新生课论文[精选五篇]

第一篇：新生课论文

新生课论文

摘要：矿物加工工程学科是以功能性矿物材料的研发为目标，以结晶矿物学为基础，其五个主要方向是：矿物加工工程技术理论与技术、矿物深加工技术、粉体技术与矿物材料、矿产资源综合利用、洁净能源技术等。学科建设者根据多年的研习体会和经验，按着“德识学才”四个方面，将矿物加工工程专业工程技术和管理人员的知识和智能结构，汇编于一个图表中，以便于不断学习、修养和进步。

关键字：矿物加工工程；学科建设；学科发展方向；知识体系

前言

矿物加工工程是根据自然界矿物物理、化学或物理化学性质的差异，利用物理、化学或生物化学的方法将矿产资源中有用矿物(或有用成分)和脉石矿物(或有害成分)分离的综合加工过程。其基本定义是：“根据矿物组成与结构及其一般和特殊性质，分析、总结和研究矿物加工与矿物材料开发中的成果，依据科学理论，通过计算机模拟计算、分子设计与模拟，预测矿物材料性能，研究工艺技术，借助于专家系统、计算机辅助制造系统，研制开发特定需求、特殊功能性的矿物材料”。以此作为矿物加工工程学科建设的总纲，用以指导整个学科建设和发展的方向和目标

说实话，在走进这个大学之前，我对自己所报的的专业还几乎是一无所知，历经暑假的纠结与不安，我来到了这个专业，开始了大学生活，原以为会这样不满意的上四年学，但新生课改变了我的看法，让我真正认识到了我的专业的意义和目的。在新生课上，老师讲了好多关于专业的知识，做了详细的介绍，这些，都让我扬起了自信的风帆，燃起了希望的火光，让我对专业有了全新的认识。1矿物加工工程学科教学体系

矿物加工工程学科包括公共基础、专业基础课、专业课等。公共基础课包括，数学与计算科学：高等数学、概率与数理统计、运筹学、图形学；物理学：固体物理学、力学科学统计物理学、量子力学；化学：无机化学、物理化学、分析化学、有机化学。专业基础课包括，结晶学与矿物学：研究矿物（材料）组成、结构、成分、性质研究；工艺矿物学：研究矿物与材料构效关系基础；矿石与矿床学和成矿规律：研究成矿系列与找矿研究—开发利用评价。

量子力学/统计物理学/固体物理学 /量子化学/计算科学/图形学 矿物加工基础理论研究 1-1 矿物(材料)组成、结构、化学成分研究(数据库)1-2矿物(材料)固有性质(性能)研究(数据库)地质工程 矿产资源勘探 矿物加工 应用基础理论研究 矿物加工工艺技术 与 工程技术研究 矿业工程 采矿与安全 8-1矿产业与企业发展、管理研究 8-2矿物加工与材料制备ERP/CIMS(市场+经营+数模+光机电一体化 =现代化制造技术)材料物理与材料化学

2.矿物加工理论/工艺技术 —破碎与筛分、磨矿与分级、选矿、过滤、干燥等

3.矿物深加工技术 —微/纳米粉体技术 —功能性材料 —化学改性、改型 —热加工(煅烧等)—凝胶化技术 5.洁净能源技术研究(煤炭深加工/煤化工/ 生物能源/储能材料)

4.共、伴生矿产与二次 资源综合开发与利用 —有益元素分离与富集 6.现代测试分析技术 ①基本试验分析方法研究 ②现代仪器使用与研究 ③矿物应用性质研究 ④相关仪器设备研制 ⑤在线检测与计算机辅助制 造系统研究

7.工艺技术过程 及其产业化研究

成矿系列研究 找矿研究(找矿矿物学)结晶与 矿物学 图1矿物加工工程学科体系

专业课包括，矿物加工理论和工艺技术：破碎与筛分、磨矿与分级、选煤、选矿、化学与生物选矿、固液分离与干燥等；非金属矿物深加工技术；洁净能源与煤化工技术等。

2矿物加工学科的发展趋势

面对待处理资源的变化及技术上存在的问题，矿物加工科技工作者及相关学科的科技工作者，在矿物加工领域及相关学科领域不断进行新的探索和研究，矿物加工工程学与相邻学科的相互交叉、渗透、融合，如物理学、化学与化学工程学、生物工程学、数学、计算机科学、采矿工程学、矿物学、材料科学与工程已大大促进了矿物加工学科的发展，一些新的矿物加工学科领域已初露端倪。矿物加工科技发展将围绕高效益、低能耗、无污染矿物加工新技术的开发来展开，将逐步形成如下学科领域。

