中华民族是一个具有优良传统的民族（★）

第一篇：中华民族是一个具有优良传统的民族

中华民族是一个具有优良传统的民族。五千年历史中孕育的优秀传统美德有许许多多。

（1）公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、实事求是、戒奢节俭、谨言慎行、以身作则、克己奉公、安分守己、防微杜渐、三省吾身、谦逊、谦虚谨慎、豁达大度、温良恭俭让、文质彬彬等修身之道；

（2）奉公守法、敬业乐群、公而忘私的奉献精神；

（3）天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；

（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；

（5）独立自主、自力更生、自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢、顽强拼搏、奋发图强的昂扬锐气；

（6）“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；（7）厚德载物、忧国忧民、一心为民、穷则思变、独善其身、达济天下的广阔胸襟；

（8）浩然正气、奋不顾身、舍生取义、见义勇为、百折不挠、忠贞不渝、富贵不能淫，威武不屈的英雄气概；

（9）“以天下为己任”的社会理想；

（10）“己所不欲，勿施于人”的社会风尚；

（11）路不拾遗、闻鸡起舞、助人为乐、滴水之恩、涌泉相报 衔环结草，扶老携幼、扶危济困、乐善好施、以德报怨、忠恕之道、投之以李,报之以桃 鹰有反哺之恩,羊有跪乳之德、感恩报德等优秀品质。

（12）善于学习：勤奋好学、好学上进、与时倶进、坚持不懈、不耻下问、谦虚谨慎、温故知新、闻过则喜、因材施教、锲而不舍、求真务实、因材施教、有教无类、精益求精、力争上游、专心致志、有条不紊、一丝不苟、学而不厌、诲人不倦、再接再厉、去粗取精、取长补短、古为今用、洋为中用、推陈出新、活到老，学到老。（13）待人接物：尊卑有序、侧隐之心、必恭必敬、不亢不卑、大度得体、宽宏大量、善解人意、和睦相处、和谐共处、和而不同、体贴入微、平易近人、礼尚往来、舍己为人、舍己救人、和蔼可亲、情同手足、同心同德、团结合作、满腔热情、无微不至、礼尚往来、义不容辞、义无反顾、一如既往、热情相助。

选择上述词语，写一篇歌颂传统美德的文章。

在阅读文学类和实用类文章时，做“探究”题，根据考点要求，从中思考“人文精神”和“时代精神”以及“民族心理”。

第二篇：中华民族是一个具有五千年文明史的智慧的民族

论中华传统文化的崛起

C1017班 汤李琛 23号

中国经过建国以来六十年的发展，进入了一个新的历史时期，一个前所未有的变革时代，一个生气勃勃的时代，一个振兴崛起的时代。

中华民族是一个具有五千年文明史的智慧的民族，祖先给我们的灿烂的文化，处处闪烁智慧的光芒，华夏五千年的文化为人类的智慧宝库留下极其珍贵的财富。其文化传统，源远流长；其知识积淀，博大精深；其名著经典，汗牛充栋。可谓是书林浩如烟海、典籍如山。

这些典籍的著作者，为我们留下了一份份宝贵的文化遗产和精神财富，正是他们这些人，是值得我们关注，值得我们崇拜，值得我们追随的。他们用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们。正是他们影响着我们的生活，他们所留下的杰作是我们共同的财富，供我们一代一代的分享下去。这些人，我们称之为大师；这些伟大的著作，我们称之为经典。

春秋时期的诸子百家、唐宋时期的“唐宋八大家”是这些大师中的大师；诸子的典籍、唐诗、宋词、明清小说是这些经典中的经典。然而这些大师以及他们的经典不是用来装点门面的，是需要我们这些炎黄子孙消化吸收的。俗话说“半部《论语》治天下”，虽有些夸张，但也能说明一定的问题。

中华民族要屹立于世界民族之林，就要铸造我们的民族精神，而铸造民族精神不能离开中华民族的传统文化。在这些传统文化中最值得一提的就是儒家思想。儒家思想是一种优秀的思想。当代著名美学家叶朗说过这样一句话：“在几千年的中国历史上，没有哪一位思想家、文学家不受《论语》这本书的影响。不把这本书读懂、读通、读透，就不能深刻理解和把握中国几千年的传统文化。”《论语》是一本被中国人读了几千年的教科书，包含了中国古代的政治思想与治国之道。被称为中国人的“圣经”。它所表现的人生态度思想观念，不仅在我国文化思想史上，留下了极为广泛和深刻的影响；就是在今天，也仍然引起中国和世界文化人士的广泛关注和潜心研究。儒家思想的另一部著作《孟子》也是文学史上一颗灿烂的明珠，具有深刻的思想性和极高的文学价值。“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这段话，一直激励后人能刻苦自励，奋发向上。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这掷地有声的言辞，也成为中国士人的人格标准。

