克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设自查自评材料（最终5篇）

第一篇：克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设自查自评材料

克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设

自查自评报告

我校基本情况：麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学始建于1954年，位于麦盖提克孜勒阿瓦提乡。我校现有教学办公房2座。现有教学班15个，其中“双语”班12个，在校学生589人；现有教职工47人，一线教师学历达标率100%,学校师资力量雄厚。

学校总面积3400平方米；建筑面积为3182平方米。我校有音乐教室、科学教室、计算机室、多功能（多媒体）教室、远程教育室、图书阅览室等功能室及音乐、美术、体育器材室。

园文化环境上有了很大的改善，我校在这两年来，为将学校创建成“地区级校园文化示范校”，而做了大量的工作。

我校现按照地区教育局、县教育局校园文化建设评估标准，对我校校园文化建设情况进行了自查自评，自查得分为90分，获得地区级德育示范校加2分，共计得分为92分。

一、组织规划建设方面（满分10分，自查得分10分）

1、我校成立校园文化建设领导小组，分工明确，责任到人。（满分2分，自评2分）

2、我校德育处是专门负责校园文化建设的具体牵头职能机构，一名副校长负责校园文化建设的研究、规划、建设与管理等工作。

（满分2分，自评2分）

3、我校把校园文化建设列入重要议事日程，有专题研究，有校园文化建设规划，有分年度计划，有具体的年度工作实施方案。

（满分2分，自评2分）

4、我校把校园文化建设经费纳入学校年度经费预算，校园文化建设的经费完全有保证。

（满分4分，自评4分）

二、精神文化建设（满分20分，自查得分18分）

1、我校全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育。有符合学校发展实际的办学思想、办学理念、办学目标，也有自己的办学特色。

（满分2分，自评2分）

2、我校有充分体现办学理念的校训、校风、教风、学风，校徽、校歌、校旗的设计和制作充分体现个性化和艺术性，并合理设臵在学校突出位臵，师生人人准确理解校训、校风、教风、学风、校徽、校旗的内涵，人人会唱校歌，并成为凝聚、激励、引领师生积极向上的精神动力。

失分原因：无校报或校刊。（满分3分，自评2分）

3、我校以现代文化为引领大力推进师生校风统一着装工作，教职工工装、学生校服覆盖率达到100%。

（满分2分，自评2分）

4、我校虽然没有完整的荣誉室，但学校曾获得过的荣誉牌都挂在教学楼正面墙上，能够时刻充分体现学校历史、发展成就，方便学生参观学习，基本上能达到以史育人的目的。

失分原因：我校由于面积小，缺乏资金，目前无荣誉室。（满分2分，自评1分）

5、我校教师的职业意识强、有敬业精神，重视师德师风教育与培养。重视教职工行为文化建设，严格执行党的教育方针、政策，师德高尚，热爱学生，教师教学行为规范。教师广泛受到学生及家长认可和欢迎。

（满分2分，自评2分）

6、我校重视教师专业化成长，积极为教师提供接受先进教育教学理念的学习机会，搭建教师将先进教育理念运用于教学实践的活动平台。（满分1分，自评1分）

7、我校教职工有团队精神、集体凝聚力、集体荣誉感，工作互相支持、相互配合，形成合力。

（满分1分，自评1分）

8、我校重视教职工文化素养提升，积极创建学习型组织，有浓厚的学习氛围。

（满分1分，自评1分）

9、我校重视学生爱国主义思想、集体主义思想、社会主义荣辱观思想、民族团结思想、公民意识、法制意识、感恩意识等教育与培养，重视学生行为习惯的教育与训练，学生行为习惯良好。