2.2.1 矿物富集、分离与综合利用

以传统矿物加工工程学为基础，主要针对复杂贫细矿物资源的处理、矿冶三废治理及二次资源的再生利用，开发新的技术、工艺及设备，研究其过程基础理论，属传统的矿物加工学科领域，涵盖传统的浮选化学、浮选剂分子设计、复合物理场矿物加工、复杂贫细矿物资源综合利用等学科方向。在这些传统学科方向上，已开发出的新技术成果的推广应用，将促进传统矿物加工技术与经济效益的提高。

2.2.2 矿物提取

以矿物加工学、冶金学、采矿工程学、生物工程学、电化学等为学科基础，形成新的学科领域，主要针对复杂贫细矿物资源、海洋资源的开发利用。矿物提取是不经选别过程直接从矿石中浸出、提取有用成分。如坑内就地浸出，生物浸出、堆浸、矿浆电解等。其中较成熟的技术有铜的浸出萃取电积技术，采用硫酸溶液将矿石中铜元素溶解，并可采用生物菌催化溶解，含铜溶液经萃取后进行电积，得到高品级铜，取消了传统的选矿和火法熔炼两个高投资、高生产成本的生产环节。

2.2.3 矿物材料

以矿物加工工程学、材料科学与工程，化学与化学工程学为学科基础，针对各种资源的处理，研究不经冶炼，直接从各种资源中加工制备各种材料的新技术与基础理论。如超细矿物粉体材料。超细矿物粉体材料在石油化工行业中，用作填料、催化剂。在电子工业中，用作电子浆料、磁记录材料、光电波吸收材料;此外，在造纸、农业、航空航天、冶金、医药、食品等行业都有广泛应用。

2.2.4 矿物化学品加工

以矿物加工工程学、化学与工程为学科基础，针对复杂贫细矿物资源及海洋资源的开发利用，研究不经选冶，直接从矿石中制取化学品的新技术与基础理论。

2.2.5 矿物加工计算机技术与矿物经济

矿物加工过程的计算机管理与控制仍是矿物加工工程重要的学科方向，需要研究矿物加工全过程的计算机仿真、模拟与优化设计，建立矿山、选厂的专家系

统，进行生产、经营管理。包括各个生产环节的优化、控制，整体生产水平的控制，矿山投资效益、规模效益、产品结构等的经济评估等。

2.2.6 非矿物资源的富集与分离

矿物加工技术是根据待处理物料的物理、化学性质的不同，采用不同的方法进行物料分离与富集，其原理可推广应用于其他领域，从而可大大拓宽矿物加工学科领域。如高梯度磁选用于医学上红细胞的分离，生物学中离子的分离，核工业中核原料放射性固体的分离，超导磁选机分离液态氧、氧等。浮选法从纸浆废液中回收纤维素，从废纸上脱油墨、脱炭黑，废旧塑料的回收，医药微生物方面，分选结核杆菌与大肠杆菌等。

3矿物加工学科的五个主要研究方向

3.1矿物结晶学及其性质研究

矿物(材料)组成、结构、化学成分研究、矿物(材料)固有性质(性能)研究，是学科发展、研发高新技术材料的基础，是培养学生“厚基础”的要求所在。主要研究内容：针对各单矿种，密切结合产品开发和工艺技术研究，开展结晶矿物学、工艺矿物学、应用矿物学等基础性研究，为单矿种加工利用技术研究与产品开发、为材料计算与设计奠定基础，是为整个后续研究方向的基础。3.2矿物加工工艺技术与理论研究

主要研究传统的和现代的选矿技术，其主要研究内容：破碎与筛分、磨矿与分级；重选、电选、磁选和浮选等选矿技术；研究相关的辅助工艺过程，包括：脱水、过滤、烘干、干燥、转载、运输、尘防治等。其研究领域亦是后续研究方向的基础。

3.3矿物深加工与矿物材料开发研究

矿物深加工是指对各种非金属矿物通过各种深加工手段，开发研究功能性矿物材料等技术。主要研究的深加工技术有：超细粉碎与超细粉体—微/纳米制备与应用技术（重点是应用）；矿物提纯；矿物改型、改性；煅烧；复合化；球化等，目标是研发各种功能性矿物材料、无机非金属矿材料，与金属材料、有机高分子材料等科学相融合，研究复合材料、梯度材料、有机/无机杂化材料。