然而儒家思想并不仅仅是孔子、孟子这几个大师的言论，在中华历史的长河中，它更是一种经过社会历史深思熟虑的思想，是经过历史千锤百炼的思想，是融合了各种外来思想的集大成者。它对社会的认识和进言是宝贵的意见，它所追求的社会与政权的和谐是追求人性和谐的体现。同时与儒家并存的还有：老子、庄子的道家思想；韩非子的法家思想；墨子的墨家思想；孙子的兵家思想等等优秀思想。无一不是对后世有着深刻的影响。正因为这些精华思想的存在，中华民族才会处于不败的地位，中国自古以来就是一个大国，她从内在到外表一直都是大国，它的文明、思想、哲学到政治体制都是出自一流的思想。有我辈之不懈的努力，相信总有一天中国会成为一个真正的强国，中华民族也会以最优秀民族和身份屹立于世界民族之林！

第三篇：中华民族是一个历史悠久的民族

《好心眼儿巨人》读后感

镇小五【3】班陈珈谊

读完《好心眼儿巨人》这本书后，我的心久久不能平静下来，回忆起书中的内容，令我终身难忘。

这本书主要讲了：在一次意外的发生，样子丑陋好心眼儿巨人带走了索菲，他们两一起闯天下，把巨人国吃人的巨人全都抓了起来并“赠’’跟他们应有的惩罚，罚他们吃世界上最难吃的菜。

这九个吃人巨人太可恨了，每一顿都吃三、四个人才填饱肚子，而且是一天三餐，还不是吃十几个人那多了，一个巨人就吃这么多，九个巨人那还得了吗？不但这样，这些可恶的巨人还乱破坏东西。抓住他们真是大快人心。现在的社会上也有这样侮辱、损害国家的利益的人存在，这些人像这些吃人巨人一样偷、拐、骗、、、、、、这样的方法来对待我们，他们为了吃毒品，到处偷别人的钱；有的骗得别人倾家荡产，有的不仅骗钱，还杀人灭口；拐卖小朋友更可恶，不仅要拐卖他们，还要强奸她们，多少个父母为孩子担心而流泪，多少个幸福的家庭因此受到破坏，读到这儿我的心感到很痛，同时，使我想起前几天在电视看到的一则新闻，新闻讲述有位母亲因自己的孩子比别人拐走，她找遍全国，但没找到，她彻底失望，从十楼跳下死了。这真是悲剧。希望这世上有更多好心眼儿巨人把这些坏人除掉。

直到如今，这个故事我一直都没有忘记，他告诉我们做任何事都要做有利于国家的，有利于人民，都像好心眼儿巨人和索菲那样为大家着想，不那麽自私。正所谓，爱因斯坦说的：一个人的价值，应该看他贡献了什么，应该看他取得了什么。同时我也要呼吁大家，做人要为大家的利益着想，不要只为自己。否则，世界会变得很丑恶。

第四篇：爱国主义是中华民族的优良传统

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息的精神动力。遥想当年，长征、抗战、三大战役，南昌城头燎起的星星之火烧遍了整个中国，无数爱国志士加入到战斗队伍中，为取得胜利而付出着；今时今日，在国家危难之

刻，仍有无数的爱国之人为国家、为人民而付出着。2008年5月12日14时28分，顷刻时间，地动山摇，当我们终于得知震中的位置时，全中国人民的心都牵挂着那个坐落于山间美丽的地方——汶川。13万大军集结在那片曾经的世外桃源，用他们的双手来援救我们的兄弟姐妹。废墟下也有他们的至亲至爱，可他们没有时间去顾去管。他们又何尝不想救出自己的家人、爱人，但却选择了去救助更多需要帮助的人民。现在我仍然能够记得那些舍弃小爱，完成大爱的英雄们：他没有时间去救已怀孕的妻子，仰天长啸：“宝贝，对不起，我是一名军人”；他没有能将父亲从废墟下救出，只跪在废墟上匆匆叩了几个头就又投入到新的救援任务当中，甚至没有时间去悲伤、去流泪；18岁的严情勇带病救援直至昏倒，排长牛玉新为救群众被轰然倒塌的墙体砸成重伤；北川人武部政委钟良军腿部粉碎骨折后仍然坚持指挥；济南军区某空军部队15名战士冒着生命危险实施伞降；成都军区某集团军和武警水电突击队的官兵背着炸药艰难的行进在山间，你可知道一个轻微的碰撞那些炸药就会带走他们年轻的生命；邱光华、王怀远、李月、张鹏、陈林、武文

