(刘军)个人事迹

第一篇：(刘军)个人事迹

刘军同志个人事迹

遵纪守法，拥护四项原则，热爱党的技工教育事业，做“三个代表”和科学发展观的忠诚实践者，教书育人，管理育人，服务育人，自觉学习实践社会主义荣辱观。

自参加工作以来，一直在教学一线。按照学校教学安排，长期担任电工生产实习教学，并先后担任《电机与变压器》、《电工学》、《电工基础》、《安全用电》、《可编程序控制器》、《高等数学》等课程的理论教学，每学期工作量超过260课时，所任学科学生考试成绩合格率达到98%。在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，精益求精，不仅获得了丰富的教学经验，具有了较强的工作能力，而且始终保持旺盛的学习积极性和创新精神，为国家培养了一大批适合社会发展的优秀技术人才。

2008年担任“金蓝领”电工技师班《可编程序控制器》的理论和实习教学，视教学质量为生命，对教学内容一丝不苟，对学员认真负责，所教学员通过上级的职业技能鉴定，均顺利结业，为学校赢得了荣誉。2009年担任“金蓝领” 电工高级技师班主要培训内容的教学。

在多年的教学工作中，能够运用科学的方法和先进的教育教学理论，不断探索、改进适合当前技工学校的教学方法，并灵活、创造性运用这些理论服务于教学实践。做到理论与实践相结合，注重对专业知识的应用，培养学生的思维能力和动手操作能力。同时，能够随着科学技术的进步和发展，注意知识的更新，把课本上没有的新技术、新知识，以专题讲座、专题讨论会等多种形式传授给学生，使学生的学习思路更加敏捷，眼界更加开阔。

1995年至1999年，每年都对参加全市技工学校技能比武的学生进行赛前辅导，参赛学生先后两次获总分第一名。

2002年11月至12月，为学校设计了电力拖动控制、变频调速、数控编程、PLC等四个实验室和数控加工车间的电气线路，并组织学生进行施工，克服粉尘污染等问题，按时高质量完成任务，为学校节约了资金, 又锻炼了学生。

2004年暑假，对参加省、市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获省三等奖，两名学生获市二等奖。

2005年6月，完成了“金蓝领”项目所需电气实习设备的安装和调试，保证了学校培训工作的正常进行。

2006年暑假，对参加“银鹰杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2007年暑假，对参加“潍柴杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2008年暑假，对参加“海龙杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获一等奖，三名学生获二等奖。

自2008年2月至8月，在学校搬迁新址过程中，积极 肯干，服从安排，先后参与完成了十个实验室的重建，并维修23台机床的电气线路，为学校教学工作的正常进行做出了积极贡献。

多年来，能够积极参加科研活动，在研究过程中，能够坚持科学的态度，大胆进行探索，总结了许多有价值的经验，参与编写了校本教材《电工工艺与技能训练》。写出了大量的心得体会及专业论文，其中有多篇在国家级、省级刊物上发表，在省、学校论文评选活动中获奖。

由于自己的不断努力、积极进取，取得了一些成绩，现综述如下：

1.制作的教学课件《接触器联锁的正反转控制线路》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获二等奖，填补了学校该奖项的空白；

2.撰写的论文《参加全市电工技能竞赛有感》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获优秀奖；

3.撰写的论文《浅谈电工实习的教学质量和安全问题》2006年7月在《齐鲁学刊》发表；

4.撰写的论文《PLC教学中的几点做法》在《理论新探索》2007年第12期发表；

5.撰写的论文《新型磁电复合材料传感器的理论分析》在《中国西部科技》2008年第1期发表； 6.撰写的论文《初学PLC应注意的几个问题》在《科教天地》2008年第6期发表；

7.撰写的论文《在教学中解决教材“冲突”的几点做法》2005年被学校评为三等奖；

8.撰写的论文《对教材选用的的几点看法》2007年被学校教学年会评为三等奖；

9.2006年参加全市优质课教学评选获优秀奖 ； 10.2006年9月参加潍坊市2006年度“银鹰杯”职业技能大赛获二等奖；

11.2006年12月被学校评选为“2006年度教学能手”； 12.2007年参加潍坊市“潍柴杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

13.2007年10月被中共潍坊市委、潍坊市人民政府授予“潍坊市首席技师”荣誉称号；

14.2008年1月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

15.2008年6月参加学校首届技能节获教师组电工操作第一名;16.2008年参加潍坊市“海龙杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

