第一篇：寿光市教育局关于印发学雷锋实施方案的通知((发)
寿光市教育局文件
寿教字„2012‟14号
关于印发《寿光市教育系统深入开展学雷锋主题教育实施方案》的通知
各镇（街道）教办、市属各学校、局机关各科室站：
现将《寿光市教育系统深入开展学雷锋主题教育实施方案》印发给你们，请结合各自实际，认真贯彻执行。
寿光市教育局
二〇一二年三月二 日
主题词：教育
学雷锋
实施方案
通知
发：各镇（街道）教办、市属各学校、局机关各科室站 寿光市教育局办公室 2012年3月2日印发
录入：孙曰亮 校对： 张泉城
（共印80份）
寿光市教育系统
深入开展学雷锋主题教育实施方案
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动全市中小学公民道德建设深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设。根据教育部《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，中共山东省高校工委、山东省教育厅《关于在全省教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知》和《关于在全市教育系统加强思想道德建设工作的意见》（寿教字 [2011]22号）的精神，结合我市实际，特制定本方案：
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，准确把握、全面领会雷锋精神的丰富时代内涵，引导大中小学生学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。要大力创新大中小学生学雷锋活动的方式和载体，构建长效机制，体现鲜明时代特色和学生特点，增强针对性和实效性，推动各级各类学校学雷锋活动深入持久开展。
二、主要内容
每年3月5日是“学雷锋活动日”，每年3月是“学雷锋活动月”，各学校要集中组织开展学雷锋活动。同时，构建学雷锋
活动的长效机制，广泛组织大中小学生学习宣传雷锋精神、开展主题实践活动和志愿服务、树立推广先进典型，普遍、深入、持久地开展学雷锋活动。
（一）全面开展学雷锋主题教育实践活动。各学校要以“学习雷锋好榜样”为主题，组织大中小学生学习了解雷锋和郭明义等雷锋式模范人物的先进事迹，帮助学生了解雷锋精神的时代内涵，增强学雷锋的主动性、自觉性。开展“学雷锋、讲公德、比奉献，做一个有道德的人”主题班日、队日、团日、党日等活动，充分利用“唱读讲传”活动开展“雷锋歌曲大家唱”、雷锋箴言诵读、雷锋故事会以及雷锋精神主题演讲、报告座谈等学生喜闻乐见的活动形式，使雷锋事迹更易于为学生接受，从而提高他们的思想认识，将雷锋精神内化为自己的行动指南。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、3
踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。
（二）广泛开展学雷锋社会志愿服务活动。结合本校实际，普遍开展以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的大中小学生“学雷锋、手拉手”志愿服务活动，通过“手拉手”结对，帮助孤寡老人、残疾人、外来务工子女、农村留守儿童小伙伴和身边需要帮助的人，让学生既提高自己，又能帮助他人、服务社会，在助人中感受快乐、健康成长。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动;组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动;组织高校学生利用寒暑假和节假日，扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。
（三）深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。
（四）大力选树宣传先进典型。各学校要通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，大力宣传王乐义、郭明义等全国道德模范人物，积极响应市教育局提出的“关于在全市教育系统深入开展学雷锋活动的倡议”，在校园掀起“学道德模范、见实际行动”的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰本地本校为民服务创先争优先进典型，开展“先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰和“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建命名活动，以此推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。
三、工作要求
（一）加强组织领导，合理统筹安排。为加强对此项工作的领导，教育局成立由局长任组长的学雷锋活动领导小组。活动办公室设在普教科，统筹协调此项活动。各学校要相应成立领导机构，并结合学校工作实际，做好统筹安排，制定切实可行的实施方案。
（二）营造良好氛围，加强活动宣传。各学校要围绕深入开展学雷锋活动的指导思想和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。
（三）建立长效机制，避免形式主义。教育局将把学雷锋活动纳入中小学校年度教育管理考核内容，并作为评选德育先进单位和先进个人的重要依据。各学校要把学雷锋活动作为一项重要工 5
作来抓，并建立长效机制，要在校内逐渐形成学雷锋、树新风、争先进的浓厚氛围。把学雷锋活动同日常学习和生活结合起来，使广大中小学生真正成为新时代的活雷锋。
（四）认真总结分析，完善资料整理。各学校要认真做好活动总结和资料（含图片）整理上报工作。活动总结材料以教办、市直学校为单位要于4月2日前报送至邮箱：
pj5221453@126.com。
第二篇：寿光市教育局关于印发初中学生综合素质评价实施方案...
