鼎力推荐荔波县瑶埃小学实施远程教育工作汇报

第一篇：鼎力推荐荔波县瑶埃小学实施远程教育工作汇报

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荔波县瑶埃小学实施远程教育工作汇报

尊敬的各位领导：

现就我校开展“现代远程教育”以来做出一点事迹向领导们作汇报：

我们深知“贵州省农村中小学现代远程教育工程”的启动是实施党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想，事实科教兴国的战略；是推动农村基础教育的发展和农村党员、干部、群众接受科技信息推动科技兴农尽早让农民朋友富裕起来的重大举措。因此，我校以高度的责任感和紧迫感，认清形势，明确任务去世时工程所提出的要求。现就开展此项工作以来做出如下总结：

一、村、校基本情况

我校是一所村级小学全村有布依族、瑶族、苗族、汉族的多种民族村。共有945人，耕种田地面积1200多亩。在校生140人，共设一至六年级六个教学班，全校教师共8人。

二、积极参加培训，提高自身素质

为了确保这项长久艰巨的任务顺利完成，学校筛选业务精湛、责任心强的老师，专职胜任此项工作。该老师自接任此项工作以来，积极参加上级组织的各种培训，如今不仅操作熟练，而且还带动了全校教师生都能上机操作。而且各班均按制度利用“远教”面对面进行教学，效果喜人。

三、安装与管理

要使一套设备发挥出它的最大效果，首先就得保证它的使用率。要有一个较高的使用率，往往是以合理、方便这两个因素为前提。因此我校利用有限的教室灵活地把电教室改装成一室多用的多功能厅，也就是说在较窄的微机室安排与适用合格的电教室相依，然后便在相依的隔墙上打眼穿线让两室相能。这样一来，既能保住微机的安全，又能在微机室里随意安全工作，也能在电教室同时自若操作，果真两全其美。再则电教室安装在离教师宿舍最近的教室，而且室内配臵足够的桌凳，保证即用。这样不但靠近师生又利于管理同时又较安全。为了保证设备正常服务于教学，学校除指定专人管理以外，还出台了相关管理制度。如《远教领导小学职责》、《项目设备管理制度》、《项目设备安全使用制度》、《电教室管理制度》、《教师上机安排表》以及从“建、管、学、用”等等入手，通过制度达到约束行为，避免冲突，有效动作之目的。因此，学校利用有限的教室灵活地把电教室改装成一室多用的多功能室，便于灵活运用。还把重要制度上了墙，并贴上培训内容和参培人员图片，并注上了文字说明。且说在学校资金紧缺之下教师们主动从微薄的工资中拿出100、150、200元不等捐给学校；再说学校也倾完所有积蓄同进村两委也十分关心“远教”工作，在资金十分紧张的情况下又赞助500元给学校，共计2000多元购买设备补充完善。为远程教育资源发挥其更大作用打下基础。

四、设备与运转

如今：

1、专职管理教师已通过培训持证上岗。

2、各种机构健全。

3、各相关计划管理制度实施方案均出台并按制度有条不紊地实施。

4、设备运转正常，电教室、桌椅、文件柜、防盗门、窗均齐备。窗帘桌桌凳干净整洁，基本过到防火、防盗、防尘、防雷、防潮的要求。

5、电源保障稳定，同时电话线已进入卫星接收室，随时上机联网。

五、运用与服务

1、教学是学校的中心任务，教学效果的好坏不但体现现在知识技术的传播和吸收效率上，而且还体现在教学内容的时代性和应用性上。让远程教育资源来弥补，为不打乱部分班级正常的教学程序，针对这一问题学校出台了电教室使用预告牌，内容包括预计使用日期、第几节、使用班级及任课教师等内容，这样就避免了冲突，保证了秩序提高使用率。

2、服务于教师

教师在教学中处于主导地位，而“导”的经典到位往往取决于教师的知识积累和更新。随关时代的发展教师本人对新知识的渴求越来越强烈。面对教师多设备少的现实，学校特别制定了教师上机学习安排表，保证了上机秩序。教师通过上机学习，查资料不但懂得了微机的基本使用技术而且还在知识获取、观念更新方面得到实惠，为教学打下基础。

3、服务于学生

学生对于新知识、新信息的渴求并不亚于教师。因此，由于设备有限学校只能忍痛割爱地从众多的学生中选取十多名品学兼优的学生加入电脑兴趣学习小组。采用分组方式轮流观听授课，通过集中学习，布臵作业，小组独立完的方式开展工作，其它各班级学生按“远教”学习时间表组织观听，学生特别喜爱，在校内外受到师生、家长的赞同。

