龙源学校少年宫建设工作方案

第一篇：龙源学校少年宫建设工作方案

诸城市龙源学校少年宫建设工作方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，有效整合利用各市区内现有中小学校教育资源，加大课外活动场所建设，丰富中小学生课余文化生活，经研究，决定在全区试点建设一批“城市学校少年宫”，特制定本方案。

一、目标任务

“城市学校少年宫”是指依托城区中小学校现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠学校教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性的科技、娱乐、文体、教育等活动的公益性场所。“学校少年宫”建设要立足学校实际，着眼于为学生提供更加优质的活动场所和教育资源，满足学生的课外生活需求，培养学生健康科学的兴趣爱好，推动实现快乐学习、健康成长、全面发展。力求把“城市学校少年宫”打造成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、社会满意的文化中心。

二、少年宫建设宗旨 兴办宗旨：为了孩子的明天

兴办理念：以生为本，激发兴趣，挖掘潜能；

以师为本，构建和谐，追求发展。

管理目标：加强“师资建设、质量建设、特色建设”为核心的内涵建设。

兴办目标：以各类活动为载体，把少年宫建设成为思想道德建设的主阵地、文体活动开展的基地，为少年儿童的健康成长营造温馨的乐园，以多种形式营造校园文化氛围，促进社区师生精神文明生活的不断提高。

基本任务：少年儿童的兴趣爱好的激发和培养是教育事业的重要组成部分，全面贯彻执行教育方针，通过开展生动活泼、健康有益的课外教育教学活动，充分发挥“培训、活动、指导”的职能，对广大少年儿童进行艺术、体育、文化等知识的教育和技能技巧的培养，发展他们的兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，培养创新精神和实践能力，增长才干，全面提高综合素质。

三、实施步骤

首批“学校少年宫”试点建设工作从2012年9月起至2013年6月，分为筹划准备、全面实施和总结提高三个阶段。

1．筹划准备阶段（2012年9月）

各试点校认真开展调查摸底，根据学生发展需要，结合学校发展特色和资源优势，成立组织机构，设计活动项目，制定实施方案，认真做好前期各项筹备工作。

2．全面实施阶段（2012年10月到2013年5月）

各试点校开辟活动场所，添置活动设备，组建师资队伍，完善管理制度，通过开展富有特色、内容丰富、形式多样的活动，动员和吸引学生积极参与。

3．总结提高阶段（2013年6月）

各试点校对工作进行全面回顾，总结经验、展示成果。文明办、教育局组织对试点工作进行评估，协调解决存在问题，宣传推广典型经验。

四、领导组织机构：

实行校长兼主任的负责制，副校长兼副主任，副主任协助主任工作。同时充分发挥党组织的政治核心作用和校行政的领导作用，充分发挥有专业特长的老师的作用，实行民主决策、民主管理、民主监督。

主 任：刘花兰

副主任：张崇杰 朱金泉 于福鹏 王清森 王建光

组 员：李正卫 吴青春 孙庆海 辛建国 臧增运 徐守军 王楠森 董波

具体分工：

臧增运：总务后勤安全保障 杨清华：会计

张晶晶：档案管理 孙庆海：宣传

科技活动负责人: 迟凤翔 文体娱乐活动责任人：张莉

体育培训活动责任人：王清伟 经典诵读活动责任人：于海波 合唱比赛活动负责人:刘飞雪

辅导员：王清伟、丁金龙、周兆宇、朱文杰、臧一琳、胡文慧、杨祖涵、刘飞雪、王晓丽、丁春良、杨金霞等

教务处、政教处人员把少年宫活动结合学校实际纳入工作计划。

五、标准要求

1．活动阵地功能齐全。设有固定的课外活动校舍（室内总面积不低于80平方米）和运动场地，配有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足100名未成年人同时开展活动。活动室干净整洁、窗明几净，有催人奋进的名言警句。各类活动室相对集中，位置显眼；与教室分离，相对独立。活动设施可根据学校现有资源进行整合完善，有条件的要设置田径场、篮球场、乒乓球室、电脑室和音乐、舞蹈、绘画、书法、陶艺、节目表演等特色项目训练功能用房和器材。活动场地坚持每天放学后、节假日和寒暑假面向未成年人免费开放，现场有专兼职辅导员对活动进行组织和指导。

2．工作制度健全规范。成立“城市学校少年宫”组织机构，校长担任“学校少年宫”主任，副校长、教导主任或少先队总辅导员担任副主任，下设办公室，负责日常运作和管理。建有一套较为规范的管理制度，主要包括：领导分工、教学活动管理制度、教师队伍管理奖励机制、活动室管理使用制度和管理员职责等。做到制度上墙。做好活动档案归类管理，档案资料主要包括活动的文件、方案、计划、总结、教材、活动情况登记、大事记、新闻报道等相关文字材料和照片、影像制品以及实物等。