寿光市教育局关于印发《初中学生综合素质评价实施方案》的通知
各镇（街道）教办、市直各学校：
一年来，全市初中学校认真贯彻落实潍坊市教育局《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字„2008‟29号）和《寿光市初中学生综合素质评价实施方案》（寿教字[2009]17号）的精神，认真落实国家课程方案，深入进行教育教学改革，积极实施初中学生综合素质评价制度，促进了学生全面个性发展，取得了良好的效果。但是，从随机督评的情况看，初中学生综合素质评价工作还存在许多问题，如个别学校领导认识不足、被动应付、机构不健全、学生成长档案建立不及时、评价程序不规范、结果不公示等，影响了学生综合素质评价工作对实施素质教育的保障和促进作用。为此，根据潍坊市教育局《关于进一步深化和完善初中学生综合素质评价制度的通知》精神，学习先进学校的经验与做法，征求、吸纳基层学校的意见，对《寿光市初中学生综合素质评价实施方案》进行了修订，现予以印发。
请各初中学校根据《方案》的要求，进一步充实和完善本校的学生综合素质评价方案，要坚持内容全面、评价主体多元、定性与定量结合、过程性评价与终结性评价相结合的原则；应体现学校特色，结合学校的常规管理，将学生的日常表现纳入评价内容，包括学习习惯和行为习惯、社团活动、社会实践、社区服务、研究性学习以及参加中小学生综合实践基地学习的情况等。评价结果分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级，其中优秀等级的比例不超过30%。
各初中学校要认真落实课程方案和省市有关文件精神，大力加强学生社团建设，丰富学生学校生活和社会实践活动，促进学生全面个性发展；要从有利于促进学生全面个性发展的角度，科学设立各种活动的奖励项目和比例，不得以应对考生综合素质等级认定为目的乱发奖励证书；校级三好学生和优秀学生干部总量的比例原则上不超过学生数的30%。“三好学生”在评选时可采取：一是每学期根据常规性评价和主体性评价的结果，按照评选数量的2倍进行提名，“优秀学生干部”要从本班委成员和团干部中产生；二是根据学期末的学业成绩等级进行评选，认定出最后的评优结果；学校科技节、艺术节、体育节以及学校实施“五个一”工程的获奖比例原则上不超过参加人数的30%。每次活动结束评奖后，学校要将获奖名单在校内公示。各学校要在每学期结束时，将校级三好学生、优秀学生干部名单和学校科技节、艺术节、体育节以及实施“五个一”工程的学生获奖名单报教育局备案审批。
各初中学校要将学生综合素质评价方案作为初一新生的入校课程，让学生在从初一入学时就明确综合素质评价的内容和要求，同时要通过家长会等形式，向学生家长宣传学生综合素质评价方案，使初中学生综合素质评价工作成为加强学生管理、促进学生全面个性发展的有效手段。
寿光市初中学生综合素质评价实施方案
初中学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是普通高中招生的重要依据。根据潍坊市教育局关于初中学生综合素质评价的有关要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想
按照素质教育与新课程理念的要求，落实潍坊市关于初中学生综合素质评价的精神，坚持以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，注重过程培养和过程评价，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、实施目的1、强化素质教育，把初中课程改革进一步推向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量。
2、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面反映初中学生的发展状况，改变以升学考试分数作为唯一录取标准的做法。
3、在实践中探索和完善综合素质评价方法，建立健全初中毕业生综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。
4、通过实施综合素质评价，面向全体师生、家长和社会进一步倡导素质教育，宣传基础教育课改实验，促进全社会教育观念的更新。
三、实施原则
1、客观性原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章，确保评价工作公平、公正、公开地进行。
2、可行性原则。灵活简便易行，避免繁琐和形式化。
3、发展性原则。终结性评价与形成性评价相结合，关注学生全面发展和个性差异。
四、评价指标体系
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中 “建立以促进学生发展为目标 1的评价体系”将学生发展性评价分为“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”三部分。“常规性评价”是指对学习习惯、行为养成的评价。评价的具体指标由初中学校根据实际制定（样表见附件1）。“主题性评价”是指教育部规定的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个评价纬度。评价的具体指标由初中学校根据实际制定（样表见附件2）。“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。
在评价过程中要确立三个评价主体，包括学生本人、同学、教师。在主题性评价中，“学生自评”占10%，“同学互评”占40%，“教师评价”占50%。
五、评价的具体实施
1、“常规性评价”采用量化评价法，每月一次，等级呈现。
学生个人针对“学习习惯和行为养成”的具体评价纬度，定期进行自我反思。小组内“每周互评”，记录员通报各人平日累积分数，同伴交流，取长补短。班级内“每月总评”，班主任根据各小组表现情况，分配各小组评价等级数额；小组汇总个人月内量化分数，在班内公示，接受同学、教师和班主任的共同监督；无异议后由高到低确定“常规性评价”结果，以A/B/C/D呈现（以下所有等级呈现的，均为四个等级），A等比率不超过30%。评价结果填写在相应表格（见附件1）内。
2、“主题性评价”采用主观评价法，每学期一次，等级呈现。
主题性评价于学期结束时集中进行，自评与他评相结合。因为难以客观衡量，只能定性评价。为了让同学、老师全面了解自己，评价前以班级为单位举行“个人推介会”，每个学生轮流上台，陈述自己一个学期来六个纬度的发展表现，展示能证明其发展状况的相应成果，在此基础上开展评价工作。