（满分3分，自评3分）

10、我校重视学生的交通、秩序、礼仪、个人卫生、环保、不妨碍他人等意识的教育与培养。

（满分3分，自评3分）

三、制度文化建设（满分10分，自查得分10分）

1、我校按照《新疆维吾尔自治区中小学校章程管理办法（试行）》要求，由教代会起草、审议了学校章程，并经过了主管教育行政部门核准，实施。

（满分5分，自评5分）

2、我校严格落实教代会、职代会制度，按规定进行党务、校务、财务公开；教师、学生管理制度健全；学生会、团组织、少先队、社团和班级组织发挥作用明显。

（满分5分，自评5分）

四、环境文化建设（满分20分，自查得分18分）

1、我校整体规划因地制宜，比较合理，教学区能充分发挥每一个部位的使用、审美和教育功能。

（满分2分，自评2分）

2、我校校门设计大气、有特色，校牌大方、美观，校门口无乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写现象，沟渠无淤泥积水，地上无瓜皮果壳纸屑。

（满分2分，自评2分）

3、我校加强门卫制度建设，有关制度上墙，有关台帐健全，值班制度落实。

（满分1分，自评1分）

4、我校教学楼等文化有一定特色和氛围，设计方面有科学性。失分原因：但离“示范校”标准有差距。（满分1分，自评0.5分）

5、我校教室内有班训、班规、学习园地等文化内容布臵，做到文化氛围浓厚，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。

（满分1分，自评1分）

6、我校有符合功能室特点的制度、职责、理念、精神、名人画像，有一定氛围。学校图书、报刊、杂志能基本满足师生需要。配备基本满足教学需要的设施设备。

（满分1分，自评1分）

7、我校办公室明亮、整洁。办公室的制度、职责、理念、精神等文化内容布臵全面。（满分1分，自评1分）

8、我校有标准的运动场地，运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布臵较好。

（满分1分，自评1分）

9、我校无师生宿舍。（满分1分，自评1分）

10、我校食堂及工作人员证照齐全，卫生制度健全，食堂关于节约、文明、卫生、营养、科学管理等方面的文化设臵到位。

（满分1分，自评1分）

11、我校厕所时常保持厕所卫生，厕所前面有洗手设施。

失分原因：厕所建设几乎满足不了师生需求，无文明、卫生、秩序等内容的文化设臵。

（满分1分，自评0.5分）

12、我校环境卫生较整洁，门窗、地面、墙面、桌面等很清洁，校园内地面无积水，无卫生死角，有禁烟标志，无吸烟现象。

失分原因：我校还没有创建为地区级“花园式学校”。（满分2分，自评1.5分）

13、我校校园有宣传橱窗，有文化墙(或科普墙)。在学校适当位臵建有宣传橱窗。内容丰富、积极健康向上，形式新颖，有艺术特色。

失分原因：刊物文化建设方面待进一步改善。（满分1分，自评0.5分）

14、我校建筑物有命名，文化宣传标语、警示牌齐全。标牌规范精致。名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊能及时上栏，黑板报能做到隔周一新。

（满分2分，自评2分）

15、我校有校园“小喇叭”广播站，制度健全，开展规范，发挥作用明显。

（满分2分，自评2分）

五、活动文化建设（满分10分，自查得8分）

1、我校规范升降国旗制度，国旗下讲话内容教育性强，记载完整；校园广播站或校园网络等多种宣传媒体对学生开展专题宣传教育做到经常化；主题班队会等形成了制度，定期活动并有记录。

（满分2分，自评2分）

2、我校根据教师特长组建有各类兴趣小组或学生社团，活动内容丰富，效果明显；学生兴趣爱好和体育、艺术特长基本达到100%。学校每年举行1次儿童节，学生参与率达到100%。学生体育锻炼时间每天达到了1小时。

失分原因：没有举行艺术节、体育节、科技节活动。（满分2分，自评1分）

3、我校每周二下午有“读书好时光”活动，读书活动已经成为校园师生自觉的习惯，学校读书馆（室）制度健全，落实到位。

失分原因：未举行“弟子规诵读及释义”活动、未举办 “中华优秀传统文化经典诵读”比赛和评选“阅读之星”活动。

（满分2分，自评1分）

4、我校充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的思想道德教育实践活动，扎实开展中小学生养成教育，实施细则和具体措施已形成。开展节庆、纪念活动内容丰富，教育意义明显，有文字、图片等资料。

