她诠释了师魂的真谛

第一篇：她诠释了师魂的真谛

她诠释了师魂的真谛

——记黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉

她舍身救人的事迹发生在偶然，那情急之下的壮举是多年来责任、爱心、无私和崇高的迸发。面对生死考验，她用纯情大爱书写青春的赞歌。

2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身地去救学生，自己却被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。

张丽莉舍身救人的事迹发生在偶然，那情急之下的壮举是多年来责任、爱心、无私和崇高的迸发。面对生死考验，她用纯情大爱书写青春的赞歌。她是教师的骄傲，是教师的楷模，平日里也讲述着大情大义、大美大爱的真实故事。

学生时代：品学兼优 乐观上进

张丽莉，女，1984年1月，她出生在一个普普通通的工人家庭，当时父亲和爷爷都是教师。在他们的感染下，她从小就立志当一名好教师。母亲是做糖果生意的。张丽莉很懂事，放学后，她常到母亲的摊上去帮忙，却从来不要糖吃。

1996年9月，张丽莉考上的佳木斯市第三中学，被分在一年六班、当时的班主任李静华带这个班一直到初三，她说：“我是看着张丽莉成长进步的，她来学校报到时才12岁，个子高挑，是个文静乖巧的小丫头，扑闪扑闪的大眼睛特别讨人喜爱。她聪明好学，学习虽然不是最好的，但她是个全面发展的好孩子，当英语科代表，很认真。一般独生子女都个性强，不容易相处，读初中的张丽莉却能同学生们相处得很好，从来不用老师操心。张丽莉这孩子仁义、懂事、上进、乐于助人，是老师眼中品学兼优的好学生。”

1999年，带着几分青涩的张丽莉以优异的成绩考入依兰师范学校五年制大专班文科班，迈出了她成为一名“人类灵魂工程师”的第一步。在此期间，她当过班级副支书、文艺委员、生活委员等职务。虽已时隔8年之久，但提及张丽莉这个名字，班主任周艳秋老师仍然记忆犹新。“学习目的明确，不用老师操心，学习成绩始终是班级前几名”，这是张丽莉留给周艳秋老师最深刻的印象。“张丽莉美丽大方、外向开朗、自信乐观、阳光向上，人生目标明确，认定方向后竭尽全力，平时活泼开朗、乐于助人，一旦学习，旁若无人、一丝不苟。她不仅学习成绩优异，而且在平时的课余活动中，也是班级的重要角色。在各类社会实践活动中，她是重要的组织者和参与者；在学校搞的文娱活动中，她是班级的骨干力量；在日常管理班级的过程中，她为老师出谋划策，帮助老师分担工作，是老师们公认的不可多得的全能型好学生。能歌善舞的她在学校组织的各类文娱比赛中，更是多次取得好成绩。她当过副支书、文艺委员、生活委员等职务，是个做任何事情都要求尽善尽美的孩子。上学的时候，她擦过的地都比别人干净，她擦过的地面不会留下任何死角。”谈及张丽莉，周艳秋如是介绍和评价。

张丽莉是个命运多舛的孩子，2004年冬天，在她正在为专升本考试进行紧张复习的时候，家里突然传来母亲癌症晚期已到弥留之际的消息。得知这个消息后，张丽莉的精神几近崩溃，孝顺的她第一时间赶回家里，在母亲的病床前一边复习功课，一边照顾母亲，陪母亲走完了人生的最后一段旅程。而令老师和同学们都感到惊讶的是，虽然经历了人生的重大变故，但坚强的张丽莉却在随后进行的专升本考试中以优异的成绩考上了哈尔滨师范大学。

在中师学习期间，张丽莉曾获中国共产主义青年团依兰师范委员会授予“学习之星”、“文体之星”、“希望之星”和“志愿者之星”等称号；中国共产主义青年团依兰师范委员会授予“优秀团干部”、“优秀班干部”、“优秀干部”等称号。