个人评价（占10%）：根据平时表现，依据“主题性评价”六个指标，对自己进行客观公正的评价，结果以等级呈现。同时写出不超过200字的自我评定。
同学评价（占40%）：每位学生根据被评价同学的平时表现，结合本人陈述以及所提供的成果，依据评价指标，分别对该同学的六个纬度做出等级评价，以A/B/C/D表示。班级评价小组对每个学生的等级进行汇总，由高到低确定“同学评价”等级。
教师评价（占50%）：班主任组织各学科教师进行评定。评定时以学生平时表现为依据，参考个人陈述和实证材料进行，结果以等级呈现。按照汇总结果由高到低确定“教师评价”等级。
对个人评价、同学评价、教师评价进行汇总，由高到低确定每个同学的主题性评价结果，以等级呈现，A等比率不超过30%。评价结果填写在相应表格（见附件2）内。
3、标志性成果评价，采用写实记录法，每学期一次。
学期末，各班组成标志性成果评定小组,对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定，然后由年级汇总，在校园内公示3天，无异议后记录在案，评定小组须由两人以上签字确认，作为标志性成果等级确定的依据。
标志性成果具体包括：参加校内外及班级各项活动中获得的荣誉证书，在各级报刊发表的作品，社团兼职，学生会任职，各类活动的主持人，以及反映学生发展的其他实证性材料。具体的学生标志性成果认定办法由初中学校制定（注：特长考级除外）。
确定等级时，根据标志性成果的等次，可先赋予一定的分值。将每位学生的总分数由高到低排序，确定A/B/C/D等级，A等比率不超过30%。具体内容填写在相应表格（见附件3）内。
六、评价结果的汇总
1、学期综合素质等级的认定办法。
每学期末，将学生的常规性评价、主题性评价和标志性成果评价的等级进行汇总，得出本学期该学生的综合素质等级。汇总时，每个评价层次各占三分之一，A等不超过30%。
2、毕业综合素质等级的确定
学校综合素质评价委员会对学生的毕业综合素质等级进行审核后，由学校在校内公示，接受监督；各级部以通知单或其他形式告知学生本人和家长，无异议后将等级结果填写在相应表格（见附件4）内。
学生毕业综合素质等级的认定办法为：
N=(Qn1+Qn2)*20%+(Bn1+Bn2)*20%+(Jn1+Jn2)*60%
N代表中考综合素质等级，n1、n2分别代表上、下两个学期的等级，Q、B、J分别代表七、八、九三个年级。
3、等级比例的要求
参照中考综合素质评价的有关规定，在评价时各等级比例实行总量控制，A(优秀)等比例不超过30%，C（合格）等比例控制在25%-30%之间，其余基本为B（良好）等，D（待合格）等除严重违纪学生外一般不予评定。
4、综合性评语
除毕业生综合素质等级外，班主任老师还要依据学期评价结果、综合荣誉等，给毕业生撰写毕业评语。对学生在校三年的发展情况进行分析，整体描述学生的综合素质，尤其突出学生的特点和发展潜能。
七、评价保障
1、档案留存
为体现评价过程的真实性和有效性，同时给毕业综合素质等级认定积累第一手资料，学校要给每个学生建立综合素质评价档案，每一次评定结束后都将相关资料存入档案中。主要材料包括：每月一张的《常规性评价表》、每学期一张的《主题性评价表》、每学期一张的《标志性成果登记表》和《综合素质评价汇总表》、各类标志性成果证书（复印件）和其他实证材料等。
2、运行机制
学校综合素质评价委员会为学生综合素质评价工作的总体决策与监督者。评价委员会由教师、家长、学生、校领导组成，全面负责学生素质评价工作，研究毕业综合素质等级认定办法、程序、保障措施等,监督评价过程，对评价结果进行审核确认，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁，接受学生与家长的咨询与申诉。
政教处为学生综合素质评价工作的总体协调与管理者。负责各类评价表格材料的定期印发，督查各级部、各班级评价工作的按期、规范、有序进行；每月将各班常规性评价结果汇总存档（电子档案），每学期末将各班学期综合评定结果向学生及家长公示，最后确定结果后汇总存档；每学期末核算班级目标管理成绩，根据成绩向各班分配评价等级数额(特别是A等数额)。
各年级各班级为学生综合素质评价工作的具体实施和落实者。各班级成立综合素质评价小组，由班主任、科任教师代表、学生代表组成，具体组织本班级的学生综合素质评价工作，负责本班学生评价结果的合成、接受学生及家长的咨询等；学校建立每生一袋的综合素质评价档案室，每月、每学期将评定过程材料纳入档案袋，安排专人负责保管。
3、实行“一票肯定”和“一票否决”
为了充分发挥评价的管理功效，对受到学校重要表彰或重大违纪的学生，实行“一票肯定”或“一票否定”。受到学校重要表彰（对学校某方面发展做出重要贡献的，根据实际情况界定），当月常规性评价等级可直接划为A等；受到学校重大表彰（对学校整体发展做出重大贡献的，根据实际情况界定），当学期综合素质评价等级可直接划为A等。违反校纪受到学校一般性处分（通报批评、警告、严重警告）的学生，当月常规性评价等级直接划为D等；严重违反校纪受到学校重大处分（记过、记大过）的学生，当学期综合素质评价等级直接划为D等。
4、建立综合素质等级评定的奖励机制
为加强过程管理，保持学校良好的秩序，学校要根据每学期各班级量化管理成绩，确定各班A等人数的比例。（例如：量化管理是一等的班级，A等人数可以占到35%，量化管理是二等的A等人数占30%，量化管理是三等的A等人数只能占到25%）。每个学期末，政教处根据量化管理分数公布各班级的A等比例。
为促进小组建设，在各个班级的A等人数不能超出规定人数（平均30%）的前提下，各班级也根据小组量化管理得分，区分等级数量。（例如：优秀小组A等人数可以3个，其他小组只能2个）。优秀小组的评定来自一月来每个小组成员的表现情况，每组都有一个量化分数。这种捆绑性评价势必促使各个小组的成员相互合作，优秀同学帮助后进同学，共同进步。
5、建立公示和申诉举报制度
学校除了每学期末向学生和家长公示评定结果外，还要公示学生综合素质评价的实施细则、校评价委员会组成办法以及组成人员名单、各班评价小组的组成办法以及组成人员名单，以便学生、学生家长及社会进行监督。
学生、家长、教师和其他社会人士对于评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存有异议，自公示或通知之日起一周内，可向学校评价委员会举报或申诉。学校评价委员会对举报人或申诉人反映的问题要高度重视，认真对待，及时核查解决，有问题的及时纠正，无问题的向举报人或申诉人作出耐心解释。