3．师资队伍素质较高。按活动类别选聘指导教师，组建一支政治素质好、责任心强、有专业特长、善于做学生工作的专兼职教师队

伍。教师可从校内担任相关课程的科任老师中选聘，也可从辖区内机关、企事业单位、离退休同志以及社会各界人士中聘请。所有选聘教师纳入志愿者登记注册，可参与市级星级志愿者评选，并在评选优秀教师时同等条件优先考虑。

4．活动形式丰富多样。

思想道德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英模人物事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义和晋江市情宣传教育活动。也可利用网络资源、远程教育资源和其他校本资源，播放爱国主义教育影片及其他具有教育意义的宣传片，对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游；开展国学经典、红色经典诵读活动，让学生在书香环境里感受中华经典的熏陶。

科技实践活动。利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、动漫设计、上网浏览等课外拓展延伸培训活动。利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训和科技展览等活动，对学生进行科普教育，着力培养学生勤动手、善思考的习惯，爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，使学生在体验中感悟道理，在实践中增长才干。

文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视鉴赏、器乐演奏、工艺制作以及音乐、舞蹈、戏剧、绘画、剪纸、书法、楹联、灯谜、5

集邮、摄影等艺术才能培训展示活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

体育健身活动。通过开展田径、篮球、乒乓球、足球、体操、武术、棋艺等多种多样的体育活动项目，大力推进阳光体育运动，使每一个学生至少掌握两种以上的体育健身活动技能，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

游艺娱乐活动。组织开展学生喜闻乐见、身心愉悦的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让学生在自己的团队中愉快地玩乐，丰富和活跃学生的课余文化生活。

生活劳动和社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益活动、社会实践锻炼和社会调查等方式，对学生进行热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、工作保障

1．加强统筹指导。区文明办、区教育局将加强对全区试点工作的统筹协调，指导试点学校开展工作。各试点学校要加强对“学校少年宫”建设的组织领导，加大经费和师资投入，为“学校少年宫”有序运行提供保障，并力求做到各有特色，“一校一品”。

2．贴近学生需求。要了解掌握学生的需求，项目的设置、计划的安排以及活动的方式，都要贴近未成年人成长规律，有利于未成年人的身心健康，能吸引广大未成年人主动参与。

3．强化考核评估。要适时组织对试点工作进行评估，评选表彰“学校少年宫”工作先进集体和个人。

第二篇：游龙初中乡村学校少年宫建设工作总结

游龙初中乡村学校少年宫建设工作总结

游龙初中乡村学校少年宫始建于2011年4月，建宫以来认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确定了“立足乡村、面向社会、资源共享、提升素质”的建宫理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现把建宫以来的工作简单总结如下：

一、基本情况

游龙初级中学占地面积15亩，建筑面积3200平方米，绿化面积达4000多平米，目前在校学生302人，住宿生94人，6个教学班，现有教师19人。学校拥有多媒体教室、微机室、远教接收室、图书室、阅览室、物理、化学实验室、学生餐厅等较为完善的教育教学设施。教育教学质量多年来位居全县同类学校前茅，先后多次被徽县委、政府评为先进学校，多次受到上级主管部门的教学质量先进集体奖、教科研先进集体奖、学科竞技先进集体奖。

2011年4月，遵照市、县文明办、教育局有关文件和会议精神，学校开始依托现有资源建设乡村学校少年宫，为开展好这一工作，学校成立了以校长为少年宫主任、团支部书记为副主任的学校少年宫管理办公室，设置了专门的办公室用于开展日常工作。

制定了游龙初中乡村学校少年宫建宫理念、宗旨、目标，依托现有资源确立了拟开展的项目。建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任职责》等7个制度。为乡村学校少年宫顺利开展活动奠定了基础。

依据确立的活动项目，依托现有资源开展活动还有一定的困难，为此，学校在资金极度紧张的情况下，又挤出资金10000多元、争取徽县文明办补助资金3000元，购置了办公桌椅、办公电脑、沙发、档案柜等办公设备。同时购置了笔架30个、字帖30本、书画毡30条、跳棋、象棋、军棋、围棋、五子棋等各30付，购置篮球5个、乒乓球拍15付、跳绳50根，维修电脑17台、接入了宽带。为开展活动奠定了物质基础。