2004年张丽莉来到大庆师范学院中文系学习。她敢于挑战、积极进取。据李枫老师回忆，刚到学校不久，张丽莉就参加了学校组织的辩论赛，并且进了决赛。上课时，张丽莉总是坐在第一排，对老师布置试讲训练十分积极，讲解生动准确。老师布置的写作训练，张丽莉都认真完成。文学作品和英雄人物的精神，潜移默化地融入到张丽莉的心中。在讲到《红岩》的感人情节时，张丽莉也跟着掉眼泪。

现任文学院院长邓福舜说：“张丽莉是个认真的人，办什么事都要向最高标准看齐。”。

现在文学院工作的长她两届的师姐楚丽丽介绍，当时张丽莉高个子，大眼睛，留着长头发，是自然大方、不刻意雕饰的美丽女生，对班级和宿舍的活动都很热心。张丽莉的大学同学张占宇说：“她是个美丽、善良的女孩，经常给家庭条件不好的同学买些好吃的，在生活上照顾她们。学生会号召给贫困孩子捐书、捐东西，张丽莉抱着一大摞书一脸汗水追捐助车的情景，我现在还清晰记得。”

在此期间，张丽莉获校“英语大赛”二等奖；获校学生心理协会“优秀副理事长”称号；文学院二等奖学金；单项奖学金等。积极上进，学业优良，她是老师眼里的好孩子。落落大方、性格开朗，她是学姐眼里的美丽女生。舍己救人，用自己的身体护卫着学生，她是母校的骄傲。

为人师时：爱生如子，爱岗敬业

2007年9月，年轻的张丽莉来到十九中学任教，担负两个班100多人的教学任务。她的办公桌上永远堆积着厚厚的学生作业，各种教参资料，在办公室批改作业、备课看书、找学生谈心，她总有忙不完的工作。为了提高教学成绩，她经常听课，请教同行。她把一个塑料凳专门放在师傅张立波班上，用来听课，并虚心与老教师探讨交流教学方法。特别是参加教学竞赛时，她更是精心设计每个环节，主动征求老教师的意见，反复修改，力求完美。她说，要么不干，要干就干最好！

“要么不做，要做就做到最好”，是她的座右铭，在每年一次的青年教师“放飞师爱演讲比赛”中，她用动人的语言、自信的微笑，澎湃的激情述说着一名青年教师在平凡岗位上不平凡的点点滴滴，第一名的桂冠总是写着她的名字。

校园艺术节上那位最美的女主持人是张丽莉，帷幕推开美丽的微笑、悦耳的声音，接着便是台下她的学生阵阵的欢呼和掌声，在孩子的心中他们的张老师是最美的老师、最可爱的天使。

从2007年参加工作，虽只有短短的5年，但张丽莉在各种赛课、教学比赛中都是名列前茅。在年轻的班主任当中，她所在班级的名次评比遥遥领先，她用执著的热情在前进的路上收获了累累硕果：“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖等殊荣。

对待学生，张丽莉投入了全部身心，用真情滋润成长历程。2009年9月，由于工作出色，她得到学校的信任，当上了一年（3）班班主任。她潜心研究教育教学规律，给学生制定阶段发展目标。初一抓养成教育，初二青春期逆反教育，初三中考压力大，她重视学生心理调适。作为一名语文教师，她十分重视自身和学生语文素养的提高。三年（9）班宋某、孙某作文一直都不太理想，孩子的心里很着急。一次下课，她们和张丽莉说了此事，当时张丽莉二话没说，跟她俩订了一条约定，每周给她们留一个题目，单批单改，直到合格为止。曾得到张老师的精心指导的焦研同学曾开玩笑地说：“张老师给我写的评语连起来比我写的作文字数都多。”点点滴滴，悉心关怀，兢兢业业，无私奉献。这份爱让每位同学倍感温暖，为生活这个大家庭而幸福，为有这样一个美丽善良的好老师而骄傲！