学校与学校评价委员会组成人员，学校评价委员会与班级评价小组组成人员签订诚信协议，建立个人（包括学生）诚信记录档案。学校对教师进行诚信教育，要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正地评价每一位学生。学校对学生进行诚信教育，在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是，不提供虚假证明；对评定的结论，如小组成员间存在分歧，根据少数服从多数的原则作出决定，对于重大原则性分歧，提交班级评价小组或学校评价委员会，经过更为广泛和深入的调研、讨论后作出决定。
第三篇：关于印发《县教育局2010文明单位创建实施方案》的通知_秭教发_
关于印发《县教育局2010文明单位创建实施方案》的通知_秭教发_文件传递_教育政务_秭归教育信息网 设为首页
加入收藏
联系我们
2010年10月24日 星期日 抓好政风行风建设，全面推进教育工作；落实科学发展观，办人民满意教育！
| 网站首页| 教育政务 | 新闻中心 | 教育科研 | 教育管理 | 文学长廊 | 名师风采 | 屈原文化 | 教师文集
| 继续教育 | 电教信息 | 网站管理 | 文件传递 政策法规
公开方案
秭教党 秭政督 秭教专纪 本埠新闻 秭教外宣
基础教育 学科研究 科研管理 试题精选 小学教育 高中教育
课改重点 机构简介 课题项目
初中教案 小学试题 高中试题
教材教法 实验教学 班主任 学校建设 检查评估 德育理论 德育基地 育人名师
学生习作 经典文摘 优秀教师
屈原文化
旅游景点
屈原简介 屈原研究
教育思考 政教工作 政策法规 自修反思
实验电教 管理组织-制度建设
护肤品排行榜2010 护肤品11 护肤品123 护肤品444 淘护肤品6 淘护肤品77 护肤品88 护肤品9 护肤品98 护肤品0 淘宝网女装连衣裙 淘宝网女装连衣裙11 淘宝网女装连衣裙123 淘宝网女装连衣裙444 淘宝网女装连衣裙6 淘宝网女装连衣裙77 淘宝网女装连衣裙88 淘宝网女装连衣裙9 淘宝网女装连衣裙9 淘宝网女装连衣裙0 DNF福娃 资讯 DNF资讯 DNF资讯45646 DNF资讯vbn DNF资讯fhf DNF资讯sdf DNF资讯sdad DNF资讯lkxx xxDNF资讯 xvvvDNF资讯
到哪去买dnf游戏币 dnf召唤家电 dnf连发怎么调 dnf漫游点 dnf国服第一战法 dnf剑魂觉醒视屏 dnf漫游bbq 西西外挂
西西外挂45646 西西外挂vbn 西西外挂fhf 西西外挂sdf 西西外挂sdad 西西外挂lkxx xx西西外挂 xvvv西西外挂
到哪去买dnf游戏币 dnf召唤家电 dnf连发怎么调 dnf漫游点 dnf国服第一战法 dnf剑魂觉醒视屏 dnf漫游bbq DNF魔神 DNF武神 DNF博士 DNF悟空 西西外挂 DNF外挂 宜昌 Dnf双开 Dnf新贵 DNF樱桃 西西外挂地下城勇士
dnf连发 Dnf火 西西外挂地下城勇士 DNF福娃 DNF连发 西西外挂 DNF阿凡达 DNF博士 DNF嘟嘟 DNF福娃 DNF幻影
DNF火 DNF连发 DNF魔神 DNF樱桃 DNF凤姐 DNF三鹿 dnf福娃 DNF兽兽 海阔天空外挂 DNF宝马 DNF犀利
dnf第六章免费外挂 DNF康熙 DNF红牛 DNF乐乐 DNF犀利 DNF悟空 DNF嘟嘟 DNF布什 dnf阿虎 DNF传说
DNF简 900dnf DNF第六章 DNF法拉利 DNF柠檬 DNF飞鸿 DNF土豆 DNF樱桃 DNF01 DNF刑天 dnf宇宙
dnf幻影 DNF刑天 DNF炎黄 dnf老虎 dnf大白兔 dnf小白兔 西西外挂地下城勇士 dnf幻影 dnf火 dnf天机
dnf真君 西西外挂地下城勇士 DNF阿凡达 dnf托马斯 dnf克林顿 DNF阿凡达 dnfwg dnf连发 海阔天空dnf外挂
DNF第五章 DNF思思 DNF天骄 DNF天骄 DNF第五章 DNF思思 DNF超人 DNF超人外挂 DNF霸 dnf内酷 dnf贝贝
DNF萝卜游侠 DNF鬼鬼 dnf内酷 dnf外挂 首页 dnf科比 dnf豆瓣 dnf科比外挂 dnf美美外挂 DNF疯神 DNF罐子
DNF坦克 521dnf外挂 DNF科比 DNF流星 dnf科比 DNF科比 DNF风云 DNF宝马 DNF天神 DNF亲亲 DNF无双 DNF亲亲 DNF无双 DNF外挂 DNF坦克外挂 疯神 DNF连发 DNF外挂 DNF双开 DNF豆瓣 DNF宝马 DNF1100 DNF坦克 DNF武神 DNFCCG DNF方糖 hktk海阔天空 海阔天空外挂 dnf猴岛 西西外挂地下城勇士 dnf龙王
dnf疯神外挂 DNF豆瓣外挂
栏目导航 网站首页>>教育政务>>文件传递 >>秭教发
日期：2010年5月5日 出处：秭教发〔2010〕18号 点击：375 字体颜色： 选择颜色 黑 色 红 色 黄
色 绿 色 橙 色 紫 色 蓝 色 褐 色 墨 绿 深 蓝 赭 石 粉 绿 淡 绿 黄 灰 翠 绿 综 红 砖 红 淡
蓝 暗 红 玫瑰红 紫 红 桔 黄 军 黄 烟 灰 深 灰 灰 蓝 【字体：放大 正常 缩小】
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】
关于印发《县教育局2010文明单位创建实施方案》的通知
各乡镇中学、县直各教育单位，机关各股室：
现将《教育局2010文明单位创建实施方案》印发给你们，请结合本地、本部门实际，加强领导，制定具体措施，狠抓落实，确保创建工作取得实效。
二○一○年三月十日
县教育局2010文明单位创建实施方案
为深入贯彻党的十七大精神，坚持政治文明、精神文明、物质文明一起抓的方针，使局机关精神文明建设落到实处，塑造良好机关形象。经研究，决定在局机关开展2010县级文明单位创建活动，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七届四中全会精神，以办人民满意教育为目标，以规范管理、提高质量为重点，以创建学习型、服务型、创新型、和谐性机关为抓手，大力开展讲文明、树新风活动，努力开创教育系统精神文明建设新局面。
二、创建目标 办人民满意教育，创人民满意机关，做到领导班子团结奋进、锐意改革；思想政治工作切合实际、扎实深入；管理制度科学规范；普法教育深入人心；工作及生活环境整洁优美；广大干部职工精神饱满、奋发向上，创新意识强、服务意识好、工作效率高，工作业绩突出；精神文明建设成果显著，达到县级文明单位标准。