3.4洁净能源技术研究

主要研究内容：煤炭深加工—选煤降灰、降硫及型煤技术。煤化工：煤炭干馏；煤炭气、液化；煤基合成化学品等；洁净煤与洁净燃烧技术；水煤浆与管道运输等；新型能源包括可再生能源、生物能源、储能材料等研究。

3.5矿物伴生与二次资源综合开发利用研究

开展矿物共、伴生资源及二次资源、工业废弃物资源化等方面的研究，是建设节约型环境友好型社会的要求，是矿物加工工程的一个重要研究领域。主要研究内容：矿物性质、工艺性质及应用性质研究；研究有用元素提取、有用矿物分选、尾矿资源化等，是建设矿产资源节约型社会、发展循环经济的要求所在。结语

讲师们对矿物加工工程学科发展，进行了初步的研究，提出了学科发展方向，对学科发展中的一些问题进行了阐述，让我们对专业有了一个好的了解。同时，课程也解答了我们新生的一大困惑，“为什么学生要在本部学习基础知识，而非直接去学习专业知识呢？”正如江院长所说，我们综合性大学的学生教育是学习美国先进的教育模式，先学习理工科的基础知识，为以后的专业学习打下基础，这才达到综合性大学培养学生的目的和标准。

在学习方面，教授们强调了自主学习能力的培养，同时要养成终身学习的能力。在老师教课的基础上，自己学会课外延伸，大学不再有老师的督促，所以自主学习显得尤为重要，它直接决定了大学生的学习效果。而且，由于医学专业的特殊性，好多知识的定义是随着社会的发展而不断完善的，这就要求我们自己去学习、完善，同时要终身学习，“活到老，学到老”，不断地学习，不断地完善自我，学会enjoy学习。而且，要学会培养自己的批判性思维，学会挑战权威，学会质疑，这样才会有进步！

在生活方面，教授特别强调了不能沉湎于过去的荣誉，要尽快融入大学生活，适应大学生活，因为中南大学是精英的聚集地，要有成绩不如中学时的准备，心理承受能力要强。同时不能迷恋网络，自制能力要强，学会管理自己的生活。

总之，新生课的设置解决了我作为新生很多的疑问，同时为我的大学医学学习规划提供了很大的帮助，通过学习新生课，我有了很深的感触，坚定了我的学习决心，相信在已经认清了自己所走的道路后，我会全力以赴，奋斗下去。

第二篇：新生课论文

新生课心得

医学生是不平凡的，由于其面对的是鲜活的生命，因此其他专业的大学要求往往不适用于医学。所以学校给我们设立的新生课，让我们这些刚刚踏入大学准备开始漫长的医学生涯的年轻人接触到了湘雅许多有名的医生、教授，包括湘雅医学院院长陶立坚教授、湘雅医院院长孙虹教授、基础医学院院长肖献忠教授以及多位湘雅名医。几位德高望重的医学泰斗，向我们介绍了湘雅的概括，湘雅的百年历史，湘雅系统目前的教研，科研状况，以及百年湘雅所取得的荣誉。

教授们首先给我们讲了要提高自律能力，因为我们的一言一行不仅代表着个人，更代表着未来医生的形象。我们一定要珍惜社会对医生的信任，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

随着社会经济的不断发展和医学的进步,医学模式已由单一“生物医学模式”向“生物一心理一社会医学模式”转变.除了为病人提供必需的诊疗技术服务之外,还要为病人提供精神、文化、情感服务,以满足病人的健康需求.最近好多医患关系的不愉快的案例在新闻上不断地被报道，我分析其原因。除了患者的不理智以外，医生有很大的责任，患者经受病魔的折磨，本来就已经很是心情不好，医生应该是作为一个安慰者，而不是一个责怪者，关心病人，体贴病人，理解病人才是一个医生应该做的。我记得老师说过，“看病”应该看“病人”看病人就应该理解病人的心理，要真正从心里根治疾病，我相信如果每个医生都怀着一颗仁心，用心去看病人，医患纠纷会减少，甚至消失。

现代科技的发展，给我们带来便利的同时，医疗工作面临的新情况、新问题将会越来越多，比如环境污染、环境破坏，从而导致疾病谱的转变，生活水平的不断提高引起的高血脂、高血糖、高血压等疾病发病率提高，工作、生活压力增大，引发精神疾病患病率大幅增加等。在日常学习中，多发现、多质疑，提高创新能力，充分发挥现代科技优势，为我们所用，善于利用新的诊疗设备、诊疗技术，不断提高疾病诊断水平，使我们的医疗工作再上新台阶。