斌，甚至将他们的生命永远留在了那里。是什么让他们做出了这样的选择，选择将自己的生死置之度外？是一颗心，一颗爱国之心；是一种情，一种爱国之情。由此，我不禁想到了另外一些事。不知你是否还记得在我们为迎接奥运而欢乐庆祝时，火炬在国外的传递却传来了不和谐的声音。一些所谓文明的西方国家企图耍些小手段来破坏他们不想承认却又不得不承认会给他们造成很大压力的北京奥运会（当然他们是不会承认的，但聪明的人都会发现这一事实：他们怕了。所以他们需要采取一些手段来自欺欺人）。很庆幸，我们让他们失望了。残疾姑娘金晶用她娇弱的身躯告诉世人，XX国魁武的警察居然不如一个柔弱的小姑娘；西安小伙子李洹用他流利的口才向世人证实XX国的政府竟然轻而易举的遭到人民的质疑，仅仅是因一个外国人的演讲......是什么让他们有这番勇气只身一人与“恶势力”对抗呢？难道不是一颗爱国的心和一种爱国的情吗？我又联想到了两个画面。5月19日14时28分，为表示对地震中逝去的同胞的尊敬与怀念，举国默哀三分钟。我想我忘不了默哀完毕后人民自发聚集在天安门广场的呐喊声：“汶川加油，中国加油”。句句至今仍震撼我心。在那之前，我从未觉得我们的同胞是如此的可爱；当火炬传至美国洛杉矶时，全美国的华人都早早聚集在那个“天使之城”，高举手中的五星红旗，使其汇成红色海洋。在那之前，我从未觉得我们的国旗

是如此的美丽。当然这些也来源与那颗心和那种情。说到这爱国，我们老百姓到底怎样做才算是真正的爱国呢？也许你会说抵制日货，当然，日本人曾经那么丧尽天良的残害我们中国人，我们对他们恨之入骨，抵制他们的东西是应该的，但爱国仅仅就是如此了吗？可以说这是你爱国的表现，但你不觉得这样做会有些片面有些偏激了吗？马克思告诉我们，事物都是两方面的，要正确的看待问题，现在的日本无论是经济实力还是世界地位都排 在我们之前，难道我们中国人不买他们的东西就能超过他们了吗？恐怕不然吧。相反这样做还很有可能给我们造成一定的坏处。卧薪尝胆的故事大家都听过，越王勾践为能够报仇雪恨忍气吞声，终有一天将吴王打败，难道我们不能从中学习到什么道理和精神吗？难道我们不可以虚心学习日本人成功的秘诀然后自我强大最终把日本人狠狠地踩在脚底下让世人都知道中国就是比日本强吗？难道我们不该好好想想如何做才是更好的爱国吗？当然我不能说抵制日货的人是不爱国的，只是我觉得我们可以采取一种更有效的方法。那么，作为一名大学生的我们又该如何做呢？我想唯一能做的、最有效的就是好好学习了吧，为中国之崛起而学习，也许你会觉得它空，我想说它不空。今天的我们就是祖国的未来，我们的好与坏都与祖国密切相关。无疑，我们的优秀成绩就是对祖国最好的爱。2008年我们经历了很多，但我们都一一挺过来

了，我相信我们中国人的爱国心不会就此停止，我们中国人的爱国情也不会就此消失，我们会越来越繁荣，越来越强大。浅谈新形势下如何加强大学生的爱国主义教育改革开放以来，我国高校的发展取得令世界瞩目的成就，但是在我国高等教育的过程中，大学生的思想政治教育，尤其是爱国主义教育落后于时代发展的步伐，思想政治教育出现了不和谐状态。如何提高我国大学生爱国意识，促进大学生的和谐发展，已成为各高校越来越重视的话题。十七大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体从全面建设和谐社会的战略高度，强调弘扬和培育伟大民族精神的重要现实意义及深远历史意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源，对大学生进行爱国主义教育。孔繁森纪念馆是全国著名的爱国主义教育基地，每年接待来自全国各地的参观者达十几万人。聊城具有高等教育资格的高等学校3所，每年各学校都组织新入校学生到孔繁森纪念馆进行爱国主义教育。我们从事高校学生思想政治教育工作多年，在对这些参观新生进行教育的同时，发现当今大学生有相当一部分不但对革命史的了解甚少，而且讲到一些模范人物比如以上所说的孔繁森，知之甚少。这在一定程度上折射出当代大学生的人生观和世界观在逐渐的发生转变。如不加强爱国主义教育，容易诱发“自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义”。所以，在当今社会，加强大学生的爱国主义教育，提高他们的爱国主义觉悟，对我国现代化建设能够起到重要作用。