17.2008年9月被山东省劳动和社会保障厅评为山东省技工院校优秀生产实习指导教师;18.2009年2月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

19.2009年5月参加学校首届科技文化技能节获教师组电工操作第一名；

20.2009年9月被潍坊市人事局、潍坊市劳动和社会保障局评为潍坊市技工教育先进个人。

第二篇：司法所所长刘军个人事迹

刘军：甘当“大山之路”的守护者

（两江乡司法所所长刘军）

11月7日，当笔者见到刘军时，他正在高速公路建设施工地协调矛盾纠纷，尽管已是晚上八点，但作为高速公路建设的“守护者”，每每遇到各种紧急的事，刘军照样正常上班，近两年来，他更成为高速公路上的“巡逻干警”，被当地老百姓亲切的称呼为“活菩萨”。

两江乡有森林面积14万多平方米、4个水电站，但坐拥丰富的“山水”资源并没有为群众带来太多经济效益，因为该乡为偏远的山区，在崇山峻岭间只有一条县道通过，交通极为不便，严重制约了当地发展。2010年7月，新溆高速公路过境两江并正式开工，深知高速公路建设对当地发展的意义，两江乡司法所所长刘军在高速公路征地拆迁工作开始的第一天，便从乡政府里抽调综治干部，成立了一支高速公路建设“巡逻队”，其主要职责就是协调矛盾纠纷，为公路建设营造一个良好的建设环境，确保这条 “致富路”的顺利完工。

去年12月，新溆高速公路两江互通收费站段改线，原已被征拆的溆浦县两江乡栗坪村刘育松家在征地拆迁中却没有被划入新的征拆范围，这可把他给急坏了。刘军得知这个事情后，便急忙赶往栗坪村，将刘育松和项目部负责人集中一起，经过3个小时的调解工作，到晚上9时，刘军的口水都讲干了。经过他的调解，村民刘育松的利益最终得到了保护，公路建设也没有因此耽误，此时的刘军虽然饥肠辘辘，但看到问题解决了，心里却乐开了。

因两江是林业区，山高路陡，施工过程中队林木的损害非常大，因此自去年5月自高速公路进场后，面临的最大问题就是临时用地的征用。为了使项目部的前期工作顺利开展，又不损害群众的利益，刘军连日来到公路建设沿线的村，召开村、组会议，传达高速公路建设的各项政策，使群众主动配合解决出现的各类矛盾，同时有积极跟项目部负责人积极头功，使群众各项利益不受丝毫损害。因为村里路途遥远，群众几乎每天有事情要请求调解，刘军连续在村里连续驻村30多天没有回过家，最终确保了征地拆迁的顺利进行。

除高速公路建设外，两江乡还有4个水电站，矛盾纠纷自然也比较多，身为一名司法干警，他的工作主要肩负四项使命，包括向群众普及法律知识、进行人民调解、安置帮教和为弱势群体提供法律援助。采访中，他向笔者透露，曾经在好几次调解纠纷中，群众刚开始对法律政策不是很理解，自然对他的调解也不满意，有的甚至追着“打骂”。后来经过一而再再而三的做工作，群众最终都理解了他得良苦用心，“只要事情做好了，挨点骂也值得！”刘军笑着说。

“司法调解这项工作非常苦。”今年38岁的刘军从事基层法律服务已经有10多年，采访中，他丝毫没有掩饰自己工作的辛酸。“但我热爱自己的这项工作，因为苦中有乐。”刘军所谓的“乐”，按照他的解释，就是为群众做了好事，为重点工程建设做了付出，稳定了社会秩序，对构建和谐社会起了“稳定器”作用。当问到刘军目前最好做好的事情，他告诉笔者，“想为高速公路建设做点应该做的事，让路早点修好，让大山里面老百姓过上更好的日子。”

第三篇：潍坊高级技校刘军事迹

刘军同志主要事迹

自参加工作以来，一直工作在教学一线, 担任“金蓝领”电工技师、高级技师主要课程的理论、实践教学；并按照学校“一体化”教学安排，担任《电机与变压器》、《电工学》、《电工基础》、《安全用电》、《可编程序控制器》、《高等数学》、等课程的理论教学，每学期工作量超过210课时，所任学科学生考试成绩合格率达到98%。在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，精益求精，不仅获得了丰富的教学经验，具有了较强的工作能力，而且始终保持旺盛的学习积极性和创新精神，为国家培养了一大批适合社会发展的优秀技术人才。