三、组织领导
县教育局成立由向钢局长任组长，党组成员任副组长，各股室负责人为成员的文明单位创建工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责创建的日常工作，办公室主任由王平兼任。
四、创建措施
(一)加强理论学习，提高思想业务素质，创建“学习型”机关
以学习为主线，以活动为载体，以全员参与为基础，以收到实效为目的，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，组织干部职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观等内容，加强对干部职工的形势、政策和理想信念教育，严明政治纪律，维护教育和谐稳定，增强广大干部职工以德立教的自觉意识、爱岗敬业的奉献精神和教书育人的技能本领，切实加强和推进精神文明建设，真正把机关建设成为观念新、作风实、能力强、效率高的学习型机关，每位干部职工成为善于学习、善于创造、善于管理、善于服务的创新型人才。
（二)加强效能建设，切实转变工作作风，创建“服务型”机关
引导干部职工了解国情、县情，树立教育优先发展理念和服务意识。转变工作作风，提高服务师生和群众的意识和质量。加强党风廉政教育，增强党员干部的廉洁自律意识，提高严格执行党纪政纪的自觉性。深入开展“星级党组织”创建活动和“城乡互联、结对共建”活动，不断增强各级领导班子的凝聚力和战斗力。进一步完善各项规章制度，建立学校安全管理首遇负责制、校园巡查制、安全保卫制、一岗双责制，进一步加强领导，落实责任。严令禁止有令不行、有禁不止、办事拖拉、态度蛮横、吃拿卡要等现象，大力倡导“马上办”、“主动办”、“上门办”、“积极办”、“公开办”的工作作风。
(三)创新工作思路，促进教育科学发展，创建“创新型”机关
认真实施“2010年教育质量规范管理年”。全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，建立健全规范质量管理的各项规章制度和评价体系，采取有效措施治理教学领域的不规范行为，改进教学方法，打造高效课堂,切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康、和谐发展。
继续做好贫困学生资助工作。严格落实义务教育“两免一补”和中职助学政策，积极稳妥推进高校生源地助学贷款工作。逐步建立非义务教育阶段贫困生资助机制。积极争取社会捐资助学，不断扩大家庭经济困难学生资助面，健全完善覆盖各学段的资助工作体系。
扎实创建安全和谐校园，切实维护教育系统安全稳定。完善安全管理制度和学校突发公共事件应急预案，认真开展突发事件应急演练，提高防范和处置突发事件的能力。加强校园安全隐患排查和整改，开展经常性的安全知识教育。加强各类流行性、传染性疾病防控工作。
着力推进教育均衡发展。积极开展义务教育均衡发展、城乡教育一体化改革实验，以办好每所学校，满足人民群众“上好学”为目标，以“均衡发展”为重点，加快办学条件改善。积极稳妥地推进学校布局调整，整合资源，加大投入，加大薄弱学校改造力度，加大农村寄宿制学校配套建设。突出试点做好“卫生新校园”工程，实施中小学校舍安全工程，加快“放心学校”建设。全面推进基础教育信息化，中小学装备标准化建设，中心小学以上全面实施现代远程教育“班班通”。加强中小学体育卫生设施建设。(四)加强文化建设，优化工作学习环境，创建“和谐型”机关
进一步做好机关内务整理和办公区绿化、美化、净化和亮化工作，做到内务管理规范有序，内外环境清洁整齐。开展丰富多彩的文体活动，陶冶干部职工的高尚情操，杜绝“黄赌毒邪”等丑陋现象。做好教育宣传、人口与计划生育、节能、扶贫、普法、保密、综治等工作。做好信访工作，积极排查、化解各类矛盾，确保教育系统和谐稳定。加强和改进学校德育工作。突出德育首要地位不动摇，推进德育制度、德育队伍、德育课程、德育内容和德育活动五项建设，增强德育工作针对性和实效性。加强关工委工作，把培养社会主义事业的建设者和接班人，培养未来社会合格公民作为教育的出发点和落脚点，切实加强青少年学生的思想道德建设和良好行为养成教育，广泛开展“文明伴我成长”活动。加强校园文化建设，彰显学校特色，营造有利于学生健康成长的文化环境。抓好校园周边环境治理，为学生创造良好的学习生活环境，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。巩固“零辍学县”、“规范教育收费示范县”创建成果，努力办人民群众满意的教育。
五、创建步骤
根据县文明办的统一部署，结合我局实际，今年的创建工作主要分三个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段
召开全局创建文明单位动员会，安排部署今年的创建工作。组织学习省、市、县等相关文件精神，引导广大干部职工积极主动地参与到文明创建活动中来，使全体干部职工明确今年的创建目标，提高对创建工作重要性和必要性的认识，在全局迅速掀起文明创建的高潮。
第二阶段：自查整改阶段
1、深入查摆。联系工作实际，着重查摆干部职工在政治信念、工作作风、工作效率、工作态度等各方面存在的主要问题，以及在创建工作等方面存在的主要差距。
2、明确方向、抓好整改。
（1）针对查摆出的问题，制定切实有效的措施进行整改，特别对群众反映比较强烈的热点和难点问题，要坚持实事求是、标本兼治的原则，突出重点，认真解决。对一时难以解决的问题，及时向群众讲明原因，并制定计划，限期整改。
（2）加强领导、明确责任，切实履行自己的职责。各教育单位主要负责同志为本单位创建工作的第一责任人，切实履行起自己的职责，要明确创建目标，认真组织实施，切实抓出成效。工、青、妇等群众组织要发挥各自的优势，加大工作力度,做到齐抓共管，形成合力，共同推进我局精神文明建设。
（3）完善各项制度，认真抓好落实。对现有的规章制度进行梳理，该完善的完善，该取消的取消，该充实的充实，进一步建立健全机关各项规章制度。
（4）加大宣传力度，强化教育，提高认识，以高尚的道德塑造、陶冶干部职工。充分利用各种宣传手段，及时报道创建工作开展情况，积极宣传各项创建活动，进行典型引导，促进创建工作的全面开展。
（5）认真总结活动开展情况并巩固创建成果，在不断提高和完善的基础上查漏补缺、巩固提高。
第三阶段：迎检阶段
根据县文明办有关要求，及时准备考核材料，做好迎检工作；认真收集整理县级文明单位创建工作台帐资料，装订归档、编制索引目录，确保资料齐全，便于查阅；根据考核检查结果和检查组反馈意见，认真进行总结提高，推动全局文明创建工作向更高目标迈进。