4、服务于当地群众

自05年10日我校被定为农村党员干部远程教育培训基地以来，学校主动配合镇党委、为本村党员、干部、群众学习和培训创造了有利的条件。我校结合当地群众农忙、农闲的情况，灵活地因地制宜地采用农闲多培训，农忙少培训的多种方式。例如，农忙就把种植、养殖技术等信息通过打印机打印出来，交给支书、村长、本校学生下发到群众手中。农闲时，便采取贴广告、口头传达、书面通知的方式，邀请群众到学校电教室内观看种植、养殖的管理过程，收获后如何保管、收藏、运输、销售等一条龙培训传授，直至收到的真正的效益。为了让村民每人能学到一两门实用技术，先后记录桑叶、木耳、食用菌、高产粮种、育秧、栽培、家禽、家畜、稻田养鱼等光盘，交给村里的收播电视的转播员，反复播放给村民，直至学会为止。这种培训方法效果更佳更受欢迎。如今在“远教”收看播放的推动影响下，村民们就掀起了种桑养蚕的热潮。从去年全村仅有30多户种桑70多亩的农户，升到今年200多户种桑300多亩，种植甘蔗80多亩。甚至思想最落后，家景最困难的瑶族同胞也动起手来了。今年凡是种桑养蚕的农户，纯利少由也有几百元多则几千元不等是正常的。再说通过稻田养鱼的培训后，今年全村90%以上的农户均用所有的水田喂养鱼苗，长势令人欣喜，不到三四个月这投资小见效快的开支就变成了钱。几十元几百元不等收入包里，家家喜笑颜开。经过上述培训给村民们带来了实实在在的实惠。所以就此，每当稍逢农闲或雨天，村民们遍打破常规自发的招集群众来学校，要求收播有关致富门路的片子，细听传授参与培训使其掌握的有关技能更牢实。曾有两三次来学校观看的人太多了，电教室容不下，学校只好拿着记好的光盘把电视移到学生操场上播放给村民们满足他们的需要求。不规则则由于此项工作做出成效，左邻右舍的兄弟学校，茂兰小学、水庆小学的老师前来我校参观考察互相交流经验。又于去年4月25日州、县“远教”验收团亲临我校检查验收，看到我们所做的工作相当满意。但这仅仅是我们做出的一点微薄之事。因为农民朋友们都没有完全富裕，“三农”的工作任重道远。我们将一如继往的遵照上级的批示，踏实的做好本职工作，利用远程教育的先进科学经验促进、提高我校的教育教学质量，多为“三农”服务、为构建一个“和谐的村寨”再加一把力才无愧于时代。

六、下一步工作打处

1、一如继往地遵照上级的指示，积极参加上级有关的“远教”培训。

2、与上级有关部门通力协商，加大“现代远程教育”投入力度，充分开发远程教育资源服务于教学、“三农”。

3、远程教育的学习、培训要列入学校的工作议事日程，使学习培训经常化、制度化。

4、强化课件开发和管理制度，专项资金用于购买相关的资料（包括可刻录的光盘），充实完善资料库建设。

5、再加大远程教育工作，认真组织调查了解我村农户需求，制用适合农户的适用教育技术课件，下发到农户手中加强培训。

6、建立远程教育“致富工程”，助民增收示范点，以典带面。提高培训效果，更好地为群众服务。

第二篇：XX小学实施远程教育工作汇报

XX小学实施远程教育

工作汇报

现就我校开展“现代远程教育”以来做出一点事迹向领导们作汇报： “XX省农村中小学现代远程教育工程”的启动是实施党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想，事关科教兴国的战略；是推动农村基础教育的发展和农村党员、干部、群众接受科技信息推动科技兴农尽早让农民朋友富裕起来的重大举措。因此，我校以高度的责任感和紧迫感，认清形势，明确任务所提出的要求。现就开展此项工作以来做出如下总结：

一、校基本情况

我校是一所乡级九年制小学，全乡有布依族、苗族、汉族的多种民族村。共有学生900多人，教师40多人。共设有19个教学班。

二、建立健全组织机构

经校委会研究决定，成立了由乡人大副主席谭开松为组长、学校校长为副组长的学校现代远程教育工作领导小组，具体负责管理全校现代远程教育工作。机构健全，制度完善，分工明确，责任落实，管理科学。

三、积极参加培训，提高自身素质

为了确保这项长久艰巨的任务顺利完成，学校安排业务熟悉、责任心强的老师，专职担任此项工作。自接任此项工作以来，积极参加上级组织的各种培训，如今不仅操作熟练，而且还带动了全校教师生都能上机操作。而且各班均按制度利用“远教”面对面进行教学，效果喜人。