新生课让了解到我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造医疗工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。

通过新生课的学习让我更加坚定了学医的信念。相信在以后的学习中，我将时刻以三甲医院的高标准要求自己，为圆我的医学之梦而奋斗下去。

第三篇：新生课论文

论医学生正确的生活方式与人生规划

——2013级新生课感悟

医学是一个关乎生命的崇高职业，救死扶伤是每一个医学生走进这门科学的理想和目的，但是，成为一个优秀的医生比我们想象中要难得多。为了未来的世界中可以有我们展现才华的身影，我们必须从高三时那个美丽而遥远的大学梦中醒来，去投身到现实的繁忙课业中去。学医是一辈子的事，我们医学生需要掌握的技能来源于课堂上的勤奋和课下的细心钻研。要想成为一个优秀的医生，我们的生活轨迹从学生时代就注定要与众不同。

第一篇：我要当学霸

相信每个踏入医学的人都已经下定了吃苦的准备，我们要面对的是大一的英语四级，医用高数，医用物理，医用化学；大二更有人体解剖，组织胚胎学生理学，免疫，病历等一系列专业课程。医学生所要接受的知识比起其他工科要多很多，这也是为何我们的学制比其他专业普遍要长。当下的医学生面对的是大城市大医院职工基本达到饱和，应聘门槛超高而很多人自己学了好多年又不甘心栖身于县城小医院或是自己开诊所的境地。竞争压力极大的条件下，能够让我们获得发展的唯一途径就是从学生时代开始就要争当学霸，学好每一门知识。医学和其他专业不同的地方在于在这，其他的“软实力”能起到的作用并不大。因为医生的好坏只会由患者来评判，技术好的，学习时下了苦功的人才会有饭吃。“我要当学霸”这句话应该成为每个人的生活信条，努力才是医学生的成才之本。第二篇：弯道超越

作为医学生，我们辛苦的并不应该只是课堂上，许多必备的技能光靠课堂上的努力是无法满足的。试想如果诸福棠先生当年没有自己在课下的勤奋研究和查阅资料，还会有新生儿麻疹防治法的诞生吗?医学是一门真正担得起博大精深的学问，我们每个人即使花费毕生精力也只能掌握那无数奥妙中的一小部分。相比于其他专业的相对轻松的氛围，医学生也许会羡慕，但是我们所选的专业注定了，要想脱颖而出，我们只能牺牲下打LOL的时间，看电影的时间，和另一个人海吹神侃的时间去看看解剖学的视频，去学学雅思，去泡泡图书馆·· 为了将来的妙手回春，我们只能牺牲今日的安逸和享受。第三篇：素养提升

真正走入医院中为病人解除疾苦之时，我们靠的不仅是手上的技术，更是由内到外的给人的亲切感和可靠感，以及对病人及病情严肃认真而不失和蔼的态度。医学界的大师对病人无不是温和又可靠，不必说林巧稚前辈几十年始终如一的微笑和张孝骞前辈的和蔼，这是每一个。而每一个刚刚开始踏入医学界的学生都应该知道，坏脾气是做好医生的绊脚石，我们可以为了生活中的事情不快，但是患者没有义务去接受我们的火气。近年来频频发生在医院的冲突不正是在要我们改善医生素养的警钟吗?用我们的心灵美让每一个患者安心才会带来自己的安宁。

第四篇：心底无私天地宽

近些年来很多人对于医学界有错误的看法，这些也是造成医患关系紧张的一种重要因素。而我们这些真正踏入医学的人，更有义务提升自己的医德。也许我们做不到大公无私的神圣境界，但是不贪心不为难患者这种作为医生必备的品德我们一定要遵守。中华传统自古便认为医德的重要性胜于医术，而新一代的医生，中国人的医生，更应该发扬光大这种品德。或许社会上的留言可以损毁我们在人民心中的形象，但是我们要让所有接触过我们的人知道，我们问心无愧。

第四篇：新生研讨课论文

新生研讨课报告

我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫

然。对于大学的一切知之甚少。而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。如何培养独立能力，独立人格。如何安排以后的学习等内容。这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。对我帮助甚大！