编辑审核：胡敏
相关专题：
·专题1信息无
·专题2信息无
热门文章：
· 融情感教育于课内外衔接语文[54310] · 佛经上说做人的道理！[37272] · 茅坪小学教师制定个人成长计[30762] · 语文教学反思[26641] 相关文章：
·没有相关文章
相关评论:(评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！)
相关评论无
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
Copyright © 2004-2005 ZGE21 NEWS [秭归教育新闻文章管理系统] All Rights Reserved 版权所有：秭归县教育局 日常维护：教育科研电教信息中心 邮编：443600 E－mail: zgxjyj@126.com 电话：（0717）2886121 鄂ICP备06000659 虚拟空间由中国电信提供
页面执行时间：31,150,550.000毫秒 [后台管理]
第四篇：关于印发《莱芜市教育局规范收费实施方案》的通知
关于印发《莱芜市教育局规范中小学收费专项行动实施方案》的通知
来源：未知作者：admin编辑：网站编辑点击数： 171
莱教办发„2014‟10号
关于印发《莱芜市教育局规范中小学收费
专项行动实施方案》的通知
各区教育局，高新区、雪野旅游区、经济开发区社会事务管理局，泰钢工业园，市直各学校，机关各科室站：
近年来，经过各级各学校的共同努力，我市教育乱收费规范、治理工作取得了明显成效，群众满意度逐年提高。但近来发现，教育乱收费现象又有所抬头，不仅严重干扰着教育教学秩序，而且给学生和学生家长造成了沉重的心理和经济负担，引起家长、社会的强烈不满，影响了教育形象，也是群众路线教育实践活动必须面对和解决的突出问题。7月1日，省教育厅又组织召开了全省规范中小学收费专项整治行动工作视频会议，下发了《山东省教育厅规范中小学收费专项行动实施方案》，根据方案要求，结合我市实际，经局党委研究决定，制定了《莱芜市教育局规范中小学收费专项行动实施方案》，现印发给你们，请认真组织学习，并结合实际抓好贯彻落实。
莱芜市教
育局
2014年7月
8日
莱芜市教育局规范中小学收费
专项行动实施方案
为认真贯彻落实《山东省教育厅关于印发<山东省教育厅规范中小学收费专项整治行动工作方案>的通知》精神，进一步规范、治理中小学教育乱收费，切实维护人民群众的切身利益，特制定本实施方案。
一、工作目标
以维护人民群众和学生的合法权益为出发点和落脚点，认真贯彻落实国家、省、市教育收费政策，以规范教辅材料征订收费、规范教育服务性收费代收费和禁止中小学择校乱收费、禁止补课收费、禁止办班收费等“两规三禁”为重点，开展专项整治行动，进一步规范学校收费行为，建立规范教育收费长效机制，切实减轻学生家长经济负担，提高人民群众对教育的满意度。
二、工作重点
（一）规范中小学教辅材料征订收费
认真落实国家和我省中小学教辅材料“一科一辅”的规定，规范教辅材料征订收费行为。义务教育阶段学生用配套练习册、假期生活指导等纳入政府采购范围的教辅材料，应按规定随教材一起向农村学生免费发放，城市学生自愿购买。各级各学校要严格按照省定目录和规定程序，推荐、选用普通高中同步类和总复习类教辅材料。任何单位、个人不得强制或变相强制学生购买教辅材料（含书报、杂志、试卷等），不得以任何形式暗示、推荐、指定学生购买省定目录之外的教辅材料。
（二）规范服务性收费和代收费
各级教育行政部门要严格按照省物价局、教育厅公布的《山东省中小学服务性收费和代收费项目及标准》（鲁价费发[2011]74 号）和《山东省教育厅等6 部门关于2014 年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》（鲁教办发[2014]2 号）文件要求，认真清理中小学服务性收费和代收费项目及标准，进一步规范中小学服务性收费和代收费行为。除规定项目外，任何部门和单位不得以任何理由增设服务性收费和代收费项目。
（三）禁止中小学择校乱收费 严格执行义务教育免试就近入学政策，科学确定招生范围和方式，规范招生程序，实行阳光招生。任何地方、任何义务教育阶段学校均不得收取与入学挂钩的择校费、捐资助学款。公办学校不得以举办“校中校”或假借学校改制等名义违规招生收费。
公办普通高中要严格执行“限人数、限分数、限钱数”的招收政策，将招收三限生的比例控制在招生总计划的10%以内。
（四）禁止补课收费
认真贯彻落实《山东省义务教育条例》，严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，面向全体学生，关注每一个学生的发展需求，开全课程，开足课时。中小学校及在职教师不得组织、参与或通过社会培训机构组织节假日补课收费，在职教师不得开展有偿补课或在社会培训机构中兼职，不得动员、组织学生接受有偿补课。
（五）禁止违规办班收费
贯彻落实《义务教育法》和《山东省义务教育条例》有关规定，义务教育阶段学校实行阳光编班并均衡配备师资，依法维护学生平等接受义务教育的权利。中小学校不得以设立特长班、提高班和实验班等任何名义变相向学生收取费用，不得出租出借校舍、教育教学设施、场地办班收费。
三、活动步骤 此次专项整治活动从2014年7月9日开始至2014年9月底结束，主要采取自查自纠和集中整治相结合的方式，分学习宣传、自查自纠、集中整治、总结提高四个步骤有序进行。
（一）学习宣传阶段（2014年7月9日-7月16日）市教育局围绕治理重点在深入调研的基础上，认真分析全市教育收费状况，提出有针对性的措施，制定工作方案。成立规范治理教育乱收费专项整治活动领导小组，召开动员会议，就深入开展专项整治活动进行安排部署。各级各学校要制定相应的实施方案及切合学校实际的具体工作措施，在第一时间召开动员大会，校长要作主题报告，及时将通知精神传达到每一位教职员工。要利用教育网、校园广播、板报、致家长一封信等多种形式，向每一位学生和家长宣传通知精神和专项整治活动的态度，赢得全社会支持。
（二）自查自纠阶段（2014年7月17日-7月31日）
各级各学校要结合党的群众路线教育实践活动，通过召开民主生活会、家长座谈会、签订责任书、教师公开承诺等形式，按照《莱芜市教育局规范中小学收费专项整治行动工作方案》要求，针对教育收费等方面存在的突出问题，深入开展自查自纠工作。校长是专项整治活动的第一责任人，要切实履行第一责任人的职责，认真开展好自查自纠工作。对于学校自查、自纠、自处的教师违规行为，可免于对校长处罚。各区教育局（含功能区教办）、市直各学校应于7 月25日前将自查自纠工作情况书面报市教育局专项整治行动领导小组办公室。