四、模式建设情况

新塘中学点配备模式三，网络教室、多媒体教室各一个，设备配备符合上级要求。

新塘小学点配备模式二，卫星接收室、播放室共一个，设备配备符合上级要求。

五、加强防护管理措施

我校有专用的“远程教育”接收室，室内安装了铁门、窗，安装了正常的防雷设备，电脑设备都配有防尘罩等，同时配有专门的管理人员，保证系统能正常运行。

六、设备与运转

如今：

1、各种机构健全。

2、各相关计划管理制度实施方案均出台并按制度有条不紊地实施。

3、设备运转正常，电教室、桌椅、文件柜、防盗门、窗均齐备。窗帘桌凳干净整洁，基本达到防火、防盗、防尘、防雷、防潮的要求。

4、随时上机联网。

七、运用与服务

1、教学是学校的中心任务，教学效果的好坏不但体现现在知识技术的传播和吸收效率上，而且还体现在教学内容的时代性和应用性上。让远程教育资源来弥补，为不打乱部分班级正常的教学程序，针对这一问题学校出台了电教室使用预告牌，内容包括预计使用日期、第几节、使用班级及任课教师等内容，这样就避免了冲突，保证了秩序提高使用率。

2、服务于教师

随着时代的发展教师本人对新知识的渴求越来越强烈。面对教师多设备少的现实，学校特别制定了教师上机学习安排表，保证了上机秩序。教师通过上机学习，查资料不但懂得了微机的基本使用技术而且还在知识获取、观念更新方面得到实惠，为教学打下基础。

3、服务于学生

学生对于新知识、新信息的渴求并不亚于教师。因此，由于电源电压不够，设备只能运行15台左右，学校只能按排两三个学生学生同时上一台机，加入电脑兴趣学习小组。采用分组方式轮流观听授课，通过集中学习，布置作业，小组独立完的方式开展工作，学生特别喜爱，在校内外受到师生的喜欢

4、服务于当地群众

学校主动配合乡党委、为本村党员、干部、群众学习和培训创造了有利的条件。我校结合当地群众农忙、农闲的情况，灵活地因地制宜地采用农闲多培训，农忙少培训的多种方式。例如，农忙就把种植、养殖技术等信息通过电脑刻录出来，交给支书、村长下发到群众手中。农闲时，便采取贴广告、口头传达、书面通知的方式，邀请群众到学校电教室内观看种植、养殖的管理过程，收获后如何保管、收藏、运输、销售等一条龙培训传授，直至收到的真正的效益。为了让村民每人能学到一两门实用技术，先后刻录茶叶、木耳、食用菌、高产粮种、育秧、栽培、家禽、家畜、稻田养鱼等光盘，交给村里的收播电视的转播员，反复播放给村民，直至学会为止。这种培训方法效果更佳更受欢迎。但这仅仅是我们做出的一点微薄之事。因为农民朋友们都没有完全富裕，“三农”的工作任重道远。我们将一如继往的遵照上级的批示，踏实的做好本职工作，利用远程教育的先进科学经验促进、提高我校的教育教学质量，多为“三农”服务、为构建一个“和谐的村寨”再加一把力才无愧于时代。

八、下一步的工作打算

1、一如继往地遵照上级的指示，积极参加上级有关的“远教”培训。

2、与上级有关部门通力协商，加大“现代远程教育”投入力度，充分开发远程教育资源服务于教学、“三农”。

3、远程教育的学习、培训要列入学校的工作议事日程，使学习培训经常化、制度化。

4、强化课件开发和管理制度，专项资金用于购买相关的资料（包括可刻录的光盘），充实完善资料库建设。

5、再加大远程教育工作，认真组织调查了解我村农户需求，制作适合农户的适用教育技术课件，下发到农户手中加强培训。

6、建立远程教育“致富工程”，助民增收示范点，以典带面。提高培训效果，更好地为群众服务。

九、存在的问题

1、由于远教设备运行已有五年多，有部分设备已不能正常使用，如：模式二电脑主机上的卫星数据接收卡刚换不久，DVD刻录机已经无法正常使用，已经返修；模式三电脑主机上DVD刻录机工作不正常，已经返修；稳压电源有两个已无法正常使用;中控设备的音频功能丧失。

2、有部分的教师操作熟悉程度达不到要求。

3、学校由于地处偏远的地区，经常性的停电或低电压使我校难以正常使用远教等相关方面的资源。

2009年11月

第三篇：远程教育工程应用实施工作汇报

各位领导：大家好！远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正，远程教育工程应用实施工作汇报。为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。

一、活动主题和目标任务“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实，工作汇报《远程教育工程应用实施工作汇报》。

二、实施方案第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。

三、活动要求

（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2008年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。

（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。

（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。通过远程教育工程实施方案的落实，老师们使用现代教育技术的手段的能力得到了提高，一年来有等6名教师的课件，获得了市一等奖，等8名教师获得了县一等奖。远程教育过程的实施与应用，开阔了视野，更新了教育理念，教师队伍整体素质普遍增强，教育教学质量明显提高。总之，远程教育工作是一项系统而复杂的工程，要想把该项工作抓实抓好，在实践中，我们只有不断总结，务实创新，才能把远程教育资源充分利用到具体工作中去，从而促进我校整体教育教学水平的不断提高，促进党员和农民素质的不断提高，为武邑镇作出积极贡献。