一、要加强理论学习与教育，让大学生们认识爱国主义的真正内涵爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此，爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国现代化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。党和国家对大学生爱国主义教育方式在新时期提出了新的要求。在全国 加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛同志指出：“培养什么人、如何培养人，是中国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更

要大力提高他们的思想政治素质。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既要以理服人又要以情感人，增强思想政治教育的实际效果。”从这里，我们可以看到党和国家为新时代的大学生思想政治教育建设，特别是爱国主义教育建设指明了新的发展方向并提出了新的发展要求。要让大学生了解国家的方针政策，从理论上认识什么是爱国主义，爱国主义的真正内涵是什么，这就要求我们教育者树立“责

任意识”，充实自己的理论知识，从而达到教育学生的目的。

二、要注重爱国主义、集体主义、社会主义教育三者的有机结合集体主义，是指一种强调个人应当从属于社会，个人利益应当从属于民族、阶级和国家利益的理论和精神。在这里，为何要求他们三者必须有机结合起来呢？第一，社会主义是我国基本国情决定的，其他任何社会制度在中国都行不通。社会主义教育为爱国主义教育、集体主义教育指明了方向。第二，集体主义教育是爱国主义教育的基础。第三，爱国主义教育是集体教育实施的重要保障。因此，在对大学生进行爱国主义教育的同时，也要抓好集体主义教育和社会主义教育，他们三者是相辅相成的，缺一不可的。加强爱国主义、集体主义以及社会主义教育，就是要把爱国主义、集体主义、社会主义教育统一起来，把民族精神教育与时代精神教育统一起来，把成才教育与振兴中华教育统一起来。深度挖掘和充分利用我国丰厚的理论资源、历史资源、现实资源，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的理论和实践教育活动，着力帮助大学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，以达到爱国主义教育的真正目的。

三、要拓展爱国主义教育基地，丰富爱国主义教育知识，加强爱国主义教育宣传，促进氛围形成和情操陶冶，不断提升大学生的爱国主义思想境界各高校要进一步加强对爱国主义教育基地工作的拓展，建立统一领导、校团委协调配合，号召全体师生积极参与的工作体制。定期研究协商解决爱国主义教育基地工作中的重大问题。切实加强指导、协调、督促、检查，按教育部要求把各项工作落到实处；丰富爱国主义教育知识，以2008年北京奥运会为契机，深入开展爱国主义教育活动，充分挖掘奥运的教育资源，全方位地、立体地渗透到大学生爱国主义教育之中，在弘扬奥运精神的同时，弘扬以爱国主义为核心的民族精神、改革创新、和谐发展的时代精神，同时倡导爱国、敬业、创新、友善的优良风尚，使奥运精神成为学生全面发展的动力之源、智慧之源；加强爱国主义教育的宣传工作，通过多种方式，比如展扳、宣传栏、新闻媒体、条幅等，多方位的把自己的爱国主义教育的成果展示出来，这样不仅使大学生有种自豪感，更能使他们对自己的祖国产生热爱之情，从而达到爱国主义教育的目的。总之，对于当前大学生爱国主义教育，我们应充分挖掘教育资源，加强理论与实践的结合，拓宽各种渠道，通过各种有效途径帮助大学生了解祖国的过 去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，继承革命前辈的优良传统，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以达到爱国主义教育的真正目的。

第五篇：中华民族是具有强大凝聚力

加强青少年民族团结教育

摘要：中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族。在长期的历史发展过程中，各民族共同缔造了令世人为之瞩目的这一片热土，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛

