大福中学师德标兵材料

第一篇：大福中学师德标兵材料

勤恳做事 爱心育人

长埫口镇大福中学

陈新华

我叫陈新华，大福中学教师，今54岁，中共党员，1978年参加教育工作，至今已33个春秋。三十多年，一直耕耘在农村基础教育这块苗圃上，过着清贫、拮据的教书生活，但我不后悔，我认为很充实，因为我从事着天底下最光辉、最伟大的事业，我为能为家乡培育人才感到高兴和自豪。

我80年师范毕业分配到谢场，81年调入八潭中学。在八潭中学担任副校长二十多年，后调入大福中学。三十多年来，我一直信守着一个人生原则，那就是勤恳做事，爱心育人。

我的家庭环境不是很好，有两个小孩，父母年纪偏大，爱人很早得了子宫癌，生活上长期需要我照顾，家庭事务比较重，但我从不因家庭事务，耽误一个工作。有一次开学，学校刚开学，需要去书店买书，当时，我爱人病正好约定去大医院复查，学校其它同志与新华书店的人不熟，且有些手续需要我亲自办理，于是我把爱人预约教授复查的时间往后一推，坚持到书店购书，为的是不耽误学生开学的时间。八潭中学是所农村中学，有一片闲暇的农田，为了贴补学校食堂，美化校园，我带领老师们整田种菜，亲自到厕所挑粪，施肥，为学校食堂节约了不少的开支。总之，学校的大事、小事、琐事，不管什么份内份外，我总以主人公的姿态，尽全力去办全办好。

调入大福中学后，我从领导岗位上退下来，我做起一个实实在在的老师，我丝毫没有失落感，我觉得领导只是奉献与服务，不是骄傲与享受，我对待工作分配，觉得学校的需要，就是我的需要，唯一的就是服从。07年，我52岁，学校要求我担任初三班主任。我深知：初三班主任是非常艰辛的工作。从早到晚，起早贪黑，每天5：30到班，11点钟归家，年青人都受不了，但我毫不犹豫的担起了。其实，那时我就有心脏病，但我没支声。我觉得工作的时间不会很长，工作需要，就是我的需要。没有理由不顶上，这样硬是同年青班主任一道滚打了一年。

08年，学校安排我从初三到初一，并担任初一数学学科组长。我认真的担起了初一年段数学教研组长之职。于是我组织本年段教师一同团结协作，认真搞好集体备课，互上研究课，探讨课，分工协作，统一设计好练习，统一搞好周周清。那一年，我们初一数学考得特别好，期末考试一个班过百分的有二十多人，我们整个初一教师都非常开心。

2010年，我因心脏病做过搭桥手术，在家休息，学校说因有人请产假等原因极缺数

学教师，有领导试探性的问我能否帮带两天，我觉得，身体虽然还没有康复，但上课是可以试一试的，我硬撑着说，行，于是乎重新走上了讲台。领导说，我可以不办公，但我已形成了习惯，我觉得，走上讲台就应该把课上好，因而坚持办公。不好好上课，就是耽误和浪费学生的青春和宝贵的时光，无异于是在犯罪。

我对待教学工作总是精益求精，追求完美。三十多年来，我的备、教、改、辅非常仔细。我对自己有一个要求，那就是：上好每一节课，育好每一个人。因为上好每一节课，一是自己的天职所在，二是赢得学生信任与尊重的基础。因此，三十年来，我的备课是常备常新，我认为，学生遇到一个良师、高师是其人生最大的幸运，遇到一个庸师和不负责任的老师是学生人生最大的不幸与悲哀。因而，平常工作中我办公时间最长，备课非常仔细，领导曾多次表扬、肯定我，但我觉得我实在不值得表扬，我只做了一个教师应该做的份内的事，只尽了一个教师该尽的职责。一个业务不精湛的老师，不是合格教师，有愧于学生和党的教育事业。

有一次，学校领导去推门听课，那是一堂随堂课，听完后给我很高的评价。于是第二天，要我在全校教师中上一节公开课，我想我的年纪大，不能摆架子，应该为年轻人抛砖引玉。我非常乐意地接受了，我觉得，我的课上得不是很好，但我们互相学习，共同探讨，共同提高业务水平是必须的，我应该为促进学校教研教改作出自己的贡献。

