根据提示内容写一张 60 – 80 字的请假条。）赵老师您好： 赵老师您好： 今天张芳患病不能前去上课，我要带她去医院。向您请病假三天。今天张芳患病不能前去上课，我要带她去医院。向您请病假三天。学生家长： 学生家长：王丽 2004 年 6 月 10 日 Sick Leave July 10, 2004 Dear Miss Zhao, Zhang Fang is seriously / badly ill this morning and I have to take her to see the doctor.So she can’t go to school for class.I think she will stay in hospital for some days.I have to ask you for a sick leave of three days / a three-day leave.I hope she will be well soon and go back to school as soon as possible.Her mother, Wang Li

5

Lost and Found

（1）根据下面的汉语

提示写一篇寻物启事。）根据下面的汉语提示写一篇寻物启事。假如你是王利，在十五中工作，今天（假如你是王利，在十五中工作，今天（2004 年 6 月 8 日）早晨在上班的路上丢了手提 提包里面装有一支钢笔，一把钥匙和许多钱。包。提包里面装有一支钢笔，一把钥匙和许多钱。LOST I lost my handbag on the way to work this morning.There is a pen, a key to the door and a lot of money in it.I wish the finder to return it to me very soon.Will the finder please come to the NO.15 Middle School or call me? My telephone number is 8675331.My name is Wang Li.I’ll pay him or her for it.Thank you!（2）情根据下面的汉语提示写一篇招领启事。）情根据下面的汉语提示写一篇招领启事。你于今天（11 月 8 日）上午在学校花园拾到手提包一个，内有钱若干及一个笔记本，你于今天（上午在学校花园拾到手提包一个，内有钱若干及一个笔记本，干及一个笔记本 室领取。请失主前来 301 室领取。FOUND A handbag with some money and a notebook was left in the school garden this morning(Nov.18th).Will the owner please come to Room 301, Building 14 and get it ?