（三）集中整治阶段（2014年8月1日-8月31日）在集中整治期间，市教育局将成立由有关科室站人员组成的专项整治工作小组，深入学校、社区，通过问卷、座谈、暗访、查阅账目等形式，集中检查学校、教师 “两规三禁”情况。对违规者将严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《莱芜市教育局加强师德建设规范办学行为专项整治活动实施方案》和《莱芜市中小学教师违规违纪暂行处理办法》进行处理，对举报受理实行销号管理，做到有举报必核实，有违规必处理。
（四）总结提高阶段（2014年9月1日-9月30日）
1、进行阶段评估。市教育局专项整治行动领导小组将于9月上旬对各单位开展专项整治行动情况进行评估，公布各单位专项整治行动开展情况，对整治工作不力、存在问题较多的部门、单位和学校予以通报。
2、建立长效机制。总结提炼专项整治活动中的好经验、好做法，并在此基础上进一步完善规范治理教育乱收费相关规章制度，把教育收费工作全面纳入法治化、规范化轨道。落实中小学教辅材料动态调整机制，确保目录内教辅材料适用、够用。建立师德考核“一票否决制”，坚决遏制教师“两规三禁”行为，逐步形成规范中小学收费行为的长效机制。
四、工作措施
1、实行教育收费公示。各级各学校要在今年秋季开学前，将推荐选用的教辅材料品种、版本、数量、定价和服务性收费代收费项目、依据、标准等通过学校网站、宣传栏等多种形式向学生家长、社会公示，并将所有收费项目及标准随同入学通知书等一起发放到学生手中，做到清清楚楚收费，明明白白缴费。
2、广泛开展社会承诺。各级教育行政部门要建立、完善社会承诺制度，按照“两规三禁”的要求向社会、向家长做出公开承诺。要指导、监督辖区中小学校和全体在职教师，根据单位和个人的职责，在今年7 月14 日前向社会、向学生做出公开承诺，不组织、不参与任何违规推荐选用教辅材料和收费办班、有偿补课等活动，自觉抵制各种违规行为。
3、畅通社会举报渠道。市教育局在莱芜教育信息网设立教育收费举报邮箱和举报电话，受理“两规三禁”举报。各级各学校也要开通举报邮箱和举报电话，明确专人负责接听、浏览、受理、调查等工作，在限定期限内对投诉信息进行答复。
4、开展专项督导检查。各级教育行政部门要加强对专项整治行动工作的督导检查，抓住暑假和开学等关键节点，狠抓突出问题和薄弱环节，建立工作台账，强化工作措施。对检查中发现的问题，要责令限期整改；整改不力的，依据有关法律法规追究相关人员责任。市教育局将于8 月份组织开展专项整治行动督导检查。
五、工作要求
1、加强领导、落实工作责任制。市教育局成立由主要负责同志任组长、分管负责同志任副组长、各有关科室主要负责人参加的专项整治行动领导小组，负责专项整治行动的组织领导工作。专项整治行动领导小组办公室设在市教育局行风监察室，负责专项整治行动具体工作。各级教育行政部门也要成立相应的领导机构和工作机构，层层落实责任，周密安排部署，迅速开展各项工作。
2、强化宣传，营造良好活动氛围。各级各学校要把教育收费专项整治活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，及时组织召开全体教职员工会议，宣传贯彻市教育局专项整治活动的有关精神和要求，认真查摆问题，积极整改。要根据当前师德建设和规范办学面临的新形势、新任务和新要求，大力宣传加强和改进师德建设的重要性、紧迫性和长期性，使广大教育工作者充分认识师德师风失范行为的不良影响。大力宣传我们身边的师德标兵和师德建设先进典型，充分发挥先进典型的导向和示范作用，让“立德树人”观念转化为广大教师的自觉行为。
3、严肃查处，确保专项治理工作取得实效。凡在专项整治期间发现的乱收费案件，发现一起，查处一起，决不姑息，对于性质严重、情节恶劣、顶风违纪的典型案件，要进行公开处理，并通过新闻媒体向社会曝光，切实把规范治理教育乱收费专项整治活动抓实抓好，抓出成效。
附件:
1、莱芜市教育局规范中小学收费专项整治行动领导小组
2、“两规三禁”专项行动举报电话
附件1:
莱芜市教育局规范中小学收费专项整治行动领导小组 组
长：李维运
市教育局局长、党委书记 副组长：刘万利
市政府教育督导室主任
张
勇
市教育局调研员
王凤军
市教育局副局长
杨庆杰
市教育局副局长
韩继清
市教育局工会主任 成员：王方纲
市教育局办公室主任
李洪进
市教育局人事政工科科长
毕思良
市教育局计财科科长
邹元程
市教育局基础教育科科长
赵怀进
市教育局综合督导科科长
卢宪翠
市教育局小学教研室主任 宋秀梅
市教育局初中教研室副主任 柳圣明
市教育局高中教研室主任 郑
飞
市教育局师范职教站站长 潘林亭
市教育局成教站站长
孙士成市教育局学生资助管理中心主任
高寿平
市教育局行风监察室副主任
领导小组下设办公室，办公室设在市教育局行风监察室，办公室主任由高寿平同志兼任。
第五篇：济源市教育局关于印发济源市学前教育资助实施方案的通知
济源市教育局
关于印发济源市学前教育资助实施方案的
通知
各市直学校、中心校：
为贯彻落实《财政部 教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》（财教„2011‟405号）、《河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见》（豫政„2011‟48号）和《河南省财政厅 河南省教育厅关于建立学前教育资助制度的意见通知》（豫财教„2011‟477号），及《济源市财政局 济源市教育局关于建立学前教育资助制度的通知》（济财„2012‟42号）等文件精神，自2012年春季学期起，我市建立学前教育资助政策体系，为做好我市学前教育资助工作，帮助家庭经济困难儿童享受学前教育，制定本实施方案。
一、充分认识实施学前教育家庭经济困难儿童资助政策的重大意义
随着学前教育事业的快速发展，解决好贫困家庭儿童接受学前教育问题成为重要而紧迫的任务。2012年春季学期开始，积极推进救助方式改革，对我市家庭经济困难儿童、孤儿及残疾儿童实施 “学前教育助学金”政策。实施学前教育资助政策，有利于减轻农民和城市弱势群体的经济负担，有利于促进教育公平和社会公平，是健全公共财政服务体系的一项重要措施。各镇（街道），市直相关学校和各幼儿园要统一思想，周密部署，精心组织，确保这项惠民政策顺利实施，落实到位。
二、资助范围、对象及标准