我对学生从来不吼、不打、不骂，既严格要求，又关心爱护。像是对同事一样，彼此尊重，笑脸相迎，从不摆教师的架子和师道尊严的面孔，也许是我很尊重学生，学生也非常的尊重我，不论多么顽劣的学生，到我的面前都不那么调皮了。我想教育最好的方法就是爱与尊重。有一个留守学生李志光住在校外，一天早上没到校，我经过调查，了解到他是感冒在发烧，我立即找到他的寝室，将其抚起床，送进医院，他说没钱看病，我说没有什么，我先给你垫上，你家长以后还我不就得了。学生病了三天，我天天去看望、问候，为其送水拿药，还派学生是早中晚去帮助他。细微之处显真情，留守的孩子更是需要特别的关爱。这个孩感激得涕泪泗流。

还有一位学生汪文杰，智力尚好，但上网成瘾，天天迟到，上课睡觉，喜欢出风头，打架斗殴，有时还扰乱纪律，影响班级考评。我做过多次耐心工作，他都没见好转，有的老师说，干脆把他赶走算了，避免一年到头

淘神，吃亏不讨好。但我觉得教书育人是我的天职，我们不能随意的、简单的把问题学生推向社会，这是对社会、对家庭不负责任。再则，一个孩子对于一个班级算不了什么，但对于一个家庭是全部的心血与希望。我决不能为了自己的名利，而损害一个学生，一个家庭。于是，我耐心做其工作，不厌其烦的开导。我问，你父母是干什么的？“打工。”你了解过你父母的生活吗？“不了解。”你了解你父母的最大的心愿吗？“不了解。”于是，我布置给他一个任务，要他在网上找一段打工者的生活视频看一看，找一找打工者的最大心愿，写一篇观后感给我。第二天，我再次找他谈心，问他答案找到了没有？他回答说，找到了。他们的生活状况如何？“很差。”最大心愿是什么？“子女不再像他们一样生活。”于是我顺势开导，终于改变了这一学生沉迷网吧，自我放弃的思想，重新走上了奋发之路，经过努力考上了仙桃中学。我时常提醒自己，育人不仅需要有爱心，而且还需要耐心和细心。

我与同事之间，每一个人都能和睦相处，真诚相对。从不文人相轻，争名夺利，希望的是团结协作，共同进步，提高教学质量。

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人；爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无愧于心！

第二篇：2012年中学师德标兵材料

投身教育 无怨无悔

——XX县XXX中学教师XXX

XXX老师于1998年毕业于承德财校，放弃了很好的就业机会，投身于教育教学工作, 从教十几年来,在XXX乡这片大山深处的革命老区默默无闻的奉献着自己的青春,满怀激情的工作在教育第一线。他忠诚于党和人民的教育事业,关心热爱学生,勇于探索,锐意创新,时刻以一个合格的教师的标准要求和警醒自己,处处为人师表，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默无闻的工作，深受学生、家长、同事、领导的好评，在实际工作和生活中起着模范带头作用。

一．关心党和国家的大政方针，努力提高师德素养。

作为一名教师，他认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育和学生有关的法律，并做了大量的笔记，提高了自己的政治素养，增强了教师的责任感和使命感。深刻领会了江泽民同志的“三个代表”的重要思想，依法执教，切实做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

她深知一个合格的教师必须首先是一名高尚的教师。高尚的师德是一个教师的灵魂，是一本好书，将会对学生的终生发展起到积极的影响。因此，她在工作和生活中，处处以身作则，为人师表。这种对事业的执着追求，关心热爱学生的品格和对教育事业的专一，深深的影响着她身边的每一个人。