学生闫泽坤回忆说：“每次放学和张老师一起走出校门时，张丽莉都会拉起我和身边同学的手说：“来，我们一起过马路，别着急，慢点。”在张丽莉的牵引下，他们走过了一个个路口。

学生闫泓佚说起的一件事更让人感动：“一天傍晚，班中有位同学生病了，张老师带我们几个班干部去探望他。她和我们打车时，一辆自行车摇摇摆摆地奔向了我，张老师一把将我揽入怀中，车子刮坏了张老师的皮裤子，而她的第一反应是问我：“泓佚，你没事吧？”

学生张某的妈妈说:“张老师到我家家访过，看到我家很困难，每月从微薄的工资里拿出100元资助我们，她坚持帮助我们家至今，寒暑假也从不落下。张老师还将爱人的衣服拿来给我的儿子穿，现在孩子身上穿的绒衣、裤子、外衣都是张老师给的。”更让人感动的是,为了保护学生的自尊心，她资助学生的钱都默默放到学生的课桌里。

体育中考时下起了雨，张丽莉把自己的伞给了学生，自己冒雨跑到车里。冬天，早上有的同学不吃早饭，她就自己掏钱买一盒桃酥放在班级后面，告诉同学，有饿的就去吃一口。为了让学生多上一会儿自习，她亲自动手，把班级的卫生角整理得干干净净。在一个个细节中，她从一点一滴关心着班里的每一个孩子。她的关心也让学生倍感温暖。学生放学回家的路上喜欢挎着张老师的胳膊一起走，亲切地称她“丽莉姐”。

张丽莉关键时刻想着别人，而不是自己。正是这种爱心、这种责任感，成就了5月8日的壮举。是爱心熔铸了一颗美丽的心灵，那是师魂的真谛、教师的天职！

张丽莉爱每一个熟悉和不熟悉的人，以自己的微薄之力支撑着需要帮助的人。班主任王玉文说：“张丽莉的教学很有方法，能和学生相处得很融洽。她经常自买一些小礼物，奖励那些学习有进步的学生，深得学生们的爱戴。”

备课组长谢秀春老师说：“张丽莉和学生关系好得让人嫉妒，同在一个办公室，教师节的时候，她收到的礼物最多，各种小礼物、小食品在她的办公桌上都堆成了小山。她情感细腻、心地善良，孩子们都喜欢她。”

27岁的张宇政是19中学初三（5）班的副班主任，也是张丽莉的师弟。他动情地说：“其实，张丽莉就是我姐，我刚来学校，不知道工作从哪儿开始，都是她一点儿一点儿教我的，让我多听师傅的课，认真写教案，使我进步很快。”

老师们下课了，时常能看到张丽莉给大家倒水。老师们喜欢的东西，她总记在心里，并在不经意间给人一个惊喜。谁有困难，她总能及时出现，主动分担。语文教研组长张立波是张丽莉的师傅，二人感情特别好，相处得像母女。张立波生病时都是张丽莉在身边照顾、帮着料理家务。

家长会天气热，怕家长受不了，张丽莉自己掏钱给每位家长买冰棍买水。一位学生家长在网上发帖：“张老师对学生特别疼爱，我记得初一第一次家长会，她竟然对每个孩子的特点剖析得特别准确，那可是才一周时间的接触时间啊！张丽莉无时无刻地关心着他们；张丽莉是孩子的朋友，孩子有心事，会第一个和她去说；张丽莉是我们的妹妹，因为她和我们为了孩子总在沟通。”张丽莉的美和爱就像涓涓细流在身边流淌。

家庭生活：孝顺善良，善解人意

责任心强，工作上进，孝顺老人，这是张丽莉的父母与公婆对她的一致评价。“既然选择了这个职业，就要干好”，张丽莉成为佳木斯市第十九中学的语文老师后，一直坚持着这个信念，而维持这个信念的动力，则是她对孩子们的爱、对教育事业的爱。