（满分2分，自评2分）

5、我校保证少先队活动时间，建立了刀郎舞、书画、歌舞、法制、合唱、鼓号等社团组织，开展各类课外兴趣小组活动，培养学生自我教育、自我创新、社会实践的能力。

（满分2分，自评2分）

六、主题教育实践活动（满分6分，自查得6分）

1、我校以“五好小公民”为主题读书、征文、演讲、摄影活动开展得比较好。

（满分2分，自评2分）

2、我校师生都能背诵熟记社会主义核心价值观24字内容，开展“五心”教育活动和“培育中华民族美德，弘扬中华民族精神”活动内容丰富、效果显著。

（满分2分，自评2分）

3、我校“三爱”教育效果很好。（满分2分，自评2分）

七、专项教育活动（满分24分，自查得20分）

1、我校编写了民族团结乡土教材，“三进”工作得到落实，“民族团结教育月”活动扎实开展，“三个离不开”思想深入人心，学校民族团结氛围浓厚，效果明显。

（满分6分，自评6分）

2、我校落实了法制教育教学计划、兼职法制副校长制度，开展了法制教育专题辅导，师生法制观念强，三年内，学校师生无违法犯罪行为。、失分原因：还未举办青少年模拟法庭活动

（满分4分，自评3分）

3、我校开齐开足艺术课程。开展了“高雅艺术进校园”、“非物质文化遗产进校园”活动，落实了小学书法教育部署。

（满分3分，自评3分）

4、我校开齐、开足体育课程。“大课间”体育活动、课外体育活动和“我运动、我健康、我快乐”阳光体育活动，基本得到保证。

（满分3分，自评3分）

5、我校有取得资格的专职或兼职心理咨询师，开展心理健康教育和辅导讲座能做到经常化；有心理咨询室，制度健全，配备齐全。

失分原因：未能做到每名教师、每个班级有心理健康书籍。（满分5分，自评3分）

6、我校每学期至少召开2次家长会，家长参与率达到90%以上；家校联系制度还不够健全，家访工作基本正常开展；家庭教育知识宣传工作比较扎实，家长委会员作用发挥比较明显。

（满分3分，自评3分）

八、加分项目（自查得10分）

近三年我校获得地区级德育示范学校，加2分。2015年县教育局举办的 《鼓号队比赛》取得第三名。

2015年县教育局举办的《学校校园文化活动比赛》取得第三名成绩。

克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设

自查自评报告

克孜勒阿瓦提乡乡中心小学

2016年4月

第二篇：克孜勒阿瓦提乡林果业工作汇报222

克孜勒阿瓦提乡观摩点材料一

克孜勒阿瓦提苗圃基地情况简介

克孜勒阿瓦提乡苗圃基地占地总面积220亩，其中杨树170亩，每亩4000株，共计680000株，株距15公分，行距60公分，目前杨树高度已达6米，直径3.5公分。沙枣树50亩，每亩4000株，共计200000株，株距15公分，行距60公分，沙枣树高度2.5米，直径2公分。

管护情况：按照乡党委、乡人民政府的安排，组织广大农民和农民林果技术员对苗圃进行认真管护，其中除草3次、浇水6次、施肥3次，每亩地施肥二胺50公斤，共计150公斤。

发展计划：2013年计划在原有的基础上扩大面积500亩,总面积达到700亩，其中杨树600亩，沙枣树100亩。为我乡防护林工作的发展打下坚实的基础。

第三篇：克孜勒阿瓦提乡卫生院基本公共卫生服务项目实施方案

克孜勒阿瓦提乡卫生院 基本公共卫生服务项目实施方案

为积极响应医疗体制改革，贯彻落实卫生部、财政部、人口计生委联合印发的《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》，规范实施国家基本公共卫生服务项目，根据卫生局、财政局关于印发《安仁县基本公共卫生服务项目实施方案》的通知（安卫发[2010]10号），结合实际，现制定2010年我院基本公共卫生服务项目实施方案。

一、加强组织领导，明确工作目标。

公共卫生服务实施以院长、防疫专干、妇幼专干牵头，全院职工协助，各村乡村医生提供支持。卫生院设立排山乡公共卫生服务办公室，牵头人员负责日常工作，办公室下设各项目负责人。