在多年的教学工作中，能够运用科学的方法和先进的教育教学理论，不断探索、改进适合当前技工学校的教学方法，并灵活、创造性运用这些理论服务于教学实践。做到理论与实践相结合，注重对专业知识的应用，培养学生的思维能力和动手操作能力。同时，能够随着科学技术的进步和发展，注意知识的更新，把课本上没有的新技术、新知识，以专题讲座、专题讨论会等多种形式传授给学生，使学生的学习思路更加敏捷，眼界更加开阔。

1995年至1999年，每年都对参加全市技工学校技能比武的学生进行赛前辅导，参赛学生先后两次获全市总分第一名。

2002年11月至12月，为学校设计了电力拖动控制、变频调速、数控编程、PLC等四个实验室和数控加工车间的电气线路，并组织学生进行施工，克服粉尘污染等问题，按时高质量完成任务，为学校节约了资金, 又锻炼了学生。

2004年暑假，对参加省、市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获省三等奖，两名学生获市二等奖。

2005年6月，完成了“金蓝领”项目所需电气实习设备的安装和调试，保证了学校培训工作的正常进行。

2006年暑假，对参加“银鹰杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2007年暑假，对参加“潍柴”杯全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2008年暑假，对参加“海龙”杯全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获一等奖，三名学生获二等奖。

自2008年2月至8月，在学校搬迁新址过程中，积极肯干，服从安排，先后参与完成了十个实验室的重建，并维修23台机床的电气线路，为学校教学工作的正常进行做出了积极贡献。

多年来，能够积极参加科研活动，在研究过程中，能够坚持科学的态度，大胆进行探索，总结了许多有价值的经验，写出了大量的心得体会及专业论文，其中有多篇在国家 级、省级刊物上发表，在省、市级论文评选活动中获奖。

由于自己的不断努力、积极进取，取得了一些成绩，现综述如下：

1.制作的教学课件《接触器联锁的正反控制线路》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获二等奖；

2.撰写的论文《参加全市电工技能竞赛有感》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获优秀奖；

3.撰写的论文《浅谈电工实习的教学质量和安全问题》2006年7月在《齐鲁学刊》发表；

4.撰写的论文《PLC教学中的几点做法》在《理论新探索》2007年第12期发表；

5.撰写的论文《新型磁电复合材料传感器的理论分析》在《中国西部科技》2008年第1期发表；

6.撰写的论文《初学PLC应注意的几个问题》在《科教天地》2008年第6期发表；

7.撰写的论文《在教学中解决教材“冲突”的几点做法》2005年被学校评为三等奖；

8.撰写的论文《对教材选用的的几点看法》2007年被学校教学年会评为三等奖；

9.2006年参加全市优质课教学评选获优秀奖 ； 10.2006年9月参加潍坊市2006“银鹰杯”职业技能大赛获二等奖；

11.2006年12月被学校评选为“2006教学能手”； 12.2007年参加潍坊市“潍柴杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

13.2007年10月被中共潍坊市委、潍坊市人民政府授予“潍坊市首席技师”荣誉称号；

14.2008年1月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

15.2008年6月参加学校首届技能节获教师组电工操作第一名;16.2008年参加潍坊市“海龙杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

17．2008年9月被山东省劳动和社会保障厅评为优秀生产实习指导教师;18.2009年2月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

19.2009年5月参加学校首届科技文化技能节获教师组电工操作第一名；

20.2009年9月被潍坊市人事局、潍坊市劳动和社会保障局评为潍坊市技工教育先进个人；

21.2010年4月参加学校第二届科技文化技能节获教师 组电工操作第一名。

第四篇：个人教学计划(刘军)高三

2014-2015学年第一学期高三物理教学计划

高三物理组 刘军

本学期担任高三（1）、（10）两个班的物理教学工作，面临2015年的高考复习教学和备考任务，完善的教学计划对取得优秀的高考成绩十分重要，结合学校的要求和学生的现状，制定教学计划如下：