二．关心热爱学生，全心投身教育。

1．“没有爱就没有教育”教育首先就是爱的教育。有爱心是做一名称职教师的最基本要求。在多年的教学中，她和学生从朋友做起，关心他们，呵护他们。

记得有一次她为一位叫小英的同学缝补上衣，小英同学感动的热泪盈眶，这种师情如父母的关怀，深深打动了学生的心。在自己孩子多病，租房生活的窘迫情况下，她一如既往的照顾学生。她为孩子们做上一顿热乎乎的饭菜，为生病的孩子垫付医疗费，为孩子们陪床，时刻上孩子们体验到父母般的亲情和家的温暖。

2．关心热爱学生，不仅要关心学生的生活，同时也要关心学生的学习，对学生严格要求，指导他们学习的方法和做人的道理。

严格要求学生是爱学生的前提，没有严就谈不上真正的爱，但要做到“严在当严处，爱在细微中。”多年的执教生涯，她始终对每个学生都严格要求，开始部分家长不理解这种做法，但后来家长和她所教的学生深切体会到了严格要求的好处，学生形成了一种自觉学习的好习惯，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。她把指导学习方法和对学生学习有用论的理想教育作为教学中的一个重要组成部分，个别学生没有好的学习态度和学习理想，她时常找他们谈心，给他们讲名人成材的故事，教给他们做人的道理，这些做法，对教育教学的顺利开展起到了很好的作用。

3．担任班主任工作，勇挑重任。

班主任工作千头万绪，是一个令人头痛的工作。任教十年来，她主动担任班主任工作，因为她深知班主任工作虽然艰苦，但是最好的关心教育学生的阵地。作为班主任，她直接接触学生，了解学生的情况更多了。她深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，同时结合一些行之有效的方法激励学生，即：用“尊重”唤醒他们的良知；用“表扬”点燃他们思想的火花；用“关心”扬起他们前进的风帆；用“信任”鼓起他们自信、自立、自强的勇气，用“身教”给他们强烈的感染。她关爱

学生，也得到了学生的爱戴和拥护，这是作为一个教师的最好回报。

当班主任的另一个主要工作就是要做好家访工作，前些年，由于种种原因，厌学的学生较多，有部分学生甚至辍学了。她三翻五次的做家访工作，有时一个学生要连续家访，直到学生到校上学为止。家访的地方多数不通班车，有的甚至是在大山的深处。作为女教师她要克服更多的困难，山高路远，没有必备的交通工具，包括部分家长的不理解和冷遇，但她从来没有放弃过，她要历尽所能让每个学生都不放弃学业。这种做法，受到了广大学生和家长的深切理解和同情。虽然，近几年学生几乎没有流失，但她依然经常做家访工作，和家长及时沟通学生的情况，收到了良好的教育效果。

对于学困生，她也从来没有放弃过。多年来她始终认为教师应该像父母对待自己的子女一样，既要一视同仁，又要能把爱心更多地分给问题学生。对全体学生要“一碗水端平”，对于学习上、思想上有困难的学生，更要多一份关爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助，更需要呵护、抚慰。在她教过的学生中有许多是在她所给予的这一份“特别的爱”的呵护下走向成功的。

“一分耕耘，一分收获。”对学生满腔热情的爱换来了学生对她的理解和尊重，对班级的热爱，换来了班级的好成绩和学生家长对他的信赖。

三．积极参加教学研究，提高自身业务水平。

1．认真做好教学常规工作：

她依据党和国家的教育方针，认真贯彻《兴隆县中小学教学常规》的要求，一丝不苟，认真做好教育教学的每个环节，钻研教法和学法，认真做好教、改、辅、批、考、析、反思等各个教学环节工作，为教学成绩的大面积丰收打下了牢固的基础。

2．积极投身于新课程改革：

她认真学习新课程的理论，探索新课程的教学实践。转变教学观念，革新教学方法。在教学中，打破原来“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，采用启发式教学，尊重学生的差异和教学规律，面向全体，因材施教，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，大大提高了学生的学习积极性和教学效果。同时，她积极学习，能够胜任多个学科的教学工作，自己购臵了电脑，努力学习多媒体课件制作技术，了解教育教学的新动向，通过理论和实践相结合使自己更加成熟。