（一）、成立公共卫生服务办公室 主 任：阿不都日西提（院长）

成 员：艾则孜（防保专干）木塔力甫。司马义（门诊医生）公卫办下设各项目工作小组，项目小组负责基本公共卫生服务项目的协调管理，承担具体事务性工作。

（二）、基本公共卫生服务项目工作组（注：各项目小组成员均包括各村乡村医生）

1、建立居民健康档案项目工作小组、预防接种项目工作小组、传染病防治项目工作小组

责任人：阿不都日西提苏里坦

2、慢性病管理项目工作小组、儿童保健项目工作小组、孕产妇保健项目工作小组

责任人：赛买提买合木提

3、健康教育项目工作小组、老年人保健项目工作小组、重性精神疾病管理项目工作小组

责任人：吾斯曼依米尔

二、主要任务 1.建立居民健康档案

以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，在自愿基础上，为辖区常住人口建立统一、规范的居民健康档案。健康档案主要信息包括居民基本信息、主要健康问题及卫生服务记录等。健康档案要及时更新，并逐步实现计算机管理。2010年，居民建档率≥10％，65岁以上老年人建档率≥60％。

2.健康教育

针对健康素养基本知识和技能、优生优育及辖区重点健康问题等内容，向居民提供健康教育宣传信息和健康教育咨询服务，设置健康教育宣传栏并定期更新内容，开展健康知识讲座等健康教育活动。

每年向辖区居民发放健康教育材料，卫生院不少于12种，村卫生室不少于6种；播放健康教育音像材料不少于6种，组织面向公众健康教育咨询活动不少于6次，设置永久性健康教育宣传栏不少于2个，每个面积不少于2平方米，重点人群健康教育讲座每季度不少于1次，购置并使用DVD、电视机、照相机，并保证设备完好，使用正常。

3.预防接种

为适龄儿童接种乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、甲肝疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗、麻腮风疫苗等国家免疫规划疫苗；在重点地区，对重点人群进行针对性接种，如甲流疫苗，发现、报告预防接种中的疑似异常反应，并协助调查处理。

6岁以下儿童健卡率达100％；2010年，一类疫苗各单苗基础免疫接种率均95％以上，信息化率达95％以上，强化免疫、应急接种目标人群接种率95%以上，规范疫苗进购流程、进购渠道、规范疫苗保存保管。

4.传染病防治

及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，参与传染病现场疫点处理；开展结核病、艾滋病等传染病防治知识宣传和咨询服务；配合专业公共卫生机构，对非住院结核

病人、艾滋病人进行治疗管理。做好死亡病例登记与报告，保证完成目标任务数。按要求设置传染病诊室。

5.儿童保健

为0－36个月婴幼儿建立儿童保健手册，建册率≥80%，开展新生儿访视及儿童系统保健管理。新生儿访视至少2次，儿童保健1岁以内至少4次，第2和第3每年至少2次。主要内容包括体格检查和生长发育监测及评价，开展心理行为发育、母乳喂养、辅食添加、意外伤害预防、常见疾病防治等健康指导。2010年，儿童系统保健管理率≥30％。

6.孕产妇保健

早发现孕妇，为孕产妇建立保健手册，早孕建册建档率≥30%，开展至少5次孕产妇保健服务和2次产后访视。主要内容包括一般体格检查、产前检查及孕期营养、心理等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。2010年，孕产妇系统管理率≥80%。预防减少出生缺陷，叶酸发放率占活产数60%以上，产筛率≥20%，孕产妇住院分娩率巩固在98%以上，产后访视率≥80%。

7.老年人保健

对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。2010年，老年人健康管理率≥50%，建立实施

老年人健康体检流程，按要求上墙公布，提供老年人健康体检，记录完整率95%。

8.慢性病管理

对高血压、糖尿病等慢性病高危人群进行指导干预。对35岁以上人群实行门诊首诊测血压。对确诊高血压和糖尿病患者进行登记管理，定期进行随访，每次随访要询问病情、进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导，并做好相关记录。2010年，对已建档高血压患者管理率≥90%，对已建档糖尿病患者管理率≥50%。