在前期工作准备基础上，上级主管部门又下拨60000元修缮资金建成器乐室、舞蹈室、画室、棋艺活动室、实训基地各一所，其他各科室也进行了修缮和装饰，为少年宫活动提供了更广阔的平台。

二、强化管理、确保少年宫活动质量

1、少年宫拟开展项目为器乐、绘画、球类、书法、棋艺、科技等六大类十几项，但依托现有资源目前开展起来的活动有球类、棋艺、书法、科技、经典诵读、绿色网吧六项。活动开展以来收到了参与学员的积极响应，目前学员参与热情高涨。

2、依据学校的实际情况学校规定了活动时间为每周二、四下午课外活动时间。

3、召集少年宫辅导员开会讨论，确立了活动的原则，即寓教于乐、寓智于乐，让少年儿童在广泛参与的过程中发现自己的爱好，培养自己的兴趣，挖掘自己的潜力，培养自己的能力。

4、少年宫建宫以来目前已经开展活动累计200多次，参与学员180多人。

三、存在的问题：

1、依据学校现有资源，开展活动困难较大，如器乐类活动和绘画、舞蹈类活动的设备购置学校无力解决，有待上级主管部门的进一步支持。

2、是相关活动的辅导员、志愿者人才匮乏，聘请社会人员，需要发给相应的报酬，学校无力解决。

3、少年宫活动的开张与学校正常教育教学秩序之间存在一定的矛盾，还需要在今后工作中进一步探索、磨合。以达到协调发展的目的。

游龙初中乡村学校少年宫 二〇一二年三月二日

第三篇：龙源学校教职工请假考勤制度

龙源学校教职工请假考勤制度

为进一步加强学校管理，充分调动全体教职工的积极性，规范教职工日常行为，结合学校实际情况，特制定《龙源学校教职工请假考勤制度》如下。

一、请假制度：

（一）批假权限

1、校级和学校中层领导请假由校长批准。

2、教职工请假：半天（含）以内由分管领导批准，一天（含）以上由校长批准。累计两个半天按一天计假。

（二）请假手续

1、教职工请假均需办理请假手续，写书面请假条，找分管领导（半天以上分管领导签字后再找校长）审批。

2、批准后，安排好上课（值班）等工作后，方可离开岗位。

3、假条交分管领导保存，记入考勤档案。

4、因急病或紧急事故等特殊情况来不及请假的，应委托他人或电话代替履行请假手续，经批准方为有效，事后须书面补办请假手续。

5、须延长请假时间的，应在原请假期限届满前向学校申请续假。

6、假期满后须按时到批假领导处销假上班。

二、考勤办法

（一）考勤部门

学校实行校长负责制，按照“分级管理、层层负责”的精神，校级班子、级部（后勤）分管领导由校长安排学校办公室考核，专任教师、后勤人员由分管领导考核。

考勤情况每月汇总，交学校办公室存档。

（二）考勤规定

1、考勤计有公假、事假、病假、迟到、早退、旷工等情况。

2、迟到：凡未按规定时间到达岗位，而又未办理请假手续的均为迟到。

3、早退：凡未经批准而提前离开教学、工作岗位或教师提前下课者，均属早退。

4、旷工：凡未经请假无故不上班或请假、续假未准而不上班，或请病假事假，但又在外从事其它劳动获取报酬或弄虚作假者，均为旷工。

（三）考勤办法

1、各部门在每月月底将考勤结果交学校办公室，统一登记备案，2、每月学校将汇总结果反馈各部门，各部门每月向本部门教职工公布一次考勤情况，接受全体教职工监督。

3、教师考勤结果，作为师德考评的重要依据。

龙源学校

2013-4-17

第四篇：少年宫2017工作方案

新开岭乡小学中心校

乡村少年宫2017工作方案

为了进一步贯彻落实党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现将我校乡村少年宫2017工作方案如下。

一、指导思想

以科学发展为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为孩子们健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现四大功能（思想道德教育功能、文体活动功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。

二、基本原则

1.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对孩子们进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高同学们的综合素质。

2.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

3.特色发展原则。健设全面完善的各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自注选择活动项目。

三、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

主 任：田海智（学校校长）

副主任：朱玉、刘晓静

管理员：赵宝军、赵守堂、李扬帆、费金成、王文科、李安营、宁更新、刘鹏程、梁唯

一、宁更新、张恩佳

四、工作重点

1.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

2.拓展活动内容，扎实开展各类活动。乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

3.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，把教师参与支持乡村学校少年宫工作的情况纳入教师绩效工资考核和考核，作为评优树模的重要依据。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的集体和个人给予表彰。