按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则，建立以政府为主导、学前教育资助为主体、学校减免学费等为补充，社会力量积极参与的学前教育资助政策体系，从制度上解决家庭经济困难儿童入园问题。
(一)资助范围和对象
对全市经市级及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。（普惠性幼儿园包括公办性质幼儿园及普惠性民办幼儿园，不包括托儿所、亲子园等教育机构。）符合下列条件之一的在园儿童，均可列入受助范围。
重点优抚对象、城市低保户、农村低保户，儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿，父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿；因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿；计划生育独生子女户和双女绝育户家庭的幼儿；其他特殊原因造成经济困难的幼儿和残疾幼儿。
(二)资助标准
1、资助标准。按照在校时间每生每天3元（一年按200天计算）的标准对家庭经济困难幼儿进行资助，平均资助标准为每生每学期300元。
在确定资助对象时，对孤儿、残疾幼儿、烈士子女、少数民族幼儿、因病因灾造成家庭特别困难的儿童要优先予以资助，并向农村贫困地区给予倾斜。
三、资金来源
（一）财政负担。学前教育资助所需资金由市财政预算安排和上级财政奖补资金。
（二）从事业收入中提取资助经费。幼儿园要从事业收入中按3%-5%的比例提取资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。
（三）鼓励社会捐资助学。积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。
四、资助资金申请与拨付
学前教育助学金按学年申请和评审，按学期发放。资助资金的申请与拨付工作在教育局、财政局等相关部门的监督指导下进行。各幼儿园要成立评审小组，制订具体工作方案，于每年9月开园时受理资助申请，并报上级主管部门备案，具体程序如下：
（一）申请程序
1、幼儿监护人提交申请表
每年的9月份，儿童监护人持户口本及相关证件向就读学校提出申请，领取《学前教育国家资助申请表》（附表一）两份，并据实填写。
2、提供证明材料
（1）低保家庭儿童。须如实提供民政部门发放的低保证及其复印件两份；
（2）孤儿。须提供民政部门发放的儿童福利证及其复印件两份；
（3）残疾儿童（残疾家庭儿童）。须提供残联发放的残疾人证及其复印件两份；
（4）烈士子女。须提供民政部门烈士子女的证明及其复印件两份；
（5）重点优抚对象。“三属”（指烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属）、“三红”（指在乡退伍红军老战士、西路红军老战士和红军失散人员）、残疾军人、复员军人（指1954年10月31日之前入伍，后经批准从部队复员的人员）和带病回乡退伍军人（指在服现役期间患病，尚未达到评定残疾等级条件并有军队医院证明，从部队退伍的人员）。
（6）低收入家庭（独生子女户或因重大疾病、意外灾难等原因导致）。家庭人均月收入（全家每月总收入/全家总人数）不超过686元/月。须有实际居住地镇政府（街道办）、村委会（社区居委会）共同出具的因重大疾病、意外灾难而致家庭经济困难的证明。
（7）双女绝育户。需提供两证：（a）、未违反计划生育政策生育两个女孩的二胎准生证；（b）、绝育有手术证明《结扎证》（如果不能结扎，应有计生委科技科或计生指导站鉴定的不能结扎证明，并有皮埋或其他绝育手术的证明。）
（8）独生子女证。需提供家庭困难证明。（村、镇两级盖章。）
（二）公示、审核
1、各幼儿园的评审小组，对提交的资助申请进行认真审核。严格按照资助对象的界定标准，公开、公平、公正地组织评审，确定拟资助对象，受助幼儿及其监护人名单要在幼儿园显要位置公示7天以上，幼儿园要公布举报电话（6613060、6614816），接收社会各界监督。
2、公示无异议后，各幼儿园按要求采集受助幼儿及其监护人有关信息（见附表
二、附表三），由园长和幼儿园资助管理工作人员签字后，加盖幼儿园公章，报各镇（街道）审核。各镇（街道）在5个工作日内将审核汇总后的资助材料报市教育局学生资助管理中心，市教育局审核汇总后报市财政局核批。
（三）资金拨付与发放
市财政通过在济源市农村商业银行开设的涉农惠农资金专户，及时足额将资助资金直接发放到受助幼儿监护人的银行卡上。资金发放到位后，幼儿园要组织家长在发放名单上签字确认，并纳入学校账务处理。
（四）档案管理
各幼儿园要将受助学生的有关材料（幼儿申请表、贫困证明材料、受助幼儿申请名单、发放名单、公示结果及资金发放等有关凭证和工作情况）分分学段建档备查，建立受助幼儿信息档案。受助幼儿信息要经过层层审核，每一级资助部门经办人、负责人都要签字，并加盖单位公章。
五、加强组织领导、确保政策顺利实施
（一）加强组织领导。各单位要组织好辖区内各幼儿园的资助评审工作，各幼儿园要密切配合，制定本园具体的实施方
案，确保政策顺利实施。要把资助家庭经济困难幼儿作为一项重要的工作任务，建立健全幼儿资助管理机构，实行园长负责制，指定专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。
（二）落实工作责任。各幼儿园要严格按照资助对象的界定标准、办法和程序，组织评审，确定资助对象，建立健全资助档案管理制度。教育部门、幼儿园要根据有关要求建立学前教育资助工作信息管理系统，做好在园儿童信息和受助儿童信息基础管理工作，实行动态管理，确保受助儿童信息真实、可靠。
（三）通力合作，狠抓监督。教育、财政部门要与审计、监察等有关部门密切配合，加强学前教育资助政策落实情况的监督检查。对挤占挪用资助资金、虚报儿童人数骗取补助资金等违规行为，按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）等有关规定严肃处理，并追究相关责任人的责任。未从事业收入中按比例提取资金用于困难幼儿资助的幼儿园不得享受学前教育财政奖补资金。幼儿园要实行收费公示制度，接受社会监督，坚决查处乱收费。
（四）加大宣传力度。各幼儿园要通过多种形式开展宣传，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心，营造良好的社会氛围。
济源市教育局 二〇一二年八月二十日
点击咨询 