一、学生现状分析

高三（1）、（10）两个班的学生，一个是自强班，一个是实验班，学习基础比较好，学习动力也比较足，但也有一部分学生，上课不爱思考，不注重解题思路，课后巩固训练不到位，再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习，导致对重点概念和规 律无法明确理解，更谈不上对知识的综合应用。进入高三，学生各方面能力的不足逐渐突显（如阅读理解能力、逻辑思维能力、分析推理能力、建立模型能力、数学运算能力等等），部分学生感到学习物理的困难多，压力大，对高考物理没有信心。面对这种情况，教师该如何让学生学得更好并能考上一本，让中等生学得更轻 松，让想放弃物理的学生在课堂上愿意学习。为了使学生在不同的程度上都能尝到成功的喜悦，顺利地完成高三教学任务，在教学上要下苦功、下大力，帮助学生确定学习目标，找准自 己的定位；采取多样的教学手段，积极调动学生的学习兴趣，增强学习的自信心；努力通过教科研，探索出高效复习的有效途径。

二、复习策略与措施

（一）端正态度，培养兴趣 帮助学生树立正确的学习观，充分调动学生的学习积极性，发挥学生非智力因素的作用。和学 生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。主要的措施有： 1．帮助学生确定目标。2．坚持人文关怀，注重师生沟通。3．适时鼓励，激活教育主体。4．分阶段达成教学目标，有意降低教学难度。让大部分的学生在课堂上能听得懂，并通过一系 列的问题激活学生的思维；有意降低练习难度，让每位学生都能有会做的题目；有意降低个别试卷 难度，让每位学生都能体验到成功的喜悦。

（二）围绕考点，吃透考纲 围绕考点，吃透考纲，认真研究近三年高考试题特点。加强钻研，通过对《新课标》的学习，对《考试说明》的研究，发挥集体智慧优势，提高课堂教学的针对性，结合《考试说明》分析高考 命题的规律，把握命题原则和发展方向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点、高考动向等。

（三）立足课本，夯实基础 1．在复习中应立足课本，着眼基础，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础 知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。如对物理概念的理解，应该让学生从定义式、决定式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验 基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等做全面的分析。2．复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解各个知识间的纵横联系，构建高中物 理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。如复习力学知识时，要了解受力 分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决 力学问题提供完整的方法。3．以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当 变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构 思新颖和方法灵活的习题。

（四）强化学法，挖掘潜能 1．指导学生养成预习、思考、听课、作业、复习的好习惯。2．在课堂教学中，对学生进行学法指导，鼓励学生提出质疑。教师可通过“自学—再学—提 问—解决问题”的方式启发学生多提问，训练学生，鼓励学生标新立异，只要学生提问，无论提的 问题成立与否，特别是差生，要及时给予作答，然后作出合理的评价，以增强学生的自信心。3．加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加 强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，从而提高学生的综合素质。

（五）背靠“两组”，发挥优势 加强集体备课，搞好集体研究。通过对《课标》的学习，《考试说明》的研究，发挥集体智慧优 势，提高课堂教学的针对性，主要的措施有： 1．针对主干知识和核心知识，展开讨论。确定每节课的教学容量，细化每节课的教学目标，根 据学生已有的知识水平和生活经验，精心设置问题串，层层引发学生的思维活动，达到全面系统的 理解和掌握概念、定理和规律。2．研究各地高考试题，领悟试题精髓。纵观近几年各省试卷的客观题部分不难发现功能关系、电场、磁场、电磁感应、交变电流等知识出现的概率最大，复习中应引起高度重视。教学中应将试 题分成易、中、难三个层次分类。对过难、过繁、过杂的题目可以不做。练习的重点放在容易题和 中等难度题上。3．对在高考中出现频率较高的考点知识，做重点归纳，加强对这部分内容的训练。

（六）钻研教学，精讲精练 1．狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。利用晚自习或课余时间做好导优、辅差。帮助他们解决在学习上遇到的各种问题，让他们在原有的基础上得到提高，增强学习的自信心。2．精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，引导学生发现，归纳解题步骤和 思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一 题多变”，重视解题后的反思。3．讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。4．工作中，教师对学生的学案、课时练、试卷要做到有发必收，有收必评；强化周练的巩固、反馈、提升功能，引导学生重视定时训练，定期训练。老师针对每一次的练习成绩，做好分析工作，注重信息反馈和整改措施，努力提高复习的针对性、实效性。