9.重性精神疾病管理

对辖区重性精神疾病患者进行登记管理；在专业机构指导下对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导，并做好相关记录。2010年，对已建档重性精神病患者规范管理率≥90%。

三、工作职责和任务

（1）承担辖区基本公共卫生服务，按照《国家基本公共卫生服务规范》（2009版）将任务明确到具体岗位，责任到人，免费为全体居民提供9类基本公共卫生服务。按各自的职责分工与辖区内村卫生室签订基本公共卫生服务目标责任书，并指导其完成基本公共卫生服务任务。

（2）村卫生室是落实基本公共卫生服务的重要组成部分，协助卫生院完成和落实9类基本公共卫生任务，接受卫生院的指

导和县卫生局的考核，根据乡村医生承担基本公共卫生服务任务工作的完成情况合理补助经费。

（3）要建立健全相关工作制度，制定岗位规范，细化考核内容，将人员收入和工作绩效挂钩，提高基本公共卫生服务质量和效率。每年根据要求及工作实际制订具体实施计划，明确阶段性重点工作，确保项目顺利推进。

四、建立绩效考核制度

（一）建立考核制度。按照《安仁县基本公共卫生服务项目乡镇卫生院考核标准》和《安仁县基本公共卫生服务项目村卫生室考核标准》要求，组织考核工作。重点考核机构各项目小组、各村卫生室履行公共卫生服务职能、提供公共卫生服务的数量和质量、社会满意度等情况。

（二）计量和综合考核相结合。预防接种、儿童保健、孕产妇保健3项服务采取计量考核方式，按服务工作质量和数量核定补偿，其他项目采取综合考评。

（三）考核结果的利用。考核结果要与考核挂钩，作为工作人员奖惩及核定绩效工资的依据。考核情况向社会公示，结合群众评价，将政府考核与社会监督结合起来。

五、工作要求

（一）加强组织领导。要按照分工协作、齐抓共管的原则，明确分工，落实职责，确保基本公共卫生服务工作取得实效。

（二）强化监督检查。定期组织下村检查督导，推动基本公共卫生服务任务的完成。

（三）参加技术培训。要积极参加国家基本公共卫生服务规范和基本医疗适宜技术培训，提高卫生技术人员综合服务能力，确保基本公共卫生服务质量。

（四）加强经费管理。要加强资金的使用和管理，严格按照项目要求，专款专用。

麦盖提克孜勒阿瓦提乡卫生院

2010年8月12日

第四篇：克孜勒阿瓦提乡创先争优活动先进典型材料

××乡创先争优活动先进典型材料

自创先争优活动开展以来，我乡各级党组织和广大党员按照“组织创先进、党员争优秀、群众得实惠”目标，结合中心工作努力寻找活动开展的结合点与落脚点。创先争优活动开展半年多来，各级党组织和广大党员带领群众共同完成了各项任务，彰显一批先进典型事例和人物。现将情况总结如下：

一、夯实基层组织基础，在危难险重任务中创先争优。

2010年7月29日10时许，我乡境内提孜那甫河突发了历史上五十年不遇的特大洪水袭击，严重危协了位于提孜那甫河畔的拉依当村、喀拉墩村、塔勒克村等村。灾情就是命令，乡党委及时把抗灾救灾工作与创先争优活动紧密结合起来，组织干部、群众，迅速投入到抗洪救灾中。号召村级党支部和广大共产党员在抗灾救灾的具体实践中创先争优。受灾最重的拉依当村，及时组织成立了党员抗灾救灾先锋队，深入到灾情最严重、受灾群众最集中、抗灾困难最大的地方抗洪救灾。在这一次抗洪抢险中先后发动干部群众17万余人次，调集大小车辆478辆，拉运树枝近万拖车，拉运木头1740多根，累计加固大坝6000米，新修堤坝1250米。同时，注重灾后重建工作，为48户受灾农户每户划分了480平方米（约9分地）的宅基地进行重建，每户住房面积约为81平方米，拉运水泥312吨、红砖约164.9万块、钢筋约为42吨。目前48户重建农户中已全部竣工。同时，每户给予了20000元的安臵费，充分体现了党的先进性。