第四篇：远程教育工程应用实施工作汇报

各位领导：大家好！

远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正。

为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。

一、活动主题和目标任务

“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。

活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：

一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。

二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。

三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实。

二、实施方案

第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。

第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。

探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。

第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。

学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。

三、活动要求

（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2010年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。

（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。

（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。

第五篇：小学远程教育实施情况汇报材料

车村小学远程教育实施情况汇报材料

我校位于嵩县车村镇中心地带，这里的学生有一半是本村学生，部分学生是各单位子女，以及相当部分外来学生。自农村远程教育工程实施以来，在上级领导的帮助下学校先后建成了一个多媒体教室和一个光盘播放教室，全校教师经过一年多努力实践，已经逐步探索出在远程教育环境下整合学科教学的有效模式，各位教师都能充分利用多媒体教学技术以及光盘播放技术等进行课堂教学，并基本掌握了网络基础知识使用技术，师生足不出户便享受到了现代化的教育，体验到了学习、成长的无限乐趣。

一、加强管理。

1、成立了领导小组，组长：魏红改副组长：卫钦佩成员：吕会兰 石彦飞 宋爱军 郭新华。

2、建立健全了远程教育的各项制度、职责。如：卫星接收室使用管理制度，设备维护管理制度，远程资源管理员职责等。

3、保证了资金的有效投入。如：设备维护、购买光盘、办公耗材等。

4、定期召开专题工作会，教学研讨会。

5、积极参与开展各级培训。

6、加强教学巡查，加大听课力度，确保远程资源室的正常使用和有效运用。

7、做好档案管理，完善各种记录，建成电子档案（每位教师都有电子文件夹）。

二、抓好教研培训

1、教师培训

为了使广大教师熟练地运用远程教育网络资源，我校派人参加了省、市、县级培训，并已取得了合格证书。学校利用业务学习时间组织全体教师参加远程教育校本培训，培训分为理论与实践操作，理论上主要是专业知识与学科整合知识。专业技能分为二个阶段，操作熟练和制作课件。使广大教师会运用远程教育网络资源，能在网络上查找，下载可利用的教育资料，并制作简易课件，为教育教学服务。

2、教学研究

为了促进教师对远程教育网络的应用研究，我们每学期都召开“利用远程资源，优化学科教学”教学研讨会。研讨会紧紧围绕主题展示学科课堂，并就教学中的应用组织教师广泛的交流感受，再及时的总结、培训，最后布置教师会后深入的学习思考，形成书面材料。教研成效：

（1）、转变了观念，提高了认识。

远程教育以它丰富的资源，活泼、醒目的视听呈现方式给教师带来了新鲜感，使得教师们摆脱了一块黑板、一支粉笔的尴尬。但是他的出现也给教师们带来了前所未有的压力，备课时间延长了，与学科教学整合的难度增加了。但是，通过上课老师们惊喜的发现学生的积极性提高了，课堂教学效果明显了。教师逐渐在课堂上尝到了甜头，学习研究的氛围越来越浓，应用的越来越广泛，越来越有实效。

（2）、逐渐走出了教学的误区。

不是所有的课都必须使用远程资源。要根据学科特点有选择的使用、选课，可根据教学内容及时调整，从而打破课节规定的局限性。

远程教育的呈现方式做为一种手段，起到了工具性、示范性的作用。改变了教师单一重复出现小黑板的慌乱现象，大面积的提高了训练量，提高了教学效率。

三、成果汇报

我校参加优秀课赛讲的老师都是自己制作课件并用多媒体技术，而且获得多项奖励。电教管理员卫钦佩老师在课件制作.电教论文和电教优质课三个方面均获得县级以上奖励。

四、现实困惑

1、教师专业技术水平低,尽管参加了培训。但多数教师家中无电脑，学校又没有微机室,教师操作水平提高慢,不能灵活运用，设想的制作不出来，心有余而力不足。

2、教师备课时间不充分。原来电子备课室无法继续沿用。

3.学校班级多,一个多媒体教室和一个光盘播放室根本无法满足教学需要。

五、美好设想

1、教研方面逐渐深入探讨应用远程资源优化学科教学的有效策略。开展同备一节课，同上一节课活动。

3、利用丰富的远程教育，开展好学生一系列的教育大课堂活动。

4、继续改善办学条件，建成电子备课室。希望不久的将来班班都是光盘播放室，班班都有多媒体教育设备，实现现代化的远程教育。

车村小学

2011年5月