（七）渗透思想，彰显技巧 1．在平日教学中，结合具体的知识和章节，有意识地、恰当地进行物理方法的渗透、学习和领 会，强化物理方法的运用。2．教学中注重学生建模能力的培养，构建基础、常规、典型题的解题思路。高考题多是常规模 型的变形及组合，我校一部的学生在读题时，读不懂题意，找不到解题的切入点，如果帮他们建立 一些解题框架和思路，从中寻找规律，久而久之，才做到熟能生巧。3．通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中 的作用。让学生掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用。4．将课外试题与学案上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。

（八）针对训练，分类达标 1．加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼（如“缓慢”、“恰好”“忽略”等）、挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并 能快速地用语言、示意图和方程等形式将该题“翻译”出来。2．加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理、方法的理解 和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型 分析、掌握解题方法和解题技巧，掌握数学方法在解题技巧中的应用。3．落实训练，巩固成果，全面提升学生应试得分能力。会做的题目争取得全分；不会做的目争 取不得零分。如在解答计算题时，对个别题目较难，不能完整地解答出来，此时学生应该按照物理 现象发生的先后顺序，涉及几个规律，列写几个方程，不留空白，并要注意规范答题。4．每周一次的周练，以回顾一周以来所学的知识为主。为了确保练习的有效性，采取以考代练 的检测方法，利用周末时间进行测试。考前再次对重点题型强化训练，提高学生应考能力，让学生 再次理解重要知识点间的联系、重点题型的解答技巧等。

三、复习进度安排

第一轮复习时间：2014 年 6 月中旬至 2015 年 2 月中旬

（一）复习任务的达标： 1．通过复习，让学生全面系统的理解和掌握物理概念、物理定理和物理规律。2．通过例题、练习和测试，让学生掌握各章节基础、经典的物理题型的分析、建模和列式等本 领，从中培养学生的各种基本能力。3．通过复习，让学生领悟物理的基本思想和基本方法。4．抓好复习知识的落实、反馈和补缺等问题，让学生对各章节形成相应的知识网络。

（二）复习资料的选用：

1．本届高三一轮复习资料选用《一中高考物理复习学案》，第一部分是知识点回顾（课前预习），带着学生回归教材，夯实基础，第二部分是典型例题和变式训练（课中讲解）讲解高频考点和题型。每课时 的内容都比较精炼，4 个典型例题、4 个变式训练。课后有选择性地做课时训练。

2．参考例题的选用原则：⑴重视基础知识的识忆，便于学生课前的自主学习。⑵对考点知识解读 详细，便于学生的理解记忆。⑶例题能针对考点归类，具有基础性、典型性，便于培养学生的各种 能力。⑷课时作业适量、基础，题型与例题相类似，至少能让不同程度的学生都有会做的题。⑸章 节检测题具有基础性、典型性，能调动学生的学习积极性，增加学生学习物理的自信心。3．学案的使用： ⑴课前：学生：①自主完成知识点的填空练习，唤醒对所学知识的回忆；②试着自主完成简单 例题。教师：①针对考点知识透析进一步思考，有哪些知识学生不易理解，应通过哪些实例加以说 明；②对例题、变式题、课时训练题、检测题等进行分类（易、中、难），并告知学生有针对性地选 题。⑵课中：①上课前几分钟让学生对知识考点填空，加强学生对概念、定理和规律的记忆。②教 师在解析考点知识时能通过一定的设问、实例说明，加深学生对考点知识的进一步理解记忆。③对 例题、变式题的互动式讲解，培养学生审题、分析、建模、列式和运算等能力。⑶课后：学生完成适量的作业，要求每人必须做，完成的情况可根据学生的程度而定，对中偏 难的作业，教师可进行一定程度上的提示。教师：①应认真批改每一份学生作业，便于作业点评时 有针对性，代表性，及时进行补缺补漏；②以个别辅导和学生对课堂内容自我消化为主。4．根据学生的实际，巧妙使用《一中高考复习物理课课练》练习，进行强化训练。①针对概念理解的定性选择题；②公式基 本应用的填空题；③经典模型的计算题，以巩固复习成果。

第二轮复习时间：2015年 2 月中旬——2015 年 4 月上旬

1．以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。

2．以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。3．以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。

4．适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力。

第三轮复习时间：2015 年4 月上旬——2013 年 5 月上旬

1．学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄。同 时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组 根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。

2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成每天一练的基础题与中等题等训练。

3．重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减 少考试失误。最后，我校高三物理老师一定会奋力拼搏，通力合作，力争在 13 年高考中取得优异成绩。附：高三第一学期、第二学期复习进度表