都做出了应有的贡献。在实施民族团结教育方面，全社会公民都肩负着义不容辞的责任。

关键词：青少年民族团结教育

正文

“五十六个民族五十六朵花”。我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，共

同开拓了祖国的辽阔疆域，共同发展了灿烂的中华文化，各族人民的大团结具有

深厚的历史渊源和广泛的现实基础。在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交

往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了国家发展和

社会进步。在新的历史时期，将民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中

职毕业考试范围，并以制度形式将试题的分值比固定下来，此乃顺应时势之举，务实创新之举，稳定和谐之举，更是长治久安之举。面对严峻复杂的国际国内形势，针对青少年世界观、人生观、价值观可塑性较强、易接受新事物等特点，加强青少年民族团结教育工作，培养各族青少年热爱祖国、热爱人民、热爱民族团结的爱国主义情感，在各族青少年中牢固树立汉族离不开

少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开的思想，是关系

到科学发展、社会进步的大事，也是关系到改革与发展、实现中华民族伟大复兴

后继有人和兴衰成败的大事。将民族团结教育作为中小学必修课和必考课，是服

从维护祖国统一，实现国家长治久安战略高度而作出的一项重大决策和长期的战

略任务，各地教育部门应充分认识强化青少年民族团结教育工作的重要性和紧迫

性，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿

到育人教育全过程中。与此同时，充分发挥爱国主义教育基地和网络、媒体等舆

论阵地作用，大张旗鼓地宣传民族团结，真正使广大青少年成为旗帜鲜、立场坚

定；增进友谊、增进团结，自觉维护民族团结和社会稳定的生力军。十年树木、百年树人。青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义

事业的建设者和接班人。他们能否牢固树立民族团结意识，直接关系到国家前途

和民族命运，关系到我国民族团结进步事业能否后继有人。要不断加强对青少年的民族团结宣传教育，把民族团结教育纳人国民教育全过程，贯穿青少年成长成才各阶段，引导各族青少年准确掌握党的民族理论和民族政策，牢固树立正确的民族观和国家观，不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民

族分裂的责任感，努力培养造就千千万万民族团结进步事业的建设者和接班人。对青少年加强民族团结教育，是进行爱国主义教育的重要体现；更是我们时代发

展的需要。在我国实行改革开放、经济迅速发展的今天，面对一小撮民族分裂主

义分子企图颠覆祖国的活动，加强对青少年进行以民族团结为主要内容的爱国主

义教育尤为必要。

那我们该如何利用当今社会原有的资源，对青少年进行民族团结内容的教育，使

其树立正确的民族观。为祖国的和平和发展做贡献。

第一，让青少年知道我国各族人民友好团结，历史由来已久。自古以来，我国各族人民就和睦相处，友好往来，共同开发了祖国辽阔的疆域。

他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如：青藏地区的布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画，它反映了藏汉民族团结友好的历史。第二，让青少年懂得维护中华民族大家庭的团结，是每个公民的神圣职责。

有些青少年认为，民族团结仅仅是少数民族地区的事，是大人们的事，与我们学

生无关。这显然是一种误解。我国少数民族人口在全国人口中所占的比例虽然不

大（８％），但分布地区很广。就全国范围来看，绝大多数少数民族都与汉族杂

居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显著特点。

这个特点说明了各民族间的相互关系，他们之间相互影响，彼此团结，互相帮助，互相融洽，谁也离不开谁。可以说，民族团结进步事业是各民族人民的共同事业，要靠各民族人民其中包括我们青少年的共同努力。可见，维护民族大团结，谁也

不能置身事外。第三，通过摆事实、讲道理，帮助青少年增强民族团结的坚定信念。有些新疆的青少年会问：我们新疆汉族人越来越多，会不会影响我们民族经济的发展？显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上，不但不能说服这些青少年，反而会助长他们的逆反心理。针对这个问题，我采取

摆事实、讲道理的办法，力求做到使青少年心服口服。例如：为了帮助少数民族的经济发展，国家对民族区域自治地方长期给予人力、物力、财力的大力支持，兴建了许多大工程。像乌鲁木齐—库尔勒铁路的铺通，吐—哈油田的开发，独山