四．扎根山区、无私奉献，成绩显著。

她自1998年到XXX中学以来，一直工作在教育教学的第一线。多年来她习惯了快节奏地工作，充实地生活，始终满腔热情投入工作。她对学校安排的工作，总是扎扎实实的完成，从不喊累叫苦。踏实的工作换来了学生的成功和尊重，也达到了学校的认可，她多次收到校、乡和县级的奖励。

总之，“学高为师，身正为范”，选择了教师这一伟大而又平凡的职业，她倍感自豪，也身感责任的重大。教师是人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台为人师表，她时刻严格要求和警醒着自己：“我是一名光荣的人民教师”。

2012年7月

第三篇：金桥中学师德标兵推荐材料

师德标兵推荐材料

王坤，男，1973年5月出生，大本。1996年参加工作，现任金桥中学教务主任，分管学校教育教学任务，兼代九年级英语课。

自参加工作以来，我使终以教师职业道德规范来严格要求自己，忠于党的教育事业。在管理工作方面，以身作则，任劳任怨，做好校长的好助手；在教育教学方面，坚持教书育人的原则，发扬民主，充分体现新的教学理念，并较好地完成教学任务；在授课方面，坚持认真备课、上课，及时批改作业，以向单位时间要质量作为最根本的目标。下面是我在教育教学工作中的一点经验和体会：

一、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名出色的教师一直是我努力的方向。

在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴

巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，向45分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中我都要求自己认真钻研教研，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，教师应做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。教师应关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。

二、务实创新，不懈追求，处处起模范作用。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感，所以不断地在实践中探索，力争在管理中创新，在和谐中育人。担任教务主任以来，特别在校园环境卫生方面可以说是不遗余力。经过一年多的不懈努力，校园由过去的脏乱差变成今天的绿美净。期间他在抓好各班值日生的同时，更是每天坚持在学校巡视，看到字纸或果皮纸屑总是自己默默捡起。久而久之，在潜移默化中，行为感染了学生，并为学生树立了榜样。广大学生由过去的随手乱丢垃圾变为随手捡拾垃圾，校园面貌也随之焕然一新。

三、爱驻于心，尊重学生，做到为人师表，教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么自己所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

四、钻研业务，注重教研，在改革中提高能力

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使，在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。在用恒心刻苦钻研业务抓好学校管理工作的同时，我更注重的是钻研业务，也取得了一定的成绩。2009年撰写的论文《求学路上的隐形杀手》获国家级优秀奖，《浅谈倾听存在的问题》在《学苑》刊物上发布；2010年获县级优秀教师称号。

人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用自己无私的工作热情为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

师德标兵推荐材料

金桥中学

第四篇：中学高级教师师德标兵事迹材料

绝症教师用爱心书写人生精彩华章—贺贤

--记新化县圳上镇半山中学高级教师师德标兵 贺 贤

有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出贡献也不张扬留名的实在人。他从1983年8月参加工作开始，一直奋斗在农村教学第一线。大家清楚地记得：2009年3月11日准备去84班上课的贺贤老师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。当师生们把他扶起来时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。此前，这位老师因病已多次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的老师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位老师如此敬业”。虽然他近年发现自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近闻名的好学校，为当地培养了大批优秀的初中毕业生。6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无私奉献的普通教育工作者的博大情怀。

1983年7月，农家出身的贺贤从新化三中高中毕业后，参加当年高考，因5分之差失去了进高校深造的机会。同年8月，他参加乡里组织的民办教师招考，以优异成绩被录用到半山中学小学部工作，后来因教学成果突出，调到中学部担任语文教研组长。在当时，半山中学是新化县办学条件最差的学校之一，学校没有通电，没有自来水，教室照明靠点燃煤油灯，师生饮用水要到一公里外的地方去挑。面对家乡落后的办学条件和恶劣的工作环境，他没有怨天尤人，也没有心烦气躁，而是秉着为家乡培养人才、造福子孙后代的目的，一头扎在教学工作中，以校为家，以教为乐，集中精力抓教学，认真备课讲课和批阅作业，同时积极协助学校领导加强教学管理，千方百计改变学校落后面貌。