第五篇：刘文才个人事迹

优秀学生党员先进事迹材料

刘文才个人事迹简介

我在大学期间只是一名普通的学生党员，但我时刻以优秀党员的标准要求自己，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，处处发挥学生党员先锋模范作用，恪尽职守，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，以自己的言行诠释了学生党员的先进性，得到了领导老师和同学们的一致好评。

在思想上，我始终秉持着党的“吃苦在前，享受在后”的精神理念。政治立场坚定，思想积极向上，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，积极拥护党的领导，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想与行动始终与党的路线、方针、政策保持一致。通过积极参加各种学习实践活动，进一步坚定了理想信牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，始终保持了学生党员在思想方面的先进性。在担任区队纪检委员和管理系学工支部纪检委员期间，积极鼓励同学们向党组织靠拢，工作认真负责，以身作则全心全意的为同学服务。作为学生党员，我充分发挥了先锋模范作用。

在学习上，我勤学善思，努力学习各门基础课及专业课，经济法、会计、市场营销等课程都取得了优秀成绩；还取得了英语、计算机、普通话等证书，并且在额外时间里取得了驾驶证、计算机高新技术资格证等证书。学习上注重学习与思考相结合，学习与具体工作相结合，做到了学有所思、学有所得、学有所用。始终积极学习，自觉查找不足，并虚心接受同学们的批评和帮助，努力改进和提高自己。在学习过程中曾获得以下荣誉；2009年上学期获得优秀团员；2009年上学期获得优秀学生干部；2009年下学期获得优秀学生干部；2010年上学期获得优秀学生干部；2010年下学期获得优秀学生干部；2010年下学期获得党员活动月之爬山比赛“优胜奖”；2010年下学期获得优秀学生干部标兵；2011年下学期获得优秀学生干部；2011年获得湖南省创业大赛的“优胜奖”。

在工作上，大学期间我一直担任纪检委员一职，工作认真负责并为区队做出了极大的贡献，为区队文化建设和警务化管理做出了优异的成绩：比如区队在2011年上学期获得学校“优秀区队”以及“湖南省优秀团支部”等，在管理系学工支部担任纪检委员期间，不仅仅锻炼自己并积极配合老师的工作，始终做到公平、公正；做事果断，有全局观，有一套属于自己的管理模式，有较强的组织领导能力,带领同学们搞好支部建设，曾先后组织校内外多次大型活动,如：系学工支部党月活动月中的登山比赛、拔河比赛、辩论赛、党性理论知识考试、红色之旅和组织第二十六期和二十七期积极分子培训，并在2010年下学期获得党员活动月之爬山比赛中获得“优胜奖”。我始终坚持为同学们服务的宗旨，得到了老师和同学的一致好评。在大学最后一个学期，我带领50人的团队在华天酒店实习，负责管理和协调同学与学校以及酒店工作的一切事务。在处理问题时总是以大局为重，和同学交流时总是晓之以情动之以理，得到了同学们的一致拥护，工作任劳任怨，一丝不苟，坚持以人为本的态度和作风。作为团队的领队人，任何职务需要，我都会毫无怨言的尽自己的一份力，将工作做好，因此得到了实习单位领导的一致好评，并多次获得优秀员工奖励。因为我是学生党员，不管做什么都一大局为重，所以在工作上始终发挥党员先进性，在作风上始终保持党员的先进性。

生活上，我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。我热情大方、积极乐观，关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感以及集体荣誉感，敢于拼搏，刻苦耐劳，乐于从生活点滴帮助他人；一直以来与他人相处甚是融洽。生活中勤俭节约，积极参加社会活动，尽量为家里减轻负担，体贴，关心父母，尊敬师长，团结同学，待人热情有礼。

作为一名普通的学生党员，没有什么惊天动地的事迹，风雨兼程的几年，我被老师和同学鼓舞着，持之以恒、坚持不懈，我用汗水与执着换来了今天的成长与收获，在人生路上迈出了坚实的第一步，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间。但是过去并不代表未来，勤奋踏实才是真正的内涵。在成长的道路上，我还要继续严格要求自己，在德智体美劳全面发展的基础上，不断的提高自身的综合素质，为自己的未来而拼搏奋斗，努力做一名新时代的优秀大学生党员，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量！