大学老师的新生研讨课是很轻松愉快的，她常说研讨研讨嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，然后再找到一个适合自己的方式结果。新生研讨课主要分3个步骤：老师引出议题；同学们提出自己的看法观点；老师进行总结评论，提出她自己的看法让同学们参考。这样的上课方式是高效快捷的。这样上课的好处在于每个人都更好的融入课堂积极的在课堂上发言，几乎都能做到全神贯注。比传统的老师一个人在上面讲，同学们在下面只管记笔记的方式好很多，因为在课堂上要公开发言，同学们不仅要认真的听老师讲，还要积极的思考，以便能够找到自己的观点，把他更明确的表达出来。这样的上课方

式让我思维变的活跃，在老师的引导下思考的更深入，更全面，跟适合自己。同时我的表达能力也得到锻炼。可谓一举数得！尽量让每位同学都发言是研讨课的根本，每位同学提出自己的观点给自己以鼓励，给他人以参考，给老师以素材。所谓越辩越明，每位同学都得到了自己想要的答案，找到了适合自己的方式。总之新生研讨课是实用，高效，轻松的。

新生研讨课有关大学生独立能力，独立人格的培养这一节课

我的感悟与收获：所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力。作为一名大学新生我们应把在大学获得这样的能力作为一个目标。

独立型人格是自主性比较强，有独立意识的一种人格。表现

为习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。独立的人从不畏惧来自他人的反对，对于一个生活在这个世界的人来说，如果没有遭受到来自社会他人的反对，只能证明这个人的平庸。杰出的人物往往都是生活在众多的反对之中，他们将别人的敌视化作自己成长的动力，因为遭受世俗他人的反对生命从此有了价值。在矛盾冲突中完善自我，创造出辉煌的成就，一个具有独立人格的人个人价值在别人的认可与自己的认可中各占有多大的比例呢?作为人自已价值的认可不可避免的带上主观的心理作用，但最了解自己的必竞是自己，没有任何人比自己更了解自

己，自己可以剖析自己的心理状态，自己更了解自己的能力，更清楚自己的经历唯有不是处在于难以了解自己在人群中的被认可程度，但这并不影响自己对自己的认可。

拥有独立人格有那些优点：具有独立人格精神的人有宽广的胸怀，能海纳百川，不因生活中的细小锁事而与他人斤斤计较，不过多的计较个人得失，能宽容哪些反对自己，歧视自己的人。不与人记仇蓄恨，能把敌人当作朋友来看待。能以平和的心态看待事物的发展，以“凡是现实的事物都有其必然性的因素”来看待问题，不拘泥生活的小结，无视周围他人所为，无视社会的各种诱惑，维持着自己的目标与生活方式。同时也不必过于压抑自己的情欲，做到心随所欲，按自己的想法去行事。随时保持淡泊、宁静的心态，冷静的看待一切问题，不被一切的社会集体过激行为传染。

有没有独立的人格的人的区别：一个没有独立人格精神而精

神空虚的人面对简单平凡的工作都会觉得枯燥无聊，难以忍受。而一个具有独立人格精神而精神世界充实的人面临同样的工作，虽然身体投入在平淡的工作中，但他的心灵深处却拥有崇高、永恒的精神家园，而活在自己的精神世界之中，生命从此不再空虚。不会说学习的平淡、简单就不是该自己来做的。一个有独立人格价值的人除了能干好那些有影响的事业，也能干好生活中的那些平凡小事。其价值取向永远不可能与周围的人等同，以自己的价值取向，以自己的思维方式来决策所处的事情，不受他人的摆布，不随波逐流，时刻都能保持清醒的头脑，无论他人怎么做，自己只按自己的方式来做。总之培养独立的人格，独立的能力能让我以后的生活活的更愉快轻松，更有自己的方式。学的活的更精彩，活出自我。所以我们大学生来到大学中除了学习大学只是以外最主要的就是培养自己独立的人格与独立的能力。甚至这些比大学的学习还要重要。独立的学习能力和独立的人格是我们以后学习生活的制胜宝典，是我们这一生的财富。

以上就是新生研讨课的感悟与收获。新生研讨课让每位同学

找到自己的生活学习方式，让自己能够更好的过好大学生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大学学业。新生研讨课让作为新生的我不再对大学的学习生活感到茫然，对我的未来感到迷茫，让我知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样做成这事，要怎样拒绝大学的不良诱惑，怎样完善自我等。总之新生研讨课对作为我这样的新生是很有用的，很有用的！