五、主要工作及措施

1、提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽未成年人思想道德建设的阵地，为未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫辅导员工作制度、安全管理制度等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

2、用好项目资金，完善场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善各室的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

3、扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升舞蹈、美术、音乐、读书、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用大课间、少年宫活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人的思想道德素养和科学文化素质。

（1）“一校一品”活动。少年宫树立“学会感恩”特色品牌项目，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、开展对未成年人感恩祖国、感恩社会、感恩母校、感恩父母的感恩教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家

庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

（2）图书阅读活动。通过经典诵读、文学欣赏、写作指导、本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（3）体育活动。开展篮球、乒乓球、排球、羽毛球、跳绳、实现“每天体育锻炼一小时”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。继续开展大课间活动的篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、传统体育游戏等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握一种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

（4）音乐、舞蹈活动。进行合唱、舞蹈、电子琴、葫芦丝等学习并开展各类文艺活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格健康的体魄和高尚的审美情趣。

（5）书法与绘画。开展绘画、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。（6）科普学习和社会实践活动。通过科普知识传授、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

（7）棋艺活动。向学生传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则，丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

（8）关注学生心理健康。通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

4、配齐辅导员，提升队伍素质。

坚持校内兼职与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

5、完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡村少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办公经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动内容、活动总结、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。

六、活动时间安排

本学年的每周三下午第二、三节课、每日大课间活动。（节假日正常开放）

新开岭乡小学中心校

2017年3月5日

第五篇：龙源学习心得

龙 源 学习心得

公静

首先感谢领导给我这次学习机会，让我走进山东，走进龙源，走进先进的教育理念，走进四段一评的快乐课堂。

走进山东，就给人一种美丽，整洁，优雅，大气之感，虽然我们前一批学习的老师已经介绍了诸城龙源学校的校园建设，但是当我们齐市这只团队走进龙源小学的时候，还是被学校的花园式建设及丰厚的文化底蕴所震撼。下面我谈一谈我的学习感受。

一、“不用扬鞭自奋蹄”的教师团队

在龙源学习的一个星期里，给我最大的感受就是：“龙 源有一只不用扬鞭自奋蹄”的教师团队，借用内蒙两位校长的话来说：龙源的教师素质高，是一只不用管理的团队，龙源学校是事事有人做，人人有事做，每位教师都心系 学校，学校的整体感觉是朝气蓬勃，喜气洋洋，在课间休息的时候，有一位听课的主任跟王校长交流，说：王校长，你们的领导班子和老师的脸上怎么看不到累啊！我们看到的，这里的老师工作量很大，但是工作的精神状态很好，质朴，坚持，淡定而从容，总是绽放着最灿烂的笑脸。

二、“四段一评”以学生为本，自主探究

走进龙源的每一个课堂，都充分地展示并运用了“学、研、展、练几大环节‘尤其是“展、练” 环节，根据不通

学科的特点，真正体现了常态教学中教者简简单单教，学者

轻轻松松学。尊重学生主体的学习地位。

三、“四段一评”的教学模式不让每个学生掉队

多样的客观公正的、多元的评价方式充分的调动了学生的积极性，课堂上充满活力，更体现了教师对学情的研究和

把握，小组形式，“兵教兵”贯穿于课堂教学的始终，大手

拉小手，你拉我推，共同进步“不让每个学生掉队”，学的环节教学内容相对简单的，由徒弟讲给师傅听，师傅给予补

充，研的环节，学习内容进一步加深，则由师傅讲给徒弟听，教徒弟学会„„等等，这些细致的环节让课堂更生动，学生的学习更有劲头。

四、活动锻炼学生

龙源的活动多，月月有主题，比如：九月为弘扬和培养

民族精神教育，十月为爱国主义集体主义教育，十一月为读

好书写好字做好人教育，十二月 为法制安全教育，三月为

文明礼仪教育，等等而且每个主题都有一系列活动，如读书

之星、风华少年演讲比赛，古诗文背诵比赛、学生在各种 活

动中得到锻炼得到晋级的机会，学生没有机会松散，一直有

事做。这些让我们感触很深。

最后用龙源老师的一段话作为我的结束语“我们选择了

老师这个职业就是选择了苦与累相伴，但我们也与爱与责任

同行。可是因为有爱，所以我们的心里满溢着温暖，因为有

责任，所以我们过的很充实。我们在付出，更多的是收获，成长，适当的保持热情，适当的保持一点激情，谁还能阻挡

你带领孩子奔向快乐的舞步?只要你想你就能起舞，只要你用

心，你的舞姿就必然别致，让我们和着课改的舞点，踏出生

命中最美的华章吧！，