二、发挥支部战斗堡垒作用，在带动农村经济发展中创先争优。

创先争优活动中，克孜勒吉村党支部积极探索、努力寻 找当前农村新形势和开展创先分优活动的结合点，推动农村经济发展和农民致富。筹划改建了“老少同乐园”，供“三老”、青少年娱乐活动；成立了“老年人协会”，支部书记亲自抓老年工作，配备一系列硬件设施，有图书室、报刊阅览室、书画室、乒乓室、室外健身活动场等，每逢双休日，许多青少年和老年人前来活动，营造村级娱乐场所活动氛围。调整农业种植结构，多渠道增加农民收入。以市场为向导，积极调整种植结构，种植核桃苗900亩，种植商品瓜400亩，对以前的老果园进行了嫁接改造，并大力发展庭院经济，促进经济可持续发展。支部一班人认真分析当前经济发展形势，结合本村特点，总结制定“科技兴村”的发展思路，实行科技宣传、指导到户的工作方法，在客观全面地分析全村实际情况的基础上，充分发挥本村优势，确定了“稳粮调棉，主攻单产，兴畜牧，上园艺”的经济发展战略，走种植、养殖、销售一条龙的发展道路。同时，支部一班人利用“科技之冬”大兴学科技、用科技之风，着重抓好了技术骨干的培训工作，要求每个党员干部掌握一至两门以上的实用技术，多次选派优秀人才到农林校参加农业技术培训学习，提高了他们农技水平，开阔了他们的视野，利用他们所学的技术在村逐步推广了棉花高密度栽培模式和畜牧养殖等技术。结合“电教科技工程”和“双培”工程,除了对党员干部教育培训外，还对农民科技带头人、专业户分层次、有目标地进行培训。并落实了“双带”措施，全体党员干部每人都联系了一户以上的贫困户，一帮一，对口扶贫，以党员干部带动群众，以专业户带动普通农户来增增加农民收入。

三、党员充分体现先进性，在带领群众脱贫致富中创先争优。创先争优活动中，积极引导广大党员带领群众脱贫致富，取得良好效果。我乡四村村民布买拉木买合苏提，是一位朴实的维吾尔农家妇女，丈夫是国家教师，在收入和家庭条件方面相对不错，但看到周围乡亲们贫困的生活，就萌发了带领群众脱贫致富的想法，在丈夫的大力支持下，布买拉木勇气倍增，立即说出了想借发展畜牧养殖，寻求致富之路的念头。说干就干，筹籍资金买了数只“刀郎羊”，开始了她的致富之路。在辛勤汗水的浇灌下，现在布买拉木的养殖业有了一定的规模，成了村里的致富典型。乡亲们开始用羡慕的眼光注视着布买拉木，但细心的布买拉木也从中发现了一丝无奈，是啊！有谁不想富，又有谁不想过好日子呢？但没有一定的投入，没有一定的经济来源，乡亲们怎么能富起来呢？随即，布买拉木的脑海中出现了一个主意，在征得丈夫的同意后，她将自已家里的5000元钱拿了出来，无息借给了村里的两家贫困户，鼓励他们乘着现在国家的好政策，大力发展养殖业，布买拉尔除了给他们以资金上的帮助外，还亲自帮他们修建羊圈，选羊，并向他们提供了养殖技术。在布买拉尔的帮助下很快摘去了贫困的帽子。现在，他们都成了村里数一数二的养殖大户，过上了富裕的生活。而布买拉木却笑着说：“我帮他们借钱买羊，是因为我相信他们一定会通过辛勤的劳动脱贫致富的”。在她的帮助与带动下，这些贫困户脱了贫，还了款，还开始帮助别的贫困户脱贫，而此时的布买拉木又将收回的钱借给了其他贫困户，形成了一种“滚动式”的扶贫模式，乡亲们脱了贫，受了益，都说布买拉木“亚克西”。特别是帮助吐地亚生甩掉思想包袱，走上致富之路的事情，更让人感到布买拉木的可亲可敬。特困户吐地亚生，全家8口人，由于家里经济底子薄，人又多，开销大，加之棉花欠收，不但家里没有收入一分钱，还欠了2000元的贷款，心理压力很大，整天无所事事，只有用酒精来麻醉自己，不管家人的冷暖，布买拉木得知这一情况后，主动找上门去，反复与吐地亚生谈话，劝其振作精神，一切重新开始，并且一次性借给吐地亚生2500元钱，用于农业生产的投资，已经对生活失去信心的吐地亚生面对布买拉尔的真诚流下了感激的泪水，他对布买拉尔说：“你放心，我一定会努力劳动，靠勤劳来致富”。在布买拉木的帮助下，吐地亚生戒了酒，用所借的钱种上了棉花，买了羊，当年就取得了很好的经济效益，脱贫后的吐地亚生逢人便夸布买拉木，并在布买拉木的影响下，也开始帮助村里其他的贫困户。