在工作之余，贺贤虚心向老教师请教，交流工作经验，同时认真钻研教材教法，把提高教学质量和工作能力作为自己毕生的追求，他一边系统学习教育学、心理学、现代汉语、逻辑学、中国教育史等课程，一边参加高等教育函授，先后到新化教师进修学校、湖南第一师范等学校学习，通过不断的学习和锻炼，他成为了一名德才兼备的骨干教师，多次被评为圳上镇教坛新秀、自学成才积极分子和优秀班主任。从1983年-1996年，他的教学效果连续13年居圳上镇各学校之首。其中1986年、1987年所教的历史、地理均为全镇第一，1988年所教的初三语文在全镇统考和中考中均为第一，并以人平84.5分跻身全县第二。1992年所教的初三语文再次获得全镇第一，学生贺毅琼以116分摘取全县第一名，进入新世纪以来，他所任教的语文连续五年均获全镇第一名。去年他担任78班班主任兼语文教师，全班只有两人未考上重点高中，重点高中上线率达96，学生方芳以总分850名列全县第一“开河东中考历史之先例”。他本人连续5年被评为镇优秀教师、优秀班主任，去年6月，晋升为中学高级教师。在教研教改方面：2005年，参加镇历史新课改擂台比武获得第一名，并参加县赛，获第二名，2006年，参加圳上镇语文说课竞赛获得第一名，同年参加历史新课改比武获第一名。

贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱护每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。2004年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。学校领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。找到他做工作时，贺贤二话没说，愉快地挑起了这副重担。他担任这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用耐心感化玩童。与其他任课教师密切配合，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐；带领学生参观国际主义战士--罗盛教的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫墓，培养学生的爱国热情，提高他们学习的兴趣。不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。2008年下期，接手84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。

为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生遇到生活困难时，及时伸出援助之手，安排他们到自己家里就餐；当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子缝补好，像父母一样关心他们。有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了老师办公室的香烟，躲到厕所里抽，他奶奶对他无能为力。贺贤多次找他促膝谈心，帮助他克服困难，改掉坏习惯，还和其他老师为他精心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺利毕业，以优异成绩考上高中。还有一些类似易某的学生在贺贤的精心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。他们回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤老师，感谢他的培养和教育。

在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，精心指导青年教师和学生参加教学比武、征文、演讲比赛，鼓励练好基本功，说一口普通话、练好一手好字、掌握一项特长、评好一堂课、参加一项文体活动，同时倾其智慧，无私教诲，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮助下，刘飞、方艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校`教学的主力军。

长期满负荷的工作使贺贤明显地衰老了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他一直带病坚持下来。去年他又担任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五节课上课铃响了，贺贤像往常一样拿着教材往教室里走，当他准备上楼梯时，突然发现右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他顽强地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他艰难行走的样子，惊讶地过来扶他。他对学生们说：“大家坐吧，我们继续上课。”那天，他躬着背，坚持把课讲完。回到家里，妻子发现他有点不对劲，劝他赶紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧！”就这样，他凭借顽强毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。

2008年暑假，他在妻子陪同下，先到娄底中心医院做了检查，医生根据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢颤动、振摇；或肢体某一部分或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。

听到这样的诊断结果，贺贤顿时不知所措。因为在家里，他可是顶梁柱啊！年过80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病，妻子尚无工作，小孩正在读大学，如果自己有个三长两短，这个家庭怎么办？所教的学生怎么办？来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前发展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边安慰妻子，一边寻医问药，他坚信一个人虽然无法控制生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。

得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。2008年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺老师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。看望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说： “贺贤老师工作负责，爱学生，他有病，我们心痛”。直到现在，他靠服药控制病情，但没有耽误过一天的工作。在记者采访结束时，贺贤自豪地说：“人有家财万贯，我有弟子三千；捧着一颗心来，不带遗憾而去；即使只剩下最后一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，体现他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的崇高品质和博大胸怀的真实写照。

第五篇：师德标兵材料

何庄小学师德标兵材料

金凤芝

我叫金凤芝，2002年毕业于周口师范学院，本科学历。自参加工作15年来，我一直在教学第一线担任语文课和班主任工作。工作期间我始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极强的责任心和事业心，关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展。用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。

2017年9月5日