婆婆高晓馥评价张丽莉，不管给她开多少钱工资，她就是一心一意，把教师这个职业干好，把孩子教育好。考虑到张丽莉年纪也不小了，婆婆曾几次催促小夫妻要一个孩子，但张丽莉始终放不下自己的学生。事发的前几天，她还说：“妈妈我再坚持四五十天，咱们就可以要小宝宝了。”每逢节日，她都想着公婆，甚至奶奶、姥爷、姥姥，她都有安排，让老人开心。

丈夫李梓烨介绍，两人2007年相识，2009年结婚，一直很恩爱。李梓烨说：“张丽莉每天早晨5点多起床，7点多到校，一直到晚上9点左右回家，再备课到半夜，特别要强。2010年年末，流产后没休息几天她又上班了，还说等带完这个毕业班再要孩子，只剩一个多月就中考了，没想到出了这事。”

张丽莉的父亲张爱东沉浸在悲痛之中。“张丽莉孝顺，大学毕业时许多南方学校要录用她，她都不去。她妈妈走得早，她是为了陪我才回到佳木斯的。”

2012年5月13日，佳木斯市妇联决定授予张丽莉同志“三八红旗手”荣誉称号，佳木斯市教育局授予张丽莉同志“优秀教师”荣誉称号。14日，省人力资源和社会保障厅、省教育厅决定授予舍己救人的佳木斯市教师张丽莉同志“全省模范教师”荣誉称号。黑龙江省妇联5月14日作出决定，授予佳木斯市第十九中学舍己救人英雄张丽莉省“三八”红旗手标兵称号。教育部5月14日决定授予张丽莉“全国优秀教师”荣誉称号。5月15日，中华全国总工会授予最美女教师张丽莉全国“五一劳动奖章”称号。此外，黑龙江省总工会决定授予张丽莉黑龙江省“五一劳动奖章”。全国妇联5月16日作出决定，授予在危难时刻挺身而出、救出两名学生的“最美女教师”张丽莉全国“三八”红旗手荣誉称号。共青团黑龙江省委决定授予张丽莉全省“青年五四奖章”荣誉称号。2012年5月16日，佳木斯市委、市政府决定授予张丽莉同志“佳木斯市见义勇为英雄”荣誉称号。

第二篇：用大爱诠释师魂

用大爱诠释师魂

——学习左相平同志先进事迹心得体会

草海镇旭光学校吴璇

近段时间以来，关于左相平的故事不绝于耳，从荧屏上，报刊中，同事的嘴里„„虽

是零星的片段，却让我钦佩不已。于是，今天我特意去搜索关于他的材料，看后，我大呼过

瘾，我总算找到了我学习的榜样，我人生努力的方向。“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握

一支粉笔，授孔孟老庄学问。”无悔的青春！无悔的选择！左相平，一个普通的名字，一个

最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，从一个扫盲教师到拿到大学文凭甚至成为全国模范教师、优秀教师;有一种不为名利所动的高贵品质，宁愿放弃三次改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。正因

为如此，他在自己的平凡人生中，创造了不平凡，并给学生们带来无数次的感动。这些都源

于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种奉献精神让一个普通的名字响彻中国，传遍教育

界，成为我们所有教育工作者的楷模！

左相平老师38年扎根边远贫困山区教育事业，这是一种从不间断的执著的追求，他以

实际行动，生动地展现着自己心中对教师这一职业的精神诠释，在他身上集中展现了我们这

个时代的教师精神。他的执着奉献，点燃了每一个教师的爱心，使爱从点的闪光演化成线的延伸、面的扩展，形成了一股前所未有的强大力量。他让响水镇中学连续八年中考录取人数

均为盘县当年第一名，也成为六盘水市乡镇中学的佼佼者。他用自己踏踏实实的工作，表达

了自己最最真实的想法，这种精神，值得每一个老师学习。我也是一名教师，我们可以共享

同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻

研和甘做人梯的精神。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进事迹启迪和鼓舞下，树立

正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一

名教师的责任心。

首先，要端正态度。不是说态度决定高度吗？端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。左相平老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个