第五篇：新生研讨课论文

新生研讨课总结

国内外软件工程产业发展现状与趋势

进入大学之前，软件工程对于我来说，是陌生的词语，对这个专业可以说是一无所知，需要学习什么，工作又是如何，完全不了解。但如今我所学的专业便是软件工程，在新生研讨课的学习中，不同的老师让我们了解了不同的关于软件工程的知识，第一堂课便是对软件工程的理解，让我们对软件工程有了较深的印象，而在接下来的课程中，也分别接触了操作系统、虚拟现实技术、软件的艺术等各个方面，不同的课程让我们对软件工程有了更加深入的理解。

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的生活更加方便。

在国内，“软件工程”术语的提出至今已有30多年的历史。其间,计算机软件产业经历了迅猛的发展,软件系统的应用领域从实验室渗透到了人类社会的各个角落,软件系统的规模迅速发展,与此同时,软件成本也在不断增长,在计算机系统中所占的比例越来越大,计算机硬件价格却随着技术进步和生产规模扩大而不断下降。从上世纪40年代开始到“软件工程”术语提出的20多年时间里,对软件开发的理解就是编程序,编程是在一种无序的、崇尚个人技巧的状态中完成的,因此软件可靠性没有保障,软件维护费用不断上升,进度无法预测,成本增长无法控制,程序人员数量无限度地增加。2000年以来，国务院18号文件和47号文件相继出台，为软件工程行业的发展提供了良好的环境，软件产业也进入了发展的快车道，但总体规模仍然较小，占全球市场的份额仍旧非常小，我们还需要付出更多的努力来发展软件产业。

自1968年北约组织的技术委员会正式提“软件工程”以来，经过几十年的发展，软件工程已经成为一门迅速发展，内容极其广泛的综合性学科。软件工程

是一门研究软件开发和维护过程中所使用的原则、技术和方法的学科。从学术观点看，软件工程要以软件开发和维护为出发点，总结规律，建立科学概念，指定软件生产的规范，逐步形成理论体系。总之，软件工程的最终目标是提高软件的生存率，降低软件的生产成本，改进软件的质量，增加可靠性。

发达国家的软件发展状况:80年代软件工程的兴起与软件工具和软件开发环境的研究，提高了软件开发的效率，支持软件生存期模型的软件开发环境也进入了实用化阶段。

虽然目前国内软件产业规模较小，但是国家已经出台了相关政策，为软件产业的发展提供了好的环境。

为了适应我国经济结构战略调整和软件产业发展对人才的迫切要求，实现我国软件人才培养的跨越式发展，教育部和国家发展计划委员更是在2001年12月批准成立的35所国家示范性软件学院。各所高校对这个专业也是有所重视，开展了各种项目，培养学生的兴趣，让学生更好的学习专业知识。软件工程是一个应用十分广泛的专业，它涉及到了我们生活中的各个方面，目前，我国有85%以上的企业已经建立了自己的网站，随着国家信息化带动工业化战略的实施，信息技术在企事业单位中的作用将越来越重要，企业信息化和电子政务已成为中国IT领域最受关注的发展重点。目前，软件人才在我国的需求形势处于供不应求的状况。随着IT产业的迅猛发展，软件人才的需求形势也将越来越旺盛。

与国外的软件产业相比，我国的产业更加缺乏创新。而创新的产业才能更适应市场的需求。就如我们日常生活中所用到的很多操作系统软件以及一些应用软件都是来自国外。我们要更好的发展软件产业，就必须要提高创新能力，提高自身的竞争力，这样才有机会获取更多的市场份额，在国际软件产业有自己的一席之地，也会更加有利于自身的发展。

软件产业的发展不止需要大量的人才，更需要的是拥有创新能力的人才。创新，无论在何时，都是一项难得的精神，更何况在软件产业这个高速发展、更新几款的行业，不懂创新的人最终会被淘汰。软件工程，顾名思义，绝不是小打小闹，它需要不同的人才的配合，分工合作。那么，具有团结合作精神的人才也将会非常受欢迎的。而那些同事具有专业素质及一定的组织领导能力的人，更是会在这个行业中大放光彩。在未来的软件产业中，各项素质全面发展的人将会更受

欢迎。

而现在，我们作为软件工程专业的一员，将来也将会投身于软件产业之中，选择一个自己喜欢的方向，作为奋斗一生的目标。那么，我们需要从现在开始，慢慢培养自己各方面的能力，认真的学好各门课程，打下扎实的基础，为以后的发展奠定基础。同时，我们需要积极的参与各项活动，提高自己各方面的素质，培养自己的创新能力与合作精神，并且适当的参加一些比赛，锻炼自己，同时也可以在比赛中提高创新能力并且向别人学习自己所缺乏的知识以及其他东西。