子乙烯工程的兴建等，无不体现了国家对我区所作的巨大努力。使我区大部分人

开始过上比较宽裕的生活。邓小平说“观察少数民族地区主要看那个地区能不能

发展起来。如果在那里的汉人多点，有助于当地民族经济的发展，这不是坏事，看待这样的问题要着重于实质，而不在于形式”。

第四，用民族团结方面的典型事例，来点燃青少年的思想火花。

对校的青少年，学校可以通过“民族团结宣传月”，民族节日期间举行的“茶话

会”，以及“我能为增进各民族的大团结做些什么？”主题班会等多种形式向青

少年学生加强民族团结内容的教育。

对于那些已经出社会的青少年，就要需要利用社会中的一些有利因素对其进行教

育。

学校是对青少年进行民族团结教育的主阵地、主渠道。那么学校该如何配合社会

对青少年进行民族团结教育呢？

中小学要按照《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求，在思想品德课程的框

架内，在小学三四年级进行民族知识启蒙教育，在小学五六年级进行民族常识教

育，在初中一二年级进行民族政策常识教育，在普通高中一二年级进行民族理论

常识教育，在中等职业学校进行民族理论常识实践教育。高校在《思想道德修养

和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和“形势与政策”

等思想政治理论课中加强民族团结教育的内容。要搞好民族团结教育课堂教学。

民族团结教育课程按规定课时安排教学。将各阶段民族团结教育教学内容纳入小

学阶段考查，中考、高考和中职毕业考试范围。要加强民族团结教育教师队伍建

设，选拔优秀教师承担民族团结教育的教学工作。加大对民族团结教育教师的培

训力度，通过组织开展教学研究、集体备课、教学经验交流等，不断提高教师的思想政治素质和业务水平。通过各种方式，使民族团结教育真正做到进教材、进

课堂、进学生头脑。

社区和家庭在对青少年进行民族团结教育中负有重要责任。社区基层组织要把加

强青少年民族团结教育作为社区建设的一项重要工作，作出具体规划安排，依托

社区的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的民族团结教育活动。家庭是培养青

少年民族团结意识的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家长要掌握科学的教

育方法，以自身维护国家统一和民族团结的言行给孩子作出表率。开展五好家庭、文明家庭创建活动，要着重体现民族团结教育的内容。农村、企业、机关、部队的基层组织要加强对各界青年的民族团结教育。通过各方面共同努力，使民族团

结教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成三结合的教育网络。共青团和少先队组织在青少年民族团结教育中有着重要作用。广泛组织各族青少

年开展社会实践活动，利用好寒暑假和各种契机，以维护民族团结、反对民族分

裂为主题，开展国情调查、志愿服务、公益活动等形式多样的活动。发挥团组织的思想政治工作优势，帮助大学生树立正确的就业观念，引导高校毕业生到基层、到西部、到民族地区建功立业，把青春和智慧奉献给民族地区的发展进步事业。

针对青少年成长特点和思想实际，组织开展主题团队活动、夏令营、红色旅游、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞表演等丰富多彩、生动活泼的体验活动。

面向青少年开展民族团结宣讲活动，邀请民族宗教领域的实际工作者和理论工作

者、少数民族党政领导干部作报告，聘请老党员、老战士、老专家、老教师、老

模范的代表担任课外辅导员，不断增强青少年民族团结教育的影响力和实效性。全社会积极营造培养青少年民族团结意识的良好环境。大众传媒要通过制作以青

少年为特定受众的栏目和节目，营造团结向上的舆论氛围。重点新闻网站和教育

网站要开设青少年民族团结教育的网页和专栏，开展各种形式的网上活动。爱国

主义教育基地、民族团结进步教育基地和青少年宫、科技馆等，要坚持面向青少

年、服务青少年，加大向包括青少年在内的全社会免费开放的力度，开展专题教

育和实践活动，吸引各族青少年参与进来。要充分考虑青少年的接受特点，精心

创作生产一批以民族团结教育为主题的、思想性知识性趣味性强的读物、影视剧、动漫作品和游戏软件产品，让青少年在潜移默化中受到民族团结的深刻教育。胡锦涛指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政

党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”面向各族青少年开展

民族团结宣传教育、引导他们牢固树立民族团结意识，是推进民族团结进步事业的长远大计。当今中国，广大青少年具备优良的素质和崭新的风貌，是值得信任的一代。我们相信，只要“三个离不开”的思想观念深深扎根于各族青少年心中，就一定能够结出民族大团结大发展大繁荣的丰硕果实。民族团结高如天。在这片

神奇的土地上，各民族同胞共同建设家园，大家有一个共同的名字——中华民族。

期待民族团结教育结出累累硕果，当全国人民特别是广大青少年唱响“五十六种语言汇成一句话，爱我中华”之时，包括各民族青少年在内的全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，将成为增强中华民族凝聚力、战胜各种逆历史潮流而动的破坏势力、实现国家长治久安的坚强力量。

（引自《邓小平文逊第三卷第２４７页）