学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这

样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。”这如

此朴实之语，却道出了一位普通教师的执著的追求和最高的精神境界。

其次，要拥有一颗真诚的爱心。在教学中“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看

成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，叩击他

们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

最后，要与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让

自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

我将记住自己的职责，在今后的工作中用自己的坚持和爱心，把教育事业的这份光和

热永远延续下去。同时为我们贵州能有这样的校长而骄傲，我将努力向左相平校长学习，为

做好我们旭光学校的教育事业贡献自己应有的力量。

第三篇：以师德诠释大爱真谛

以师德诠释大爱真谛

用爱心浇灌学子心田

——通河县第一中学刘晓伟师德事迹材料

古人云:“家有五斗粮，不当孩子王”。说做教师的不容易，很多人对教师的职业望而却步。诚然，教育是一件长期工程，系统工程。一家一个孩子都管不好，有的还管不了，何况是一群还处在青春期，独生子女的孩子。然而，当老师的爱心付出换来学生的成长成才时，当老师的的辛酸苦楚换来桃李满天下时，老师的内心一定是喜悦幸福的。

正是这种喜悦与幸福带给我更大更多的职业动力。从教22年，我始终如一地刻苦钻研，不断提高教育教学水平，桃李满天下；始终如一地奉献爱心，把学生当成自己的孩子，引领他们走向成才的道路；始终如一地奉行自己的原则，不忘初心，继续前进。

一、大德至简，努力成为教学能手

师德也是职业道德中的范畴，最基本的就是先提高教育教学水平。备不好课，讲不好课，是对学生不负责，对家长不负责，对国家不负责，对社会不负责，是最大的师德缺失。

多年来，我一直奋战在高考第一线，不断研究高考改革，研究命题策略，转变教学方法。2010年高考，所教的刘碧铎同学数学获得135分的高分，并考入北京师范大学数学系，成为当年周边五县高考状元。2013年高考，所带班级11人超600分, 居周边五县之首,班平均分577分，超重本线51分。2016年高考，所带班级8人超600分再次成为周边五县之首,班平均分565分，超重本线79分。2004年以来，所带的学生先后有60多人考入哈尔滨工业大学、吉林大学、哈尔滨工程大学、中国农业大学、中国政法大学、华东理工、东北大学、北京师范大学、上海交通大学、华东师范大学、中山大学、北京理工大学等全国知名高校。从普通任课教师，到高三数学学科把关教师，从普通班班主任，到高三重点班、加强班班主任，多少次在学校紧缺数学教师的情况下，我跨学年教课，带两个班的班主任，超负荷地工作，虽然有苦和累，但是看到孩子们做会一道题时的喜悦，看到孩子们取得优异的高考成绩时，眼里噙满了激动的泪水。

多年苦心钻研，多年探索创新，一丝不苟钻研业务。在学校领导的带领下，多次参与与哈三中的交流学习，参加哈三中的各种教研活动，听他们的常态课，公开观摩课，认真听、细心记，向哈三中的名师拜师学艺，寻经问宝。虚心请教哈三中姜思洋老师，时时刻刻与哈三中教学进度保持一致，配置习题保持一致。多年来，一门心思扑在教学上，用百倍努力、拼搏精神，努力成为领导眼中教学精湛、业务精良的学科骨干、市学科带头人，学生心中值得信赖、钦佩尊敬的良师益友，全社会广泛认可的高中教师。