第五篇：校园文化建设自查自评报告

供参考，联系汇报材料修改

新城镇观路小学校园文化建设

自查报告

近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学理念，全体师生齐心协力，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据市教育局《关于组织开展全市中小学校园文化建设示范学校评估的通知》要求，我校对校园文化建设进行了认真的自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

观路小学位于大余县新城镇观路村内，处于323国道南侧100米处，是一所农村完全小学。现有教学班7个，在校学生333人，适龄儿童入学率达100%。教职工15人，教职工与学生比例为1：23.7。其中小学高级职称教师4人，拥有大专以上学历的教师13人，教师学历达标率100%。

学校占地6649平方米，校舍建筑面积2108平方米，生均用地面积为20.004平方米。学校东为篮球场、南为教学区、北为生活区、中为活动区，布局科学合理。有教师办公室、校长办公室、接待室和采光通风良好的8间教室，教室内讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校运动场面积为2376平方米，生均达7.52平方米,建有篮球场地一个，排球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校功能室齐全，教学设备、实施达省定标准。有20平方米计算机室一个，计算机12台，生机比例为28.83：1，有54平方米科学 实验室一个，26平方米仪器室一个，54平方米多媒体教室7个，54平方米音乐教室一个，54平方米美术室一个，26平方米综合器材室一个，20平方米图书室一个，54平方米学生阅览室一个，20平方米教师阅览室一个。各功能室管理规范，使用率高，学校建设规划已基本实现，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

二、校园文化建设工作开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）统一思想，强化管理

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，并制订实施方案，常抓不懈。学校成立了以戴世平校长担任组长，刘春香副校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。学校大力做好宣传教育工作，全校师生形成了“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办 2 好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划，精心打造绿色校园

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了花坛、围墙、校门、车棚、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校对教学楼、操场、校门口墙面等进行了大修理，绿化、美化了校园，使学校面貌焕然一新，得到了本村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。

（四）营造氛围，让文化育人于无形

我校位于大余县新城镇观路村内，处于323国道南侧100米处，是一所农村完全小学。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。一是功能室标志清晰美观。多媒体教室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，功能室齐全，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。三是突出校园净化、绿化、美化。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，上级领导对学校开学初工作检查中，我校校园环境得到检查组的高度评价。

（五）精心设计，丰富校园文化活动

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1．重点开展读书活动 由于校安工程原因，我校图书室、阅览室二合一，我们克服种种困难，图书室于每天中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。各班都装有书橱，图书种类丰富，学生的阅读兴趣浓厚。

2．推进校园系列文化活动 我们认真开展好每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等活动，每次活动均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性；我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动，如九月份重阳节活动，组织学生到敬老院慰问，十月份的国庆节庆祝活动；为做好绿化宣传，我校推出一系列活动，即出一期黑板报，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的指导下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。在十二月份中，我校还举行了隆重的校园第三届体育节。

3．开展教学与研究，构建教研文化 紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能； 4 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

4．开展师德师风系列活动，提升了教师的师德水平。

三、需要改进的方面

1．校本课程开发滞后，综合实践活动效果不太明显。学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体。虽然我们已经开设了地方课程和校本课程，但校本课程还很不完善，我们将植根学校自身的发展历史和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，进一步丰富学校的文化底蕴。

2、文化特色不明显，还没有充分发挥出农村学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要上级各部门和社会各界的关心和支持。今后，我们将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。