二、大爱无声，为学生铺就成才之路

作为男教师，我既要有粗狂豪放，也要学习女教师的心细如发。对待同学刚柔并济，宽严有度。平时和同学们一起相处，更像一位大哥哥，谆谆教诲，不厌其烦，幽默风趣，乐观豁达，不经意间，言传身教，润物无声。带出的学生，都积极向上，心胸宽广，充满着正能量。多年来，始终把学生当做自己的孩子，急学生之所急，想学生之所想。于文刚是个农村孩子，2010年，刚上高一的时候，父亲就得癌症，为了治病家中一贫如洗，于文刚上学的生活费都没有着落，母亲整日垂泪，于文刚也一筹莫展，思想压力很大。我及时了解到这种情况，找到于文刚，给他打气，鼓励，开导他，并告诉他，上学的费用不用担心，只要用心学习，费用不是问题！

此后，隔三差五，我就会拿出500块钱，给于文刚作为生活费，怕他不要，告诉他，这是县政府的扶贫政策。与此同时，多方联系，找到团县委，总工会，关工委，老促会等部门，寻求帮助。我的真诚打动了领导，各部门助学帮困资金纷纷倾斜，为于文刚解决了基本生活费用。2011年，于文刚参加高考，他担心上学没有钱交学费，情绪不好，忧心忡忡。我跟他谈心，说人生的道路不会都是坦途，一些挑战是对你的历练，要想成就一番事业，必须经历磨难挑战，告诉他，只要学习好，国家不会让一名大学生因为家庭困难而上不起大学，况且还有老师呢！于文刚的后顾之忧没有了，重新投入到紧张的学习当中。根据于文刚的情况，我建议他报考军校，考上的话学费和生活费都不用愁了。

由于指导到位，师生努力，于文刚高考成绩优秀，在全校排名前十名，报考了中国人民解放军军械学院，真的被军校录取了！梦想成真了！如今的于文刚已经是空军某部地勤的一名高级士官，每次回通河，都要看望我。看到学生成功路上有我的助力，是我作为老师最大荣耀。平时对同学们的教育也都是积极向上的，充满阳光的。我经常跟大家说，大家不要害怕困难，困难是另一番风景，它可以让你经历丰富，增长才干，一帆风顺的人生是平庸的人生，是没有挑战的人生，是没有建树的人生。在我的教导下，每位同学都刻苦努力，不怕挑战，人格健全，懂得感恩。学子千人，都成长为对家庭，对社会，对国家有用的人才，我信仰一种观念，“教师应该有孔子的热忱，基督之博爱，释迦摩尼之忘我精神”。

三、大家风范，引领教育教学向高端迈进

身为高三数学把关教师、教研组长，我始终坚持问题导向，带头参与教研教改，坚持以课堂改革为突破口，先后组织开展了“如何有效教学”、“怎样上好一堂公开课”、“如何提高学生的学习兴趣”等为主题地校本研修活动，在教研中汲取了成长的营养、提升了理论水平和业务钻研能力。执教的《函数的奇偶性》等多节公开课获省级公开课一等奖，撰写的《新课程标准下现代教育技术在高中数学教学中的应用》等多篇学术论文获省级科研成果一等奖，有效指导了全县高中数学教学工作，所带领的数学团队于2014年荣获全县优秀班组称号。2014年，在全省普通高中学业水平考试征题活动中荣获优秀奖，所培养的学生多人多次获得省级奥数一、二、三等奖，2015年刘嘉尧同学获得国家级三等奖。由于工作业绩突出，2012年获得市级学科骨干教师，2016市学科带头人，并多次荣获省市优秀教师、师德先进个人、优秀班主任,身边好教师,五一劳动模范等荣誉称号，县优秀人才。2017年获得奥林匹克数学竞赛优秀教练员称号。

选择了教师职业，我甘愿坚守；选择了早起晚归，我无怨无悔。22年的教育生涯，我以师德诠释大爱真谛，用爱心浇灌学子心田，满怀师者初心，践行育人使命。

第四篇：师魂读后感

读《师魂》一书心得体会

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。用心做教育，就要竖立一颗恒心。“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导„„，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强„„当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上„„这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

旭阳学校：许春辉

第五篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！